2024年教師招聘面試高中美術(shù)逐字稿7、行書知識與賞析

課題：行書知識與賞析教學(xué)目標(biāo)：1、了解行書的特征及著名字帖（四聲）2、通過欣賞行書作品學(xué)會行書的鑒賞方法3、培養(yǎng)對行書的興趣教學(xué)重點：行書的鑒賞方法教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生運用美術(shù)術(shù)語鑒賞行書作品教學(xué)方法：演示法、講授法、討論法、練習(xí)法、實踐法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、行書作品教學(xué)過程：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課1、教師播放央視網(wǎng)《\o"翰墨春秋第18集入古出新的唐代行書"翰墨春秋——王獻之二十九日帖》的視頻并提出問題：剛才那段視頻向我們展示了什么？2、學(xué)生自由回答。3、教師總結(jié)：剛才那段視頻向我們展示了東晉書法家王獻之的行書作品《二十九日帖》行書具有哪些特點？引入課題《行書的書寫》仔細觀察，感知行書教師展示王羲之的《姨母帖》和米芾的《蜀素帖》并提出問題：這些行書作品都書寫了怎樣的內(nèi)容？通過這些作品我們可以看出行書具有怎樣的基本特征？2、學(xué)生獨立思考回答3、教師總結(jié)交流探討，認識行書教師展示其他書法家的行書作品并提出問題：這些行書作品在筆法和章法上有什么特點？2、同桌交流討論回答3、教師總結(jié)布置活動學(xué)生前后四人一小組討論：行書具有怎樣的藝術(shù)價值與社會功能2、從課本上選取一幅自己喜歡的行書作品，嘗試著鑒賞3、教師巡回指導(dǎo)（五）交流評價，小結(jié)作業(yè)1、各組代表自愿上臺交流2、教師評價總結(jié)3、教師布置課后作業(yè)：選取一幅自己喜歡的行書作品，寫一份小小的鑒賞報告，談?wù)勛约旱南敕ㄅc感受。板書設(shè)計：行書知識與賞析1、筆法2、章法3、藝術(shù)價值（王獻之二十九日未能送別兄長是因為王羲之的姨母去世，姨母穿的是米芾送的蜀素，悼詞模仿顏真卿的《祭侄文稿》，供品是韭花，葬禮設(shè)在蘭亭，蘇東坡帶了黃州寒食前來祭拜）尊敬的各位評委老師，上午好，我今天試講的題目是行書知識與賞析，接下來我將開始我的試講。上課，同學(xué)們好，請坐，同學(xué)們，我們來欣賞一下大屏幕上的這段視頻，大家認真看，一會兒老師要提問題喲。好，誰能告訴老師，剛才那段視頻向我們展示了什么？嗯，好，你來說，你說：你看見了一幅東晉書法家王獻之的行書字帖，好，請坐。這位女同學(xué)，你再來說一下，你還觀察到了什么？你說：這幅行書字帖的內(nèi)容是王獻之為自己未能送別而向一位兄長致歉，并詢問對方的身體狀況，你觀察得很仔細，如果下次回答問題時聲音再響亮一些，讓其他同學(xué)都能聽到就更好了，請坐。這兩位同學(xué)說的都很好，剛才那段視頻展示的是東晉書法家王獻之的行書作品《二十九日帖》，那老師要問問同學(xué)們了，行書具有哪些特點呢？老師看到同學(xué)們都很疑惑，不用著急，今天我們就一起來感受一下行書的魅力。（板書課題）同學(xué)們，我們來欣賞大屏幕上王羲之的《姨母帖》和米芾的《蜀素帖》，你們仔細觀察一下，看看這些行書作品都書寫了怎樣的內(nèi)容呢？好，靠窗的這位女同學(xué)，你來說，你說：這卷王羲之的《姨母帖》寫的是王羲之聽聞姨母突然去世的噩耗后，心情十分悲痛，連日常的事務(wù)都不能安排料理，此帖的書法風(fēng)格與王羲之傳世的諸多摹本有所不同，他淳樸渾厚而帶有隸書的筆意，少有遒美俊逸之姿。很好，還有哪位同學(xué)想要補充一下？好，后面的這位男同學(xué)你來說，你說你一緊張忘記了要說什么，好，沒關(guān)系，坐下想一想。旁邊這位同學(xué)，你再來說說吧，你說：這卷《蜀素帖》是米芾應(yīng)浙江吳興郡守林希之邀，游覽太湖近郊的苕（條）溪時即興寫下的八首詩，“蜀素”為北宋時期四川所造的一種絲綢織物，因羅紋粗糙且不吃墨，滯澀難寫，非功力深厚之書家不敢揮毫于上，因而被林希珍藏數(shù)年，直至米芾前來，方留下墨跡。說得很好，請坐。剛才幾位同學(xué)回答得都很正確，那么通過這幾幅作品我們可以看出行書具有怎樣的基本特征呢？對了，行書具有清麗流暢、灑脫自然的基本特征，同學(xué)們可真聰明呀。下面，我們再來欣賞一下其他書法家的行書作品，大家和同桌交流探討一下，這些行書作品在筆法和章法上有什么特點？（板書“筆法、章法”）好，左邊的這位女同學(xué)，你來說，你說：這卷顏真卿的《祭侄文稿》是顏真卿為殉難于安史之亂的侄兒季明所作的祭文，前半部分記述了季明生前的情況，后半部分表達了作者的悲憤沉痛，此帖書法風(fēng)格隨情而變，不事雕琢，圈點涂改隨處可見，似大河直下，一瀉千里，字里行間可以強烈地感受到作者情緒的起伏。請坐。誒，剛才忘記問題的那位男同學(xué)，你現(xiàn)在有沒有想起來呀？那你現(xiàn)在來回答一下吧，你說：這卷楊凝式的《韭花帖》寫的是楊凝式小睡方起，腹中饑餓，恰巧得到友人饋贈的韭花充饑，感激不盡，于是寫信答謝，此帖的書法風(fēng)格至情至性，通篇文字跳躍，蕭散閑適的心境躍然紙上，意趣天成。你的美術(shù)知識可真豐富呀，很好，請坐。同學(xué)們，通過這兩位同學(xué)的回答，我們發(fā)現(xiàn)行書是一種介于楷書和草書之間的字體，具有簡便、通俗、流動的特點。好，下面，我們就以前后四人為一小組，來討論一下行書具有怎樣的藝術(shù)價值與社會功能。（板書“藝術(shù)價值”）嗯，時間差不多了，哪個小組派代表上臺來說一說你們討論的結(jié)果？好，第二小組，請到講臺上來，你說：你們認為行書比篆書、隸書、楷書更加的簡約、便捷，易識易寫，流暢美觀，看來這組同學(xué)對我們今天所講的知識掌握得非常好，請回座位。還有哪個小組想要補充？好，第三小組，你說：你們認為行書的碑刻與字帖記錄了中國古代的社會生活，具有重要的文獻價值。嗯，你們的觀點也很有道理，請回座位。好，下面，我們還是以前后四人為一小組，請同學(xué)們從課本上選取一幅自己喜歡的行書作品嘗試著鑒賞，進一步體會一下行書的特點，下節(jié)課我們會系統(tǒng)的學(xué)習(xí)行書的書寫方法。老師會巡視指導(dǎo)，有不明白的問題可以隨時舉手問老師，好，開始吧。（巡視）嗯，時間差不多了，哪個小組派代表上臺來說一說你們討論的作品，好，第一小組，你說：你們通過小組討論，選擇了這卷王羲之的《蘭亭序》，永和九年，王羲之與一群文人雅士聚會于紹興蘭亭，飲酒賦詩，組成《蘭亭詩集》，王羲之趁興為詩集作序，于是寫下了“天下第一行書”《蘭亭序》，全篇有20個“王羲之”的“之”字，每一個都有自己獨特的姿態(tài)，變化迥異，各不雷同，這卷“天下第一行書”不僅是王羲之書法的代表，也是中國書法中的經(jīng)典，連唐太宗都視若珍寶，將其隨葬。還有哪個小組想要展示？好，第四小組，你說：你們通過小組討論，選擇了這卷蘇東坡的《黃州寒食詩帖》，宋代著名書法家蘇東坡曾因烏臺詩案被貶謫到黃州，黃州的春天，雨水連綿，澆落了庭前的海棠花，使得“小屋如漁舟，蒙蒙水云間”，“空庖（袍）煮寒茶，破灶燒濕柴?！币言邳S州度過第三個寒食節(jié)的蘇東坡百感交集，于是情不自禁寫下了兩首五言詩，講述了自己在凄風(fēng)苦雨中臥病的悲慘生活，以及窮途末路、心如死灰的悲涼心境，此帖書法風(fēng)格以意境為先，不拘泥于字形，反映出“宋人尚意”的時代特色。由于時間的關(guān)系呢，老師就不一一請每個小組上臺講解與展示了，不過，老師看到大家在討論的過程當(dāng)中都非常的認真，感到非常的欣慰。今天呢，我們學(xué)習(xí)了如何欣賞行書，相信通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對行書都有