第二單元《 參考活動1 我家的故事》說課稿 -2023-2024學(xué)年初中綜合實(shí)踐活動蘇少版八年級上冊

第二單元《參考活動1我家的故事》說課稿-2023-2024學(xué)年初中綜合實(shí)踐活動蘇少版八年級上冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以《參考活動1我家的故事》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過訪談、記錄、分享等方式，深入了解家庭成員的故事，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達(dá)、合作能力。結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平，我將課程內(nèi)容分為三個環(huán)節(jié)：一是引導(dǎo)學(xué)生了解訪談的基本技巧和方法；二是組織學(xué)生進(jìn)行家庭故事的訪談實(shí)踐；三是鼓勵學(xué)生整理訪談資料，進(jìn)行分享與交流。通過這三個環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握訪談技巧，培養(yǎng)其綜合實(shí)踐能力，同時增進(jìn)家庭成員間的情感交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生掌握訪談的基本技巧，包括提問的方式、傾聽的態(tài)度以及記錄的方法。

②培養(yǎng)學(xué)生整理和歸納訪談資料的能力，以及將其轉(zhuǎn)化為書面或口頭表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何指導(dǎo)學(xué)生在訪談中保持敏感性和同理心，尊重訪談對象，獲取真實(shí)而有價值的故事。

②幫助學(xué)生克服在分享和表達(dá)過程中可能出現(xiàn)的羞澀和緊張情緒，提升其自信和溝通技巧。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授基礎(chǔ)知識，通過討論深化理解。

2.設(shè)計訪談角色扮演和小組合作活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的交流和記錄。

3.使用多媒體資源，如視頻和音頻，來輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭故事訪談的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們有沒有想過，自己家里的故事背后藏著怎樣的秘密或價值？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些家庭故事的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭故事的溫馨和意義。

-簡短介紹家庭故事訪談的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭故事訪談基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭故事訪談的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解家庭故事訪談的定義，包括其主要目的和意義。

-詳細(xì)介紹家庭故事訪談的組成部分，如訪談前的準(zhǔn)備、訪談過程中的技巧等。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解家庭故事訪談的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.家庭故事訪談案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭故事訪談的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的家庭故事訪談案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、訪談過程和收獲，讓學(xué)生全面了解家庭故事訪談的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭故事訪談技巧解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論家庭故事訪談的實(shí)施步驟和注意事項(xiàng)，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個家庭故事訪談的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的訪談技巧、訪談問題的設(shè)計以及如何整理訪談資料。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭故事訪談的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括訪談主題的選擇、訪談技巧的運(yùn)用以及訪談資料的整理。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭故事訪談的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭故事訪談的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)家庭故事訪談在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭故事訪談。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭故事訪談的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠理解家庭故事訪談的基本概念，掌握了訪談的目的和意義，認(rèn)識到家庭故事對個人成長和家庭關(guān)系的重要性。

2.學(xué)生通過案例分析和課堂討論，學(xué)會了如何設(shè)計訪談問題，如何進(jìn)行有效的傾聽和記錄，以及如何整理和歸納訪談資料。

3.學(xué)生在小組討論中展現(xiàn)出良好的合作能力和問題解決能力，能夠共同探討訪談技巧，提出創(chuàng)新性的想法和建議。

4.學(xué)生通過課堂展示，提高了自己的表達(dá)能力和自信心，能夠清晰地陳述訪談過程和結(jié)果，以及自己的感悟和收獲。

5.學(xué)生在教師的點(diǎn)評和指導(dǎo)下，能夠識別自己在訪談過程中的不足之處，并能夠根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

6.學(xué)生通過撰寫課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固了家庭故事訪談的知識和技巧，能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中，對家庭成員的故事進(jìn)行深入的挖掘和記錄。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細(xì)描述：

-學(xué)生能夠獨(dú)立設(shè)計訪談問題，這些問題既有開放性也有封閉性，能夠引導(dǎo)訪談對象分享詳細(xì)的故事和感受。

-學(xué)生在訪談過程中表現(xiàn)出了良好的溝通技巧，包括適當(dāng)?shù)闹w語言、面部表情和語言反饋，使得訪談對象感到舒適和受尊重。

-學(xué)生能夠有效地記錄訪談內(nèi)容，使用簡潔明了的語言整理關(guān)鍵信息，同時能夠注意到訪談對象的情感和非言語線索。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，同時也能夠傾聽他人的意見，形成互補(bǔ)和共識。

-學(xué)生在課堂展示中能夠清晰地傳達(dá)自己的思考和訪談結(jié)果，展示出良好的邏輯思維和語言組織能力。

-學(xué)生在教師的點(diǎn)評下，能夠接受批評和建議，主動反思自己的訪談過程，思考如何提高訪談效果和資料整理的質(zhì)量。

-學(xué)生在課后作業(yè)中能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，撰寫出內(nèi)容豐富、情感真摯的家庭故事報告，展現(xiàn)出對家庭故事的深刻理解和感悟。七、教學(xué)反思

這節(jié)課《參考活動1我家的故事》讓我深刻地感受到了學(xué)生們的成長和自己在教學(xué)過程中的收獲。在設(shè)計和實(shí)施這節(jié)課的過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，但也遇到了一些挑戰(zhàn)和問題，以下是我的反思：

課堂上，我注意到學(xué)生們對于家庭故事訪談表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們積極參與討論，分享自己的家庭故事。這一點(diǎn)讓我非常欣慰，說明導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計是成功的，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過多媒體資源的輔助，學(xué)生們對家庭故事訪談有了更直觀的認(rèn)識。

在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于訪談技巧的理解不夠深入，可能是因?yàn)橹v解過程中我使用了較多的專業(yè)術(shù)語。下次我會嘗試用更通俗易懂的語言來解釋這些概念，確保每個學(xué)生都能理解。

案例分析環(huán)節(jié)是這節(jié)課的亮點(diǎn)之一。學(xué)生們對于案例的討論非常熱烈，他們能夠結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識，提出一些很有創(chuàng)意的想法。但是我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論時容易偏離主題，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對討論方向的引導(dǎo)。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的合作精神，但也存在一些問題。例如，有些小組在討論時聲音過大，影響了其他小組的學(xué)習(xí)。我應(yīng)該在課堂管理上做得更好，確保每個小組都能在一個安靜的環(huán)境中討論。

課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們克服了緊張情緒，勇敢地站在全班面前展示自己的成果。這個過程中，我看到了他們的成長和自信心的提升。但同時，我也意識到展示時間可能安排得不夠充分，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有足夠的時間來