冷水灘區(qū)八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷

冷水灘區(qū)八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷湖南省永州市冷水灘區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷

一、積累與運(yùn)用（共32分）

1．（2023八上·冷水灘月考）閱讀下面這段文字，完成各題。

回憶是有（①）的，魯迅先生夜間疲倦，正想偷懶，仰面在燈光中瞥____見(jiàn)藤野先生黑瘦的面貌，仿佛正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)；回憶是有（②）的，居里夫人不畏艱難，獻(xiàn)身科學(xué)，那黑夜中閃耀著的藍(lán)色熒____光，便是她以苦為樂(lè)的人生顏色；回憶是有（③）的，汪曾祺先生客居云南，遍訪美食，那雨季中味極鮮____腴的牛肝菌，青頭菌，讓異鄉(xiāng)人漂泊的心不再流浪?；貞浭怯校á埽┑?，總有一些瞬____間，會(huì)直擊你內(nèi)心最柔軟的地方。

（1）選出正確的讀音填入橫線內(nèi)。（）

A．piēyínxiānshǜnB．piěyíngxiǎnshùn

C．piěyínxiǎnshǜnD．piēyíngxiānshùn

（2）給文中序號(hào)處各填入一個(gè)詞語(yǔ)，你覺(jué)得最符合語(yǔ)境的一組是（）

A．聲音味道溫度色彩

B．色彩聲音味道溫度

C．聲音色彩味道溫度

D．溫度味道聲音色彩

【答案】（1）D

（2）C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】（1）“瞥"只有一個(gè)讀音“piē”，“熒"的讀音是“yíng”，“鮮腴"的“鮮”讀“xiān”，“瞬間”的“瞬"讀“shùn”。

（2）首先，魯迅先生看到藤野先生的面貌，仿佛聽(tīng)到其說(shuō)話，所以回憶與“聲音"相關(guān)；居里夫人的藍(lán)色熒光有顏色，回憶是有“色彩”的；汪曾祺先生回憶美食是有“味道"的；回憶中的瞬間能直擊內(nèi)心最柔軟的地方，給人一種溫暖的感覺(jué)，如同有“溫度”。

故答案為：（1）D（2）C

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感彩，還要注意具體的語(yǔ)境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

2．（2023八上·冷水灘月考）下列語(yǔ)段中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

①學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平逐漸下降的問(wèn)題已經(jīng)引起了全社會(huì)的關(guān)注，②所以中考和高考評(píng)卷已經(jīng)采取了對(duì)字跡潦草的試卷酌情扣分。③一項(xiàng)網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果顯示，大部分師生支持這一做法。④他們認(rèn)為，這樣做就能防止學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差的狀況發(fā)生。

A．①B．②C．③D．④

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】成分殘缺

【解析】【分析】ACD.正確。

B.成分殘缺，"扣分“后面應(yīng)該加上”的措施“。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

3．（2023八上·冷水灘月考）下列文學(xué)文化常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．在古漢語(yǔ)中，山之北、江水之南為“陰”，反之為“陽(yáng)”。

B．王績(jī)的《野望》是律詩(shī)，“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉"是頸聯(lián)。

C．“書(shū)”在文言文標(biāo)題中有兩種意義：一種是名詞，解釋為“書(shū)信”，如吳均的《與朱元思書(shū)》中的“書(shū)”；另一種是動(dòng)詞，解釋為“書(shū)寫(xiě)、記載”，如蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》中的“書(shū)”。

D．司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢歷史學(xué)家，他所撰寫(xiě)的《史記》共130篇，被魯迅稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。"

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)歌文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】ACD.正確；

B.有誤，律詩(shī)一共有八句，分為四聯(lián)，一、二句為首聯(lián)，三、四句為頷聯(lián)，五、六句為頸聯(lián)，七、八句內(nèi)尾聯(lián)。所以“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”為頷聯(lián)，選項(xiàng)“是頸聯(lián)"有誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

4．（2023八上·冷水灘月考）下列內(nèi)容表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．句子按語(yǔ)氣可分四類，“比爾，你在哪里？”是感嘆語(yǔ)氣，所以是感嘆句。

B．“王美麗很愛(ài)做美容，別人提起她總是說(shuō)：‘她不是在做美容，就是在去做美容的路上’"此句運(yùn)用了夸張的修辭方法。

C．“我是一個(gè)佃農(nóng)家庭的子弟”一句中，“我"是主語(yǔ)。

D．“神舟十四號(hào)和神舟十五號(hào)的六名中國(guó)航天員實(shí)現(xiàn)歷史性的太空會(huì)師”一句中，“航天員實(shí)現(xiàn)會(huì)師"是句子主干。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言得體

【解析】【分析】A.有誤，句子按照句子的語(yǔ)氣劃分，有陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句四種?！氨葼?，你在哪里？”是疑問(wèn)語(yǔ)氣，所以是疑問(wèn)句，不是感嘆句。

BCD.正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

5．（2023八上·冷水灘月考）將下列語(yǔ)句重新排列組合使之成為通順的語(yǔ)段，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①中國(guó)載人航天，就是牛！

②19時(shí)34分，神舟十七號(hào)航天員乘組入駐“天宮"。

③空間站里，神舟十六號(hào)航天員乘組熱情盼望著遠(yuǎn)道而來(lái)的戰(zhàn)友。

④這是我國(guó)首次三批航天員天宮同框。

⑤浩瀚宇宙再現(xiàn)中國(guó)人太空“會(huì)師”的經(jīng)典場(chǎng)面。

A．①③②④⑤B．①②③④⑤C．②③⑤④①D．③②⑤④①

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】通讀語(yǔ)段可知語(yǔ)段講述的是神舟十六號(hào)航天員盼著對(duì)最終與神舟十七號(hào)航天員會(huì)師，所以③為首句；接著是神舟十七號(hào)航天員乘組到達(dá)“天宮”，②是第二句；⑤緊承②是“會(huì)師”的場(chǎng)景，是第三句；④的內(nèi)容緊承⑤中的“會(huì)師”，是第四句；①稱贊做結(jié)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

6．（2023八上·冷水灘月考）古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，___。（崔顥《黃鶴樓》）

（2）夕日欲頹，。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）

（3）___，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

（4）自非亭午夜分，。（酈道元《三峽》）

（5）陶淵明《飲酒》（其五）中，表達(dá)對(duì)美好事物“只可意會(huì)，不可言傳”感受的句子是：，。

（6）李賀在《雁門太守行》中從聲和色兩個(gè)方面勾畫(huà)了一幅激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，渲染了沉重、緊張、肅殺氛圍的詩(shī)句：___，___。

【答案】（1）芳草萋萋鸚鵡洲

（2）沉鱗競(jìng)躍

（3）折戟沉沙鐵未銷

（4）不見(jiàn)曦月

（5）此中有真意；欲辨已忘言

（6）角聲滿天秋色里；塞上燕脂凝夜紫

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：萋、鸚、戟、曦、凝

故答案為：芳草萋萋鸚鵡洲；沉鱗競(jìng)躍；折戟沉沙鐵未銷；不見(jiàn)曦月；此中有真意，欲辨已忘言；角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

7．（2023八上·冷水灘月考）本學(xué)期，我們讀了《》，了解了昆蟲(chóng)生活的奧秘，也被（作者）積極探索，求真務(wù)實(shí)的精神感動(dòng)。他在對(duì)昆蟲(chóng)的描述中，處處洋溢著對(duì)的尊重，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美。

【答案】昆蟲(chóng)記；法布爾；生命

【知識(shí)點(diǎn)】作家作品；《昆蟲(chóng)記》

【解析】【分析】《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品。在《昆蟲(chóng)記》中，法布爾詳細(xì)地描述了各種昆蟲(chóng)的外形、習(xí)性、繁衍等生活?yuàn)W秘，為讀者打開(kāi)了一扇了解昆蟲(chóng)世界的神奇大門。法布爾耗費(fèi)大量時(shí)間和精力去觀察、研究昆蟲(chóng)，展現(xiàn)出積極探索、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。他在對(duì)昆蟲(chóng)細(xì)致入微的描述中，沒(méi)有將昆蟲(chóng)僅僅當(dāng)作研究對(duì)象，而是處處洋溢著對(duì)生命的尊重。他把昆蟲(chóng)看作是大自然中與人類平等的生命存在，尊重它們的生存方式和生命價(jià)值，同時(shí)也通過(guò)對(duì)昆蟲(chóng)的描寫(xiě)表達(dá)了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情，贊美大自然的神奇與偉大。

故答案為：昆蟲(chóng)記；法布爾；生命

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

8．（2023八上·冷水灘月考）作者給很多昆蟲(chóng)取了綽號(hào)，比如：____叫大自然的清道夫，夏日里的歌唱家是____，田園中的提琴家是____，美麗的殺手是____。（）

A．蜣螂瓢蟲(chóng)圣甲蟲(chóng)孔雀蝶

B．黃蜂瓢蟲(chóng)螢火蟲(chóng)蜣螂

C．蟬瓢蟲(chóng)圣甲蟲(chóng)螢火蟲(chóng)

D．蜣螂蟬蟋蟀螳螂

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；《昆蟲(chóng)記》

【解析】【分析】本題考查著作內(nèi)容。閱讀原著，可知：《昆蟲(chóng)記》里，作者給許多昆蟲(chóng)取了有趣的綽號(hào)，如蜣螂叫大自然的清道夫，夏日里的歌唱家是蟬，田園中的提琴家是蟋蟀，美麗的殺手是螳螂。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

9．（2023八上·冷水灘月考）綜合性學(xué)習(xí)

古人說(shuō)：“誠(chéng)信者，天下之結(jié)也。"誠(chéng)信既是立身之本，又是結(jié)交天下的根本之道，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。學(xué)校將開(kāi)展“人無(wú)信不立”的主題活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加并根據(jù)材料完成相關(guān)任務(wù)。

材料一：

據(jù)了解，本地一家鹵味店采用自主購(gòu)買形式，購(gòu)買者自行選購(gòu)，自覺(jué)付費(fèi)。營(yíng)業(yè)兩天，顧客的自助付款額還不足商品總價(jià)值的百分之三十。人們沒(méi)有意識(shí)到“信"的重要性，而把占便宜當(dāng)成了自然的事。

材料二：

一個(gè)地地道道的農(nóng)民，因一個(gè)承諾而走進(jìn)公眾的視線。2015年9月，陳干武唯一的兒子陳龍因肝癌治療無(wú)效去世，高額的醫(yī)療費(fèi)用讓陳家欠下26萬(wàn)元債務(wù)。多年來(lái)，這位74歲老人信守承諾，省吃儉用，靠養(yǎng)殖增收，目前已為病逝兒子償還了23萬(wàn)元欠款。人們叫他“誠(chéng)信老爹”，而他覺(jué)得自己只是在做一件天經(jīng)地義的事。如今，陳干武夫婦還有不到3萬(wàn)元的債待還?？粗蟽煽诘纳眢w狀況越來(lái)越差，村里的鄉(xiāng)鄰勸說(shuō)他們，欠款不多，就算了吧。陳干武聽(tīng)了斬釘截鐵地回絕：“當(dāng)年人家救了我家的急，現(xiàn)在再苦再累，我都得想辦法還。"2021年，陳干武被評(píng)為“道德模范”，他用最簡(jiǎn)單淳樸的守信和感恩之心，為這個(gè)社會(huì)注入正能量。

（1）【探“誠(chéng)信"之義】古代先哲在思考“信”這一道德規(guī)范時(shí)，留下了很多精彩論述。下面的先賢名言中，屬于“信"這一主題的是（）

A．洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。

B．一病經(jīng)四年，親朋書(shū)信斷。

C．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

D．三杯吐然諾，五岳倒為輕

（2）【尋“誠(chéng)信”之人】為了弘揚(yáng)當(dāng)代的誠(chéng)信美德，你所在的小組將采訪下面的道德模范，請(qǐng)你圍繞主題擬寫(xiě)兩個(gè)采訪問(wèn)題，完善下面的采訪提綱。

采訪提綱

采訪主題：身邊的“誠(chéng)信"力量

采訪對(duì)象：陳干武（2021年“道德模范”）

采訪問(wèn)題：

①____________

②____________

③獲得“道德模范"稱號(hào)，您對(duì)“誠(chéng)信”有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

（3）【立“誠(chéng)信"之言】讀了材料二，你想對(duì)材料一中那些占便宜的顧客說(shuō)點(diǎn)什么呢？（引用一句關(guān)于“誠(chéng)信”的名言警句，并使用一種修辭）

【答案】（1）D

（2）①在償還債務(wù)的過(guò)程中您遇到的最大的困難是什么？；②您面對(duì)他人的勸說(shuō)，您心里想的是什么？

（3）示例：古人云，人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信則衰。（言不信者，行不果／人背信則名不達(dá)／人而不信，不知其可也）誠(chéng)信就像一面澄澈的鏡子，能折射每個(gè)人的心靈。雖然購(gòu)買者占便宜，得到利益，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，不僅不利于維護(hù)個(gè)人形象和傳承傳統(tǒng)美德，還會(huì)不利于和諧美好社會(huì)的建立。

【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；見(jiàn)解表述；把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容

【解析】【分析】（1）A.“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重"意思是：洛陽(yáng)城里刮起了秋風(fēng)，心中思緒翻涌想寫(xiě)封家書(shū)問(wèn)候平安。詩(shī)人借助日常生活中一個(gè)的片段——欲寫(xiě)家書(shū)之際的意念和情態(tài)，細(xì)膩地表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切懷念；與“信”這一主題無(wú)關(guān)；

B.“一病經(jīng)四年，親朋書(shū)信斷"意思是：生病已有四個(gè)年頭，親朋好友的書(shū)信往來(lái)已經(jīng)斷絕。表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的孤苦，對(duì)親朋好友的懷念；與“信”這一主題無(wú)關(guān)；

C.“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還"意思是：守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗侵犯的敵人，誓不返回家鄉(xiāng)。此句描寫(xiě)了戰(zhàn)斗的艱苦激烈，體現(xiàn)了將士的報(bào)國(guó)壯志愈加堅(jiān)定，表現(xiàn)了將士們建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)情懷；與“信”這一主題無(wú)關(guān)；

D.“三杯吐然諾，五岳倒為輕"意思是：幾杯熱酒下肚，便慷慨許諾，愿為知己兩肋插刀，一諾重于泰山。此句氣勢(shì)豪邁，刻畫(huà)了俠客尚義氣、重承諾的高尚人格；與“信”這一主題有關(guān)。

（2）本題考查采訪問(wèn)題。采訪目的“弘揚(yáng)當(dāng)代的誠(chéng)信美德”，確定采訪主題“身邊的“誠(chéng)信”力量”，明確采訪對(duì)象“陳干武（2021年“長(zhǎng)沙市道德模范’）”，據(jù)此圍繞材料二中陳干武的誠(chéng)信事跡提出采訪問(wèn)題即可。

（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。題目要求針對(duì)占便宜的顧客進(jìn)行勸說(shuō)，要引用一句關(guān)于誠(chéng)信的名言警句，使用一種修辭，語(yǔ)句通順，條理清晰。

故答案為：（1）D（2）①在償還債務(wù)的過(guò)程中您遇到的最大的困難是什么？②您面對(duì)他人的勸說(shuō)，您心里想的是什么？

（3）示例：古人云，人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信則衰。（言不信者，行不果／人背信則名不達(dá)／人而不信，不知其可也）誠(chéng)信就像一面澄澈的鏡子，能折射每個(gè)人的心靈。雖然購(gòu)買者占便宜，得到利益，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，不僅不利于維護(hù)個(gè)人形象和傳承傳統(tǒng)美德，還會(huì)不利于和諧美好社會(huì)的建立。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見(jiàn)的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。

（3）本題考查名人名言的積累。從平時(shí)的積累中寫(xiě)出有關(guān)的名言一則即可。

二、閱讀與理解（共38分）

（2023八上·冷水灘月考）閱讀下面的古詩(shī)，完成各題。

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河①欲轉(zhuǎn)千帆舞。

仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。

我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有②驚人句。

九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山③去！

注釋：①星河：銀河。②謾有，空有。③三山，指?jìng)髡f(shuō)中的蓬萊、方丈、瀛洲三座仙山。

10．下列對(duì)《漁家傲》賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．開(kāi)頭兩句景象極為壯麗，描繪出一幅遼闊壯美的海天相接圖。

B．詞人在夢(mèng)中見(jiàn)到天帝，塑造了一個(gè)態(tài)度溫和、關(guān)心民生的天帝形象，寄寓著作者美好的理想。

C．“嗟"字生動(dòng)寫(xiě)出了詞人彷徨憂慮的神態(tài)；“謾”字流露出詞人心中的哀怨惆悵，抒發(fā)了對(duì)自己創(chuàng)作的不滿之情。

D．“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉"運(yùn)用了比喻和用典，把自己比作大鵬，抒發(fā)大鵬高飛之志和對(duì)自由光明生活的向往，充滿浪漫主義色彩。

11．下闋哪一句是對(duì)“殷勤問(wèn)我歸何處”的回答？該句表達(dá)了詞人怎樣的情感？

【答案】10．C

11．我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。表達(dá)了詞人晚年在現(xiàn)實(shí)生活面前懷才不遇、孤獨(dú)無(wú)依、奮力掙扎的苦悶和對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；生活雜感；漁家傲（天接云濤連曉霧）

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景和個(gè)人遭遇。

10．ABD.正確；

C.有誤，“抒發(fā)了對(duì)自己創(chuàng)作的不滿之情"賞析有誤，“謾”字，流露出對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。詞人在現(xiàn)實(shí)中知音難遇，欲訴無(wú)門，唯有通過(guò)這種幻想的形式，才能盡情地抒發(fā)胸中的憤懣。

故答案為：C

11．本題考查詩(shī)詞內(nèi)容及情感的分析?！拔覉?bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句"意思是我回報(bào)天帝說(shuō)：路途漫長(zhǎng)又嘆日暮時(shí)不早。學(xué)作詩(shī)，枉有妙句人稱道，卻是空無(wú)用。上片未二句是寫(xiě)天帝的問(wèn)話，下片此二句是寫(xiě)詞人的對(duì)答?！奥烽L(zhǎng)日暮”反映了詞人晚年孤獨(dú)無(wú)依的痛苦經(jīng)歷。詞人結(jié)合自己身世，把屈原在《離騷》中所表達(dá)的不憚長(zhǎng)途遠(yuǎn)征，只求日長(zhǎng)不暮，以便尋覓天帝，不辭“上下求索"的情懷隱括入律，只用“路長(zhǎng)”“日暮"四字，便概括了“上下求索”的意念與過(guò)程，語(yǔ)言簡(jiǎn)凈自然，渾化無(wú)跡。其意與“學(xué)詩(shī)謾有驚人句"相連，是詞人在天帝面前傾訴自己空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶。著一“謾”字，流露出對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。詞人在現(xiàn)實(shí)中知音難遇，欲訴無(wú)門，唯有通過(guò)這種幻想的形式，才能盡情地抒發(fā)胸中的憤懣，懷才不遇是中國(guó)傳統(tǒng)文人的命運(yùn)。表達(dá)了詞人在現(xiàn)實(shí)生活面前空有才華而遭逢不幸、孤獨(dú)無(wú)依、奮力掙扎的苦悶和對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。

故答案為：我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。表達(dá)了詞人晚年在現(xiàn)實(shí)生活面前懷才不遇、孤獨(dú)無(wú)依、奮力掙扎的苦悶和對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。

（2023八上·冷水灘月考）閱讀下面兩篇短文，完成各題。

【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。

【乙】孟子幼時(shí)，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“此非吾所以處子也。"遂遷居市旁。孟子又嬉為賈人①炫賣②之事，母曰：“此又非所以處吾子也。”復(fù)徙居學(xué)宮③之旁。孟子乃嬉為設(shè)俎豆④揖讓進(jìn)退⑤之事，其母曰：“此可以處吾子矣。"遂居焉。及孟子長(zhǎng)，學(xué)六藝，卒成大儒之名。

注釋：①賈人：商人。②炫賣：邊喊邊賣。③學(xué)宮：學(xué)校。④俎豆：古代祭祀用的兩種盛器，此指祭祀儀式。⑤揖讓進(jìn)退：即打躬作揖，進(jìn)退朝堂等古代賓主相見(jiàn)的禮儀。

12．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

舜發(fā)于畎畝之中___管夷吾舉于士

曾益其所不能___及孟子長(zhǎng)

13．下面各項(xiàng)中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是()

A．委而去之_環(huán)而攻之而不勝

B．寡助之至_行天下之大道

C．投以骨固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)

D．生于憂患_嘗射于家圃

14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①人恒過(guò)，然后能改。

②此可以處吾子矣。

15．孟子的“學(xué)六藝，卒成大儒之名”離不開(kāi)孟母的憂患意識(shí)。在生活條件日益優(yōu)越的今天，你認(rèn)為孟子的“生于憂患，死于安樂(lè)"這名言有什么現(xiàn)實(shí)意義嗎？

【答案】12．興起，指被任用；獄官；同“增”，增加；等到

13．D

14．①人常常犯錯(cuò)誤，這樣以后才能改過(guò)。

②這里可以安頓我兒子了。

15．無(wú)論何時(shí)何地，不論個(gè)人還是國(guó)家，都要居安思危、增強(qiáng)憂患意識(shí)，這樣才能取得更大的發(fā)展。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【甲】

舜從田野之中被任用，傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被舉用，膠鬲從販魚(yú)賣鹽中被舉用，管夷吾從獄官手里釋放后被舉用為相，孫叔敖從海濱隱居的地方被舉用，百里奚從奴隸市場(chǎng)里被贖買回來(lái)并被舉用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動(dòng)都不如意，這樣來(lái)激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。

一個(gè)人，常常出錯(cuò)，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞，然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語(yǔ)中，然后你就會(huì)知道。一個(gè)國(guó)家，如果在國(guó)內(nèi)沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒(méi)有與之匹敵的鄰國(guó)和來(lái)自外國(guó)的禍患，就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn)。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂(lè)足以使人滅亡的道理了。

【乙】

孟子小的時(shí)候，他的家在墓地旁邊，孟子經(jīng)常玩辦理喪事的游戲。他的母親說(shuō)：“這個(gè)地方不適合我的孩子居住。"于是孟子的母親就帶著孟子搬到市集旁邊去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學(xué)起商人做生意和屠宰豬羊的事。孟子的母親說(shuō)：“這個(gè)地方也不適合我的孩子居?。　彼麄冇职峒伊?。這一次，他們搬到了學(xué)校附近。每月夏歷初一這個(gè)時(shí)候，官員到文廟，行禮跪拜，互相禮貌相待，孟子見(jiàn)了之后都學(xué)習(xí)記住。孟子的母親很滿意地點(diǎn)著頭說(shuō)：“這才是我兒子應(yīng)該住的地方呀！"于是居住在了這個(gè)地方。等到孟子長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)了六藝（禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)），最終成就了大儒的名聲。

12．本題考查文言實(shí)詞的理解。①句意：舜從田野之中被任用。發(fā)：興起，指被任用。②句意：管夷吾從獄官手里釋放后被舉用為相。士：獄官。③句意：增加他不具備的才能。曾：同“增”，增加。④句意：等到孟子長(zhǎng)大了。及：等到。

故答案為：興起，指被任用；獄官；同“增”，增加；等到

13．A.“委而去之”，句意是（守城者）棄城而逃走?！岸?表順承?！碍h(huán)而攻之而不勝”，句意是包圍起來(lái)攻打它卻不能取勝。第一個(gè)“而"表修飾，第二個(gè)“而”表轉(zhuǎn)折。兩者意義和用法不同。

B.“寡助之至”，句意是支持幫助他的人少到了極點(diǎn)?！爸笔莿?dòng)詞，到?！靶刑煜轮蟮馈?，句意是行走在天下最寬廣的道路上。“之”是結(jié)構(gòu)助詞，的。兩者意義和用法不同。

C.“投以骨”，句意是把骨頭扔給（狼）。“以”是介詞，把?！肮虈?guó)不以山溪之險(xiǎn)”，句意是鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要。“以”是介詞，憑借。兩者意義和用法不同。

D.“生于憂患”，句意是在憂患中生存發(fā)展?！皣L射于家圃”，句意是曾經(jīng)在自家園子里射箭。兩個(gè)“于"都是介詞，在。意義和用法相同。

故答案為：D

14．本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。①重點(diǎn)詞：恒，常常；過(guò)，犯錯(cuò)誤。②重點(diǎn)詞：此，這；處，安頓，安置。

故答案為：①人常常犯錯(cuò)誤，這樣以后才能改過(guò)。②這里可以安頓我兒子了。

15．本題屬于開(kāi)放性題目。結(jié)合兩文內(nèi)容可知，艱苦的生活環(huán)境能夠鍛煉人們堅(jiān)強(qiáng)意志，激勵(lì)人們不斷進(jìn)取；安樂(lè)的生活條件容易腐蝕人，沉湎其中會(huì)走向頹廢乃至滅亡；這是古往今來(lái)從無(wú)數(shù)正反兩方面經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)、提煉出來(lái)的警世良言，是一部人才成敗史、國(guó)家興亡史所證實(shí)的客觀規(guī)律；至今仍具有深刻的警示意義和教育意義。因此我們要居安思危，不論是個(gè)人還是國(guó)家都要增強(qiáng)憂患意識(shí)。

故答案為：無(wú)論何時(shí)何地，不論個(gè)人還是國(guó)家，都要居安思危、增強(qiáng)憂患意識(shí)，這樣才能取得更大的發(fā)展。

（2023八上·冷水灘月考）非文學(xué)作品閱讀

【材料一】

“曾經(jīng)，博物館是有圍墻的，展覽以實(shí)物形式進(jìn)行。”四川廣漢三星堆博物館副館長(zhǎng)朱亞蓉說(shuō)，“得益于先進(jìn)的技術(shù)，‘云端’觀展成為常態(tài)，展覽借助科技走到不同城市，數(shù)字化讓博物館的邊界變得模糊了，博物館真正實(shí)現(xiàn)了無(wú)處不在。"

【材料二】

走進(jìn)改造升級(jí)后的三星堆博物館綜合館，生動(dòng)、豐富的多媒體技術(shù)更全面、更深入地表達(dá)了三星堆文化內(nèi)涵。廳里，多媒體“三星堆之眼”展現(xiàn)三星堆發(fā)現(xiàn)發(fā)掘關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)；L型視頻墻用逼真的三維動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)了三星堆古城形成過(guò)程，吸引不少觀眾駐足觀看。

三五好友相聚，賞花品茗，撫琴對(duì)弈……打開(kāi)湖南省博物館網(wǎng)上展廳，進(jìn)入《閑來(lái)弄風(fēng)雅——宋朝人慢生活鏡像》專題，伴著古琴樂(lè)曲，宋朝文人雅士的生活場(chǎng)景徐徐展開(kāi)。該展覽運(yùn)用AR、VR、三維影像制作等技術(shù)，制作了360度全景線上虛擬展廳，全方位立體式呈現(xiàn)了80余件文物。

去年9月，在首都博物館舉辦的“互聯(lián)網(wǎng)+中華文明"數(shù)字體驗(yàn)展，處處給人驚喜：撥動(dòng)加入交互密碼的“古琴”，一曲《廣陵散》在指間流淌；和著觀眾的動(dòng)作，一襲長(zhǎng)沙馬王堆漢墓出土的“紗衣"翩翩起舞。一名帶著孩子來(lái)觀展的退休教師說(shuō)：“科技與文化結(jié)合使展覽寓教于樂(lè)，增強(qiáng)了孩子對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和熱愛(ài)?！?/p>

【材料三】

近年來(lái)，許多博物館都展開(kāi)了三維數(shù)字化采集工作。數(shù)據(jù)采集過(guò)程乍看并不復(fù)雜：采用三維激光掃描儀、高清相機(jī)等設(shè)備收集文物數(shù)據(jù)，再利用這些數(shù)據(jù)建起文物的三維模型。然而要還原文物的歷史容貌，還需要高精度的數(shù)據(jù)。以三星堆博物館的青銅神樹(shù)為例，因體型龐大，技術(shù)人員將幾十塊殘件分段掃描再拼接，單掃描就用時(shí)一個(gè)多月，數(shù)據(jù)處理就用了半年。在虛擬復(fù)原時(shí)，高精度的數(shù)據(jù)往往能做到高度復(fù)原文物的每一塊殘件乃至細(xì)節(jié)，是文物修復(fù)的重要參考。

再以湖南省博物館的古琴“飛泉"為例，古琴的形制和漆色斷紋具有很高的美學(xué)價(jià)值，其修復(fù)需要最小干預(yù)和有效保護(hù)。修復(fù)師運(yùn)用掃描的三維數(shù)據(jù)，對(duì)缺失部分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行三維重建，然后進(jìn)行虛擬修復(fù)，再修復(fù)實(shí)物，以此提高修復(fù)的精準(zhǔn)度。

16．根據(jù)上述材料，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．?dāng)?shù)字化技術(shù)讓博物館無(wú)處不在，“云端”觀展逐漸走向大眾。

B．科技與文化的融合，增強(qiáng)了大眾對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和熱愛(ài)。

C．因?yàn)閿?shù)據(jù)采集過(guò)程不復(fù)雜，所以很多博物館展開(kāi)了三維數(shù)字化采集工作。

D．三維數(shù)據(jù)對(duì)文物的虛擬修復(fù)和修復(fù)實(shí)物起到了重要的參考作用。

17．結(jié)合上述材料，為銅官窯遺址公園的開(kāi)發(fā)提幾條建議。

【答案】16．C

17．運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)，進(jìn)行“云端"觀展；運(yùn)用多媒體技術(shù)，將科技與文化進(jìn)行結(jié)合，全方位呈現(xiàn)銅官窯的文物；開(kāi)展三維數(shù)字化采集工作，豐富博物館線上展出文物種類。

【知識(shí)點(diǎn)】把握說(shuō)明對(duì)象；新聞、材料類文本；啟示感悟、反思建議等開(kāi)放類

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

16．ABD.正確。

C.有誤，根據(jù)材料三第一段“然而要還原文物的歷史容貌，還需要高精度的數(shù)據(jù)”“以三星堆博物館的青銅神樹(shù)為例，單掃描就用時(shí)一個(gè)多月，數(shù)據(jù)處理就用了半年"這些內(nèi)容看知，還原歷史文物容貌是一個(gè)耗時(shí)極長(zhǎng)并且相當(dāng)復(fù)雜精細(xì)的工作，故“數(shù)據(jù)采集過(guò)程不復(fù)雜”判斷錯(cuò)誤。

故答案為：C

17．結(jié)合材料一“得益于先進(jìn)的技術(shù)，云端觀展成為常態(tài)，展覽借助科技走到不同城市，數(shù)字化讓博物館的邊界變得模糊了，博物館真正實(shí)現(xiàn)了無(wú)處不在”，可提建議為：運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)，進(jìn)行“云端”觀展；結(jié)合材料二第一段“生動(dòng)、豐富的多媒體技術(shù)更全面、更深入地表達(dá)了三星堆文化內(nèi)涵"、第二段“該展覽運(yùn)用AR、VR、三維影像制作等技術(shù)，制作了360度全景線上虛擬展廳，全方位立體式呈現(xiàn)了80余件文物”，可提建議為：運(yùn)用多媒體技術(shù)，將科技與文化進(jìn)行結(jié)合，全方位呈現(xiàn)銅官窯的文物；結(jié)合材料三“近年來(lái)，許多博物館都展開(kāi)了三維數(shù)字化采集工作”，可提建議為：開(kāi)展三維數(shù)字化采集工作，豐富博物館線上展出文物種類。

故答案為：運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)，進(jìn)行“云端”觀展；運(yùn)用多媒體技術(shù)，將科技與文化進(jìn)行結(jié)合，全方位呈現(xiàn)銅官窯的文物；開(kāi)展三維數(shù)字化采集工作，豐富博物館線上展出文物種類。

（2023八上·冷水灘月考）文學(xué)作品閱讀

人生五十始

①我叫他老徐，因?yàn)樘K區(qū)人人都是這樣叫他——教書(shū)先生老徐——因?yàn)?，雖然在東方其他地方，六十一歲不過(guò)是政府最高級(jí)官員的平均年齡，可是在紅色中國(guó)，同別人相比，他似乎是個(gè)白發(fā)老翁。然而他并不是老朽昏聵的標(biāo)本。像他的六十老翁的同輩謝覺(jué)哉一樣，他步履矯健，雙目炯炯，他的一雙健腿在長(zhǎng)征途上曾經(jīng)幫他渡過(guò)大河，爬過(guò)高山。

②徐特立原來(lái)是一個(gè)極受敬重的教授，但是到了五十歲那一年，他突然放棄家庭、四個(gè)兒女、長(zhǎng)沙一所師范校長(zhǎng)的職位，投身到共產(chǎn)黨中來(lái)。

③毛澤東是他在長(zhǎng)沙師范的學(xué)生，他的學(xué)生中還有許多青年后來(lái)成了共產(chǎn)黨。徐特立本人在毛澤東能分辨共和派和保皇派之前很早就參與了政治。他身上仍留著帝制時(shí)代與封建政治作斗爭(zhēng)的標(biāo)志，那是他為了要表示他上書(shū)請(qǐng)?jiān)笇?shí)行憲政的誠(chéng)意割去的小指尖。在第一次革命后，湖南一度有個(gè)省議會(huì)，老徐是議員之一。

④戰(zhàn)后他隨湖南省的勤工儉學(xué)學(xué)生去法國(guó)，在里昂學(xué)習(xí)一年，在一家鐵工廠打雜做工維持生活。后來(lái)他在巴黎大學(xué)當(dāng)了三年學(xué)生，靠為中國(guó)學(xué)生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)等籌措自己學(xué)費(fèi)。一九二三年回湖南后，協(xié)助在長(zhǎng)沙辦了兩個(gè)新式的師范學(xué)校，境況順?biāo)?，有四年之久。他到一九二七年才成了共產(chǎn)黨員，是資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的叛逆。

⑤在國(guó)民革命期間，徐特立在國(guó)民黨省黨部很活躍，但是他同情共產(chǎn)黨。他向?qū)W生公開(kāi)宣傳馬克思主義?！扒逑?期間他遭到追捕，不得不銷聲匿跡。由于與共產(chǎn)黨沒(méi)有關(guān)系他不得不自找避難的地方?！拔以缦氘?dāng)共產(chǎn)黨，”他懷念地告訴我，“但是沒(méi)有人要求我參加。我年已五十，我想共產(chǎn)黨大概認(rèn)為我太老了。"但是有一天，一個(gè)共產(chǎn)黨員到他避難的地方來(lái)找他，請(qǐng)他入黨。這個(gè)老家伙高興至極，他告訴我，他當(dāng)時(shí)想到他對(duì)建設(shè)新世界仍有一些用處不禁哭了。

⑥黨把他派去俄國(guó)，他在那里學(xué)習(xí)了兩年。回國(guó)后，他闖破封鎖，到了江西，不久就在瞿秋白下面擔(dān)任副教育人民委員，瞿秋白遭難后，執(zhí)行委員會(huì)任命徐特立繼任。從此以后，他就以教書(shū)先生老徐著稱。沒(méi)有疑問(wèn)，他的豐富多樣的經(jīng)驗(yàn)——在帝制、資本主義、共產(chǎn)主義形式的社會(huì)中的生活和教書(shū)的經(jīng)驗(yàn)——使他能夠勝任他所面臨的任務(wù)。他當(dāng)然需要所有這些經(jīng)驗(yàn)，而且還需要更多的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)檫@些任務(wù)十分艱巨，要是西方的教育家，誰(shuí)都會(huì)感到氣餒的。但是老徐正當(dāng)壯年，是不會(huì)感到氣餒的。

⑦一天，我們正在談話的時(shí)候，他開(kāi)始幽默地列舉他的一些困難?！巴覀兯烙?jì)的幾乎一樣，”他說(shuō)，“在西北，在我們到達(dá)以前，除了少數(shù)地主、官吏、商人以外幾乎沒(méi)有人識(shí)字。文盲幾乎達(dá)到百分之九十五左右。在文化上，這是地球上最黑暗的一個(gè)角落。你知道嗎，陜北和甘肅的人竟相信水對(duì)他們是有害的！這里的人平均一生只洗兩次澡——一次在出生的時(shí)候，一次在結(jié)婚的時(shí)候。他們不愿洗腳，洗手，洗臉，不愿剪指甲，剃頭發(fā)。這里留辮子的人比中國(guó)任何其他地方都多。"

⑧“但是所有這一切，還有許多其他偏見(jiàn)，都是由于無(wú)知愚昧所造成的，我的任務(wù)就是改變他們的這種思想狀態(tài)。這樣的人民，同江西相比，的確非常落后。江西的文盲占百分之九十，但是文化水平高得多，我們?cè)谀抢锕ぷ鞯奈镔|(zhì)條件也較好，合格教師也多得多。在我們的模范縣興國(guó)，我們有三百多所小學(xué)，約八百名教師——這與我們這里全部紅區(qū)的小學(xué)和教師數(shù)目相等。我們從興國(guó)撤出時(shí)，文盲已減低到全部人口百分之二十以下！”

⑨“這里的工作的進(jìn)展慢得多。我們一切都得從頭開(kāi)始。我們的物質(zhì)資源非常有限。甚至我們的印刷機(jī)也被破壞了，我們現(xiàn)在什么東西都只能用油印和石刻來(lái)印刷。由于封鎖，我們不能進(jìn)口足夠的紙張。我們已開(kāi)始自己造紙，但質(zhì)量太差。但是別去管這些困難吧。我們已經(jīng)能夠取得一些成就。如果有時(shí)間，我們?cè)谶@里能夠做到使全中國(guó)震驚的事情。我們現(xiàn)在從群眾中間正在訓(xùn)練幾十名教師，黨也在培養(yǎng)。他們之中有許多人要擔(dān)任群眾文化學(xué)校的義務(wù)教員。我們的成績(jī)表明，這里的農(nóng)民只要給他們機(jī)會(huì)是極愿意學(xué)習(xí)的。"

⑩“而且他們也不笨。他們學(xué)得很快，只要把道理對(duì)他們說(shuō)清楚，他們就改變了習(xí)慣。在這里的老蘇區(qū)，你看不到姑娘纏足，你會(huì)看到許多年輕婦女剪短發(fā)。男人現(xiàn)在慢慢在剪掉辮子了，許多人在共青團(tuán)和少先隊(duì)那里學(xué)讀書(shū)寫(xiě)字。”

（節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》有刪減）

18．閱讀全文，請(qǐng)梳理本文中徐特立加入中國(guó)共產(chǎn)黨以后的經(jīng)歷。

————撤出興國(guó)————

19．文中徐特立是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

20．下面語(yǔ)句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？請(qǐng)聯(lián)系上下文加以賞析。

他步履矯健，雙目炯炯，他的一雙健腿在長(zhǎng)征途上曾經(jīng)幫他渡過(guò)大河，爬過(guò)高山。

21．請(qǐng)分析標(biāo)題“人生五十始"的含義。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)剬?duì)你有何啟示。

【答案】18．入黨而泣；俄國(guó)留學(xué)；從事教育；改變地區(qū)偏見(jiàn)

19．熱愛(ài)共產(chǎn)黨。從他身在國(guó)民黨，卻公開(kāi)宣傳馬克思主義、為能入黨喜極而泣可以看出他對(duì)黨的忠誠(chéng)；熱心教育、堅(jiān)持不懈。他以豐富多樣的經(jīng)驗(yàn)從事教育，面對(duì)挫折困難從不氣餒。勤儉節(jié)約。從他在外國(guó)留學(xué)勤工儉學(xué)、自己籌學(xué)費(fèi)可以看出。終身學(xué)習(xí)。不論多大年紀(jì)，他都愿意積極求學(xué)。

20．運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了徐特立的雙腳在他長(zhǎng)征途中走過(guò)大河大山，而雙腿能堅(jiān)持是因?yàn)樗劾镉泄伯a(chǎn)黨的未來(lái)，進(jìn)而體現(xiàn)了他對(duì)黨的忠心、熱誠(chéng)和堅(jiān)定不移。

21．表面含義：寫(xiě)的是徐特立在五十歲的時(shí)候放棄原來(lái)的功成名就、家庭事業(yè)，投身到共產(chǎn)主義的建設(shè)事業(yè)中來(lái)，且取得輝煌的成就；深層含義：高度贊揚(yáng)了徐特立在建設(shè)共產(chǎn)黨事業(yè)中的豐功偉績(jī)，表達(dá)了作者對(duì)他的敬佩之情。

【知識(shí)點(diǎn)】文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；《紅星照耀中國(guó)》；小說(shuō)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

（3）本題考查分析表現(xiàn)手法的能力。表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目，答題時(shí)要注意完整地理解題目的答題要求，要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地答題，對(duì)有些題目如欣賞寫(xiě)作技巧的題，應(yīng)結(jié)合上下文語(yǔ)境、文章題材與體裁風(fēng)格等來(lái)準(zhǔn)確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到。

（4）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

18．本題考查文章內(nèi)容概括。注意關(guān)鍵詞“加入共產(chǎn)黨以后”，據(jù)此應(yīng)用第⑤段往后開(kāi)始概括。第⑤段由“但是有一天，一個(gè)共產(chǎn)黨員到他避難的地方來(lái)找他，請(qǐng)他入黨。這個(gè)老家伙高興至極，他告訴我，他當(dāng)時(shí)想到他對(duì)建設(shè)新世界仍有一些用處不禁哭了"可概括為：入黨而泣；由第⑥段“黨把他派去俄國(guó)，他在那里學(xué)習(xí)了兩年”可概括事件力：入俄留學(xué)；由第⑧段“在我們的模范縣興國(guó)，我們有三百多所小學(xué)，約八百名教師——這與我們這里全部紅區(qū)的小學(xué)和教師數(shù)目相等。我們從興國(guó)撤出時(shí)，文盲已減低到全部人口百分之二十以下！"可概括為：從事教育；由第⑨段“我們現(xiàn)在從群眾中間正在訓(xùn)練幾十名教師，黨也在培養(yǎng)。他們之中有許多人要擔(dān)任群眾文化學(xué)校的義務(wù)教員。我們的成績(jī)表明，這里的農(nóng)民只要給他們機(jī)會(huì)是極愿意學(xué)習(xí)的”，第10段“而且他們也不笨。他們學(xué)得很快，只要把道理對(duì)他們說(shuō)清楚，他們就改變了習(xí)慣。在這里的老蘇區(qū)，你看不到姑娘纏足，你會(huì)看到許多年輕婦女剪短發(fā)。男人現(xiàn)在慢慢在剪掉辮子了，許多人在共青團(tuán)和少先隊(duì)那里學(xué)讀書(shū)寫(xiě)字”，可概括為：改變地區(qū)偏見(jiàn)。

故答案為：入黨而泣；俄國(guó)留學(xué)；從事教育；改變地區(qū)偏見(jiàn)

19．本題考查人物形象分析。要求學(xué)生找出該人物的描寫(xiě)，并從中分析人物性格特點(diǎn)。由第⑤段“在國(guó)民革命期間，徐特立在國(guó)民黨省黨部很活躍，但是他同情共產(chǎn)黨。他向?qū)W生公開(kāi)宣傳馬克思主義”及“我早想當(dāng)共產(chǎn)黨"及“但是有一天，一個(gè)共產(chǎn)黨員到他避難的地方來(lái)找他，請(qǐng)他入黨。這個(gè)老家伙高興至極，他告訴我，他當(dāng)時(shí)想到他對(duì)建設(shè)新世界仍有一些用處不禁哭了”可以看出，他身在國(guó)民黨，卻公開(kāi)宣傳馬克思主義，他熱愛(ài)共產(chǎn)黨，為能入黨喜極而泣可以看出他對(duì)黨的忠誠(chéng)與向往；由第⑥段“從此以后，他就以教書(shū)先生老徐著稱。沒(méi)有疑問(wèn)，他的豐富多樣的經(jīng)驗(yàn)—在帝制、資本主義、共產(chǎn)主義形式的社會(huì)中的生活和教書(shū)的經(jīng)驗(yàn)——使他能夠勝任他所面臨的任務(wù)。他當(dāng)然需要所有這些經(jīng)驗(yàn)，而且還需要更多的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)檫@些任務(wù)十分艱巨，要是西方的教育家，誰(shuí)都會(huì)感到氣餒的。但是老徐正當(dāng)壯年，是不會(huì)感到氣餒的"可知他熱心教育、堅(jiān)持不懈、隱忍堅(jiān)強(qiáng)。他以豐富多樣的經(jīng)驗(yàn)從事教育，面對(duì)挫折困難從不氣餒；由第④段“戰(zhàn)后他隨湖南省的勤工儉學(xué)學(xué)生去法國(guó)，在里昂學(xué)習(xí)一年，在一家鐵工廠打雜做工維持生活。后來(lái)他在巴黎大學(xué)當(dāng)了三年學(xué)生，靠為中國(guó)學(xué)生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)等籌措自己學(xué)費(fèi)”可知，他勤儉節(jié)約，在外國(guó)留學(xué)勤工儉學(xué)、自己籌學(xué)費(fèi)；由第②段“徐特立原來(lái)是一個(gè)極受敬重的教授，但是到了五十歲那一年，他突然放棄家庭、四個(gè)兒女、長(zhǎng)沙一所師范校長(zhǎng)的職位，投身到共產(chǎn)黨中來(lái)"可知，不論多大年紀(jì)，他都愿意積極求學(xué)，他對(duì)國(guó)家有一腔熱情，積極參與各種革命斗爭(zhēng)，要救國(guó)家、百姓于水深火熱之中，寧可犧牲自己的小家，有著大無(wú)畏的革命犧牲精神。

故答案為：熱愛(ài)共產(chǎn)黨。從他身在國(guó)民黨，卻公開(kāi)宣傳馬克思主義、為能入黨喜極而泣可以看出他對(duì)黨的忠誠(chéng)；熱心教育、堅(jiān)持不懈。他以豐富多樣的經(jīng)驗(yàn)從事教育，面對(duì)挫折困難從不氣餒。勤儉節(jié)約。從他在外國(guó)留學(xué)勤工儉學(xué)、自己籌學(xué)費(fèi)可以看出。終身學(xué)習(xí)。不論多大年紀(jì)，他都愿意積極求學(xué)。

20．本題考查人物描寫(xiě)方法。第①段“他步履矯健，雙目炯炯，他的一雙健腿在長(zhǎng)征途上曾經(jīng)幫他渡過(guò)大河，爬過(guò)高山”，從描寫(xiě)方法角度來(lái)看，“雙目炯炯"是神態(tài)描寫(xiě)，“步履矯健”“渡過(guò)大河，爬過(guò)高山"是動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了徐特立的雙腳在他長(zhǎng)征途中走過(guò)大河大山，而他這種在長(zhǎng)征途上的堅(jiān)定是因?yàn)樗麑?duì)共產(chǎn)黨的堅(jiān)定的信念，體現(xiàn)了他對(duì)黨的忠心、熱誠(chéng)和堅(jiān)定不移的信念。

故答案為：運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了徐特立的雙腳在他長(zhǎng)征途中走過(guò)大河大山，而雙腿能堅(jiān)持是因?yàn)樗劾镉泄伯a(chǎn)黨的未來(lái)，進(jìn)而體現(xiàn)了他對(duì)黨的忠心、熱誠(chéng)和堅(jiān)定不移。

21．本題考查題目含義。注意關(guān)鍵詞“分點(diǎn)概括”，也就是明確表面含義、深層含義。表面含義要結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，深層含義一般是作者感情或者是人物品質(zhì)?！叭松迨肌保置嬉馑际侨松迨畾q成了新的開(kāi)始，結(jié)合徐特立的人生經(jīng)歷，是指他在五十歲的時(shí)候放棄原來(lái)的功成名就、家庭事業(yè)，投身到共產(chǎn)主義的建設(shè)事業(yè)中來(lái)，且取得輝煌的成就，這是他新的人生的開(kāi)始；深層含義是指，徐特立靠的是他對(duì)共產(chǎn)黨的赤誠(chéng)之心、建設(shè)事業(yè)中的隱忍堅(jiān)強(qiáng)、從事建設(shè)的堅(jiān)定不移為革命帶來(lái)了不朽的功績(jī)，歌頌了徐特立的偉大無(wú)私的革命精神，表達(dá)了對(duì)他的無(wú)限敬佩之情。

故答案為：表面含義：寫(xiě)的是徐特立在五十歲的時(shí)候放棄原來(lái)的功成名就、家庭事業(yè)，投身到共產(chǎn)主義的建設(shè)事業(yè)中來(lái)，且取得輝煌的成就；深層含義：高度贊揚(yáng)了徐特立在建設(shè)共產(chǎn)黨事業(yè)中的豐功偉績(jī)，表達(dá)了作者對(duì)他的敬佩之情。

三、表達(dá)與寫(xiě)作（共50分）

22．（2023八上·冷水灘月考）請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一題作文。文中不出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實(shí)人名、地名、校名等。字?jǐn)?shù)在600字以上。

“子曰：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。?/p>

——《論語(yǔ)·述而》

①朱熹在《四書(shū)集注》中解讀：“三人同行，其一我也。彼二人者，一善一惡，則我從其善而改其惡，是二人者皆我?guī)熞病?

請(qǐng)以《▲（他、她或它），成了我的老師》為題寫(xiě)一篇文章。

②無(wú)論是“從其善”還是“改其惡”，都必須付出堅(jiān)實(shí)的行動(dòng)。

請(qǐng)以“我因▲_____________，長(zhǎng)大了！”為題寫(xiě)一篇文章。

提示：若選擇①作文，則應(yīng)該先選擇對(duì)象；若選擇②作文，則應(yīng)該先選擇“從其善"或“改其惡”。

【答案】例文：

她，成了我的老師

在人生的旅途中，我們總會(huì)遇到形形色色的人，他們或許只是匆匆過(guò)客，但也可能成為我們生命中不可或缺的導(dǎo)師。對(duì)我而言，有這樣一位女性，她以獨(dú)特的魅力和深邃的智慧，悄然成為了我人生道路上的一盞明燈——她，就是我的母親，我生活中的老師。

母親并非什么顯赫的人物，也沒(méi)有高學(xué)歷的光環(huán)，但她擁有一顆善良、堅(jiān)韌、樂(lè)觀的心。在我成長(zhǎng)的歲月里，她用自己的行動(dòng)詮釋了什么是責(zé)任、什么是堅(jiān)持、什么是愛(ài)。

記得小時(shí)候，我性格內(nèi)向，不善言辭，每當(dāng)遇到困難和挫折，總是選擇逃避。是母親，用她那溫柔的話語(yǔ)和鼓勵(lì)的眼神，一步步引導(dǎo)我走出陰霾。她告訴我：“人生就像一場(chǎng)馬拉松，不在于瞬間的爆發(fā)，而在于途中的堅(jiān)持。"這句話，像一股無(wú)形的力量，激勵(lì)著我不斷前行。

在學(xué)習(xí)上，母親也是我的良師益友。每當(dāng)我遇到難題，她總是耐心地陪在我身邊，和我一起分析問(wèn)題，尋找解決方案。她從不強(qiáng)迫我接受她的觀點(diǎn)，而是鼓勵(lì)我自己思考，培養(yǎng)我獨(dú)立思考的能力。在她的影響下，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)，如何在失敗中尋找成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

更重要的是，母親教會(huì)了我如何待人接物，如何擁有一顆感恩的心。她常說(shuō)：“人與人之間的相處，最重要的是真誠(chéng)和善良?！彼陨碜鲃t，用實(shí)際行動(dòng)向我展示了什么是無(wú)私的愛(ài)，什么是寬容與大度。

如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，但母親依然是我心中最尊敬的老師。她的言傳身教，讓我懂得了生活的真諦，也讓我更加堅(jiān)定了自己的人生方向。她，就像一盞永不熄滅的燈塔，照亮我前行的道路，指引我不斷向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

我因?qū)W會(huì)擔(dān)當(dāng)，長(zhǎng)大了！

“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?在成長(zhǎng)的道路上，我們不斷地從他人身上學(xué)習(xí)，或從其善，或改其惡。于我而言，我因?qū)W會(huì)擔(dān)當(dāng)，真正長(zhǎng)大了。

曾經(jīng)的我，是一個(gè)只知索取不知付出的孩子。遇到問(wèn)題，總是想著逃避，把責(zé)任推給別人。然而，一次班級(jí)活動(dòng)徹底改變了我。

那是一次全校性的義賣活動(dòng)，我們班負(fù)責(zé)組織一個(gè)攤位。老師把任務(wù)分配下來(lái)后，同學(xué)們都積極地行動(dòng)起來(lái)，有的準(zhǔn)備物品，有的設(shè)計(jì)攤位，有的負(fù)責(zé)宣傳。而我卻在旁無(wú)所事事，心里想著：反正有那么多人在做，我不做也沒(méi)關(guān)系。

義賣活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們都忙碌著，熱情地向過(guò)往的師生推銷著我們的物品。而我卻躲在角落里，看著他們忙碌的身影，心里沒(méi)有一絲愧疚。直到有一位老師走到我們的攤位前，詢問(wèn)我們的物品情況，卻沒(méi)有人能回答上來(lái)。這時(shí)，我看到同學(xué)們焦急的眼神，心里突然一緊。我意識(shí)到，我不能再這樣逃避下去了，我應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任。

我鼓起勇氣，走到老師面前，向她介紹我們的物品。雖然我的聲音有些顫抖，但我還是盡力地把每一件物品的特點(diǎn)和用途都介紹得清清楚楚。老師聽(tīng)了我的介紹，滿意地笑了，買了幾件物品離開(kāi)了。同學(xué)們也向我投來(lái)了贊許的目光。

那一刻，我感受到了擔(dān)當(dāng)?shù)牧α?。我明白了，成長(zhǎng)不僅僅是年齡的增長(zhǎng)，更是心靈的成熟。只有學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，才能真正長(zhǎng)大。

從那以后，我不再逃避責(zé)任，而是主動(dòng)地承擔(dān)起自己應(yīng)該做的事情。在家里，我會(huì)幫父母做一些力所能及的家務(wù)；在學(xué)校，我會(huì)積極參加各種活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光。我知道，每一次擔(dān)當(dāng)都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

“擇其善者而從之，其不善者而改之?！痹诔砷L(zhǎng)的道路上，我會(huì)繼續(xù)向他人學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，不斷地完善自己。因?yàn)槲抑溃挥羞@樣，我才能真正長(zhǎng)大，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

【知識(shí)點(diǎn)】半命題作文

【解析】【分析】材料引用《論語(yǔ)》中的話及朱熹的解讀，強(qiáng)調(diào)了在與人交往中，無(wú)論是善者還是惡者都可以成為我們的老師，引導(dǎo)考生關(guān)注身邊的人對(duì)自己的影響和啟示。

【題干分析

材料意義及關(guān)鍵詞含義：意義在于引導(dǎo)考生以開(kāi)放的心態(tài)看待他人，從他人身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，反思不足并加以改進(jìn)。關(guān)鍵詞“老師”，這里的老師不僅僅局限于傳統(tǒng)意義上的教師，而是可以是任何一個(gè)能給予我們啟發(fā)和成長(zhǎng)的人。寫(xiě)作思路：中心可以圍繞所選的“他、她或它”如何成為自己的老師展開(kāi)。“是什么"角度：明確所寫(xiě)的對(duì)象是誰(shuí)，以及這個(gè)對(duì)象在哪些方面成為了自己的老師。“為什么”角度：分析這個(gè)對(duì)象成為自己老師的原因，如他們的品質(zhì)、行為、經(jīng)歷等對(duì)自己產(chǎn)生了怎樣的影響?！霸趺醋?角度：闡述自己從這個(gè)對(duì)象身上學(xué)到了什么，以及如何將這些收獲應(yīng)用到自己的生活中。寫(xiě)作誤區(qū)：可能會(huì)出現(xiàn)對(duì)對(duì)象的描寫(xiě)過(guò)于表面，沒(méi)有深入挖掘其成為老師的本質(zhì)原因；或者在敘述過(guò)程中詳略不當(dāng)，重點(diǎn)不突出。開(kāi)頭可以通過(guò)一個(gè)引人入勝的場(chǎng)景或問(wèn)題引出所寫(xiě)的對(duì)象；事例素材可以選取與對(duì)象相處的具體事件，突出其對(duì)自己的教育意義；結(jié)尾可以總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)對(duì)象對(duì)自己的重要性，表達(dá)自己的感激之情。

【立意提取】

1.他，用堅(jiān)持成為我的老師：講述一個(gè)身邊的人憑借堅(jiān)持不懈的精神影響自己，讓自己學(xué)會(huì)了在困難面前不放棄。

2.它，以頑強(qiáng)教會(huì)我成長(zhǎng)：描寫(xiě)一種植物或動(dòng)物的頑強(qiáng)生命力，成為自己面對(duì)挫折時(shí)的榜樣。

（2）材料強(qiáng)調(diào)無(wú)論是“從其善”還是“改其惡"都需要付出行動(dòng)，突出了在成長(zhǎng)過(guò)程中自我反思和積極行動(dòng)的重要性。

【題干分析】

材料意義及關(guān)鍵詞含義：意義在于引導(dǎo)考生認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程，需要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵詞“長(zhǎng)大了”，意味著在經(jīng)歷了某種事件或轉(zhuǎn)變后，思想更加成熟，行為更加理智。寫(xiě)作思路：中心可以圍繞“我因……長(zhǎng)大了”，闡述自己在“從其善”或“改其惡"的過(guò)程中的成長(zhǎng)?！笆鞘裁础苯嵌龋捍_定自己選擇的是“從其善"還是“改其惡”，并說(shuō)明具體的行為或品質(zhì)是什么?！盀槭裁?角度：分析自己選擇這個(gè)行為或品質(zhì)的原因，以及它對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性。“怎么做”角度：詳細(xì)描述自己為了實(shí)現(xiàn)“從其善"或“改其惡”所采取的具體行動(dòng)，以及這些行動(dòng)帶來(lái)的變化。寫(xiě)作誤區(qū)：可能會(huì)出現(xiàn)只強(qiáng)調(diào)結(jié)果而忽略過(guò)程的描寫(xiě)，或者在敘述行動(dòng)時(shí)缺乏細(xì)節(jié)和感染力。開(kāi)頭可以用回憶或反思的方式引出主題；事例素材可以選取自己在生活、學(xué)習(xí)中的具體經(jīng)歷；結(jié)尾可以展望未來(lái)，表達(dá)自己繼續(xù)成長(zhǎng)的決心。

【立意提取】

1.我因?qū)W會(huì)寬容，長(zhǎng)大了！：講述自己從他人身上學(xué)到寬容，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)化解矛盾，體會(huì)到成長(zhǎng)的意義。

2.我因改正懶惰，長(zhǎng)大了！：描述自己如何認(rèn)識(shí)到自己的懶惰，并通過(guò)努力克服，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）這個(gè)題目以《論語(yǔ)》中的名言及朱熹的解讀為引，強(qiáng)調(diào)了從他人（或物）身上學(xué)習(xí)的重要性，具有深刻的教育意義。通過(guò)描述一個(gè)具體的“他（她或它）"成為自己老師的過(guò)程，傳遞出積極向上的價(jià)值觀，鼓勵(lì)人們以開(kāi)放的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。題目中的“他（她或它）”可以是身邊的人，如父母、老師、同學(xué)、朋友等；也可以是歷史人物、文學(xué)作品中的角色；還可以是自然界的事物，如動(dòng)物、植物等。選材范圍廣泛，使考生能夠從自己熟悉的生活中選取素材，寫(xiě)出真情實(shí)感。

（2）這個(gè)題目以“從其善"或“改其惡”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)考生關(guān)注自我成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)描述自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的一次經(jīng)歷或轉(zhuǎn)變，表達(dá)對(duì)人生的思考和感悟，體現(xiàn)了命題者對(duì)考生自我認(rèn)知和發(fā)展的關(guān)注。題目中明確指出“無(wú)論是‘從其善’還是‘改其惡’，都必須付出堅(jiān)實(shí)的行動(dòng)”，強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)在成長(zhǎng)中的重要性。這一要求符合現(xiàn)實(shí)生活中人們通過(guò)實(shí)踐不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的規(guī)律，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義?？忌趯?xiě)作時(shí)，要具體描述自己為了“從其善”或“改其惡"所采取的行動(dòng)，以及這些行動(dòng)帶來(lái)的積極影響。

1/1湖南省永州市冷水灘區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷

一、積累與運(yùn)用（共32分）

1．（2023八上·冷水灘月考）閱讀下面這段文字，完成各題。

回憶是有（①）的，魯迅先生夜間疲倦，正想偷懶，仰面在燈光中瞥____見(jiàn)藤野先生黑瘦的面貌，仿佛正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)；回憶是有（②）的，居里夫人不畏艱難，獻(xiàn)身科學(xué)，那黑夜中閃耀著的藍(lán)色熒____光，便是她以苦為樂(lè)的人生顏色；回憶是有（③）的，汪曾祺先生客居云南，遍訪美食，那雨季中味極鮮____腴的牛肝菌，青頭菌，讓異鄉(xiāng)人漂泊的心不再流浪。回憶是有（④）的，總有一些瞬____間，會(huì)直擊你內(nèi)心最柔軟的地方。

（1）選出正確的讀音填入橫線內(nèi)。（）

A．piēyínxiānshǜnB．piěyíngxiǎnshùn

C．piěyínxiǎnshǜnD．piēyíngxiānshùn

（2）給文中序號(hào)處各填入一個(gè)詞語(yǔ)，你覺(jué)得最符合語(yǔ)境的一組是（）

A．聲音味道溫度色彩

B．色彩聲音味道溫度

C．聲音色彩味道溫度

D．溫度味道聲音色彩

2．（2023八上·冷水灘月考）下列語(yǔ)段中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

①學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平逐漸下降的問(wèn)題已經(jīng)引起了全社會(huì)的關(guān)注，②所以中考和高考評(píng)卷已經(jīng)采取了對(duì)字跡潦草的試卷酌情扣分。③一項(xiàng)網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果顯示，大部分師生支持這一做法。④他們認(rèn)為，這樣做就能防止學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差的狀況發(fā)生。

A．①B．②C．③D．④

3．（2023八上·冷水灘月考）下列文學(xué)文化常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．在古漢語(yǔ)中，山之北、江水之南為“陰”，反之為“陽(yáng)"。

B．王績(jī)的《野望》是律詩(shī)，“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”是頸聯(lián)。

C．“書(shū)"在文言文標(biāo)題中有兩種意義：一種是名詞，解釋為“書(shū)信”，如吳均的《與朱元思書(shū)》中的“書(shū)"；另一種是動(dòng)詞，解釋為“書(shū)寫(xiě)、記載”，如蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》中的“書(shū)"。

D．司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢歷史學(xué)家，他所撰寫(xiě)的《史記》共130篇，被魯迅稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。”

4．（2023八上·冷水灘月考）下列內(nèi)容表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．句子按語(yǔ)氣可分四類，“比爾，你在哪里？"是感嘆語(yǔ)氣，所以是感嘆句。

B．“王美麗很愛(ài)做美容，別人提起她總是說(shuō)：‘她不是在做美容，就是在去做美容的路上’”此句運(yùn)用了夸張的修辭方法。

C．“我是一個(gè)佃農(nóng)家庭的子弟"一句中，“我”是主語(yǔ)。

D．“神舟十四號(hào)和神舟十五號(hào)的六名中國(guó)航天員實(shí)現(xiàn)歷史性的太空會(huì)師"一句中，“航天員實(shí)現(xiàn)會(huì)師”是句子主干。

5．（2023八上·冷水灘月考）將下列語(yǔ)句重新排列組合使之成為通順的語(yǔ)段，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①中國(guó)載人航天，就是牛！

②19時(shí)34分，神舟十七號(hào)航天員乘組入駐“天宮"。

③空間站里，神舟十六號(hào)航天員乘組熱情盼望著遠(yuǎn)道而來(lái)的戰(zhàn)友。

④這是我國(guó)首次三批航天員天宮同框。

⑤浩瀚宇宙再現(xiàn)中國(guó)人太空“會(huì)師”的經(jīng)典場(chǎng)面。

A．①③②④⑤B．①②③④⑤C．②③⑤④①D．③②⑤④①

6．（2023八上·冷水灘月考）古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，___。（崔顥《黃鶴樓》）

（2）夕日欲頹，。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）

（3）___，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

（4）自非亭午夜分，。（酈道元《三峽》）

（5）陶淵明《飲酒》（其五）中，表達(dá)對(duì)美好事物“只可意會(huì)，不可言傳"感受的句子是：，。

（6）李賀在《雁門太守行》中從聲和色兩個(gè)方面勾畫(huà)了一幅激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，渲染了沉重、緊張、肅殺氛圍的詩(shī)句：___，___。

7．（2023八上·冷水灘月考）本學(xué)期，我們讀了《》，了解了昆蟲(chóng)生活的奧秘，也被（作者）積極探索，求真務(wù)實(shí)的精神感動(dòng)。他在對(duì)昆蟲(chóng)的描述中，處處洋溢著對(duì)的尊重，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美。

8．（2023八上·冷水灘月考）作者給很多昆蟲(chóng)取了綽號(hào)，比如：____叫大自然的清道夫，夏日里的歌唱家是____，田園中的提琴家是____，美麗的殺手是____。（）

A．蜣螂瓢蟲(chóng)圣甲蟲(chóng)孔雀蝶

B．黃蜂瓢蟲(chóng)螢火蟲(chóng)蜣螂

C．蟬瓢蟲(chóng)圣甲蟲(chóng)螢火蟲(chóng)

D．蜣螂蟬蟋蟀螳螂

9．（2023八上·冷水灘月考）綜合性學(xué)習(xí)

古人說(shuō)：“誠(chéng)信者，天下之結(jié)也。”誠(chéng)信既是立身之本，又是結(jié)交天下的根本之道，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。學(xué)校將開(kāi)展“人無(wú)信不立"的主題活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加并根據(jù)材料完成相關(guān)任務(wù)。

材料一：

據(jù)了解，本地一家鹵味店采用自主購(gòu)買形式，購(gòu)買者自行選購(gòu)，自覺(jué)付費(fèi)。營(yíng)業(yè)兩天，顧客的自助付款額還不足商品總價(jià)值的百分之三十。人們沒(méi)有意識(shí)到“信”的重要性，而把占便宜當(dāng)成了自然的事。

材料二：

一個(gè)地地道道的農(nóng)民，因一個(gè)承諾而走進(jìn)公眾的視線。2015年9月，陳干武唯一的兒子陳龍因肝癌治療無(wú)效去世，高額的醫(yī)療費(fèi)用讓陳家欠下26萬(wàn)元債務(wù)。多年來(lái)，這位74歲老人信守承諾，省吃儉用，靠養(yǎng)殖增收，目前已為病逝兒子償還了23萬(wàn)元欠款。人們叫他“誠(chéng)信老爹”，而他覺(jué)得自己只是在做一件天經(jīng)地義的事。如今，陳干武夫婦還有不到3萬(wàn)元的債待還?？粗蟽煽诘纳眢w狀況越來(lái)越差，村里的鄉(xiāng)鄰勸說(shuō)他們，欠款不多，就算了吧。陳干武聽(tīng)了斬釘截鐵地回絕：“當(dāng)年人家救了我家的急，現(xiàn)在再苦再累，我都得想辦法還?！?021年，陳干武被評(píng)為“道德模范”，他用最簡(jiǎn)單淳樸的守信和感恩之心，為這個(gè)社會(huì)注入正能量。

（1）【探“誠(chéng)信”之義】古代先哲在思考“信"這一道德規(guī)范時(shí)，留下了很多精彩論述。下面的先賢名言中，屬于“信”這一主題的是（）

A．洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。

B．一病經(jīng)四年，親朋書(shū)信斷。

C．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

D．三杯吐然諾，五岳倒為輕

（2）【尋“誠(chéng)信"之人】為了弘揚(yáng)當(dāng)代的誠(chéng)信美德，你所在的小組將采訪下面的道德模范，請(qǐng)你圍繞主題擬寫(xiě)兩個(gè)采訪問(wèn)題，完善下面的采訪提綱。

采訪提綱

采訪主題：身邊的“誠(chéng)信”力量

采訪對(duì)象：陳干武（2021年“道德模范"）

采訪問(wèn)題：

①____________

②____________

③獲得“道德模范”稱號(hào)，您對(duì)“誠(chéng)信"有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

（3）【立“誠(chéng)信”之言】讀了材料二，你想對(duì)材料一中那些占便宜的顧客說(shuō)點(diǎn)什么呢？（引用一句關(guān)于“誠(chéng)信"的名言警句，并使用一種修辭）

二、閱讀與理解（共38分）

（2023八上·冷水灘月考）閱讀下面的古詩(shī)，完成各題。

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河①欲轉(zhuǎn)千帆舞。

仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。

我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有②驚人句。

九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山③去！

注釋：①星河：銀河。②謾有，空有。③三山，指?jìng)髡f(shuō)中的蓬萊、方丈、瀛洲三座仙山。

10．下列對(duì)《漁家傲》賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．開(kāi)頭兩句景象極為壯麗，描繪出一幅遼闊壯美的海天相接圖。

B．詞人在夢(mèng)中見(jiàn)到天帝，塑造了一個(gè)態(tài)度溫和、關(guān)心民生的天帝形象，寄寓著作者美好的理想。

C．“嗟”字生動(dòng)寫(xiě)出了詞人彷徨憂慮的神態(tài)；“謾"字流露出詞人心中的哀怨惆悵，抒發(fā)了對(duì)自己創(chuàng)作的不滿之情。

D．“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”運(yùn)用了比喻和用典，把自己比作大鵬，抒發(fā)大鵬高飛之志和對(duì)自由光明生活的向往，充滿浪漫主義色彩。

11．下闋哪一句是對(duì)“殷勤問(wèn)我歸何處"的回答？該句表達(dá)了詞人怎樣的情感？

（2023八上·冷水灘月考）閱讀下面兩篇短文，完成各題。

【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。

【乙】孟子幼時(shí)，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“此非吾所以處子也。”遂遷居市旁。孟子又嬉為賈人①炫賣②之事，母曰：“此又非所以處吾子也。"復(fù)徙居學(xué)宮③之旁。孟子乃嬉為設(shè)俎豆④揖讓進(jìn)退⑤之事，其母曰：“此可以處吾子矣。”遂居焉。及孟子長(zhǎng)，學(xué)六藝，卒成大儒之名。

注釋：①賈人：商人。②炫賣：邊喊邊賣。③學(xué)宮：學(xué)校。④俎豆：古代祭祀用的兩種盛器，此指祭祀儀式。⑤揖讓進(jìn)退：即打躬作揖，進(jìn)退朝堂等古代賓主相見(jiàn)的禮儀。

12．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

舜發(fā)于畎畝之中___管夷吾舉于士

曾益其所不能___及孟子長(zhǎng)

13．下面各項(xiàng)中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是()

A．委而去之_環(huán)而攻之而不勝

B．寡助之至_行天下之大道

C．投以骨固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)

D．生于憂患_嘗射于家圃

14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①人恒過(guò)，然后能改。

②此可以處吾子矣。

15．孟子的“學(xué)六藝，卒成大儒之名"離不開(kāi)孟母的憂患意識(shí)。在生活條件日益優(yōu)越的今天，你認(rèn)為孟子的“生于憂患，死于安樂(lè)”這名言有什么現(xiàn)實(shí)意義嗎？

（2023八上·冷水灘月考）非文學(xué)作品閱讀

【材料一】

“曾經(jīng)，博物館是有圍墻的，展覽以實(shí)物形式進(jìn)行。"四川廣漢三星堆博物館副館長(zhǎng)朱亞蓉說(shuō)，“得益于先進(jìn)的技術(shù)，‘云端’觀展成為常態(tài)，展覽借助科技走到不同城市，數(shù)字化讓博物館的邊界變得模糊了，博物館真正實(shí)現(xiàn)了無(wú)處不在。”

【材料二】

走進(jìn)改造升級(jí)后的三星堆博物館綜合館，生動(dòng)、豐富的多媒體技術(shù)更全面、更深入地表達(dá)了三星堆文化內(nèi)涵。廳里，多媒體“三星堆之眼"展現(xiàn)三星堆發(fā)現(xiàn)發(fā)掘關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)；L型視頻墻用逼真的三維動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)了三星堆古城形成過(guò)程，吸引不少觀眾駐足觀看。

三五好友相聚，賞花品茗，撫琴對(duì)弈……打開(kāi)湖南省博物館網(wǎng)上展廳，進(jìn)入《閑來(lái)弄風(fēng)雅——宋朝人慢生活鏡像》專題，伴著古琴樂(lè)曲，宋朝文人雅士的生活場(chǎng)景徐徐展開(kāi)。該展覽運(yùn)用AR、VR、三維影像制作等技術(shù)，制作了360度全景線上虛擬展廳，全方位立體式呈現(xiàn)了80余件文物。

去年9月，在首都博物館舉辦的“互聯(lián)網(wǎng)+中華文明”數(shù)字體驗(yàn)展，處處給人驚喜：撥動(dòng)加入交互密碼的“古琴”，一曲《廣陵散》在指間流淌；和著觀眾的動(dòng)作，一襲長(zhǎng)沙馬王堆漢墓出土的“紗衣”翩翩起舞。一名帶著孩子來(lái)觀展的退休教師說(shuō)：“科技與文化結(jié)合使展覽寓教于樂(lè)，增強(qiáng)了孩子對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和熱愛(ài)。"

【材料三】

近年來(lái)，許多博物館都展開(kāi)了三維數(shù)字化采集工作。數(shù)據(jù)采集過(guò)程乍看并不復(fù)雜：采用三維激光掃描儀、高清相機(jī)等設(shè)備收集文物數(shù)據(jù)，再利用這些數(shù)據(jù)建起文物的三維模型。然而要還原文物的歷史容貌，還需要高精度的數(shù)據(jù)。以三星堆博物館的青銅神樹(shù)為例，因體型龐大，技術(shù)人員將幾十塊殘件分段掃描再拼接，單掃描就用時(shí)一個(gè)多月，數(shù)據(jù)處理就用了半年。在虛擬復(fù)原時(shí)，高精度的數(shù)據(jù)往往能做到高度復(fù)原文物的每一塊殘件乃至細(xì)節(jié)，是文物修復(fù)的重要參考。

再以湖南省博物館的古琴“飛泉”為例，古琴的形制和漆色斷紋具有很高的美學(xué)價(jià)值，其修復(fù)需要最小干預(yù)和有效保護(hù)。修復(fù)師運(yùn)用掃描的三維數(shù)據(jù)，對(duì)缺失部分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行三維重建，然后進(jìn)行虛擬修復(fù)，再修復(fù)實(shí)物，以此提高修復(fù)的精準(zhǔn)度。

16．根據(jù)上述材料，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．?dāng)?shù)字化技術(shù)讓博物館無(wú)處不在，“云端"觀展逐漸走向大眾。

B．科技與文化的融合，增強(qiáng)了大眾對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和熱愛(ài)。

C．因?yàn)閿?shù)據(jù)采集過(guò)程不復(fù)雜，所以很多博物館展開(kāi)了三維數(shù)字化采集工作。

D．三維數(shù)據(jù)對(duì)文物的虛擬修復(fù)和修復(fù)實(shí)物起到了重要的參考作用。

17．結(jié)合上述材料，為銅官窯遺址公園的開(kāi)發(fā)提幾條建議。

（2023八上·冷水灘月考）文學(xué)作品閱讀

人生五十始

①我叫他老徐，因?yàn)樘K區(qū)人人都是這樣叫他——教書(shū)先生老徐——因?yàn)?，雖然在東方其他地方，六十一歲不過(guò)是政府最高級(jí)官員的平均年齡，可是在紅色中國(guó)，同別人相比，他似乎是個(gè)白發(fā)老翁。然而他并不是老朽昏聵的標(biāo)本。像他的六十老翁的同輩謝覺(jué)哉一樣，他步履矯健，雙目炯炯，他的一雙健腿在長(zhǎng)征途上曾經(jīng)幫他渡過(guò)大河，爬過(guò)高山。

②徐特立原來(lái)是一個(gè)極受敬重的教授，但是到了五十歲那一年，他突然放棄家庭、四個(gè)兒女、長(zhǎng)沙一所師范校長(zhǎng)的職位，投身到共產(chǎn)黨中來(lái)。

③毛澤東是他在長(zhǎng)沙師范的學(xué)生，他的學(xué)生中還有許多青年后來(lái)成了共產(chǎn)黨。徐特立本人在毛澤東能分辨共和派和保皇派之前很早就參與了政治。他身上仍留著帝制時(shí)代與封建政治作斗爭(zhēng)的標(biāo)志，那是他為了要表示他上書(shū)請(qǐng)?jiān)笇?shí)行憲政的誠(chéng)意割去的小指尖。在第一次革命后，湖南一度有個(gè)省議