精讀引領(lǐng)課《傳統(tǒng)節(jié)日》 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

精讀引領(lǐng)課《傳統(tǒng)節(jié)日》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評一致性課時備課

課題《傳統(tǒng)節(jié)日》

教材分析學(xué)情分析學(xué)習(xí)目標(biāo)課時驅(qū)動任務(wù)【單元分析】本單元是識字單元，圍繞“傳統(tǒng)文化"主題編排了四篇課文，識字、寫字教學(xué)是本單元的重點教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生在游山河、聊佳節(jié)、讀故事、品美食的豐富情境中，快樂識字寫字，感受語言文字的魅力，激發(fā)對漢字學(xué)習(xí)的興趣，以及對祖國的熱愛之情。?！颈菊n分析】本文是一首以我國傳統(tǒng)佳節(jié)為題材的韻文。傳統(tǒng)佳節(jié)，中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊含著中華兒女的家國情懷，聯(lián)結(jié)者中華兒女的精神血脈，也承載著中華民族代代相傳的古老文化。全文共有八句話，前七句話按時間順序分別介紹了春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)這七個一年中最重要的傳統(tǒng)佳節(jié)和相關(guān)習(xí)俗。第八句話于第一句話相呼應(yīng)，表示新春佳節(jié)轉(zhuǎn)眼又至。全文語言平實，句式整齊，讀起來朗朗上口，易讀易記。配合韻文內(nèi)容，安排了貼窗花、賽龍舟兩幅插圖，體現(xiàn)了傳統(tǒng)佳節(jié)的熱鬧、喜慶，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形象、直觀地了解節(jié)日習(xí)俗?！娟P(guān)系建構(gòu)】通過多種形式的朗讀和多種識字方法，準(zhǔn)確識字，并遷移運用。資源挖掘：為遷移運用識字方法，向?qū)W生推薦相關(guān)兒歌自主學(xué)習(xí)。維度已知未知難點障礙與突破措施識字與寫字1.學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)，有了一定的識字量，能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀所學(xué)生字和詞語。2.學(xué)生能通過多種方法識記生字，為本單元識字認(rèn)字提供方法經(jīng)驗。3.學(xué)生已經(jīng)掌握常用的基本筆畫和偏旁部首，學(xué)生能夠按照筆順規(guī)則寫字。1.識字能力仍然較弱，寫字習(xí)慣有待改進(jìn)，漢字間架結(jié)構(gòu)不夠規(guī)范。2.識字量較少，無法完全把想到的寫下來。1.加大寫字課的練習(xí)，利用寫字資源強(qiáng)化指導(dǎo)，寫字教學(xué)邊指導(dǎo)邊示范，加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，進(jìn)一步提升學(xué)生書寫習(xí)慣。2.注重課堂趣味性，借助多種形式來激發(fā)學(xué)生識字興趣，進(jìn)行字形分析，創(chuàng)設(shè)認(rèn)字情境，讓學(xué)生有主動識字的欲望閱讀與鑒賞1.學(xué)生能借助拼音來識字，進(jìn)而讀出句子。可根據(jù)圖畫進(jìn)行簡單閱讀。2.大多數(shù)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化有一定的了解，并且在平常生活中也一直潛移默化地被傳統(tǒng)文化影響著?？梢哉f，學(xué)生一直生活在傳統(tǒng)文化的氛圍之中，不管是衣食住行，都有著傳統(tǒng)文化的痕跡。班里同學(xué)年齡較小，對于第三課《“貝”的故事》較為久遠(yuǎn)，學(xué)生在理解起來有些難度。1.在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生朗讀，鼓勵學(xué)生主動朗讀，嘗試讀出重音。2.拓展教學(xué)資源，豐富形象。課前布置學(xué)生搜集與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的圖片，教師搜集與授課內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻，插入課件中，為學(xué)習(xí)課文儲備豐厚的資料。表達(dá)與交流能夠運用普通話表達(dá)與交流，有表達(dá)交流的自信心。前期在傾聽、表達(dá)和交流等方面都有不同程度的知識學(xué)習(xí)。學(xué)生不懂得不同的語氣帶來不同的交際效果。精心創(chuàng)設(shè)交際情境，讓學(xué)生樂于交際。2.提前布置口語交際任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生多種形式進(jìn)行交際訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生思考后進(jìn)行交流，提高交際的質(zhì)量。1.學(xué)生能夠初步觀察字形，簡單梳理識記生字的方法。2.已掌握上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)生字的書寫規(guī)則，并注意穿插與避讓筆畫，初步感知漢字的形體美和意義。1.結(jié)合生活經(jīng)驗理解運用漢字能力有待提升，對于漢字意義的探究處于淺層面，進(jìn)一步感知漢字與生活的聯(lián)系。2..參與社會實踐活動較少，觀察維度不夠全面，活動體驗的表達(dá)方式較為單一。借助生字構(gòu)字特點喚醒學(xué)生識字熱情，引導(dǎo)學(xué)生分類整理，加以運用，提高識字效率。

1.通過形聲字識字、偏旁歸類、熟字、字理等方法，會認(rèn)“傳、統(tǒng)"等14個生字，會寫“團(tuán)、鬧”等9個字。2.通過拍手讀、開火車讀、同桌互讀等形式朗讀課文，背誦課文，感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。3.結(jié)合圖片與生活，了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，能按照時間順序排序，并能聯(lián)系生活選一兩個節(jié)日說說自己是怎么過節(jié)的。任務(wù)情境：同學(xué)們，“中國節(jié)、中國情"活動正在如火如荼進(jìn)行中，今天讓我們一起誦讀詩歌，推選“傳統(tǒng)節(jié)日解說員”，對中國傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行介紹推廣。講解視頻將發(fā)布在微信、抖音、小紅書等社交媒體上，點贊最多的小組成員將獲得“傳統(tǒng)節(jié)日推薦官"的稱號，快來一起挑戰(zhàn)吧！任務(wù)要求：我是“傳統(tǒng)節(jié)日解說員”，為大家介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日。1.識節(jié)日。識記節(jié)日名稱。知節(jié)日。知曉節(jié)日時間。說節(jié)日。解說傳統(tǒng)節(jié)日。曉習(xí)俗。制作節(jié)日轉(zhuǎn)盤。任務(wù)評價：評選最佳解說員1、能否按順序說清傳統(tǒng)節(jié)日的時間2、能否說清傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗3、能否正確、流利有感情的朗讀詩歌4、能否將轉(zhuǎn)盤內(nèi)容制作正確、美觀

環(huán)節(jié)學(xué)教活動評價任務(wù)及標(biāo)準(zhǔn)

環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（目標(biāo)2）任務(wù)一：識節(jié)日。識記節(jié)日名稱。1.出示春節(jié)童謠，揭開課題。這首童謠是關(guān)于春節(jié)的。春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，像春節(jié)這樣從中國古代一直延續(xù)下來的節(jié)日，就叫傳統(tǒng)節(jié)日。識記：傳統(tǒng)。可以用加一加或組詞的方法識記。除了春節(jié)我國還有什么傳統(tǒng)節(jié)日呢？這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)《傳統(tǒng)節(jié)日》。2.板書課題，齊讀課題。3.提出自讀要求。借助拼音，自由朗讀，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出要求會認(rèn)的字并多讀幾遍。4.學(xué)生多種形式朗讀：師生合作讀、男女比賽讀、齊讀等。5.請生朗讀，生生互評。評價任務(wù)一：1.生說出由該首童謠聯(lián)想到春節(jié)。2.學(xué)生自由發(fā)言，說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。3.生能正確、流利朗讀民謠標(biāo)準(zhǔn)1：項目標(biāo)準(zhǔn)星級朗讀讀準(zhǔn)字音、讀通句子讀好停頓、讀準(zhǔn)重音讀出韻律美

環(huán)節(jié)二初讀民謠，整體感知（目標(biāo)2）任務(wù)二：知節(jié)日。知曉節(jié)日時間。1.找一找文中有哪些中國“傳統(tǒng)節(jié)日"？并用橫線劃出來。2.指名讀，并匯報文中有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。（教師點撥：課文一共介紹了七大傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這七個傳統(tǒng)節(jié)日是按時間順序介紹的。）3.學(xué)生按順序匯報節(jié)日名稱。（老師板書節(jié)日名）4.借助出示的提示，完成課后習(xí)題第二題中的“按照順序排列下面的節(jié)日”。評價任務(wù)二：默讀課文，圈畫表示時間的詞語、將傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行排序。標(biāo)準(zhǔn)2項目標(biāo)準(zhǔn)星級節(jié)日排序節(jié)日全面順序正確

環(huán)節(jié)三分享交流，隨文識字（目標(biāo)1）___環(huán)節(jié)四背誦積累，拓展提升（目標(biāo)2、3）任務(wù)三：說節(jié)日。解說傳統(tǒng)節(jié)日。1.春節(jié)。（1）指名讀第1句。相機(jī)識記：貼，可以用換一換的方法識記。（2）仿照第1句話，說一說春節(jié)還會做什么。（5）教師小結(jié)：紅紅火火的春節(jié)，團(tuán)團(tuán)圓圓的春節(jié)，到處鞭炮齊鳴，到處歡聲笑語。2.元宵節(jié)。宵、巷，“宵"可以聯(lián)系生活識記；“巷”可以借助圖片識記。3.清明節(jié)。相機(jī)識記：祭，可以結(jié)合字理識記。4.端午節(jié)。識記：舟、艾、堂?！爸?可以結(jié)合字理識記；“艾”可以與“菊"對比識記；“堂”可以與“賞"對比識記。5.乞巧節(jié)。（1）補充《牛郎織女》的故事，農(nóng)歷七月七日夜，穿著新衣的少女們在庭院向織女星乞求智巧，稱為“乞巧”。（2）郎，可以聯(lián)系生活識記。（教師點撥：學(xué)生上臺解說傳統(tǒng)節(jié)日時并能做到節(jié)日、習(xí)俗的正確對應(yīng)。解說句式：我要介紹的節(jié)日是（）節(jié)，時間是（），這個節(jié)日的習(xí)俗有（）（）等）任務(wù)四：曉習(xí)俗。制作節(jié)日轉(zhuǎn)盤。（一）背誦積累1.游戲背誦，可以用開火車接讀或問讀的形式，如什么節(jié)，人歡笑？什么節(jié)，看花燈……2.指名背誦。3.男女生比賽背誦。（二）小組合作制作轉(zhuǎn)盤（1）小組梳理節(jié)日名稱、時間、習(xí)俗（2）組員合作制作節(jié)日轉(zhuǎn)盤（3）學(xué)生上臺演示自己小組制作的轉(zhuǎn)盤，組間評價，小組再次完善轉(zhuǎn)盤制作（三）我國的少數(shù)民族也有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道有哪些嗎？出示“潑水節(jié)"火把節(jié)”“花山節(jié)"等節(jié)日圖片，教師做簡單介紹。評價任務(wù)三：能按順序自然流暢地介紹每個傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，隨文識字，多種方式識記。標(biāo)準(zhǔn)3：內(nèi)容解說傳統(tǒng)節(jié)日評價維度【主題】解說明確、清晰?！緝?nèi)容】按照傳統(tǒng)節(jié)日時間順序，正確解說節(jié)日名稱以及習(xí)俗，內(nèi)容正確且豐富。【書寫】書寫工整，圖文并茂更好。

評價任務(wù)四：能正確背誦民謠。根據(jù)圖片說出對應(yīng)的少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日。標(biāo)準(zhǔn)4：1.正確背誦，不添字、不漏字。2.正確說出圖片中少數(shù)民族的節(jié)日。內(nèi)容制作“傳統(tǒng)節(jié)日”轉(zhuǎn)盤評價維度【主題】主題明確、清晰。【內(nèi)容】按照傳統(tǒng)節(jié)日時間順序，正確填寫節(jié)日名稱以及習(xí)俗，內(nèi)容正確且豐富?！緯鴮憽?/p>