八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷浙江省蒼南縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

1．（2023八上·蒼南期中）【誦運(yùn)動(dòng)文化】朗讀活動(dòng)開(kāi)幕詞節(jié)選，請(qǐng)根據(jù)音填寫(xiě)漢字。

燦爛的運(yùn)動(dòng)文化，源浚者流長(zhǎng)

心中有光，稟性文明而強(qiáng)健

在先民①cāng桑的皺紋里延伸

運(yùn)動(dòng)精神②wǎn若長(zhǎng)河流淌

賽事項(xiàng)目紛呈廣③mào如海

墨客文人揮毫灑墨鋪運(yùn)動(dòng)文化長(zhǎng)廊

矯健兒女開(kāi)創(chuàng)中華新面貌

領(lǐng)袖文韜武略貫古今

人民眾志成城扭轉(zhuǎn)乾坤

④jīn懷坦蕩全身赴

筑夢(mèng)中華運(yùn)動(dòng)強(qiáng)國(guó)路！

2．（2023八上·蒼南期中）【感運(yùn)動(dòng)精神】運(yùn)動(dòng)精神蓬勃流淌，在大自然的草木間，在詩(shī)人流動(dòng)的詩(shī)情里，在志士不息的夢(mèng)想里，請(qǐng)你根據(jù)積累完成以下任務(wù)。

任務(wù)一：詩(shī)詞默寫(xiě)任務(wù)二：賞析品味任務(wù)三：趣味探究

自然意趣①樹(shù)樹(shù)皆秋色，?！蹩?jī)《野望》月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！畎住抖汕G門(mén)送別》⑴此句對(duì)偶，詩(shī)人舉目四望，一片秋色，呈現(xiàn)了秋野景色單調(diào)蕭瑟。⑵本句化靜為動(dòng)，描繪了月映江中，云興霞蔚的美景。A．這兩題的古詩(shī)通過(guò)綠樹(shù)、夕陽(yáng)、明月、云霞等景物傳達(dá)詩(shī)人情感，借景抒情，讓景物富有變化，既富文趣又有情趣。

烈士情志②，?！懿佟洱旊m壽》③，?！?jiǎng)E《贈(zèng)從弟》⑶巧用比喻表達(dá)了詩(shī)人老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的雄心壯志。⑷用嚴(yán)寒反襯端然挺立的松柏，借松柏象征詩(shī)人剛正之精神，殷切勉勵(lì)堂弟。B．_____________________（仿照A說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑶⑷的發(fā)現(xiàn)）

⑸吳均在《與朱元思書(shū)》中含蓄地流露出“④，望峰息心"鄙棄追名逐利的情思；蘇軾堅(jiān)守初心，內(nèi)外兼修，正是《論語(yǔ)》中孔子所提倡的“⑤，?！?/p>

（2023八上·蒼南期中）【紅星人物我來(lái)評(píng)】

3．下面是對(duì)《紅星照耀中國(guó)》中三位紅軍領(lǐng)袖的評(píng)價(jià)，請(qǐng)選出評(píng)價(jià)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，并進(jìn)行修改。

A．朱德——他是堅(jiān)忍不拔精神的化身，是新舊歷史間的橋梁。

B．周恩來(lái)——他自傲和熱烈，雖不免有點(diǎn)樸野之感，可是他是十分誠(chéng)懇的。

C．彭德懷——他是一個(gè)活潑的、喜歡發(fā)笑的人，是一個(gè)大的滑稽家。

4．【信仰墓志我來(lái)寫(xiě)】通過(guò)閱讀《紅星照耀中國(guó)》，結(jié)合你對(duì)作品中國(guó)共產(chǎn)黨人的了解，請(qǐng)從以下四位中選擇一位，為其墓碑撰寫(xiě)一句碑文并做闡釋?zhuān)竽軌蝮w現(xiàn)其革命信仰。

知識(shí)卡片墓碑碑文，是鐫刻在墓碑上的一種悼念性文字，主要是對(duì)逝者一生的評(píng)價(jià)。如一位攝影師的碑文是這樣寫(xiě)的：“抓住稍縱即逝的瞬間，為歷史留下活的形象。"這句話概括了攝影師的職業(yè)特點(diǎn)和工作意義。再如文學(xué)家老舍的碑文“文藝界盡責(zé)的小卒，睡在這里”，則是引自老舍說(shuō)過(guò)的一句話：“在我入墓的那一天，我愿有人贈(zèng)我一塊短碑，刻上：文藝界盡責(zé)的小卒，睡在這里。"

備選人物：

A．毛澤東B．徐海東C．彭德懷D．朱德

我選擇碑文：____________闡釋?zhuān)篲_______________________________________________________________________________________________

（2023八上·蒼南期中）活動(dòng)三：看亞運(yùn)賽事贊少年壯志

材料一：

全紅嬋再次閃耀杭州亞運(yùn)會(huì)，展現(xiàn)驚人才華

在剛剛結(jié)束的杭州亞運(yùn)會(huì)的比賽后，年僅16歲的中國(guó)跳水選手全紅嬋再次成為了萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。她在女子單人十米臺(tái)和女子雙人十米臺(tái)項(xiàng)目上分別奪得金牌，為中國(guó)代表團(tuán)贏得了榮譽(yù)。

全紅嬋在本次亞運(yùn)會(huì)上，憑借穩(wěn)定的發(fā)揮和精湛的技藝，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了其他選手，成功摘得金牌。

值得一提的是，全紅嬋在比賽中還完成了兩次滿分跳水動(dòng)作，展示了她在跳水領(lǐng)域的非凡才能。她的出色表現(xiàn)不僅為中國(guó)隊(duì)贏得了榮譽(yù)，也為亞洲跳水運(yùn)動(dòng)樹(shù)立了一個(gè)新的標(biāo)桿。

然而，就在全紅嬋在亞運(yùn)會(huì)上大放異彩之際，關(guān)于她更換教練的消息也在網(wǎng)絡(luò)上引起了熱議。據(jù)爆料，原國(guó)家隊(duì)教練陳若琳可能不再擔(dān)任全紅嬋的教練，這一消息引發(fā)了廣泛關(guān)注。隨后，央視體育頻道對(duì)此事進(jìn)行了回應(yīng)，表示目前尚無(wú)確切消息證實(shí)此傳聞。

中國(guó)跳水協(xié)會(huì)主席周繼紅對(duì)于全紅嬋的表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)，并表示將繼續(xù)支持她的事業(yè)發(fā)展。周繼紅表示：“我們非常高興看到全紅嬋在亞運(yùn)會(huì)上取得如此優(yōu)異的成績(jī)，她是我們國(guó)家的驕傲。我們將繼續(xù)關(guān)注她的成長(zhǎng)，為她提供最好的訓(xùn)練條件和支持。”

總之，全紅嬋在杭州亞運(yùn)會(huì)上再次證明了自己的實(shí)力，為中國(guó)跳水隊(duì)贏得了榮譽(yù)。讓我們期待她在未來(lái)的比賽中能夠繼續(xù)創(chuàng)造輝煌，為國(guó)爭(zhēng)光！

（搜狐網(wǎng)2023.10.14）

材料二：

全紅嬋驚艷亞洲跳水賽，勇奪金牌！

冠軍的金光，并非一夜煉成。記者注意到，每次起跳前，她總是先在臺(tái)上練習(xí)一遍動(dòng)作，不做任何溝通，緊接著邁開(kāi)步子走到臺(tái)邊。別看她年紀(jì)小，賽場(chǎng)上的大賽經(jīng)驗(yàn)頗豐，人氣和“含金量"更是無(wú)法用數(shù)字算清。

征戰(zhàn)過(guò)奧運(yùn)會(huì)、世錦賽，卻唯獨(dú)少一塊亞運(yùn)會(huì)的金牌，這是全紅嬋的亞運(yùn)會(huì)首秀。兩年前，14歲的全紅嬋在東京奧運(yùn)會(huì)上一跳成名，以5跳3次滿分的創(chuàng)紀(jì)錄高分奪得女子單人10米跳臺(tái)金牌，成為最年輕的奧運(yùn)冠軍。這位新秀“黑馬”的橫空出世，再加上其樸實(shí)可愛(ài)的采訪，一夜之間收獲了空前的關(guān)注，就連“跳水皇后"郭晶晶都羨慕她，直言：“我跳20年都沒(méi)這么多滿分，小全一場(chǎng)比賽就能做到?！?/p>

然而，全紅嬋成功的背后也有著堅(jiān)韌和付出。她的職業(yè)生涯并不一帆風(fēng)順，曾經(jīng)面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。但正是這些挫折鍛煉出了她堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的努力。全紅嬋的跳水生涯充滿了辛勤付出和堅(jiān)韌不拔的努力。她的成功不僅僅源自出色的技術(shù)和天賦，還有她在日常生、活中的嚴(yán)謹(jǐn)和自律。她始終保持著專(zhuān)注和毅力，這種職業(yè)態(tài)度不僅對(duì)她自己的成績(jī)有所裨益，也激勵(lì)著整個(gè)隊(duì)伍。

全紅嬋的職業(yè)生涯充滿了希望和機(jī)遇，我們期待看到她在跳水領(lǐng)域取得更多的成功，為中國(guó)體育再添輝煌。

材料三：

____

比賽的高潮出現(xiàn)在第二輪。

在波瀾不驚的第一輪過(guò)后，全紅嬋第二跳407C的動(dòng)作表現(xiàn)十分完美，從空中姿態(tài)到入水，完美展示了何為“水花消失術(shù)”，現(xiàn)場(chǎng)7名裁判一致打出了10分的滿分。

她站在十米跳臺(tái)的前沿，凝視前方，淡定自若，臉上寫(xiě)滿了專(zhuān)注和決心。四周安靜下來(lái)，時(shí)間仿佛靜止了，所有人屏息凝神地等待全紅嬋的精彩一跳。

屈膝，高舉雙臂，全紅嬋離開(kāi)十米跳臺(tái)，向天空飛去她帶著強(qiáng)大的力量，精準(zhǔn)地完成每一個(gè)動(dòng)作。每一個(gè)翻轉(zhuǎn)，每一個(gè)旋轉(zhuǎn)，都是那么的完美無(wú)瑕。全紅嬋宛如一只展翅的鳳凰，動(dòng)作優(yōu)雅而流暢，隨后，她筆直地扎進(jìn)水中，水花微微濺起，如曇花一現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬即逝。

觀眾們的喝彩響徹整個(gè)杭州城，材判給出了7個(gè)10分，讓全紅嬋鎖定金牌。榮光的背后，是她無(wú)數(shù)的訓(xùn)練，努力。

“也沒(méi)想很多，想好自己動(dòng)作和要領(lǐng)?！闭劦绞д`后的及時(shí)調(diào)整，賽后全紅嬋說(shuō)。

這位16歲的跳水姑娘，一跳奪魁，為中國(guó)取得了榮譽(yù)。

5．請(qǐng)你給材料三新聞擬寫(xiě)一個(gè)小標(biāo)題。

新聞標(biāo)題可簡(jiǎn)明扼要地介紹新聞內(nèi)容，吸引讀者，還能代表編輯部評(píng)價(jià)新聞內(nèi)容

6．新聞結(jié)構(gòu)有不同的類(lèi)型，材料一屬于（）

A．倒金字塔結(jié)構(gòu)

B．沙漏式結(jié)構(gòu)

C．金字塔結(jié)構(gòu)

D．《華爾街日?qǐng)?bào)》體

7．真實(shí)是新聞的生命，新聞?wù)Z言注重準(zhǔn)確性。以下句子的加點(diǎn)詞能否刪去？請(qǐng)任選一句闡述理由。

①據(jù)爆料，原國(guó)家隊(duì)教練陳若琳可能不再擔(dān)任全紅嬋的教練，這一消息引發(fā)了廣泛關(guān)注。

②別看他年紀(jì)小，賽場(chǎng)上的大賽經(jīng)驗(yàn)頗豐，人氣和“含金量"更是無(wú)法用數(shù)字算清。

8．新聞既強(qiáng)調(diào)“用事實(shí)說(shuō)話”，又常使用“引語(yǔ)”，請(qǐng)結(jié)合三則材料畫(huà)波浪線句子，說(shuō)說(shuō)新聞這一方法的作用。

（2023八上·蒼南期中）活動(dòng)四：憶往昔歲月嘆生命流逝

無(wú)關(guān)歲月

蔣勛

①時(shí)間其實(shí)是一條永不停止的長(zhǎng)河，無(wú)法從其中分割出一個(gè)截然的段落。我們把時(shí)間劃分成日、月、年，是從自然借來(lái)某一種現(xiàn)象，以地球、月球、太陽(yáng)或季節(jié)的循環(huán)來(lái)假設(shè)時(shí)間的段落：時(shí)間，也便儼然似乎有了起點(diǎn)和終點(diǎn)，有了行進(jìn)和棲止，有了盛旺和凋零，可以供人感懷傷逝了。

②“抽刀斷水水更流”，在歲月的關(guān)口，明知道這關(guān)口什么也守不住，卻因?yàn)檫@虛設(shè)的關(guān)口，仿佛也可以駐足流連片刻，可以掩了門(mén)關(guān)，任他外面急景凋年，我自與歲月無(wú)關(guān)??！

③今日的過(guò)年是與我童年相差很大了。

④在父母的觀念中，過(guò)年是一件了不得的大事。1950年許，我們到臺(tái)灣，不僅保留了故鄉(xiāng)過(guò)年的儀節(jié)規(guī)矩，也同時(shí)增加了不少本地新的習(xí)俗；我孩童時(shí)代的過(guò)年，便顯得異常熱鬧忙碌。

⑤母親對(duì)北方過(guò)年的講究十分堅(jiān)持。一進(jìn)臘月，各種腌臘風(fēng)干的食物，便用炒過(guò)的花椒鹽細(xì)細(xì)抹過(guò)，浸泡了醬油，用紅繩穿掛了，一一吊曬在墻頭竹竿上。用土壇封存發(fā)酵的豆腐乳、泡菜、糯米酒釀，一缸一甕靜靜置于屋檐角落。

⑥我時(shí)時(shí)要走近去，把耳朵俯貼在壇面上，仿佛可以聽(tīng)到那平靜厚實(shí)的穩(wěn)重大缸下醞釀著美麗動(dòng)人的聲音。

⑦母親也和鄰居本地婦人們學(xué)做了發(fā)粿和閩式米糕。

⑧碾磨糯米的石磨現(xiàn)在是不常見(jiàn)到了。

⑨那從石磨下汩汩流出的白色米漿，水分被戳弄擠壓以后凝結(jié)的白色的米糕，放在大蒸籠里，底下加上徹夜不熄的熾旺的大火，那香甜的氣味，混雜著炭火的煙氣便日夜彌漫在我們的巷弄。

⑩放假無(wú)事的孩童，在各處忙碌的大人腳邊鉆躥著，驅(qū)之不去，連那因?yàn)檎裟旮舛鴷r(shí)常引發(fā)的火警、消防車(chē)當(dāng)當(dāng)趕來(lái)的急迫和匆促，也變成心中不可解說(shuō)的緊張與興奮。

早年臺(tái)灣普遍經(jīng)濟(jì)狀況并不富裕的情況下，過(guò)年的確是一種興奮的刺激，給貧困單調(diào)的生活平添了一個(gè)高潮。

在忙碌與興奮中，也夾雜著許多不可解的禁忌。孩子們一再被提醒著不準(zhǔn)說(shuō)不吉祥的話。禁忌到了連同音字或一切可能的聯(lián)想也被禁止著。單方面的禁止孩子，便不生什么實(shí)際的效果，母親就干脆用紅紙寫(xiě)了幾張“童言無(wú)忌”，四處張貼在我們所到之處。

母親也十分忌諱在臘月間打破器物，如果不慎失手打碎了盤(pán)碗，必要說(shuō)一句：“歲歲（碎碎）平安?！?/p>

這些小時(shí)候不十分懂，大了以后有一點(diǎn)厭煩的瑣碎的行為，現(xiàn)今回想起來(lái)是有不同滋味的。

遠(yuǎn)離故土的父母親，在異地暫時(shí)安頓好簡(jiǎn)陋的居處，稍稍歇息了久經(jīng)戰(zhàn)亂的恐懼不安，稍稍減低了一點(diǎn)離散、饑餓、流亡的陰影。他們對(duì)過(guò)年的慎重，他們?cè)S多看來(lái)迷信的禁忌，他們對(duì)食物刻意豐盛的儲(chǔ)備，今天看來(lái)，似乎都隱含著不可言說(shuō)的辛酸與悲哀吧。

我孩童時(shí)的過(guò)年，便對(duì)我有著這樣深重的意義，而特別不能忘懷的自然是過(guò)年的高潮——除夕之夜了。

除夕當(dāng)天，母親要蒸好幾百個(gè)饅頭。數(shù)量多到這樣，過(guò)年以后一兩個(gè)月，我們便重復(fù)吃著一再蒸過(guò)的除夕的饅頭。而據(jù)母親說(shuō)，我們離開(kāi)故鄉(xiāng)的時(shí)候，便是家鄉(xiāng)的鄰里們匯聚了上百個(gè)饅頭與白煮雞蛋，送我們一家上路的。

饅頭蒸好，打開(kāi)籠蓋的一刻，母親特別緊張，她的慎重的表情也往往使頑皮的我們安靜下來(lái)，仿佛知道這一刻寄托著她的感謝、懷念，她對(duì)幸福圓滿簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的祝愿。

我當(dāng)時(shí)的工作便是拿一根筷子，蘸了調(diào)好的紅顏色，在每一個(gè)又胖又圓冒著熱氣的饅頭正中央點(diǎn)一個(gè)鮮麗的紅點(diǎn)。

在母親忙著準(zhǔn)備年夜飯的時(shí)候，父親便裁了紅紙，研了墨，用十分工整的字體在上面寫(xiě)一行小字：“歷代本門(mén)祖宗神位"。

父親把這字條高高貼在白墻上，下面用新買(mǎi)的腳踏縫衣機(jī)做桌案，鋪了紅布，置放了幾盤(pán)果點(diǎn)，兩臺(tái)蠟燭，用舊香煙罐裝了米，上面覆了紅紙，端端正正插了三炷香。

香煙繚繞，我們都曾經(jīng)依序跪在小竹凳上，向這簡(jiǎn)陋到不能再簡(jiǎn)陋的宗族的祖先神祠叩了頭。

在人們的心中，如果還存在著對(duì)生命的慎重，對(duì)天地的感謝，對(duì)萬(wàn)物的敬愛(ài)與珍惜，便一定存在著這香煙繚繞的桌案吧。雖然簡(jiǎn)陋到不能再簡(jiǎn)陋，在我的記憶中，卻如同華貴莊嚴(yán)的神庥俎豆，有我對(duì)生命的慎重，有我對(duì)此身所有一切的敬與愛(ài)，使我此后永遠(yuǎn)懂得珍惜，也懂得感謝。

我喜歡除夕。年事增長(zhǎng)，再到除夕，仿佛又回到了那領(lǐng)壓歲錢(qián)的歡欣。我至今仍喜歡“壓歲錢(qián)”這三個(gè)字，那樣粗鄙直接，卻說(shuō)盡了對(duì)歲月的惶恐、珍重，和一點(diǎn)點(diǎn)的撒賴(lài)與賄賂。

而這些，封存在簇新的紅紙袋中，遞傳到孩童子侄們的手上，那抽象無(wú)情的時(shí)間也仿佛有了可以寄托的身份，有許多期許，有許多期望。

（選自《無(wú)關(guān)歲月》）

閱讀疑惑：文章標(biāo)題是“無(wú)關(guān)歲月”，但文章處處寫(xiě)“歲月”，該如何解讀？

9．【路徑一：梳理歲月的痕跡】蔣勛在詩(shī)《無(wú)關(guān)歲月》中“總覺(jué)得自己是一棵樹(shù)”，請(qǐng)閱讀本文，補(bǔ)全下圖“回憶樹(shù)”上凝結(jié)的歲月往事和當(dāng)時(shí)情感。

10．【路徑二：觸摸歲月的溫度】觸摸文字：散文家的筆下文字是具有溫度的，作家蔣勛更是如此，請(qǐng)從下面兩處語(yǔ)言中選擇一處按提示賞析。

A．那從石磨下汩汩流出的白色米漿，水分被戳弄擠壓以后凝結(jié)的白色的米糕，放在大蒸籠里，底下加上徹夜不熄的熾旺的大火，那香甜的氣味，混雜著炭火的煙氣便日夜彌漫在我們的巷弄。（從感官角度）

B．父親把這字條高高貼在白墻上，下面用新買(mǎi)的腳踏縫衣機(jī)做桌案，鋪了紅布，置放了幾盤(pán)果點(diǎn)，兩臺(tái)蠟燭，用舊香煙罐裝了米，上面覆了紅紙，端端正正插了三炷香。（從用詞角度）

11．封面悟暖：下面是《無(wú)關(guān)歲月》的兩款封面，有趣的是設(shè)計(jì)者都將紅色作為主底色，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，探究其原因。

12．【路徑三：認(rèn)知?dú)q月的差異】“現(xiàn)在的我"顯然與“過(guò)去的我”在閱歷、情感等方面存在差異，這差異可能會(huì)產(chǎn)生沖撞，也可能會(huì)和諧統(tǒng)一。結(jié)合文章具體內(nèi)容，分析這種差異在回憶性散文中的作用。

13．【結(jié)論：回答歲月的疑惑】通過(guò)上述的三條路徑，你或許對(duì)“閱讀疑惑"有所理解，請(qǐng)做出解答。

（2023八上·蒼南期中）活動(dòng)五：參與身邊的運(yùn)動(dòng)文化；城市發(fā)展越來(lái)越重視市民的體育文化生活，縣城體育公園擬開(kāi)一座“古運(yùn)會(huì)文化體驗(yàn)館”，你和朋友到此參觀，請(qǐng)你邊游覽邊完成打卡任務(wù)。

體驗(yàn)館里有文字記載如下：

蹴鞠

[明]錢(qián)福

第六盞御酒，笙起慢曲子，宰臣酒慢曲子，百官酒三臺(tái)舞。左右軍①筑球，殿前旋立球門(mén)，約高三丈許，雜彩結(jié)絡(luò)，留門(mén)一尺許，左軍球頭蘇述，長(zhǎng)腳幞頭②，紅錦襖，余皆卷腳幞頭，亦紅錦襖，十余人。右軍球頭孟宣并十余人皆青錦衣。樂(lè)部哨笛杖鼓斷送③。左軍先以球團(tuán)轉(zhuǎn)眾，小筑數(shù)遭，有一對(duì)次球頭，小筑數(shù)下，待其端正，即供球與球頭，打過(guò)球門(mén)。右軍承得球，復(fù)團(tuán)轉(zhuǎn)眾，小筑數(shù)遭；次球頭亦依前供球與球頭，亦打過(guò)。或有則便復(fù)過(guò)者勝。勝者賜以銀碗錦彩，拜舞謝恩，以賜錦共披而拜也。

（選自《東京夢(mèng)華錄》）

【注釋】①左右軍：宋代采用軍事編制的御用藝人組織。②蝶頭：古代的一種頭巾。③斷送：宋、元間戲曲名詞。指宋代歌舞或雜劇演出時(shí)，在表演之后吹奏的樂(lè)曲。

14．場(chǎng)館一：“古運(yùn)會(huì)"漢字奧秘探索館。請(qǐng)你參考表格中提示的方法，揭示下列句子中加點(diǎn)的詞。

文言詞句方法解釋

⑴約高三丈許語(yǔ)境推斷法：聯(lián)系上文可知此處形容的是“球門(mén)大小”。①___

⑵余皆卷腳幞頭成語(yǔ)印證法：比比皆是②

⑶小筑數(shù)遭課內(nèi)遷移法：夾岸數(shù)百步③

⑷或有則便復(fù)過(guò)者勝查閱詞典法：①超過(guò)，勝過(guò)；②勝利；美好，優(yōu)美。（《古代漢語(yǔ)詞典》）第2版）④（填序號(hào)）

15．場(chǎng)館二：“古運(yùn)會(huì)"音律節(jié)奏體驗(yàn)館；請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)波線的句子斷句（限斷兩處）。

右軍球頭孟宣并十余人皆青錦衣。

16．你的朋友對(duì)文中畫(huà)橫線的句子不太理解，請(qǐng)你幫他選出正確的一項(xiàng)（）。

句子：右軍承得球，復(fù)團(tuán)轉(zhuǎn)眾，小筑數(shù)遭。

A．右軍拿到球后，重新讓球旋轉(zhuǎn)起來(lái)，轉(zhuǎn)給左軍眾球手，每人踢幾次。

B．右軍拿到球后，重新讓球旋轉(zhuǎn)起來(lái)。

C．右軍拿到球后，轉(zhuǎn)給本隊(duì)眾球手，每人踢幾次讓球旋轉(zhuǎn)起來(lái)。

D．右軍拿到球后，轉(zhuǎn)給左軍眾球手，每人踢幾次讓球旋轉(zhuǎn)起來(lái)。

17．古代的文人墨客有許多描寫(xiě)蹴鞠的詩(shī)詞，請(qǐng)你結(jié)合本文及鏈接材料，分析蹴鞠的魅力，并談?wù)勂浼脑⒘宋娜四湍男┫嗤那楦小?/p>

【鏈接材料】蹴鞠明（錢(qián)福）蹴鞠當(dāng)場(chǎng)二月天，仙風(fēng)吹下兩嬋娟。汗沾粉面花含露，塵撲蛾眉柳帶煙。翠袖低垂籠玉筍，紅裙斜曳露金蓮。幾回蹴罷嬌無(wú)力，恨殺長(zhǎng)安美少年。

18．（2023八上·蒼南期中）根據(jù)要求寫(xiě)作。

鏡頭捕捉了春日錢(qián)塘湖的春天，成了詩(shī)書(shū)里明媚的“亂花漸欲迷人眼"；鏡頭，定格了全紅嬋的207C動(dòng)作，再現(xiàn)傳奇的“水花消失術(shù)”；鏡頭，記錄了一座城市的發(fā)展，見(jiàn)證著時(shí)代的變遷……在一個(gè)個(gè)鏡頭下，自然生機(jī)在詩(shī)歌中延續(xù)，那一瞬的入水綻放的是生命的不息，而城市也似生靈，變幻著各種模樣，孕育著人生百態(tài)。請(qǐng)以“鏡頭與生命"為話題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①自題自擬；②不少于600字；③除詩(shī)歌、劇本外，文體不限；④不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等透露作者真實(shí)身份的信息。

答案解析部分

1．【答案】滄；宛；袤；襟

【知識(shí)點(diǎn)】漢字筆畫(huà)筆順

【解析】【分析】滄桑：cāngsāng，形容經(jīng)歷了很多世事變遷，通常指時(shí)間久遠(yuǎn)，世事多變，或形容人的年齡、經(jīng)歷等深沉、豐富。

宛若：wǎnruò，好像，仿佛。

廣袤：guǎngmào，指土地的面積廣大，寬廣遼闊。

襟懷坦蕩：jīnhuáitǎndàng，形容人的胸懷寬廣，思想坦蕩，不隱藏、不掩飾，坦誠(chéng)正直。

故答案為：滄；宛；袤；襟

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查用漢語(yǔ)拼音拼讀漢字的能力。在具體的句子中，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。考查要求學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，注意重點(diǎn)字詞的讀音、字形。

2．【答案】山山唯落暉；老驥伏櫪；志在千里；冰霜正慘凄；終歲常端正；這兩首詩(shī)都借助有代表性的特定意象，老驥、松柏、冰霜來(lái)表達(dá)詩(shī)人的情志。使詩(shī)歌既有特定的意境氛圍，又有情感寄托的含蓄之美，引人深思，充滿理趣；鳶飛戾天者；文質(zhì)彬彬；然后君子

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析

【解析】【分析】解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。注意“唯、暉、櫪、凄、端、鳶、戾、彬”等字的正確書(shū)寫(xiě)。

“老驥伏櫪，志在千里"意思是：年老的千里馬雖然伏在馬槽旁，雄心壯志仍是馳騁千里。曹操自比一匹上了年紀(jì)的千里馬，雖然形老體衰，屈居臨下，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情。表現(xiàn)了曹操熱愛(ài)自然、蔑視天命、老當(dāng)益壯、志在千里的積極進(jìn)取精神，抒發(fā)了他那變革現(xiàn)實(shí)、統(tǒng)一祖國(guó)的豪情壯志。

“冰霜正慘凄，終歲常端正”意思是：任它滿天冰霜慘慘凄凄，松樹(shù)的腰桿終年端端正正。由風(fēng)勢(shì)猛烈而發(fā)展到酷寒的冰霜，由松枝的剛勁而拓寬為一年四季常端正，越發(fā)顯出環(huán)境的嚴(yán)酷和青松歲寒不凋的特性。詩(shī)的意境格外高遠(yuǎn)，格調(diào)更顯得悲壯崇高。松樹(shù)和環(huán)境的對(duì)比也更分明，而松樹(shù)品性的價(jià)值也更加突現(xiàn)出來(lái)。

示例：這兩首詩(shī)均是詩(shī)人借老驥、松柏、冰霜等特定意象，來(lái)表達(dá)自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和自己的獨(dú)特感受。寓情于景，情景交融，詩(shī)人將內(nèi)心情感融入意象之中而不直接表白，這就產(chǎn)生了含蓄蘊(yùn)藉的藝術(shù)效果，引人深思，充滿理趣。

故答案為：山山唯落暉；老驥伏櫪；志在千里；冰霜正慘凄；終歲常端正；這兩首詩(shī)都借助有代表性的特定意象，老驥、松柏、冰霜來(lái)表達(dá)詩(shī)人的情志。使詩(shī)歌既有特定的意境氛圍，又有情感寄托的含蓄之美，引人深思，充滿理趣；鳶飛戾天者；文質(zhì)彬彬；然后君子

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查古詩(shī)文默寫(xiě)和賞析詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。解答此類(lèi)題時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。古詩(shī)鑒賞，可以從多方面入手：①?gòu)臐夂竦谋磉_(dá)情感的詞、句或表達(dá)感情地事物入手；②從帶有詩(shī)人主觀色彩的景物入手；③緊扣詩(shī)眼入手；④從意象入手；⑤從抒情方式和表現(xiàn)手法入手等。答題時(shí)，要在理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情的基礎(chǔ)上進(jìn)行賞析。

【答案】3．B徐海東（《紅星照耀中國(guó)》中對(duì)周恩來(lái)的評(píng)價(jià)為“周恩來(lái)是一個(gè)儒雅的革命者，是一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子"。“他的自傲和熱烈，雖不免有點(diǎn)樸野之感，可是他是十分誠(chéng)懇的”是對(duì)徐海東的評(píng)價(jià)。）

4．彭德懷；碑文：身后“小鬼"的精神支柱??；闡釋?zhuān)号淼聭押芟矚g孩子，身后常常跟著一群小鬼。許多孩子充當(dāng)勤務(wù)員、通訊員、號(hào)兵、馬夫，作為紅軍正規(guī)部隊(duì)組織起來(lái)，叫作少年先鋒隊(duì)。彭德懷常常和兩三個(gè)“紅小鬼”坐在一起，認(rèn)真地向他們講政治和他們的個(gè)人問(wèn)題。他很尊重他們，而他們對(duì)彭德懷也有著深厚的感情，也在他的影響下加入中國(guó)共產(chǎn)黨，實(shí)現(xiàn)了傳承。（示例2：劉志丹；碑文：上下五千年，英雄千千萬(wàn)。人民的英雄，要數(shù)劉志丹；闡釋?zhuān)核且粋€(gè)現(xiàn)代俠盜羅賓漢，對(duì)有錢(qián)人懷有山區(qū)人民的一貫仇恨。他的名字帶了希望，可是在地主和老財(cái)中間，他也了懲奸除惡的天鞭。一九三一年舉起一面紅旗，攻占了保安和中陽(yáng)兩縣，在陜北迅速展開(kāi)活動(dòng)。派來(lái)攻打他的政府軍常常在戰(zhàn)斗中投誠(chéng)過(guò)來(lái)。他的大膽勇敢、堅(jiān)定不移精神在整個(gè)西北名聞遐邇，傳開(kāi)了“刀槍不入"的神話。他在“山西”抗日東征戰(zhàn)役中表現(xiàn)杰出，紅軍在兩個(gè)月內(nèi)在那個(gè)所謂“模范省"攻占了十八個(gè)以上縣份。但是劉志丹在東征途中犧牲。劉志丹一生是為人民而奮斗的一生，他著實(shí)偉大！）

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《紅星照耀中國(guó)》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查學(xué)生對(duì)名著中主要人物的形象的了解。解答本題需要學(xué)生認(rèn)真閱讀名著，了解其中主要的人物形象，并深入思考，結(jié)合名著的具體情節(jié)，才能準(zhǔn)確分析。

（2）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累，學(xué)生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容。

3．在《紅星照耀中國(guó)》這部作品中，作者斯諾通過(guò)實(shí)地采訪和觀察，為我們展現(xiàn)了眾多紅軍領(lǐng)袖的生動(dòng)形象和鮮明特點(diǎn)。然而，在提供的選項(xiàng)中，對(duì)周恩來(lái)的評(píng)價(jià)出現(xiàn)了偏差。

A項(xiàng)對(duì)朱德的描述是準(zhǔn)確的。朱德作為紅軍的重要領(lǐng)導(dǎo)人，他的堅(jiān)韌不拔的精神確實(shí)給人留下了深刻印象，他不僅是紅軍的杰出領(lǐng)袖，也是連接新舊歷史的重要橋梁。

C項(xiàng)對(duì)彭德懷的描述也是恰當(dāng)?shù)?。彭德懷以其活潑的性格和幽默感著稱(chēng)，他的笑容和幽默常常能夠緩解緊張的氣氛，使人感到親切。

B項(xiàng)中對(duì)周恩來(lái)的評(píng)價(jià)存在錯(cuò)誤。在《紅星照耀中國(guó)》中，周恩來(lái)被描述為一個(gè)儒雅的革命者，他擁有深厚的學(xué)識(shí)和堅(jiān)定的信仰，他的行動(dòng)始終與他的知識(shí)和信仰保持一致。他待人誠(chéng)懇，雖然有時(shí)顯得自傲和熱烈，但這正是他獨(dú)特的人格魅力的體現(xiàn)。而“自傲和熱烈，雖不免有點(diǎn)樸野之感”這一描述，實(shí)際上是作者對(duì)徐海東的評(píng)價(jià)，而非周恩來(lái)。

因此，B項(xiàng)的評(píng)價(jià)不當(dāng)，應(yīng)該修改為：“周恩來(lái)——他儒雅而堅(jiān)定，擁有深厚的知識(shí)和堅(jiān)定的信仰。他待人誠(chéng)懇，盡管有時(shí)顯得自傲和熱烈，但這更彰顯出他獨(dú)特的人格魅力。"這樣的描述才更符合原著中對(duì)周恩來(lái)的刻畫(huà)。

故答案為：B徐海東（《紅星照耀中國(guó)》中對(duì)周恩來(lái)的評(píng)價(jià)為“周恩來(lái)是一個(gè)儒雅的革命者，是一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子”?！八淖园梁蜔崃?，雖不免有點(diǎn)樸野之感，可是他是十分誠(chéng)懇的"是對(duì)徐海東的評(píng)價(jià)。）

4．從ABCD四個(gè)備選人物中任選一個(gè)，為其墓碑撰寫(xiě)一句碑文并做闡釋?zhuān)軌蝮w現(xiàn)其革命信仰即可。

示例1：毛澤東

碑文：歷史上最大的人民救星

闡釋?zhuān)好珴蓶|面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很好，顴骨凸出。一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔。他博覽群書(shū)，記憶力異乎常人，專(zhuān)心致志的能力不同尋常。他精力過(guò)人，不知疲倦，對(duì)于工作事無(wú)巨細(xì)一絲不茍，是一個(gè)頗有天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家。

示例2：徐海東

碑文：紅色窯工——工人階級(jí)的一面旗幟。

闡釋?zhuān)盒旌|不論在態(tài)度上、外表上、談吐上和背景上都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的”階級(jí)意識(shí)”，他大概是除了賀龍外，紅軍指揮員中唯一的”純無(wú)產(chǎn)階級(jí)"。他在共產(chǎn)黨被迫轉(zhuǎn)入地下工作時(shí)，卻覺(jué)得采取獨(dú)立行動(dòng)的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，于是組織起湖北省的第一支”工農(nóng)軍隊(duì)"。

示例3：朱德

碑文：一個(gè)憨厚的老兵

闡釋?zhuān)褐斓律聿牟桓?，但很結(jié)實(shí)，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。他已年過(guò)半百，也許已有五十三四歲，究竟多大，誰(shuí)也不知道。他的部下在西藏的冰天雪地之中，經(jīng)受整整一個(gè)嚴(yán)冬的艱難，而能保持萬(wàn)眾一心，這必須歸因于純屬領(lǐng)導(dǎo)人物的個(gè)人魅力，還有那鼓舞部下具有為一個(gè)事業(yè)英勇?tīng)奚闹邑懖毁E精神的罕見(jiàn)人品。

故答案為：彭德懷

碑文：身后“小鬼”的精神支柱！

闡釋?zhuān)号淼聭押芟矚g孩子，身后常常跟著一群小鬼。許多孩子充當(dāng)勤務(wù)員、通訊員、號(hào)兵、馬夫，作為紅軍正規(guī)部隊(duì)組織起來(lái)，叫作少年先鋒隊(duì)。彭德懷常常和兩三個(gè)“紅小鬼"坐在一起，認(rèn)真地向他們講政治和他們的個(gè)人問(wèn)題。他很尊重他們，而他們對(duì)彭德懷也有著深厚的感情，也在他的影響下加入中國(guó)共產(chǎn)黨，實(shí)現(xiàn)了傳承。（示例2：劉志丹；碑文：上下五千年，英雄千千萬(wàn)。人民的英雄，要數(shù)劉志丹；闡釋?zhuān)核且粋€(gè)現(xiàn)代俠盜羅賓漢，對(duì)有錢(qián)人懷有山區(qū)人民的一貫仇恨。他的名字帶了希望，可是在地主和老財(cái)中間，他也了懲奸除惡的天鞭。一九三一年舉起一面紅旗，攻占了保安和中陽(yáng)兩縣，在陜北迅速展開(kāi)活動(dòng)。派來(lái)攻打他的政府軍常常在戰(zhàn)斗中投誠(chéng)過(guò)來(lái)。他的大膽勇敢、堅(jiān)定不移精神在整個(gè)西北名聞遐邇，傳開(kāi)了“刀槍不入”的神話。他在“山西"抗日東征戰(zhàn)役中表現(xiàn)杰出，紅軍在兩個(gè)月內(nèi)在那個(gè)所謂“模范省”攻占了十八個(gè)以上縣份。但是劉志丹在東征途中犧牲。劉志丹一生是為人民而奮斗的一生，他著實(shí)偉大?。?/p>

【答案】5．全紅嬋展示完美“水花消失術(shù)"（金蟬終脫殼，一跳天下知）

6．A

7．①“可能”表猜測(cè)，只是猜測(cè)某事也許會(huì)發(fā)生，還有待于正式確定。說(shuō)明原國(guó)家教練陳若琳是否繼續(xù)擔(dān)任全紅嬋的教練，目前只是處于猜測(cè)階段，還未經(jīng)證實(shí)。這詞體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

②“頗"表示“很”“相當(dāng)?shù)亍保案笔恰坝绕?更加”的意思。說(shuō)明全紅嬋雖然年紀(jì)小，但是賽場(chǎng)上的經(jīng)驗(yàn)還是相當(dāng)豐富，尤其人氣暴漲，無(wú)法用數(shù)字衡量。這兩詞，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言講究嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性。

8．三則新聞分別引用周繼紅對(duì)全紅嬋的肯定、郭晶晶對(duì)全紅嬋的贊賞、全紅嬋對(duì)自己賽場(chǎng)表現(xiàn)的復(fù)盤(pán)，這些引語(yǔ)的使用，都是新聞報(bào)道中不同身份、不同個(gè)性人物所說(shuō)的話，不拘一格地引用它們，可以使報(bào)道具有現(xiàn)場(chǎng)感，富有變化和人情味，有助于克服新聞寫(xiě)作中容易出現(xiàn)的單調(diào)乏味與概念化；同時(shí)也有助于提高新聞?wù)鎸?shí)性；借助直接引語(yǔ)“說(shuō)話”，可方便地說(shuō)出記者希望說(shuō)出但又不方便講的話，更客觀，增強(qiáng)了說(shuō)服力。

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類(lèi)文本；理解概括材料主要內(nèi)容；擬寫(xiě)新聞材料標(biāo)題；分析材料主體特征；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查對(duì)新聞關(guān)鍵信息的篩選和標(biāo)題的提煉。解答本題抓住新聞的關(guān)鍵信息來(lái)組織語(yǔ)言概括。注意字?jǐn)?shù)不要過(guò)多。

（2）本道題考查新聞結(jié)構(gòu)。新聞結(jié)構(gòu)是新聞作品謀篇布局的整體設(shè)計(jì)。主要組成部分是：導(dǎo)語(yǔ)——主體——結(jié)尾。運(yùn)用較普遍的類(lèi)型有：①按事實(shí)輕重安排的倒金字塔結(jié)構(gòu)，把最重要、最新鮮的事實(shí)放在最前面。②按事件發(fā)生的時(shí)間先后安排的金字塔結(jié)構(gòu)，又稱(chēng)積累興趣結(jié)構(gòu)。它采用事實(shí)性導(dǎo)語(yǔ)，一段比一段具體，事件的結(jié)果要到最后一段才寫(xiě)出來(lái)。③并列式結(jié)構(gòu)，將同等重要的事實(shí)平行排列，又稱(chēng)雙塔式結(jié)構(gòu)。④延緩興趣結(jié)構(gòu)，導(dǎo)語(yǔ)中不交待具體事實(shí)，引導(dǎo)讀者非讀完全篇不可。⑤時(shí)間順序結(jié)構(gòu)，又稱(chēng)編年史結(jié)構(gòu)。它有一個(gè)歸納性導(dǎo)語(yǔ)，全部材料按事件發(fā)展順序安排，有清晰、概括的描述，總體上形成一個(gè)既完整又生動(dòng)的過(guò)程。⑥提要式結(jié)構(gòu)，又稱(chēng)一二三四結(jié)構(gòu)，是一種把倒金字塔結(jié)構(gòu)和并列式結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)的寫(xiě)作形式，適用于綜述性新聞。新聞結(jié)構(gòu)沒(méi)有一成不變的固定模式，它處于不斷的發(fā)展變化之中，記者在采寫(xiě)新聞時(shí)，要根據(jù)內(nèi)容決定形式的原則，選擇最佳的新聞結(jié)構(gòu)去靈活多樣地表述新聞內(nèi)容。

（3）本小題考查新聞?wù)Z言的特點(diǎn)。新聞?wù)Z言具有準(zhǔn)確性、科學(xué)性、嚴(yán)密性的特點(diǎn)。這種題型的一般命題形式為“文中某句話中的某個(gè)詞能否刪去？”“文中某句話的某個(gè)詞有什么表達(dá)效果"等，而這些詞通常都是表示程度、數(shù)量范圍或者性質(zhì)的詞語(yǔ)，如“可能”“一般"大多數(shù)”等等。解答這種題可按三個(gè)步驟進(jìn)行：一是明確作出“是"或者“否”的回答（針對(duì)“能否刪去"的問(wèn)法）；二是解釋要?jiǎng)h去/加標(biāo)注的詞的意思；三是聯(lián)系原文分析這些詞若刪去之后句子意思有何變化。

（4）本道題考查新聞的引語(yǔ)。引語(yǔ)有直接引語(yǔ)、間接引語(yǔ)和混合引語(yǔ)3種。直接引語(yǔ)是指新聞中用引號(hào)引起來(lái)的新聞人物所說(shuō)的話，引文必須原原本本，準(zhǔn)確無(wú)誤，一字不差，絕對(duì)忠實(shí)于講話人的語(yǔ)言和思想。間接引語(yǔ)報(bào)道的是新聞人物所講的主要意思，引用不用引號(hào)，它可以是講話人的原話，也可以是記者用自己的話進(jìn)行的轉(zhuǎn)述。

5．根據(jù)①段“比賽的高潮出現(xiàn)在第二輪”可知，這則新聞報(bào)道的內(nèi)容是全紅嬋的第二輪跳水的高潮部分；結(jié)合高潮的表現(xiàn)②段“全紅嬋第二跳407C的動(dòng)作表現(xiàn)十分完美，從空中姿態(tài)到入水，完美展示了何為‘水花消失術(shù)’，現(xiàn)場(chǎng)7名裁判一致打出了10分的滿分"可擬寫(xiě)為：全紅嬋展示完美“水花消失術(shù)”；結(jié)合高潮的結(jié)果⑦段“這位16歲的跳水姑娘，一跳奪魁，為中國(guó)取得了榮譽(yù)"可擬寫(xiě)為：金蟬終脫殼，一跳天下知。

故答案為：全紅嬋展示完美“水花消失術(shù)”（金蟬終脫殼，一跳天下知）

6．根據(jù)材料一①段“在剛剛結(jié)束的杭州亞運(yùn)會(huì)的比賽后，年僅16歲的中國(guó)跳水選手全紅嬋再次成為了萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。她在女子單人十米臺(tái)和女子雙人十米臺(tái)項(xiàng)目上分別奪得金牌，為中國(guó)代表團(tuán)贏得了榮譽(yù)"一句話概述新聞主要事件，揭示主題思想，可知是導(dǎo)語(yǔ)；②③段詳細(xì)介紹導(dǎo)語(yǔ)的內(nèi)容；④⑤介紹了除奪冠之外的相關(guān)消息；⑥段屬于結(jié)語(yǔ)，表達(dá)對(duì)全紅嬋和中國(guó)隊(duì)的美好期盼。結(jié)合A“倒金字塔結(jié)構(gòu)”圖，可知與此相符。

故答案為：A

7．①材料一④“據(jù)爆料，原國(guó)家隊(duì)教練陳若琳可能不再擔(dān)任全紅嬋的教練，這一消息引發(fā)了廣泛關(guān)注"中的加點(diǎn)詞“可能”是也許、或許的意思。表猜測(cè)，只是猜測(cè)某事也許會(huì)發(fā)生。這里說(shuō)明原國(guó)家教練陳若琳是否繼續(xù)擔(dān)任全紅嬋的教練，目前只是處于猜測(cè)階段，還未經(jīng)證實(shí)。這詞體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。因此不能刪去。

②材料二①段“別看他年紀(jì)小，賽場(chǎng)上的大賽經(jīng)驗(yàn)頗豐，人氣和“含金量"更是無(wú)法用數(shù)字算清”中的加點(diǎn)詞“頗"是很的意思，“更”表示程度的加深，相當(dāng)于“更加"、“愈加”、“越發(fā)"等。這里兩個(gè)詞突出說(shuō)明了全紅嬋雖然年紀(jì)小，但是賽場(chǎng)上的經(jīng)驗(yàn)還是相當(dāng)豐富，尤其人氣暴漲，無(wú)法用數(shù)字衡量；體現(xiàn)了新聞?wù)Z言講究嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性。因此不能刪去。

故答案為：①“可能”表猜測(cè)，只是猜測(cè)某事也許會(huì)發(fā)生，還有待于正式確定。說(shuō)明原國(guó)家教練陳若琳是否繼續(xù)擔(dān)任全紅嬋的教練，目前只是處于猜測(cè)階段，還未經(jīng)證實(shí)。這詞體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

②“頗"表示“很”“相當(dāng)?shù)亍保案笔恰坝绕?更加”的意思。說(shuō)明全紅嬋雖然年紀(jì)小，但是賽場(chǎng)上的經(jīng)驗(yàn)還是相當(dāng)豐富，尤其人氣暴漲，無(wú)法用數(shù)字衡量。這兩詞，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言講究嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性。

8．材料一⑤段“中國(guó)跳水協(xié)會(huì)主席周繼紅對(duì)于全紅嬋的表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)，并表示將繼續(xù)支持她的事業(yè)發(fā)展。周繼紅表示：‘我們非常高興看到全紅嬋在亞運(yùn)會(huì)上取得如此優(yōu)異的成績(jī)，她是我們國(guó)家的驕傲。我們將繼續(xù)關(guān)注她的成長(zhǎng)，為她提供最好的訓(xùn)練條件和支持?！?引用中國(guó)跳水協(xié)會(huì)主席周繼紅的話，表示了對(duì)全紅嬋的肯定。

材料二②段“‘跳水皇后’郭晶晶都羨慕她，直言：‘我跳20年都沒(méi)這么多滿分，小全一場(chǎng)比賽就能做到?！币谩疤屎?郭晶晶的話，表示了對(duì)全紅嬋的贊賞。

材料三⑥段“‘也沒(méi)想很多，想好自己動(dòng)作和要領(lǐng)。’談到失誤后的及時(shí)調(diào)整，賽后全紅嬋說(shuō)”引用全紅嬋的話，表現(xiàn)了全紅嬋對(duì)比賽回顧的淡定。

據(jù)此可知，說(shuō)話的這些人身份不同、人物個(gè)性不同，引用他們的話不僅可以使報(bào)道具有現(xiàn)場(chǎng)感，富有變化和人情味，也有助于提高新聞?wù)鎸?shí)性；另外，借助直接引語(yǔ)“說(shuō)話”，可方便地說(shuō)出記者希望說(shuō)出但又不方便講的話，更客觀，增強(qiáng)了說(shuō)服力。

故答案為：三則新聞分別引用周繼紅對(duì)全紅嬋的肯定、郭晶晶對(duì)全紅嬋的贊賞、全紅嬋對(duì)自己賽場(chǎng)表現(xiàn)的復(fù)盤(pán)，這些引語(yǔ)的使用，都是新聞報(bào)道中不同身份、不同個(gè)性人物所說(shuō)的話，不拘一格地引用它們，可以使報(bào)道具有現(xiàn)場(chǎng)感，富有變化和人情味，有助于克服新聞寫(xiě)作中容易出現(xiàn)的單調(diào)乏味與概念化；同時(shí)也有助于提高新聞?wù)鎸?shí)性；借助直接引語(yǔ)“說(shuō)話”，可方便地說(shuō)出記者希望說(shuō)出但又不方便講的話，更客觀，增強(qiáng)了說(shuō)服力。

【答案】9．緊張興奮|母親有許多不可解的歲時(shí)禁忌|溫馨幸福|父親除夕夜組織我們祭祖

10．示例：“汩汩"從聽(tīng)覺(jué)角度，寫(xiě)出米漿從石磨流下的聲音；“白色”“赤旺的大火"、“炭火的煙氣”等，從視覺(jué)角度，寫(xiě)出年關(guān)時(shí)做米糕、蒸米糕時(shí)的人間煙火氣；“香甜的氣味"從嗅覺(jué)角度，寫(xiě)出過(guò)年蒸年糕的溫厚喜悅之感。多感官角度體現(xiàn)出在經(jīng)濟(jì)并不富裕的情況下，過(guò)年的確是一種興奮的刺激，給貧困單調(diào)的生活平添一些樂(lè)趣和溫情。（示例2：“貼”“做"鋪”“置放"裝”等一系列動(dòng)詞，突出了父親祭祖非常慎重、虔誠(chéng)，表現(xiàn)了他對(duì)先祖的懷念和崇敬，對(duì)先祖或神靈護(hù)佑的祈求；“高高的"端端正正”寫(xiě)出了我們祭祖時(shí)的一絲不茍，體現(xiàn)了我們對(duì)生命的慎重、對(duì)天地的感謝、對(duì)萬(wàn)物的敬愛(ài)與珍惜，豐富了兒時(shí)過(guò)年的內(nèi)涵，讓“我"記憶深刻。）

11．《無(wú)關(guān)歲月》描寫(xiě)作者對(duì)早年臺(tái)灣生活的回憶，展現(xiàn)了臺(tái)灣地區(qū)的風(fēng)土人情和社會(huì)面貌：有異常熱鬧忙碌的過(guò)年氣氛；有對(duì)食物刻意豐盛的儲(chǔ)備；有許多禁忌祈福祭祀等的過(guò)年習(xí)俗、儀節(jié)和規(guī)矩；有把過(guò)年看作了不得的大事的過(guò)年觀念；有對(duì)生命的慎重，對(duì)天地的感謝，對(duì)萬(wàn)物的敬愛(ài)與珍惜等。盡管時(shí)間流逝，但親情、鄉(xiāng)愁、對(duì)生命的慎重，對(duì)此身所有一切的敬愛(ài)、珍惜、感謝等情感卻不會(huì)改變。尤其母親、父親、鄉(xiāng)鄰們對(duì)生命的慎重、懂得敬與愛(ài)，懂得珍惜和感謝，對(duì)人世萬(wàn)事還有訴說(shuō)不完的深情，都值得我一生銘記和念想。所以紅色更能彰顯這種熱烈奔放、幸福與吉祥；孕育著人生的理想和希望。

12．回憶性散文最大的特點(diǎn)就是具有雙重視角：一是體驗(yàn)主體——過(guò)去的“我”；二是回憶主體——現(xiàn)在的“我"。文章中既有“當(dāng)時(shí)的我”的感受，也有“現(xiàn)在的我"對(duì)“當(dāng)時(shí)的我”的“感受"的“再感受”?！皟簳r(shí)的我”，有對(duì)“夾雜著許多不可解的禁忌”的不解，有對(duì)“把耳朵俯貼在壇面上，仿佛可以聽(tīng)到那平靜厚實(shí)的穩(wěn)重大缸下醞釀著美麗動(dòng)人的聲音"等過(guò)年習(xí)俗的好奇，有對(duì)父親“高高的貼、鋪紅布、端端正正插香”祭祖的虔誠(chéng)，還有對(duì)壓歲錢(qián)的期待和歡欣。而“現(xiàn)在的我”，對(duì)歲月的惶恐、珍重和一點(diǎn)點(diǎn)的撒賴(lài)與賄賂，對(duì)抽象無(wú)情流逝的歲月有了許多期許和愿望，對(duì)往事的追憶、緬懷和留戀。這兩個(gè)“我”，既碰撞又和諧統(tǒng)一，共同構(gòu)成了一個(gè)活潑潑熱愛(ài)生命的人。

13．“梳理歲月的痕跡”，主要從人物故事情節(jié)等角度，讓我們梳理文章脈絡(luò)及主要內(nèi)容：“觸摸歲月的溫度”從語(yǔ)言賞析、文章內(nèi)容與主題等角度，理解文章關(guān)于“歲月"深層內(nèi)涵：“認(rèn)知?dú)q月的差異”，是引導(dǎo)我們把握回憶性散文的“雙我"視角，從而更深刻理解“歲月”背后的情思。這三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，由淺入深，層層推進(jìn)，是有助于我們“閱讀解惑"的。

【知識(shí)點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查對(duì)故事情節(jié)和人物心理變化的梳理概括。解答此題在審清題目的要求的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)范圍，然后從前向后找尋完整，根據(jù)理解借助原文語(yǔ)句把切題的答案提取或概括出來(lái)。

（2）本題考查句子的賞析。鑒賞文中中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”的原則，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫(xiě)作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。

（3）本道題考查理解封面。好的封面，或傳遞書(shū)的整體內(nèi)容，或呈現(xiàn)代表人物，或展示主題情感……或兼而有之。因此，在理解封面時(shí)，需結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行分析。

（4）本道題考查文章安排布局的作用。解答本題要緊緊結(jié)合文章的具體內(nèi)容，領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵，再根據(jù)自己的理解組織語(yǔ)言。

（5）本道題考查閱讀感悟和語(yǔ)言表達(dá)能力。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上作答。語(yǔ)句要通順、流暢、得體。

9．①依據(jù)⑩段“放假無(wú)事的孩童，在各處忙碌的大人腳邊鉆躥著，驅(qū)之不去，連那因?yàn)檎裟旮舛鴷r(shí)常引發(fā)的火警、消防車(chē)當(dāng)當(dāng)趕來(lái)的急迫和匆促，也變成心中不可解說(shuō)的緊張與興奮"可概括為：緊張興奮。

②依據(jù)——內(nèi)容和段“這些小時(shí)候不十分懂，大了以后有一點(diǎn)厭煩的瑣碎的行為，現(xiàn)今回想起來(lái)是有不同滋味的”可概括為：母親有許多不可解的歲時(shí)禁忌。

③依據(jù)段“饅頭蒸好，打開(kāi)籠蓋的一刻，母親特別緊張，她的慎重的表情也往往使頑皮的我們安靜下來(lái)，仿佛知道這一刻寄托著她的感謝、懷念，她對(duì)幸福圓滿簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的祝愿”，段“我當(dāng)時(shí)的工作便是拿一根筷子，蘸了調(diào)好的紅顏色，在每一個(gè)又胖又圓冒著熱氣的饅頭正中央點(diǎn)一個(gè)鮮麗的紅點(diǎn)”可概括為：溫馨幸福。

④依據(jù)——段，中的段“香煙繚繞，我們都曾經(jīng)依序跪在小竹凳上，向這簡(jiǎn)陋到不能再簡(jiǎn)陋的宗族的祖先神祠叩了頭。"可概括為：父親除夕夜組織我們祭祖。

故答案為：緊張興奮；母親有許多不可解的歲時(shí)禁忌；溫馨幸福；父親除夕夜組織我們祭祖

10．A.依據(jù)句中的“汩汩”從聽(tīng)覺(jué)角度，寫(xiě)出米漿從石磨流下的聲音；依據(jù)“白色"赤旺的大火”、“炭火的煙氣"可知，這是從從視覺(jué)角度，寫(xiě)出年關(guān)時(shí)做米糕、蒸米糕時(shí)的情景；而“香甜的氣味”從嗅覺(jué)角度，寫(xiě)出過(guò)年蒸年糕時(shí)的溫馨氛圍。運(yùn)用多感官角，體現(xiàn)出童年過(guò)年給做作者帶來(lái)的興奮和刺激，當(dāng)然也增添了樂(lè)趣和溫馨的過(guò)年氛圍。

B.依據(jù)句中的“貼"做”“鋪"置放”“裝"可知，作者運(yùn)用動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出描繪了父親祭祖非常慎重、虔誠(chéng)的情景，豐富了兒時(shí)過(guò)年的內(nèi)涵，以及給“我”帶來(lái)的深刻記憶。

故答案為：示例：“汩汩"從聽(tīng)覺(jué)角度，寫(xiě)出米漿從石磨流下的聲音；“白色”“赤旺的大火"、“炭火的煙氣”等，從視覺(jué)角度，寫(xiě)出年關(guān)時(shí)做米糕、蒸米糕時(shí)的人間煙火氣；“香甜的氣味"從嗅覺(jué)角度，寫(xiě)出過(guò)年蒸年糕的溫厚喜悅之感。多感官角度體現(xiàn)出在經(jīng)濟(jì)并不富裕的情況下，過(guò)年的確是一種興奮的刺激，給貧困單調(diào)的生活平添一些樂(lè)趣和溫情。（示例2：“貼”“做"鋪”“置放"裝”等一系列動(dòng)詞，突出了父親祭祖非常慎重、虔誠(chéng)，表現(xiàn)了他對(duì)先祖的懷念和崇敬，對(duì)先祖或神靈護(hù)佑的祈求；“高高的"端端正正”寫(xiě)出了我們祭祖時(shí)的一絲不茍，體現(xiàn)了我們對(duì)生命的慎重、對(duì)天地的感謝、對(duì)萬(wàn)物的敬愛(ài)與珍惜，豐富了兒時(shí)過(guò)年的內(nèi)涵，讓“我"記憶深刻。）

11．依據(jù)⑤段“母親對(duì)北方過(guò)年的講究十分堅(jiān)持。一進(jìn)臘月，各種腌臘風(fēng)干的食物，便用炒過(guò)的花椒鹽細(xì)細(xì)抹過(guò)，浸泡了醬油，用紅繩穿掛了，一一吊曬在墻頭竹竿上。用土壇封存發(fā)酵的豆腐乳、泡菜、糯米酒釀，一缸一甕靜靜置于屋檐角落”，⑥段“我時(shí)時(shí)要走近去，把耳朵俯貼在壇面上，仿佛可以聽(tīng)到那平靜厚實(shí)的穩(wěn)重大缸下醞釀著美麗動(dòng)人的聲音”，段“在忙碌與興奮中，也夾雜著許多不可解的禁忌。孩子們一再被提醒著不準(zhǔn)說(shuō)不吉祥的話。禁忌到了連同音字或一切可能的聯(lián)想也被禁止著。單方面的禁止孩子，便不生什么實(shí)際的效果，母親就干脆用紅紙寫(xiě)了幾張“童言無(wú)忌”，四處張貼在我們所到之處”，段“我當(dāng)時(shí)的工作便是拿一根筷子，蘸了調(diào)好的紅顏色，在每一個(gè)又胖又圓冒著熱氣的饅頭正中央點(diǎn)一個(gè)鮮麗的紅點(diǎn)”，段“在母親忙著準(zhǔn)備年夜飯的時(shí)候，父親便裁了紅紙，研了墨，用十分工整的字體在上面寫(xiě)一行小字：‘歷代本門(mén)祖宗神位’"可知，這是寫(xiě)童年時(shí)期許多禁忌祈福祭祀等的過(guò)年習(xí)俗、儀節(jié)和規(guī)矩，在我幼小的心靈中留下深刻印象，尤其是紅色，令我懷著敬畏之心。當(dāng)然紅色也預(yù)示著能給家里帶來(lái)更美好、幸福和吉祥的生活，給人帶來(lái)希望和期盼。所以，用紅色作為主底色比較恰當(dāng)。

故答案為：《無(wú)關(guān)歲月》描寫(xiě)作者對(duì)早年臺(tái)灣生活的回憶，展現(xiàn)了臺(tái)灣地區(qū)的風(fēng)土人情和社會(huì)面貌：有異常熱鬧忙碌的過(guò)年氣氛；有對(duì)食物刻意豐盛的儲(chǔ)備；有許多禁忌祈福祭祀等的過(guò)年習(xí)俗、儀節(jié)和規(guī)矩；有把過(guò)年看作了不得的大事的過(guò)年觀念；有對(duì)生命的慎重，對(duì)天地的感謝，對(duì)萬(wàn)物的敬愛(ài)與珍惜等。盡管時(shí)間流逝，但親情、鄉(xiāng)愁、對(duì)生命的慎重，對(duì)此身所有一切的敬愛(ài)、珍惜、感謝等情感卻不會(huì)改變。尤其母親、父親、鄉(xiāng)鄰們對(duì)生命的慎重、懂得敬與愛(ài)，懂得珍惜和感謝，對(duì)人世萬(wàn)事還有訴說(shuō)不完的深情，都值得我一生銘記和念想。所以紅色更能彰顯這種熱烈奔放、幸福與吉祥；孕育著人生的理想和希望。

12．童年的“我”：依據(jù)⑥段“我時(shí)時(shí)要走近去，把耳朵俯貼在壇面上，仿佛可以聽(tīng)到那平靜厚實(shí)的穩(wěn)重大缸下醞釀著美麗動(dòng)人的聲音"可概括為：對(duì)過(guò)年習(xí)俗的好奇；依據(jù)段“在忙碌與興奮中，也夾雜著許多不可解的禁忌。孩子們一再被提醒著不準(zhǔn)說(shuō)不吉祥的話。禁忌到了連同音字或一切可能的聯(lián)想也被禁止著。單方面的禁止孩子，便不生什么實(shí)際的效果，母親就干脆用紅紙寫(xiě)了幾張“童言無(wú)忌”，四處張貼在我們所到之處”，段“母親也十分忌諱在臘月間打破器物，如果不慎失手打碎了盤(pán)碗，必要說(shuō)一句‘歲歲（碎碎）平安’”可概括為：“兒時(shí)的我”，有對(duì)“夾雜著許多不可解的禁忌”的不解；依據(jù)段“饅頭蒸好，打開(kāi)籠蓋的一刻，母親特別緊張，她的慎重的表情也往往使頑皮的我們安靜下來(lái)，仿佛知道這一刻寄托著她的感謝、懷念，她對(duì)幸福圓滿簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的祝愿”，段“我當(dāng)時(shí)的工作便是拿一根筷子，蘸了調(diào)好的紅顏色，在每一個(gè)又胖又圓冒著熱氣的饅頭正中央點(diǎn)一個(gè)鮮麗的紅點(diǎn)”，段“在母親忙著準(zhǔn)備年夜飯的時(shí)候，父親便裁了紅紙，研了墨，用十分工整的字體在上面寫(xiě)一行小字：‘歷代本門(mén)祖宗神位’可概括為：有對(duì)父親“高高的貼、鋪紅布、端端正正插香"祭祖的虔誠(chéng)，還有對(duì)壓歲錢(qián)的期待和歡欣。

“現(xiàn)在的我”：依據(jù)段“我喜歡除夕。年事增長(zhǎng)，再到除夕，仿佛又回到了那領(lǐng)壓歲錢(qián)的歡欣。我至今仍喜歡“壓歲錢(qián)"這三個(gè)字，那樣粗鄙直接，卻說(shuō)盡了對(duì)歲月的惶恐、珍重，和一點(diǎn)點(diǎn)的撒賴(lài)與賄賂”，現(xiàn)在的“我"對(duì)歲月的惶恐、珍重和一點(diǎn)點(diǎn)的撒賴(lài)與賄賂；依據(jù)段“而這些，封存在簇新的紅紙袋中，遞傳到孩童子侄們的手上，那抽象無(wú)情的時(shí)間也仿佛有了可以寄托的身份，有許多期許，有許多期望”可概括為：“我"對(duì)無(wú)情流逝的歲月有了許多期許和愿望，對(duì)往事的追憶、緬懷和留戀。

作用：二者在相互碰撞中達(dá)到和諧統(tǒng)一，共同構(gòu)成了一個(gè)對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生命敬重的完整的人。

故答案為：回憶性散文最大的特點(diǎn)就是具有雙重視角：一是體驗(yàn)主體——過(guò)去的“我”；二是回憶主體——現(xiàn)在的“我"。文章中既有“當(dāng)時(shí)的我”的感受，也有“現(xiàn)在的我"對(duì)“當(dāng)時(shí)的我”的“感受"的“再感受”?！皟簳r(shí)的我”，有對(duì)“夾雜著許多不可解的禁忌”的不解，有對(duì)“把耳朵俯貼在壇面上，仿佛可以聽(tīng)到那平靜厚實(shí)的穩(wěn)重大缸下醞釀著美麗動(dòng)人的聲音"等過(guò)年習(xí)俗的好奇，有對(duì)父親“高高的貼、鋪紅布、端端正正插香”祭祖的虔誠(chéng)，還有對(duì)壓歲錢(qián)的期待和歡欣。而“現(xiàn)在的我”，對(duì)歲月的惶恐、珍重和一點(diǎn)點(diǎn)的撒賴(lài)與賄賂，對(duì)抽象無(wú)情流逝的歲月有了許多期許和愿望，對(duì)往事的追憶、緬懷和留戀。這兩個(gè)“我”，既碰撞又和諧統(tǒng)一，共同構(gòu)成了一個(gè)活潑潑熱愛(ài)生命的人。

13．首先，“梳理歲月的痕跡"部分，依據(jù)全文故事情節(jié)，坐著主要按照時(shí)間順序，梳理自己人生中許多與過(guò)年習(xí)俗有關(guān)的故事，是全文構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。

其次，觸摸歲月的溫度”部分，從賞析語(yǔ)句、理解文章內(nèi)容，深入理解文章的主旨這些角度，理解“歲月"的深刻內(nèi)容，觸發(fā)心靈的感受。

再次，“認(rèn)知?dú)q月的差異”部分，從人物角度，理解童年的“我"和現(xiàn)在的“我”在情感方面的變化，更深刻理解“我'的經(jīng)歷和及其產(chǎn)生的情感。

這樣，三個(gè)方面的任務(wù)，從表層到深層，由淺入深，層層推進(jìn)，是有助于我們“閱讀解惑"的。

故答案為：“梳理歲月的痕跡”，主要從人物故事情節(jié)等角度，讓我們梳理文章脈絡(luò)及主要內(nèi)容：“觸摸歲月的溫度"從語(yǔ)言賞析、文章內(nèi)容與主題等角度，理解文章關(guān)于“歲月”深層內(nèi)涵：“認(rèn)知?dú)q月的差異”，是引導(dǎo)我們把握回憶性散文的“雙我”視角，從而更深刻理解“歲月"背后的情思。這三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，由淺入深，層層推進(jìn)，是有助于我們“閱讀解惑”的。

【答案】14．表示約數(shù)，大約，左右；都，全；表個(gè)位數(shù)，幾；②

15．右軍球頭孟宣/并十余人/皆青錦衣

16．B

17．蹴鞠的魅力：①場(chǎng)面精彩激烈；②男女皆宜，所有人均可參與；③蹴鞠飽含團(tuán)結(jié)向上、斗志昂揚(yáng)的體育精神。

情感：表達(dá)了作者對(duì)蹴鞠運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)之情，對(duì)蹴鞠運(yùn)動(dòng)員團(tuán)結(jié)勇敢、不言放棄精神品質(zhì)的贊美。

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查對(duì)淺易文言文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞的意思的理解。解答本題的關(guān)鍵是要確定這個(gè)詞在特定語(yǔ)境中的具體含義。考查范圍往往鎖定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類(lèi)活用方面。

（2）本道題考查文言文斷句。斷句一般遵循“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)/主語(yǔ)+謂語(yǔ)++賓語(yǔ)/主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)......"的規(guī)律劃分。另外，當(dāng)有多個(gè)謂語(yǔ)連用時(shí)，其中一般也斷開(kāi)。

（3）本道題考查對(duì)淺易文言文的句子的理解和翻譯。解答本題要遵循翻譯的原則：字字落實(shí)，直譯為主，意譯為輔，直譯和意譯相結(jié)合。翻譯的方法謹(jǐn)記“六字訣”：留、換、調(diào)、刪、補(bǔ)、變。

（4）本題考查的是對(duì)文言文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括提煉即可。

參考譯文：

第六杯酒時(shí)，笙聲悠揚(yáng)，演奏起慢曲子。宰臣們也是慢慢地品酒，同時(shí)欣賞著三臺(tái)舞的表演。這時(shí)，左右兩隊(duì)開(kāi)始表演筑球。在宮殿前，豎起一個(gè)大約三丈高的球門(mén)，球門(mén)色彩斑斕，上面有一個(gè)約一尺寬的空隙。左軍隊(duì)伍的球頭是蘇述，他頭戴長(zhǎng)腳幞頭，身穿紅錦襖，其他隊(duì)員也都穿著卷腳幞頭和紅錦襖，共有十余人。而右軍隊(duì)伍的球頭孟宣和其他隊(duì)員則都穿著青錦衣。樂(lè)隊(duì)吹奏著哨笛，敲打著杖鼓，為比賽增添氣氛。比賽開(kāi)始時(shí)，左軍先將球傳給眾人，經(jīng)過(guò)幾次小傳，再由次球頭傳給蘇述。蘇述調(diào)整好位置后，用力將球打過(guò)球門(mén)。如果右軍接住球，也會(huì)同樣經(jīng)過(guò)眾人的傳遞和次球頭的傳遞，再將球打過(guò)。如果球能夠再次穿過(guò)對(duì)方的球門(mén)，那么這一方就獲勝了。獲勝的隊(duì)伍會(huì)得到銀碗和錦彩的賞賜，他們高興地拜舞謝恩，并將賞賜的錦彩共同披在身上，再次行拜禮。

14．“約高三丈許"句意：大約有三丈高左右。對(duì)于“約高三丈許”中的“許”，我們采用語(yǔ)境推斷法。聯(lián)系上文可知此處形容的是“球門(mén)大小”，因此“許"在這里表示約數(shù)，大約，左右。

“余皆卷腳幞頭”句意：其余的隊(duì)員都戴著卷腳幞頭?！坝嘟跃砟_幞頭"中的“皆”，我們可以采用成語(yǔ)印證法來(lái)解釋。成語(yǔ)“比比皆是"中的“皆”表示都、全的意思，因此在這里“皆"同樣表示都、全。

“小筑數(shù)遭”句意：經(jīng)過(guò)幾次小傳（或小球傳遞）。“小筑數(shù)遭"中的“數(shù)”，我們采用課內(nèi)遷移法來(lái)解釋。參考課文中的“夾岸數(shù)百步”，其中“數(shù)”表示個(gè)位數(shù)，幾。因此，這里的“數(shù)"也是表個(gè)位數(shù)，幾。

“或有則便復(fù)過(guò)者勝”句意：如果有隊(duì)伍能夠再次將球穿過(guò)對(duì)方的球門(mén)，那么這一方就獲勝了。對(duì)于“或有則便復(fù)過(guò)者勝"中的“勝”，我們采用查閱詞典法來(lái)解釋。根據(jù)《古代漢語(yǔ)詞典》，“勝"有多個(gè)含義，包括：①超過(guò)、勝過(guò)；②勝利，以及美好、優(yōu)美。結(jié)合語(yǔ)境，這里的“勝”應(yīng)該表示比賽的結(jié)果，即勝利。因此，填序號(hào)②。

故答案為：表示約數(shù)，大約，左右；都，全；表個(gè)位數(shù)，幾；②

15．這個(gè)句子的大意是：而右軍隊(duì)伍的球頭孟宣和其他隊(duì)員則都穿著青錦衣。根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)和意義來(lái)進(jìn)行：首先，“右軍球頭孟宣"是一個(gè)完整的名詞短語(yǔ)，指的是右軍隊(duì)伍的球頭孟宣，這是句子的主語(yǔ)部分，所以應(yīng)該在這里斷開(kāi)。接下來(lái)，“并十余人”是一個(gè)補(bǔ)充說(shuō)明的部分，表示除了孟宣之外，還有十余人，這也是一個(gè)完整的意義單元，因此應(yīng)該在這里斷開(kāi)。最后，“皆青錦衣"描述了這十余人（包括孟宣）的著裝情況，即都穿著青色的錦衣，這是句子的謂語(yǔ)和賓語(yǔ)部分，構(gòu)成了一個(gè)完整的陳述句，因此應(yīng)該在此處斷開(kāi)。綜上所述，整個(gè)句子應(yīng)該斷為：右軍球頭孟宣/并十余人/皆青錦衣。

故答案為：右軍球頭孟宣/并十余人/皆青錦衣

16．文中畫(huà)橫線的句子“右軍承得球，復(fù)團(tuán)轉(zhuǎn)眾，小筑數(shù)遭”中的“承得球"意味著右軍得到了球，“復(fù)團(tuán)轉(zhuǎn)眾”可以解釋為重新讓球在眾人之間傳遞或旋轉(zhuǎn)起來(lái)，“小筑數(shù)遭"則是指經(jīng)過(guò)幾次小傳或小球傳遞。因此，整個(gè)句子的意思是右軍拿到球后，重新讓球在眾人之間傳遞或旋轉(zhuǎn)起來(lái)，并經(jīng)過(guò)幾次小傳。

A.“轉(zhuǎn)給左軍眾球手”是錯(cuò)誤的，因?yàn)樵恼f(shuō)的是右軍拿到球后的動(dòng)作，與左軍無(wú)關(guān)。

B.正確表達(dá)了句子的含義，即右軍拿到球后重新讓球旋轉(zhuǎn)起來(lái)。

C.“每人踢幾次讓球旋轉(zhuǎn)起來(lái)"與原文意思不符，原文是小傳而非每人踢球使球旋轉(zhuǎn)。

D.同樣將“右軍”的動(dòng)作錯(cuò)誤地描述為轉(zhuǎn)給“左軍”，并且“每人踢幾次讓球旋轉(zhuǎn)起來(lái)”的表述也不準(zhǔn)確。

故答案為：B

17．蹴鞠的魅力，在原文中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。

首先，蹴鞠場(chǎng)面精彩激烈，原文描述道：“左軍先以球團(tuán)轉(zhuǎn)眾，小筑數(shù)遭，有一對(duì)次球頭，小筑數(shù)下，待其端正，即供球與球頭，打過(guò)球門(mén)。右軍承得球，復(fù)團(tuán)轉(zhuǎn)眾，小筑數(shù)遭。"這段文字生動(dòng)地描繪了蹴鞠比賽時(shí)兩隊(duì)隊(duì)員的緊密配合和激烈爭(zhēng)奪，每一次傳球、射門(mén)都充滿了緊張與刺激，使得觀眾為之熱血沸騰。

其次，蹴鞠男女皆宜，原文中提到左軍和右軍的球員均身著特色鮮明的服裝參與比賽，這表明蹴鞠不僅僅是一項(xiàng)男子的運(yùn)動(dòng)，女子同樣可以參與其中，感受這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。此外，原文還提到觀眾在觀看比賽時(shí)的興奮和激動(dòng)，這也說(shuō)明了蹴鞠的廣泛參與性和受歡迎程度。

再者，蹴鞠還飽含著團(tuán)結(jié)向上、斗志昂揚(yáng)的體育精神。原文中球員們的默契配合和不懈努力，正是這種精神的體現(xiàn)。在比賽中，每個(gè)隊(duì)員都需要與隊(duì)友緊密合作，共同為團(tuán)隊(duì)的勝利而努力，這種精神不僅激勵(lì)著球員們不斷進(jìn)取，也感染著每一個(gè)觀眾。

鏈接材料中的詩(shī)句“蹴鞠當(dāng)場(chǎng)二月天，仙風(fēng)吹下兩嬋娟”則描繪了蹴鞠比賽時(shí)的美好場(chǎng)景，將蹴鞠與春天、美女聯(lián)系在一起，增添了蹴鞠的詩(shī)意和美感。而“幾回蹴罷嬌無(wú)力，恨殺長(zhǎng)安美少年"則通過(guò)描寫(xiě)女子在蹴鞠后的嬌弱無(wú)力，展現(xiàn)了蹴鞠運(yùn)動(dòng)的魅力所在，也表達(dá)了作者對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)之情。

綜上所述，蹴鞠以其精彩激烈的場(chǎng)面、廣泛的參與性和獨(dú)特的體育精神吸引著無(wú)數(shù)文人墨客。他們通過(guò)詩(shī)歌贊美蹴鞠運(yùn)動(dòng)員的勇敢、團(tuán)結(jié)和堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)，表達(dá)了對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的深厚情感。無(wú)論是原文中的生動(dòng)描繪，還是鏈接材料中的詩(shī)意贊美，都充分展現(xiàn)了蹴鞠的魅力和其在文人墨客心中的重要地位。

故答案為：蹴鞠的魅力：①場(chǎng)面精彩激烈；②男女皆宜，所有人均可參與；③蹴鞠飽含團(tuán)結(jié)向上、斗志昂揚(yáng)的體育精神。

情感：表達(dá)了作者對(duì)蹴鞠運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)之情，對(duì)蹴鞠運(yùn)動(dòng)員團(tuán)結(jié)勇敢、不言放棄精神品質(zhì)的贊美。

18．【答案】范文：

在鏡頭中觸摸生命

天空中，一抹湛藍(lán)融化心中的芥蒂，粘稠的液體在心中蕩起層層漣，蠕動(dòng)的波紋牽動(dòng)著我的點(diǎn)點(diǎn)思緒，那一幀幀鏡頭，讓我隱約聽(tīng)到了遠(yuǎn)方那無(wú)言雙唇所發(fā)出的生命的嘆息。

昨夜風(fēng)吹細(xì)雨

你是怎樣一個(gè)有才華的女子，我曾在你的作品中氤氳好久好久——三毛。是因不滿自己的命運(yùn)嗎？是不想在人世的繁華里浮沉了嗎？是因你極力想傾吐自己的全部而只能訴說(shuō)斷點(diǎn)嗎？是因?yàn)椤R頭定格在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，你用絲襪的華麗結(jié)束了自己可貴的生命，從此便化作一縷輕柔的硝煙，彌漫在你眼中“煉獄般”的人世上空，而現(xiàn)在，你是否用因當(dāng)初的種種而懊悔不已呢？

落英聽(tīng)誰(shuí)細(xì)數(shù)

我乘著美妙音樂(lè)的弧舟，順流而下，鏡頭中依稀浮現(xiàn)出你的身影——顧圣嬰。你因受不了“文革"對(duì)自己心中藝術(shù)”的玷污，你因受不了精神上的打擊，你因極力想擺脫心中夢(mèng)魘的束縛，便武斷地奏響了生命的驪歌。片片花悄然落下，你仔細(xì)數(shù)過(guò)了嗎？你可曾知道，有一位老人，與你有著相同的境遇，卻能用歡快的音樂(lè)奏響生命的凱歌。在時(shí)過(guò)境遷的今天，你，后悔了嗎？

一年最是春好

思緒逐漸被牽回，鏡頭中羨慕林爺爺那聲聲“不完滿才是人生"的召喚，將我回歸理想的境地。您告訴我“人生不如意事，十之八九?！贝藭r(shí)，心中的明媚春天早已蜂圍蝶陣。

是啊，真水無(wú)香，真正的生命也不會(huì)如想象中那樣一帆風(fēng)順。更重要的是我們要怎樣去坦然面對(duì)。我們沒(méi)有權(quán)利去選擇生，則更沒(méi)有義務(wù)輕易選擇死，我并不曉得在這生死之間有著怎樣如絲如縷牽絆的關(guān)系，但我知道，生是死的序幕，死是生的尾聲。生命如同絢爛的流

星，轉(zhuǎn)瞬即逝。但我們?nèi)該碛袡?quán)力去選擇自己的人生。你可以“生得偉大，死得光榮”，更可以“生得偉大，死得遺憾”，你大可以選擇墮落得活下去，但你絕不能忘卻我們生存的意義和生命的價(jià)值。雁過(guò)留痕，人過(guò)留聲，我們既然觸摸到了生命，就要緊緊抓住它，決不能放棄這種珍貴!

這一幀幀鏡頭，我觸摸到了生命……

【知識(shí)點(diǎn)】話題作文

【解析】【分析】本題考查話題作文。從材料“在一個(gè)個(gè)鏡頭下，自然生機(jī)在詩(shī)歌中延續(xù)，那一瞬的入水綻放的是生命的不息，而城市也似生靈，變幻著各種模樣，孕育著人生百態(tài)”，可知我們要寫(xiě)出一個(gè)個(gè)鏡頭下，生命以另外的方式得以延續(xù)即可。注意圍繞話題“鏡頭與生命”，切不可面面俱到。寫(xiě)作時(shí)，要寫(xiě)出這一個(gè)個(gè)鏡頭下，感悟生命的過(guò)程，更要展現(xiàn)出這一感悟的意義和價(jià)值。這一感悟帶給我們的感覺(jué)是不一樣的、有力量的。一定要扎根現(xiàn)實(shí)，真實(shí)可信，集中筆墨突出這一感悟的難忘，以及帶給我的感受。文體要求，雖然“除詩(shī)歌、劇本外，文體不限”，但是我們?cè)谶M(jìn)行文體選擇時(shí)，應(yīng)當(dāng)首選記敘文。那么我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“鏡頭與生命”這幾個(gè)字為主題來(lái)展開(kāi)，例如從具體的一個(gè)鏡頭入手，寫(xiě)拍攝這個(gè)鏡頭過(guò)程，然后自己感受到了什么或得到了什么啟迪；也可以寫(xiě)旅途中所見(jiàn)的大自然的奇觀，你用鏡頭記錄了這一奇觀，這奇觀讓你感受到了生命的頑強(qiáng)。

【點(diǎn)評(píng)】本道題屬于寫(xiě)作題型中的話題作文。以圍繞話題展開(kāi)聯(lián)想，構(gòu)思成文。學(xué)生在寫(xiě)作這類(lèi)話題作文時(shí)要仔細(xì)閱讀文題所給的材料，可從材料中選擇某一角度來(lái)立意，也可以全面理解材料，綜合概括內(nèi)容，整體闡釋話題，繼而立意選材。

1/1浙江省蒼南縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

1．（2023八上·蒼南期中）【誦運(yùn)動(dòng)文化】朗讀活動(dòng)開(kāi)幕詞節(jié)選，請(qǐng)根據(jù)音填寫(xiě)漢字。

燦爛的運(yùn)動(dòng)文化，源浚者流長(zhǎng)

心中有光，稟性文明而強(qiáng)健

在先民①cāng桑的皺紋里延伸

運(yùn)動(dòng)精神②wǎn若長(zhǎng)河流淌

賽事項(xiàng)目紛呈廣③mào如海

墨客文人揮毫灑墨鋪運(yùn)動(dòng)文化長(zhǎng)廊

矯健兒女開(kāi)創(chuàng)中華新面貌

領(lǐng)袖文韜武略貫古今

人民眾志成城扭轉(zhuǎn)乾坤

④jīn懷坦蕩全身赴

筑夢(mèng)中華運(yùn)動(dòng)強(qiáng)國(guó)路！

【答案】滄；宛；袤；襟

【知識(shí)點(diǎn)】漢字筆畫(huà)筆順

【解析】【分析】滄桑：cāngsāng，形容經(jīng)歷了很多世事變遷，通常指時(shí)間久遠(yuǎn)，世事多變，或形容人的年齡、經(jīng)歷等深沉、豐富。

宛若：wǎnruò，好像，仿佛。

廣袤：guǎngmào，指土地的面積廣大，寬廣遼闊。

襟懷坦蕩：jīnhuáitǎndàng，形容人的胸懷寬廣，思想坦蕩，不隱藏、不掩飾，坦誠(chéng)正直。

故答案為：滄；宛；袤；襟

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查用漢語(yǔ)拼音拼讀漢字的能力。在具體的句子中，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字?？疾橐髮W(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，注意重點(diǎn)字詞的讀音、字形。

2．（2023八上·蒼南期中）【感運(yùn)動(dòng)精神】運(yùn)動(dòng)精神蓬勃流淌，在大自然的草木間，在詩(shī)人流動(dòng)的詩(shī)情里，在志士不息的夢(mèng)想里，請(qǐng)你根據(jù)積累完成以下任務(wù)。

任務(wù)一：詩(shī)詞默寫(xiě)任務(wù)二：賞析品味任務(wù)三：趣味探究

自然意趣①樹(shù)樹(shù)皆秋色，?！蹩?jī)《野望》月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！畎住抖汕G門(mén)送別》⑴此句對(duì)偶，詩(shī)人舉目四望，一片秋色，呈現(xiàn)了秋野景色單調(diào)蕭瑟。⑵本句化靜為動(dòng)，描繪了月映江中，云興霞蔚的美景。A．這兩題的古詩(shī)通過(guò)綠樹(shù)、夕陽(yáng)、明月、云霞等景物傳達(dá)詩(shī)人情感，借景抒情，讓景物富有變化，既富文趣又有情趣。

烈士情志②，。——曹操《龜雖壽》③，。——?jiǎng)E《贈(zèng)從弟》⑶巧用比喻表達(dá)了詩(shī)人老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的雄心壯志。⑷用嚴(yán)寒反襯端然挺立的松柏，借松柏象征詩(shī)人剛正之精神，殷切勉勵(lì)堂弟。B．_____________________（仿照A說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑶⑷的發(fā)現(xiàn)）

⑸吳均在《與朱元思書(shū)》中含蓄地流露出“④，望峰息心"鄙棄追名逐利的情思；蘇軾堅(jiān)守初心，內(nèi)外兼修，正是《論語(yǔ)》中孔子所提倡的“⑤，?！?/p>

【答案】山山唯落暉；老驥伏櫪；志在千里；冰霜正慘凄；終歲常端正；這兩首詩(shī)都借助有代表性的特定意象，老驥、松柏、冰霜來(lái)表達(dá)詩(shī)人的情志。使詩(shī)歌既有特定的意境氛圍，又有情感寄托的含蓄之美，引人深思，充滿理趣；鳶飛戾天者；文質(zhì)彬彬；然后君子

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析

【解析】【分析】解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。注意“唯、暉、櫪、凄、端、鳶、戾、彬"等字的正確書(shū)寫(xiě)。

“老驥伏櫪，志在千里”意思是：年老的千里馬雖然伏在馬槽旁，雄心壯志仍是馳騁千里。曹操自比一匹上了年紀(jì)的千里馬，雖然形老體衰，屈居臨下，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情。表現(xiàn)了曹操熱愛(ài)自然、蔑視天命、老當(dāng)益壯、志在千里的積極進(jìn)取精神，抒發(fā)了他那變革現(xiàn)實(shí)、統(tǒng)一祖國(guó)的豪情壯志。

“冰霜正慘凄，終歲常端正"意思是：任它滿天冰霜慘慘凄凄，松樹(shù)的腰桿終年端端正正。由風(fēng)勢(shì)猛烈而發(fā)展到酷寒的冰霜，由松枝的剛勁而拓寬為一年四季常端正，越發(fā)顯出環(huán)境的嚴(yán)酷和青松歲寒不凋的特性。詩(shī)的意境格外高遠(yuǎn)，格調(diào)更顯得悲壯崇高。松樹(shù)和環(huán)境的對(duì)比也更分明，而松樹(shù)品性的價(jià)值也更加突現(xiàn)出來(lái)。

示例：這兩首詩(shī)均是詩(shī)人借老驥、松柏、冰霜等特定意象，來(lái)表達(dá)自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和自己的獨(dú)特感受。寓情于景，情景交融，詩(shī)人將內(nèi)心情感融入意象之中而不直接表白，這就產(chǎn)生了含蓄蘊(yùn)藉的藝術(shù)效果，引人深思，充滿理趣。

故答案為：山山唯落暉；老驥伏櫪；志在千里；冰霜正慘凄；終歲常端正；這兩首詩(shī)都借助有代表性的特定意象，老驥、松柏、冰霜來(lái)表達(dá)詩(shī)人的情志。使詩(shī)歌既有特定的意境氛圍，又有情感寄托的含蓄之美，引人深思，充滿理趣；鳶飛戾天者；文質(zhì)彬彬；然后君子

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查古詩(shī)文默寫(xiě)和賞析詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。解答此類(lèi)題時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。古詩(shī)鑒賞，可以從多方面入手：①?gòu)臐夂竦谋磉_(dá)情感的詞、句或表達(dá)感情地事物入手；②從帶有詩(shī)人主觀色彩的景物入手；③緊扣詩(shī)眼入手；④從意象入手；⑤從抒情方式和表現(xiàn)手法入手等。答題時(shí)，要在理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情的基礎(chǔ)上進(jìn)行賞析。

（2023八上·蒼南期中）【紅星人物我來(lái)評(píng)】

3．下面是對(duì)《紅星照耀中國(guó)》中三位紅軍領(lǐng)袖的評(píng)價(jià)，請(qǐng)選出評(píng)價(jià)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，并進(jìn)行修改。

A．朱德——他是堅(jiān)忍不拔精神的化身，是新舊歷史間的橋梁。

B．周恩來(lái)——他自傲和熱烈，雖不免有點(diǎn)樸野之感，可是他是十分誠(chéng)懇的。

C．彭德懷——他是一個(gè)活潑的、喜歡發(fā)笑的人，是一個(gè)大的滑稽家。

4．【信仰墓志我來(lái)寫(xiě)】通過(guò)閱讀《紅星照耀中國(guó)》，結(jié)合你對(duì)作品中國(guó)共產(chǎn)黨人的了解，請(qǐng)從以下四位中選擇一位，為其墓碑撰寫(xiě)一句碑文并做闡釋?zhuān)竽軌蝮w現(xiàn)其革命信仰。

知識(shí)卡片墓碑碑文，是鐫刻在墓碑上的一種悼念性文字，主要是對(duì)逝者一生的評(píng)價(jià)。如一位攝影師的碑文是這樣寫(xiě)的：“抓住稍縱即逝的瞬間，為歷史留下活的形象?！边@句話概括了攝影師的職業(yè)特點(diǎn)和工作意義。再如文學(xué)家老舍的碑文“文藝界盡責(zé)的小卒，睡在這里”，則是引自老舍說(shuō)過(guò)的一句話：“在我入墓的那一天，我愿有人贈(zèng)我一塊短碑，刻上：文藝界盡責(zé)的小卒，睡在這里。”

備選人物：

A．毛澤東B．徐海東C．彭德懷D．朱德

我選擇碑文：____________闡釋?zhuān)篲_______________________________________________________________________________________________

【答案】3．B徐海東（《紅星照耀中國(guó)》中對(duì)周恩來(lái)的評(píng)價(jià)為“周恩來(lái)是一個(gè)儒雅的革命者，是一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子"。“他的自傲和熱烈，雖不免有點(diǎn)樸野之感，可是他是十分誠(chéng)懇的”是對(duì)徐海東的評(píng)價(jià)。）

4．彭德懷；碑文：身后“小鬼"的精神支柱??；闡釋?zhuān)号淼聭押芟矚g孩子，身后常常跟著一群小鬼。許多孩子充當(dāng)勤務(wù)員、通訊員、號(hào)兵、馬夫，作為紅軍正規(guī)部隊(duì)組織起來(lái)，叫作少年先鋒隊(duì)。彭德懷常常和兩三個(gè)“紅小鬼”坐在一起，認(rèn)真地向他們講政治和他們的個(gè)人問(wèn)題。他很尊重他們，而他們對(duì)彭德懷也有著深厚的感情，也在他的影響下加入中國(guó)共產(chǎn)黨，實(shí)現(xiàn)了傳承。（示例2：劉志丹；碑文：上下五千年，英雄千千萬(wàn)。人民的英雄，要數(shù)劉志丹；闡釋?zhuān)核且粋€(gè)現(xiàn)代俠盜羅賓漢，對(duì)有錢(qián)人懷有山區(qū)人民的一貫仇恨。他的名字帶了希望，可是在地主和老財(cái)中間，他也了懲奸除惡的天鞭。一九三一年舉起一面紅旗，攻占了保安和中陽(yáng)兩縣，在陜北迅速展開(kāi)活動(dòng)。派來(lái)攻打他的政府軍常常在戰(zhàn)斗中投誠(chéng)過(guò)來(lái)。他的大膽勇敢、堅(jiān)定不移精神在整個(gè)西北名聞遐邇，傳開(kāi)了“刀槍不入"的神話。他在“山西”抗日東征戰(zhàn)役中表現(xiàn)杰出，紅軍在兩個(gè)月內(nèi)在那個(gè)所謂“模范省"攻占了十八個(gè)以上縣份。但是劉志丹在東征途中犧牲。劉志丹一生是為人民而奮斗的一生，他著實(shí)偉大?。?/p>

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《紅星照耀中國(guó)》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查學(xué)生對(duì)名著中主要人物的形象的了解。解答本題需要學(xué)生認(rèn)真閱讀名著，了解其中主要的人物形象，并深入思考，結(jié)合名著的具體情節(jié)，才能準(zhǔn)確分析。

（2）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累，學(xué)生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容。

3．在《紅星照耀中國(guó)》這部作品中，作者斯諾通過(guò)實(shí)地采訪和觀察，為我們展現(xiàn)了眾多紅軍領(lǐng)袖的生動(dòng)形象和鮮明特點(diǎn)。然而，在提供的選項(xiàng)中，對(duì)周恩來(lái)的評(píng)價(jià)出現(xiàn)了偏差。

A項(xiàng)對(duì)朱德的描述是準(zhǔn)確的。朱德作為紅軍的重要領(lǐng)導(dǎo)人，他的堅(jiān)韌不拔的精神確實(shí)給人留下了深刻印象，他不僅是紅軍的杰出領(lǐng)袖，也是連接新舊歷史的重要橋梁。

C項(xiàng)對(duì)彭德懷的描述也是恰當(dāng)?shù)?。彭德懷以其活潑的性格和幽默感著稱(chēng)，他的笑容和幽默常常能夠緩解緊張的氣氛，使人感到親切。

B項(xiàng)中對(duì)周恩來(lái)的評(píng)