第21講DNA分子的結(jié)構(gòu)復(fù)制與基因的本質(zhì)（練習(xí)）（原卷版）

第21講DNA分子的結(jié)構(gòu)、復(fù)制與基因的本質(zhì)1．（福建省三明市20222023學(xué)年高一7月期末生物試題）關(guān)于染色體、DNA、基因和脫氧核苷酸的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段B．DNA的基本單位是脫氧核苷酸C．基因在染色體上呈線性排列D．DNA均存在于染色體上2．（2023春·福建福州·高一校聯(lián)考期末）基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，眼色基因（紅眼基因R、白眼基因r）位于果蠅的X染色體上，下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．不是所有DNA片段都有遺傳效應(yīng)B．正常情況下，同一DNA分子上不可能同時(shí)含有兩個(gè)R基因C．果蠅正常的精原細(xì)胞有絲分裂時(shí)白眼基因最多有2個(gè)D．雄果蠅細(xì)胞內(nèi)的X染色體和Y染色體上不存在等位基因3．（2023年遼寧省沈陽(yáng)市普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試模擬測(cè)試生物試題）下列有關(guān)基因及其本質(zhì)的敘述中錯(cuò)誤的是（）A．遺傳信息蘊(yùn)含在核酸分子的堿基排序中B．基因也可以是具有遺傳效應(yīng)的RNA片段C．每個(gè)DNA分子上都含有多個(gè)基因D．DNA分子的特異性只取決于堿基的特定排序4．（2023春·山東東營(yíng)·高一統(tǒng)考期末）DNA半保留復(fù)制過(guò)程是分別以解旋的兩條鏈為模板，合成兩個(gè)子代DNA分子，在復(fù)制起始點(diǎn)呈現(xiàn)叉子的形式，被稱(chēng)為復(fù)制叉。如圖表示某DNA分子復(fù)制的過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是（

）

A．復(fù)制過(guò)程不一定發(fā)生在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中B．復(fù)制過(guò)程中需要解旋酶、DNA聚合酶等酶的參與C．前導(dǎo)鏈的延伸方向是5'→3'，后隨鏈的延伸方向則相反D．復(fù)制過(guò)程中可能存在多個(gè)復(fù)制叉以提高復(fù)制的效率5．（福建省廈門(mén)市20222023學(xué)年高一下學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物學(xué)試題）紫外線可使DNA鏈中相鄰的嘧啶形成嘧啶二聚體，造成DNA損傷。機(jī)體可切除損傷的脫氧核苷酸并進(jìn)行修復(fù)，機(jī)制如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．嘧啶二聚體的存在可能干擾DNA的精確復(fù)制B．酶1可識(shí)別并破壞切口處的磷酸二酯鍵切除損傷的脫氧核苷酸C．修補(bǔ)缺口時(shí)，DNA聚合酶催化雙螺旋結(jié)構(gòu)中氫鍵的合成D．DNA修復(fù)是以未損傷的DNA互補(bǔ)鏈為模板，利用脫氧核苷酸為原料進(jìn)行的6．（四川省南充市20222023學(xué)年高一7月期末生物試題）將一個(gè)雙鏈用15N標(biāo)記的DNA分子，放在含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制四次，則子代DNA分子中含14N的DNA分子占（

）A．3/4 B．1/8 C．7/8 D．17．（2023年遼寧省沈陽(yáng)市普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試模擬測(cè)試生物試題）下列有關(guān)DNA復(fù)制過(guò)程的敘述中正確的是（）A．DNA復(fù)制均在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行B．DNA復(fù)制是以半保留復(fù)制的方式進(jìn)行的C．DNA復(fù)制是一個(gè)先解旋后復(fù)制的過(guò)程D．游離的脫氧核苷酸在解旋酶的作用下合成子鏈8．（2023春·四川成都·高一統(tǒng)考期末）某生物興趣小組將大腸桿菌在含15N的培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，使大腸桿菌DNA的含氮堿基都含有15N。然后再將其轉(zhuǎn)入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，提取親代及子代的DNA，離心分離，如圖①~⑤為可能的結(jié)果。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）

A．根據(jù)含14N或15N的DNA離心后的位置，可確定⑤為親代，②為子一代B．若②是⑤的子代，則可以排除DNA的復(fù)制方式為全保留復(fù)制的可能C．若出現(xiàn)圖中③的結(jié)果（帶寬比3：1），則親代DNA進(jìn)行了2次復(fù)制D．若出現(xiàn)圖中④的結(jié)果，則說(shuō)明出現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)誤差，需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)9．（2023春·四川成都·高一統(tǒng)考期末）從細(xì)胞分裂到遺傳信息傳遞，幾乎地球上的所有生命體都離不開(kāi)DNA復(fù)制這個(gè)過(guò)程。如圖為某真核細(xì)胞中DNA復(fù)制過(guò)程的模式圖，其中①②表示DNA復(fù)制所需的兩種酶。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）

A．圖示中的①是RNA聚合酶，②是DNA聚合酶B．從圖示看，兩條子鏈都是由5'端向3'端延伸C．解旋后的每一條母鏈均可作為合成子鏈的模板D．真核生物中，DNA的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂前的間期10．（2023春·江蘇鹽城·高一江蘇省射陽(yáng)中學(xué)?？计谀┫铝杏嘘P(guān)DNA結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．DNA兩條鏈上的堿基總數(shù)相等B．DNA兩條鏈間嘌呤堿基數(shù)等于嘧啶堿基數(shù)C．DNA中兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵相連D．不同DNA中腺嘌呤和胸腺嘧啶的比值不同11．（廣西壯族自治區(qū)河池市20222023學(xué)年高一7月期末生物試題）如圖是DNA的結(jié)構(gòu)模式圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）

A．①②③的名稱(chēng)分別是胞嘧啶、腺嘌呤和鳥(niǎo)嘌呤B．高溫會(huì)破壞⑨導(dǎo)致DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)被解開(kāi)C．⑦是胸腺嘧啶脫氧核苷酸，是DNA所特有的D．兩個(gè)相鄰的脫氧核苷酸都是通過(guò)氫鍵相連的12．（福建省三明市20222023學(xué)年高一7月期末生物試題）某同學(xué)欲制作一個(gè)含兩個(gè)腺嘌呤且長(zhǎng)度為6個(gè)堿基對(duì)的DNA結(jié)構(gòu)模型。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．需要準(zhǔn)備12個(gè)堿基，嘌呤和嘧啶數(shù)目相等B．該模型中代表氫鍵的連接物共需要16個(gè)C．能搭建出46種不同的DNA分子結(jié)構(gòu)模型D．制成的模型兩條脫氧核苷酸鏈應(yīng)反向平行13．（2023春·四川成都·高一統(tǒng)考期末）某科學(xué)家分析了多種生物DNA的堿基組成，發(fā)現(xiàn)這些生物的（A+T）/（C+G）的值如下表。以此，你能得出的結(jié)論是（

）DNA來(lái)源大腸桿菌小麥?zhǔn)筘i肝豬胸腺豬脾（A+T）/（C+G）1．011．211．211．431．431．43A．不同生物的DNA中脫氧核苷酸的組成一定不同B．大腸桿菌DNA和小麥DNA中A+G/T+C的值不同C．小麥和鼠的DNA中所攜帶的遺傳信息完全相同D．同種生物不同細(xì)胞的DNA中堿基組成具有一致性14．（2023春·湖北武漢·高一統(tǒng)考期末）1958年，科學(xué)家通過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)首次證明了DNA的半保留復(fù)制，此后科學(xué)家便開(kāi)始了有關(guān)DNA復(fù)制起點(diǎn)的數(shù)目、方向等方面的研究。試回答下列問(wèn)題：

(1)通常一個(gè)DNA分子經(jīng)復(fù)制能形成兩個(gè)完全相同的DNA分子，這是因?yàn)镈NA獨(dú)特的，為復(fù)制提供了精確的模板，通過(guò)原則，保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行。DNA復(fù)制開(kāi)始時(shí)首先必須解旋，從而在復(fù)制起點(diǎn)位置形成復(fù)制叉（如圖甲所示）。因此，研究中可以根據(jù)復(fù)制叉的數(shù)量推測(cè)。(2)1963年Cairns將不含放射性的大腸桿菌（其擬核DNA呈環(huán)狀）放在含有3H胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，進(jìn)一步證明了DNA的半保留復(fù)制。根據(jù)圖乙的大腸桿菌親代環(huán)狀DNA示意圖，用簡(jiǎn)圖表示復(fù)制一次和復(fù)制兩次后形成的DNA分子。（注：以“……”表示含放射性的脫氧核苷酸鏈）。(3)有一個(gè)雙鏈均被32P標(biāo)記的DNA分子，將其置于只含有31P的環(huán)境中復(fù)制3次，子代中含32P的單鏈與含31P的單鏈數(shù)目之比為。人探究DNA的復(fù)制從一點(diǎn)開(kāi)始以后是單向進(jìn)行的還是雙向進(jìn)行的，將不含放射性的大腸桿菌DNA放在含有3H胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，給予適當(dāng)?shù)臈l件，讓其進(jìn)行復(fù)制，得到圖丙所示結(jié)果，這一結(jié)果說(shuō)明。(4)為了研究大腸桿菌DNA復(fù)制是單起點(diǎn)復(fù)制還是多起點(diǎn)復(fù)制，用第（2）小題的方法，觀察到大腸桿菌DNA復(fù)制的過(guò)程如圖丁所示，這一結(jié)果說(shuō)明大腸桿菌細(xì)胞中DNA復(fù)制是起點(diǎn)復(fù)制的。15．（2023春·四川成都·高一統(tǒng)考期末）生物科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)技術(shù)的進(jìn)步。其中，同位素標(biāo)記技術(shù)被廣泛用于生物學(xué)研究，而病毒是常用的研究材料。圖1為兩種病毒（核酸不同）的物質(zhì)組成；圖2為某一卵原細(xì)胞及其細(xì)胞內(nèi)一對(duì)同源染色體上的兩個(gè)DNA分子，其放射性標(biāo)記如圖所示；圖3是噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中的部分檢測(cè)數(shù)據(jù)?；卮鹣铝袉?wèn)題：

(1)圖1的A、B化合物中，共有的元素是，病毒e和病毒f體內(nèi)的④（④表示堿基）總共有種。(2)赫爾希和蔡斯用實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)時(shí)用的病毒是圖1所示的（填“e”或“f”），其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵思路是。為實(shí)現(xiàn)該設(shè)計(jì)思路，用35S標(biāo)記蛋白質(zhì)時(shí)應(yīng)標(biāo)記圖1B中（用圖中標(biāo)號(hào)表示）部位。(3)若將圖2細(xì)胞放在含32P的培養(yǎng)液中，讓其只進(jìn)行一次減數(shù)分裂，請(qǐng)依照?qǐng)D2在答題卡方框中畫(huà)出該卵原細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞及其DNA放射性標(biāo)記情況。假設(shè)該細(xì)胞內(nèi)只有這兩個(gè)DNA分子，且每個(gè)DNA分子均含有m個(gè)堿基，其中細(xì)胞內(nèi)堿基T共占15%，則該細(xì)胞在形成卵細(xì)胞過(guò)程中共需游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸數(shù)為。(4)圖3中“被侵染的細(xì)菌的存活率”曲線基本保持在100%，這組數(shù)據(jù)的意義是作為對(duì)照組，以證明。若用32P標(biāo)記的噬菌體進(jìn)行赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)上清液中的放射性32P遠(yuǎn)高于圖中數(shù)據(jù)，其原因可能是。（寫(xiě)出1點(diǎn)即可）1．（2023·山東·高考真題）將一個(gè)雙鏈DNA分子的一端固定于載玻片上，置于含有熒光標(biāo)記的脫氧核苷酸的體系中進(jìn)行復(fù)制。甲、乙和丙分別為復(fù)制過(guò)程中3個(gè)時(shí)間點(diǎn)的圖像，①和②表示新合成的單鏈，①的5'端指向解旋方向，丙為復(fù)制結(jié)束時(shí)的圖像。該DNA復(fù)制過(guò)程中可觀察到單鏈延伸暫停現(xiàn)象，但延伸進(jìn)行時(shí)2條鏈延伸速率相等。已知復(fù)制過(guò)程中嚴(yán)格遵守堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）

A．據(jù)圖分析，①和②延伸時(shí)均存在暫?，F(xiàn)象B．甲時(shí)①中A、T之和與②中A、T之和可能相等C．丙時(shí)①中A、T之和與②中A、T之和一定相等2．（2022·廣東·高考真題）λ噬菌體的線性雙鏈DNA兩端各有一段單鏈序列。這種噬菌體在侵染大腸桿菌后其DNA會(huì)自連環(huán)化（如圖），該線性分子兩端能夠相連的主要原因是（

）A．單鏈序列脫氧核苷酸數(shù)量相等B．分子骨架同為脫氧核糖與磷酸C．單鏈序列的堿基能夠互補(bǔ)配對(duì)D．自連環(huán)化后兩條單鏈方向相同3．（2022·廣東·高考真題）下列關(guān)于遺傳學(xué)史上重要探究活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．孟德?tīng)栍媒y(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律B．摩爾根等基于性狀與性別的關(guān)聯(lián)證明基因在染色體上C．赫爾希和蔡斯用對(duì)比實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)D．沃森和克里克用DNA衍射圖譜得出堿基配對(duì)方式。4．（2021·海南·高考真題）已知5溴尿嘧啶（BU）可與堿基A或G配對(duì)。大腸桿菌DNA上某個(gè)堿基位點(diǎn)已由AT轉(zhuǎn)變?yōu)锳BU，要使該位點(diǎn)由ABU轉(zhuǎn)變?yōu)镚C，則該位點(diǎn)所在的DNA至少需要復(fù)制的次數(shù)是（

）A．1 B．2 C．3 D．45．（2021·遼寧·統(tǒng)考高考真題）下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)的DNA及其復(fù)制過(guò)程的敘述，正確的是（）A．子鏈延伸時(shí)游離的脫氧核苷酸添加到3′端B．子鏈的合成過(guò)程不需要引物參與C．DNA每條鏈的5′端是羥基末端D．DNA聚合酶的作用是打開(kāi)DNA雙鏈6．（2021·北京·統(tǒng)考高考真題）酵母菌的DNA中堿基A約占32%，關(guān)于酵母菌核酸的敘述錯(cuò)誤的是（）A．DNA復(fù)制后A約占32% B．DNA中C約占18%C．DNA中（A+G）/（T+C）=1 D．RNA中U約占32%7．（2021·山東·統(tǒng)考高考真題）利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，將含有基因修飾系統(tǒng)的TDNA插入到水稻細(xì)胞M的某條染色體上，在該修飾系統(tǒng)的作用下，一個(gè)DNA分子單鏈上的一個(gè)C脫去氨基變?yōu)閁，脫氨基過(guò)程在細(xì)胞M中只發(fā)生一次。將細(xì)胞M培育成植株N。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．N的每一個(gè)細(xì)胞中都含有TDNAB．N自交，子一代中含TDNA的植株占3/4C．M經(jīng)n（n≥1）次有絲分裂后，脫氨基位點(diǎn)為AU的細(xì)胞占1/2nD．M經(jīng)3次有絲分裂后，含TDNA且脫氨基位點(diǎn)為AT的細(xì)胞占1/28．（2021·浙江·統(tǒng)考高考真題）在DNA復(fù)制時(shí)，5溴尿嘧啶脫氧核苷（BrdU）可作為原料，與腺嘌呤配對(duì)，摻入新合成的子鏈。用Giemsa染料對(duì)復(fù)制后的染色體進(jìn)行染色，DNA分子的雙鏈都含有BrdU的染色單體呈淺藍(lán)色，只有一條鏈含有BrdU的染色單體呈深藍(lán)色?，F(xiàn)將植物根尖放在含有BrdU的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，取根尖用Giemsa染料染色后，觀察分生區(qū)細(xì)胞分裂中期染色體的著色情況。下列推測(cè)錯(cuò)誤的是（）A．第一個(gè)細(xì)胞周期的每條染色體的兩條染色單體都呈深藍(lán)色B．第二個(gè)細(xì)胞周期的每條染色體的兩條染色單體著色都不同C．第三個(gè)細(xì)胞周期的細(xì)胞中染色單體著色不同的染色體均為1/4D．根尖分生區(qū)細(xì)胞經(jīng)過(guò)若干個(gè)細(xì)胞周期后，還能觀察到深藍(lán)色的染色單體9．（2021·浙江·統(tǒng)考高考真題）含有100個(gè)堿基對(duì)的—個(gè)DNA分子片段，其中一條鏈的A+T占40%，它的互補(bǔ)鏈中G與T分別占22%和18%，如果連續(xù)復(fù)制2次，則需游離的胞嘧啶脫氧核糖核苷酸數(shù)量為（）A．240個(gè) B．180個(gè) C．114個(gè) D．90個(gè)10．（2021·廣東·統(tǒng)考高考真題）DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出是二十世紀(jì)自然科學(xué)的偉大成就之一。下列研究成果中，為該模型構(gòu)建提供主要依據(jù)的是（

）①赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)②富蘭克林等拍攝的DNA分子X(jué)射線衍射圖譜③查哥夫發(fā)現(xiàn)的DNA中嘌呤含量與嘧啶含量相等④沃森和克里克提出的DNA半保留復(fù)制機(jī)制A．①② B．②③ C．③④ D．①④11．（2021·全國(guó)·高考真題）在格里菲思所做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，無(wú)毒性的R型活細(xì)菌與被加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，從小鼠體內(nèi)分離出了有毒性的S型活細(xì)菌。某同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)有生物學(xué)知識(shí)所做的下列推測(cè)中，不合理的是（

）A．與R型菌相比，S型菌的毒性可能與莢膜多糖有關(guān)B．S型菌的DNA能夠進(jìn)入R型菌細(xì)胞指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成C．加熱殺死S型菌使其蛋白質(zhì)功能喪失而DNA功能可能不受影響D．將S型菌的DNA經(jīng)DNA酶處理后與R型菌混合，可以得到S型菌12．（2023·天津·統(tǒng)考高考真題）下列生物實(shí)驗(yàn)探究中運(yùn)用的原理，前后不一致的是（

）A．建立物理模型研究DNA結(jié)構(gòu)－研究減數(shù)分裂染色體變化B．運(yùn)用同位素標(biāo)記法研究卡爾文循環(huán)－

研究酵母菌呼吸方式C．運(yùn)用減法原理研究遺傳物質(zhì)－

研究抗生素對(duì)細(xì)菌選擇作用D．孟德?tīng)栍眉僬f(shuō)演繹法驗(yàn)證分離定律－

摩爾根研究伴性遺傳13．（2021·浙江·統(tǒng)考高考真題）下列關(guān)于遺傳學(xué)發(fā)展史上4個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）A．孟德?tīng)柕膯我蜃与s交實(shí)驗(yàn)證明了遺傳因子位于染色體上B．摩爾根的果蠅伴性遺傳實(shí)驗(yàn)證明了基因自由組合定律C．T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是大腸桿菌的遺傳物質(zhì)D．肺炎雙球菌離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)14．（2022·重慶·統(tǒng)考高考真題）下列發(fā)現(xiàn)中，以DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型為理論基礎(chǔ)的是（

）A．遺傳因子控制性狀 B．基因在染色體上C．DNA是遺傳物質(zhì) D．DNA半保留復(fù)制15．（2022·河北·統(tǒng)考高考真題）關(guān)于遺傳物質(zhì)DNA的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，敘述錯(cuò)誤的是（）A．摩爾根依據(jù)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果首次推理出基因位于染色體上B．孟德?tīng)柮枋龅摹斑z傳因子”與格里菲思提出的“轉(zhuǎn)化因子”化學(xué)本質(zhì)相同C．肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體浸染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)均采用了能區(qū)分DNA和蛋白質(zhì)的技術(shù)D．雙螺旋模型的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則解釋了DNA分子具有穩(wěn)定的直徑16．（2022·海南·統(tǒng)考高考真題）某團(tuán)隊(duì)從下表①～④實(shí)驗(yàn)組中選擇兩組，模擬T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證DNA是遺傳物質(zhì)。結(jié)果顯示：第一組實(shí)驗(yàn)檢測(cè)到放射性物質(zhì)主要分布在沉淀物中，第二組實(shí)驗(yàn)檢測(cè)到放射性物質(zhì)主要分布在上清液中。該團(tuán)隊(duì)選擇的第一、二組實(shí)驗(yàn)分別是（

）T2噬菌體大腸桿菌①未標(biāo)記15N標(biāo)記②32P標(biāo)記35S標(biāo)記③3H標(biāo)記未標(biāo)記④35S標(biāo)記未標(biāo)記A．①和④ B．②和③