上海高考語文三年模擬真題（21-23年）知識點(diǎn)匯編-文言文閱讀

第1頁（共1頁）上海高考語文三年模擬真題（21-23年）知識點(diǎn)匯編——文言文閱讀一．文言文閱讀（共15小題）1．（2023?徐匯區(qū)校級三模）閱讀甲乙兩文，完成小題。甲：論佛骨哀【唐】韓愈①夫佛本夷狄之人，與中國言語不通，衣服殊制。口不言先王之法言，鼻不服先王之法服，不知君臣之義，父子之情。假如其身至今尚在，奉其國命，來朝京師。陛下容而接之，不過宣政一見，禮賓一設(shè)，賜衣一襲，衛(wèi)而出境，不令惑眾也。況其身死已久，枯朽之骨，兇穢之余，豈宜令入宮禁？②孔子曰：“敬鬼神而遠(yuǎn)之。”乞以此骨付有司，投諸水火，永絕根本。斷天下之疑，絕后代之惑。使天下之人知大圣人之所作為出于尋常萬萬也。豈不盛哉！豈不快哉！佛如有靈，能作禍祟，凡有殃咎，宜加臣身。上天鑒臨，臣不怨悔。無任感激懇悃之至，謹(jǐn)奉表以聞。臣某誠惶誠恐。乙：黃州安國寺記【北宋】蘇軾①元豐二年十二月，余白吳興守得罪，上不忍誅，使思過而自新焉。其明年二月，至黃。舍館粗定，退伏思念，求所以自新之方，反觀從來舉意動作，皆不中道，非獨(dú)今之所以得罪者也。于是，喟然嘆曰：“道不足以御氣，性不足以勝習(xí)。不鋤其本，而耘其末，今雖改之，后必復(fù)作?！鯕w誠佛僧，求一洗之？”得城南精舍曰安國寺，有茂林修竹，陂池亭榭。間一二日輙往，焚香默坐，深自省案，則物我相忘，身心皆空，求罪垢所從生而不可得。一念清凈，染污自落。私竊樂之。旦往而暮還者，五年于此矣。②寺僧曰繼連，為僧首七年，得賜衣。又七年，當(dāng)賜號，欲謝去，其徒與父老相率留之。連笑曰：“知足不辱，知止不殆?！弊渲x去。余是以愧其人。七年，余將有臨汝之行。連曰：“寺未有記?！本呤堄浿Ｓ嗖坏棉o。（1）可填入乙文第①段畫線句方框中的虛詞是A.而B.盍C.則D.蓋（2）對兩篇文章的理解不正確的一項(xiàng)是A.甲文認(rèn)為佛不懂得君臣仁義、父子之情。B.甲文認(rèn)為佛骨不除，天下人的疑惑難消。C.乙文作者誠心悔悟，希望改正過往的錯誤。D.乙文作者認(rèn)為繼連應(yīng)為辭去賜號感到愧疚。（3）甲乙兩文對佛教的態(tài)度截然不同，請依據(jù)文本內(nèi)容，完成以下表格。態(tài)度理由創(chuàng)作背景甲貶斥①佛本是夷狄之人，與中國風(fēng)俗不同；②即便佛來朝也只應(yīng)以外賓之禮相待；③；④。朝廷欲將佛骨迎接進(jìn)入宮禁。乙推崇①；②修習(xí)佛法令人物我兩忘、身心皆空、一念清凈。①作者被貶黃州，在安國寺清修五年；②。（4）甲乙兩文的文體功能各不相同，傳情達(dá)意也各有特點(diǎn)，請結(jié)合兩文內(nèi)容加以分析。2．（2023?徐匯區(qū)校級三模）閱讀下文，完成小題。材料一：倪瓚，字元鎮(zhèn)。家雄于貲，工詩，善書畫。四方名士日至其門。所居有閣曰清閟，幽迥絕塵。藏書數(shù)千卷，皆手自勘定。四時卉木，縈繞其外，高木修篁，蔚然深秀，故自號云林居士。時與客觴詠其中。為人有潔癖，盥濯不離手。俗客造廬，比去，必洗滌其處。至正初，海內(nèi)無事，忽散其貲給親故，人成怪之。未幾兵興，富家悉被禍，而瓚扁舟箸笠，往來震澤、三泖間，獨(dú)不罹患。張士誠累欲鉤致之，逃漁舟以免。其弟士信以幣乞畫，瓚又斥去。及吳平，瓚年老矣，黃冠野服，混跡編氓。洪武七年卒，年七十四。（節(jié)選自《明史?倪瓚傳》，有刪改）材料二：①先生生而俊爽，稍長強(qiáng)學(xué)好修，性雅潔而敦行孝弟。率子弟以田廬生產(chǎn)，悉有程度，有余財(cái)未嘗資以為俚俗紛華事。先生見義則為，尊官顯人，樂與之文，于宗族故舊，煦煦有恩，尤喜周人之急。神精朗朗，如秋月之瑩；意氣靄靄，如春陽之和。刮磨豪習(xí)未嘗為紈綺子弟態(tài)談辨絕人斖斖不倦。好客之名，聞于四方。②晚益務(wù)恬退，棄散無所積，屏慮釋累，黃冠野服，浮游湖山間，氣采愈高。不為諂曲以事上官，足逐不涉貴人之門。與世浮沉，恥于炫暴，清而不污。年既老而耳益聰、目益明，飲啖步履不異壯時。世氛頗凈，復(fù)往來城市，混跡編氓，沉晦免禍，介特之操，皦然不渝。氣貌充然，其所養(yǎng)可知矣。（節(jié)選自《倪云林先生墓志銘》，有刪改）（1）解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。①比去②獨(dú)不罹患（2）結(jié)合文意，為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。①富家悉比禍A.覆蓋B.遭受C.達(dá)到D.表示被動②尤喜周人之急A.周到B.完備C.救濟(jì)D.協(xié)調(diào)（3）材料二第①段畫線部分有三處需加句讀。刮磨豪習(xí)未嘗為紈綺子弟態(tài)談辨絕人斖斖不倦（4）把材料二第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。晚益務(wù)恬退，棄散無所積，屏慮釋累，黃冠野服，浮游湖山間，氣采愈高。（5）材料二市指出先生“性雅潔”，請依據(jù)材料一簡述其表現(xiàn)。（6）兩則材料敘寫同一人物但寫法和語言風(fēng)格不同，請結(jié)合具體內(nèi)容對比分析。3．（2023?松江區(qū)校級模擬）?閱讀下文，完成各題。①朱昭，字彥明，府谷人。以效用進(jìn)，累官秉義郎。宣和末，為震威城兵馬監(jiān)押，攝知城事。金兵內(nèi)侵，夏人乘虛盡取河外諸城鎮(zhèn)。震威距府州三百里，最為孤絕。昭率老幼嬰城，敵攻之力，昭募驍銳兵卒千余人，與約曰：“賊知城中虛實(shí)，有輕我心，若出不意攻之，可一鼓而潰?！庇谑且箍P兵出，薄其營，果驚亂，城上鼓噪乘之，殺獲甚眾。②夏人設(shè)木鵝梯沖①以臨城，飛矢雨激，卒不能施，然晝夜進(jìn)攻不止。其酋悟兒思齊介胄來，以氈盾自蔽，邀昭計(jì)事。昭常服登陴，披襟問曰：“彼何人，乃爾不武！欲見我，我在此，將有何事？”思齊卻盾而前，數(shù)宋朝失信，曰：“大金約我夾攻京師，為城下之盟，畫河為界；太原旦暮且下，麟府諸壘悉已歸我，公何恃而不降？”昭曰：“上皇知奸邪誤國，改過不吝，已行內(nèi)禪，今天子圣政一新矣，汝獨(dú)未知邪？”乃取傳禪詔赦宣讀之，眾愕眙，服其勇辯。是時，諸城降者多，昭故人從旁語曰：“天下事已矣，忠安所施？”昭叱曰：“汝輩背義偷生，不異犬彘，尚敢以言誘我乎？我唯有死耳！”因大罵引弓射之，眾走。③凡被圍四日，城多圮壞，昭以智補(bǔ)御，皆合法，然不可復(fù)支。昭退坐廳事，召諸校謂曰：“城且破，妻子不可為賊污，幸先戕我家而背城死戰(zhàn)，勝則東向圖大功，不勝則暴骨境內(nèi)，大丈夫一生之事畢矣?！辈柯渥佑嘘幣c賊通者，告之曰：“朱昭與其徒將出戰(zhàn)，人雖少，皆死士也?！辟\大懼以利啖守兵得登城昭勒眾于通衢接戰(zhàn)，自暮達(dá)旦，尸填街不可行。昭躍馬從缺城出，馬蹶墜塹，賊歡曰：“得朱將軍矣！”欲生致之。昭瞋目仗劍，無一敢前，旋中矢而死，年四十六。（節(jié)選自《宋史?朱昭傳》）【注釋】①木鵝梯沖：古代攻城之具。（1）寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。①薄其營②公何恃而不降（2）為下列句中加點(diǎn)詞語選擇釋義正確的一項(xiàng)。①昭率老幼嬰城A．少年B．觸犯C．圍繞D．遭受②旋中矢而死A．周旋B．繞行C．返回D．隨即（3）把第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（4）第⑥段畫波浪線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。賊大懼以利啖守兵得登城昭勒眾于通衢接戰(zhàn)（5）以下是小華同學(xué)結(jié)合上文內(nèi)容針對史傳文學(xué)的敘事藝術(shù)進(jìn)行的探究梳理，請你依據(jù)表格提示幫助他完成下列表格。敘事藝術(shù)具體事例藝術(shù)效果敘述中寓褒貶①寄寓情感，發(fā)人深思?xì)v史事件故事化②③④如第②段中與敵酋針鋒相對的論辯，突出臨危不懼的性格。突出性格，扣人心弦4．（2023?青浦區(qū)校級模擬）閱讀下文，完成下列各題。韋侍講盛山十二詩序韓愈①韋侯①昔以考功副郎守盛山。人謂韋侯美士，考功顯曹，盛山僻郡，奪所宜處，納之惡地，以枉其材，韋侯將怨且不釋□。②或曰：不然。夫得利則躍躍以喜，不利則戚戚以泣，若不可生者，豈韋侯謂哉！韋侯讀六藝之文，以探周公、孔子之意，又妙能為辭章，可謂儒者。夫儒者之于患難，茍非其自取之，其拒而不受于懷也，若筑河堤以障屋溜；其容而消之也，若水之于海，冰之于夏日；其玩而忘之以文辭也，若奏金石以破蟋蟀之鳴，蟲飛之聲。況一不快于考功、盛山一出入息之間哉?、畚磶?，果有以韋侯所為十二詩遺余者，其意方且以入溪谷，上巖石，追逐云月，不足日為事，讀而歌詠之，令人欲棄百事往而與之游，不知其出于巴東以屬朐?②也。于時應(yīng)而和者凡十人。④及此年，韋侯為中書舍人，侍講六經(jīng)禁中。和者通州元司馬為宰相，洋州許使君為京兆，忠州白使君為中書舍人，李使君為諫議大夫，黔府嚴(yán)中丞為秘書監(jiān)，溫司馬為起居舍人，皆集闕下。于是盛山十二詩與其和者，大行于時，聯(lián)為大卷，家有之焉。慕而為者將日益多，則分為別卷。韋侯俾余題其首。注：①韋侯：韋處厚，唐文宗朝宰相。②朐?：古代縣名。（1）可填入第①段方框處的一項(xiàng)是A.耳B.矣C.耶D.也（2）第②段劃線部分的比喻很有特點(diǎn)，請賞析其表達(dá)效果。（3）對第③段劃曲線句理解不正確的是A.韋侯的詩具有自然清新的意境。B.韋侯的詩歌寧靜澹遠(yuǎn)，平和醇正。C.韋侯的詩方正剛直，針砭時弊。D.韋侯的詩寄托閑適之情。（4）分析第④段作者詳細(xì)列出六位和者的意圖。5．（2023?青浦區(qū)校級模擬）閱讀下文，完成下面小題。①初，范陽祖逖，少有大志。②及渡江，左丞相睿以為軍祭酒，逖居京口，糾合驍健，言于睿曰：“晉室之亂非上無道而下怨叛也，由宗室爭權(quán)，自相魚肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遺民既遭殘賊，人思自奮；大王誠能命將出師使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原郡國豪杰必有望風(fēng)響應(yīng)者矣?！鳖Ｋ?zé)o北伐之志，以逖為奮威將軍、州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自召募。③秋八月，逖將其部曲百余家渡，中流，擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江！”遂屯淮陰，起冶鑄兵，募得二千余人而后進(jìn)。④大興三年，逖鎮(zhèn)雍丘，數(shù)遣兵邀擊后趙兵，后趙鎮(zhèn)戍歸逖者甚多，境漸蹙。秋七月，詔加逖鎮(zhèn)西將軍。逖在軍，與將士同甘苦，約己務(wù)施，勸課農(nóng)桑，撫納附，雖疏賤者皆結(jié)以恩禮。練兵積谷，為取河北之計(jì)。后趙王勒患之，乃下幽州為逖修祖、父墓，置守冢二家，因與逖書，求通使及互市。逖不報書，而聽其互市，收利十倍。禁諸將不使侵暴后趙之民。邊境之間，稍得休息。⑤四年秋七月，以尚書仆射戴淵為西將軍，鎮(zhèn)合肥，逖以已翦荊棘收河南地，而淵一旦來統(tǒng)之，意甚怏怏，又聞王敦與劉刁構(gòu)隙，將有內(nèi)難。知大功不遂，感激發(fā)病。九月，卒于雍丘。⑥祖逖既卒，后趙屢寇河南，取陳留，梁、鄭之間復(fù)騷然矣。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末》）（1）寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。①今遺民既遭殘賊②冶鑄兵（2）為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。①境漸蹙A.急促B.困窘C.不安D.狹?、阱巡粓髸鳤.傳達(dá)B.回復(fù)C.申報D.報復(fù)（3）第②段畫線部分有兩處需加句讀，請用“/”把這兩處標(biāo)識出來。大王誠能命將出師使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原郡國豪杰必有望風(fēng)響應(yīng)者矣（4）把第④段的畫線部分譯成現(xiàn)代漢語。約己務(wù)施，勸課農(nóng)桑，撫納附，雖疏賤者皆結(jié)以恩禮。（5）概括祖逖鎮(zhèn)雍州時“聽其互市”的原因。（6）學(xué)校準(zhǔn)備舉辦一場以歷史人物為主題的講座。在整理祖逖資料時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)《通鑒紀(jì)事本末》與《晉書?祖逖傳》的記載不同，在文字上有所刪減。你認(rèn)為這樣的刪改對祖逖形象的表現(xiàn)是否會有影響，請結(jié)合下面的引文與第⑤段的內(nèi)容加以分析。逖以若思（即戴淵）是吳人，雖有才望，無弘致遠(yuǎn)識，且已翦荊棘，收河南地，而若思雍容，一旦來統(tǒng)之，意甚怏怏。且聞王敦與劉隗等構(gòu)隙，慮有內(nèi)難，大功不遂。感激發(fā)病，乃致妻孥汝南大木山下。逖雖內(nèi)懷憂憤，而圖進(jìn)取不輟，營繕武牢城，城北臨黃河，西接成皋，四望甚遠(yuǎn)。逖恐南無堅(jiān)壘，必為賊所襲，乃使從子汝南太守濟(jì)率汝陽太守張敞、新蔡內(nèi)史周閎率眾筑壘。未成，而逖病甚。俄卒于雍丘。節(jié)選自《晉書?祖逖傳》6．（2022?松江區(qū)二模）閱讀下文，完成各題。止齋記①公受事九郡，務(wù)求簡靖。其風(fēng)概嚴(yán)而不猛，有犯，惻怛以處之，毋貸。故名聲莫不聞。每語同僚，曰：“爾來宦途不再，歲經(jīng)涉萬有余里，游已倦矣！安得幽閑之地，葺一容膝之齋，其中惟竹與菊是植，終日燕坐，誠可樂也！”他日又謂余曰：“我得齋名矣。”舉所得，云：“行年六十，官三品，亦是人生合止時。以止名齋可乎？子為我記之?！庇嘀x曰：“公精力未衰，中外屬望，方期大用，膏澤天下，豈容止乎？且余不敏，安敢承教？”公笑曰：“子言侈矣，止此，于我為過，敢有他望，以重其過？其毋愧我?！彼觳桓覐?fù)辭，勉為之說。②曰：“止之時義大矣哉！止有兩義：有止而止者，行而止者。止而止者，時行則行，時止則止，如蹇之險而止，如蒙之坎而止，止其時也。行而止者，謂行其事也，所止者，理而已，如父止于慈，子止于孝，君止于仁，臣止于敬。此即止其所也。動中有靜，靜中有動。蓋_______，_______；_______，_______。由此觀之，止之為義，非特專主辭祿去位，閉門卻掃，與夫高蹈遠(yuǎn)引，遁世無悶之謂也。歷觀前人處止之義不同，有功成名遂全身遠(yuǎn)害而止者；有知足不辱惡盈好謙而止者；有委心乘化樂天知命而止者，如漢之留侯與二疏及晉之陶淵明是已，是止也固異。夫知進(jìn)而不知退，既得患失，暨不量其才之稱否而冒之者萬萬也，然皆非圣人之止也。圣人之止何如？可以仕則仕，可以止則止；可以久則久，可以速則速，孔子也。①噫！為能盡止之之道者，□唯圣人□？孟子不曰：自有生民以來未有孔子也。又曰：乃所愿則學(xué)孔子也。公如處止之道，愿以孔子為法，庶無慊于孟氏矣。敢此以為止齋記。”[注]①出自《孟子?公孫丑上》：“……非其君不事，非其民不使；治則進(jìn)，亂則退，伯夷也。何事非君，何使非民；治亦進(jìn)，亂亦進(jìn)，伊尹也?？梢允藙t仕，可以止則止，可以久則久，可以速則速，孔子也?！保ㄓ袆h改）（1）可填入第②段方框處的一項(xiàng)是。A.何……為B.其……乎C.奈……何D.抑……邪（2）對文章第①段分析不正確的一項(xiàng)是。A.“公”對待犯錯的人以惻隱之心處理，但也不隨便寬恕。B.“公”想建一座小小的齋院，終日悠閑而坐并以此為樂。C.“公”想要為書齋命名為止齋的原因是他對仕途悲觀失望。D.作者起初以“公”精力未退可當(dāng)大任為由拒絕了作記的請托。（3）根據(jù)文意，將下面幾個句子放入第②段畫線處，順序最合適的一項(xiàng)是。①既不失其時②當(dāng)行而止③又皆得其所④當(dāng)止而止A.②①④③B.①④②③C.④②①③D.④①②③（4）請結(jié)合全文，分析作者對“公之止”的態(tài)度。7．（2022?黃浦區(qū)二模）閱讀下文，完成各題。茹太素傳①茹太素，澤州人。洪武三年鄉(xiāng)舉，上書稱旨，授監(jiān)察御史。六年擢四川按察使，以平允稱。七年五月召為刑部侍郎，上言：“自中書省內(nèi)外百司，聽御史、按察使檢舉，而御史臺未有定考，宜令守院御史一體察核。磨勘司官吏數(shù)少，難以檢核天下錢糧，請?jiān)鲋萌舾蓡T，各分為科。在外省衛(wèi)凡會議軍民事各不相合致稽延。請用按察司一員糾正?！钡劢詮闹?。②明年，坐累降刑部主事。陳時務(wù)累萬言，太祖令中書郎王敏誦而聽之。中言才能之士，數(shù)年來幸存者百無一二，今所任率迂儒俗吏。言多忤觸。帝怒，召太素面詰，杖于朝。次夕，復(fù)于宮中令人誦之，得其可行者四事?？辉唬骸盀榫y，為臣不易。朕所以求直言，欲其切于情事。文詞太多，便至熒聽。太素所陳，五百余言可盡耳。”因令中書定奏對式，俾陳得失者無繁文。摘太素疏中可行者下所司，帝自序其首，頒示中外。③十年，與同官曾秉正先后同出為參政，而太素往浙江。尋以侍親賜還里。十六年召為刑部試?yán)芍小＞右辉?，遷都察院僉都御史。復(fù)降翰林院檢討。十八年九月擢戶部尚書。④太素抗直不屈，屢瀕于罪，帝時宥之。一日，宴便殿，賜之酒曰：“金杯同汝飲，白刃不相饒?！碧剡凳祝蠢m(xù)韻對曰：“______，______”帝為惻然。未幾，謫御史，復(fù)坐排陷詹徽，與同官十二人俱鐐足治事。后竟坐法死。（節(jié)選自《明史》）（1）寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。①六年擢四川按察使②今所任率迂儒俗吏（2）為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。①上書稱旨A．稱贊B．述說C．符合D．號稱②帝時宥之A．寬恕B．提醒C．警告D．欣賞（3）把第②段畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。朕所以求直言，欲其切于情事。文詞太多，便至熒聽。太素所陳，五百余言可盡耳。（4）第①段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。在外省衛(wèi)凡會議軍民事各不相合致稽延（5）概括第②段中茹太素先被杖責(zé)后被嘉獎的原因。（6）小明看了這篇古文，喜歡茹太素酬對皇帝的詩句，就自己也擬了兩句，讓同桌猜哪個更好。請幫忙做出判斷，并結(jié)合文本闡述理由。A．賞罰自有度，明主豈可欺？B．丹誠圖報國，不避圣心焦。8．（2022?浦東新區(qū)校級模擬）閱讀下文，完成下面小題。①《江表傳》曰：孫策討黃祖，旋軍欲過取豫章，特請翻①語曰：“華子魚②自有名字，然非吾敵也，卿在前具宣孤意。”翻即奉命辭行徑到郡請被褠葛巾與歆相見謂歆曰：“君自料名聲之在海內(nèi)，孰與鄙郡故王府君③？”歆曰：“不及也?！狈唬骸霸フ沦Y糧多少，器仗精否，士民勇果孰與鄙郡？”又曰：“不如也。”翻曰：“討逆將軍智略超世，用兵如神，南定鄙郡，君所聞也。今欲守孤城，自料資糧，已知不足，不早為計(jì)，悔無及也?！狈热?，歆明旦出城，遣吏迎策。②按《吳歷》載，翻謂歆曰：“竊聞明府與王府君齊名中州，海內(nèi)所宗，雖在東垂，常懷瞻仰。”歆答曰：“孤不如王會稽?！狈瓘?fù)問：“不審豫章精兵，何如會稽？”對曰：“大不如也。”翻曰：“明府言不如王會稽，謙光之談耳；精兵不如會稽，實(shí)如尊教?！币蚴鰧O策才略殊異，用兵之奇，歆乃答云當(dāng)去。翻出，歆遣吏迎策。③臣松之以為：王、華二公于擾攘之時，抗猛銳之鋒，俱非所能。歆之名德，實(shí)高于朗。然王公拒戰(zhàn)，華逆請服，實(shí)由孫策初起，名微眾寡，故王能舉兵，豈武勝哉？策后威力轉(zhuǎn)盛，勢不可敵，華量力而止。若使易地而居，亦華戰(zhàn)而王服耳。（節(jié)選自《三國志》裴松之注）【注】①翻：即虞翻，字仲翔，會稽人。②華子魚：華歆，字子魚，時任豫章太守。③王府君：指王朗，曾任會稽太守，敗于孫策。（1）寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。①然非吾敵也②孰與鄙郡故王府君（2）結(jié)合文意，為下列加點(diǎn)詞語選擇釋義正確的一項(xiàng)。①士民勇果孰與鄙郡A.結(jié)果B.果敢C.果真D.究竟②不審豫章精兵何如會稽A.詳細(xì)B.思考C.訊問D.清楚（3）第①段畫波浪線部分有兩處需加句讀，請用“/”把這兩處標(biāo)識出來。翻即奉命辭行徑到郡請被褠葛巾與歆相見（4）把第②段畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。竊聞明府與王府君齊名中州，海內(nèi)所宗，雖在東垂，常懷瞻仰。（5）根據(jù)《江表傳》和《吳歷》對華歆“迎策”一事的表述，可以看出華歆的特點(diǎn)。（6）《江表傳》和《吳歷》都有虞翻勸說華歆的記載，請結(jié)合第③段，分析裴松之對這兩則材料內(nèi)容的看法？9．（2022?浦東新區(qū)校級模擬）閱讀下文，完成各題。南康直節(jié)堂記宋?蘇轍①南康太守聽事之東，有堂曰“直節(jié)”，朝請大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉，長短巨細(xì)若一，直如引繩，高三尋而后枝葉附之。岌然如揭太常之旗，如建承露之莖①；凜然如公卿大夫高冠長劍立于王庭，有不可犯之色。堂始為軍六曹吏所居，杉之陰，府史之所蹲伏，而簿書之所填委，莫知貴也。君見而憐之，作堂而以“直節(jié)”命焉。②夫物生未有不直者也。不幸而風(fēng)雨撓之，巖石軋之，然后委曲隨物，不能自保。雖竹箭之良，松柏之堅(jiān)，皆不免于此。惟杉能遂其性，不扶而直，其生能傲冰雪，而死能利棟宇者，與竹柏同，而以直過之。求之于人，蓋所謂不待文王而興者耶？③徐君溫良泛愛，所居以循吏稱。不為皦察之政②，而行不失于直。觀其所說，而其為人可得也。《詩》曰：“惟其有之，是以似之?！碧贸桑钥惋嬘谔蒙?。客醉而歌曰：“吾欲為曲，為曲必屈，曲可為乎？吾欲為直，為直必折，直可為乎？有如此杉，特立不倚，散柯布葉，安而不危乎？清風(fēng)吹衣，飛雪滿庭，顏色不變，君來燕嬉乎！封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！廬山之民，升堂見杉，懷思其人，其無已乎？”歌闋而罷。④元豐八年正月十四，眉山蘇轍記?！咀⑨尅浚孩偬Ｖ欤汗艜r天子所建之旗。承露之莖：托露盤的金莖?！稘h書?郊祀志》載，漢武帝迷信神仙，于神明臺上做承露盤，立銅仙人舒掌以接甘露，以為飲之可以延年。承露：指托盤承接甘露；金莖：指托盤的銅仙人高舉之掌。②皦察之政：苛察之政，指過度的要求。（1）可填入第②段方框處的虛詞是A．而B．則C．之D．其（2）對第①段中“莫知貴也”理解正確的一項(xiàng)是A．沒有人知道軍六曹吏的可貴。B．沒有人知道簿冊文書的可貴。C．沒有人知道朝請大夫徐望的可貴。D．沒有人知道直節(jié)堂這一地方的可貴。（3）簡析第②段寫“竹柏”的作用。（4）從句式的角度賞析第①段中畫線句的表達(dá)效果。（5）全文緊扣“直節(jié)”二字，構(gòu)思精巧。請結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。10．（2022?金山區(qū)二模）閱讀下文，完成各題。①趙瞻，字大觀，其先亳州永城人。父剛，太子賓客，徙鳳翔之盩厔。瞻舉進(jìn)士第，調(diào)孟州司戶參軍，移萬泉令。捐圭田修學(xué)宮，士自遠(yuǎn)而至。又以秘書丞知永昌縣，筑六堰灌田，歲省科斂數(shù)十萬，水訟咸息，民以比召、杜。②英宗治平初，自都官員外郎除侍御史。詔遣內(nèi)侍王昭明等四人為陜西諸路鈐轄，招撫諸部。瞻以唐用宦者為宣慰使后世以為至戒宜追還內(nèi)侍責(zé)成守臣，章三上，言甚激切。會文彥博、孫沔經(jīng)略西夏，別遣馮京安撫諸路，瞻又請罷京使，專委宿將。夏人入侵王官，慶帥孫長卿不能御，加長卿集賢院學(xué)士，瞻言長卿當(dāng)黜不宜賞，賞罰倒置。京東盜賊數(shù)起，瞻請易置曹、濮守臣之不才者，未報。乃求退，力言追還昭明等，英宗改容，納其言。③初，元豐中，河決小吳，北注界河，東入于海。神宗詔，東流故道淤高，理不可回，其勿復(fù)塞。乃開大吳以護(hù)北都。至是，都水王令圖請還河故道，下執(zhí)政議。瞻曰：“自河決已八年，未有定論。今遽興大役，役夫三十萬，用木二千萬，臣竊憂焉。朝廷方遣使相視，若以東流未便，宜亟從之；若以為可回，宜為數(shù)歲之計(jì)，以緩民力?！弊h者又謂河入界河而北，則失中國之險，昔澶淵之役，非河為限，則北兵不止。瞻曰：“王者恃德不恃險，不聞以河障外國。澶淵之役，蓋廟社之靈，章圣之德，將相之智勇，故敵帥授首，豈獨(dú)河之力哉？”后使者以東流非便，水官復(fù)請塞北流，瞻固爭之，卒詔罷役，如瞻所議。④洮、河諸族以青唐首領(lǐng)浸弱可制，欲倚中國兵威以廢之，邊臣亟請興師。瞻曰：“不可。御外國以大信為本，且既爵命之，彼雖失眾心，無犯王略之罪，何辭而伐之？若其不克，則兵端自此復(fù)起矣?！蹦酥?。⑤五年，卒，年七十二。太皇太后語輔臣曰：“惜哉，忠厚君子也?！辟涖y青光祿大夫，謚曰懿簡。（選自《宋史?列傳第一百》，有刪節(jié)）[注]①盩厔（zhōuzhì）：縣名，在今陜西省，現(xiàn)在寫作“周至”。②圭田：古代卿、大夫、士供祭祀用的田地。③召、杜：召康公，文王庶子；杜伯，杜國君主。二人均為西周上大夫。召杜二公，布宣教化，斷獄除訟，深得民心，輔佐周王室，屢施善政。④都水：《漢書?百官公卿表》王先謙補(bǔ)注：“都，總也，謂總治水之工，故曰都水?！保?）寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。①又以秘書丞知永昌縣②不聞以河障外國（2）為下列句子中的加點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)。①洮、河諸族以青唐首領(lǐng)浸弱可制A．滲透B．浸染C．假如D．漸漸②若其不克，則兵端自此復(fù)起矣A．能夠B．克制C．戰(zhàn)勝D．期限（3）第②段畫波浪線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。瞻以唐用宦者為宣慰使后世以為至戒宜追還內(nèi)侍責(zé)成守臣（4）把第④段畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。御外國以大信為本，且既爵命之，彼雖失眾心，無犯王略之罪，何辭而伐之？（5）第③段中都水王令圖請求恢復(fù)黃河故道，趙瞻對此予以否定。請結(jié)合具體內(nèi)容，分析趙瞻是如何說理的。（6）第⑤段提到太皇太后評價趙瞻是“忠厚君子”。請結(jié)合第①②段趙瞻的相關(guān)事跡，分析太皇太后心中“忠厚君子”的具體表現(xiàn)。11．（2021?閔行區(qū)二模）閱讀下文，完成各題。①王忠嗣，華州鄭人。父戰(zhàn)死，忠嗣時年九歲，入見帝，伏地號泣，帝更賜今名，養(yǎng)禁中。及長，雄毅寡言，有武略，帝器之。②信安王祎在河?xùn)|，蕭嵩出河西，數(shù)引為麾下。帝以其年少，有復(fù)仇志，詔不得特將。嵩入朝，忠嗣曰：“從公三年，無以歸報天子?！蹦苏埦J數(shù)百襲虜。會贊普大酋閱武郁標(biāo)川，其下欲還，忠嗣不從，提刀略陣，斬?cái)?shù)千人，獲羊馬萬計(jì)。嵩上其功，帝大悅。③忠嗣本負(fù)勇敢及為將乃能持重安邊不生事，嘗曰：“平世為將，撫眾而已。吾不欲竭中國力以幸功名?！惫视?xùn)練士馬，隨缺繕補(bǔ)。五年正月，忠嗣佩四將印，控制萬里，自國初已來，未之有也。④帝方事石堡城，詔問攻取計(jì)，忠嗣奏言：“吐蕃舉國守之，若屯兵堅(jiān)城下，費(fèi)士數(shù)萬，然后可圖，恐所得不讎所失，請厲兵馬，待釁取之?！钡垡獠豢?。會董延光建言請下石堡，詔忠嗣分兵應(yīng)接，忠嗣不得已為出軍，而士無賞格，延光不悅。河西兵馬使李光弼入說曰：“大夫愛惜士卒，有拒延光心，雖名受詔，實(shí)奪其謀。然大夫已付萬眾，而不立重賞，何以賈士勇？且大夫惜數(shù)萬段賜，以啟讒口，有如不捷，歸罪大夫，大夫先受禍矣?！敝宜迷唬骸拔峁虒彽靡怀遣蛔阒茢常е春τ趪?。吾忍以數(shù)萬人命易一官哉!”延光過期不克，果訴忠嗣沮兵。⑤又安祿山城雄武，扼飛狐塞。忠嗣數(shù)上言祿山且亂，李林甫益惡之，陰使人誣告“忠嗣嘗養(yǎng)宮中，云吾欲奉太子”。帝怒，貶漢陽太守，卒，年四十五。（選自《新唐書》卷六十八，有刪節(jié)）（1）寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。①數(shù)引為麾下②吾固審得一城不足制敵（2）為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。①會董延光建言請下石堡A.規(guī)勸B.建立C.創(chuàng)立D.提出②果訴忠嗣沮兵A.阻止B.破壞C.詆毀D.畏懼（3）把第④段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。若屯兵堅(jiān)城下，費(fèi)士數(shù)萬，然后可圖，恐所得不讎所失，請厲兵馬，待釁取之。（4）為第③段畫線部分?jǐn)嗑?。忠嗣本?fù)勇敢及為將乃能持重安邊不生事（5）結(jié)合第④段，分析李光弼沒能說動王忠嗣的原因。（6）小王同學(xué)在《王氏族譜》中發(fā)現(xiàn)一首南宋詩人呂南公的詩，其中有幾個字殘缺，請你根據(jù)本文第③段的相關(guān)內(nèi)容加以補(bǔ)足。我愛王忠嗣，兵威萬里橫。只知精士馬，不忍□□□。□□無矜色，三邊有肅聲。未知誰愿此，徒用送君行。12．（2021?虹口區(qū)二模）閱讀下文，完成各題。觀八駿圖說[唐]柳宗元①古之書有記周穆王馳八駿①升昆侖之墟者，后之好事者為之圖，宋、齊以下傳之。觀其狀甚怪，咸若騫若翔，若龍鳳麒麟，若螳螂然。其書尤不經(jīng)，世多有，然不足采。世聞其駿也，因以異形求之。則其言圣人者，亦類是矣。故傳伏羲曰牛首，女媧曰其形類蛇，孔子如倛頭②，若是者甚眾。孟子曰：“何以異于人哉？堯舜與人同耳！”②今夫馬者，駕而乘之，或一里而汗，或十里而汗，或千百里而不汗者。視之，毛物尾鬛，四足而蹄，龁草飲水，一也。推是而至于駿，亦類也。今夫人，有不足為負(fù)販者，有不足為吏者，有不足為士大夫者，有足為者。視之圓首橫目，食谷而飽肉，絺而清，裘而燠③，一也。推是而至于圣，亦類也。然則伏羲氏、女媧氏、孔子氏，是亦人而已矣。驊騮、白羲、山子之類，若果有之，是亦馬而已矣。又烏得為牛，為蛇，為倛頭，為龍鳳麒麟螳螂然也哉？③然而世之慕駿者，不求之馬，而必是圖之似，故終不能有得于駿也。慕圣人者，不求之人，而必若牛、若蛇、若倛頭之問。故終不能有得于圣人也。誠使天下有是圖者，舉而焚之，則駿馬與圣人出□!【注】①八駿：周穆王的八匹駿馬：赤驥、盜驪、白義、逾輪、山子、渠黃、華騮、綠耳。②倛頭：驅(qū)疫辟邪用的面具。③絺而清，裘而燠：穿細(xì)葛布就感到?jīng)隹?，穿皮襖就覺得暖和。（1）可填入第③段方框處的虛詞是A.矣B.之C.乎D.耶（2）分析第①段引用孟子的話在說理上的作用。（3）以下不屬于本文寫法上特點(diǎn)的一項(xiàng)是A.首尾呼應(yīng)B.類比說理C.以小見大D.欲揚(yáng)先抑（4）評析本文的思想意義。13．（2021?松江區(qū)二模）閱讀下面文言文，完成各題。于謙傳（明）王世貞①于謙，字廷益，其先河南人。謙生而頎皙，美容止。七歲，僧蘭古春善相，見而大奇之，曰：“所相人，無若此兒者，異日救時宰相也?！倍龤q舉進(jìn)士，拜江西道監(jiān)察御史。謙風(fēng)骨秀俊，音吐鴻鬯，每奏對宣廟前，上必為傾聽。②久之，議增補(bǔ)各部右侍郎，治諸鎮(zhèn)糧稅，兼練卒撫民。上手書謙姓名付吏部，遂超拜兵部右侍郎，兼治河南、山西。奉璽書以往，年僅三十三，時人榮之。謙感上知遇，夙夜拊循郡邑，延訪父老，以便益病苦。歲饒則多出官鏹，糴民粟歸庾；儉則吐庾粟，減直以糶。公私得相贍，而于下尤利。③謙既在官久，威惠流聞。嘗輕騎自河內(nèi)歷太行而盜有窺者謙厲聲叱之皆大驚散走。曰：“不知為我公，死罪，幸赦我?！敝t異。④數(shù)當(dāng)入朝議事，人謂即不橐金往，寧無一二土物，如合薌、干菌、裹頭之類，足以充內(nèi)交際耶？謙笑而兩舉其袖，曰：“吾惟有清風(fēng)而已。且交際物之幾何，而閭閻短長可畏也?！币蛸x詩見志。⑤郕王①既即大位，益賢謙，虛己委焉。入對，慷慨泣奏曰：“虜?shù)弥?，挾我大駕，勢必長驅(qū)而南。今六軍實(shí)力、武庫、兵器盡矣。凡兵皆出營郭外，毋令避而示弱。通州倉欲守之或不能，委以與敵則可惜，宜令官軍皆給一歲祿奉，聽其自運(yùn)?！鄙辖约渭{之。⑥虜報益急，諸中貴人之鼠竄者、戀土者相軋未定，而搢紳士人多遣其私重歸。謙乃慟哭，廷諍曰：“京師，天下本。宗廟、社稷、山陵，寧此百官萬姓帑藏庾廩萃此？此而不守，去欲安之？今日足一動，明日大事去矣。且虜乘勝驕，實(shí)不足畏也?！鄙下勚唬骸吧?。”其一聽謙處分。（選自《弇州山人四部稿》，有刪節(jié)）【注】①郕王：朱祁鈺，明朝的第七位皇帝。（1）寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。①人謂即不橐金往②委以與敵則可惜（2）為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。①遂超拜兵部右侍郎A．高超B．擢升C．超凡D．跳上②聽其自運(yùn)A．判斷B．聽信C．治理D．任憑（3）把第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。謙感上知遇，夙夜拊循郡邑，延訪父老，以便益病苦。（4）第③段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。嘗輕騎自河內(nèi)歷太行而盜有窺者謙厲聲叱之皆大驚散走（5）第④段寫于謙入朝議事，《明史?列傳第五十八》也有記載，相關(guān)文字如下：“而謙每議事京師，空橐以入，諸權(quán)貴人不能無望?！眱晌牡恼Z言呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，請加以比較并探究可能的原因。（6）第⑥段于謙的諫諍很有針對性和說服力，請加以分析。14．（2021?浦東新區(qū)三模）閱讀下文，完成下列各題。環(huán)翠亭記宋濂①臨川郡城之南有五峰，巍然聳起，如青芙蕖，鮮靚可愛。大姓許氏，世居其下。承平之時，有字仲孚者，嘗承尊公之命，植竹萬竿，□構(gòu)亭其中。當(dāng)積雨初霽，晨光熹微，空明掩映，若青琉璃然。沖融于南北，洋溢乎西東。莫不紺聯(lián)綠涵，無有虧欠。仲孚嘯歌亭上，儼若經(jīng)翠水之陽而待笙鳳之臨也。虞文靖公聞而樂之，曰：“足以抗清寥而冥塵襟?！蹦艘浴碍h(huán)翠”題其額。②至正壬辰之亂，烽火相連，亭及萬竹皆毀。及逢真人龍飛，六合載清。仲孚挈妻孥自山中歸，既完其闔廬，復(fù)構(gòu)亭以還舊貫，竹之萌蘗亦叢叢然生凹，三年而成林。③州之壽陵與其有連者，咸詣夫仲孚，舉觴次第為壽。中有陳聞先生者，謂不可無以示后人。乃同仲孚來詞林，請予為之記。④嗚呼！昔人有題名園記者，言亭榭之興廢，可以占時之盛衰。余初甚疑之，今征于仲孚，其言似不誣也。向者仲孚出入于兵車蹂踐之間，朝兢暮惕，雖軀命不能自全。今得以安乎耕鑿崇乎書詩。而于暇日，怡情景物之美，豈無其故哉？蓋帝力如天，撥亂而反之正，四海致太平已十有余年矣。觀仲孚熙熙以樂其生，則江右諸郡可知；江右諸郡如斯，則天下之廣又從可知矣。是則斯亭之重構(gòu)，非特為仲孚善繼而喜，實(shí)可以卜世道之向治，三代之盛，誠可期也。予雖不文，故樂為天下道之，非止記一事而已。（選自《明代小品集萃》有刪節(jié)）（1）第①段方框內(nèi)應(yīng)填入的虛詞是A.而B.為C.以D.蓋（2）對第①段畫線句賞析不正確的一項(xiàng)是A.畫線句以短句為主，寫出了雨后初晴時四面環(huán)綠的景觀。B.畫線句將晨光籠罩的竹林比作青琉璃瓦，比喻形象生動。C.畫線句寫在陽光的照耀下，水流向四面八方，景象壯觀。D.畫線句將雨后水珠被晨光激射出的光彩描寫得極為生動。（3）分析第②段在文中的作用。（4）概括本文的寫作意圖。15．（2021?浦東新區(qū)二模）閱讀下文，完成各題。慕容垂傳【北魏】崔鴻①慕容垂字道明，皝第五子，小字阿六敦。母蘭淑儀。垂少有器度，長七尺七寸，手垂過膝。皝甚寵之，常曰：“此兒闊達(dá)好奇，終能破人家，或能成人家。”②建熙十年以車騎大將軍敗桓溫于枋頭，威名大震，太傅上庸王評深忌之，垂遂出奔秦。秦王苻堅(jiān)聞垂至，大悅，郊迎，執(zhí)手，禮之甚重。王猛惡垂雄略，勸堅(jiān)殺之，堅(jiān)不從。以為冠軍將軍，封賓都侯，歷京兆尹。③苻堅(jiān)敗于淮南，垂軍獨(dú)全，堅(jiān)以千余騎奔之。世子寶言于垂曰：“國家傾喪，皇綱廢弛，當(dāng)隆中興之業(yè)，建少康之功。宜恭承皇天之意，因而取之。”垂曰：“彼悉心投命，若何害之?！蹦艘员鴮賵?jiān)。垂至澠池，言于堅(jiān)曰：“王師不利，北境之民，或因此輕重，請奉詔輯寧朔裔。”堅(jiān)許之。權(quán)翼諫曰：“垂爪牙名將，今之韓信、白起。且世豪東夏，志不為人下，頃以避禍歸誠，非慕德而至也?？止谲娭枺伙柶渲?，列地百里，未滿其心。且垂猶鷹也，饑則附人，飽便高揚(yáng)，遇風(fēng)塵之會，必有凌霄之志?！眻?jiān)曰：“卿言是也，但朕已許之。匹夫猶重信，況萬乘之主乎。”翼曰：“陛下重小信而輕忽社稷，臣見往不見其還，關(guān)東之變，垂其首乎?！焙蠊缙溲浴＂茉暾?，朝群僚于清陽宮，改秦建元為燕元年，立太子寶為燕太子。十三年，垂定都中山。建興元年正月，群僚勸垂正尊號。辛卯，僭即皇帝位于南郊大赦改元建興立子寶為皇太子。夏四月，薨于上谷之俎陽，年七十二，謚武成皇帝，廟號世祖。（選自《十六國春秋別傳?卷十一》有刪改）（1）寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。①乃以兵屬堅(jiān)②不飽其志（2）為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。①請奉詔輯寧朔裔A.聚集B.收斂C.核查D.編輯②垂其首乎A.領(lǐng)先B.頭領(lǐng)C.開始D.首要（3）把第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。且垂猶鷹也，饑則附人，飽便高揚(yáng)，遇風(fēng)塵之會，必有凌霄之志。（4）第④段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。僭即皇帝位于南郊大赦改元建興立子寶為皇太子（5）簡述慕容垂逐步獲得建立后燕實(shí)力的原因。（6）第③段權(quán)翼對苻堅(jiān)的評價是“重小信而輕忽社稷”，你是否贊同？請簡述理由。

上海高考語文三年模擬真題（21-23年）知識點(diǎn)匯編——文言文閱讀一．文言文閱讀（共15小題）1．（2023?徐匯區(qū)校級三模）閱讀甲乙兩文，完成小題。甲：論佛骨哀【唐】韓愈①夫佛本夷狄之人，與中國言語不通，衣服殊制?？诓谎韵韧踔ㄑ裕遣环韧踔ǚ?，不知君臣之義，父子之情。假如其身至今尚在，奉其國命，來朝京師。陛下容而接之，不過宣政一見，禮賓一設(shè)，賜衣一襲，衛(wèi)而出境，不令惑眾也。況其身死已久，枯朽之骨，兇穢之余，豈宜令入宮禁？②孔子曰：“敬鬼神而遠(yuǎn)之。”乞以此骨付有司，投諸水火，永絕根本。斷天下之疑，絕后代之惑。使天下之人知大圣人之所作為出于尋常萬萬也。豈不盛哉！豈不快哉！佛如有靈，能作禍祟，凡有殃咎，宜加臣身。上天鑒臨，臣不怨悔。無任感激懇悃之至，謹(jǐn)奉表以聞。臣某誠惶誠恐。乙：黃州安國寺記【北宋】蘇軾①元豐二年十二月，余白吳興守得罪，上不忍誅，使思過而自新焉。其明年二月，至黃。舍館粗定，退伏思念，求所以自新之方，反觀從來舉意動作，皆不中道，非獨(dú)今之所以得罪者也。于是，喟然嘆曰：“道不足以御氣，性不足以勝習(xí)。不鋤其本，而耘其末，今雖改之，后必復(fù)作?！鯕w誠佛僧，求一洗之？”得城南精舍曰安國寺，有茂林修竹，陂池亭榭。間一二日輙往，焚香默坐，深自省案，則物我相忘，身心皆空，求罪垢所從生而不可得。一念清凈，染污自落。私竊樂之。旦往而暮還者，五年于此矣。②寺僧曰繼連，為僧首七年，得賜衣。又七年，當(dāng)賜號，欲謝去，其徒與父老相率留之。連笑曰：“知足不辱，知止不殆。”卒謝去。余是以愧其人。七年，余將有臨汝之行。連曰：“寺未有記。”具石請記之。余不得辭。（1）可填入乙文第①段畫線句方框中的虛詞是BA.而B.盍C.則D.蓋（2）對兩篇文章的理解不正確的一項(xiàng)是DA.甲文認(rèn)為佛不懂得君臣仁義、父子之情。B.甲文認(rèn)為佛骨不除，天下人的疑惑難消。C.乙文作者誠心悔悟，希望改正過往的錯誤。D.乙文作者認(rèn)為繼連應(yīng)為辭去賜號感到愧疚。（3）甲乙兩文對佛教的態(tài)度截然不同，請依據(jù)文本內(nèi)容，完成以下表格。態(tài)度理由創(chuàng)作背景甲貶斥①佛本是夷狄之人，與中國風(fēng)俗不同；②即便佛來朝也只應(yīng)以外賓之禮相待；③佛骨污穢不祥不宜入宮廷；④滅絕佛骨斷絕天下人的疑慮。朝廷欲將佛骨迎接進(jìn)入宮禁。乙推崇①皈依佛門，改過自新；②修習(xí)佛法令人物我兩忘、身心皆空、一念清凈。①作者被貶黃州，在安國寺清修五年；②繼連為僧十四年不留戀賜衣封號。（4）甲乙兩文的文體功能各不相同，傳情達(dá)意也各有特點(diǎn)，請結(jié)合兩文內(nèi)容加以分析。【答案】（1）B（2）D（3）甲：佛骨污穢不祥不宜入宮廷；滅絕佛骨斷絕天下人的疑慮。乙：皈依佛門，改過自新；繼連為僧十四年不留戀賜衣封號。（4）文體功能不同：《論佛骨表》是議論文；《黃州安國寺記》是散文。傳情達(dá)意的特點(diǎn)：《論佛骨表》韓愈針對皇帝佞佛的過分之舉的上表，義正詞嚴(yán)，風(fēng)骨勁然，文筆剛勁，大聲疾呼采取堅(jiān)決的反佛措施；《黃州安國寺記》含蓄淡然地寫出對自己遭受政治上的打擊仍有不平之意?！痉治觥浚?）本題考查文言虛詞的意義與用法。做好這類題，前提是我們必須熟知整個文言句子的含義，還必須熟悉語法。（2）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。要在仔細(xì)理解相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上判斷正誤。（3）本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。要在理解的基礎(chǔ)上篩選符合要求的信息填入表格。（4）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。先要在理解的基礎(chǔ)上分別概括內(nèi)容，再分析文章語言以及說理的特點(diǎn)?！窘獯稹浚?）A.而，連詞，表示并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、修飾等關(guān)系。B.盍，何不，表示反問或疑問。C.則，連詞，表示承接、因果、轉(zhuǎn)折、假設(shè)等關(guān)系。D.蓋，副詞，表示推想、大概、推測、推斷；連詞，表示解說原由；助詞，用于句首，表示發(fā)表議論。原文“今雖改之，后必復(fù)作。歸誠佛僧，求一洗之”，意思是現(xiàn)在即使改了，以后老毛病還會犯，何不皈依佛門，一洗了之呢？根據(jù)語境，句子表示反問語氣，應(yīng)用“盍”，排除ACD三項(xiàng)。故選：B。（2）D.“作者認(rèn)為繼連應(yīng)為辭去賜號感到愧疚”錯。原文表述為“連笑曰：‘知足不辱，知止不殆。’卒謝去。余是以愧其人”。這段話大意是“繼連笑著說：‘知道滿足就不會受到侮辱，懂得節(jié)制就不會遇到危險?！詈筮€是辭謝離開了。聽說后我心里有點(diǎn)慚愧”。時聽說后作者自愧不如，敬仰佩服，而不是繼連為辭去賜號感到愧疚。故選：D。（3）甲：原文“況其身死已久，枯朽之骨，兇穢之余，豈宜令入宮禁”，意思是佛枯朽的指骨，是污穢不祥的死尸的殘留部分，怎么可以讓它進(jìn)入宮廷中。據(jù)此分析出“佛骨污穢不祥不宜入宮廷”；“乞以此骨付有司，投諸水火，永絕根本。斷天下之疑，絕后代之惑”，意思是請求將佛骨交給有關(guān)部門，扔進(jìn)火里水里，永遠(yuǎn)滅絕，斷絕天下人的疑慮，杜絕后代人的迷惑。據(jù)此分析出“滅絕佛骨斷絕天下人的疑慮”。乙：原文“不鋤其本，而耘其末，今雖改之，后必復(fù)作。盍歸誠佛僧，求一洗之”，意思是不鏟其根，而只除其枝葉，現(xiàn)在即使改了，以后老毛病還會犯，何不皈依佛門，一洗了之呢，據(jù)此分析出“皈依佛門，改過自新”；“寺僧曰繼連，為僧首七年，得賜衣。又七年，當(dāng)賜號，欲謝去，其徒與父老相率留之。連笑曰：‘知足不辱，知止不殆。’卒謝去”，意思是繼連做和尚第七年被賜予佛衣，又七年被賜予法號，認(rèn)為“知道滿足就不會受到侮辱，懂得節(jié)制就不會遇到危險?！弊詈筠o謝離開。據(jù)此分析出“繼連為僧十四年不留戀賜衣封號”。（4）文體功能不同：《論佛骨表》是議論文；《黃州安國寺記》是散文。傳情達(dá)意的特點(diǎn)：《論佛骨表》韓愈針對皇帝佞佛的過分之舉的上表，義正詞嚴(yán)，風(fēng)骨勁然，文筆剛勁，大聲疾呼采取堅(jiān)決的反佛措施。如“口不言先王之法言，鼻不服先王之法服，不知君臣之義，父子之情。假如其身至今尚在，奉其國命，來朝京師。陛下容而接之，不過宣政一見，禮賓一設(shè)，賜衣一襲，衛(wèi)而出境，不令惑眾也。況其身死已久，枯朽之骨，兇穢之余，豈宜令入宮禁”“乞以此骨付有司，投諸水火，永絕根本。斷天下之疑，絕后代之惑。使天下之人知大圣人之所作為出于尋常萬萬也。豈不盛哉！豈不快哉！佛如有靈，能作禍祟，凡有殃咎，宜加臣身”?！饵S州安國寺記》是蘇東坡被貶到湖北黃州時所寫。從文章言辭之中，可看出含蓄淡然地寫出對自己遭受政治上的打擊仍有不平之意。蘇軾五年來其實(shí)并非一念清凈，真心“悔改”。但文章也豁達(dá)地闡明世事的紛擾是無處不在的，心靈的淡定也只能靠自己來營造。如“焚香默坐，深自省察，則物我相忘，身心皆空，求罪垢所從生而不可得。一念清凈，染污自落，表里翛然，無所附麗”“知足不辱，知止不殆”。答案：（1）B（2）D（3）甲：佛骨污穢不祥不宜入宮廷；滅絕佛骨斷絕天下人的疑慮。乙：皈依佛門，改過自新；繼連為僧十四年不留戀賜衣封號。（4）文體功能不同：《論佛骨表》是議論文；《黃州安國寺記》是散文。傳情達(dá)意的特點(diǎn)：《論佛骨表》韓愈針對皇帝佞佛的過分之舉的上表，義正詞嚴(yán)，風(fēng)骨勁然，文筆剛勁，大聲疾呼采取堅(jiān)決的反佛措施；《黃州安國寺記》含蓄淡然地寫出對自己遭受政治上的打擊仍有不平之意。參考譯文：甲：論佛骨表佛本來是不開化的外國人，和中國言語不通，衣服樣式不同，嘴里不講先王留下的合乎禮法的道理，身上不穿先王規(guī)定的合乎禮法的衣服，不懂得君臣仁義、父子之情。假如他至今還活著，接受他的國君的命令，來到我國京城朝拜，陛下容納接待他，不過在宣政殿接見一次，由禮賓院設(shè)一次酒筵招待一下，賜給他一套衣服，派兵護(hù)衛(wèi)著讓他離開我國境內(nèi)，不許他迷惑百姓。何況他已經(jīng)死了很久，枯朽的指骨，是污穢不祥的死尸的殘留部分，怎么可以讓它進(jìn)入宮廷中？孔子說：“嚴(yán)肅地對待鬼神，但卻離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”我請求將佛骨交給有關(guān)部門，扔進(jìn)火里水里，永遠(yuǎn)滅絕，斷絕天下人的疑慮，杜絕后代人的迷惑。使天下的人知道圣人的所作所為，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出普通人之上，這豈不是大好事嗎？豈不是十分快樂的事嗎？佛如果真的靈驗(yàn)，能降下災(zāi)禍的話，那么，一切的禍殃，都應(yīng)加在我的身上，老天爺在上面看著，我絕不后悔埋怨。我不勝感激懇切之至，謹(jǐn)奉上這個表章讓陛下知聞，我真是誠惶誠恐。乙：黃州安國寺記宋元豐二年十二月，我任職吳興地方的太守，由于得罪了權(quán)貴，皇上偏愛又不忍心責(zé)備我，所以把我降職為黃州地方的團(tuán)練副職。第二年，即元豐三年二月到達(dá)黃州后。初步安排了一下吃住的地方，收收一路勞累的心思，就開始閉門思過，尋找改過自新的方法?；貞浺酝娜温毥?jīng)歷，覺得都跟那些權(quán)貴不是一路人，道不同啊，不是今天才得罪他們的。于是大聲嘆息說：“正道壓不住邪氣，個人秉性勝不了歪風(fēng)，不鏟其根，而只除其枝葉，現(xiàn)在即使改了，以后老毛病還會犯，何不皈依佛門，一洗了之呢？”探得吳興城南邊有個安國寺，樹木茂盛，竹子修美，有池塘和亭臺樓閣，景色不錯。過一兩天就去燒香打坐，深深的自我反省審察，心靈達(dá)到了忘我的境界，身心全空，尋求罪過產(chǎn)生的原因是不可得了，心靈清凈，雜念全無，感覺良好。早去晚歸了五年的時間。寺廟里有個叫繼連的和尚，做和尚的第七年被賜予佛衣，又過了七年，賜予他法號，他打算辭謝離開，他的徒弟與父老鄉(xiāng)親都挽留他。繼連笑著說：“知道滿足就不會受到侮辱，懂得節(jié)制就不會遇到危險?！弊詈筮€是辭謝離開了。聽說后我心里有點(diǎn)慚愧。元豐七年，我將調(diào)離吳興要到汝這個地方去。繼連說：“本寺還沒有文記?！闭埼易鲆黄洝Ｎ彝泼摬涣?。【點(diǎn)評】在考試過程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一遍把它全部讀懂，很少人能夠辦到。第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干的要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段中的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目。第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一個深入和復(fù)核的過程。2．（2023?徐匯區(qū)校級三模）閱讀下文，完成小題。材料一：倪瓚，字元鎮(zhèn)。家雄于貲，工詩，善書畫。四方名士日至其門。所居有閣曰清閟，幽迥絕塵。藏書數(shù)千卷，皆手自勘定。四時卉木，縈繞其外，高木修篁，蔚然深秀，故自號云林居士。時與客觴詠其中。為人有潔癖，盥濯不離手。俗客造廬，比去，必洗滌其處。至正初，海內(nèi)無事，忽散其貲給親故，人成怪之。未幾兵興，富家悉被禍，而瓚扁舟箸笠，往來震澤、三泖間，獨(dú)不罹患。張士誠累欲鉤致之，逃漁舟以免。其弟士信以幣乞畫，瓚又斥去。及吳平，瓚年老矣，黃冠野服，混跡編氓。洪武七年卒，年七十四。（節(jié)選自《明史?倪瓚傳》，有刪改）材料二：①先生生而俊爽，稍長強(qiáng)學(xué)好修，性雅潔而敦行孝弟。率子弟以田廬生產(chǎn)，悉有程度，有余財(cái)未嘗資以為俚俗紛華事。先生見義則為，尊官顯人，樂與之文，于宗族故舊，煦煦有恩，尤喜周人之急。神精朗朗，如秋月之瑩；意氣靄靄，如春陽之和。刮磨豪習(xí)未嘗為紈綺子弟態(tài)談辨絕人斖斖不倦。好客之名，聞于四方。②晚益務(wù)恬退，棄散無所積，屏慮釋累，黃冠野服，浮游湖山間，氣采愈高。不為諂曲以事上官，足逐不涉貴人之門。與世浮沉，恥于炫暴，清而不污。年既老而耳益聰、目益明，飲啖步履不異壯時。世氛頗凈，復(fù)往來城市，混跡編氓，沉晦免禍，介特之操，皦然不渝。氣貌充然，其所養(yǎng)可知矣。（節(jié)選自《倪云林先生墓志銘》，有刪改）（1）解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。①比去等到②獨(dú)不罹患遭受（2）結(jié)合文意，為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。①富家悉比禍BA.覆蓋B.遭受C.達(dá)到D.表示被動②尤喜周人之急CA.周到B.完備C.救濟(jì)D.協(xié)調(diào)（3）材料二第①段畫線部分有三處需加句讀。刮磨豪習(xí)未嘗為紈綺子弟態(tài)談辨絕人斖斖不倦（4）把材料二第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。晚益務(wù)恬退，棄散無所積，屏慮釋累，黃冠野服，浮游湖山間，氣采愈高。（5）材料二市指出先生“性雅潔”，請依據(jù)材料一簡述其表現(xiàn)。（6）兩則材料敘寫同一人物但寫法和語言風(fēng)格不同，請結(jié)合具體內(nèi)容對比分析?！敬鸢浮浚?）①等到；②遭受。（2）①B；②C（3）刮磨豪習(xí)/未嘗為紈綺子弟態(tài)/談辨絕人/斖斖不倦。（4）倪瓚晚年更加追慕恬淡退匿，家財(cái)都棄散盡了，沒有什么積蓄，不愿過多思考俗事俗務(wù)，他常常穿戴粗劣的衣著，在湖山之間漫游，這種情形下他氣質(zhì)神采更加高逸。（5）①愛好雅致；②結(jié)交名士；③居處幽靜、雅致。（6）寫法上：材料一為人物傳記，客觀敘述人物生平事跡，以記敘為主；材料二為墓志銘，屬于散文，表達(dá)方式多用記敘和抒情。語言風(fēng)格：材料一語言平實(shí)、客觀；材料二語言生動，感染力強(qiáng)。【分析】（1）本題考查文言實(shí)詞，是以主觀題的形式考查。除了在平時學(xué)習(xí)中多積累之外，我們還要注意結(jié)合句子的上下語境，對實(shí)詞的意義進(jìn)行揣測。（2）本題考查文言實(shí)詞，是以客觀題的形式考查。除了在平時學(xué)習(xí)中多積累之外，我們還要注意結(jié)合句子的上下語境，對實(shí)詞的意義進(jìn)行揣測。（3）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（5）本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。找到相關(guān)內(nèi)容，在仔細(xì)理解的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵信息，仔細(xì)概括。（6）本題考查學(xué)生賞析文章寫作手法和語言風(fēng)格的能力。要了解人物傳記的一般有哪些寫作手法，結(jié)合具體內(nèi)容分析語言風(fēng)格。【解答】（1）①比：等到。譯文：等到他離開。②罹：遭遇、遭受。譯文：一點(diǎn)也沒有遭受不幸。（2）①B.被：遭受，遭到。譯文：富家都遭到兵亂之禍。故選：B。②C.周：救濟(jì)，周濟(jì)。譯文：特別喜歡周濟(jì)別人的困急。故選：C。（3）“刮磨豪習(xí)”為動賓結(jié)構(gòu)，賓語“豪習(xí)”后斷開；“為紈綺子弟態(tài)”為動賓結(jié)構(gòu)，賓語“紈綺子弟態(tài)”后斷開；“絕人”為動賓結(jié)構(gòu)，賓語“人”后斷開。綜上斷句為：刮磨豪習(xí)/未嘗為紈綺子弟態(tài)/談辨絕人/斖斖不倦。譯文：他磨滅豪家貴族習(xí)氣，從未有做出過紈綺子弟的情態(tài)，他談辨超人，勤勉不倦。（4）“務(wù)”，追慕；“黃冠野服”，穿戴粗劣的衣著；“愈”，更加。譯文：倪瓚晚年更加追慕恬淡退匿，家財(cái)都棄散盡了，沒有什么積蓄，不愿過多思考俗事俗務(wù)，他常常穿著黃冠野服，在湖山之間漫游，這種情形下他氣質(zhì)神采更加高逸。（5）“性雅潔”指性情雅致、高潔。由“工詩，善書畫”可知，愛好雅致；由“四方名士日至其門”可知，結(jié)交名士；由“所居有閣曰清閟，幽迥絕塵”“四時卉木，縈繞其外，高木修篁，蔚然深秀”可知，居處幽靜、雅致。（6）寫法上：材料一為人物傳記，“倪瓚，字元鎮(zhèn)。家雄于貲”“未幾兵興，富家悉被禍，而瓚扁舟箸笠，往來震澤、三泖間，獨(dú)不罹患”客觀敘述人物生平事跡，以記敘為主；材料二為墓志銘，屬于散文，表達(dá)方式多用記敘和抒情。如“率子弟以田廬生產(chǎn)，悉有程度，有余財(cái)未嘗資以為俚俗紛華事”為記敘，“神精朗朗，如秋月之瑩；意氣靄靄，如春陽之和”為抒情。語言風(fēng)格：材料一語言平實(shí)、客觀，如“及吳平，瓚年老矣，黃冠野服，混跡編氓。洪武七年卒，年七十四”；材料二語言生動，感染力強(qiáng)。如“神精朗朗，如秋月之瑩；意氣靄靄，如春陽之和”運(yùn)用比喻修辭，增強(qiáng)感染力。答案：（1）①等到；②遭受。（2）①B；②C（3）刮磨豪習(xí)/未嘗為紈綺子弟態(tài)/談辨絕人/斖斖不倦。（4）倪瓚晚年更加追慕恬淡退匿，家財(cái)都棄散盡了，沒有什么積蓄，不愿過多思考俗事俗務(wù)，他常常穿戴粗劣的衣著，在湖山之間漫游，這種情形下他氣質(zhì)神采更加高逸。（5）①愛好雅致；②結(jié)交名士；③居處幽靜、雅致。（6）寫法上：材料一為人物傳記，客觀敘述人物生平事跡，以記敘為主；材料二為墓志銘，屬于散文，表達(dá)方式多用記敘和抒情。語言風(fēng)格：材料一語言平實(shí)、客觀；材料二語言生動，感染力強(qiáng)。參考譯文：材料一：倪瓚，字元鎮(zhèn)，常州府無錫人。家頗有資財(cái)，工于詩，善書法和繪畫，四方名士差不多每天都有人來拜訪。所居之閣，叫“清閟”，十分幽靜，如脫離塵世。藏書數(shù)千卷，都是他親手勘定的。古鼎、字畫、名琴，陳列于閣內(nèi)兩邊，四時花木，縈繞其外，高大樹木，挺直的竹林，綠蔭蔥蔥，故自號“云林居士”。常與客在此飲酒詠詩。倪瓚有個愛清潔的怪癖，一天不停地洗手。一般客人來，等到他離開，一定把客人坐立的地方加以洗刷。元至正初年，海內(nèi)無事，倪瓚突然將其家財(cái)散給親戚朋友，人們都感到奇怪。不久戰(zhàn)亂興起，富家都遭到兵亂之禍，而瓚卻乘小舟，戴箬笠，往來于震澤、三泖之間，一點(diǎn)也沒有遭受不幸。張士誠多次要請他去，他乘漁舟逃避。士誠之弟士信以重金向瓚求畫，瓚又將士信呵斥離開。太祖平吳，瓚已年老，頭戴黃帽，身穿平民服裝，夾雜于平民之中。洪武七年（1374）逝世，年七十四歲。材料二：倪瓚天生英俊清朗，稍長一些，他就強(qiáng)憤學(xué)習(xí)，喜好修身，生性雅潔且篤行孝悌之道。倪瓚曾率領(lǐng)家族子弟在田地和房屋從事生產(chǎn)活動，凡事都有法度，即使有多余的錢財(cái)，也從來沒有憑借著來做那些粗俗奢華的事情。倪瓚見義則為，尊官顯人，都樂意與之交往，他對于宗族中的親朋舊友，惠愛有恩，特別喜歡周濟(jì)別人的困急。倪瓚神精朗朗，如晶瑩的秋月；意氣靄靄，如和煦的春陽。他磨滅豪家貴族習(xí)氣，從未有做出過紈綺子弟的情態(tài)，他談辨超人，勤勉不倦。好客的名氣，聞名四方。倪瓚晚年更加追慕恬淡退匿，家財(cái)都棄散盡了，沒有什么積蓄，不愿過多思考俗事俗務(wù)，他常常穿戴粗劣的衣著，在湖山之間漫游，這種情形下他氣質(zhì)神采更加高逸。倪瓚不作諂媚之事取悅上官，足跡從來不到貴人之門，他與時世相浮沉，以炫耀暴露自己為恥，清靜無為，高潔不污。年已老但耳朵卻更加靈敏、目光更加清明，飲食吃飯行走步伐不異于壯年之時。當(dāng)世風(fēng)安寧天下太平的時候，倪瓚又在城市之中往來了，他混跡于市井百姓之中，韜光養(yǎng)晦來免禍全身，孤高不俗的節(jié)操，清白品節(jié)堅(jiān)貞不變。他氣貌充沛，可知他內(nèi)心蓄養(yǎng)、品德修為啊。【點(diǎn)評】在考試過程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一遍把它全部讀懂，很少人能夠辦到。第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干的要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段中的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目。第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一個深入和復(fù)核的過程。3．（2023?松江區(qū)校級模擬）?閱讀下文，完成各題。①朱昭，字彥明，府谷人。以效用進(jìn)，累官秉義郎。宣和末，為震威城兵馬監(jiān)押，攝知城事。金兵內(nèi)侵，夏人乘虛盡取河外諸城鎮(zhèn)。震威距府州三百里，最為孤絕。昭率老幼嬰城，敵攻之力，昭募驍銳兵卒千余人，與約曰：“賊知城中虛實(shí)，有輕我心，若出不意攻之，可一鼓而潰。”于是夜縋兵出，薄其營，果驚亂，城上鼓噪乘之，殺獲甚眾。②夏人設(shè)木鵝梯沖①以臨城，飛矢雨激，卒不能施，然晝夜進(jìn)攻不止。其酋悟兒思齊介胄來，以氈盾自蔽，邀昭計(jì)事。昭常服登陴，披襟問曰：“彼何人，乃爾不武！欲見我，我在此，將有何事？”思齊卻盾而前，數(shù)宋朝失信，曰：“大金約我夾攻京師，為城下之盟，畫河為界；太原旦暮且下，麟府諸壘悉已歸我，公何恃而不降？”昭曰：“上皇知奸邪誤國，改過不吝，已行內(nèi)禪，今天子圣政一新矣，汝獨(dú)未知邪？”乃取傳禪詔赦宣讀之，眾愕眙，服其勇辯。是時，諸城降者多，昭故人從旁語曰：“天下事已矣，忠安所施？”昭叱曰：“汝輩背義偷生，不異犬彘，尚敢以言誘我乎？我唯有死耳！”因大罵引弓射之，眾走。③凡被圍四日，城多圮壞，昭以智補(bǔ)御，皆合法，然不可復(fù)支。昭退坐廳事，召諸校謂曰：“城且破，妻子不可為賊污，幸先戕我家而背城死戰(zhàn)，勝則東向圖大功，不勝則暴骨境內(nèi)，大丈夫一生之事畢矣。”部落子有陰與賊通者，告之曰：“朱昭與其徒將出戰(zhàn)，人雖少，皆死士也?！辟\大懼以利啖守兵得登城昭勒眾于通衢接戰(zhàn)，自暮達(dá)旦，尸填街不可行。昭躍馬從缺城出，馬蹶墜塹，賊歡曰：“得朱將軍矣！”欲生致之。昭瞋目仗劍，無一敢前，旋中矢而死，年四十六。（節(jié)選自《宋史?朱昭傳》）【注釋】①木鵝梯沖：古代攻城之具。（1）寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。①薄其營靠近②公何恃而不降倚仗（2）為下列句中加點(diǎn)詞語選擇釋義正確的一項(xiàng)。①昭率老幼嬰城CA．少年B．觸犯C．圍繞D．遭受②旋中矢而死DA．周旋B．繞行C．返回D．隨即（3）把第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（4）第⑥段畫波浪線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。賊大懼以利啖守兵得登城昭勒眾于通衢接戰(zhàn)（5）以下是小華同學(xué)結(jié)合上文內(nèi)容針對史傳文學(xué)的敘事藝術(shù)進(jìn)行的探究梳理，請你依據(jù)表格提示幫助他完成下列表格。敘事藝術(shù)具體事例藝術(shù)效果敘述中寓褒貶①自暮達(dá)旦，尸填街不可行（同情）寄寓情感，發(fā)人深思?xì)v史事件故事化②面對猛烈攻勢，出奇計(jì)殺敵③情節(jié)曲折，引人入勝④矛盾沖突中表現(xiàn)人物如第②段中與敵酋針鋒相對的論辯，突出臨危不懼的性格。突出性格，扣人心弦【答案】（1）①靠近；②依仗。（2）①C；②D（3）朱昭怒喝（他）說：“你這些人背棄正義，茍且偷生，與豬狗無異，還敢用言語來誘我投降？我只有死罷了！”于是大罵著拿起弓箭去射他們，眾人都被嚇跑了。（4）賊大懼/以利啖守兵/得登城/昭勒眾于通衢接戰(zhàn)。（5）①“依計(jì)而行，殺獲甚眾”或“依計(jì)而行，殺獲甚眾”等。②面對猛烈攻勢，出奇計(jì)殺敵；敵人攻城不止背景下，于城頭與敵酋論辯、怒斥降賊；浴血奮戰(zhàn)，以身殉國。③情節(jié)曲折，引人入勝。④矛盾沖突中表現(xiàn)人物。【分析】（1）本題考查掌握文言實(shí)詞含義的能力，是以主觀題的形式考查。除了在平時學(xué)習(xí)中多積累之外，我們還要注意結(jié)合句子的上下語境，對實(shí)詞的意義進(jìn)行揣測。（2）本題考查掌握文言實(shí)詞含義的能力，是以客觀題的形式考查。除了在平時學(xué)習(xí)中多積累之外，我們還要注意結(jié)合句子的上下語境，對實(shí)詞的意義進(jìn)行揣測。（3）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（4）本題考查文言斷句的能力，解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（5）本題考查對文章敘事藝術(shù)的分析能力。先要讀懂全文，再根據(jù)提示語找出并概括符合要求的具體事例，分析藝術(shù)效果。【解答】（1）①譯文：逼近夏人的營地。?。罕平＂谧g文：你依仗什么而不投降呢？恃：依仗。（2）①譯文：朱昭帶領(lǐng)全城百姓繞城固守。嬰：圍繞。故選：C。②譯文：不久（朱昭）中箭而死。旋：不久、隨即。故選：D。（3）背義：背棄正義；尚敢：還敢；唯：只有；因：于是；走：跑。譯文：朱昭怒喝（他）說：“你這些人背棄正義，茍且偷生，與豬狗無異，還敢用言語來誘我投降？我只有死罷了！”于是大罵著拿起弓箭去射他們，眾人都被嚇跑了。（4）“賊大懼”為主謂句，表意完整，其后斷開；“以利啖守兵”大意是“于是就利誘守城的兵士”，表意完整，其后斷開；“昭”為后句主語，其前斷開，綜上斷句為：賊大懼/以利啖守兵/得登城/昭勒眾于通衢接戰(zhàn)。譯文：敵人十分害怕，于是就利誘守城的兵士，登上了城墻。朱昭率領(lǐng)眾人在城里的街巷與敵軍交戰(zhàn)。（5）①如第①段中“依計(jì)而行，殺獲甚眾”的敘述中（寄寓對朱昭有勇有謀的贊美）；如第②段中面對身著介胄的敵酋，朱昭著常服披襟而問的敘述中（寄寓對其臨危不懼之大將氣度的欽佩）。如第③段中“自暮達(dá)旦，尸填街不可行”的敘述中（寄托對其犧牲的極大同情以及盡忠而亡的敬佩）。②如文中說到“與約曰：‘賊知城中虛實(shí)，有輕我心，若出不意攻之，可一鼓而潰?！谑且箍P兵出，薄其營，果驚亂，城上鼓噪乘之，殺獲甚眾”。面對猛烈攻勢，出奇計(jì)殺敵；如原文敘述到“昭曰：‘上皇知奸邪誤國，改過不吝，已行內(nèi)禪……我唯有死耳！’因大罵引弓射之，眾走”。敵人攻城不止背景下，于城頭與敵酋論辯、怒斥降賊；還敘述到“昭躍馬從缺城出，馬蹶墜塹……年四十六”，他浴血奮戰(zhàn)，以身殉國。③史傳的作者能夠在記敘主要人物故事的基礎(chǔ)上，有藝術(shù)加工，將人物故事敘述得離奇曲折，故事引人入勝，達(dá)到了吸引讀者的目的。④后面的具體事例提示“如第②段中與敵酋針鋒相對的論辯，突出臨危不懼的性格”說明這里的敘事藝術(shù)是能夠在激烈的矛盾沖突中表現(xiàn)人物鮮明的個性與品格。答案：（1）①靠近；②依仗。（2）①C；②D（3）朱昭怒喝（他）說：“你這些人背棄正義，茍且偷生，與豬狗無異，還敢用言語來誘我投降？我只有死罷了！”于是大罵著拿起弓箭去射他們，眾人都被嚇跑了。（4）賊大懼/以利啖守兵/得登城/昭勒眾于通衢接戰(zhàn)。（5）①“依計(jì)而行，殺獲甚眾”或“依計(jì)而行，殺獲甚眾”等。②面對猛烈攻勢，出奇計(jì)殺敵；敵人攻城不止背景下，于城頭與敵酋論辯、怒斥降賊；浴血奮戰(zhàn)，以身殉國。③情節(jié)曲折，引人入勝。④矛盾沖突中表現(xiàn)人物。參考譯文：朱昭，字彥明，是府谷人。（他）憑借自己的功績被任用，多次升官至秉義郎，（他在官場中）順從時俗，不刻意地表現(xiàn)自己。宣和末年，（朱昭）擔(dān)任震威城兵馬監(jiān)押，代理知城事。金兵入侵，夏人乘機(jī)攻克河外的各個城鎮(zhèn)。震威城距離府州三百里，最為孤立無助。朱昭帶領(lǐng)全城百姓繞城固守，以抵御敵人攻擊的力量，朱昭（在城中）招募一千多名勇猛精銳的士兵，和他們商定說：“敵人知道城中的情況，有輕視我們的意思，如果（我們）出其不意去攻擊他們，（必定）可以一鼓作氣地把他們擊敗?！庇谑牵ㄖ煺眩┰谝估飶某菈ι戏攀勘氯?，逼近夏人的營地，（敵人）果然十分驚慌，城墻上的士兵鳴鼓吶喊，奮勇殺敵，（城外的士兵）殺死和俘獲了很多敵人。夏人用木鵝梯準(zhǔn)備登上城墻，（但是）箭好像雨一樣（向他們）射去，（他們）最終不能登上城墻，但（還是）日夜不停地攻擊。夏人的首領(lǐng)悟兒思齊穿著鎧甲來到城門前面，用氈盾擋住自己，邀請朱昭（出來）議事。朱昭穿著平時的衣服登上城墻，敞著衣襟詢問（思齊）說：“你是什么人，這么不光彩（指悟兒思齊用氈盾擋住自己）！想要見我，我（現(xiàn)在）在這里，你有什么事？”悟兒思齊拿開盾牌走上前，訴說宋朝的失信（行為），說：“大金和我約定共同夾攻京城，定下城下之盟，畫河為界；太原早晚會被（我）攻下，麟州各縣都已經(jīng)歸順我，你倚仗什么而不投降呢？”朱昭說：“太上皇知道朝中奸詐邪惡的大臣敗壞國家大事，已經(jīng)毫無保留地改正過錯，把皇位傳給皇族中人，現(xiàn)在皇上的治國策略已經(jīng)煥然一新，只有你還不知道嗎？”于是把禪位的詔書拿出來宣讀，眾人十分驚訝地望著（朱昭），佩服他的勇敢和雄辯。當(dāng)時，眾多城池都投降了，朱昭的老朋友暗示他說：“（現(xiàn)在）天下已經(jīng)完了，忠心有什么用呢？”朱昭怒斥（他）說：“你們這些人背棄正義，茍且偷生，與豬狗無異，還敢用言語來引誘我投降？我寧死不降！”邊罵邊拿起弓箭去射他們，眾人都被嚇走了。（震威城）總共被圍困了四天，城墻有很多地方都?xì)牧?，朱昭憑借才智修補(bǔ)城墻，抵御敵人（的進(jìn)攻），全都中規(guī)中矩，但是再也不能支撐下去。朱昭在廳事召集諸位校將說：“城很快就要被攻破了，（自己的）妻子兒女不可被賊人污辱，我先讓我的妻子兒女自殺，然后拼死一戰(zhàn)，如果獲勝了可再圖功業(yè)，如果失敗了就戰(zhàn)死境內(nèi)，大丈夫一生的事業(yè)就此結(jié)束了?！保ㄟ@時）軍中有人跟敵人暗中勾結(jié)，（那人）對敵人說：“朱昭與他的士兵將要出戰(zhàn)，人雖然少，但全都是敢死的人?！睌橙耸趾ε?，于是就利誘守城的兵士，登上了城墻。朱昭率領(lǐng)眾人在城里的街巷與敵軍交戰(zhàn)，從傍晚直到天明，尸體遍布街道，無法通行。朱昭騎著馬越過城墻的缺口逃出，但馬卻墜入了溝塹，賊人歡呼說：“捉到朱將軍了！”想要把他生擒。朱昭瞪著兩眼持著劍，（賊人）無一人敢上前，不久（朱昭）中箭而死，時年四十六歲。【點(diǎn)評】在考試過程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一遍把它全部讀懂，很少人能夠辦到。第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干的要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段中的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目。第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一個深入和復(fù)核的過程。4．（2023?青浦區(qū)校級模擬）閱讀下文，完成下列各題。韋侍講盛山十二詩序韓愈①韋侯①昔以考功副郎守盛山。人謂韋侯美士，考功顯曹，盛山僻郡，奪所宜處，納之惡地，以枉其材，韋侯將怨且不釋□。②或曰：不然。夫得利則躍躍以喜，不利則戚戚以泣，若不可生者，豈韋侯謂哉！韋侯讀六藝之文，以探周公、孔子之意，又妙能為辭章，可謂儒者。夫儒者之于患難，茍非其自取之，其拒而不受于懷也，若筑河堤以障屋溜；其容而消之也，若水之于海，冰之于夏日；其玩而忘之以文辭也，若奏金石以破蟋蟀之鳴，蟲飛之聲。況一不快于考功、盛山一出入息之間哉?、畚磶祝幸皂f侯所為十二詩遺余者，其意方且以入溪谷，上巖石，追逐云月，不足日為事，讀而歌詠之，令人欲棄百事往而與之游，不知其出于巴東以屬朐?②也。于時應(yīng)而和者凡十人。④及此年，韋侯為中書舍人，侍講六經(jīng)禁中。和者通州元司馬為宰相，洋州許使君為京兆，忠州白使君為中書舍人，李使君為諫議大夫，黔府嚴(yán)中丞為秘書監(jiān)，溫司馬為起居舍人，皆集闕下。于是盛山十二詩與其和者，大行于時，聯(lián)為大卷，家有之焉。慕而為者將日益多，則分為別卷。韋侯俾余題其首。注：①韋侯：韋處厚，唐文宗朝宰相。②朐?：古代縣名。（1）可填入第①段方框處的一項(xiàng)是BA.耳B.矣C.耶D.也（2）第②段劃線部分的比喻很有特點(diǎn)，請賞析其表達(dá)效果。（3）對第③段劃曲線句理解不正確的是CA.韋侯的詩具有自然清新的意境。B.韋侯的詩歌寧靜澹遠(yuǎn)，平和醇正。C.韋侯的詩方正剛直，針砭時弊。D.韋侯的詩寄托閑適之情。（4）分析第④段作者詳細(xì)列出六位和者的意圖?！敬鸢浮浚?）B（2）運(yùn)用比喻，將韋侯拒絕非自取之物比作筑起河堤屋檐，表現(xiàn)其堅(jiān)定的內(nèi)心；將面對患難時的氣度比作海中的水，夏天的冰，表現(xiàn)其在患難中的坦然自適，胸懷的開闊；將其用詩文應(yīng)對不得意比作金石之聲打破蟋蟀蟲鳴的擾亂，表現(xiàn)其面對世俗的君子之風(fēng)；運(yùn)用博喻，多角度（全面）地生動具體地呈現(xiàn)韋侯淡然曠達(dá)的儒者之風(fēng)，不斷強(qiáng)化作者對韋侯品格的認(rèn)同和贊美。（3）C（4）繁筆羅列，指出六人為俊彥之才，襯托、烘托韋侯才華出眾。介紹了詩集內(nèi)韋侯之外其他作者情況，與后文韋侯被起用后和者眾多的俗世之風(fēng)形成鮮明對比，意在指在韋侯失意之時贊和其詩人是真正知音?！?/p>