Module 4 Unit 3 說課稿 2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊

Module4Unit3說課稿2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊Module4Unit3。本單元主要圍繞“描述天氣和季節(jié)”展開，包括學(xué)習(xí)與天氣相關(guān)的詞匯，如sunny,rainy,windy等，以及運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述天氣情況。此外，本節(jié)課還將學(xué)習(xí)如何詢問和回答天氣，以及如何表達(dá)對不同天氣的喜好。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一般現(xiàn)在時態(tài)的基本用法，以及一些描述天氣的簡單詞匯。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生的詞匯量和語法知識，使其能夠更加準(zhǔn)確地描述天氣情況，并在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)的語言知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法描述不同的天氣情況，并在實(shí)際交流中正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同國家和地區(qū)的氣候特點(diǎn)，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在描述天氣時進(jìn)行觀察、分析和比較，培養(yǎng)其邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生通過情景模擬、小組討論等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握描述天氣的詞匯：如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等，以及與之相關(guān)的形容詞和名詞。

-正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述天氣情況，例如：“Itissunnytoday.”“Itoftenrainsinwinter.”

-學(xué)會詢問和回答天氣的句型，如：“What'stheweatherliketoday?”“It'swindy.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-區(qū)分不同天氣詞匯的發(fā)音和拼寫，例如：sunny和rainy的發(fā)音和拼寫容易混淆。

-準(zhǔn)確使用一般現(xiàn)在時態(tài)與一般過去時態(tài)的區(qū)別，學(xué)生在描述天氣時可能會錯誤地使用過去時態(tài)，如說成“Itrainedyesterday”而不是“Itrainsoftenhere.”

-在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)的天氣描述語言，學(xué)生可能會在口語表達(dá)時忘記使用正確的時態(tài)或詞匯，例如，可能會說：“Theskyisrain”而不是“Theskyisrainy.”

-理解和運(yùn)用一些與天氣相關(guān)的習(xí)慣用語，如：“It'sabreeze.”“It'sadownpour.”這些表達(dá)方式對于學(xué)生來說可能較為陌生。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、電腦

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、天氣預(yù)報視頻片段、天氣圖標(biāo)素材

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動問答五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以問題“你們最喜歡的天氣是什么？”開始，讓學(xué)生分享他們對不同天氣的喜好。

-回顧舊知：快速復(fù)習(xí)之前學(xué)過的描述天氣的詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的新詞匯，如sunny,cloudy,rainy等，并解釋一般現(xiàn)在時態(tài)在描述天氣時的用法。

-舉例說明：展示幾個例句，如：“Itissunnyinsummer.”“Itoftenrainsinautumn.”并讓學(xué)生跟讀。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們用所學(xué)的詞匯和語法描述一幅天氣圖，然后與其他小組分享。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生在紙上寫下不同的天氣情況，并使用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行描述，然后相互交換并糾錯。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動中走動，提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能正確運(yùn)用所學(xué)的知識。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和語法結(jié)構(gòu)的正確使用。

-回答學(xué)生的疑問，確保他們對所學(xué)內(nèi)容有清晰的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們所在城市的典型天氣，并使用至少五種不同的天氣詞匯。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求和提交時間，確保學(xué)生明白作業(yè)的重要性。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-教師提出問題：“你們最喜歡的天氣是什么？”并邀請學(xué)生分享他們的答案。

-教師快速復(fù)習(xí)之前學(xué)過的天氣詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)，為引入新課做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)

-教師介紹新課的詞匯，如sunny,cloudy,rainy等，并解釋這些詞匯的用法。

-教師通過例句展示如何使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述天氣，如：“Itissunnytoday.”“Itoftenrainsinwinter.”

-學(xué)生分組討論，用所學(xué)的詞匯和語法描述一幅展示不同天氣的圖片，然后向全班分享他們的描述。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生在紙上寫下不同的天氣情況，使用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行描述。

-學(xué)生之間交換他們的作品，互相檢查和糾錯。

-教師在學(xué)生活動中提供指導(dǎo)，幫助遇到困難的學(xué)生。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的正確使用。

-教師邀請學(xué)生提出問題，對不確定的內(nèi)容進(jìn)行澄清。

5.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)：寫一篇短文，描述所在城市的典型天氣，使用至少五種不同的天氣詞匯。

-教師明確作業(yè)的要求和提交時間，提醒學(xué)生按時完成作業(yè)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-天氣類英語繪本：選擇一些適合學(xué)生水平的英語繪本，如《TheWeatherBook》、《WhatWilltheWeatherBe?》等，讓學(xué)生在閱讀中增加對天氣詞匯和表達(dá)的了解。

-天氣預(yù)報視頻：收集一些英文天氣預(yù)報視頻，讓學(xué)生觀看并分析預(yù)報員是如何描述天氣的。

-天氣類互動游戲：利用在線教育平臺提供的天氣類互動游戲，如“天氣猜猜看”、“天氣連連看”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-天氣記錄活動：鼓勵學(xué)生記錄一周內(nèi)的天氣情況，并用英語進(jìn)行描述。

2.拓展建議

-建議學(xué)生每天觀看英文天氣預(yù)報，注意預(yù)報員使用的詞匯和語法，模仿并練習(xí)描述天氣。

-鼓勵學(xué)生制作自己的天氣預(yù)報視頻，用英語描述不同天氣情況，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生閱讀英文天氣類書籍和文章，提高閱讀理解能力，同時增加詞匯量。

-鼓勵學(xué)生參與天氣類互動游戲，通過游戲化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握天氣相關(guān)的語言知識。

-安排學(xué)生進(jìn)行天氣觀察日記活動，讓學(xué)生將所學(xué)的天氣描述語言應(yīng)用到實(shí)際生活中，同時培養(yǎng)觀察力和記錄習(xí)慣。

-建議學(xué)生之間進(jìn)行天氣話題的小組討論，通過交流分享，提高語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊合作能力。

-定期組織天氣知識小測驗，檢測學(xué)生對天氣詞匯和語法知識的掌握情況，及時進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

-利用學(xué)校資源，如圖書館、多媒體教室等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會，如舉辦天氣主題的英語角活動。七、板書設(shè)計

①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy

-一般現(xiàn)在時態(tài)：描述天氣的句子結(jié)構(gòu)

②重點(diǎn)詞匯

-描述天氣的形容詞：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy

-相關(guān)名詞：weather,sky,temperature,forecast

③重點(diǎn)句子

-描述當(dāng)前天氣：Itissunnytoday.

-描述通常天氣：Itoftenrainsinwinter.

-詢問天氣：What'stheweatherliketoday?八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體教學(xué)資源，如天氣預(yù)報視頻和互動游戲，增加課堂趣味性和互動性。

2.引入天氣記錄活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。

3.鼓勵學(xué)生制作天氣預(yù)報視頻，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和英語表達(dá)欲望。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對天氣詞匯的掌握不夠扎實(shí)，容易混淆。

2.課堂互動環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為害羞或者自信心不足。

3.作業(yè)布置后，個別學(xué)生未能按時完成，影響了學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對天氣詞匯掌握不扎實(shí)的問題，我計劃在課堂上增加更多詞匯練習(xí)環(huán)節(jié)，如小組競賽、詞匯卡片游戲等，讓學(xué)生在游