第9課 20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)的經(jīng)濟(jì)與生活 說(shuō)課稿-高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2

第9課20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)的經(jīng)濟(jì)與生活說(shuō)課稿-高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2一、教學(xué)內(nèi)容

第9課《20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)的經(jīng)濟(jì)與生活》是高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2的一個(gè)重要章節(jié)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.20世紀(jì)以來(lái)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本特點(diǎn)，如工業(yè)化、信息化、全球化等。

2.各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和模式的差異，如計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家等。

3.20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)生活方式的變化，包括物質(zhì)生活、精神生活、社會(huì)關(guān)系等方面。

4.經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活的影響，如科技進(jìn)步、城市化、環(huán)境問(wèn)題等。

5.我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生活變化，以及我國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史思維分析20世紀(jì)以來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的能力。

2.提升學(xué)生對(duì)不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式及其對(duì)人類(lèi)生活影響的比較、判斷能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就的認(rèn)識(shí)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。

4.培養(yǎng)學(xué)生基于史料實(shí)證的歷史理解能力，以及對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的探究意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了：

-基本的歷史時(shí)間線(xiàn)索和重要的歷史事件。

-對(duì)不同歷史時(shí)期的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)有初步的了解。

-能夠分析歷史事件對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活變化有一定的興趣，尤其是與自身生活相關(guān)的部分。

-學(xué)生具備一定的分析能力和批判性思維，能夠通過(guò)討論和小組合作來(lái)加深理解。

-學(xué)生偏好通過(guò)案例學(xué)習(xí)和實(shí)際問(wèn)題解決來(lái)學(xué)習(xí)歷史，喜歡互動(dòng)式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)20世紀(jì)以來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展復(fù)雜性的理解可能存在難度。

-需要大量的歷史背景知識(shí)和經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，可能感到信息量過(guò)大。

-在分析不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式時(shí)，可能難以把握比較的要點(diǎn)和判斷的標(biāo)準(zhǔn)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法、案例研究法，以講授法搭建知識(shí)框架，討論法和案例研究法促進(jìn)深度理解和批判性思維。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生探討不同國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式；通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬歷史人物決策過(guò)程，理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展背后的動(dòng)因。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示歷史數(shù)據(jù)圖表，增強(qiáng)直觀(guān)性；使用視頻資料，如紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生感受經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)生活的影響。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)的經(jīng)濟(jì)與生活發(fā)生了哪些重大變化嗎？這些變化與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于20世紀(jì)以來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的魅力和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活的基本概念、發(fā)展歷程和特點(diǎn)。

過(guò)程：

-講解20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活的定義，包括其主要發(fā)展歷程和特點(diǎn)。

-介紹20世紀(jì)以來(lái)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本趨勢(shì)，如工業(yè)化、信息化、全球化等。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活的實(shí)際變化。

3.20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活案例進(jìn)行分析，如美國(guó)的經(jīng)濟(jì)大蕭條、中國(guó)的改革開(kāi)放等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)生活方式的影響、經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全的影響等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活的基本概念、發(fā)展歷程、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-20世紀(jì)以來(lái)的重要經(jīng)濟(jì)事件：如1929年的世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)、1973年的石油危機(jī)、2008年的全球金融危機(jī)等，這些事件對(duì)全球經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

-各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式：例如美國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式、德國(guó)的社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式、日本的政府主導(dǎo)型經(jīng)濟(jì)模式等，這些模式各有特點(diǎn)，對(duì)理解不同國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展路徑有重要意義。

-經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程：包括世界貿(mào)易組織（WTO）的成立、跨國(guó)公司的興起、國(guó)際資本流動(dòng)等，這些都是經(jīng)濟(jì)全球化的標(biāo)志。

-科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響：如信息技術(shù)革命、互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的發(fā)展等，這些技術(shù)進(jìn)步如何推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改變?nèi)祟?lèi)生活方式。

-我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程：從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型、改革開(kāi)放的成果、中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展史》、《經(jīng)濟(jì)全球化與中國(guó)》等書(shū)籍，以更深入地理解世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展脈絡(luò)和我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略。

-觀(guān)看紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀(guān)看《世界經(jīng)濟(jì)大蕭條》、《超級(jí)大國(guó)》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料直觀(guān)感受經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活的影響。

-參與經(jīng)濟(jì)論壇：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的經(jīng)濟(jì)論壇、講座，與經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)家、企業(yè)家等進(jìn)行交流，了解實(shí)際經(jīng)濟(jì)運(yùn)作。

-開(kāi)展社會(huì)調(diào)查：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解不同行業(yè)、不同地區(qū)在20世紀(jì)以來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的變化，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生圍繞某個(gè)經(jīng)濟(jì)主題進(jìn)行深入研究，如“經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)小明家鄉(xiāng)的影響”，通過(guò)研究性學(xué)習(xí)提升學(xué)生的探究能力。

-學(xué)術(shù)寫(xiě)作：指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活的論文或報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力。

-實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀(guān)企業(yè)、市場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)特區(qū)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的變化。

-小組研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生組成小組，選擇一個(gè)與20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)與生活相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究和展示，如“從經(jīng)濟(jì)角度看城市變遷”。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.20世紀(jì)以來(lái)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本特點(diǎn)

①工業(yè)化：機(jī)械化、自動(dòng)化生產(chǎn)的發(fā)展

②信息化：互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)的應(yīng)用

③全球化：國(guó)際貿(mào)易、資本流動(dòng)、文化交流的加強(qiáng)

2.各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和模式的差異

①計(jì)劃經(jīng)濟(jì)：政府指令性計(jì)劃，如蘇聯(lián)的五年計(jì)劃

②市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)：市場(chǎng)機(jī)制調(diào)節(jié)，如美國(guó)的自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

③政府主導(dǎo)型經(jīng)濟(jì)：政府與市場(chǎng)相結(jié)合，如日本的政府主導(dǎo)型經(jīng)濟(jì)

3.20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)生活方式的變化

①物質(zhì)生活：從匱乏到豐富，生活水平的普遍提高

②精神生活：文化娛樂(lè)方式的多樣化

③社會(huì)關(guān)系：從封閉到開(kāi)放，人際交往的擴(kuò)大和深化

4.經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活的影響

①科技進(jìn)步：提高生產(chǎn)效率，改善生活質(zhì)量

②城市化：人口向城市集中，城市生活方式的普及

③環(huán)境問(wèn)題：資源消耗、污染問(wèn)題，可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)八、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺(jué)得還是有不少收獲的。我們先從導(dǎo)入開(kāi)始，我嘗試用了一些圖片和視頻片段，看學(xué)生的反應(yīng)，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)。他們對(duì)于20世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)的經(jīng)濟(jì)與生活變化表現(xiàn)出了一定的興趣，這讓我很高興，因?yàn)榕d趣是最好的老師。

在講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于工業(yè)化、信息化這些概念還是有些模糊。我用了圖表和實(shí)例來(lái)解釋?zhuān)Ｍ@樣能夠幫助他們更好地理解。不過(guò)，我也意識(shí)到，可能需要更多的時(shí)間來(lái)深入探討這些概念，讓學(xué)生能夠從不同的角度去思考。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，比如美國(guó)的經(jīng)濟(jì)大蕭條，中國(guó)的改革開(kāi)放。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于這些案例的分析很有深度，他們能夠從歷史的角度去看待問(wèn)題，這讓我很欣慰。但是，我也注意到，在討論過(guò)程中，有些學(xué)生對(duì)于不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的比較顯得有些吃力，這說(shuō)明我對(duì)這部分內(nèi)容的講解可能還不夠清晰。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步。他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，還能夠提出建設(shè)性的批評(píng)。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@是他們批判性思維能力的體現(xiàn)。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在