全國粵教清華版初中信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第3單元第12課《星期查詢-字符串函數(shù)和鍵盤輸入函數(shù)》說課稿

全國粵教清華版初中信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第3單元第12課《星期查詢——字符串函數(shù)和鍵盤輸入函數(shù)》說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國粵教清華版初中信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第3單元第12課《星期查詢——字符串函數(shù)和鍵盤輸入函數(shù)》說課稿教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自全國粵教清華版初中信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第3單元第12課《星期查詢——字符串函數(shù)和鍵盤輸入函數(shù)》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解字符串函數(shù)和鍵盤輸入函數(shù)的應(yīng)用，通過編寫一個(gè)簡單的星期查詢程序，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用編程解決問題的能力。本節(jié)課與前一課時(shí)的內(nèi)容緊密相連，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)編程語言打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、分析和利用信息的能力，通過編寫星期查詢程序，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)。

2.計(jì)算思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生在編寫程序過程中，學(xué)會(huì)分析問題、設(shè)計(jì)算法、編寫代碼。

3.信息倫理：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)，遵守法律法規(guī)，尊重他人隱私，樹立正確的信息倫理觀念。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過編寫程序，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)解決問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①字符串函數(shù)的應(yīng)用，包括字符串長度、查找、替換等函數(shù)的使用。

②鍵盤輸入函數(shù)的使用，學(xué)會(huì)如何從用戶那里獲取輸入的數(shù)據(jù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解字符串函數(shù)的參數(shù)和返回值，以及如何在實(shí)際編程中運(yùn)用這些函數(shù)。

②掌握鍵盤輸入函數(shù)的使用方法，包括如何接收和存儲(chǔ)用戶輸入的數(shù)據(jù)，以及如何處理異常情況。

③編寫完整的星期查詢程序，將所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用到實(shí)際編程中，解決具體問題。教學(xué)資源1.硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

2.軟件資源：編程軟件（如Python、Scratch等）、文本編輯器

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：教學(xué)PPT、編程實(shí)例代碼、學(xué)習(xí)任務(wù)單

5.教學(xué)手段：講授、演示、小組討論、編程實(shí)踐教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)字符串函數(shù)和鍵盤輸入函數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?cè)谏钪杏袥]有遇到需要處理文字信息的情況？比如查詢星期？”

展示一些關(guān)于字符串處理的實(shí)際應(yīng)用場景，如手機(jī)聯(lián)系人管理、文本編輯等，讓學(xué)生初步感受字符串函數(shù)和鍵盤輸入函數(shù)的應(yīng)用。

簡短介紹字符串函數(shù)和鍵盤輸入函數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.字符串函數(shù)和鍵盤輸入函數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解字符串函數(shù)和鍵盤輸入函數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解字符串函數(shù)的定義，包括其主要功能如長度計(jì)算、查找、替換等。

詳細(xì)介紹鍵盤輸入函數(shù)的使用方法，包括如何接收用戶輸入的數(shù)據(jù)。

3.字符串函數(shù)和鍵盤輸入函數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解字符串函數(shù)和鍵盤輸入函數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的字符串處理案例進(jìn)行分析，如編寫一個(gè)星期查詢程序。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的編程思路、代碼實(shí)現(xiàn)和功能演示，讓學(xué)生全面了解字符串函數(shù)和鍵盤輸入函數(shù)的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際編程中的意義，以及如何運(yùn)用這些函數(shù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與字符串函數(shù)和鍵盤輸入函數(shù)相關(guān)的編程任務(wù)進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該任務(wù)的實(shí)現(xiàn)方法，包括函數(shù)選擇、代碼編寫等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)字符串函數(shù)和鍵盤輸入函數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括編程任務(wù)的實(shí)現(xiàn)方法和代碼演示。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)字符串函數(shù)和鍵盤輸入函數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括字符串函數(shù)和鍵盤輸入函數(shù)的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)這些函數(shù)在程序設(shè)計(jì)中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際編程中積極運(yùn)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生編寫一個(gè)簡單的字符串處理程序，如用戶輸入一個(gè)句子，程序輸出句子中單詞的個(gè)數(shù)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和編程能力。

過程：

布置編寫一個(gè)字符串處理程序的作業(yè)，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的字符串函數(shù)和鍵盤輸入函數(shù)。

明確作業(yè)的提交格式和截止時(shí)間，提醒學(xué)生按時(shí)完成。

鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試解決更復(fù)雜的字符串處理問題。知識(shí)點(diǎn)梳理1.字符串函數(shù)的基本概念

-字符串的定義：由字符組成的序列。

-字符串函數(shù)的作用：對(duì)字符串進(jìn)行操作和處理。

2.常用字符串函數(shù)介紹

-len()函數(shù)：返回字符串的長度。

-find()函數(shù)：查找字符串中指定字符或子字符串的位置。

-replace()函數(shù)：替換字符串中的指定字符或子字符串。

-upper()函數(shù)：將字符串中的小寫字母轉(zhuǎn)換為大寫字母。

-lower()函數(shù)：將字符串中的大寫字母轉(zhuǎn)換為小寫字母。

3.鍵盤輸入函數(shù)的基本概念

-輸入函數(shù)的作用：從用戶那里獲取輸入的數(shù)據(jù)。

4.常用鍵盤輸入函數(shù)介紹

-input()函數(shù)：接收用戶輸入的字符串?dāng)?shù)據(jù)。

-int()函數(shù)：將輸入的字符串?dāng)?shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為整數(shù)。

-float()函數(shù)：將輸入的字符串?dāng)?shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為浮點(diǎn)數(shù)。

5.字符串處理案例分析

-星期查詢程序：通過用戶輸入的日期，使用字符串函數(shù)和鍵盤輸入函數(shù)查詢對(duì)應(yīng)的星期。

-文本編輯器：使用字符串函數(shù)對(duì)用戶輸入的文本進(jìn)行處理，如查找、替換、統(tǒng)計(jì)字符數(shù)等。

6.編程實(shí)踐

-編寫一個(gè)簡單的文本處理程序，實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶輸入的文本進(jìn)行長度計(jì)算、查找、替換等操作。

-編寫一個(gè)用戶信息管理系統(tǒng)，使用鍵盤輸入函數(shù)獲取用戶輸入的信息，如姓名、年齡等，并使用字符串函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

7.字符串函數(shù)和鍵盤輸入函數(shù)在實(shí)際編程中的應(yīng)用

-數(shù)據(jù)驗(yàn)證：使用字符串函數(shù)檢查用戶輸入的數(shù)據(jù)是否符合要求，如是否為合法的電子郵件地址、手機(jī)號(hào)碼等。

-數(shù)據(jù)提取：使用字符串函數(shù)從長文本中提取關(guān)鍵信息，如從網(wǎng)頁中提取特定標(biāo)簽的內(nèi)容。

-數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換：使用鍵盤輸入函數(shù)將用戶輸入的字符串?dāng)?shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為其他類型，如整數(shù)、浮點(diǎn)數(shù)等。

8.注意事項(xiàng)

-在使用字符串函數(shù)時(shí)，要注意函數(shù)的參數(shù)和返回值。

-在使用鍵盤輸入函數(shù)時(shí)，要注意處理用戶輸入的異常情況，如非法數(shù)據(jù)輸入。

-在編寫程序時(shí)，要遵循代碼規(guī)范和編程習(xí)慣，提高代碼的可讀性和可維護(hù)性。

9.學(xué)習(xí)建議

-多編寫程序?qū)嵺`，加深對(duì)字符串函數(shù)和鍵盤輸入函數(shù)的理解和應(yīng)用。

-參考教材中的案例和實(shí)例，學(xué)習(xí)如何將這些函數(shù)應(yīng)用于實(shí)際編程中。

-遇到問題及時(shí)查閱資料和向教師請(qǐng)教，不斷提高自己的編程能力。板書設(shè)計(jì)1.字符串函數(shù)和鍵盤輸入函數(shù)的概念與作用

①字符串函數(shù)的定義與作用

②鍵盤輸入函數(shù)的定義與作用

2.常用字符串函數(shù)介紹

①len()函數(shù)的使用

②find()和replace()函數(shù)的使用

③upper()和lower()函數(shù)的使用

3.鍵盤輸入函數(shù)的使用

①input()函數(shù)的使用

②int()和f