江蘇省江陰市八年級(jí)歷史上冊(cè) 第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行教案 新人教版

江蘇省江陰市八年級(jí)歷史上冊(cè)第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《江蘇省江陰市八年級(jí)歷史上冊(cè)第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行教案新人教版》是一份針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的歷史教案，內(nèi)容涵蓋了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略和罪行。本章節(jié)主要介紹了英法聯(lián)軍、俄國(guó)和日本等列強(qiáng)在戰(zhàn)爭(zhēng)期間對(duì)中國(guó)進(jìn)行的侵略行為，包括戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程和結(jié)果。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)的侵略行為，認(rèn)識(shí)到中國(guó)在這一時(shí)期所遭受的苦難和屈辱，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和歷史責(zé)任感。

本章節(jié)的內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，通過(guò)分析教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，可以將其劃分為以下幾個(gè)部分：

1.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因：介紹戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景和原因，包括第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果和中國(guó)的封閉政策等。

2.列強(qiáng)的侵略行為：詳細(xì)描述英法聯(lián)軍、俄國(guó)和日本等列強(qiáng)在戰(zhàn)爭(zhēng)期間對(duì)中國(guó)進(jìn)行的侵略行為，如攻占北京、燒毀圓明園等。

3.戰(zhàn)爭(zhēng)的后果：介紹戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果和中國(guó)所遭受的損失，包括領(lǐng)土割讓、賠款等。

4.分析列強(qiáng)的動(dòng)機(jī)和目的：探討列強(qiáng)侵略中國(guó)的動(dòng)機(jī)和目的，如獲取利益、打開中國(guó)市場(chǎng)等。

5.總結(jié)和反思：引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到愛(ài)國(guó)情懷和歷史責(zé)任感的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和判斷力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)八年級(jí)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.歷史解釋：使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華的歷史背景、過(guò)程和結(jié)果，并能夠?qū)ο嚓P(guān)歷史事件進(jìn)行解釋和分析。

2.時(shí)空觀念：幫助學(xué)生建立正確的時(shí)間和空間觀念，理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)在中國(guó)歷史中的重要地位和影響。

3.史料實(shí)證：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析的能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度審視歷史事件，形成自己的歷史認(rèn)識(shí)。

4.歷史思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維和邏輯推理能力，對(duì)歷史事件進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

5.家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)本章節(jié)，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間所遭受的苦難和屈辱，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。學(xué)情分析本課程面向江蘇省江陰市八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于歷史上的重大事件和人物有一定的了解。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們?cè)诜治鰪?fù)雜歷史事件、理解和解釋歷史現(xiàn)象方面仍需指導(dǎo)和幫助。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和影響可能有所了解，但對(duì)于第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行的具體細(xì)節(jié)和深層次原因可能不夠清楚。他們可能知道一些歷史事件的發(fā)生，但對(duì)于事件背后的動(dòng)機(jī)和影響可能缺乏深入理解。因此，教師需要通過(guò)提供詳細(xì)的背景信息、歷史資料和案例分析，幫助學(xué)生建立起對(duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的全面認(rèn)識(shí)。

在能力方面，學(xué)生可能具備一定的閱讀和理解能力，但可能在批判性思維、邏輯推理和歷史分析方面有待提高。他們可能習(xí)慣于接受知識(shí)，而不擅長(zhǎng)主動(dòng)探索和思考。因此，教師需要通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、進(jìn)行討論和開展獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能具備一定的家國(guó)情懷和歷史責(zé)任感，但可能需要進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)。他們可能對(duì)于國(guó)家的過(guò)去和歷史事件有一定的情感認(rèn)同，但對(duì)于如何從歷史中汲取教訓(xùn)、為國(guó)家的未來(lái)做出貢獻(xiàn)可能缺乏清晰的認(rèn)識(shí)。因此，教師需要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生的反思和討論，幫助他們建立起對(duì)歷史的深刻理解和對(duì)于國(guó)家發(fā)展的責(zé)任感。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣水平。有的學(xué)生可能對(duì)歷史學(xué)科有濃厚的興趣，積極參與課堂討論和活動(dòng)；而有的學(xué)生可能對(duì)此較為冷漠，需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在介紹第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的基本情況和列強(qiáng)的侵略行為時(shí)，教師可以通過(guò)講授法向?qū)W生傳授知識(shí)，清晰地傳達(dá)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。

（2）討論法：組織學(xué)生就特定問(wèn)題進(jìn)行討論，如戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、列強(qiáng)的動(dòng)機(jī)等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口頭表達(dá)能力。

（3）案例分析法：通過(guò)分析具體的歷史事件和案例，如圓明園的燒毀，讓學(xué)生深入了解列強(qiáng)的侵略罪行，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)展示第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間的歷史場(chǎng)景和事件，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，提供互動(dòng)式的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中探索歷史事件，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與度。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如訪問(wèn)歷史網(wǎng)站、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索和處理能力。

（4）角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬歷史事件中的不同角色，如列強(qiáng)的使者、中國(guó)的抗?fàn)幷叩龋寣W(xué)生身臨其境地體驗(yàn)歷史，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。

（5）作業(yè)與評(píng)估：通過(guò)布置相關(guān)的寫作作業(yè)，如撰寫心得體會(huì)、分析報(bào)告等，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入思考和總結(jié)，同時(shí)進(jìn)行及時(shí)的反饋和評(píng)估，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。教學(xué)流程本節(jié)課的總時(shí)長(zhǎng)為45分鐘，教學(xué)流程分為以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，學(xué)生需要預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，包括第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程、結(jié)果以及列強(qiáng)的侵略罪行。教師可以通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)或微信群發(fā)送相關(guān)的歷史資料和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。例如，可以讓學(xué)生觀看關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的短視頻，并思考以下問(wèn)題：

-第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是什么原因引發(fā)的？

-列強(qiáng)在戰(zhàn)爭(zhēng)中有哪些侵略行為？

-這些侵略行為對(duì)中國(guó)的影響是什么？

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師可以通過(guò)展示一張關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣，然后簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的內(nèi)容和目標(biāo)。例如，教師可以展示圓明園被燒毀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考列強(qiáng)侵略中國(guó)的目的和動(dòng)機(jī)。

（2）講授與討論（15分鐘）

教師使用講授法向?qū)W生介紹第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的基本情況和列強(qiáng)的侵略行為。在講授過(guò)程中，教師可以穿插一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與討論。例如，教師可以提問(wèn)：“為什么列強(qiáng)要侵略中國(guó)？他們的目的是什么？”讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

（3）案例分析與互動(dòng)（10分鐘）

教師選取一個(gè)具體的歷史事件，如圓明園的燒毀，組織學(xué)生進(jìn)行案例分析。學(xué)生可以分組討論，分析事件的原因、過(guò)程和影響。教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何防止類似事件再次發(fā)生，并讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。

（4）總結(jié)與反思（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵略中國(guó)的罪行。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生反思，從歷史中汲取教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和歷史責(zé)任感。

3.課后作業(yè)與評(píng)估（5分鐘）

教師布置一份相關(guān)的作業(yè)，如撰寫心得體會(huì)、分析報(bào)告等，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入思考和總結(jié)。同時(shí)，教師可以通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)或微信群收集學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行反饋和評(píng)估，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華的歷史背景、過(guò)程和結(jié)果，能夠?qū)ο嚓P(guān)歷史事件進(jìn)行解釋和分析。

2.能力提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，提高歷史解釋能力和史料實(shí)證能力。他們將通過(guò)案例分析和討論，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生將深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間所遭受的苦難和屈辱，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生將能夠在教師的引導(dǎo)和激勵(lì)下，積極參與課堂討論和活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。他們將通過(guò)完成作業(yè)和評(píng)估，提高寫作能力和表達(dá)能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，布置以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)你結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，簡(jiǎn)要闡述第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華的原因和動(dòng)機(jī)。

答案：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，列強(qiáng)侵華的主要原因是他們渴望獲取更多的利益，擴(kuò)大在中國(guó)的市場(chǎng)。他們希望通過(guò)侵略中國(guó)，獲取更多的資源和領(lǐng)土，以及打開中國(guó)市場(chǎng)，滿足他們的經(jīng)濟(jì)和政治需求。

2.請(qǐng)分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華對(duì)中國(guó)社會(huì)和國(guó)家的具體影響。

答案：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，列強(qiáng)的侵略行為對(duì)中國(guó)社會(huì)和國(guó)家產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他們燒毀了圓明園等歷史建筑，造成了不可估量的文化損失。戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致了大量的死亡和破壞，給中國(guó)人民帶來(lái)了巨大的苦難。此外，戰(zhàn)爭(zhēng)還使得中國(guó)失去了大量的領(lǐng)土和主權(quán)，加劇了中國(guó)的民族危機(jī)。

3.請(qǐng)你談?wù)剰牡诙硒f片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華中學(xué)到的歷史教訓(xùn)，以及如何預(yù)防類似事件再次發(fā)生。

答案：從第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華的歷史事件中，我們可以吸取到重要的歷史教訓(xùn)。首先，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大是維護(hù)國(guó)家主權(quán)和尊嚴(yán)的基礎(chǔ)。中國(guó)在當(dāng)時(shí)因?yàn)閲?guó)力衰弱，無(wú)法有效抵抗列強(qiáng)的侵略。其次，國(guó)家的落后會(huì)導(dǎo)致被列強(qiáng)欺凌和侵略。中國(guó)在那時(shí)的科技、經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力相對(duì)落后，無(wú)法與列強(qiáng)抗衡。因此，為了防止類似事件再次發(fā)生，我們應(yīng)該努力發(fā)展國(guó)家的綜合實(shí)力，提高國(guó)際地位，維護(hù)國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán)。

4.請(qǐng)你結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，評(píng)價(jià)列強(qiáng)在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間的侵略行為。

答案：列強(qiáng)在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間的侵略行為是是不可容忍的。他們以武力手段強(qiáng)迫中國(guó)開放市場(chǎng)，燒毀了中國(guó)的歷史建筑，造成了巨大的文化損失。他們的侵略行為給中國(guó)人民帶來(lái)了巨大的苦難和屈辱。從今天的角度來(lái)看，這種侵略行為是違反國(guó)際法和人道主義的，應(yīng)該受到譴責(zé)。

5.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)本節(jié)課所學(xué)的第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行的感悟。

答案：對(duì)本節(jié)課所學(xué)的第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行的感悟，我深感震驚和憤怒。我對(duì)中國(guó)在那時(shí)所遭受的苦難和屈辱感到痛心。同時(shí)，我也意識(shí)到一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大是維護(hù)國(guó)家主權(quán)和尊嚴(yán)的關(guān)鍵。我們應(yīng)該珍惜今天的和平和發(fā)展，努力提高國(guó)家的綜合實(shí)力，防止歷史悲劇再次發(fā)生。板書設(shè)計(jì)1.戰(zhàn)爭(zhēng)背景：列強(qiáng)侵略原因

-第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果

-中國(guó)的封閉政策

2.侵略過(guò)程：列強(qiáng)罪行

-英法聯(lián)軍攻占北京

-燒毀圓明園

-俄國(guó)和日本等國(guó)的侵略行為

3.戰(zhàn)爭(zhēng)后果：中國(guó)的損失

-領(lǐng)土割讓

-賠款

-簽訂不平等條約

4.反思與啟示：歷史教訓(xùn)

-愛(ài)國(guó)情懷

-歷史責(zé)任感

-發(fā)展國(guó)家實(shí)力，維護(hù)主權(quán)和尊嚴(yán)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華的歷史背景、過(guò)程和結(jié)果。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是由于列強(qiáng)對(duì)利益的渴望和對(duì)中國(guó)封閉政策的不滿而引發(fā)的。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，列強(qiáng)對(duì)中國(guó)進(jìn)行了大規(guī)模的侵略，燒毀了圓明園等歷史建筑，給中國(guó)人民帶來(lái)了巨大的苦難和屈辱。戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果是中國(guó)的領(lǐng)土和主權(quán)受到嚴(yán)重?fù)p害，簽訂了不平等條約。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因是什么？

答案：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因是列強(qiáng)對(duì)利益的渴望和對(duì)中國(guó)封閉政策的不滿。

（2）在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，列強(qiáng)對(duì)中國(guó)進(jìn)行了哪些侵略行為？

答案：在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，列強(qiáng)對(duì)中國(guó)進(jìn)行了大規(guī)模的侵略，包括英法聯(lián)軍攻占北京、燒毀圓明園等。

（3）第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果是什么？

答案：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果是中國(guó)的領(lǐng)土和主權(quán)受到嚴(yán)重?fù)p害，簽訂了不平等條約。

（4）從第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華的歷史事件中，我們可以吸取哪些歷史教訓(xùn)？

答案：從第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華的歷史事件中，我們可以吸取到重要的歷史教訓(xùn)，包括一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大是維護(hù)國(guó)家主權(quán)