第一單元第3課四、配插圖　說(shuō)課稿　2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第一單元第3課四、配插圖說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“第一單元第3課四、配插圖”是2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)的重要內(nèi)容。本節(jié)課主要教授學(xué)生如何運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行圖片的插入和編輯，以及如何利用信息技術(shù)提升文檔的美觀(guān)度和可讀性。本節(jié)課與實(shí)際生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和審美能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生信息處理能力、創(chuàng)新思維及審美鑒賞能力。通過(guò)學(xué)習(xí)如何配插圖，學(xué)生將提升信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的敏感度與興趣。同時(shí)，通過(guò)選擇和編輯圖片的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)其獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。此外，本節(jié)課還將提升學(xué)生的審美水平，使其能夠理解并運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)創(chuàng)造美、欣賞美，進(jìn)而提高綜合素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握如何在文檔中插入配圖，包括選擇合適的圖片和調(diào)整圖片大小、位置等基本操作。

②學(xué)會(huì)使用圖文混排功能，使文檔布局更加合理、美觀(guān)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①圖片的選取與文檔內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，如何選擇與主題相符合、能夠增強(qiáng)表達(dá)效果的圖片。

②圖片插入后的格式調(diào)整，包括圖片的環(huán)繞方式、對(duì)齊方式以及圖片與文字間的距離等細(xì)節(jié)處理。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過(guò)系統(tǒng)講解配圖的基本知識(shí)和操作步驟，確保學(xué)生掌握必要的技能。

2.案例分析法，展示優(yōu)秀文檔配圖案例，引導(dǎo)學(xué)生分析并討論其優(yōu)點(diǎn)，提升審美能力。

3.實(shí)踐操作法，讓學(xué)生親手操作，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)配圖技術(shù)的理解和應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體教學(xué)，通過(guò)投影展示操作步驟和案例，直觀(guān)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.利用教學(xué)軟件，如交互式白板，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，提供在線(xiàn)圖片庫(kù)，方便學(xué)生選取合適的配圖素材，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)配圖技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道在文檔中添加圖片可以起到什么作用嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于優(yōu)秀文檔配圖的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受配圖技術(shù)的魅力和作用。

簡(jiǎn)短介紹配圖技術(shù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.配圖基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解配圖技術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解配圖技術(shù)的定義，包括其主要功能和應(yīng)用場(chǎng)景。

詳細(xì)介紹配圖技術(shù)的組成部分或功能，使用多媒體演示幫助學(xué)生理解。

3.配圖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解配圖技術(shù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的配圖案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解配圖技術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用配圖技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論配圖技術(shù)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與配圖技術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)配圖技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)配圖技術(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括配圖技術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)配圖技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用配圖技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于配圖技術(shù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》第二章“文檔處理技巧”，深入了解文檔排版與配圖的高級(jí)應(yīng)用。

-《數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用》第四章“圖像處理基礎(chǔ)”，學(xué)習(xí)圖片編輯的基本技巧和創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法。

-《信息技術(shù)與日常生活》第五章“網(wǎng)絡(luò)信息檢索”，探討如何利用網(wǎng)絡(luò)資源選擇合適的配圖素材。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-請(qǐng)學(xué)生嘗試在電腦或平板設(shè)備上使用不同的文檔編輯軟件，如MicrosoftWord、WPSOffice等，實(shí)踐插入和編輯圖片的操作。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)察并分析身邊的文檔配圖實(shí)例，如書(shū)籍、雜志、宣傳冊(cè)等，思考配圖如何增強(qiáng)文檔的表達(dá)效果。

-提倡學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖片庫(kù)、設(shè)計(jì)網(wǎng)站等，尋找并學(xué)習(xí)更多關(guān)于圖片選擇和編輯的技巧。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一份帶有配圖的文檔，如個(gè)人簡(jiǎn)歷、班級(jí)小報(bào)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索配圖在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如廣告設(shè)計(jì)、出版物設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等，了解配圖在不同背景下的設(shè)計(jì)原則和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生可以參與在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的相關(guān)課程，如“文檔排版與設(shè)計(jì)”“圖像處理入門(mén)”等，以提升自己的信息技術(shù)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)配圖主題的項(xiàng)目，如制作一本電子雜志，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生可以定期分享自己的學(xué)習(xí)心得和作品，通過(guò)同伴評(píng)價(jià)和教師指導(dǎo)，不斷優(yōu)化自己的作品，提高審美和設(shè)計(jì)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.配圖的基本概念與作用

①配圖定義：在文檔中加入圖片以增強(qiáng)視覺(jué)效果和信息傳達(dá)的效果。

②配圖作用：提升文檔的美觀(guān)度，增強(qiáng)信息的可讀性和吸引力。

③關(guān)鍵詞：視覺(jué)效果、信息傳達(dá)、美觀(guān)度。

2.配圖的插入與編輯

①插入方法：掌握在文檔中插入圖片的步驟和技巧。

②編輯技巧：調(diào)整圖片大小、位置、環(huán)繞方式等，使圖片與文檔內(nèi)容協(xié)調(diào)。

③關(guān)鍵句：插入圖片后，要確保圖片與文字內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性和整體布局的合理性。

3.配圖的審美與實(shí)際應(yīng)用

①審美標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)習(xí)如何根據(jù)文檔主題和內(nèi)容選擇合適的圖片。

②實(shí)際應(yīng)用：理解在不同類(lèi)型的文檔中如何有效運(yùn)用配圖。

③關(guān)鍵詞：審美標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)際應(yīng)用、文檔類(lèi)型。教學(xué)反思今天的這節(jié)課，我教授了學(xué)生們?nèi)绾卧谖臋n中配圖，這不僅是信息技術(shù)的基本技能，更是提升文檔質(zhì)量和傳達(dá)效果的重要手段?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我有以下幾點(diǎn)反思。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示實(shí)例，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)生們對(duì)于如何在文檔中加入圖片表現(xiàn)出濃厚的興趣，這一點(diǎn)從他們積極參與討論中可以看出。但我也注意到，部分學(xué)生對(duì)配圖的概念還比較模糊，未來(lái)我需要在導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加細(xì)致地解釋配圖的概念和作用。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我詳細(xì)介紹了配圖的基本操作和注意事項(xiàng)。通過(guò)多媒體演示，學(xué)生們能夠直觀(guān)地看到每一步操作的效果。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)際操作時(shí)還是感到有些困惑，特別是在調(diào)整圖片環(huán)繞方式和文字間距時(shí)。這說(shuō)明我在講解時(shí)可能沒(méi)有做到足夠的細(xì)致，未來(lái)我需要更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作情況，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的案例，讓學(xué)生們能夠看到配圖在實(shí)際應(yīng)用中的效果。學(xué)生們對(duì)案例的分析討論非常積極，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诜治霭咐龝r(shí)，有時(shí)候會(huì)忽略配圖與文檔內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，未來(lái)我需要引導(dǎo)他們更加深入地思考這一點(diǎn)。

小組討論環(huán)節(jié)是一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)積極交流，提出了很多有價(jià)值的建議。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生在討論時(shí)可能會(huì)脫離主題，未來(lái)我需要在小組討論環(huán)節(jié)加強(qiáng)引導(dǎo)，確保討論的針對(duì)性和深度。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們能夠清晰地表達(dá)自