創(chuàng)新案例-常州繼續(xù)教育-題庫答案-01-CL

考試時(shí)間： 202122:00-23:30 當(dāng)前時(shí)間： 202122:42:56星期一考生：CL離考試完畢還有45分鐘<<創(chuàng)新案例專題講座考試(一)單項(xiàng)選擇題：每題1分，共30題，只有唯一一個(gè)選項(xiàng)正確1. 〔〕堪稱王國(guó)維文學(xué)批評(píng)的代表作，構(gòu)筑了一個(gè)以境界為中心的文藝?yán)碚擉w系。A(A)人間詞話 (B)宋元戲曲考 (C)殷周制度論 (D)殷禮征義 2. 等級(jí)權(quán)力控制是以〔〕為特征。A(A)等級(jí) (B)金錢 (C)權(quán)力 (D)制度+控制 3. 創(chuàng)新型國(guó)家創(chuàng)新投入及產(chǎn)出都比擬高，自主創(chuàng)新能力比擬強(qiáng)，國(guó)家對(duì)外技術(shù)依存度一般低于〔〕C(A)10% (B)20% (C)30% (D)40% 4. 以下關(guān)于基線風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的特點(diǎn)說法不正確的選項(xiàng)是：〔〕B(A)經(jīng)濟(jì)有效 (B)準(zhǔn)確細(xì)致 (C)周期較短 (D)操作簡(jiǎn)單 5. 以下不屬于生產(chǎn)性效勞業(yè)的是〔〕B(A)金融業(yè) (B)餐飲業(yè) (C)物流業(yè) (D)交通運(yùn)輸業(yè) 6. 科學(xué)認(rèn)識(shí)的形成和開展過程中，理論創(chuàng)新是以〔〕為主線的。A(A)問題 (B)經(jīng)歷 (C)權(quán)威的意見 (D)知識(shí) 7. 智力鼓勵(lì)會(huì)的人數(shù)以〔〕為宜。B(A)2~4人 (B)5~10人 (C)8~12人 (D)20人以上 8. 科技特派員制度寧夏模式實(shí)行的“三線推進(jìn)〞不包括：〔〕D(A)政府一條線 (B)社會(huì)一條線 (C)市場(chǎng)一條線 (D)農(nóng)戶一條線 9. 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，社會(huì)各行業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理中遇到許多新難題，〔〕是解決問題的根本。C(A)外鄉(xiāng)化的咨詢效勞理論 (B)規(guī)?；淖稍冃诮M織 (C)職業(yè)性的思維能力 (D)高度的職業(yè)責(zé)任心 10. 以下哪種創(chuàng)新方式跟其他不是一類〔〕A(A)合作創(chuàng)新 (B)原始性創(chuàng)新 (C)再次創(chuàng)新 (D)整合創(chuàng)新 11. 1976年丁肇中因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)〔〕而獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。D(A)宇稱不守恒 (B)離子束方法 (C)分子馬達(dá) (D)“J〞粒子 12. 美國(guó)阿諾德首創(chuàng)的檢查提問法是主要用于工業(yè)技術(shù)和管理創(chuàng)新的提問方法，其重點(diǎn)提出的4個(gè)問題不包括：〔〕B(A)增加功能 (B)提高產(chǎn)量 (C)降低本錢 (D)提高銷售 13. 推行大部制同時(shí)就意味著政府職能必須以〔〕為己任，從而使得政府權(quán)力得以標(biāo)準(zhǔn)，回歸公共效勞。A(A)提供公共產(chǎn)品和公共效勞 (B)天下 (C)百姓利益 (D)自身利益 14. 美國(guó)富翁丹尼斯蒂托和南非商人馬克沙特爾沃斯各自為自己的太空體驗(yàn)之旅支付了2000萬美元，這突出表達(dá)了體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)的〔〕特征。B(A)非生產(chǎn)性 (B)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的高增進(jìn)性 (C)互動(dòng)性 (D)深刻的烙印性 15. 研發(fā)產(chǎn)業(yè)具有很強(qiáng)的帶動(dòng)性和滲透性，在經(jīng)濟(jì)開展中發(fā)揮著〔〕的作用。A(A)先導(dǎo)性 (B)支撐性 (C)組織性 (D)協(xié)調(diào)性 16. 有人按量創(chuàng)造原理，將通用的創(chuàng)造技法分為6類，并列了18種創(chuàng)造技法，以下不屬于同一類的是：〔〕A(A)智力鼓勵(lì)法 (B)最優(yōu)選擇創(chuàng)造法 (C)中山正和法 (D)思考樹協(xié)調(diào)選擇法 17. 用陶瓷材料做成的發(fā)動(dòng)機(jī)具有耐高溫、不變形和減少油耗的優(yōu)點(diǎn)，這直接表達(dá)了〔〕的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。A(A)材料移植 (B)原理移植 (C)構(gòu)造移植 (D)方法移植 18. 鄧中翰認(rèn)為，做核心技術(shù)必須開場(chǎng)就要抓住〔〕的突破口。D(A)人才 (B)技術(shù) (C)資金 (D)市場(chǎng) 19. 問題的提出發(fā)生在〔〕階段？A(A)準(zhǔn)備階段 (B)醞釀階段 (C)豁朗階段 (D)驗(yàn)證階段 20. 以下屬于根本性創(chuàng)新的是：〔〕A(A)原始創(chuàng)新 (B)兩次創(chuàng)新 (C)整合創(chuàng)新 (D)技術(shù)創(chuàng)新 21. 技術(shù)變革是系統(tǒng)內(nèi)各要素之間互相作用和反應(yīng)的結(jié)果，這一系統(tǒng)的核心是：〔〕D(A)政府 (B)企業(yè) (C)高校 (D)科研機(jī)構(gòu) 22. 〔〕是研發(fā)產(chǎn)業(yè)存在的載體和根底。A(A)研發(fā)組織 (B)跨國(guó)公司 (C)政府 (D)中介機(jī)構(gòu) 23.以下不屬于智力因素中注意力要素功能的是：〔〕D(A)選擇功能 (B)提取功能 (C)保持功能 (D)調(diào)節(jié)和監(jiān)視功能 24. 以下不屬于參照英國(guó)蘇塞克斯大學(xué)科學(xué)政策研究所關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新的分類方法對(duì)創(chuàng)新的區(qū)分是：〔〕A(A)整合創(chuàng)新 (B)漸進(jìn)創(chuàng)新 (C)激進(jìn)創(chuàng)新 (D)根本創(chuàng)新 25. 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的開展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，通常認(rèn)為，遠(yuǎn)程教育已經(jīng)歷經(jīng)三代，其第三代為：〔〕C(A)函授教育 (B)播送電視教育 (C)網(wǎng)絡(luò)教育 (D)學(xué)校教育 26. 王永志通過〔〕解決了火箭射程不遠(yuǎn)的問題。A(A)減少燃料重量 (B)增加燃料重量 (C)減小火箭重量 (D)增加火箭重量 27. 生態(tài)工業(yè)環(huán)境保護(hù)和資源的集約、循環(huán)利用，有助于〔〕C(A)資源節(jié)約 (B)經(jīng)濟(jì)開展 (C)可持續(xù)開展 (D)和諧社會(huì) 28. 中國(guó)芯指的是〔〕B(A)漢芯 (B)星光中國(guó)芯 (C)CPU芯片 (D)芯片設(shè)計(jì) 29. 通用電氣公司的實(shí)踐證明，〔〕是通向?qū)W習(xí)型文化和自我實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵一步。C(A)自主管理 (B)扁平式構(gòu)造 (C)無邊界行為 (D)兼學(xué)別樣 30. 機(jī)構(gòu)改革的核心是〔〕改革。A(A)政府職能 (B)政府權(quán)力 (C)民主自治 (D)精簡(jiǎn) (二)多項(xiàng)選擇題：每題2分，共20題，至少有兩個(gè)選項(xiàng)正確，多項(xiàng)選擇、少選、錯(cuò)選均不得分1. 以下哪些是施正榮的想法〔〕BD(A)重視材料，“言必有證〞 (B)隨時(shí)隨地的環(huán)保，就是最大的慈善 (C)“大膽假設(shè)，小心求證〞 (D)改善地球環(huán)境，就是造福人類 2. 體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)的根本特征包括〔〕ABC(A)非生產(chǎn)性 (B)短周期性 (C)不可替代性 (D)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的高增進(jìn)性 3. 智力鼓勵(lì)法的加工整理階段主要完成哪些任務(wù)〔〕CD(A)提出設(shè)想 (B)記錄設(shè)想 (C)評(píng)價(jià)和開展設(shè)想 (D)增加和補(bǔ)充設(shè)想 4. 有人說我國(guó)已經(jīng)具備了開展效勞經(jīng)濟(jì)的前提條件，以下支持其觀點(diǎn)的是：〔〕ACD(A)我國(guó)工業(yè)根底已經(jīng)建立，物質(zhì)生產(chǎn)普遍過剩 (B)社會(huì)主義法律體系根本建立 (C)教育、醫(yī)療和社會(huì)保障等十分落后，亟待開展(D)人民收入水平快速提高，消費(fèi)效勞產(chǎn)品能力增強(qiáng)5. 根據(jù)不同創(chuàng)新主體之間的關(guān)系，可以將創(chuàng)新分為〔〕三類ACD(A)自主創(chuàng)新 (B)國(guó)家創(chuàng)新 (C)模仿創(chuàng)新 (D)合作創(chuàng)新 6. 以下對(duì)于合作創(chuàng)新說法正確的選項(xiàng)是：〔〕BC(A)發(fā)生在不同主體之間 (B)以共同的利益為根底 (C)以資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為前提 (D)共同參及、共享成果、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān) 7. 以下屬于非邏輯思維方式的是：〔〕CD(A)歸納 (B)演繹 (C)直觀 (D)夢(mèng)想 8. 企業(yè)實(shí)施知識(shí)管理的原因在于〔〕ABCD(A)競(jìng)爭(zhēng) (B)顧客導(dǎo)向 (C)工作流動(dòng)性的挑戰(zhàn) (D)環(huán)境的不確定性 9. 自由思考原那么的目的是〔〕AB(A)讓及會(huì)者盡可能地解放思想 (B)讓及會(huì)者充分發(fā)揮想象力 (C)創(chuàng)新方法之間是彼此重復(fù)界限模糊的 (D)即使是自成體系的創(chuàng)新方法也并不完善 10. 全球定位系統(tǒng)GPS具有多種優(yōu)點(diǎn)：〔〕ABCD(A)全天候 (B)全球覆蓋 (C)高精度 (D)隱蔽性高 11. 華羅庚努力嘗試數(shù)學(xué)及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合，在他的努力下，數(shù)學(xué)中的〔〕在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中得到廣泛運(yùn)用。AD(A)統(tǒng)籌法 (B)配方法 (C)換元法 (D)優(yōu)選法 12. “南平經(jīng)歷〞中科技特派員行動(dòng)所要堅(jiān)持的兩條核心原那么是：〔〕AD(A)雙向選擇 (B)政府引導(dǎo) (C)市場(chǎng)主導(dǎo) (D)利益共享風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān) 13. 潘剛成功最重要的原因在于〔〕ABC(A)對(duì)自己充滿信心 (B)對(duì)事業(yè)充滿信念 (C)對(duì)伙伴充滿信任 (D)二次創(chuàng)業(yè) 14. 人們通過對(duì)所思考事物的某一性質(zhì)及其依存條件的逆向思維，可以〔〕BCD(A)使火箭的射程更遠(yuǎn) (B)獲得對(duì)事物的某種新的認(rèn)識(shí) (C)獲得解決問題的某個(gè)新的方法 (D)獲得從事某種創(chuàng)造創(chuàng)造的某一新的設(shè)想 15. 低碳經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)是：〔〕CD(A)降低生產(chǎn)本錢 (B)構(gòu)建綠色社會(huì) (C)提高能源利用效率 (D)創(chuàng)立清潔能源構(gòu)造 16. 國(guó)家創(chuàng)新體系的主要功能是〔〕ABCD(A)知識(shí)創(chuàng)新 (B)技術(shù)創(chuàng)新 (C)知識(shí)傳播 (D)知識(shí)應(yīng)用 17. 科學(xué)上的創(chuàng)新包括哪些形式〔〕ABD(A)創(chuàng)立新的科學(xué)體系 (B)有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造(C)提出新的公式 (D)觀點(diǎn)創(chuàng)新 18. 國(guó)家創(chuàng)新體系是由及〔〕相關(guān)的機(jī)構(gòu)和組織構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。AD(A)知識(shí)創(chuàng)新 (B)組織創(chuàng)新 (C)文化創(chuàng)新 (D)技術(shù)創(chuàng)新 19. 〔〕構(gòu)成了人們的一般創(chuàng)造力，共同決定著成果的創(chuàng)造性。ABC(A)創(chuàng)新方法的掌握、運(yùn)用 (B)認(rèn)知風(fēng)格 (C)人的個(gè)性品質(zhì) (D)研發(fā)鼓勵(lì)機(jī)制 20. 生產(chǎn)性效勞業(yè)是及制造業(yè)直接相關(guān)的配套效勞業(yè)，它以〔〕作為主要投入品。CD(A)能源資本 (B)貨幣資本 (C)人力資本 (D)知識(shí)資本 (三)判斷題：每題1分，共30題，如發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)為A和B，那么正確選A,錯(cuò)誤選B1. 活用右腦往往成為現(xiàn)代人突破困境、出奇制勝的犀利武器。A(A) (B)2. 哲學(xué)是人類知識(shí)的最高概括。A(A) (B)3. 全民的創(chuàng)新意識(shí)和不斷創(chuàng)新的精神動(dòng)力是建立創(chuàng)新型國(guó)家的根本。A(A) (B)4. 經(jīng)過近30年的開展，中國(guó)咨詢業(yè)已擺脫了模仿外國(guó)的階段，形成了外鄉(xiāng)化的自主創(chuàng)新的理論體系。B(A) (B)5. 開展低碳經(jīng)濟(jì)應(yīng)當(dāng)限制高能耗產(chǎn)業(yè)的引進(jìn)和開展。B(A) (B)6. 彼得.德魯克提出了技術(shù)創(chuàng)新理論，認(rèn)為必須以創(chuàng)新為手段把科技及生產(chǎn)、市場(chǎng)結(jié)合起來，才能有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)開展。B(A) (B)7. 知識(shí)管理是很久以來一直存在的管理思潮及方法。B(A) (B)8. 歷經(jīng)各級(jí)政府和沙區(qū)人民防治沙漠化的多年努力，中國(guó)土地沙化根本得到扼制，綠化速度及沙化速度根本持平。B(A) (B)9. 國(guó)家創(chuàng)新體系的提出是經(jīng)濟(jì)開展的結(jié)果。B(A) (B)10. 馮希伯爾提出了國(guó)家創(chuàng)新體系的概念。B(A) (B)11. 生態(tài)旅游是一項(xiàng)科技含量很高的綠色產(chǎn)業(yè)。A(A) (B)12. 綠色經(jīng)濟(jì)道路使人類開展由自主轉(zhuǎn)向自由。B(A) (B)13. 20世紀(jì)50、60年代人們即認(rèn)識(shí)到技術(shù)創(chuàng)新是一個(gè)涵蓋多個(gè)環(huán)節(jié)的綜合性過程。A(A) (B)14. 默寫式智力鼓勵(lì)法及奧式智力鼓勵(lì)法原理一樣，只是方法由暢談變成了填寫卡片。B(A) (B)15.深圳實(shí)施大部制改革的過程中遵循了“按照決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)視權(quán)既相互制約又相互協(xié)調(diào)〞的思路。A(A) (B)16. 知識(shí)管理系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，涵蓋了知識(shí)創(chuàng)新過程和成果等方面，其核心要素是知識(shí)。A(A) (B)17. 求異性是對(duì)司空見慣的現(xiàn)象和已有的權(quán)威性理論持一種疑心的、分析的、批判的態(tài)度，從不盲目和清新，并用新的方式來對(duì)待和思考所遇到的問題。A(A) (B)18. 檢核表發(fā)能夠大量開發(fā)創(chuàng)新性設(shè)想，有效地為創(chuàng)新性思考提高合理的步驟。A(A) (B)19. 文化研究不包括文化理論及文化實(shí)踐。B(A) (B)20. TD-SCDMA第三代移動(dòng)通信國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)是我國(guó)科技自主創(chuàng)新的重要標(biāo)志，說明我國(guó)的3G產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)有效建立。A(A) (B)21. 對(duì)文化的研究可以運(yùn)用多學(xué)科方法，但是文化本身不可以作為方法或者方式。B(A) (B)22. 方法創(chuàng)新為實(shí)踐創(chuàng)新提供了理論指導(dǎo)，指明了方向。B(A) (B)23. 量子理論適應(yīng)于物質(zhì)性弱的對(duì)象，比方精神產(chǎn)品的生產(chǎn)，介軟件、藝術(shù)、媒介、金融等。A(A) (B)24. 創(chuàng)新的一般過程包括發(fā)現(xiàn)問題、收集問題、分析問題、確定思路、具體實(shí)施、反思總結(jié)等步驟。A(A) (B)25. 奇瑞的例子清楚地說明，自主開發(fā)不但不是閉關(guān)自守，反而是利用國(guó)際資源更有效的途徑。A(A) (B)26. 專業(yè)化是未來播客開展的重要趨勢(shì)。B(A) (B)27. 尋求經(jīng)歷事實(shí)之間的聯(lián)系并給出統(tǒng)一解釋，是科學(xué)活動(dòng)的根本目標(biāo)，卻不是科學(xué)問題產(chǎn)生的最根本的途徑，更不是建立科學(xué)理論或假說的最根本的出發(fā)點(diǎn)。B(A) (B)28. 國(guó)土資源信息化是在國(guó)土資源管理中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)利用信息資源的過程。A(A) (B)29. 中國(guó)咨詢業(yè)要提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，需要一個(gè)自主創(chuàng)新的理論模式體系來支撐。A(A) (B)30. 推進(jìn)經(jīng)濟(jì)開展是知識(shí)創(chuàng)新的唯一目標(biāo)。B(A) (B)常州創(chuàng)新案例專題講座考試試卷〔十五〕<<創(chuàng)新案例專題講座考試

(一)單項(xiàng)選擇題：每題1分，共30題，只有唯一一個(gè)選項(xiàng)正確1.生態(tài)工業(yè)以〔〕為特征。(A)生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理(B)節(jié)約資源、清潔生產(chǎn)和廢棄物多層次循環(huán)利用(C)知識(shí)經(jīng)濟(jì)規(guī)律(D)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)[分值：1.0]2.批判性思維是對(duì)已有的觀點(diǎn)、理論提出問題，也就是從〔〕提出疑心并進(jìn)一步加以分析(A)經(jīng)歷(B)觀點(diǎn)(C)解放思想(D)新的角度[分值：1.0]3.順德行政體制改革進(jìn)展順利的關(guān)鍵在于〔〕(A)產(chǎn)權(quán)改革后政府已徹底轉(zhuǎn)變職能(B)產(chǎn)權(quán)改革前政府已轉(zhuǎn)變職能(C)產(chǎn)權(quán)改革后企業(yè)的效率增加(D)產(chǎn)權(quán)改革給予了企業(yè)更多的資金[分值：1.0]4.創(chuàng)新思維的驅(qū)動(dòng)力量是〔〕(A)心理因素(B)知識(shí)因素(C)智力因素D社會(huì)因素[分值：1.0]5.〔〕是企業(yè)通過知識(shí)管理加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。(A)合作(B)競(jìng)爭(zhēng)(C)學(xué)習(xí)(D)評(píng)估[分值：1.0]6.科技特派員制度寧夏模式實(shí)行的“三線推進(jìn)〞不包括：〔〕(A)政府一條線(B)社會(huì)一條線(C)市場(chǎng)一條線(D)農(nóng)戶一條線[分值：1.0]7.生態(tài)工程是為了人類社會(huì)和自然受益，著眼于生態(tài)系統(tǒng)，特別是〔〕生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)開展能力的整合工程技術(shù)。(A)生命(B)社會(huì)(C)社會(huì)-經(jīng)濟(jì)-自然(D)自然[分值：1.0]8.創(chuàng)新思維的實(shí)質(zhì)是〔〕。(A)產(chǎn)生新的思維方法(B)開創(chuàng)新的經(jīng)歷(C)指導(dǎo)新的行為(D)自由開展[分值：1.0]9.美國(guó)麻省理工大學(xué)弗瑞斯特教授構(gòu)造出了〔〕模型。(A)等級(jí)權(quán)力控制型組織(B)標(biāo)準(zhǔn)型組織(C)自主型組織(D)學(xué)習(xí)型組織[分值：1.0]10.等級(jí)權(quán)力控制是以〔〕為特征。(A)等級(jí)(B)金錢(C)權(quán)力(D)制度+控制[分值：1.0]11.20世紀(jì)30年代奧斯本創(chuàng)立的第一種創(chuàng)造技法是〔〕。(A)智力鼓勵(lì)法(B)頭腦風(fēng)暴(C)和田檢核表(D)等價(jià)變換法[分值：1.0]12.蒙牛初創(chuàng)時(shí)期，為擴(kuò)大品牌知名度，蒙牛提出了〔〕的創(chuàng)意。(A)創(chuàng)內(nèi)蒙古乳業(yè)第一品牌(B)創(chuàng)內(nèi)蒙古乳業(yè)第二品牌(C)舉起你的右手，為中國(guó)喝彩(D)虛擬經(jīng)營(yíng)，用人才換資源[分值：1.0]13.能讓一家公司真正通向偉大是〔〕(A)創(chuàng)新(B)責(zé)任(C)科技(D)質(zhì)量[分值：1.0]14.成果制中的先行公告制制要求研究主體實(shí)施工程研究前必須進(jìn)展〔〕。(A)申請(qǐng)(B)審批(C)立項(xiàng)(D)登記[分值：1.0]15.胡適竭力主張〔〕。他在擔(dān)任北大校長(zhǎng)時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)“一，提倡獨(dú)立的、創(chuàng)造的學(xué)術(shù)研究；二，對(duì)于學(xué)生要培養(yǎng)利用工具的本領(lǐng)，做一個(gè)獨(dú)立研究、獨(dú)立思想的人。〞(A)學(xué)術(shù)救國(guó)(B)科技救國(guó)(C)武力救國(guó)(D)曲線救國(guó)[分值：1.0]16.自主創(chuàng)新是指〔〕(A)創(chuàng)新主體依賴自身的能力和所擁有的資源進(jìn)展的創(chuàng)新活動(dòng)(B)不同創(chuàng)新主體合作推動(dòng)創(chuàng)新的創(chuàng)新組織形式(C)國(guó)家組織的創(chuàng)新活動(dòng)(D)在率先創(chuàng)新的示范影響和利益誘導(dǎo)下，創(chuàng)新主體通過合法方式引進(jìn)創(chuàng)新成果并進(jìn)展改良17.在具體實(shí)施方案中要〔〕，通常一項(xiàng)創(chuàng)新之所以得意實(shí)現(xiàn)，很大程度上歸功于持之以恒的努力。(A)淺嘗輒止(B)不勞而獲(C)認(rèn)真負(fù)責(zé)(D)堅(jiān)持不懈[分值：1.0]18.以下關(guān)于創(chuàng)意的說法不正確的選項(xiàng)是：〔〕(A)及創(chuàng)造相比，創(chuàng)意更強(qiáng)調(diào)技術(shù)及手段創(chuàng)新(B)從專業(yè)分工的精英創(chuàng)意轉(zhuǎn)向全面開展的創(chuàng)意(C)從以生產(chǎn)為中心的創(chuàng)意轉(zhuǎn)向生活方式主導(dǎo)的創(chuàng)意(D)從理性的機(jī)械工程行為轉(zhuǎn)向演進(jìn)的生物進(jìn)化行為[分值：1.0]19.創(chuàng)新需要靈敏的〔〕，以調(diào)節(jié)和糾正創(chuàng)新活動(dòng)中的偏差。(A)思維(B)應(yīng)變能力(C)分析問題的能力(D)檢測(cè)及反應(yīng)渠道[分值：1.0]20.3G技術(shù)的核心應(yīng)用種類繁多，但很多業(yè)務(wù)才剛開場(chǎng)，其中最先普及的3G應(yīng)用是：〔〕(A)手機(jī)網(wǎng)游(B)寬帶上網(wǎng)(C)手機(jī)電視(D)手機(jī)音樂[分值：1.0]21.循環(huán)經(jīng)濟(jì)是指把傳統(tǒng)依賴資源消耗的線形增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽俊病硜黹_展經(jīng)濟(jì)(A)生態(tài)型資源馴悍(B)物質(zhì)消耗(C)污染環(huán)境(D)一次性消耗[分值：1.0]22.問題的提出發(fā)生在〔〕階段？(A)準(zhǔn)備階段(B)醞釀階段(C)豁朗階段(D)驗(yàn)證階段[分值：1.0]23.王永志通過〔〕解決了火箭射程不遠(yuǎn)的問題。(A)減少燃料重量(B)增加燃料重量(C)減小火箭重量(D)增加火箭重量[分值：1.0]24.研發(fā)產(chǎn)業(yè)具有很強(qiáng)的帶動(dòng)性和滲透性，在經(jīng)濟(jì)開展中發(fā)揮著〔〕的作用。(A)先導(dǎo)性(B)支撐性(C)組織性(D)協(xié)調(diào)性[分值：1.0]25.問題的求解發(fā)生在〔〕階段？(A)準(zhǔn)備階段(B)醞釀階段(C)豁朗階段(D)驗(yàn)證階段[分值：1.0]26.大部制改革的核心是〔〕(A)減少機(jī)構(gòu)數(shù)量(B)轉(zhuǎn)變政府職能(C)降低各部門協(xié)調(diào)難度(D)使政府運(yùn)作更有效率[分值：1.0]27.〔〕堪稱王國(guó)維文學(xué)批評(píng)的代表作，構(gòu)筑了一個(gè)以境界為中心的文藝?yán)碚擉w系。(A)人間詞話(B)宋元戲曲考(C)殷周制度論(D)殷禮征義[分值：1.0]28.虛擬大學(xué)的歷史較短，美國(guó)歷史上第一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的高等教育課程出現(xiàn)在〔〕年。(A)1986(B)1990(C)1995(D)2001[分值：1.0]29.順德經(jīng)歷說明，政府機(jī)構(gòu)改革必須建立在〔〕根底上。(A)產(chǎn)權(quán)制度改革(B)三權(quán)分立(C)構(gòu)建效勞型政府(D)黨政合署[分值：1.0]30.以下哪一位科學(xué)家建立了離散力學(xué)的根底？〔〕(A)李遠(yuǎn)志(B)李政道(C)朱棣文(D)楊振寧[分值：1.0]

(二)多項(xiàng)選擇題：每題2分，共20題，至少有兩個(gè)選項(xiàng)正確，多項(xiàng)選擇、少選、錯(cuò)選均不得分1.生物技術(shù)在中國(guó)屬于〔〕(A)開展最快(B)人數(shù)眾多(C)潛力最大(D)及國(guó)外差距最小[分值：2.0]2.方正把員工分為哪些類型〔〕(A)業(yè)務(wù)人員(B)研發(fā)人員(C)技術(shù)人員(D)職能管理人員[分值：2.0]3.以下屬于胡適概括的科學(xué)方法的特點(diǎn)的是：〔〕(A)特殊的，不是籠統(tǒng)的(B)疑問的，不是盲從的(C)假設(shè)的，不是武斷的(D)實(shí)行的，不是空談的[分值：2.0]4.根據(jù)本書的設(shè)想，以下哪些部門設(shè)置屬于人力建立的相關(guān)部門？〔〕(A)衛(wèi)生及安康部(B)人力資源部(C)民政部(D)民族宗教事務(wù)委員會(huì)[分值：2.0]5.方正集團(tuán)有兩大核心理念，分別是：〔〕(A)終身學(xué)習(xí)全員學(xué)習(xí)(B)創(chuàng)新(C)方方正正做人實(shí)實(shí)在在做事(D)全過程學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)[分值：2.0]6.人們通過對(duì)所思考事物的某一性質(zhì)及其依存條件的逆向思維，可以〔〕(A)使火箭的射程更遠(yuǎn)(B)獲得對(duì)事物的某種新的認(rèn)識(shí)(C)獲得解決問題的某個(gè)新的方法(D)獲得從事某種創(chuàng)造創(chuàng)造的某一新的設(shè)想[分值：2.0]7.生態(tài)農(nóng)業(yè)具有哪些特點(diǎn)〔〕(A)綜合性(B)多樣性(C)高效性(D)持續(xù)性[分值：2.0]8.創(chuàng)新思維具有〔〕的特點(diǎn)。(A)單一性(B)綜合性(C)辯證性(D)統(tǒng)一性[分值：2.0]9.中國(guó)沙漠化防治專家劉恕認(rèn)為，沙產(chǎn)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)有〔〕(A)太陽能轉(zhuǎn)化效益(B)知識(shí)密集程度(C)是否及市場(chǎng)接軌(D)是否保護(hù)環(huán)境、堅(jiān)持可持續(xù)開展[分值：2.0]10.風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別是確定何種風(fēng)險(xiǎn)可能會(huì)對(duì)企業(yè)產(chǎn)生影響，最重要的是量化〔〕。(A)時(shí)機(jī)本錢的損失(B)不確定性的程度(C)躲避風(fēng)險(xiǎn)的本錢(D)每個(gè)風(fēng)險(xiǎn)可能造成的損失程度[分值：2.0]11.以下屬于教育創(chuàng)新內(nèi)涵的是：〔〕(A)教育觀念和理論創(chuàng)新(B)教育制度創(chuàng)新(C)教育方法、手段創(chuàng)新(D)教育形式創(chuàng)新[分值：2.0]12.楊振寧成功的秘訣在于〔〕(A)為祖國(guó)的科學(xué)和教育事業(yè)做了很多奉獻(xiàn)(B)堅(jiān)忍不拔、具數(shù)學(xué)天才(C)對(duì)藝術(shù)和中國(guó)的歷史文化有著強(qiáng)烈的興趣(D)積極倡導(dǎo)科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合[分值：2.0]13.學(xué)習(xí)型組織有著不同凡響的作用和意義。他的真諦在于〔〕(A)學(xué)習(xí)是為了更好的創(chuàng)造價(jià)值(B)學(xué)習(xí)是為了保證組織的生存，提高組織的競(jìng)爭(zhēng)力(C)學(xué)習(xí)更是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人和工作的真正融合，使人們?cè)诠ぷ髦袑?shí)現(xiàn)生命的意義(D)使人們的真正興趣得以產(chǎn)生價(jià)值[分值：2.0]14.移植法是指把某一領(lǐng)域的〔〕等移植到新的領(lǐng)域之中，得以改變和創(chuàng)造新事物的創(chuàng)新技法。(A)原理(B)材料(C)構(gòu)造(D)方法[分值：2.0]15.我國(guó)的小農(nóng)式家庭經(jīng)營(yíng)難實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的原因包括：〔〕(A)抗風(fēng)險(xiǎn)能力低(B)融資困難(C)農(nóng)民綜合素質(zhì)低(D)技術(shù)獲取本錢高[分值：2.0]16.以下哪些是左腦主要的作用〔〕(A)語言的思考認(rèn)識(shí)和行為(B)邏輯的、分析的思考認(rèn)識(shí)和行為(C)幾何的繪圖的思考認(rèn)識(shí)和行為(D)代數(shù)的思考認(rèn)識(shí)和行為[分值：2.0]17.〔〕構(gòu)成了人們的一般創(chuàng)造力，共同決定著成果的創(chuàng)造性。(A)創(chuàng)新方法的掌握、運(yùn)用(B)認(rèn)知風(fēng)格(C)人的個(gè)性品質(zhì)(D)研發(fā)鼓勵(lì)機(jī)制[分值：2.0]18.國(guó)家創(chuàng)新體系的主要功能是〔〕(A)知識(shí)創(chuàng)新(B)技術(shù)創(chuàng)新(C)知識(shí)傳播(D)知識(shí)應(yīng)用[分值：2.0]19.以下關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的表述正確的選項(xiàng)是：〔〕(A)以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出、解決問題的能力為根本目標(biāo)(B)以學(xué)生獲得的課題、作品的設(shè)計(jì)為根本的學(xué)習(xí)載體(C)以學(xué)習(xí)到的科學(xué)研究方法、體驗(yàn)和文化知識(shí)為根本內(nèi)容(D)以學(xué)生自主采用研究性學(xué)習(xí)方式開展研究為根本的教學(xué)方式[分值：2.0]20.當(dāng)前人類航天活動(dòng)集中的三大領(lǐng)域分別是：〔〕(A)空間武器研發(fā)(B)發(fā)射人造衛(wèi)星(C)載人航天(D)深空探測(cè)[分值：2.0]

(三)判斷題：每題1分，共30題，如發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)為A和B，那么正確選A,錯(cuò)誤選B1.“我們不一定要是天才，但我們知道自己的目標(biāo)和方案；我們會(huì)時(shí)常受到挫折，但不要失去熱情。〞這句話是丁肇中說的。(是)(否)[分值：1.0]2.創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)開展的不竭動(dòng)力。(是)(否)[分值：1.0]3.創(chuàng)新意味著整個(gè)社會(huì)創(chuàng)造性的變化和整體轉(zhuǎn)型。(是)(否)[分值：1.0]4.生態(tài)旅游是一項(xiàng)科技含量很高的綠色產(chǎn)業(yè)。(是)(否)[分值：1.0]5.包起帆是從一名教授轉(zhuǎn)變成的高級(jí)工程師。(是)(否)[分值：1.0]6.文化整合及文化創(chuàng)新是兩個(gè)完全不同的概念。(是)(否)[分值：1.0]7.超前思維是人們由于一種事情的觸發(fā)而遷移到另一種事情上的思維方式，對(duì)不同的食物的內(nèi)部聯(lián)系進(jìn)展形象化的類推、聯(lián)想和重組。(是)(否)[分值：1.0]8.技術(shù)創(chuàng)新必須建立在正式的研究及開發(fā)的根底上