Unit 1 課時(shí)2 Section A（2a-2e）（說課稿） 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊

Unit1課時(shí)2SectionA（2a-2e）（說課稿）2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以人教版英語七年級(jí)上冊Unit1課時(shí)2SectionA（2a-2e）為教學(xué)內(nèi)容，圍繞“介紹家庭成員”這一主題展開。設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭成員的稱呼和描述。

2.利用2a-2b部分，讓學(xué)生聽、說、讀、寫四方面綜合訓(xùn)練，掌握本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯和句型。

3.結(jié)合2c-2d部分，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力。

4.通過2e部分，讓學(xué)生在小組討論中鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)合作意識(shí)。

5.課堂小結(jié)，總結(jié)本課時(shí)重點(diǎn)知識(shí)，布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用英語介紹家庭成員的能力，包括詞匯、句型的準(zhǔn)確使用。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生了解不同文化背景下家庭成員的稱呼和介紹方式。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括的能力，提高他們在實(shí)際語境中解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的英語詞匯和句型，如簡單的問候語、介紹自己的名字等。他們對(duì)于家庭成員的稱呼也有一定的了解，能夠識(shí)別和拼讀一些基本的英語單詞。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，對(duì)于新鮮事物有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力在逐漸提高，能夠通過聽、說、讀、寫多種方式學(xué)習(xí)英語。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更喜歡互動(dòng)性強(qiáng)、有趣味性的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于游戲、情境模擬等教學(xué)方式更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在本課時(shí)學(xué)習(xí)中可能遇到的困難包括：對(duì)于家庭成員稱呼的記憶和運(yùn)用、句型的準(zhǔn)確使用以及口語表達(dá)的流利度。此外，部分學(xué)生可能在聽力理解和發(fā)音方面存在挑戰(zhàn)，需要額外的關(guān)注和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源

-人教版英語七年級(jí)上冊課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課堂活動(dòng)卡片

-彩色粉筆和黑板

-錄音機(jī)/音頻播放器

-英語學(xué)習(xí)軟件/APP

-小組討論指導(dǎo)材料

-教學(xué)PPT演示文稿五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭成員介紹的英語表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們家里都有哪些成員？你們怎么用英語介紹他們？”

-展示一些家庭成員的圖片，讓學(xué)生用中文描述他們，然后引導(dǎo)他們用英語表達(dá)。

-簡短介紹本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員介紹基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員介紹的英語表達(dá)的基本概念、組成部分和句型。

過程：

-講解家庭成員的英文表達(dá)方式，如“mother”、“father”、“brother”等。

-詳細(xì)介紹介紹家庭成員時(shí)常用的句型，如“He'smyfather.”、“She'smysister.”等。

-使用PPT展示相關(guān)詞匯和句型的例句，幫助學(xué)生理解。

3.家庭成員介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員介紹的英語表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的家庭成員介紹場景，如家庭聚會(huì)、學(xué)校介紹等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)場景中如何用英語介紹家庭成員，包括使用的詞匯和句型。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些場景中可能遇到的困難，并討論如何解決。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家庭成員介紹的場景進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論在該場景下如何自然地用英語介紹家庭成員。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員介紹英語表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括場景描述和英語介紹。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員介紹英語表達(dá)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員的英文稱呼、介紹句型等。

-強(qiáng)調(diào)家庭成員介紹在日常交流中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-英語繪本：介紹家庭成員的英語繪本，如《MyFamilyAlbum》、《WeAreFamily》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固家庭成員的英語表達(dá)。

-英語歌曲：選擇一些關(guān)于家庭的英語歌曲，如《MyFamily》、《FamilyIsLove》等，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)。

-英語動(dòng)畫：推薦一些英語動(dòng)畫片段，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，其中涉及家庭成員的互動(dòng)場景，供學(xué)生觀看并模仿。

-英語電影：推薦一些適合學(xué)生觀看的英語電影，如《HomeAlone》、《TheIncredibles》等，讓學(xué)生在觀看電影的同時(shí)學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)。

2.拓展建議：

-創(chuàng)作家庭成員小故事：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，編寫一篇關(guān)于自己家庭成員的小故事，用英語描述家庭成員的特點(diǎn)、喜好和共同經(jīng)歷。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬家庭成員之間的對(duì)話場景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)的英語表達(dá)。

-家庭調(diào)查報(bào)告：讓學(xué)生采訪自己的家人，了解家庭成員的興趣愛好、工作經(jīng)歷等，然后撰寫一份調(diào)查報(bào)告，用英語介紹家人的情況。

-家庭相冊制作：鼓勵(lì)學(xué)生制作一份家庭相冊，用英語注釋每個(gè)家庭成員的照片，介紹他們的特點(diǎn)和故事。

-家庭主題英語角：在課后組織一個(gè)英語角活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞家庭主題進(jìn)行交流，分享自己的家庭故事，互相學(xué)習(xí)和借鑒。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的教學(xué)過程中，我嘗試了多種方法來幫助學(xué)生更好地理解和掌握家庭成員的英語表達(dá)。我利用圖片、歌曲和角色扮演等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我認(rèn)為使用圖片和歌曲是一個(gè)很好的引入方式。圖片能夠直觀地展示家庭成員，幫助學(xué)生快速識(shí)別和理解單詞；而歌曲則能讓學(xué)生在愉快的旋律中記住家庭成員的稱呼。同時(shí)，角色扮演環(huán)節(jié)讓學(xué)生在模擬真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了他們的口語表達(dá)能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演時(shí)仍然顯得緊張和不自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于英語口語表達(dá)還不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在策略方面，我通過小組討論和課堂展示的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極思考，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但在課堂展示時(shí)，部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出緊張和不自信。我意識(shí)到，我在這個(gè)環(huán)節(jié)可能沒有給予他們足夠的指導(dǎo)和支持。下次，我會(huì)在展示前給予學(xué)生更充分的準(zhǔn)備時(shí)間，并在旁邊給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

在課堂管理方面，我盡量營造一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂紀(jì)律方面還有待加強(qiáng)。有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)過于興奮，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意這個(gè)問題，適時(shí)調(diào)整課堂節(jié)奏，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了較好的效果。學(xué)生們對(duì)家庭成員的英語表達(dá)有了更深入的了解，能夠用英語簡單地介紹自己的家庭。同時(shí)，通過角色扮演等活動(dòng)，他們的口語表達(dá)能力也得到了鍛煉。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，他們能夠積極投入到課堂活動(dòng)中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，部分學(xué)生在口語表達(dá)上還不夠自信，需要更多的鼓勵(lì)和練習(xí)。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在課后為他們提供更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，如英語角、課后小組討論等。此外，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。八、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英文稱呼：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。

-家庭成員介紹句型：Thisismy...;He/Sheismy...。

②重點(diǎn)詞匯：

-描述家庭成員特征的形容詞：old,young,tall,short,happy,funny等。

-常用動(dòng)詞：have,like,love