2《燭之武退秦師》說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)

2《燭之武退秦師》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《燭之武退秦師》的說課稿設(shè)計(jì)，旨在通過深入解讀文本，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略古代文學(xué)的審美魅力，培養(yǎng)文言文閱讀能力和思辨思維。課程以統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)內(nèi)容為依據(jù)，結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和知識(shí)深度，分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.文本解讀，分析燭之武的形象特點(diǎn)及退秦師的過程。

3.探討主題，理解文章所傳達(dá)的忠誠、智慧與勇氣。

4.課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

5.作業(yè)布置，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高文言文閱讀能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析《燭之武退秦師》中的文言文表達(dá)，提高學(xué)生準(zhǔn)確理解和使用古代漢語的能力，增強(qiáng)語言感知力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本的批判性思維，通過探討燭之武的形象特點(diǎn)及退秦師的過程，鍛煉學(xué)生的邏輯推理和論證能力。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生深入了解古代文化背景，理解燭之武所代表的價(jià)值觀念，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受古代文學(xué)的審美魅力，培養(yǎng)對(duì)文言文的鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.燭之武的形象分析與文本的語言特色。

2.文章的主題思想及其現(xiàn)實(shí)意義。

難點(diǎn)：

1.文言文的閱讀理解，特別是生僻字詞的識(shí)記與運(yùn)用。

2.文本背后的歷史文化背景的理解。

解決辦法與突破策略：

1.對(duì)于燭之武的形象分析與文本的語言特色，通過引導(dǎo)學(xué)生精讀課文，圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵詞句，組織課堂討論，讓學(xué)生在討論中深入理解燭之武的性格特征和文言文的表達(dá)技巧。

2.針對(duì)文章主題思想及其現(xiàn)實(shí)意義，結(jié)合歷史背景，引入相關(guān)歷史事件，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，理解文章的時(shí)代價(jià)值。

3.對(duì)于文言文的閱讀理解難點(diǎn)，通過課前預(yù)習(xí)，提供生僻字詞的注釋，課上采用逐句翻譯、比較閱讀等方法，幫助學(xué)生逐步克服閱讀障礙。

4.文化背景的理解方面，利用多媒體資源展示相關(guān)歷史資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)代背景的感性認(rèn)識(shí)，從而更好地理解文本內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集《燭之武退秦師》的相關(guān)背景資料，包括歷史背景、人物介紹等，制作PPT用于課堂展示。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻剪輯，如《左傳》影視片段，以及燭之武形象的藝術(shù)畫作。

4.教室布置：將教室劃分為討論區(qū)域，便于學(xué)生分組討論，同時(shí)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生研究成果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“如果你身處困境，你會(huì)如何說服他人幫助你？”這一問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧之前學(xué)過的文言文知識(shí)，如詞類活用、特殊句式等，為學(xué)習(xí)《燭之武退秦師》打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《燭之武退秦師》的作者、背景、主題及文言文的語言特點(diǎn)。

-舉例說明：通過分析燭之武的語言藝術(shù)和退秦師的過程，具體說明文言文的表達(dá)技巧和人物形象塑造。

-互動(dòng)探究：分組討論燭之武的形象特點(diǎn)，以及其退秦師策略的成功之處，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生選取文中的一段進(jìn)行翻譯，并解釋其含義，加深對(duì)文言文的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生翻譯過程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正錯(cuò)誤，解答疑惑。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)燭之武的語言藝術(shù)、形象特點(diǎn)及退秦師策略的成功要素。

-引導(dǎo)學(xué)生思考燭之武退秦師的故事對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《燭之武退秦師》的讀后感，要求結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人感悟，字?jǐn)?shù)不少于300字。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

6.課堂延伸（約10分鐘，如有時(shí)間）

-組織學(xué)生進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟，以及在生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理一、《燭之武退秦師》的文學(xué)背景與作者簡(jiǎn)介

1.文學(xué)背景：本文選自《左傳》，是春秋時(shí)期的一部編年體史書，以記載魯國歷史為主，同時(shí)也涉及其他諸侯國的重要事件。

2.作者簡(jiǎn)介：《左傳》的作者一般認(rèn)為是魯國史官左丘明，他利用自己的職權(quán)，收集各國史料，編撰了這部史書。

二、《燭之武退秦師》的文言文特點(diǎn)

1.文言文的詞匯特點(diǎn)：古代漢語詞匯，包括實(shí)詞、虛詞的運(yùn)用，如“辭”字的活用。

2.文言文的句式特點(diǎn)：特殊句式，如賓語前置、主謂倒裝等。

3.文言文的修辭特點(diǎn)：比喻、夸張、對(duì)偶等修辭手法的運(yùn)用。

三、燭之武的形象分析

1.燭之武的才智：通過燭之武的言辭和策略，展現(xiàn)其智慧與謀略。

2.燭之武的勇氣：面對(duì)強(qiáng)大的敵人，燭之武敢于挺身而出，展現(xiàn)其勇氣和決心。

3.燭之武的忠誠：燭之武的行為體現(xiàn)了他對(duì)國家和民族的忠誠。

四、《燭之武退秦師》的主題思想

1.忠誠與智慧：通過燭之武的形象，傳達(dá)忠誠與智慧是解決問題的關(guān)鍵。

2.國家利益高于一切：燭之武的行為體現(xiàn)了國家利益高于個(gè)人利益的思想。

3.和平與戰(zhàn)爭(zhēng)：文本反映了春秋時(shí)期各國之間的復(fù)雜關(guān)系，以及和平與戰(zhàn)爭(zhēng)的辯證關(guān)系。

五、文言文的翻譯與鑒賞

1.翻譯技巧：直譯與意譯的結(jié)合，準(zhǔn)確傳達(dá)原文的意思和風(fēng)格。

2.鑒賞方法：從詞匯、句式、修辭、結(jié)構(gòu)等方面分析文本的藝術(shù)特色。

六、《燭之武退秦師》的現(xiàn)實(shí)意義

1.啟發(fā)智慧：燭之武的智慧與謀略對(duì)現(xiàn)代人的決策和處理問題有啟發(fā)作用。

2.忠誠教育：燭之武的忠誠精神對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的道德教育具有現(xiàn)實(shí)意義。

3.和平倡導(dǎo)：文本傳達(dá)的和平理念對(duì)現(xiàn)代社會(huì)維護(hù)和平具有積極影響。

七、學(xué)習(xí)方法與策略

1.預(yù)習(xí)方法：提前閱讀課文，標(biāo)注生僻字詞，了解文學(xué)背景。

2.課堂參與：積極發(fā)言，參與討論，加深對(duì)文本的理解。

3.課后復(fù)習(xí)：通過做筆記、寫作讀后感等方式鞏固所學(xué)知識(shí)。

八、作業(yè)與練習(xí)

1.翻譯課文中的重點(diǎn)句子，并解釋其含義。

2.分析燭之武的形象特點(diǎn)，以及其退秦師策略的成功之處。

3.撰寫一篇關(guān)于《燭之武退秦師》的讀后感，結(jié)合個(gè)人感悟進(jìn)行寫作。板書設(shè)計(jì)1.《燭之武退秦師》重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①春秋時(shí)期歷史背景與《左傳