2025高考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀之物象的作用

2025高考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)文學(xué)類文本閱讀之物象的作用

物象的“三大類別”

無論是散文還是小說，都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的物象。從梳理文章的角度，我們將物象分為“三大類別”：

1.畫面組合的一般物象。

有些散文，在敘事抒情的過程中，會(huì)添加很多描寫的內(nèi)容。而這些描寫的內(nèi)容，就會(huì)涉及到很多物象。比

如《建水記》，里面提到了如朝陽、白云、鳥群、落日、明月、星宿、商店、酒肆、廟字、旅館、水井、

老樹、門神、香爐等物象。

這一類物象的作用，不在于“單個(gè)”，而在于“集合”。作者采用的是一種“羅列”的手法，將其展現(xiàn)出

來，它們共同構(gòu)成了某一幅特定的畫面?！督ㄋ洝防锩娴哪切┪锵螅鋵?shí)就是為了展現(xiàn)具有古典意蘊(yùn)、

詩意生活的建水城生活風(fēng)貌。

2.具有象征意味的物象。

有些文章，它在描寫物象的時(shí)候，總是和另外一些事物、人物聯(lián)系在一起，這類物象通常都具有象征意味,

它和文章的主題緊密關(guān)聯(lián)。我們也可以把這類物象，稱之為“中心物象”。

比如川端康成的《秋雨》，在這篇小說里面，分別提到了“火團(tuán)”和“秋雨”，通過全文通篇閱讀之后，

我們發(fā)現(xiàn)文中“火團(tuán)”的特征是“下降”，這和那個(gè)穿山茶花圖案和服、因病早年夭折的女孩的命運(yùn)密切

相連；“秋雨”的特征是“激烈壯觀”，這和那個(gè)與病魔作斗爭、眼睛里透露著頑強(qiáng)的小女孩律子的命運(yùn)

是密切關(guān)聯(lián)。由此可知，“火團(tuán)”和“秋雨”在作者的刻意描寫當(dāng)中，都具有某種象征意味。

3.重復(fù)出現(xiàn)的物象。

有些文章，作者經(jīng)常提到某種物象，多次提到，重復(fù)提及，對(duì)于這類物象，考生就需要特別注意了，絕對(duì)

是“重中之重”。重復(fù)出現(xiàn)，意味著是作者的“刻意安排”，它背后也隱藏這破解文章主題的密碼。

例如林徽因的散文《窗子以外》，在文章中作者多次提到了“窗子”：開頭提到了“鐵紗窗”，文章的中

間又提到了“玻璃窗”，在文章的最后又提到了“無形的窗子”。這些窗子的背后，就隱藏這作者寄予的

主題：“鐵紗窗”和“玻璃窗”是“有形的窗子”，是外界的隔閡；而“內(nèi)心的隔閡”就是“無形的窗子”。

我們就是要擺脫內(nèi)心的束縛、隔閡，讓自己真正地走進(jìn)生活，而不是通過各種“窗子”來遠(yuǎn)觀。

物象的“六大作用”

在這些現(xiàn)代文中，作者給我們描寫了一個(gè)又一個(gè)的物象，那么這些物象究竟起著一些什么樣的作用呢？

概括起來，有“六大作用”：

作用一：揭示或暗示主題。

在川端康成的小說《秋雨》中，“火團(tuán)”和“秋雨”這兩個(gè)物象暗示了小說的主題?！盎饒F(tuán)”從“高空降

落”，這是暗示“生命的隕落”。“秋雨”顯得“激烈壯觀”，這象征著“頑強(qiáng)的生命”。川端康成通過

對(duì)“火團(tuán)”和“秋雨”的描寫，表達(dá)了對(duì)年輕生命隕落的惋惜，對(duì)頑強(qiáng)生命力的贊美敬畏，從而啟示人們

要熱愛生活、尊重生命、勇敢追求，樂觀堅(jiān)強(qiáng)。

作用二：推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。

2016年高考全國二卷考了美國作家邁爾尼的小說《戰(zhàn)爭》，整篇小說皆以“電話”為樞紐連接人物、安排

情節(jié)，“電話”這個(gè)物象在小說中起到了推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用。男主角最先通過“電話”偶然相識(shí)，

然后在多次通話中開始相戀，最后通過“電話”得知對(duì)方遭遇轟炸，兩人成了永別。整個(gè)小說的情節(jié)，都

是在“電話”的推動(dòng)下一步一步向前發(fā)展的。

作用三：烘托或豐富人物形象。

2020年新高考海南卷考了雙雪濤的小說《大師》，這篇文章多次出現(xiàn)“板凳”這個(gè)物象。小說中的“我”

經(jīng)常背著“板凳”跟在父親身邊學(xué)習(xí)下棋。物象“板凳”的多次出現(xiàn)，豐富了“父親”這個(gè)人物形象?！案?/p>

親”是一個(gè)下棋的“大師”，遠(yuǎn)近聞名，無人能贏，但他是一個(gè)“民間”的大師，他只能到街頭、坐在自

家?guī)淼陌宓噬舷缕?，這表現(xiàn)出了“父親”這個(gè)民間高手始終得不到正式認(rèn)可的郁郁不得志?！鞍宓省边@

個(gè)物象，將“父親”的這個(gè)“民間下棋大師”的形象鮮明地凸顯了出來。

作用四：作為線索貫穿全文。

2020年高考浙江卷考了蘇聯(lián)作家康斯坦丁?帕烏斯托夫斯基的小說《雪》，這篇文章里有著一個(gè)非常重要

的物象被人們忽視，它就是“書信”?！皶拧痹谛≌f中起著作為線索貫穿全文的作用。女主人公和水兵

的相見，主要是因?yàn)樗哪欠庑?，那封信是水兵寫給父親的，但是老人已經(jīng)去世，女主人公看到了那封

信，于是按照信中的要求，將房屋重新布置了一下。水兵回來之后，兩人相見，彼此心中都有傾慕愛戀之

意，但并未說出來。直到水兵離開之后，又寫了一封信回來向女主人公表達(dá)愛意，而這個(gè)時(shí)候，女主人公

雖然意識(shí)到自己并非是水兵在信中所說的那個(gè)女子，但是她依然心花怒放，因?yàn)閮扇说母星槎挤浅Ｕ鎿础?/p>

兩封書信，以非常巧妙的形式貫穿全文，第一封讓兩人相見并相識(shí)，第二封讓兩人相識(shí)并相愛。

作用五：使情節(jié)更加緊湊集中。

2019年高考全國二卷考了法國著名作家莫泊桑的小說《小步舞》，其中的物象“盧森堡公園苗圃”分別出

現(xiàn)在小說的開頭和結(jié)尾，起著讓情節(jié)更加緊湊集中的作用。整個(gè)故事情節(jié)都緊緊圍繞“苗圃”而展開，進(jìn)

入“苗圃”，故事就開始了講述，小說最后寫到“苗圃已被鏟平”，故事也自然結(jié)束。當(dāng)然，“盧森堡公

園苗圃”這個(gè)物象，除開使故事情節(jié)變得更加緊湊集中外，還起著交代環(huán)境、背景的作用。

作用六：對(duì)比突出其他物象。

在川端康成的小說《秋雨》中，主要寫了兩個(gè)物象，一個(gè)是“火團(tuán)”，一個(gè)是“秋雨”。但是，在這兩個(gè)

物象當(dāng)中，“秋雨”才是中心物象，而“火團(tuán)”這個(gè)物象主要是用來對(duì)比襯托“秋雨”這個(gè)物象的?！扒?/p>

雨”象征著頑強(qiáng)的生命，“火團(tuán)”則象征著隕落的生命，作者就是希望通過讓“火團(tuán)”和“秋雨”作對(duì)比,

讓人們懂得熱愛生活、尊重生命、勇敢追求，樂觀堅(jiān)強(qiáng)。從小說以“秋雨”為題來看，作者一開始就寫“火

團(tuán)”，其實(shí)就是為了對(duì)比突出“秋雨”?！扒镉辍彪m然在文章中只提到了一次，但它卻是文章的中心物象。

解題思路：

1.從人物塑造方面思考

物象襯托了人物品格，突出了人物形象。應(yīng)格外注意物象本身的特點(diǎn)從哪些方面對(duì)主要人物

作了映襯，如梅、玉、竹等。

2.從情節(jié)安排方面思考

物象往往是組織和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的線索物件。物象反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文

的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔谩?/p>

3.從環(huán)境方面思考

指的是它對(duì)時(shí)代特色氛圍作了怎樣的揭示或暗示以及對(duì)人物活動(dòng)的具體環(huán)境的作用。

4.從主題方面思考

“物象”往往具有襯托或象征意義，有揭示和深化主題的作用。

對(duì)點(diǎn)專練

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

長莊稼的馬路

龐涌

天空飄著細(xì)雨。我趕了最早的公交車，去單位做昨天被領(lǐng)導(dǎo)駁回的報(bào)告方案。路面黑漆漆的,

延續(xù)的車輛和行人泅渡一般移動(dòng)著。

下車倒另一輛車時(shí)，我撞上了路邊環(huán)衛(wèi)工人的手推車，白衣服像一塊白雪被糟蹋了。我剛要

抱怨，一個(gè)鐘盤大的七彩風(fēng)車在它頭頂上方“嘩嘩嘩”地快樂旋轉(zhuǎn)。我仔細(xì)看這破舊的推車,

倒像一個(gè)隨時(shí)等待沖鋒的斗士——左面插著一把隨風(fēng)飛舞枝葉的竹掃帚，右邊立著一把閃亮

的平板鍬，都筆直地沖向天空。我四處尋找一這個(gè)車的主人是什么樣的人？喜歡把這么招搖

的彩色風(fēng)車綁在裝垃圾的車上。

一個(gè)駝背的老人拎著一個(gè)裝垃圾的口袋，在不遠(yuǎn)處的樹下認(rèn)真地掃攏楊樹掛和雜物垃圾，無

視擦身而過的豪車靚女。他戴著一副長套袖，紅色帽子和橘色工裝都比褲子和鞋干凈，駝著

的背與地面快成了直角，花白的胡子有幾天沒刮了。

“嗨，張老頭兒，我家里有事，你右邊這段剩下的，幫我掃一下啊?！币粋€(gè)胖大媽過來告訴駝

背老人后，就蹬車匆忙離開了。

“好好，俺干完這段，就去幫你干?。?老人干脆地應(yīng)著，皺巴巴的臉上蕩漾著笑容，瞇起的

眼睛放著光，不時(shí)地望一眼太陽。

接著，老人左邊和左邊的左邊、右邊的右邊，都有環(huán)衛(wèi)工人來找他幫忙，他都樂呵呵地回復(fù):

“好好，俺干完這段，就去幫你干啊?！?/p>

“老人家，不能這樣干活兒，他們?cè)谄圬?fù)你，知道嗎？"我實(shí)在看不下去了，氣憤地說。

“沒事沒事，我身子骨還硬實(shí)，這點(diǎn)兒活兒比侍弄莊稼輕巧多了。老話說，‘吃苦就是吃補(bǔ)，

吃虧是福老人咧開缺門牙的嘴笑著說。

我無言以對(duì)，上了另一輛公交車。我心里滾動(dòng)著難以平復(fù)的怨氣今天要做出一個(gè)重要的快擇,

炒領(lǐng)導(dǎo)觥魚。我討厭領(lǐng)導(dǎo)的刁難,同事的排擠，厭煩每天重復(fù)沒完沒了的工作，半輩子都在

度過內(nèi)容相似的無意義的同一天，自己和剛才掃街道的老人有什么區(qū)別？

好長時(shí)間，我都不想再看到那個(gè)駝背的老人，給心里添堵一一他讓我討厭懦弱的自己和教我

忍氣吞聲的父親。

梅雨季來臨，馬路兩邊的積水多了起來。我又看到一個(gè)佝僂的橘色身影，舞動(dòng)著比他還高的

掃帚，把低洼處的積水推向下水道入口，小心翼翼地避讓行人。

“喂，張老頭兒，你怎么又跑到別人路段干活兒啊，顯你勤快嗎？還有，清理積水是集體干的

活兒，你又擅自行動(dòng)，這條路線其他人都沒干呢。被領(lǐng)導(dǎo)看到，我們都得倒霉挨批。這些話,

不止一遍告訴過你了?！币晃淮┲麧嵉闹心昱穗p手又腰對(duì)駝背老人訓(xùn)話，“怎么不聽管呢？

再這樣顯能耐，告訴隊(duì)長開除你。”

“鄭組長，俺，俺沒有……顯自己，就想早點(diǎn)兒把水掃干凈，別弄臟走路人的鞋子?！崩先舜?/p>

下頭，努力解釋著。

“不行，你得聽統(tǒng)一安排。不要一整天都在這兒干活兒，不知道的還以為我們組欺負(fù)你呢。還

有，你天天幫別的工人掃大街，讓大家養(yǎng)成惰性、曠工的習(xí)慣，形成惡劣的風(fēng)氣，這也是你

的錯(cuò)誤。不行就別干了，回鄉(xiāng)下種地吧！”

“組長，俺知道錯(cuò)了，別開除……俺聽話，俺愿意干這活兒，只想著幫別人也是做好事，俺錯(cuò)

了。俺不想走，俺想做個(gè)有用的人。”老人聲音哽咽，后退到墻邊，蹲在地上，用濕袖子抹臉。

“唉，真怕你這樣?！敝心昱说闪死先艘谎?，搖頭嘆息。

看到中年女人離開，我從一棵樹后轉(zhuǎn)到老人面前，不解地問：“大爺，你受了這么多欺負(fù)，

為啥還不想離開這兒？”

老人搖搖頭說：“一年前，俺在村里的地被征收了，閨女把俺接進(jìn)城。俺喜歡侍弄土地和莊

稼，俺想做個(gè)有用的人。這大馬路就是俺侍弄的土地啊，你看看，上面走的人啊、車啊，都

是多好看的莊稼啊。”老人憨憨地笑著，指出這幾個(gè)人像玉米，那些人像高粱、像花兒，那

些車像土豆……

太陽出來了，照著駝背的老人。駝背老人像一棵熟透的向日葵，努力仰起低垂的頭，看閃亮

的太陽，看旋轉(zhuǎn)的七彩風(fēng)車，看馬路上到處移動(dòng)的莊稼。

（選自《小說林》2021年11月9日）

L下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.小說對(duì)老人出場的描寫很有特色，通過描寫老人的垃圾車來引出老人，吸引讀者注意，讓

讀者對(duì)老人的性格印象深刻。

B.“老人聲音哽咽，后退到墻邊，蹲在地上，用濕袖子抹臉”一句運(yùn)用動(dòng)作描寫和細(xì)節(jié)描寫突

出老人受到訓(xùn)斥的委屈和無奈。

C.小說運(yùn)用全知視角敘述故事，“我”是故事的見證者和參與者，既推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，

又對(duì)老人的形象起到襯托作用。

D.小說以“長莊稼的馬路”為題，看似與生活實(shí)際相悖，實(shí)則突出老人對(duì)土地的懷念，警示人

們對(duì)農(nóng)村土地流失等問題的重視。

2.小說第一段的環(huán)境描寫有何作用？請(qǐng)簡要分析。

3.文中多次出現(xiàn)“風(fēng)車”這一意象，有何作用？請(qǐng)簡要分析。

【答案】

1.C

2.①交待故事發(fā)生的地點(diǎn)和天氣，塑造故事的環(huán)境氛圍，增強(qiáng)故事的真實(shí)性。

②烘托“我”的心理，“我”有著巨大的工作壓力，心情壓抑且有怨氣，為下文故事的展開做鋪

墊。

③深化作品主題，從開篇的下雨、路面漆黑到最后結(jié)尾太陽出來了，張老頭兒的堅(jiān)韌、積極

的心態(tài)也改變了“我”的心態(tài)。

3.①為陰郁、壓抑的故事背景增添一抹亮色。

②烘托老人樂觀、堅(jiān)韌的性格特征。

③結(jié)尾處老人看七彩風(fēng)車，比喻老人對(duì)理想生活的追求。

【解析】（1）C.“小說運(yùn)用全知視角敘述故事”錯(cuò)誤。全文以“我”的視角去展開故事，旁

觀老人的經(jīng)歷，是有限視角。

故選Co

（2）“去單位做昨天被領(lǐng)導(dǎo)駁回的報(bào)告方案”“天空飄著細(xì)雨”交待故事發(fā)生的地點(diǎn)和天氣,

塑造故事的環(huán)境氛圍，增強(qiáng)故事的真實(shí)性。

因?yàn)椤白蛱毂活I(lǐng)導(dǎo)駁回的報(bào)告方案”，我得趕最早的公交車去單位，“路面黑漆漆的，延續(xù)

的車輛和行人泅渡一般移動(dòng)著“，烘托“我”的心理，“我”有著巨大的工作壓力，心情壓

抑且有怨氣，為下文故事“下車倒另一輛車時(shí)，我撞上了路邊環(huán)衛(wèi)工人的手推車，白衣服像

一塊白雪被糟蹋了”的展開做鋪墊。

深化作品主題，“天空飄著細(xì)雨”“路面黑漆漆的”從開篇的下雨、路面漆黑到最后結(jié)尾“太

陽出來了，照著駝背的老人”，“駝背老人像一棵熟透的向日葵，努力仰起低垂的頭，看閃

亮的太陽，看旋轉(zhuǎn)的七彩風(fēng)車，看馬路上到處移動(dòng)的莊稼”，老人無法回鄉(xiāng)種地，就將掃馬

路看成是侍弄莊稼，受盡委屈仍堅(jiān)持干下去，張老頭兒的堅(jiān)韌、積極的心態(tài)也改變了“我”

的心態(tài)。

本題考查學(xué)生鑒賞作品文學(xué)形象的作用的能力。

根據(jù)原文開頭“我”剛看見風(fēng)車時(shí)的情景“我剛要抱怨，一個(gè)鐘盤大的七彩風(fēng)車在它頭頂上

方,嘩嘩嘩'地快樂旋轉(zhuǎn)”以及后文提到作者當(dāng)時(shí)原本是要去辭職的這一背景，可知“快樂”

的風(fēng)車的出現(xiàn)，為陰郁,壓抑的故事背景增添一抹亮色。

風(fēng)車“,嘩嘩嘩'地快樂旋轉(zhuǎn)”，仿佛永遠(yuǎn)不知痛苦，不知疲倦，而“喜歡把這么招搖的彩

色風(fēng)車綁在裝垃圾的車上”的老人也像這風(fēng)車一樣，以樂觀、堅(jiān)韌的態(tài)度去對(duì)待生活的苦難。

由此可見，風(fēng)車烘托了老人樂觀、堅(jiān)韌的性格特征。

文章結(jié)尾提到風(fēng)車時(shí)說“駝背老人像一棵熟透的向日葵，努力仰起低垂的頭，看閃亮的太陽,

看旋轉(zhuǎn)的七彩風(fēng)車，看馬路上到處移動(dòng)的莊稼”，老人看向太陽、風(fēng)車、莊稼，都是在看著

他未來的生活（雖然沒有了可以耕種的土地，但仍可以在掃馬路中感受到侍弄莊稼的快樂）。

二、閱讀下面的文字，完成小題。

紅圍巾

劉慶邦

喜如春天去相親，到秋天還沒有下文。相過親的喜如，好像一下子就長大了，好像，換了一

個(gè)人一樣。

喜如鼓足勇氣對(duì)娘說：娘，我想要一條圍巾。長這么大了，這是她第一次張口跟娘要東西。

娘說：我是想給你買條圍巾，哪有錢呢！喜如不說話了，她的嘴又撅了起來。還是那天去相

親前，娘說去村東頭的五嬸子家給她借一條圍巾戴上。五嬸子是剛?cè)⒌酱宀痪玫男孪眿D。五

嬸子結(jié)婚那天，喜如去看過，五嬸子頭上的確戴過一條新圍巾。那條圍巾是大紅的，把五嬸

子的臉都映紅了。那天娘空手去，又空手回來了，沒借到圍巾。娘去得晚了，五嬸子的紅圍

巾已被別人提前一天借走了。那人的閨女也是要去相親，也需要戴一條紅圍巾。喜如把自己

相親不成的原因最后歸結(jié)到?jīng)]借到圍巾上。要是戴上一條圍巾呢，她的臉會(huì)顯得紅一些，好

看一些，也許人家會(huì)看上她。

娘見她像是生氣了，替她想了一個(gè)辦法，說要不然你去地里扒紅薯吧，你扒的紅薯，單獨(dú)放

在一邊，等攢夠兩筐，讓你爹挑到集上賣了，賣的錢夠買一條圍巾了，就給你買圍巾。

當(dāng)天下午，喜如就扛上釘耙，挎上荊條筐，到地里扒紅薯去了。地里的紅薯已經(jīng)收過好幾遍,

喜如放眼望去，見地里仍有幾個(gè)人在不同的地方扒著。她往地中間走了走，找到一塊無人扒

過、又離別人較遠(yuǎn)的地方，開始扒，扒了一丈多遠(yuǎn)，沒扒出一塊紅薯。她把粘在一起的濕土

塊都搗碎，萬一哪一塊泥土里包著一塊紅薯呢？可以說喜如每扒一釘耙都滿懷希望，希望懷

得像紅薯一樣大，像紅薯一樣紅。可土一扒開，希望頓時(shí)破滅。喜如不泄氣，上一個(gè)希望破

滅了，她把新的希望寄托在下一釘耙上。釘耙揚(yáng)起，她的希望也隨之升起。

太陽落下去了，有人用釘耙把挑起筐，回家轉(zhuǎn)。喜如不想走，她扒到的紅薯還太少。她往村

莊的方向看了看，見灰趴趴的莊子上冒出了炊煙，還隱約聽到了拉風(fēng)箱的呼啦聲。欲哭的感

覺又在喜如心頭升起來了，她說：扒個(gè)紅薯真難啊！當(dāng)個(gè)人真難??！她又對(duì)紅薯說：紅薯，

紅薯，你們別跟我作對(duì)好不好？你們救救我好不好？我一個(gè)閨女家，也沒別的想頭，不就是

想買一條圍巾嘛！也不知道紅薯聽到她的話沒有，反正紅薯還是沒有出來，星星都出來了，

紅薯也沒出來。

第二天，天還沒有大亮，爹沒起來，娘沒起來，喜如就起來了。娘說天還不明，讓她再睡一

會(huì)兒。她沒有說話，扛上釘耙挎上筐就走了。走到門外，她聽見爹對(duì)娘說：喜如這閨女大了,

知道操心了。爹說的話，喜如有點(diǎn)似懂非懂，知道操心，操什么心呢？不過她聽出爹是在夸

她。

喜如埋下頭來扒紅薯，在土里發(fā)現(xiàn)了一條紅頭繩一樣的細(xì)根。這樣的細(xì)根，他們這里叫行條。

她順著行條往下扒，越扒行條越粗，喜如禁不住有些心跳，她預(yù)感到這下有戲了，行條盡頭

可能會(huì)帶出一塊較大的紅薯。果然，喜如在二尺多深的地下扒到了一塊紅薯，這塊紅薯不算

小，至少有一斤多重，紅薯的顏色是嫩紅的，嫩得像新生嬰兒的皮膚一樣。她對(duì)著紅薯又看

又聞，差點(diǎn)把紅薯親一口。接著，喜如又扒到了好幾塊紅薯。那些紅薯有爛的，也有完整的;

有的像小老鼠，有的像線穗子?？纯矗遣坏降臅r(shí)候，紅薯不知在哪里躲著，一塊兒紅薯都

不出來。扒到的時(shí)候，紅薯接二連三地就來了。難道水中的魚兒愛成群結(jié)隊(duì)，土中的紅薯也

喜歡扎堆兒不成！

喜如把她扒來的紅薯放在灶屋里，上面蓋上一把干草，她扒回的紅薯差不多有一筐了。如果

有兩筐紅薯就可以換一條圍巾的話，目前她已經(jīng)有了半條圍巾。

有一天中午，喜如從地里扒紅薯回來，發(fā)現(xiàn)她的紅薯少了。別看上面的干草還蓋得好好的，

她一眼就看出紅薯少了。而且，紅薯少得很明顯，只留下完整的，凡是爛的都沒有了。喜如

頓時(shí)很生氣，這事不會(huì)是別人干的，一定是娘干的。娘難道就不知道，她每天起五更打黃昏,

扒一點(diǎn)紅薯有多難！但她沒有去問娘，一問就顯得跟這個(gè)家離心了，生分了。有一點(diǎn)她想到

了。爛紅薯容易壞，不禁放，娘可能是怕爛的紅薯壞掉，就挑出來吃了。

中午飯，娘做的炒紅薯絲兒。這證實(shí)了喜如的猜測，娘肯定把她扒的一部分紅薯拉成了絲兒。

為了賭氣，也是為了抗議，喜如午飯沒吃炒紅薯絲兒，堅(jiān)決不吃。她只喝了一碗稀飯就算了。

晚上扒紅薯回來，喜如發(fā)現(xiàn)她的紅薯堆又有了變化。這次變化不是少了，而是多了。

她認(rèn)得出來，多出來的紅薯都是完好無損的，紅薯的塊頭兒大小也差不多。不用說，這些多

出來的紅薯都是從他們家的紅薯窖里轉(zhuǎn)移出來，添加在她的紅薯堆上的。有一點(diǎn)她吃不準(zhǔn)，

多出的紅薯，不知是娘給她添上的，還是爹添上的？爹是個(gè)細(xì)心人，爹給她添紅薯的可能性

大些。爹不但把吃掉的紅薯補(bǔ)充上了，還多添了不少紅薯。這讓喜如覺得有些慚愧，她中午

不該不吃炒紅薯絲兒，不該給娘臉子看。還好，她沒把賭氣的原因說出來，沒有跟娘吵架。

要是跟娘吵了架，不知她會(huì)慚愧成什么樣呢！

逢集這天，爹把她扒的紅薯裝了兩大筐，準(zhǔn)備挑到集上去賣。爹說，賣了紅薯，買一條圍巾,

保證沒問題。

聽了爹的話，喜如的臉一下子就紅透了，恐怕比紅圍巾還紅。

既然扒的紅薯夠買一條紅圍巾了，喜如就不必再去扒紅薯了。可爹去趕集后，喜如又到地里

扒紅薯去了。娘看在眼里，暗自納悶兒，女兒家的心事讓人猜不透，她為什么還去扒紅薯呢？

（有刪改）

1.下列對(duì)這篇小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.喜如想要一條紅圍巾，想讓自己好看一點(diǎn)，說明她的愛美之心開始萌發(fā)，渴望借助紅圍巾

相親成功。

B.喜如發(fā)現(xiàn)紅薯少了很生氣，又發(fā)現(xiàn)紅薯多了很慚愧，但她什么都沒說，正是成長中的少女

情緒表現(xiàn)變得含蓄的反映。

C.本文主人公喜如為了得到一條紅圍巾，而起早貪黑去扒紅薯，旨在表明農(nóng)村生活的艱苦和

物質(zhì)的匱乏。

D.文中喜如爹娘對(duì)女兒扒紅薯換紅圍巾的舉動(dòng)，既心疼又理解：心疼女兒在勞動(dòng)中吃了不少

苦，理解女兒的漸漸成熟。

2.下列對(duì)這篇小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.小說注重描寫喜如的內(nèi)在心理，能直接揭示人物豐富的內(nèi)心世界，從而使人物形象更加立

體化，更具真實(shí)性。

B.小說運(yùn)用了口語化的語言表達(dá)，如“看看，扒不到的時(shí)候，紅薯不知在哪里躲著”等，充滿

生活氣息，真實(shí)親切。

c.小說■材精當(dāng)，、全文圍繞喜如“扒紅薯”展開故事敘述，情節(jié)緊湊，跌宕起伏，具有較強(qiáng)的

閱讀吸引力。

D.小說運(yùn)用比喻手法，寫紅薯像“紅頭繩”，像“小老鼠”，像“線穗子”，生動(dòng)表現(xiàn)了喜如扒出紅

薯后的喜悅和興奮。

3.結(jié)合全文，分析小說以“紅圍巾”為標(biāo)題的作用。

4.文章結(jié)尾寫喜如繼續(xù)扒紅薯，讓“娘看在眼里，暗自納悶兒”。為什么喜如還要繼續(xù)扒紅薯？

【答案】1.C

2.D

3.①作為線索，貫穿全文。②指代喜如所追求的美好事物，象征喜如對(duì)幸福的期待和向往。

③能揭示少女喜如純真美好、細(xì)膩豐富的內(nèi)心世界。

4.①因體味到勞動(dòng)的辛苦，知道了父母的艱難，想替父母分憂。②想通過勞動(dòng)減輕對(duì)娘誤解

的愧疚。③想通過勞動(dòng)獲得更多的收入，改善生活。

【解析】1.C.“旨在表明農(nóng)村生活的艱苦和物質(zhì)的匱乏”錯(cuò)誤，這些描寫旨在表現(xiàn)喜如對(duì)美好

生活的追求。

2.D.“寫紅薯像，紅頭繩，”錯(cuò)誤。結(jié)合“在土里發(fā)現(xiàn)了一條紅頭繩一樣的細(xì)根”可知，“紅頭繩”

比喻的是紅薯的細(xì)根。

3.小說一開始就圍繞喜如想要一條“紅圍巾”展開情節(jié)，接著寫了喜如去挖紅薯以攢買圍巾

的錢，又寫了紅薯的減少與增加的小波瀾，小說的情節(jié)簡單，都是圍繞著“紅圍巾”這一意

象展開，這一意象也如一根紅線一樣將故事情節(jié)串聯(lián)起來，使之成為一個(gè)整體，所以，“紅

圍巾”是文章的線索。

結(jié)合“紅薯，你們別跟我作對(duì)好不好？你們救救我好不好？我一個(gè)閨女家，也沒別的想頭，

不就是想買一條圍巾嘛”可知，是喜如內(nèi)心的呼喊，她心中是對(duì)美好事物有著一種執(zhí)著的追

求，“紅圍巾”就是這種美好事物的象征，所以，“紅圍巾”并非只是圍巾，它指代喜如所

追求的美好事物。

結(jié)合“要是戴上一條圍巾呢，她的臉會(huì)顯得紅一些，好看一些，也許人家會(huì)看上她”可知，

可以看出，喜如對(duì)愛情充滿憧憬，對(duì)未來的幸福充滿期待和向往，而“紅圍巾”就是寄托這

種期待向往的象征。通過以上分析總結(jié)答案即可。

4.結(jié)合“娘說：我是想給你買條圍巾，哪有錢呢！”“欲哭的感覺又在喜如心頭升起來了，

她說：扒個(gè)紅薯真難啊！當(dāng)個(gè)人真難??！”可知，喜如因體味到勞動(dòng)的辛苦，知道了父母的

艱難，想替父母分憂，這表明她已經(jīng)長大，懂得分擔(dān)父母的負(fù)擔(dān)，同時(shí)，這也是她對(duì)誤解娘

的內(nèi)心愧疚的表現(xiàn)，她想通過這一行動(dòng)做出心理上的補(bǔ)償，這也是喜如想通過勞動(dòng)獲得更多

的收入，改善生活的表現(xiàn)。

三、閱讀下面的文字，完成下面小題。

亞洲胡狼與阿拉伯人

弗蘭茲?卡夫卡

我們宿營在一塊綠洲上，旅伴們都睡了。一個(gè)阿拉伯人，他高高的個(gè)子，白白的皮膚，從我

身旁走過去。他剛安頓好駱駝，正向睡鋪?zhàn)呷ァ?/p>

我仰面躺在草叢中，總想睡覺，卻又睡不著。遠(yuǎn)處，一只亞洲胡狼在哀嚎。我又重新坐起來。

剛才還很遙遠(yuǎn)的東西，現(xiàn)在一下子近在眼前。一群胡狼向我涌來，它們眼睛一閃一閃地放出

黯淡的金光，細(xì)長的身軀，像是在鞭子的指揮下有規(guī)律地、靈活地運(yùn)動(dòng)著。

其中一只從背后擠過來鉆在我的臂下，跟我緊緊地貼在一起，好像它需要我身體的熱量，然

后走到我面前，幾乎貼著臉面對(duì)我說道：“我是這一帶最老的亞洲胡狼，很幸運(yùn)還能在此向

你問好。我?guī)缀跻呀?jīng)氣餒了，因?yàn)楹芫煤芫靡詠砦覀兌荚谄谂沃?，我母親等待過你，她的

母親以及母親的母親以至全部亞洲胡狼的母親都等待過你。請(qǐng)相信這一點(diǎn)?！薄斑@使我感到

吃驚?！蔽艺f，同時(shí)卻忘記點(diǎn)燃那堆木柴，用它的煙可以嚇退胡狼?！奥牭竭@些我感到十分

吃驚。我來自遙遠(yuǎn)的北方這只是巧合，現(xiàn)在做短暫旅行。胡狼們，你們到底想要什么？”

好像是受到我那似乎過分友好的答話的鼓舞，它們更緊地圍在我身邊，都短促地喘著氣。

“我們知道，”那只最老的開始說，“你來自北方，這正是我們的希望所在，那里有理解，而這

在此地的阿拉伯人中間是無法覓到的。他們冷漠傲慢，毫無理解可言，這你也知道。他們戕

害動(dòng)物以為食，而對(duì)于腐爛的動(dòng)物尸體則不屑一顧。”

“說話聲音別這么大，”我說，“阿拉伯人就睡在附近?！?/p>

“你真是個(gè)外地人，”那亞洲胡狼說，“否則你該知道，在世界歷史上還從未有過胡狼害怕阿拉

伯人的事。難道要我們懼怕他們嗎？我們被下逐與這樣的民族為伍，這難道還不夠倒霉嗎？”

“可能，有可能，”我說，“但對(duì)于與我毫不相干的事情，我不敢妄做評(píng)論。這好像是一場由來

已久的爭吵，它已經(jīng)與雙雙的血液融為一體，因此，也許只有血流盡了，矛盾才能解除。”

“你太聰明了，"那個(gè)老胡狼說。所有胡狼呼吸更加急促，盡管一動(dòng)不動(dòng)地站看，胸脯卻起伏

不斷。一股苦苦的、有時(shí)只有緊咬牙關(guān)才能忍受的氣味從它們張開的嘴中涌出?！澳阏媸翘?/p>

明了，你所說的正符合我們的古訓(xùn)。那么，我們就喝了他們的血來結(jié)束這場爭吵。”

“哎！”我異常地驚叫道，“他們會(huì)保衛(wèi)自己，他們會(huì)用他們的火槍把你們成群成群地殺死?！薄澳?/p>

誤解了我們，”它說，“看來這種人在北方高地也是有的。我們是不會(huì)殺死他們的，況且尼羅

河水也不夠清洗我們身上的血跡。只要看一眼他們活著的軀體我們就會(huì)跑開，跑到干凈的空

氣里，跑到沙漠里去，那兒因此就成了我們的家。”

這期間，從遠(yuǎn)處又跑來許多胡狼。所有的胡狼都把頭低下來夾在兩腿之間，用爪子擦洗著，

似乎要掩藏一種厭惡的心情，這厭惡猙獰可怖，我恨不得一縱身逃出它們的包圍圈。

“那么你們想干什么？"我問道，并試圖站起來，然而我不能，因?yàn)閮芍恍『窃谏砗缶o緊地

咬住了我的外衣和襯衣，我只好繼續(xù)坐著?！八鼈円е銈兊囊陆竽?，這是尊敬的表示?！蹦?/p>

老胡狼認(rèn)真地解釋道?！八鼈儜?yīng)該放開我！"我吼道，一會(huì)兒對(duì)著那老狼，一會(huì)兒又對(duì)著那兩

個(gè)小狼。“它們自然會(huì)放開的，如果你這樣要求的話。但是需要稍等片刻，因?yàn)榘凑樟?xí)俗它們

咬得很深，必須慢慢地才能松開牙齒。利用這點(diǎn)時(shí)間，請(qǐng)你聽聽我們的請(qǐng)求吧。”“你們的做

法并未怎么使我動(dòng)心?！蔽艺f?！拔覀?cè)俨灰@樣因?yàn)樾袨楸孔径ハ鄨?bào)復(fù)?！彼f，第一次以

其自然的聲調(diào)哀求道：“我輩乃是可憐的動(dòng)物，無論好事情還是壞事情，我們都只能使用這副

牙齒。”“你究竟想要什么？"我問道，語氣稍微緩和了一些。“先生啊，”它叫道，同時(shí)其他胡

狼都嚎叫起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽起來好像一首曲子?！跋壬。憧梢獊斫Y(jié)束這場使世界分裂為二的

爭吵?。∧阏俏覀冏嫦人枋龅哪俏患缲?fù)這使命的人。我們一定要從阿拉伯人那里獲得和

平，我們一定要得到可呼吸的空氣以及未受阿拉伯人玷污的環(huán)顧一切的視野，我們不要聽到

羊遭到阿拉伯人屠殺時(shí)的悲哀鳴叫。所有動(dòng)物的死都應(yīng)該是平平靜靜的。我們要毫無干擾地

喝盡它們的血，吃盡它們的肉。我們只要純潔無瑕，除此而外，別無所求?！薄@時(shí)，所有

的胡狼都抽噎地哭起來——“為什么這世界上只有你還能忍受這種事？你靈魂高貴，內(nèi)臟甜

美。他們的白衣服航臟不堪，他們的黑衣服污穢至極，他們的胡須猙獰可怖，看一眼他們的

眼角令人作嘔，他們抬起胳膊時(shí)，腋窩里航臟得如同地獄。因此，先生啊，因此，尊貴的先

生啊，請(qǐng)用你萬能的雙手，請(qǐng)用你萬能的雙手拿這把剪刀剪斷他們的喉嚨吧！”隨著它的頭猛

地一轉(zhuǎn)，走過來一只胡狼，用尖牙叼著把滿是老銹的小剪刀。

“這把剪刀終于出現(xiàn)了，那么事情可以結(jié)束了！”我們旅隊(duì)的阿拉伯向?qū)Ш暗?。他迎風(fēng)悄悄地

摸到了我們跟前，現(xiàn)在正揮舞著他那巨大的鞭子。

胡狼們頓時(shí)作鳥獸散，但在不遠(yuǎn)處又停住了。這么一大群動(dòng)物緊挨著呆呆地蹲在一起，看起

來像一條窄窄的柵欄，被鬼火包圍著。

“先生，你現(xiàn)在也耳聞目睹了這出表演，”那阿拉伯人說，他愉快地笑著，但不失其民族的矜

持?！澳悻F(xiàn)在知道了這些動(dòng)物想要什么嗎？"我問?！爱?dāng)然，先生?！彼f，“這個(gè)婦孺皆知。只

要有阿拉伯人存在，這把剪刀就會(huì)在沙漠上游曳，跟蹤我們直到天邊。它們會(huì)把這把剪刀交

給每個(gè)歐洲人去完成這一重大的使命，而每個(gè)歐洲人都可能是它們的合適人選。一種荒謬的

企圖附著于這些動(dòng)物身上，它們是笨蛋，十足的笨蛋。因此，我們喜歡它們，它們是我們的

愛犬，比你們的要好?？纯窗桑活^駱駝在夜里死了，我叫人把它弄來?！?/p>

四個(gè)人把一具沉重的尸體抬到我們面前，扔到地上。不等它落地，胡狼們就叫了起來。每只

都好像被繩索牽著一樣順從地、時(shí)斷時(shí)續(xù)地爬過來。它們完全忘記了阿拉伯人的存在，忘記

了仇恨，那具散發(fā)看濃濃的氣味的尸體使它們著了魔，忘記了一切。一只已經(jīng)抱住了死駱駝

的脖子，一口就咬住了動(dòng)脈血管。像一臺(tái)瘋狂的小水泵不顧一切而又無望地想撲滅一場大火

一樣，它渾身每一塊肌肉都被扯動(dòng)、都在抽搐。轉(zhuǎn)眼間，所有的胡狼撲過去，像座小山一樣

壓在那具尸體上，干起了同樣的事情。

這時(shí)，那向?qū)]起堅(jiān)利的鞭子，左右開弓，用力向它們抽打過去。它們抬起頭，似醉似昏，

看見阿拉伯人站在面前，這才感覺到嘴被鞭子抽打的疼痛。于是后跳一步，又向后跑了一段

距離。但是那駱駝的血已經(jīng)流得滿地都是，還蒸發(fā)著熱氣，軀體已被撕開了好幾個(gè)大口子。

它們抵擋不住這誘惑，又撲上去。那向?qū)в峙e起了鞭子，這次，我抓住了他的胳臂。

“你是對(duì)的，先生，”他說，“讓它們繼續(xù)它們的營生吧，而且，我們也該出發(fā)了。你已經(jīng)看到

它們了，奇怪的動(dòng)物，不是嗎？它們是多么恨我們呀！”

1.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.所有的胡狼呼吸更加急促，盡管一動(dòng)不動(dòng)地站著，胸脯卻起伏不斷，這種細(xì)節(jié)描寫出了群

狼此時(shí)的心理狀態(tài)。

B.“我仰面躺在草叢中，總想睡覺，卻又睡不著”這一場景承接上文阿拉伯人的睡去，并開啟

下文胡狼的傾訴故事。

C.小說語言上主體人物常是長篇大論，而“我”說的很少很短，這是出于人物形象的塑造和思

想主題表達(dá)的需要。

D.小說最后對(duì)胡狼群體“忘記仇恨”吃死駱駝的描寫，唯顯胡狼貪婪兇險(xiǎn)的形象，達(dá)成主體意

象生動(dòng)化的創(chuàng)作意圖。

2.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文中“我”剛開始和胡狼對(duì)話時(shí)，忘記點(diǎn)燃那堆木柴，用它的煙可以嚇退胡狼，說明我很緊

張害怕甚至慌亂。

B.文中寫胡狼和胡狼的母親以及母親的母親，甚至全部亞洲胡狼的母親都等待過“我”，表明

胡狼的愿望由來已久。

C.文中寫胡狼好像受到鼓舞，它們更緊地圍繞在“我”身邊，都短促地喘著氣，意在表明胡狼

在有意識(shí)地接近，想表達(dá)心事。

D.它們抬起頭，似醉似昏，看見阿拉伯人站在面前，這才感覺到嘴角被鞭子抽打得疼痛，意

在寫胡狼吃得專注。

3.小說中出現(xiàn)的剪刀意象有什么意義？請(qǐng)簡要分析。

4.文章的主題是什么？文章的最后一段有什么作用？

【答案】1.D

2、A

3、①剪刀象征外部力量，隱喻裁決。

②胡狼的眼中的剪刀，隱喻胡狼的心愿，希望外力介入，是血腥暴力的象征；阿拉伯人眼中

的剪刀，隱喻外力評(píng)判，外力裁決，剪裁了斷。

③映射主題，厘清人物形象。

4、①主題思想：隱喻不同思想不同信仰不同利益等社會(huì)元素和個(gè)體存在之間的矛盾關(guān)系，以

及對(duì)其沖突認(rèn)知和協(xié)調(diào)思考。

②作用：結(jié)尾段有隱喻意：接受仲裁，接受各自狀態(tài)，隱喻存在秩序，各得其所，承認(rèn)對(duì)立

矛盾，表現(xiàn)的就是接受現(xiàn)實(shí)發(fā)現(xiàn)問題與無法解決的輕松釋然與無奈糾結(jié)。

【解析】1.【分析】

本題考查對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞能力。主要是文意、主旨、情感、

人物的心理表述不當(dāng)，錯(cuò)誤選項(xiàng)一般都是不會(huì)引起爭議的硬傷。

【解答】

D.“唯顯胡狼貪婪兇險(xiǎn)的形象“錯(cuò)誤，小說最后對(duì)胡狼群體“忘記仇恨”吃死駱駝的描寫體現(xiàn)了

胡狼的“貪婪”，但不能體現(xiàn)胡狼的“兇險(xiǎn)”。

故選Do

2.【分析】

本題主要考查理解文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全

文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文。

【解答】

A.“說明我很緊張害怕甚至慌亂”錯(cuò)誤，原文的表述是“，這使我感到吃驚?！艺f，同時(shí)卻忘記

點(diǎn)燃那堆木柴，用它的煙可以嚇退胡狼?！牭竭@些我感到十分吃驚。我來自遙遠(yuǎn)的北方這只

是巧合，現(xiàn)在做短暫旅行。胡狼們，你們到底想要什么'"，“我”吃驚，但并沒有“慌亂”。

故選Ao

3.本題考查分析小說意象意義的能力。小說中的胡狼和阿拉伯人是沖突的雙方，而“我”和“剪

刀”是雙方之外的“裁決者”，屬于“外部力量

結(jié)合“尊貴的先生啊，請(qǐng)用你萬能的雙手，請(qǐng)用你萬能的雙手拿這把剪刀剪斷他們的喉嚨吧！”

分析，胡狼希望利用“我”“剪刀”來消滅阿拉伯人，胡狼眼中的剪刀，隱喻胡狼的心愿，

希望外力介入，是血腥暴力的象征。

結(jié)合“'這把剪刀終于出現(xiàn)了，那么事情可以結(jié)束了！'我們旅隊(duì)的阿拉伯向?qū)Ш暗乐灰?/p>

阿拉伯人存在，這把剪刀就會(huì)在沙漠上游曳，跟蹤我們直到天邊。它們會(huì)把這把剪刀交給每

個(gè)歐洲人去完成這一重大的使命，而每個(gè)歐洲人都可能是它們的合適人選”分析，每一個(gè)人

都有可能是這把剪刀的得道者，現(xiàn)在剪刀出現(xiàn)了，裁決的“外力”也就確定了，事情也可以

結(jié)束了，所以阿拉伯人眼中的剪刀，隱喻外力評(píng)判，外力裁決，剪裁了斷。

“一把剪刀”連接了胡狼、阿拉伯人和“我”，映射了主題，厘清了人物形象。

4.本題考查分析文章主題的能力?！澳銇碜员狈?，這正是我們的希望所在，那里有理解，而

這在此地的阿拉伯人中間是無法覓到的。他們冷漠傲慢，毫無理解可言，這你也知道。他們

戕害動(dòng)物以為食，而對(duì)干腐爛的動(dòng)物尸體則不屑一顧”“但對(duì)于與我毫不相干的事情，我不敢

妄做評(píng)論這好像是一場由來已久的爭吵，它已經(jīng)與雙雙的血液融為一體，因此，也許只有血

流盡了，矛盾才能解除”“一種荒謬的企圖附著于這些動(dòng)物身上，它們是笨蛋，十足的笨蛋。

因此，我們喜歡它們，它們是我們的愛犬，比你們的要好。看看吧，一頭駱駝在夜里死了，

我叫人把它弄來“它們完全忘記了阿拉伯人的存在，忘記了仇恨，那具散發(fā)看濃濃的氣味的尸

體使它們著了魔，忘記了一切這時(shí)，那向?qū)]起堅(jiān)和的鞭子，左右開弓，用力向它們抽打過

去。它們抬起頭，似醉似昏，看幾阿拉伯人站在面前，這才感覺到嘴被鞭子抽打的疼痛”，胡

狼和阿拉伯人之間存在矛盾沖突，甚至是仇恨，但同時(shí)又彼此需要和理解，所以小說的主題

其實(shí)是隱喻不同思想，不同信仰、不同利益等社會(huì)元素和個(gè)體存在之間的矛盾關(guān)系，以及對(duì)

其沖突認(rèn)知和協(xié)調(diào)思考。

“我”是“仲裁者"，“'你是對(duì)的，先生，’他說“，對(duì)于“我”的阻止，阿拉伯人給予了肯定，隱語

“接受仲裁”。

“讓它們繼續(xù)它們的營生吧，而且，我們也該出發(fā)了“，胡狼繼續(xù)它們的營生，“我們”繼續(xù)出

發(fā)，隱語接受各自狀態(tài)，各得其所。

“你已經(jīng)看到它們了，奇怪的動(dòng)物，不是嗎？它們是多么恨我們呀!”仇恨依舊存在，這是胡狼,

阿拉伯人。我的共識(shí)，小說借此表現(xiàn)的就是接受現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)問題與無法解決的輕松釋然與無

奈糾結(jié)。

四、閱讀下面的文字，完成各題。

文本一

父親的遺產(chǎn)

金狐

梁燕是我固定的“麻友”，她是個(gè)有錢的主兒，從頭到腳都花錢倒飭過，這是別人說的，她

自己從不承認(rèn)這回事。她老公常年在江浙滬一帶做生意，聚少離多，只要梁燕換了包包或者

手指上又多出一枚亮閃閃的鉆戒，我們就都知道他回來了。這樣的女人，如果不吃點(diǎn)苦頭，

別人心里是很難平衡的。

沒想到第一個(gè)讓梁燕吃足苦頭的是她父親。那天，她牌運(yùn)特別差，連輸了幾把，任憑手機(jī)鈴

音響個(gè)不停。她瞄了一眼說：“我老爸，特?zé)┤耍共傩?，不讓打麻將，要我出去找工作。?/p>

哪知，這幾個(gè)電話都是保姆打來的，她父親病危了。等到打完麻將趕到醫(yī)院時(shí)，人已經(jīng)沒了。

令梁燕萬萬沒想到的是，老人的遺囑里，十幾萬的存款和老屋全部留給了保姆。

簡直是晴天霹靂。

梁燕曾經(jīng)的家，怎么舍得拱手讓人？院子里的桂花樹，那是父親在她十歲生日的時(shí)候親手種

植的，如今已經(jīng)枝繁葉茂，有一側(cè)的枝條一直伸展到房間的窗子跟前，每到秋天，金黃的花

瓣時(shí)時(shí)掉落下來，陣陣清香彌漫著整個(gè)庭院。梁燕無法想象，伴隨著青春記憶的這座房子、

這棵樹會(huì)不再屬于她。梁燕母親去世得早，父親怕她受委屈沒再續(xù)弦，獨(dú)自把她拉扯大，盡

自己所能供她衣食住行，哪樣都不比周圍孩子差。然而，正是這樣一位慈父，竟然剝奪了她

的繼承權(quán)。

我們幾個(gè)“麻友”陪著梁燕去把保姆的東西一樣一樣扔在地上，用腳踩著,踢著。我們教她

在網(wǎng)上發(fā)帖子“缺德保姆騙光老人所有家產(chǎn)”。她老公倒好，老人一下葬他就溜之大吉了，

不但不幫她，還怒沖沖打來電話責(zé)問她：“發(fā)這些東西有什么用？保姆上網(wǎng)嗎？有本事你打

官司去?！?/p>

我拍拍梁燕的肩膀安撫她“不怕，有我們呢。”可是，不久我就為自己說了這樣的大話而羞

愧了。打官司需要錢，梁燕找我借錢，我推說手頭緊，一分都沒借給她。俗話說人倒霉的時(shí)

候喝涼水都塞牙，她真走了霉運(yùn)，繼承權(quán)的問題還沒解決，老公又和她鬧起了離婚。

“麻友”小芳消息靈通，有一天在路上遇見我，非把我拖到附近的咖啡廳里去，神神秘秘地告

訴我說，律師看了梁燕提供的安裝在她家老房子的監(jiān)控，不幫她了。

奇怪，我之前聽說那個(gè)律師對(duì)這個(gè)官司很感興趣，主動(dòng)找上門來要幫梁燕。小芳看我滿臉疑

惑，說“律師本來是想從監(jiān)控里找出點(diǎn)證據(jù)對(duì)付保姆，結(jié)果發(fā)現(xiàn)保姆很盡責(zé)，梁燕很不孝?！?/p>

再怎么不孝也是他女兒呀？總該留一點(diǎn)兒給梁燕吧？“是有一個(gè)信封留給梁燕的，但不知道

里面裝了什么。“

“肯定是一封信，也可能是一張存折。"我猜測。小芳搖搖頭說：“絕對(duì)不會(huì)這么簡單。我的好

奇心被勾起來，很想跟梁燕問個(gè)究竟，可是許久不聯(lián)系了，不好意思問?！?/p>

十年后，再次見到梁燕。久別重逢。難免，舊事重提。梁燕感慨地說。那時(shí)候她難過得差點(diǎn)

兒自殺，親情、愛情、友情相繼失去。犯罪學(xué)有個(gè)理論叫破窗效應(yīng)，當(dāng)你弱的時(shí)候，像一面

破窗，壞人聞風(fēng)而至，隨意朝你扔石頭。

梁燕的話使我感到不安，臉蛋莫名發(fā)燒。我開玩笑說：“我可沒朝你扔過石頭?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭,

嘴角分明閃過一抹嘲諷的微笑，說：“我并不埋怨任何人。上帝是公平的，他在關(guān)閉一扇門

的同時(shí)，打開了一扇窗。我從販菜、販賣服裝開始，依靠自己的努力積累了資本。今天是我

夕陽紅養(yǎng)老院的開業(yè)典禮，你們幾個(gè)都能趕來捧場，我很高興。今晚我請(qǐng)客，一醉方休。”

她的話使氣氛頓時(shí)活躍起來，看她眉飛色舞的樣子，從前的親切感在我們心頭復(fù)蘇。我趁機(jī)

問“聽說你父親當(dāng)年還給你留下一個(gè)信封？”

“是呀。”梁燕說，“正是信封里的東西使我放棄了那場官司?！?/p>

梁燕把我們引進(jìn)大廳，停在一處玻璃展柜跟前。展柜內(nèi)，金黃的綢緞托著精致的相框，里面

鑲嵌著一枚亮閃閃的一元硬幣，下面還有一行鋼筆字我留給你一塊錢，因?yàn)槟愕男⑿闹恢狄?/p>

塊錢。

難怪梁燕要?jiǎng)?chuàng)辦這樣一所養(yǎng)老院?！罢嫦氩坏?，"我說，“你老爹也怪狠的?！?/p>

梁燕卻坦然一笑“我相信這是父親的良苦用心，還有你們更想不到的?！彼钢h(yuǎn)處大廳的

一角說；“那是我的貴人！”

一位大媽蹲在地上，細(xì)心而又嫻熟地擦拭著花盆里沁出的水漬。哦