開平市忠源重點(diǎn)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期語文期中考試卷

開平市忠源重點(diǎn)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期語文期中考試卷廣東省江門市開平市忠源重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期中考試卷

1．（2023八上·開平期中）默寫古詩文。

（1），。樹樹皆秋色，山山唯落暉。（王績《野望》）

（2）黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。___，___。(崔顥《黃鶴樓》)

（3）曹操的《龜雖壽》中，，；，。寫出我們只要有了這種老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的意志，就可以譜寫人生的華美樂章。

（4）根據(jù)語境，在橫線上填入古詩詞：每一個(gè)詩意的表達(dá)，都是一次靈魂的喚醒。或漫步西湖之喜：幾處早鶯爭暖樹，___；或承天寺夜游之悟：？？但少閑人如吾兩人者耳；或詠嘆家園荒蕪：柴門何蕭條，?！?/p>

2．（2023八上·開平期中）請(qǐng)根據(jù)拼音寫詞語

誰是英雄？在八年級(jí)的語文世界里，我們見識(shí)了各種令人敬佩的英雄。戰(zhàn)場上，（ruìbùkědāng）①、橫渡長江的人民解放軍百萬大軍是英雄；賽場上，觀眾們屏息斂聲、翹首以待的跳水冠軍呂偉是英雄；頒獎(jiǎng)臺(tái)上，學(xué)界中頗有建樹，卓有成效的諾貝爾獲得者是英雄；科研中，（dānjīngjiélǜ）②攻克科學(xué)難關(guān)的居里夫人是英雄；生活中，不輟勞作的朱德母親是英雄；文學(xué)中，外貌（píngyōng）③，目光（xīlì）④的文學(xué)巨匠列夫·托爾斯泰是英雄……為了心中的理想和他人而奉獻(xiàn)的人，都是英雄！

3．（2023八上·開平期中）下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A．馬云說，如果只是殫精竭慮地賺錢而不思考如何回饋社會(huì)，阿里就是一家沒出息的公司。

B．岳飛在攻打偽齊政權(quán)時(shí)組建了精銳的背嵬軍，所到之處可謂是摧枯拉朽，最后大獲全勝。

C．面對(duì)成績不可驕傲自滿，在困難壓力面前也不能任勞任怨，這樣，廣州定迎來新的飛躍。

D．炒房者只交首付，然后把房子出租，利用租金還貸款，這屬于典型的白手起家，有風(fēng)險(xiǎn)。

4．（2023八上·開平期中）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．學(xué)校提倡學(xué)生“自己的事情自己做，簡單的家務(wù)搶著做，復(fù)雜的家務(wù)幫著做”，旨在培養(yǎng)他們每天勞動(dòng)。(在“勞動(dòng)”后加上“的觀念")

B．廣大青年崇德向善，不僅關(guān)乎其人生道路能否走得正、走得遠(yuǎn)，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)能否風(fēng)清氣正、和諧友愛。(在“崇德向善”前加上“能否")

C．隨著博物館越建越多，展覽內(nèi)容越來越豐富，最大限度發(fā)揮博物館的作用就成了目前的當(dāng)務(wù)之急。(把“目前的”刪掉)

D．在“新時(shí)代城市家居"研討會(huì)上，一位年輕的設(shè)計(jì)師提出了智慧城市家居的明確設(shè)計(jì)理念。(把“明確”調(diào)到“提出"前)

（2023八上·開平期中）閱讀下面新聞材料，完成相應(yīng)題目。

今年是美國記者、作家埃德加·斯諾的紀(jì)實(shí)著作《紅星照耀中國》問世85周年。2022年9月12日，由中央網(wǎng)信辦網(wǎng)絡(luò)傳播局主辦，新華網(wǎng)承辦的“紅星何以照耀中國”網(wǎng)絡(luò)國際傳播活動(dòng)啟動(dòng)儀式在北京舉行?；顒?dòng)邀請(qǐng)外籍嘉賓講述新時(shí)代中國共產(chǎn)黨的故事，展現(xiàn)國際社會(huì)對(duì)黨的二十大和中國未來發(fā)展的關(guān)注和期待。滄海桑田，埃德加·斯諾當(dāng)年在陜甘寧蘇區(qū)看見并記錄的紅星，如今在中國、在世界依然爍爍閃亮，而且愈加璀璨奪目。

一批新時(shí)代的“埃德加·斯諾"不斷擴(kuò)大知華、友華的國際輿論朋友圈，講好中國故事，傳播好中國聲音，展示真實(shí)、立體、全面的中國。法國作家馬克西姆·維瓦斯用4年時(shí)間實(shí)地考察新疆，寫下《維吾爾族假新聞的終結(jié)》一書；格魯吉亞的桃漫作為“網(wǎng)紅博主”，通過拍攝短視頻，用新的角度了解中國，記錄中國的經(jīng)歷；哥倫比亞籍時(shí)政評(píng)論員高飛通過分享疫情下，他和哥倫比亞家人的故事，表達(dá)了他對(duì)“動(dòng)態(tài)清零"總方針、對(duì)“人民至上，生命至上”的理解和認(rèn)同……真實(shí)的中國故事、動(dòng)聽的中國聲音在世界傳播。

今天的中國需要更好了解世界，世界也需要更好了解中國。越來越多的“埃德加·斯諾"向世界講述中國故事，傳播中國聲音，將一個(gè)國富民強(qiáng)，團(tuán)結(jié)友愛、擔(dān)當(dāng)作為、與世界共贏的中國形象展示在世界人民面前，讓中國“好聲音”唱響世界。

(選自中國徐州網(wǎng)《彭城e評(píng)》欄目2022年09月17日，有刪改)

5．任務(wù)一：請(qǐng)為以上新聞材料擬寫一則15字以內(nèi)的新聞標(biāo)題。

6．任務(wù)二：11月8日是中國記者節(jié)，小瑛打算運(yùn)用下列6個(gè)詞語構(gòu)思一則對(duì)聯(lián)以致敬記者們的兢兢業(yè)業(yè)，請(qǐng)結(jié)合對(duì)聯(lián)相關(guān)常識(shí)，協(xié)助她完成此任務(wù)。

妙筆一片著華章丹心千鈞關(guān)國事

上聯(lián)：___

下聯(lián)：___

7．任務(wù)三：請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線上填入合適的選項(xiàng)，使人物形象與人物匹配。

人物在書中描述人物形象

a確乎有一種吸引力，似乎是靦腆、個(gè)人魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物，是個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子。①

b被國民政府報(bào)刊稱之為“劣跡昭著"；一直忠于黨，從來沒有違背過政治紀(jì)律?？偲诖诉M(jìn)行批評(píng)，留意傾聽意見。②

A.朱德天性溫和，對(duì)一切大小事情都十分負(fù)責(zé)，能跟戰(zhàn)士共同生活，喜歡跟普通戰(zhàn)打成一片。

B.周恩來頭腦冷靜，善于分析推理，講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，從小就表現(xiàn)出突出的文學(xué)天賦。

C.賀龍是個(gè)大個(gè)子，像老虎一樣強(qiáng)壯有力，性格急躁，但是卻很謙虛，以行軍神出鬼沒著稱。

D.彭德懷為人大公無私，樂觀，豁達(dá)、勇敢，他身體健康，動(dòng)作敏捷，同時(shí)又不失活潑、天真。

8．任務(wù)四：概括《紅星照耀中國》藝術(shù)特色。

（2023八上·開平期中）課內(nèi)外古文閱讀，完成各題。

【甲】答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

【乙】與朱元思書

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

【丙】

余家有茅屋二間，南面種竹。夏日新篁初放綠陰照人①置一小榻其中甚涼適也。秋冬之際，取圍屏骨子，斷去兩頭，橫安以為窗欞②，用勻薄潔白之紙糊之。風(fēng)和日暖，凍蠅③觸紙上，冬冬作小鼓聲。于時(shí)一片竹影零亂，豈非天然圖畫乎!凡吾畫竹，無所師承④，多得于紙窗、粉壁、日光、月影中耳。

（選自鄭板橋《題畫三則》）

【注釋】①綠蔭照人：綠色的竹影照在人身上。②窗欞：窗子上雕花的窗格。③凍蠅：秋冬受凍的蒼蠅。④師承：受過老師指教，有相承的師法。

9．下面加點(diǎn)詞的意思用法相同的一項(xiàng)是（）

A．四時(shí)俱備/有時(shí)見日B．沉鱗競躍/負(fù)勢競上

C．一百許里/百叫無絕D．夕日欲頹/欲界之仙都

10．用現(xiàn)代漢語翻譯句子：鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

11．解釋【丙】文中下列加點(diǎn)字。

①夏日新篁初放②冬冬作小鼓聲

12．【丙】文中用3條/劃分節(jié)奏。

夏日新篁初放綠陰照人置一小榻其中甚涼適也。

13．【丙】文作者認(rèn)為自己畫竹的靈感“多得于紙窗、粉壁、日光、月影中耳”，此句意在告訴我們什么道理？

（2023八上·開平期中）非連續(xù)性閱讀，完成各題

材料一：人民日?qǐng)?bào)時(shí)評(píng)：美育是一種剛需

美好的事物人人向往，若是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛，它也容易被遮蔽。上海市某兒童畫展，一位小朋友的作品上有一個(gè)洞，評(píng)審們好奇地問，這是不是一幅破損的作品。小朋友說，這是進(jìn)入世外桃源的入口。孩子的答案，耐人尋味。如何擦亮發(fā)現(xiàn)美的眼睛，是一個(gè)需要全社會(huì)去回答的課題。

眾所周知，美是有力量的，沒有美育的教育也是不完整的教育。幾千年前，孔子就提出“興于詩，立于禮，成于樂”，強(qiáng)調(diào)審美教育對(duì)于人格培養(yǎng)的作用。蔡元培先生曾大聲疾呼：“美育是最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育”。喬布斯也曾直言，蘋果與其他計(jì)算機(jī)公司最大的區(qū)別，在于追求科技的同時(shí)，始終保持對(duì)于藝術(shù)和美的追求。

然而，如何在國民教育體系中賦予美育應(yīng)有的位置，以更有力的抓手、更具體的評(píng)價(jià)機(jī)制，去培養(yǎng)和提升每一個(gè)公民的審美能力，卻長期缺少行之有效的方法。

這或許是因?yàn)?，社?huì)上并沒有形成對(duì)審美能力的饑渴感。在人生每一個(gè)有趣的方面，都有美感的存在。美術(shù)館內(nèi)，許多人駐足于一幅名畫前，凝神欣賞；音樂廳內(nèi)，觀眾為一首樂曲微笑、頷首、動(dòng)心；街頭駐足，白發(fā)蒼蒼的老人，衣著得體、妝容精致地在你身邊神采奕奕地走過，這些都是美的窗口?？墒牵隙ㄒ灿胁簧偃苏J(rèn)為，美既不能充饑，也不能養(yǎng)家糊口，不懂審美也沒什么大不了。

只是，在物質(zhì)供應(yīng)日益豐沛、精神問題愈顯突出的現(xiàn)代社會(huì)，審美能力將發(fā)揮越來越重要甚至是不可替代的作用。對(duì)個(gè)人來說，它關(guān)系到感受生活的能力。我們每個(gè)人身處相同的世界，但是對(duì)于美的理解不同，打量世界的視角不同，感受到的幸福程度也就不同。難怪有人說，“從我們心中奪走對(duì)美的愛，也就奪走了生活的全部魅力"。

對(duì)社會(huì)而言，審美能力也是培育歷史文化意識(shí)的重要基礎(chǔ)。如今，盡管有越來越多的人出國后選擇去盧浮宮、大英博物館、瑪雅美術(shù)館參觀，但走馬觀花式的參觀卻不在少數(shù)；盡管城市中的雕塑越來越多，但真正走入市民精神生活的卻寥寥無幾；藝術(shù)品市場繁榮火爆，但泡沫也不小，個(gè)別收藏者連作者都不了解就舉牌，一轉(zhuǎn)身又投向下一場拍賣?？梢姡狈ψ銐虻膶徝滥芰蛯?duì)于美的內(nèi)在追求，國民很難在內(nèi)心深處真正樹立文化自信，也很難在繼承歷史的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步，不斷提升現(xiàn)代文明的水位。

從這些意義上講，美育是一種剛需。從現(xiàn)在起，全社會(huì)真正行動(dòng)起來，支持美育發(fā)展，建立科學(xué)的美育評(píng)價(jià)制度，為時(shí)不晚。尤其是學(xué)校教育，要把美育課的開展真正重視起來，不斷完善相關(guān)課程，配備充足的教師，探索科學(xué)的教學(xué)思路與方法，徹底從只重知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練，輕視人格養(yǎng)成與心靈教化的功利式教育中解放出來，注重引導(dǎo)學(xué)生的感知能力與審美情趣，保護(hù)好學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。

很多時(shí)候，為美而獻(xiàn)身，比為面包而活著更加幸福。當(dāng)每一個(gè)公民都擁有發(fā)掘美好的眼睛與心靈，擁有完善的性格、更富情趣的人生和更高的精神境界，不僅是個(gè)人之福，也是國家之幸。

材料二

未來網(wǎng)北京10月16日電（記者李盈盈）“美術(shù)課不就是畫畫嗎？我們學(xué)校差不多一周一次美術(shù)或者音樂課，有的音樂課都上自習(xí)或開班會(huì)了?！币晃黄h(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中學(xué)生向記者講述了她們的藝術(shù)課。她非常羨慕北京的中小學(xué)生每周都可以上藝術(shù)課，還有課后三點(diǎn)半的“城宮計(jì)劃"活動(dòng)。

面對(duì)藝術(shù)課常常被擠占的問題，開齊開足美育課成為鄉(xiāng)村孩子的美好愿望。

近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》（以下簡稱《意見》)，明確中小學(xué)開齊開足上好美育課，義務(wù)教育階段在開好音樂、美術(shù)、書法課程的基礎(chǔ)上，逐步開設(shè)舞蹈、戲刷、影視等藝術(shù)課程。

而且，要推進(jìn)評(píng)價(jià)改革，全面實(shí)施中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評(píng)，將測評(píng)結(jié)果納入初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；探索將藝術(shù)類科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，并積極探索將藝術(shù)類科目納入中考改革試點(diǎn)，納入高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∮?jì)分科目。

據(jù)教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰介紹，目前全國已經(jīng)有4個(gè)省開展美育中考計(jì)分，同時(shí)還有6個(gè)省、12個(gè)地市已經(jīng)開始了中考美育的計(jì)分，分值在10分到40分之間。力爭2022年全面實(shí)行美育中考。

材料三

《意見》指出，美育要科學(xué)定位課程目標(biāo)，不同學(xué)段的要求也不盡相同。

其中，學(xué)前教育階段應(yīng)培養(yǎng)幼兒擁有美好、善良的心靈和懂得珍惜美好事物的品質(zhì)。

義務(wù)教育階段注重激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美趣味、審美格調(diào)，幫助學(xué)生掌握1至2項(xiàng)藝術(shù)特長。

高中階段則是豐富學(xué)生的審美體驗(yàn)，開闊人文視野，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀、文化觀。

職業(yè)教育強(qiáng)化藝術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)具有審美修養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，引導(dǎo)學(xué)生完善人格修養(yǎng)，增強(qiáng)文化創(chuàng)新意識(shí)。

高等教育階段強(qiáng)化學(xué)生文化主體意識(shí)，培養(yǎng)具有崇高審美追求、高尚人格修養(yǎng)的高素質(zhì)人才。

14．下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，與原文相符的一項(xiàng)是()

A．近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳出臺(tái)《意見》要求從幼兒園到高中階段開齊開足音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、影視等課程。

B．目前全國部分省市已經(jīng)開始了中考美育的計(jì)分，分值在10分到40分之間，明確在2022年全面實(shí)行美育中考。

C．在國民教育體系中賦予美育應(yīng)有的位置，以培養(yǎng)和提升每一個(gè)公民的審美能力難有奏效之法，或許是因?yàn)樯鐣?huì)上并沒有形成對(duì)審美能力的饑渴感。

D．義務(wù)教育階段注重激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀、文化觀。

15．結(jié)合材料一談?wù)?，為什么說美育是一種剛需。

16．“美術(shù)課不就是畫畫嗎？我們學(xué)校差不多一周一次美術(shù)或者音樂課，有的音樂課都上自習(xí)或開班會(huì)了?！贬槍?duì)這一現(xiàn)象，請(qǐng)以八年級(jí)（1）班嘉嘉的身份，請(qǐng)求校長解決藝術(shù)課被擠占的問題。

（2023八上·開平期中）文學(xué)性文本閱讀，完成各題。

賠償

余顯斌

①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身就走。年輕的店主喊住我，要找補(bǔ)我錢。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值這個(gè)價(jià)?！罢f完，揮一揮手，就急匆匆地離開了。

②不一會(huì)兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠(yuǎn)處。墻頭不時(shí)冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步。

③突然，身后傳來急促的腳步聲。我停止唱歌，加快了腳步。身后又傳來了喊聲：“先生，請(qǐng)停一下。"我側(cè)耳一聽，不是店主的聲音，于是停下來，慢慢地轉(zhuǎn)過身。原來是一個(gè)六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。

④“是叫我嗎？”老人點(diǎn)點(diǎn)頭，快步來到我面前：“先生剛才在‘泥人軒’買了一尊泥塑？"我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盒：“這就是啊!”

⑤我臉一紅，聲音不再柔和，厲聲問道：“咋的，有問題嗎？"老人輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，從我手里拿過紙盒，慢慢打開。只見“關(guān)公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚(yáng)，幾欲騰空而去。簡直是極品!

⑥老人舉起泥塑，“噗"地一聲扔在地上，泥塑頓時(shí)碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么!”

⑦老人笑笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題。"看我一臉疑惑，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團(tuán)團(tuán)的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結(jié)實(shí)，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團(tuán)。沒有拌開的棉團(tuán)，雨天會(huì)回潮，泥塑就會(huì)鼓包，甚至鼓裂。

⑧我理解了，又迷糊了?！澳阏χ肋@些啊？”“我就是‘泥人曾’。"老人得意地一笑，一臉陽光?！澳恰贻p人？”“是我兒子。"原來，在老人外出時(shí)，兒子將次品擺出來賣了。老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來。

⑨我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說什么好。

⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠?！闭f著，拿出兩個(gè)紙盒，打開來：一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細(xì)膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對(duì)手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠(yuǎn)方。槍上挑著一個(gè)酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺。

我結(jié)結(jié)巴巴道：“我……只買了一個(gè)。"老人將泥塑放進(jìn)紙盒，用絲帶小心扎好，說：“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的?！崩先苏酒饋恚瑢⒓埡羞f給我，拍拍我的肩，笑道；“放心，都是我捏的，貨真價(jià)實(shí)。"

我紅著臉，接過紙盒，沒有說話。遲疑片刻，我從錢夾里拿出兩尊泥塑的錢，塞在老人手，對(duì)他深地了一躬。老人愣住了，趕轉(zhuǎn)身高開。背后傳來老人的成聲；“這兩尊是賠償?shù)?，不要錢?！?/p>

可是，我已經(jīng)迅速消失在小巷的拐角處，鉆進(jìn)了人群。因?yàn)椋挥形抑?，在店里我給的是假鈔。

(選自《嘉應(yīng)文學(xué)》2019年7期，有刪改)

17．小說有兩條情節(jié)發(fā)展線，請(qǐng)用簡潔的語言把下面的梳理補(bǔ)充完整。

以老人的活動(dòng)為明線：追趕買主→①___→雙倍賠償

以“我"的活動(dòng)為暗線：②____________→被追上，知真相→獲賠償，付真鈔

18．第②段中加橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？

19．下列文中老人人物形象的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．從語言（如“先生”“請(qǐng)")、舉止（如“慢條斯理”“輕輕撥弄"）等體現(xiàn)出老人溫文爾雅的氣度。

B．從他的三尊泥塑均栩栩如生可知其技藝精湛。

C．從他“貨不正宗，加倍賠償”，即使年邁仍奮力追趕買主并雙倍賠償可知他的誠實(shí)守信。

D．從老人明知被騙依然選擇加倍賠償客戶，可知其不計(jì)得失，為人豁達(dá)。

20．“賠償"是小說的中心事件，也是小說的主旨所在。請(qǐng)簡要概括文中“賠償”的表層含義和深層含義。

21．（2023八上·開平期中）閱讀下面材料，根據(jù)要求完成寫作。

平凡而普通的生活，是生命的常態(tài)。不過，日常生活中的人、事、物，情、景、理，也能讓人產(chǎn)生新的體驗(yàn)、新的感悟、新的收獲，從而感覺“超越了平常的自己"。

請(qǐng)以“是你，讓我超越了平常的自己”為題，寫一篇作文。

要求：⑴思想健康，內(nèi)容充實(shí)，語言流暢，書寫清晰；

⑵文體不限（詩歌除外）；不少于600字，不超過900字；

⑶文中不要出現(xiàn)影響評(píng)分的信息（真實(shí)人名、校名等）；

⑷不得抄襲，不得套作。

答案解析部分

1．【答案】（1）東皋薄暮望；徙倚欲何依

（2）晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲

（3）老驥伏櫪；志在千里；烈士暮年；壯心不已

（4）誰家新燕啄春泥；何夜無月；何處無竹柏；狐兔翔我宇

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：皋、徙、驥

故答案為：東皋薄暮望，徙倚欲何依；晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲；老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已；誰家新燕啄春泥；何夜無月，何處無竹柏；狐兔翔我宇

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

2．【答案】銳不可當(dāng)；殫精竭慮；平庸；犀利

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】此題考查的是字音字形。ruìbùkědāng——銳不可當(dāng)形容勇往直前的氣勢，不可抵擋。dānjīngjiélǜ——?dú)椌邞]解釋：形容用盡心思，費(fèi)盡心血。píngyōng——平庸解釋：普通、尋常，不突出。xīlì——犀利解釋：形容目光、言辭等尖銳明快，富有穿透力。

故答案為：銳不可當(dāng)；殫精竭慮；平庸；犀利

【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

3．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】A.使用有誤，殫精竭慮：形容用盡心思。該成語和句意不符。

B.使用正確，摧枯拉朽：形容輕而易舉。也比喻摧毀腐朽勢力的強(qiáng)大氣勢。

C.使用有誤，任勞任怨：不怕吃苦，也不怕招怨。該成語不合語境。

D.使用有誤，白手起家：形容在沒有基礎(chǔ)和條件很差的情況下自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)。該成語不合語境。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】語序不當(dāng)；成分殘缺；搭配不當(dāng)；重復(fù)啰嗦

【解析】【分析】A項(xiàng)修改不正確。本句的病因是缺少“賓語中心語"。在“勞動(dòng)”后加上“的習(xí)慣"。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查現(xiàn)代漢語常見語病辨析及修改能力。從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。

【答案】5．讓中國“好聲音”唱響世界。

6．上聯(lián)：一片丹心關(guān)國事章；下聯(lián)：千鈞妙筆著華章

7．B（周恩來）；C（賀龍）

8．①高度紀(jì)實(shí)性，深刻洞察力；②人物個(gè)性鮮明，真實(shí)可感；③善設(shè)懸念，擅長場景刻畫；④語言樸素生動(dòng)，風(fēng)趣幽默

【知識(shí)點(diǎn)】新聞標(biāo)題；對(duì)聯(lián)；作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的藝術(shù)特色

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題擬寫的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

（2）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

（3）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

（4）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

5．本題考查擬寫新聞標(biāo)題。根據(jù)“今天的中國需要更好了解世界，世界也需要更好了解中國。越來越多的'埃德加·斯諾’向世界講述中國故事，傳播中國聲音，將一個(gè)國富民強(qiáng)，團(tuán)結(jié)友愛、擔(dān)當(dāng)作為、與世界共贏的中國形象展示在世界人民面前，讓中國'好聲音’唱響世界"可概括為：讓中國“好聲音”唱響世界。

故答案為：讓中國“好聲音"唱響世界。

6．本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)的要求：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對(duì)，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)，據(jù)此分析，可組成對(duì)聯(lián)如：一片丹心關(guān)國事：千鈞妙筆著華章。注意上下聯(lián)不要顛倒。

故答案為：上聯(lián)：一片丹心關(guān)國事章；下聯(lián)：千鈞妙筆著華章

7．本題考查名著人物識(shí)記。由“確乎有一種吸引力，似乎是靦腆、個(gè)人魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物”和“行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子"可知，此人是周恩來；斯諾在原著中寫周恩來“他是一個(gè)傳奇式的人物。他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情，他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語有點(diǎn)遲緩，但相當(dāng)準(zhǔn)確。他對(duì)我說已有五年不講英語了這使我感到驚訝?！惫侍頑。由“一直忠于黨，從來沒有違背過政治紀(jì)律?？偲诖诉M(jìn)行批評(píng)，留意傾聽意見"可知，此人是賀龍。原著內(nèi)容“雖然賀龍性格很急躁，但是他很謙虛。他參加共產(chǎn)黨后，一直忠于黨，從來沒有違反過黨的紀(jì)律。他總希望別人提出批評(píng)，留心聽取意見?！惫侍頒。

故答案為：B（周恩來）；C（賀龍）

8．本題考查名著藝術(shù)特色分析?！都t星照耀中國》記述了埃德加·斯諾于1936年6月至1936年10月，在中國西北革命根據(jù)地(即后來以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))通過采訪、對(duì)話和實(shí)地考察后的所見、所聞、所感，報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。①本書的作者是一個(gè)以事實(shí)為自己最高信仰的西方新聞?dòng)浾邥械膬?nèi)容來自作者親身赴實(shí)地采訪所得，是中國共產(chǎn)黨人生活的真實(shí)寫照，真實(shí)可信，不同于一般的帶有主觀偏見的作品；②本書人物個(gè)性鮮明，書中記錄和描述的中國共產(chǎn)黨杰出領(lǐng)袖既有才能卓越、影響深遠(yuǎn)、功勛顯赫的一面，更有平易近人、普通樸實(shí)的一面，讓讀者覺得親切可信，耐人尋味；③書中不僅記錄了考察所得的第一手資料，而且還深入分析和探究了“紅色中國"產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對(duì)中國共產(chǎn)黨和中國革命做了客觀的評(píng)價(jià)。作者在中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)還處于革命低潮時(shí)的大膽預(yù)言，在幾十年后變成了事實(shí)，直到今天黨所領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)越來越成功，激發(fā)了世界各國讀者的閱讀興趣；④本書人物個(gè)性鮮明，語言生動(dòng)樸素而風(fēng)趣幽默，充滿著睿智的洞察力，確實(shí)值得一讀。斯諾寫紅軍，寫共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖，寫延安紅色政權(quán)，他的觀察點(diǎn)、態(tài)度和語言，跟人們所習(xí)慣的有些不-樣。他的紀(jì)實(shí)毫不做作，是質(zhì)樸而真誠的。斯諾以“他者”的目光來觀察“紅區(qū)”，他對(duì)共產(chǎn)黨抗日政策的轉(zhuǎn)述，對(duì)“紅區(qū)”生活的描寫，自然也有西方記者的立場，但力圖還原真相，避諱宣傳”，沒有刻意的“過濾”，從而保存了歷史的真實(shí)。斯諾是記者，又是作家，他的報(bào)道“很文學(xué)”，可讀性很強(qiáng)。特別是對(duì)毛澤東、朱德、彭德懷、林彪等許多革命將領(lǐng)的采訪，總有一種了解之同情，有人性的關(guān)懷。在他的筆下，這些人物有理想情懷，是非凡的，但又是有人間味、有人格魅力的。在諸如飲食、住宿、開會(huì)、舞會(huì)、戀愛，甚至房屋擺設(shè)、身體語言等細(xì)節(jié)中，能感受到“紅區(qū)”那特有的氣氛，在激越、緊張和進(jìn)取中，也不無自由和舒展，個(gè)性的張揚(yáng)。斯諾通過對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人和普通民眾的細(xì)微觀察和細(xì)致描述，把原來可能寫的枯燥乏味的紅區(qū)黨組織、各種文件、會(huì)議等內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽屪x者讀起來感到親切生動(dòng)的文字。

故答案為：①高度紀(jì)實(shí)性，深刻洞察力；②人物個(gè)性鮮明，真實(shí)可感；③善設(shè)懸念，擅長場景刻畫；④語言樸素生動(dòng)，風(fēng)趣幽默

【答案】9．B

10．像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會(huì)平靜下來。那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。

11．竹子|發(fā)出

12．夏日新篁初放/綠陰照人/置一小榻其中/甚涼適也。

13．師承并不是最重要的，更重要的是生活中的實(shí)際觀察能力。（或：只要留心觀察，處處皆學(xué)問，并能自學(xué)成才。）

【知識(shí)點(diǎn)】概括文言文給人的啟示和道理；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（4）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語句，從文章所的不同對(duì)象、不同的角度進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。

【參考譯文】

【甲】《答謝中書書》譯文：

山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

【乙】《與朱元思書》譯文：

風(fēng)停了，煙霧都消散盡凈，高爽的晴空和山峰是一樣的顏色。乘船隨著江流漂蕩，任憑船按照自己的意愿，時(shí)而向東，時(shí)而向西。從富陽到桐廬一百里左右，山水奇特獨(dú)異，天下獨(dú)一無二。

水都是青白色的，深深的江水清澈見底。游動(dòng)的魚和細(xì)小的石頭，一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。

江兩岸的高山上，全都生長著密而綠的樹，高山憑依高峻的地勢，爭著向上，仿佛都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上，直插云天，形成無數(shù)山峰。泉水拍打在山石上，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。蟬兒長久不斷地鳴叫，猿猴千百遍的啼叫不絕。像老鷹一樣極力追求功名利祿的人，看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會(huì)平靜下來；忙于治理社會(huì)事務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也好像黃昏時(shí)那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)也可以見到陽光。

【丙】譯文：

我家有兩間茅屋，屋子的南面種著竹子。夏天新的竹子剛剛長出，綠色的陰影照在人身上，（我）在里面放了一張小榻，非常涼爽舒適。秋冬交替的時(shí)候，拿來圍屏的骨架，去掉兩頭，橫著安放當(dāng)作窗欞，再用均勻薄而潔白的紙糊上。風(fēng)和日暖的時(shí)候，凍僵的蒼蠅碰到紙上，發(fā)出咚咚的像小鼓一樣的聲音。在這時(shí)，一片竹子的影子零亂錯(cuò)雜，難道不是天然的圖畫嗎！凡是我畫竹子，沒有老師傳授，大多是從紙窗上、白墻壁上、日光月影中得到的靈感。

9．A.“四時(shí)俱備"：四季常存?！坝袝r(shí)見日”：有時(shí)可以看見太陽。不同，季/時(shí)候；

B.“沉鱗競躍"：潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。“負(fù)勢競上”：（山巒）憑借（高峻的）地勢，爭著向上。相同，爭著；

C.“一百許里"：一百里左右?！鞍俳袩o絕”：各種叫聲連續(xù)不斷。不同，數(shù)字百/許多；

D.“夕日欲頹"：夕陽快要落山了。“欲界之仙都”：人間仙境。不同，將要/欲望。

故答案為：B

10．本題考查文言文句子翻譯。句中重點(diǎn)詞語有：息，平息；忘，忘記。

故答案為：像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會(huì)平靜下來。那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。

11．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。①句意：夏天，新的竹子剛剛長出嫩葉。篁：竹子。②句意：發(fā)出咚咚的像敲打小鼓的聲音。作：發(fā)出。

故答案為：竹子；發(fā)出

12．本題考查句子的斷句。句意為：夏天，新的竹子剛剛長出嫩葉，蒼翠碧綠，光亮照人，在里面放一個(gè)小床，非常涼爽舒適。“夏日新篁初放"是一個(gè)時(shí)間狀語加主謂結(jié)構(gòu)的短語。“夏日”表明時(shí)間，“新篁初放"中“新篁”是主語，指新長出來的竹子；“初放"是謂語，意為剛剛長出、綻放。“綠陰照人”是主謂結(jié)構(gòu)，“綠陰"是主語，表示綠色的樹蔭；“照人”是謂語，意為映照在人身上?！爸靡恍￠狡渲?是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的句子，“置”是動(dòng)詞，表示放置；“一小榻"是賓語，指一張小榻；“其中”是方位短語，在這里作補(bǔ)語，表明放置小榻的位置?！吧鯖鲞m也"是一個(gè)形容詞性的謂語結(jié)構(gòu)，“甚”表示程度，很、非常；“涼適"是形容詞，涼爽舒適，在這里整體作為謂語描述狀態(tài)。

故答案為：夏日新篁初放/綠陰照人/置一小榻其中/甚涼適也

13．本題考查對(duì)文章內(nèi)容及主旨的理解。解答時(shí)需在理解作者情感的基礎(chǔ)上作答?！胺参岙嬛瘢瑹o所師承，多得于紙窗、粉壁、日光、月影中耳”意思是凡是我畫的竹子，沒有老師的傳授，大多都是從紙窗上、墻壁上、日光下、月影中受到啟發(fā)而畫出來的。強(qiáng)調(diào)了善于觀察生活，生活是創(chuàng)作的源泉。

故答案為：師承并不是最重要的，更重要的是生活中的實(shí)際觀察能力。（或：只要留心觀察，處處皆學(xué)問，并能自學(xué)成才。）

【答案】14．C

15．因?yàn)閷徝滥芰l(fā)揮越來越重要甚至是不可替代的作用。對(duì)個(gè)人來說，它關(guān)系到感受生活的能力。對(duì)社會(huì)而言，審美能力也是培育歷史文化意識(shí)的重要基礎(chǔ)。

16．尊敬的校長，您好！我是八年級(jí)(1)班的嘉嘉，我想對(duì)您說說我們藝術(shù)課被擠占的事。大家都很喜歡藝術(shù)課，很不滿這些課被擠占。藝術(shù)課可以豐富我們的生活情趣，培養(yǎng)我們的審美能力，對(duì)我們很有用。而且現(xiàn)在教育部也很重視美育，要力爭在2022年把美育全面列入中考科目。懇請(qǐng)校長您能抽空關(guān)注此事，把藝術(shù)課還給我們。謝謝校長！

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；分析材料主體特征；啟示、感悟、建議類；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①從文中準(zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

14．A.有誤，根據(jù)材料三“義務(wù)教育階段豐富藝術(shù)課程內(nèi)容在開好音樂、美術(shù)、書法課程的基礎(chǔ)上，逐步開設(shè)舞蹈、戲劇、影視等藝術(shù)課程"可知，“要求從幼兒園到高中階段”的說法是錯(cuò)誤的；

B.有誤，根據(jù)材料二“力爭2022年全面實(shí)行美育中考”，可知”明確在2022年全面實(shí)行美育中考"的說法是錯(cuò)誤的；

C.正確；

D.有誤，根據(jù)文本三“高中階段則是豐富學(xué)生的審美體驗(yàn)，開闊人文視野，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀、文化觀”，可知此處主體不是“義務(wù)教育”，應(yīng)是“高中教育”。

故答案為：C

15．材料一第6段開頭就說“從這些意義上講美育是一種剛需"由此斷定“美育是一種剛需”的原因應(yīng)該在前面，認(rèn)真閱讀，不難看出，前文兩段論述了美育對(duì)個(gè)人對(duì)社會(huì)重要意義，也就是闡釋了“為什么美育是一種剛需"。

故答案為：因?yàn)閷徝滥芰l(fā)揮越來越重要甚至是不可替代的作用。對(duì)個(gè)人來說，它關(guān)系到感受生活的能力。對(duì)社會(huì)而言，審美能力也是培育歷史文化意識(shí)的重要基礎(chǔ)。

16．根據(jù)題干要求，注意談話的主旨“請(qǐng)求校長解決藝術(shù)課被擠占的問題”，圍繞開展藝術(shù)課的重要意義來組織語言，做到有理有據(jù)，還要注意稱呼，用語文明。

故答案為：尊敬的校長，您好！我是八年級(jí)(1)班的嘉嘉，我想對(duì)您說說我們藝術(shù)課被擠占的事。大家都很喜歡藝術(shù)課，很不滿這些課被擠占。藝術(shù)課可以豐富我們的生活情趣，培養(yǎng)我們的審美能力，對(duì)我們很有用。而且現(xiàn)在教育部也很重視美育，要力爭在2022年把美育全面列入中考科目。懇請(qǐng)校長您能抽空關(guān)注此事，把藝術(shù)課還給我們。謝謝校長！

【答案】17．摔碎泥塑，告知真相；用假鈔，買泥塑(或：買泥塑，急離開)

18．①景物描寫(或：環(huán)境描寫)。②借用優(yōu)美怡人的景色，抒發(fā)了“我"用假鈔后成功脫逃的愉悅心情(1分)。

19．D

20．表層含義：老人用真品賠償次品，“我”用真鈔賠償假鈔。|深層含義：老人和“我"的行為都是用誠信之行對(duì)欺騙之心進(jìn)行了賠償，從而表達(dá)小說鞭撻欺騙，倡導(dǎo)誠信的主旨。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落(語句)的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句)，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查景物描寫的作用。解答時(shí)既要注意文段的內(nèi)容，也要結(jié)合景物描寫的語段在文章中的位置。

(3)本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（4）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

17．本題考查梳理文章脈絡(luò)的能力。以老人的活動(dòng)為明線：追趕買主→摔碎泥塑，告知真相→雙倍賠償。這里，老人追趕買主（即“我”）后，采取了摔碎泥塑這一極端行為來引起“我"的注意，并告知泥塑存在問題的真相。隨后，他按照“泥人軒”的規(guī)矩進(jìn)行了雙倍賠償。以“我"的活動(dòng)為暗線：買泥塑→被追上，知真相→獲賠償，付真鈔。這里，“我”先是在“泥人軒"買了一尊泥塑，然后因?yàn)槔先说淖汾s而停下腳步，得知了泥塑存在問題的真相。最后，“我”獲得了老人的雙倍賠償，并出于愧疚和誠信，付給了老人真鈔。

故答案為：摔碎泥塑，告知真相；用假鈔，買泥塑(或：買泥塑，急離開)

18．本題考查景物描寫及其作用。這一句描寫的是小巷內(nèi)的粉墻黛瓦、桃花、青藤，是景物描寫。景物描寫通常有交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)、渲染氣氛、襯托人物心情、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等作用。結(jié)合“我"用假鈔買泥塑成功的事可知，這里的景物描寫襯托了“我”的愉悅心情。

故答案為：①景物描寫(或：環(huán)境描寫)。②借用優(yōu)美怡人的景色，抒發(fā)了“我"用假鈔后成功脫逃的愉悅心情。

19．ABC.正確。

D.有誤，“從老人明知被騙依然選擇加倍賠償客戶”可知他的誠實(shí)守信。

故答案為：D

20．本題考查題目的含義。表層含義要聯(lián)系文章情節(jié)進(jìn)行概括，深層含義要結(jié)合文章主旨進(jìn)行探究。本文情節(jié)一方面是老人誠信經(jīng)營，追上“我”，用兩件真品賠償“我”買到的次品，一方面是“我"最初用假鈔買到泥塑，后來被老人的誠信品質(zhì)所感動(dòng)，用真鈔賠償老人。這是其表層含義。本文主旨是倡導(dǎo)誠信，因此題目的深層含義是以誠信之行賠償欺騙之心。

故答案為：表層含義：老人用真品賠償次品，“我”用真鈔賠償假鈔。|深層含義：老人和“我"的行為都是用誠信之行對(duì)欺騙之心進(jìn)行了賠償，從而表達(dá)小說鞭撻欺騙，倡導(dǎo)誠信的主旨。

21．【答案】例文：

是你，讓我超越了平常的自己

在平凡的歲月長河中徘徊許久，我以為自己將一直這樣平淡無奇地走下去。直到遇見了你——繪畫，我的生活從此被點(diǎn)亮，你引領(lǐng)著我，一步一步超越了平常的自己。

初次邂逅繪畫，是在一個(gè)陽光灑滿房間的午后。一幅簡單的風(fēng)景畫映入我的眼簾，那豐富的色彩、靈動(dòng)的線條仿佛具有魔力一般，瞬間抓住了我的心。從那刻起，我拿起畫筆，踏上了這充滿驚喜與挑戰(zhàn)的繪畫之旅。

起初，我連最基本的線條都畫不直，色彩搭配更是一塌糊涂?？粗峭嵬崤づさ膱D形和混亂的畫面，我滿心沮喪，覺得自己根本沒有繪畫的天賦。然而，每當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，心中總有一個(gè)聲音在吶喊：“再試一次，你可以的！”于是，我重新握緊畫筆，仔細(xì)觀察、用心揣摩。

漸漸地，我開始掌握一些技巧，線條變得流暢，色彩也運(yùn)用得越發(fā)自然。但繪畫的道路從來不是一帆風(fēng)順的。當(dāng)我嘗試畫更復(fù)雜的物體和場景時(shí)，新的問題接踵而至。人物的比例失調(diào)、光影效果的處理不當(dāng)，讓我的畫作再次陷入困境。此時(shí)的我，就像在黑暗中摸索的行者，找不到方向。

直到我看到了梵高的《向日葵》，那濃烈的色彩、奔放的筆觸深深地震撼了我。我仿佛看到了梵高對(duì)繪畫的熱愛與執(zhí)著，他在困境中依然堅(jiān)持創(chuàng)作的精神如同一束光，照亮了我迷茫的心。我開始研究大師們的作品，學(xué)習(xí)他們的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和表達(dá)情感的方式。

在不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，我也開始嘗試融入自己的情感和理解。我不再滿足于單純地描繪物體的外形，而是試圖通過畫筆表達(dá)內(nèi)心的世界。當(dāng)我用畫筆勾勒出家鄉(xiāng)的老房子時(shí)，童年的回憶涌上心頭；當(dāng)我描繪出夕陽下的田野時(shí)，對(duì)大自然的熱愛在筆尖流淌。

繪畫，是你讓我從一個(gè)容易放棄、缺乏自信的人，變得堅(jiān)韌、執(zhí)著。是你讓我學(xué)會(huì)了用心去觀察生活中的美好，用色彩去詮釋內(nèi)心的情感。在你的世界里，我不斷挑戰(zhàn)自己的極限，突破自己的邊界。如今，我不再是那個(gè)平凡無奇、對(duì)未來感到迷茫的自己。因?yàn)橛心?，我擁有了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆感受美的心靈，一雙創(chuàng)造美的手。我將帶著這份對(duì)繪畫的熱愛和執(zhí)著，在超越自我的道路上繼續(xù)前行，去描繪更加絢麗多彩的人生畫卷。

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】材料指出生活雖平常普通，但其中蘊(yùn)含的元素能促使我們產(chǎn)生新的東西并超越平常的自己。強(qiáng)調(diào)了平凡生活中蘊(yùn)含的不平凡力量以及對(duì)個(gè)人成長的影響。體裁：這是一個(gè)命題作文，從引導(dǎo)語看適合寫記敘文或抒情散文。

【題干分析】①材料意義生活的常態(tài)是平凡普通，但其中的人、事、物等都可能成為我們成長和突破的契機(jī)。“新的體驗(yàn)、感悟、收獲"意味著從熟悉的日常中發(fā)現(xiàn)不一樣的價(jià)值，而“超越平常的自己”則是在這些因素影響下個(gè)人在思想、能力、情感等方面有了質(zhì)的提升。②寫作思路是什么：思考“你"是誰，可以是人，比如老師、朋友、家人等；也可以是物，例如一本好書、一種愛好等；還可以是某種精神品質(zhì)或經(jīng)歷過的一個(gè)場景等。闡述“超越平常的自己”具體體現(xiàn)在哪些方面，如從膽小變得勇敢、從浮躁變得沉穩(wěn)等。為什么：分析“你"讓自己超越平常的原因。如果“你”是老師，可能是因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)、教導(dǎo)和榜樣作用；如果是一本書，或許是書中的故事和道理啟發(fā)了自己等。怎么做：可以描述自己在“你"的影響下采取的行動(dòng)，如為了不辜負(fù)朋友的信任而努力克服困難等。文章重點(diǎn)應(yīng)放在“你”對(duì)自己產(chǎn)生影響以及自己超越的過程上。比如寫朋友在自己遇到挫折想要放棄時(shí)，不斷給予支持和鼓勵(lì)，自己如何從一蹶不振到重新振作并取得進(jìn)步的過程。容易出現(xiàn)的誤區(qū)是事例過于普通，沒有突出“超越"；開頭引入過于生硬；事例素材選取沒有圍繞主題深入挖掘；結(jié)尾沒有升華主題。作文開頭可以采用回憶引入法，如“在記憶的長河中，總有一些身影、一些事物熠熠生輝，其中的‘你’，如同一束光，照亮了我前行的道路，讓我超越了平常的自己。”事例素材可以從校園生活、家庭生活、個(gè)人興趣愛好等方面選取能體現(xiàn)成長突破的故事。結(jié)尾可以采用抒情議論相結(jié)合的方式，如“因?yàn)橛小恪?，我的人生有了別樣的色彩，我將帶著這份超越的力量，繼續(xù)前行，去遇見更好的自己。"

【立意提取】

1.感恩有你，讓我破繭成蝶；

2.那束光，助我超越

【點(diǎn)評(píng)】主題突出：緊扣題目，圍繞繪畫如何讓自己超越平常的自己展開，清晰地呈現(xiàn)了從接觸繪畫到遇到困難、克服困難再到實(shí)現(xiàn)自我超越的過程，主題明確且集中。情感真摯：從對(duì)繪畫的熱愛到遇到挫折時(shí)的沮喪再到受到鼓舞后的堅(jiān)持，情感表達(dá)豐富且真實(shí)，能讓讀者深切感受到作者在繪畫過程中的心境變化，容易引起共鳴。內(nèi)容豐富：文中既有對(duì)自己繪畫經(jīng)歷的詳細(xì)描述，如學(xué)習(xí)繪畫技巧的過程、遇到的具體問題以及解決的辦法，又有對(duì)梵高作品的感悟以及從中學(xué)到的精神，內(nèi)容充實(shí)飽滿。語言生動(dòng)：運(yùn)用了比喻等修辭手法，如“那豐富的色彩、靈動(dòng)的線條仿佛具有魔力一般”“他在困境中依然堅(jiān)持創(chuàng)作的精神如同一束光"等，使文章更具文采和感染力。

1/1廣東省江門市開平市忠源重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期中考試卷

1．（2023八上·開平期中）默寫古詩文。

（1），。樹樹皆秋色，山山唯落暉。（王績《野望》）

（2）黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。___，___。(崔顥《黃鶴樓》)

（3）曹操的《龜雖壽》中，，；，。寫出我們只要有了這種老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的意志，就可以譜寫人生的華美樂章。

（4）根據(jù)語境，在橫線上填入古詩詞：每一個(gè)詩意的表達(dá)，都是一次靈魂的喚醒?；蚵轿骱玻簬滋幵琥L爭暖樹，___；或承天寺夜游之悟：？？但少閑人如吾兩人者耳；或詠嘆家園荒蕪：柴門何蕭條，。……

【答案】（1）東皋薄暮望；徙倚欲何依

（2）晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲

（3）老驥伏櫪；志在千里；烈士暮年；壯心不已

（4）誰家新燕啄春泥；何夜無月；何處無竹柏；狐兔翔我宇

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：皋、徙、驥

故答案為：東皋薄暮望，徙倚欲何依；晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲；老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已；誰家新燕啄春泥；何夜無月，何處無竹柏；狐兔翔我宇

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

2．（2023八上·開平期中）請(qǐng)根據(jù)拼音寫詞語

誰是英雄？在八年級(jí)的語文世界里，我們見識(shí)了各種令人敬佩的英雄。戰(zhàn)場上，（ruìbùkědāng）①、橫渡長江的人民解放軍百萬大軍是英雄；賽場上，觀眾們屏息斂聲、翹首以待的跳水冠軍呂偉是英雄；頒獎(jiǎng)臺(tái)上，學(xué)界中頗有建樹，卓有成效的諾貝爾獲得者是英雄；科研中，（dānjīngjiélǜ）②攻克科學(xué)難關(guān)的居里夫人是英雄；生活中，不輟勞作的朱德母親是英雄；文學(xué)中，外貌（píngyōng）③，目光（xīlì）④的文學(xué)巨匠列夫·托爾斯泰是英雄……為了心中的理想和他人而奉獻(xiàn)的人，都是英雄！

【答案】銳不可當(dāng)；殫精竭慮；平庸；犀利

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】此題考查的是字音字形。ruìbùkědāng——銳不可當(dāng)形容勇往直前的氣勢，不可抵擋。dānjīngjiélǜ——?dú)椌邞]解釋：形容用盡心思，費(fèi)盡心血。píngyōng——平庸解釋：普通、尋常，不突出。xīlì——犀利解釋：形容目光、言辭等尖銳明快，富有穿透力。

故答案為：銳不可當(dāng)；殫精竭慮；平庸；犀利

【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

3．（2023八上·開平期中）下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A．馬云說，如果只是殫精竭慮地賺錢而不思考如何回饋社會(huì)，阿里就是一家沒出息的公司。

B．岳飛在攻打偽齊政權(quán)時(shí)組建了精銳的背嵬軍，所到之處可謂是摧枯拉朽，最后大獲全勝。

C．面對(duì)成績不可驕傲自滿，在困難壓力面前也不能任勞任怨，這樣，廣州定迎來新的飛躍。

D．炒房者只交首付，然后把房子出租，利用租金還貸款，這屬于典型的白手起家，有風(fēng)險(xiǎn)。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】A.使用有誤，殫精竭慮：形容用盡心思。該成語和句意不符。

B.使用正確，摧枯拉朽：形容輕而易舉。也比喻摧毀腐朽勢力的強(qiáng)大氣勢。

C.使用有誤，任勞任怨：不怕吃苦，也不怕招怨。該成語不合語境。

D.使用有誤，白手起家：形容在沒有基礎(chǔ)和條件很差的情況下自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)。該成語不合語境。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．（2023八上·開平期中）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．學(xué)校提倡學(xué)生“自己的事情自己做，簡單的家務(wù)搶著做，復(fù)雜的家務(wù)幫著做”，旨在培養(yǎng)他們每天勞動(dòng)。(在“勞動(dòng)"后加上“的觀念”)

B．廣大青年崇德向善，不僅關(guān)乎其人生道路能否走得正、走得遠(yuǎn)，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)能否風(fēng)清氣正、和諧友愛。(在“崇德向善"前加上“能否”)

C．隨著博物館越建越多，展覽內(nèi)容越來越豐富，最大限度發(fā)揮博物館的作用就成了目前的當(dāng)務(wù)之急。(把“目前的"刪掉)

D．在“新時(shí)代城市家居”研討會(huì)上，一位年輕的設(shè)計(jì)師提出了智慧城市家居的明確設(shè)計(jì)理念。(把“明確"調(diào)到“提出”前)

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】語序不當(dāng)；成分殘缺；搭配不當(dāng)；重復(fù)啰嗦

【解析】【分析】A項(xiàng)修改不正確。本句的病因是缺少“賓語中心語"。在“勞動(dòng)”后加上“的習(xí)慣"。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查現(xiàn)代漢語常見語病辨析及修改能力。從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。

（2023八上·開平期中）閱讀下面新聞材料，完成相應(yīng)題目。

今年是美國記者、作家埃德加·斯諾的紀(jì)實(shí)著作《紅星照耀中國》問世85周年。2022年9月12日，由中央網(wǎng)信辦網(wǎng)絡(luò)傳播局主辦，新華網(wǎng)承辦的“紅星何以照耀中國”網(wǎng)絡(luò)國際傳播活動(dòng)啟動(dòng)儀式在北京舉行?；顒?dòng)邀請(qǐng)外籍嘉賓講述新時(shí)代中國共產(chǎn)黨的故事，展現(xiàn)國際社會(huì)對(duì)黨的二十大和中國未來發(fā)展的關(guān)注和期待。滄海桑田，埃德加·斯諾當(dāng)年在陜甘寧蘇區(qū)看見并記錄的紅星，如今在中國、在世界依然爍爍閃亮，而且愈加璀璨奪目。

一批新時(shí)代的“埃德加·斯諾"不斷擴(kuò)大知華、友華的國際輿論朋友圈，講好中國故事，傳播好中國聲音，展示真實(shí)、立體、全面的中國。法國作家馬克西姆·維瓦斯用4年時(shí)間實(shí)地考察新疆，寫下《維吾爾族假新聞的終結(jié)》一書；格魯吉亞的桃漫作為“網(wǎng)紅博主”，通過拍攝短視頻，用新的角度了解中國，記錄中國的經(jīng)歷；哥倫比亞籍時(shí)政評(píng)論員高飛通過分享疫情下，他和哥倫比亞家人的故事，表達(dá)了他對(duì)“動(dòng)態(tài)清零"總方針、對(duì)“人民至上，生命至上”的理解和認(rèn)同……真實(shí)的中國故事、動(dòng)聽的中國聲音在世界傳播。

今天的中國需要更好了解世界，世界也需要更好了解中國。越來越多的“埃德加·斯諾"向世界講述中國故事，傳播中國聲音，將一個(gè)國富民強(qiáng)，團(tuán)結(jié)友愛、擔(dān)當(dāng)作為、與世界共贏的中國形象展示在世界人民面前，讓中國“好聲音”唱響世界。

(選自中國徐州網(wǎng)《彭城e評(píng)》欄目2022年09月17日，有刪改)

5．任務(wù)一：請(qǐng)為以上新聞材料擬寫一則15字以內(nèi)的新聞標(biāo)題。

6．任務(wù)二：11月8日是中國記者節(jié)，小瑛打算運(yùn)用下列6個(gè)詞語構(gòu)思一則對(duì)聯(lián)以致敬記者們的兢兢業(yè)業(yè)，請(qǐng)結(jié)合對(duì)聯(lián)相關(guān)常識(shí)，協(xié)助她完成此任務(wù)。

妙筆一片著華章丹心千鈞關(guān)國事

上聯(lián)：___

下聯(lián)：___

7．任務(wù)三：請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線上填入合適的選項(xiàng)，使人物形象與人物匹配。

人物在書中描述人物形象

a確乎有一種吸引力，似乎是靦腆、個(gè)人魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物，是個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子。①

b被國民政府報(bào)刊稱之為“劣跡昭著"；一直忠于黨，從來沒有違背過政治紀(jì)律。總期待他人進(jìn)行批評(píng)，留意傾聽意見。②

A.朱德天性溫和，對(duì)一切大小事情都十分負(fù)責(zé)，能跟戰(zhàn)士共同生活，喜歡跟普通戰(zhàn)打成一片。

B.周恩來頭腦冷靜，善于分析推理，講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，從小就表現(xiàn)出突出的文學(xué)天賦。

C.賀龍是個(gè)大個(gè)子，像老虎一樣強(qiáng)壯有力，性格急躁，但是卻很謙虛，以行軍神出鬼沒著稱。

D.彭德懷為人大公無私，樂觀，豁達(dá)、勇敢，他身體健康，動(dòng)作敏捷，同時(shí)又不失活潑、天真。

8．任務(wù)四：概括《紅星照耀中國》藝術(shù)特色。

【答案】5．讓中國“好聲音”唱響世界。

6．上聯(lián)：一片丹心關(guān)國事章；下聯(lián)：千鈞妙筆著華章

7．B（周恩來）；C（賀龍）

8．①高度紀(jì)實(shí)性，深刻洞察力；②人物個(gè)性鮮明，真實(shí)可感；③善設(shè)懸念，擅長場景刻畫；④語言樸素生動(dòng)，風(fēng)趣幽默

【知識(shí)點(diǎn)】新聞標(biāo)題；對(duì)聯(lián)；作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品的藝術(shù)特色

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題擬寫的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

（2）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

（3）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

（4）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

5．本題考查擬寫新聞標(biāo)題。根據(jù)“今天的中國需要更好了解世界，世界也需要更好了解中國。越來越多的'埃德加·斯諾’向世界講述中國故事，傳播中國聲音，將一個(gè)國富民強(qiáng)，團(tuán)結(jié)友愛、擔(dān)當(dāng)作為、與世界共贏的中國形象展示在世界人民面前，讓中國'好聲音’唱響世界"可概括為：讓中國“好聲音”唱響世界。

故答案為：讓中國“好聲音"唱響世界。

6．本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)的要求：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對(duì)，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)，據(jù)此分析，可組成對(duì)聯(lián)如：一片丹心關(guān)國事：千鈞妙筆著華章。注意上下聯(lián)不要顛倒。

故答案為：上聯(lián)：一片丹心關(guān)國事章；下聯(lián)：千鈞妙筆著華章

7．本題考查名著人物識(shí)記。由“確乎有一種吸引力，似乎是靦腆、個(gè)人魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物”和“行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子"可知，此人是周恩來；斯諾在原著中寫周恩來“他是一個(gè)傳奇式的人物。他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情，他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語有點(diǎn)遲緩，但相當(dāng)準(zhǔn)確。他對(duì)我說已有五年不講英語了這使我感到驚訝?！惫侍頑。由“一直忠于黨，從來沒有違背過政治紀(jì)律?？偲诖诉M(jìn)行批評(píng)，留意傾聽意見"可知，此人是賀龍。原著內(nèi)容“雖然賀龍性格很急躁，但是他很謙虛。他參加共產(chǎn)黨后，一直忠于黨，從來沒有違反過黨的紀(jì)律。他總希望別人提出批評(píng)，留心聽取意見?！惫侍頒。

故答案為：B（周恩來）；C（賀龍）

8．本題考查名著藝術(shù)特色分析?！都t星照耀中國》記述了埃德加·斯諾于1936年6月至1936年10月，在中國西北革命根據(jù)地(即后來以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))通過采訪、對(duì)話和實(shí)地考察后的所見、所聞、所感，報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。①本書的作者是一個(gè)以事實(shí)為自己最高信仰的西方新聞?dòng)浾邥械膬?nèi)容來自作者親身赴實(shí)地采訪所得，是中國共產(chǎn)黨人生活的真實(shí)寫照，真實(shí)可信，不同于一般的帶有主觀偏見的作品；②本書人物個(gè)性鮮明，書中記錄和描述的中國共產(chǎn)黨杰出領(lǐng)袖既有才能卓越、影響深遠(yuǎn)、功勛顯赫的一面，更有平易近人、普通樸實(shí)的一面，讓讀者覺得親切可信，耐人尋味；③書中不僅記錄了考察所得的第一手資料，而且還深入分析和探究了“紅色中國"產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對(duì)中國共產(chǎn)黨和中國革命做了客觀的評(píng)價(jià)。作者在中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)還處于革命低潮時(shí)的大膽預(yù)言，在幾十年后變成了事實(shí)，直到今天黨所領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)越來越成功，激發(fā)了世界各國讀者的閱讀興趣；④本書人物個(gè)性鮮明，語言生動(dòng)樸素而風(fēng)趣幽默，充滿著睿智的洞察力，確實(shí)值得一讀。斯諾寫紅軍，寫共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖，寫延安紅色政權(quán)，他的觀察點(diǎn)、態(tài)度和語言，跟人們所習(xí)慣的有些不-樣。他的紀(jì)實(shí)毫不做作，是質(zhì)樸而真誠的。斯諾以“他者”的目光來觀察“紅區(qū)”，他對(duì)共產(chǎn)黨抗日政策的轉(zhuǎn)述，對(duì)“紅區(qū)”生活的描寫，自然也有西方記者的立場，但力圖還原真相，避諱宣傳”，沒有刻意的“過濾”，從而保存了歷史的真實(shí)。斯諾是記者，又是作家，他的報(bào)道“很文學(xué)”，可讀性很強(qiáng)。特別是對(duì)毛澤東、朱德、彭德懷、林彪等許多革命將領(lǐng)的采訪，總有一種了解之同情，有人性的關(guān)懷。在他的筆下，這些人物有理想情懷，是非凡的，但又是有人間味、有人格魅力的。在諸如飲食、住宿、開會(huì)、舞會(huì)、戀愛，甚至房屋擺設(shè)、身體語言等細(xì)節(jié)中，能感受到“紅區(qū)”那特有的氣氛，在激越、緊張和進(jìn)取中，也不無自由和舒展，個(gè)性的張揚(yáng)。斯諾通過對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人和普通民眾的細(xì)微觀察和細(xì)致描述，把原來可能寫的枯燥乏味的紅區(qū)黨組織、各種文件、會(huì)議等內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽屪x者讀起來感到親切生動(dòng)的文字。

故答案為：①高度紀(jì)實(shí)性，深刻洞察力；②人物個(gè)性鮮明，真實(shí)可感；③善設(shè)懸念，擅長場景刻畫；④語言樸素生動(dòng)，風(fēng)趣幽默

（2023八上·開平期中）課內(nèi)外古文閱讀，完成各題。

【甲】答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

【乙】與朱元思書

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

【丙】

余家有茅屋二間，南面種竹。夏日新篁初放綠陰照人①置一小榻其中甚涼適也。秋冬之際，取圍屏骨子，斷去兩頭，橫安以為窗欞②，用勻薄潔白之紙糊之。風(fēng)和日暖，凍蠅③觸紙上，冬冬作小鼓聲。于時(shí)一片竹影零亂，豈非天然圖畫乎!凡吾畫竹，無所師承④，多得于紙窗、粉壁、日光、月影中耳。

（選自鄭板橋《題畫三則》）

【注釋】①綠蔭照人：綠色的竹影照在人身上。②窗欞：窗子上雕花的窗格。③凍蠅：秋冬受凍的蒼蠅。④師承：受過老師指教，有相承的師法。

9．下面加點(diǎn)詞的意思用法相同的一項(xiàng)是（）

A．四時(shí)俱備/有時(shí)見日B．沉鱗競躍/負(fù)勢競上

C．一百許里/百叫無絕D．夕日欲頹/欲界之仙都

10．用現(xiàn)代漢語翻譯句子：鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

11．解釋【丙】文中下列加點(diǎn)字。

①夏日新篁初放②冬冬作小鼓聲

12．【丙】文中用3條/劃分節(jié)奏。

夏日新篁初放綠陰照人置一小榻其中甚涼適也。

13．【丙】文作者認(rèn)為自己畫竹的靈感“多得于紙窗、粉壁、日光、月影中耳”，此句意在告訴我們什么道理？

【答案】9．B

10．像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會(huì)平靜下來。那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。

11．竹子|發(fā)出

12．夏日新篁初放/綠陰照人/置一小榻其中/甚涼適也。

13．師承并不是最重要的，更重要的是生活中的實(shí)際觀察能力。（或：只要留心觀察，處處皆學(xué)問，并能自學(xué)成才。）

【知識(shí)點(diǎn)】概括文言文給人的啟示和道理；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（4）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語句，從文章所的不同對(duì)象、不同的角度進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。

【參考譯文】

【甲】《答謝中書書》譯文：

山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

【乙】《與朱元思書》譯文：

風(fēng)停了，煙霧都消散盡凈，高爽的晴空和山峰是一樣的顏色。乘船隨著江流漂蕩，任憑船按照自己的意愿，時(shí)而向東，時(shí)而向西。從富陽到桐廬一百里左右，山水奇特獨(dú)異，天下獨(dú)一無二。

水都是青白色的，深深的江水清澈見底。游動(dòng)的魚和細(xì)小的石頭，一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。

江兩岸的高山上，全都生長著密而綠的樹，高山憑依高峻的地勢，爭著向上，仿佛都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上，直插云天，形成無數(shù)山峰。泉水拍打在山石上，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。蟬兒長久不斷地鳴叫，猿猴千百遍的啼叫不絕。像老鷹一樣極力追求功名利祿的人，看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會(huì)平靜下來；忙于治理社會(huì)事務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也好像黃昏時(shí)那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)也可以見到陽光。

【丙】譯文：

我家有兩間茅屋，屋子的南面種著竹子。夏天新的竹子剛剛長出，綠色的陰影照在人身上，（我）在里面放了一張小榻，非常涼爽舒適。秋冬交替的時(shí)候，拿來圍屏的骨架，去掉兩頭，橫著安放當(dāng)作窗欞，再用均勻薄而潔白的紙糊上。風(fēng)和日暖的時(shí)候，凍僵的蒼蠅碰到紙上，發(fā)出咚咚的像小鼓一樣的聲音。在這時(shí)，一片竹子的影子零亂錯(cuò)雜，難道不是天然的圖畫嗎！凡是我畫竹子，沒有老師傳授，大多是從紙窗上、白墻壁上、日光月影中得到的靈感。

9．A.“四時(shí)俱備”：四季常存?！坝袝r(shí)見日"：有時(shí)可以看見太陽。不同，季/時(shí)候；

B.“沉鱗競躍”：潛游在水中的