2023-2024學(xué)年魯教版九年級(jí)化學(xué)第四單元《我們周圍的空氣》（同步說課稿）

2023-2024學(xué)年魯教版九年級(jí)化學(xué)第四單元《我們周圍的空氣》（同步說課稿）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2023-2024學(xué)年魯教版九年級(jí)化學(xué)第四單元《我們周圍的空氣》主要包括以下內(nèi)容：空氣的組成、空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)、空氣的用途、空氣的污染及防治。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.空氣的組成：介紹空氣是由氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體、二氧化碳和其他氣體組成的混合物。

2.空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)：講解空氣中氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等成分的體積分?jǐn)?shù)。

3.空氣的用途：介紹空氣在生產(chǎn)、生活等方面的應(yīng)用。

4.空氣的污染及防治：分析空氣污染的原因、危害以及防治措施。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)觀念：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)空氣組成的科學(xué)認(rèn)識(shí)，提高其對(duì)空氣在自然界和生活中的重要性的認(rèn)識(shí)。

2.科學(xué)思維：通過分析空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)，訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，發(fā)展其邏輯思維和推理能力。

3.實(shí)踐能力：通過討論空氣的用途和污染問題，激發(fā)學(xué)生解決實(shí)際問題的興趣，提高其動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)探究能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的積極態(tài)度，增強(qiáng)其對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。

5.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在思考空氣污染的防治措施時(shí)，發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出新穎的解決策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①空氣組成的理解，包括氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體、二氧化碳等成分的識(shí)別和體積分?jǐn)?shù)的掌握。

②空氣污染的成因及其防治措施的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解空氣污染對(duì)環(huán)境和健康的影響，并掌握基本的防治方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①空氣中稀有氣體和二氧化碳的具體作用和體積分?jǐn)?shù)的精確記憶，這對(duì)于學(xué)生來說是較抽象的概念。

②空氣污染的防治措施的實(shí)施，包括如何通過實(shí)際行動(dòng)減少污染物排放和提升空氣質(zhì)量，這部分內(nèi)容需要學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行思考和總結(jié)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有魯教版九年級(jí)化學(xué)教材第四單元《我們周圍的空氣》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備空氣中各成分體積分?jǐn)?shù)的圖表、空氣污染案例的圖片以及相關(guān)視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的集氣瓶、酒精燈、鑷子、滴管等基本實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)藥品的安全性和實(shí)驗(yàn)操作的安全性。

4.教室布置：將教室劃分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，保證實(shí)驗(yàn)操作的安全和討論的順利進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于空氣組成和空氣污染的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞空氣的組成和空氣污染的成因及其防治，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性的問題，如“空氣中的氧氣和氮?dú)夥謩e占多少體積分?jǐn)?shù)？”、“空氣污染的主要來源有哪些？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀教材和相關(guān)資料，理解空氣的組成和空氣污染的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示空氣污染的實(shí)例或視頻，引出空氣污染的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解空氣的組成、空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)以及空氣污染的防治措施。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，如“如何減少空氣污染？”；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“空氣中各成分的作用是什么？”。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)空氣污染的防治措施。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)空氣污染的防治措施，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)減少空氣污染的行動(dòng)計(jì)劃。

提供拓展資源：提供與空氣污染相關(guān)的拓展資源，如環(huán)保組織的報(bào)告、空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)網(wǎng)站等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如研究不同地區(qū)的空氣污染狀況。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）空氣的組成：介紹空氣中除氮?dú)?、氧氣、稀有氣體和二氧化碳外的其他成分，如水蒸氣、雜質(zhì)等，以及它們?cè)诳諝庵械暮亢妥饔谩?/p>

（2）空氣污染物的來源：詳細(xì)列舉空氣污染物的來源，包括工業(yè)排放、交通排放、生活排放等，以及它們對(duì)空氣質(zhì)量的影響。

（3）空氣污染物的危害：分析空氣污染物對(duì)人體健康、生態(tài)環(huán)境和氣候的影響，如霧霾、酸雨等。

（4）空氣污染的防治措施：介紹國內(nèi)外在空氣污染治理方面的成功案例和經(jīng)驗(yàn)，如脫硫、脫硝、除塵等工藝，以及綠色出行、節(jié)能減排等措施。

（5）空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)：介紹空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的方法和設(shè)備，如空氣采樣器、氣體分析儀等，以及如何通過監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)評(píng)估空氣質(zhì)量。

（6）環(huán)保法律法規(guī)：介紹我國有關(guān)空氣污染治理的法律法規(guī)，如《大氣污染防治法》、《環(huán)境影響評(píng)價(jià)法》等。

2.拓展建議

（1）深入研究空氣的組成：鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解空氣中的其他成分，如氬氣、氦氣等稀有氣體的性質(zhì)和用途。

（2）調(diào)查空氣污染物來源：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解周圍環(huán)境中空氣污染物的來源，如工廠排放、汽車尾氣等。

（3）探討空氣污染的危害：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析空氣污染對(duì)人體健康、生態(tài)環(huán)境和氣候的影響，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

（4）研究空氣污染的防治措施：鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解國內(nèi)外在空氣污染治理方面的先進(jìn)技術(shù)和措施，如清潔能源、低碳出行等。

（5）開展空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)：組織學(xué)生使用空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)設(shè)備，進(jìn)行實(shí)地監(jiān)測(cè)，分析監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，了解空氣質(zhì)量狀況。

（6）學(xué)習(xí)環(huán)保法律法規(guī)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)我國有關(guān)空氣污染治理的法律法規(guī)，了解環(huán)保法律法規(guī)在空氣污染治理中的作用。

（7）組織環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，如植樹造林、低碳出行等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

（8）開展環(huán)保主題班會(huì)：組織學(xué)生開展環(huán)保主題班會(huì)，分享空氣污染治理的心得體會(huì)，提高全班同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課前自主探索環(huán)節(jié)，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生通過在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)，這不僅提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還讓他們提前對(duì)課堂內(nèi)容有了初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握空氣污染的防治技能，這樣的教學(xué)方式既生動(dòng)有趣，又能有效提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)監(jiān)控不夠到位，部分學(xué)生未能按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)，影響了課堂學(xué)習(xí)的效果。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)匆忙結(jié)束，學(xué)生未能充分參與和體驗(yàn)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)過于單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理的問題，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的監(jiān)控，通過在線平臺(tái)的反饋功能及時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，對(duì)未完成預(yù)習(xí)任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在課堂上跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.針對(duì)教學(xué)組織的問題，我將在課前對(duì)課堂活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行更加合理的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間參與和體驗(yàn)。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的問題，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，還關(guān)注他們的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

此外，我還計(jì)劃在今后的教學(xué)中加入以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問和參與討論，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

-結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的空氣污染問題，讓學(xué)生更加深刻地理解課堂所學(xué)內(nèi)容，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

-定期組織環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①空氣組成

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：空氣的組成成分及其體積分?jǐn)?shù)。

-重點(diǎn)詞：氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳。

-重點(diǎn)句：空氣是由大約78%的氮?dú)狻?1%的氧氣、1%的稀有氣體和二氧化碳等組成的混合物。

②空氣污染及其防治

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：空氣污染的成因、污染物種類及其對(duì)環(huán)境和人體的影響，以及防治措施。

-重點(diǎn)詞：空氣污染、PM2.5、酸雨、脫硫、脫