龍馬潭區(qū)兩校聯(lián)考九年級上學(xué)期語文開學(xué)考試卷

龍馬潭區(qū)兩校聯(lián)考九年級上學(xué)期語文開學(xué)考試卷四川省瀘州市龍馬潭區(qū)兩校聯(lián)考2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期語文開學(xué)考試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（25分）

（2024九上·龍馬潭開學(xué)考）閱讀下列材料，按照要求完成小題。

【材料一】

①能源危機和環(huán)境污染是當(dāng)今世界各國人民非常關(guān)心的兩件大事。目前，大部分國家的電力生產(chǎn)以利用礦物燃料的火力發(fā)電為主。但是，用這種方式發(fā)電，效率很低，大量的熱能被浪費掉，并且還帶來嚴(yán)重的硫污染和熱污染。于是一些科學(xué)家為了開發(fā)更多的新能源，已把研究課題轉(zhuǎn)向人類自身的生物能這一領(lǐng)域，利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見成效。

②人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時會產(chǎn)生化學(xué)能量。像新陳代謝過程中，葡萄糖和氧分子的反應(yīng)就有能量釋放出來。若稍加利用，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。根據(jù)這一原理，科學(xué)家開始了人體生物電池的研究。

③據(jù)專家介紹，人體生物電池的電極是由兩根長2厘米、直徑約1/7000納米的碳纖維制成，在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物，此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶，聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個電路，而葡萄糖氧化酶則是用來加速葡萄糖與氧分子的化學(xué)反應(yīng)。這種人體生物電池在37℃、pH為7.2的環(huán)境下工作，這很接近人體血液的溫度和酸堿度，它產(chǎn)生的動力可以驅(qū)動一個監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。

④人體生物能發(fā)電還有其他形式。當(dāng)一個人坐著或站立時，就會持續(xù)產(chǎn)生重力勢能。此時，若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。美國有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場所，外面是一排踏板。當(dāng)行人從板上走過時，體重壓在板上，使與踏板相連的搖桿向另一個方向運動，從而帶動中心軸旋轉(zhuǎn)，使與之相連的發(fā)電機啟動。

⑤除此，人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能，而且是通過輻射傳播出去。一般一個50千克重的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量約為2500千卡，利用人體的熱能制成的溫差電池，可以將人體的熱能轉(zhuǎn)換成電能。這種溫差電池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用，給助聽器、微型發(fā)電機等供電。

⑥人體能源可以說取之不盡，用之不竭，而且沒有污染。如此神奇的能源是我們每個人都具有的，充分利用它，使會為我們的社會節(jié)約更多的能源。（有刪改）

【材料二】

①生物學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)將是細(xì)菌發(fā)電造福人類的時代。

②說起細(xì)菌發(fā)電，可以追溯到1910年。英國植物學(xué)家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養(yǎng)液中，成功地制造出了世界上第一個細(xì)菌電池。1984年，美國科學(xué)家設(shè)計出太空飛船使用的細(xì)菌電池，其電極的活性物質(zhì)是宇航員的尿液和活細(xì)菌。到了80年代末，細(xì)菌發(fā)電有了大突破，英國科學(xué)家讓細(xì)菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽極運動，從而產(chǎn)生電能。操作時還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液，來提高生物系統(tǒng)輸送電子的能力。與此同時，還要往電池里不斷地充入空氣，用以攪拌細(xì)菌培養(yǎng)液和氧化物質(zhì)的混合物。據(jù)計算，利用這種細(xì)菌電池發(fā)電，其效率可達40%，遠遠高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久。即使這樣，還有10%的潛力可挖掘。

③利用細(xì)菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細(xì)菌發(fā)電站。計算表明，一個功率為1000千瓦的細(xì)菌發(fā)電站，僅需要10立方米體積的細(xì)菌培養(yǎng)液，每小時消耗200千克糖即可維持其運轉(zhuǎn)發(fā)電。這是一種不會污染環(huán)境的“綠色"電站，而且技術(shù)發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機物的水解物來代替糖液。因此，細(xì)菌發(fā)電的前景十分誘人。

④現(xiàn)在，各個發(fā)達國家各顯神通，在細(xì)菌發(fā)電研究方面取得了新的進展。美國設(shè)計出一種綜合細(xì)菌電池，里面的單細(xì)胞藻類可以利用太陽光將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為糖，然后再讓細(xì)菌利用這些糖來發(fā)電。日本科學(xué)家同時將兩種細(xì)菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細(xì)菌吞食糖漿產(chǎn)生醋酸和有機酸，而讓另一種細(xì)菌將這些酸類轉(zhuǎn)化成氫氣，氫氣進入磷酸燃料電池發(fā)電。

⑤人們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，細(xì)菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能。最近美國科學(xué)家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接受的大約10%的陽光轉(zhuǎn)化成化學(xué)物質(zhì)時，即可產(chǎn)生電荷?？茖W(xué)家們利用它們制造出一個小型實驗性太陽能細(xì)菌電池，結(jié)果證明是可以用嗜鹽性細(xì)菌來發(fā)電的，用鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見，讓細(xì)菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠，不久的將來即可成為現(xiàn)實。（有改動）

1．結(jié)合材料一、材料二內(nèi)容，說說“人體生物能發(fā)電”和“細(xì)菌發(fā)電"有哪些優(yōu)勢？（至少答四點）

2．材料一中加點的“一些”能否刪去？請簡述理由。

人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)。

3．材料二中畫線句子主要運用了什么說明方法，請分析其作用。

利用這種細(xì)菌電池發(fā)電，其效率可達40%，遠遠高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久。

【答案】1．效率高；綠色環(huán)保（即不污染環(huán)境）；發(fā)電成本低廉；取之不盡，用之不竭；節(jié)約能源。

2．“一些"的意思是一部分，這里說明人體中存在著一部分化學(xué)物質(zhì)，而并非全部。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

3．運用列數(shù)字、作比較的說明方法，突出強調(diào)了利用細(xì)菌電池發(fā)電的效率高且能持續(xù)久的特點。

【知識點】說明文語言分析；分析說明方法及其作用；定位篩選、分析整合文中信息；非連續(xù)性實用類文本

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的梳理與概括。解答此類先要通讀全文，整體感知文意，明確文章主要內(nèi)容；然后找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選概括出符合題意的答案。

（2）本題考查學(xué)生對說明文語言準(zhǔn)確性的理解。說明文賞析詞語的表達作用，抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點答題。答題格式：①說明詞語的意思，②說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動形象地說明了事物。的特征/事理，③XX詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。

（3）本題考查對說明方法的理解和作用分析。常見的說明方法有：舉例子、作引用、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、畫圖表、做假設(shè)、引資料等。說明方法的應(yīng)用是為了讓文章更加具體、準(zhǔn)確，讓讀者更好的理解。

1．結(jié)合材料一①段中“能源危機和環(huán)境污染是當(dāng)今世界各國人民非常關(guān)心的兩件大事。目前，大部分國家的電力生產(chǎn)以利用礦物燃料的火力發(fā)電為主。但是，用這種方式發(fā)電，效率很低，大量的熱能被浪費掉，并且還帶來嚴(yán)重的硫污染和熱污染。于是一些科學(xué)家為了開發(fā)更多的新能源，已把研究課題轉(zhuǎn)向人類自身的生物能這一領(lǐng)域，利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見成效”，②段中“人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時會產(chǎn)生化學(xué)能量……"可知，盡管材料一未直接提及效率數(shù)值，但描述了其技術(shù)原理和應(yīng)用前景暗示了利用人體內(nèi)部化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量進行發(fā)電的高效性。結(jié)合材料二②段中“據(jù)計算，利用這種細(xì)菌電池發(fā)電，其效率可達0%，遠遠高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久。即使這樣，還有10%的潛力可挖掘可知，細(xì)菌發(fā)電的效率可達40%，遠高于現(xiàn)有電池的效率，并且能持續(xù)數(shù)月之久，還有10%的潛力可挖掘?！睋?jù)此可概括為效率高；

結(jié)合材料一⑥段中“人體能源可以說取之不盡，用之不竭，而且沒有污染"可知，人體生物能發(fā)電利用人體自身的生物能進行發(fā)電，不會產(chǎn)生額外的污染。結(jié)合材料二③段中“利用細(xì)菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細(xì)菌發(fā)電站。計算表明，一個功率為1000干瓦的細(xì)菌發(fā)電站，僅需要10立方米體積的細(xì)菌培養(yǎng)液，每小時消耗200千克糖即可維持其運轉(zhuǎn)發(fā)電。這是一種不會污染環(huán)境的‘綠色’電站”可知，細(xì)菌發(fā)電站是一種綠色“電站”，不會污染環(huán)境，且技術(shù)發(fā)展后可用廢有機物代替糖液，進一步減少污染。據(jù)此可概括為：綠色環(huán)保（即不污染環(huán)境）；

結(jié)合材料一內(nèi)容可知，雖然未直接說明成本，但因其利用的是人體自身的生物能，理論上減少了外部能源的消耗，間接降低了成本。結(jié)合材料二③段中“利用細(xì)菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細(xì)菌發(fā)電站。計算表明，一個功率為1000干瓦的細(xì)菌發(fā)電站，僅需要10立方米體積的細(xì)菌培養(yǎng)液，每小時消耗200千克糖即可維持其運轉(zhuǎn)發(fā)電”可知，細(xì)菌發(fā)電站運營成本低，如一個1000干瓦的細(xì)菌發(fā)電站每小時僅需消耗200千克糖，且未來可用廢有機物替代糖液，進一步降低成本。據(jù)此可概括為：發(fā)電成本低廉；

結(jié)合材料一⑥段中“人體能源可以說取之不盡，用之不竭"可知，人體能源可以說是取之不盡，用之不竭的。結(jié)合材料二內(nèi)容可知，雖然細(xì)菌發(fā)電的原料（如糖、廢有機物）需要外部供應(yīng)，但相對于傳統(tǒng)能源而言，這些原料來源廣泛，理論上也可視為相對充足。據(jù)此可概括為：取之不盡，用之不竭結(jié)；

合兩則材料來看，“人體生物能發(fā)電”和“細(xì)菌發(fā)電"都通過利用人體自身或微生物的能量進行發(fā)電，減少了對外部能源的依賴，從而達到了節(jié)約能源的目的。人體生物能發(fā)電直接利用人體內(nèi)部的化學(xué)反應(yīng)能量，而細(xì)菌發(fā)電則通過微生物的分解作用產(chǎn)生電能，兩者都體現(xiàn)了對自然資源的有效利用和節(jié)約。據(jù)此可概括為：節(jié)約能源。

故答案為：效率高；綠色環(huán)保（即不污染環(huán)境）；發(fā)電成本低廉；取之不盡，用之不竭；節(jié)約能源。

2．“一些”的意思是一部分，在數(shù)量上加以限制。結(jié)合“人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)"可知，“一些”在這里的意思是指“一部分”，它限定了后文提到的化學(xué)物質(zhì)的范圍，說明人體中只存在著一部分這樣的化學(xué)物質(zhì)，而并非全部。這樣的表述體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，避免了絕對化的表述，使得文章內(nèi)容更加科學(xué)、可信。如果刪去“一些”，就會讓讀者誤以為人體中全部都是這種化學(xué)物質(zhì)，這與事實不符，因此不能刪去。

故答案為：“一些"的意思是一部分，這里說明人體中存在著一部分化學(xué)物質(zhì)，而并非全部。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

3．材料二中畫線句子“利用這種細(xì)菌電池發(fā)電，其效率可達40%，遠遠高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久”主要運用了列數(shù)字和作比較的說明方法。通過給出具體的數(shù)值“40%"和“數(shù)月之久”，使讀者能夠直觀地了解細(xì)菌電池發(fā)電的高效率和持久性。這種具體化的數(shù)據(jù)增強了說明的準(zhǔn)確性和說服力。句中將細(xì)菌電池的效率與現(xiàn)在使用的電池的效率進行比較，通過“遠遠高于"這一表述，突出了細(xì)菌電池在效率上的顯著優(yōu)勢。這種對比使讀者更加清晰地認(rèn)識到細(xì)菌電池在發(fā)電性能上的優(yōu)越性。綜上所述，畫線句子通過列數(shù)字和作比較的說明方法，有效地突出了利用細(xì)菌電池發(fā)電的效率高且能持續(xù)久的特點。

故答案為：運用列數(shù)字、作比較的說明方法，突出強調(diào)了利用細(xì)菌電池發(fā)電的效率高且能持續(xù)久的特點。

（2024九上·龍馬潭開學(xué)考）閱讀下面這篇文章，完成小題。

姥爺?shù)男∪藭?/p>

①姥爺年過古稀，平生有個習(xí)慣就是收集用過的“破爛兒”，比如壞了的臺燈、不會走的鐘表、缺了腿的唐三彩、泛黃的稿紙、作廢的糧票，還有現(xiàn)如今少有人看的小人書。這些奇怪的東西堆滿了地下室，堆滿了書房，堆滿了姥爺家的每一個角落。

②“破爛兒"是姥姥對這些舊物的稱呼，歷經(jīng)歲月的它們大多早已毫無用處，姥爺卻總是一絲不茍地收拾起來。每當(dāng)姥姥埋怨姥爺還留著這些東西時，姥爺總會笑笑，也不反駁，只是默默地把它們收拾到姥姥看不見的地方去。

③小時候有段時間，我和表姐都住在姥爺家里。姥姥常年受失眠之苦，因此每天都要午睡，不許我們打擾。那些安靜的午后，藏滿了姥爺“破爛兒”的書房就成了我們的樂園。為了安撫我們兩個小鬼頭，姥爺總會小心翼翼地從書柜里捧出一個小紙箱，那里面是他多年積攢下來的小人書。

④紙箱打開，細(xì)細(xì)的灰塵飛出來，在陽光下旋轉(zhuǎn)起舞，那些泛黃的、卷了頁的小人書散發(fā)出一股略帶霉味的油墨氣息，惹得我直想打噴嚏。好動的表姐已不知跑去什么地方玩兒了，只留下我自己坐在床上，把姥爺?shù)恼洳匾槐疽槐痉^……

⑤這些小人書都是20世紀(jì)特有的產(chǎn)物，是我媽和小姨她們小時候看過留下來的，《楊家將》《紅巖》《武松打虎》……豐富多彩的世界就凝結(jié)在手掌大的書本里。那時的紙張質(zhì)量不好，上面的圖畫和文字還有重影，但我仍然樂此不疲。每當(dāng)這時，姥爺就噙著笑意坐在我身邊，看著我讀書的樣子，并指著每一幅圖為還不認(rèn)字的我講上面的故事。姥爺特別擅長講故事，有時一本書要講一兩個小時。我認(rèn)真專注地聽著，一老一小偎在床邊，壓低了聲音輕輕地笑，歲月靜好，陽光灑滿了我的心房。

⑥后來年紀(jì)漸長，我離開老家定居北京。學(xué)業(yè)繁重，我要看的書也無窮無盡，小人書漸漸淡出了我的生活。

⑦有一次偶然和媽媽聊起她小時候的事情，媽媽說，她六七歲的時候，最喜歡去街上的書攤租小人書看。市中心的百貨商場門口，總有許多小人書攤，厚的兩分錢看一本，薄的一分錢看一本。姥姥和姥爺去買東西，媽媽就抱著一只烤紅薯坐在攤邊，一本一本看過去，消磨一下午的時光。媽媽說：“你姥爺當(dāng)年的夢想，就是退休后也擺一個小人書攤。可惜等他退休了，這個行業(yè)也消失了。"猛然間，我似乎明白了為什么小人書會成為姥爺那些陳年舊物的收藏中最特別的一種。

⑧記得上次回老家時，姥姥午休后我走進書房，發(fā)現(xiàn)姥爺正獨自坐在窗前翻看他珍藏的小人書。被無花果樹葉濾得澄澈的陽光，透過窗戶灑在姥爺和他的小人書上。書頁翻動間揚起細(xì)微的灰塵翩然起舞，一如我童年里的無數(shù)個午后。我走過去拿起一本小人書，翻開，久違的油墨氣息撲面而來……姥爺微笑著看著我，老花鏡后的眼眸飽含我未曾留意過的光芒。在我很小的時候，每每專心翻看著一本本小人書，姥爺也一定用這樣溫暖、柔和的目光看過我吧？

⑨隨著時間的推移，很多事物都漸行漸遠，甚至在我們的生活中消失，比如小人書，比如出租小人書這一行業(yè)，以及會在街邊看一下午小人書的人們。姥爺愛書，愛小孩子，他喜歡看那些快樂的孩子坐下來安安靜靜讀書的樣子。小人書中珍藏著姥爺舊日的回憶和夢想，他望著我的時候，或許也在望著沒能陪伴媽媽一起讀書的那些午后時光……

⑩閉上眼睛，我看到一個晴暖的秋日午后，姥爺帶著他多年收集的小人書，坐在一條沒有那么多汽車的街邊，身邊圍著一群讀著那些小人書的孩子。人群熙攘，卻沒有人擾動他們安靜的世界。那時陽光正好，暖洋洋映在姥爺傴僂的背上。

（選自《品讀》2024年5月，有刪改）

4．姥爺是一個怎樣的人？請簡要概括。

5．請分析第⑦段在文中的作用。

6．文中多次寫到陽光，請對第⑧段和第⑩段中的劃線句子作賞析。

7．本文以《姥爺?shù)男∪藭窞轭}有什么作用？

【答案】4．①姥爺是一個喜歡收集用過的“破爛兒”的人；

②姥爺是一個熱愛讀書、充滿回憶與夢想的人。

③姥爺是一個慈祥、溫暖、擅長講故事的人。

5．第⑦段承上啟下。承接上文作者離開老家定居北京后學(xué)業(yè)繁重、無暇看小人書的情節(jié)，同時引出下文對姥爺珍藏小人書、喜歡孩子們安靜讀書的回憶。這一段不僅使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊，也深化了文章的主題，即姥爺對小人書的深厚情感和對過去的懷念。

6．陽光在這兩段中都有著重要的象征意義，它代表著溫暖和希望。第⑧段中陽光透過無花果樹葉灑在姥爺和小人書上，營造了一種溫馨和諧的氛圍；而第⑩段中的陽光正好，洋洋灑灑地映在姥爺傴僂的背上，則象征著姥爺?shù)拇葠酆蜕屏既缤柟庖话銣嘏诵模@得姥爺?shù)男蜗鬁嘏H切。

7．作用：①揭示文章的主要內(nèi)容，本文圍繞姥爺珍藏的小人書展開的故事②激發(fā)讀者的閱讀興趣，讓人好奇姥爺與小人書之間有什么故事；③體現(xiàn)文章的主題，即通過對姥爺和小人書的描寫，表達了對過去的懷念和對知識的熱愛。

【知識點】記敘性散文；文章標(biāo)題及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點。

4．本題考查人物形象評析。根據(jù)“姥爺年過古稀，平生有個習(xí)慣就是收集用過的‘破爛兒’，比如壞了的臺燈、不會走的鐘表、缺了腿的唐三彩、泛黃的稿紙、作廢的糧栗，還有現(xiàn)如今少有人看的小人書"概括可得答案。根據(jù)“每當(dāng)姥姥埋怨姥爺還留著這些東西時，姥爺總會笑笑，也不反駁，只是默默地把它們收拾到姥姥看不見的地方去”概括得出答案；根據(jù)“每當(dāng)這時，姥爺就噙著笑意坐在我身邊，看著我讀書的樣子，并指著每一幅圖為還不認(rèn)字的我講上面的故事。姥爺特別擅長講故事，有時一本書要講一兩個小時。我認(rèn)真專注地聽著，一老一小偎在床邊，壓低了聲音輕輕地笑，歲月靜好，陽光灑滿了我的心房"姥爺愛書，愛小孩子，他喜歡看那些快樂的孩子坐下來安安靜靜讀書的樣子”可知，他愛好讀書、擅長講故事，愛小孩子，和藹慈祥；根據(jù)“你姥爺當(dāng)年的夢想，就是退休后也擺一個小人書攤?？上У人诵萘?，這個行業(yè)也消失了"概括可得答案。

故答案為：①姥爺是一個喜歡收集用過的“破爛兒”的人；

②姥爺是一個熱愛讀書、充滿回憶與夢想的人。

③姥爺是一個慈祥、溫暖、擅長講故事的人。

5．本題考查段落的作用。第⑦段主要寫“我“和媽媽的挑剔，媽媽回憶了六七歲時候和姥爺去街上看小人書的情景，勾起了“我"對小人書的回憶。承接第6段“后來年紀(jì)漸長，我離開老家定居北京。學(xué)業(yè)繁重，我要看的書也無窮無盡，小人書漸漸淡出了我的生活“的內(nèi)容，同時第8段“發(fā)現(xiàn)姥爺正獨自坐在窗前翻看他珍藏的小人書。被無花果樹葉濾得澄澈的陽光，透過窗戶灑在姥爺和他的小人書上。書頁翻動間揚起細(xì)微的灰塵翩然起舞，一如我童年里的無數(shù)個午后“和第10段“閉上眼睛，我看到一個晴暖的秋日午后，姥爺帶著他多年收集的小人書，坐在一條沒有那么多汽車的街邊，身邊圍著一群讀著那些小人書的孩子“又引出姥爺珍藏小人書、喜歡孩子們安靜讀書的回憶。

故答案為：第⑦段承上啟下。承接上文作者離開老家定居北京后學(xué)業(yè)繁重、無暇看小人書的情節(jié)，同時引出下文對姥爺珍藏小人書、喜歡孩子們安靜讀書的回憶。這一段不僅使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊，也深化了文章的主題，即姥爺對小人書的深厚情感和對過去的懷念。

6．本題考查句子賞析。第8段陽光透過無花果樹葉灑在姥爺和他的小人書上，這一描寫營造了一個寧靜、溫馨的環(huán)境。無花果樹葉的過濾使陽光顯得更加柔和，為整個場景增添了暖意和靜謐感。在這樣的環(huán)境中，姥爺靜靜地翻閱著他珍藏的小人書，顯得既懷舊又愜意。陽光不僅照亮了書本，也照亮了姥爺?shù)膬?nèi)心世界，使讀者能夠感受到他對這些小人書的珍視和對過去的懷念。陽光象征著溫暖和希望，它照亮了姥爺和小人書，也照亮了讀者對過去美好時光的回憶。這種象征性的運用增強了文本的感染力和表現(xiàn)力。在第⑩段中，陽光正好，暖洋洋地映在姥爺傴僂的背上。這一描寫不僅生動地展現(xiàn)了姥爺?shù)男蜗?，還通過陽光的照射凸顯了他的慈愛和善良。姥爺帶著多年收集的小人書坐在街邊，身邊圍著一群孩子。陽光灑在他的背上，象征著他的慈愛和善良如同陽光一般溫暖人心。這種描寫深化了讀者對姥爺性格的認(rèn)識和對他行為的感動。通過陽光的描寫，第⑩段進一步強化了文本的主題——對過去的懷念和對人性的贊美。陽光不僅照亮了姥爺?shù)谋?，也照亮了文本的主題和情感表達。

故答案為：陽光在這兩段中都有著重要的象征意義，它代表著溫暖和希望。第⑧段中陽光透過無花果樹葉灑在姥爺和小人書上，營造了一種溫馨和諧的氛圍；而第⑩段中的陽光正好，洋洋灑灑地映在姥爺傴僂的背上，則象征著姥爺?shù)拇葠酆蜕屏既缤柟庖话銣嘏诵?，更顯得姥爺?shù)男蜗鬁嘏H切。

7．首先，題目《姥爺?shù)男∪藭分苯咏沂玖宋恼碌闹饕獌?nèi)容。通過姥爺這一角色和他珍藏的小人書，讀者可以預(yù)知文章將圍繞著姥爺?shù)恼洳仄贰∪藭鴣碚归_故事。小人書作為一種特殊的文化載體，既承載了姥爺個人的情感記憶，也反映了特定歷史時期的文化背景。其次，題目《姥爺?shù)男∪藭肪哂幸巳雱俚男Ч?，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。讀者會對姥爺為何會珍藏小人書產(chǎn)生好奇心，想要了解姥爺與小人書之間有著怎樣的故事，小人書對姥爺來說有何特殊意義。這種懸念和好奇心的設(shè)置，使得讀者更愿意繼續(xù)閱讀下去，以解開謎團。最后，題目《姥爺?shù)男∪藭愤€體現(xiàn)了文章的主題。通過對姥爺和小人書的描寫，文章不僅展示了姥爺對過去的懷念，也表達了對知識的熱愛。小人書作為過去的產(chǎn)物，既承載了姥爺?shù)耐暧洃洠泊砹四莻€時代人們對知識的追求和熱愛。姥爺珍藏小人書的行為，既是對過去的懷念，也是對知識的尊重和傳承。故答案為：作用：①揭示文章的主要內(nèi)容，本文圍繞姥爺珍藏的小人書展開的故事②激發(fā)讀者的閱讀興趣，讓人好奇姥爺與小人書之間有什么故事；③體現(xiàn)文章的主題，即通過對姥爺和小人書的描寫，表達了對過去的懷念和對知識的熱愛。

二、古詩文閱讀（31分）

（2024九上·龍馬潭開學(xué)考）閱讀下列文言文，完成小題。

甲

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

乙

世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵則遣從事以一少牢告廟請其矢盛以錦囊負(fù)而前驅(qū)及凱旋而納之。

方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎①已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊，而士卒離散，君臣相顧，不知所歸；至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本②其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：滿招損，謙得益。憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。

【注釋】①仇讎（chóu）：仇敵。②抑本：“抑"相當(dāng)于“或者”“還是”，“本”是“考究"的意思。

8．下列對文中畫波浪線部分的斷句，完全正確的一項是（）

A．其后用兵/則遣從事以一少牢告廟/請其矢/盛以錦囊/負(fù)而前驅(qū)/及凱旋而納之

B．其后用兵/則遣從事/以一少牢告廟請其/矢盛以錦囊負(fù)/而前驅(qū)及凱旋/而納之

C．其后/用兵則遣從事/以一少牢告廟請其矢/盛以錦囊負(fù)/而前驅(qū)/及凱旋而納之

D．其后/用兵則遣從事以一少牢告廟/請其/矢盛以錦囊/負(fù)而前驅(qū)及凱旋/而納之

9．對下列句中加點詞語的解釋有誤的一項是（）

A．傅說舉于版筑之間舉：選拔、任用。

B．困于心，衡于慮衡：同“橫”，梗塞、不順。

C．而告以成功告：稟告。

D．君臣相顧顧：顧問。

10．下列對兩篇選文的理解和分析有誤的一項是（）

A．甲文首先列舉六個事例，證明憂患可以激勵人奮發(fā)有為，磨難可以促使人有新成就。

B．甲文采用列舉歷史事例和講道理相結(jié)合的寫法，逐層推論，使文章緊湊，論證縝密。

C．乙文用對比手法描述莊宗事例，從“何其衰也"到“可謂壯哉”，形成了強烈反差。

D．乙文所寫莊宗由盛轉(zhuǎn)衰的歷史事實，可以印證甲文中“生于憂患而死于安樂"觀點。

11．請用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

①入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

②憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。

【答案】8．A

9．D

10．C

11．①在國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國外沒有勢力、地位相等的國家和來自國外的禍患，這個國家往往會滅亡。

②憂慮辛勞可以使國家興盛，安閑享樂可以使自身滅亡，這是自然的道理。

【知識點】文言文斷句；文言文翻譯；通假字；一詞多義；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言語句斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，可先梳理句子大意，然后依據(jù)句子意思進行斷句。再結(jié)合語法結(jié)構(gòu)輔助斷句。

（2）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

（3）本題考查理解辨析文章主要內(nèi)容。通讀全部材料，掌握材料的主要內(nèi)容、事實、觀點等，回答時將選項內(nèi)容結(jié)合原文內(nèi)容、觀點進行分析判斷。

（4）本題考查文言文的翻譯。首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪"調(diào)”“換"補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，須詞達句順。

參考譯文：

甲

舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸集市里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他的每一行動都不如意，這樣來使他的心靈受到震撼，使他的性情堅韌起來，增加他所不具備的能力。

人常常犯錯，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。一個國家，在內(nèi)如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。

乙

世人說晉王將死的時候，拿三支箭賜給莊宗，告訴他說：“梁王朱溫是我的仇敵，燕王是我推立的，契丹與我約為兄弟，可是后來都背叛我去投靠了梁。這三件事是我的遺恨。給你三支箭，你一定不要忘記你父親的愿望。"莊宗接了箭，把它收藏在祖廟里。此后出兵，就派隨從官員用豬、羊各一頭祭告祖廟，請下那三支箭，用錦襄盛著，背著它走在前面，等到凱旋時再把箭藏入祖廟。

當(dāng)莊宗用繩子捆綁著燕王父子，用木匣裝著梁君臣的首級，進入太廟，把箭還給先王，向先王稟告成功的時候，他意氣驕?zhǔn)?，多么雄壯啊。等到仇敵已?jīng)消滅，天下已經(jīng)平定，一個人在夜間呼喊，作亂的人便四方響應(yīng)，他倉皇向東出逃，還沒有看到叛軍，士卒就離散了，君臣相對而視，不知回到哪里去。以至于對天發(fā)誓，割下頭發(fā)，大家的淚水沾濕了衣襟，又是多么衰頹啊。難道是得天下艱難而失天下容易嗎？或者說推究他成功與失敗的事跡，都是由于人事呢？《尚書》上說：自滿招來損害，謙虛得到好處。憂慮辛勞可以使國家興盛，安閑享樂可以使自身滅亡，這是自然的道理。

8．本句句意為：此后出兵，就派隨從官員用豬、羊各一頭祭告祖廟，請下那三支箭，用錦囊盛著，背著它走在前面，等到凱旋時再把箭藏入祖廟。“其后用兵”，這是一個時間狀語，表示在這之后打仗的時候，是一個表意完整的部分，所以在這里斷開；“則遣從事以一少牢告廟”，“則”表示順承，意思是“就”，這里說就派遣隨從官員用豬、羊各一頭祭告祖廟，語義完整，所以在此斷開；“請其矢”，意思是取出那三支箭，是一個動作，獨立表意，可斷開；“盛以錦囊”，這是一個狀語后置句，即“以錦囊盛（之）”，用錦囊裝著（箭），是一個完整的動作描述，可斷開；“負(fù)而前驅(qū)”，背著（箭囊）走在前面，是一個動作，表意完整，斷開；“及凱旋而納之”，等到勝利歸來就把箭收藏（在祖廟里），語義完整，在此斷開。故斷句為：其后用兵/則遣從事以一少牢告廟/請其矢/盛以錦囊/負(fù)而前驅(qū)/及凱旋而納之。

故答案為：A。

9．A.正確；

B.正確；

C.正確；

D.有誤，句意為：君臣相對而視。顧：互相看。

故答案為：D。

10．A.正確；

B.正確；

C.有誤，結(jié)合乙文“方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！"至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！”可知，從“可謂壯哉"到“何其衰也”，題干說反了；

D.正確；

故答案為：C。

11．①句中重點詞語有：入，在國內(nèi)；則，如果；法家，堅守法度的大臣；拂士，輔佐君王的賢士；出，在國外；敵國，地位相等的國家；外患，來自國外的禍患；恒，往往；亡，滅亡。句意為：一個國家，在內(nèi)如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。

②句中重點詞語有：憂勞，憂慮辛勞；興，可以使……興盛；逸豫，安閑享樂；亡，使……滅亡。句意為：憂慮辛勞可以使國家興盛，安閑享樂可以使自身滅亡，這是自然的道理。

故答案為：①在國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國外沒有勢力、地位相等的國家和來自國外的禍患，這個國家往往會滅亡。

②憂慮辛勞可以使國家興盛，安閑享樂可以使自身滅亡，這是自然的道理。

（2024九上·龍馬潭開學(xué)考）閱讀下面這首詩，完成小題。

瀘川紀(jì)行①

杜甫

自昔瀘川負(fù)盛名，歸途邂逅慰老身。

江山照眼靈氣出，古塞城高紫色②生。

代有人才探翰墨，我來系纜結(jié)詩情。

三杯入口心自愧，枯腸③無字謝主人。

【注】①杜甫于代宗永泰元年（765年）從成都乘船東下，路過了瀘州，創(chuàng)作《瀘川紀(jì)行》一詩。瀘川即指瀘州。②紫色：可解為紫氣，即祥瑞之氣。③枯腸：一作“枯口"。

12．本詩開篇寫瀘州久負(fù)盛名，請結(jié)合全詩概括“盛名”體現(xiàn)在哪些方面。

13．請賞析“江山照眼靈氣出，古塞城高紫色生"兩句詩。

【答案】12．山河靈秀、位置險要、人才輩出和酒好。

13．本句采用對偶的手法，“江山照眼”和“古塞城高"相對，“靈氣出”與“紫色生"相對，對仗工整，描繪出了瀘州山河靈秀，城池高峻，地理位置重要的特點，流露出作者對瀘州的贊美之情，呼應(yīng)首句的“盛名”。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；寄情山水

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。

12．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。首先，從詩的開頭“自昔瀘川負(fù)盛名，歸途邂逅慰老身"一句，我們可以得知瀘州自古以來就享有盛名，詩人在此地邂逅，感到十分欣慰。這里的“盛名”一詞為我們提供了一個線索，接下來我們需要在詩中尋找這一盛名的具體體現(xiàn)。其次，詩的第三、四句“江山照眼靈氣出，古塞城高紫色生"描繪了瀘州的自然風(fēng)光和地理位置。這里的“江山照眼靈氣出”體現(xiàn)了瀘州山河的靈秀之美，“古塞城高紫色生"則暗指瀘州位置險要，且有祥瑞之氣環(huán)繞。因此，我們可以說瀘州的盛名體現(xiàn)在其山河靈秀和位置險要這兩個方面。再次，詩的第五、六句“代有人才探翰墨，我來系纜結(jié)詩情”展示了瀘州的文化底蘊和人才輩出的情況。這里的“代有人才探翰墨"表明瀘州歷代都有才人輩出，他們在文學(xué)上有所建樹，“我來系纜結(jié)詩情”則表達了詩人在瀘州受到啟發(fā)，產(chǎn)生了創(chuàng)作詩情的情景。因此，瀘州的文化底蘊和人才輩出也是其盛名的一部分。最后，詩的結(jié)尾兩句“三杯入口心自愧，枯腸無字謝主人"通過描寫詩人飲酒的情景，間接體現(xiàn)了瀘州的美酒也是其盛名的一部分。詩人在此地飲酒，感到十分慚愧自己無法用文字來表達對主人的感謝，這間接說明了瀘州的美酒令人陶醉，難以忘懷。

故答案為：山河靈秀、位置險要、人才輩出和酒好。

13．本題考查詩句的賞析。“江山”和“古塞"一指河山，一指位置，意思相關(guān)，“照眼”意思為：耀眼，與“城高"相對，“靈氣”與“紫色"同為名詞，“出”和“生"同為動詞，因此上下為對偶句，對仗工整，上聯(lián)從江河山岳光亮耀眼生出仙靈之氣來展現(xiàn)出瀘州山河靈秀，下聯(lián)從瀘州地處古時邊界要塞，城池高峻，籠罩祥瑞之氣來展現(xiàn)瀘州地理位置的重要，流露出作者對瀘州的贊美之情，呼應(yīng)首句的“盛名”。

故答案為：本句采用對偶的手法，“江山照眼"和“古塞城高”相對，“靈氣出"與“紫色生”相對，對仗工整，描繪出了瀘州山河靈秀，城池高峻，地理位置重要的特點，流露出作者對瀘州的贊美之情，呼應(yīng)首句的“盛名"。

14．（2024九上·龍馬潭開學(xué)考）古詩文默寫；根據(jù)課文內(nèi)容，用規(guī)范漢字在下列橫線上補寫出相應(yīng)的句子。

（1）___，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（2）晴川歷歷漢陽樹，___。（崔顥《黃鶴樓》）

（3）吳均《與朱元思書》，一文中“，_____________”兩句最能體現(xiàn)從富陽到桐廬一百多里山水的總體印象。

（4）柳宗元在《小石潭記》中描寫溪流曲折的兩句詩是：“，。"

【答案】（1）沉舟側(cè)畔千帆過

（2）芳草萋萋鸚鵡洲

（3）奇山異水；天下獨絕

（4）斗折蛇行；明滅可見

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】

此題（1）（2）屬于記憶型默寫，（3）（4）理解型默寫；（3）注意抓住“山水的總體印象”分析，（4）注意抓住“溪流曲折"；另外注意“側(cè)畔、萋、鵡、洲”等字寫法。

故答案為：（1）沉舟側(cè)畔千帆過；（2）芳草萋萋鸚鵡洲；（3）奇山異水；天下獨絕；（4）斗折蛇行；明滅可見。

【點評】本題考查默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確做到不添字，不漏字，不寫錯別字。

三、名著閱讀（7分）

（2024九上·龍馬潭開學(xué)考）閱讀下列三則材料，完成下面小題。

【甲】兩個童子沒有辦法，只好端著人參果，回到房里。因為那人參果不能久放，否則吃下也不能長壽，于是兩童子一人一個，分著吃了。說來也巧，這間房子正好和廚房挨著，兩童子分吃人參果的事，A聽得明明白白，看得清清楚楚，饞得直流口水，恨不得立刻吃一個。一會兒，悟空放馬回來，A連忙把剛才的事情告訴了師兄。悟空早就聽說過人參果，只是沒有吃過，于是就按照A說的，用了一個隱身的法術(shù)，偷偷溜進道房，拿走了二童子摘果用的金擊子，跑到后園去摘人參果。

（選自《西游記》）

【乙】B打算寫一部描述英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說。書名自然而然就躍入了腦?！侗╋L(fēng)雨所誕生的》。

從這天起，他就全身心地投入到這本書的創(chuàng)作上面。慢慢地，一行接一行，寫成了許多頁。他忘卻了一切，沉浸在書中的人物形象當(dāng)中，也初次體驗到了創(chuàng)作的痛苦。那些鮮明難忘的場景那么清晰地重現(xiàn)出來，但是他卻無法將它們轉(zhuǎn)化為文字，寫出的字句是那樣蒼白無力、缺乏激情。

凡是他寫好的東西，都必須逐字逐句背下來。否則，線索一斷，寫作就受到了阻礙。母親忐忑不安地注視著兒子的工作。

在創(chuàng)作過程中，他經(jīng)常必須憑著記憶整頁甚至整章地背誦，弄得他母親有時候覺得兒子好像發(fā)瘋了。

（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

【丙】C在哥老會中的名聲遍及全中國。紅軍說，他可以手無寸鐵地到全國任何哪個村子里去，向哥老會說出自己的身份后，組織起一支部隊來。哥老會的規(guī)矩和黑話很難掌握，但是C的“輩分"最高，因此據(jù)說曾經(jīng)不止一次把一個地方的哥老會全部兄弟收編進紅軍。他的口才很好，在國民黨中是有名的。李說C說起話來能“叫死人活過來打仗”

（選自《紅星照耀中國》）

15．上面材料分別寫到了名著中的三個人物，請在橫線上填寫出人名，甲文段中的“A"是，乙文段中的“B”是，丙文段中的“C"是。

16．古往今來文學(xué)作品中塑造的人物往往有追求，有信仰，滋養(yǎng)了一代又一代的人。請從以上人物中任選一位，結(jié)合書中人物的相關(guān)故事，談?wù)勗撊宋锏男叛觥?/p>

【答案】15．豬八戒；保爾；賀龍

16．示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。保爾信仰共產(chǎn)主義，這賦予他為人民服務(wù)的奉獻精神，給予他堅定的意志，他的信仰堅定而強大，幫助他渡過一次又一次人生難關(guān)。當(dāng)他失明時，當(dāng)他癱瘓時，都是他的信仰支撐他堅持下去，用頑強的毅力和身體的痛苦抗?fàn)帲删土虽撹F一般的意志和燦爛的一生。（示例二：《紅星照耀中國》中的賀龍。朱德信仰的是共產(chǎn)主義，他本來在國民黨的軍隊中擁有很高的軍銜和地位，但他為了共產(chǎn)主義的信仰，選擇離開，選擇過一種清貧的、艱苦的、漂泊的生活，他對共產(chǎn)主義的信仰指引了他的人生方向，實現(xiàn)了自己的人生價值。）

【知識點】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《西游記》；《紅星照耀中國》；《鋼鐵是怎樣煉成的》

【解析】【點評】（1）本題考查對名著重點人物情節(jié)的識記和理解。對于考試范圍中提到的中外名著，一定要多讀、熟讀。對于書中重點塑造的人物形象，某個人物的經(jīng)典故事，作品的思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕虍媹D的形式把書的故事脈絡(luò)理順，幫助理解。

（2）本題考查名著理解與分析。結(jié)合題目中各評論的關(guān)鍵詞句進行分析，匹配原著相關(guān)內(nèi)容。日常學(xué)習(xí)名著時，我們要積累作品有關(guān)文學(xué)常識、了解作品的基本內(nèi)容、把握人物形象、讀懂作品的主題思想等，并學(xué)會對書中的經(jīng)典情節(jié)、精彩細(xì)節(jié)等進行鑒賞，并作出自己的評價。

15．從“饞得直流口水，恨不得立刻吃一個”“連忙把剛才的事情告訴了師兄"可以推斷，此人是八戒。從“打算寫一部描述英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說。書名自然而然就躍入了腦?！侗╋L(fēng)雨所誕生的》”可以推斷，此人是保爾。從“在哥老會中的名聲遍及全中國"他的口才很好，在國民黨中是有名的”可以推斷，此人是賀龍。

故答案為：豬八戒；保爾；賀龍。

16．從三部名著中任選一個自己最熟悉的的人物，結(jié)合人物的“有追求，有信仰"的相關(guān)故事來作答。如：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，是一個自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，總是把祖國的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻身不怕犧牲的精神。

故答案為：示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。保爾信仰共產(chǎn)主義，這賦予他為人民服務(wù)的奉獻精神，給予他堅定的意志，他的信仰堅定而強大，幫助他渡過一次又一次人生難關(guān)。當(dāng)他失明時，當(dāng)他癱瘓時，都是他的信仰支撐他堅持下去，用頑強的毅力和身體的痛苦抗?fàn)?，成就了鋼鐵一般的意志和燦爛的一生。（示例二：《紅星照耀中國》中的賀龍。朱德信仰的是共產(chǎn)主義，他本來在國民黨的軍隊中擁有很高的軍銜和地位，但他為了共產(chǎn)主義的信仰，選擇離開，選擇過一種清貧的、艱苦的、漂泊的生活，他對共產(chǎn)主義的信仰指引了他的人生方向，實現(xiàn)了自己的人生價值。）

四、積累與運用。（17分）

17．（2024九上·龍馬潭開學(xué)考）下列詞語書寫和加點字的注音完全正確的一項是（）

A．咀嚼（jiáo）馳騁絢麗（xuàn）怒不可遏

B．嬉鬧（xī）羈絆歸?。▁ǐng）和顏悅色

C．碩果（shuò）嘹繞軒昂（áng）鍥而不舍

D．意蘊（yùn）敦實粗獷（guǎng）嘎然而止

【答案】B

【知識點】常用易錯字字音；形近字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】

A.“咀嚼（jiáo）”錯誤，“嚼"應(yīng)讀作“jué”；

B.正確；

C.“嘹繞"錯誤，“嘹”應(yīng)為“繚"；

D.“嘎然而止”錯誤，“嘎"應(yīng)為“戛”。

故答案為：B。

【點評】本題考查字音字形的識記和辨析。這類題除平時的積累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的讀音，尤其是聲調(diào)和前后鼻音。

18．（2024九上·龍馬潭開學(xué)考）下列句子中加點成語使用錯誤的一項是（）

A．“四渡赤水"戰(zhàn)役家喻戶曉，紅軍四渡赤水太平陳列館收藏了許多相關(guān)珍貴史料，該館是瀘州重要的紅色旅游資源。

B．春晚舞臺上，戲曲表演藝術(shù)家技藝精湛，將人物形象表現(xiàn)得入木三分，唱念做打盡顯行家功夫，引得觀眾陣陣喝彩。

C．科技進步把人類的種種夢想變成了現(xiàn)實，古人異想天開的“飛天”“探海"神話，在當(dāng)代科學(xué)家手中一一變?yōu)楝F(xiàn)實。

D．中學(xué)生要保持外表的整潔大方，注重內(nèi)在的品格修養(yǎng)，如果不修邊幅，粗鄙無禮，就有損我們青春向上的美好形象。

【答案】B

【知識點】特定含義與使用范圍的成語

【解析】【分析】

A.“家喻戶曉”意思是家家戶戶都知道，形容人所共知。使用正確；

B.“入木三分"形容書法極有筆力，現(xiàn)多比喻分析問題很深刻。不能用來形容戲曲表演藝術(shù)家把人物形象表現(xiàn)得好，使用對象錯誤；

C.“異想天開”比喻想法離奇而不切實際。使用正確；

D.“不修邊幅"形容不注意衣著或容貌的整潔。使用正確；

故答案為：B。

【點評】本題考查成語的使用。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)。

19．（2024九上·龍馬潭開學(xué)考）下列句子中有語病的一項是（）

A．今年5月9日，旨在紀(jì)念瀘州籍畫家蔣兆和誕辰120周年為目的的“為民寫真，時代高峰——蔣兆和藝術(shù)與傳承展”在瀘舉行。

B．端午節(jié)期間，不少地方有吃粽子、掛艾草、佩香囊、涂雄黃等習(xí)俗，有的還會舉行賽龍舟活動，傳統(tǒng)節(jié)日的文化氛圍非常濃厚。

C．近年來，“課間十分鐘"問題引發(fā)廣泛關(guān)注，能否保證課間休息時間，對學(xué)生緩解視覺疲勞、放松身心、促進交流都有積極作用。

D．隨著我國汽車產(chǎn)業(yè)綠色轉(zhuǎn)型升級和相關(guān)技術(shù)的不斷發(fā)展，讓新能源汽車產(chǎn)業(yè)成為我國新的經(jīng)濟增長點，具有強大的國際競爭力。

【答案】B

【知識點】成分殘缺；搭配不當(dāng)；句式雜糅

【解析】【分析】

A.“旨在……為目的”句式雜糅，將“旨在紀(jì)念瀘州籍畫家蔣兆和誕辰120周年為目的"可改為“旨在紀(jì)念瀘州籍畫家蔣兆和誕辰120周年”或“以紀(jì)念瀘州籍畫家蔣兆和誕辰120周年為目的"；

B.正確；

C.兩面對一面，“能否保證課間休息時間”表示兩種情況，“對學(xué)生緩解視覺疲勞、放松身心、促進交流都有積極作用"是一種肯定的情況，可刪掉“能否”；

D.“隨著……讓……"同時使用，造成句子缺少主語，可刪去“隨著”或“讓"；

故答案為：B。

【點評】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解決此類題要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯誤類型，同時結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進行判斷。

（2024九上·龍馬潭開學(xué)考）某校九年級一班在“世界讀書日”開展“共建書香社會"綜合性學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們在語文老師指導(dǎo)下，根據(jù)2021—2023年的全國國民閱讀調(diào)查報告的數(shù)據(jù)，繪制了下面兩個圖，請你按要求完成相關(guān)任務(wù)。

20．請根據(jù)圖1、圖2各得出一條結(jié)論，不出現(xiàn)具體數(shù)據(jù)。

21．結(jié)合材料，就紙質(zhì)圖書閱讀的發(fā)展趨勢進行探究，聯(lián)系實際，談?wù)勀阍诩堎|(zhì)圖書閱讀方面的兩點計劃。

我認(rèn)為紙質(zhì)圖書閱讀可能會，我的計劃：①_________；②____________。

【答案】20．?dāng)?shù)字化閱讀的閱讀率較高，其次為圖書，報紙和期刊的閱讀率較低，從2021年到2023年，期刊和報紙的閱讀率呈現(xiàn)下降趨勢，圖書基本不變，數(shù)字化閱讀呈現(xiàn)上升趨勢；從2021年到2023年人均紙質(zhì)書的閱讀量有所減少。

21．有所減少；示例：可以征訂一些期刊和雜質(zhì)，豐富紙質(zhì)圖書的閱讀類型；示例：以紙質(zhì)書代替電子書的閱讀

【知識點】圖表信息；見解表述

【解析】【點評】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時要仔細(xì)觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

（2）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。

20．結(jié)合圖1的柱狀圖，從國民各種媒介的閱讀率來看，從2021年到2023年，三年期間，期刊基本在17.7%左右，報紙基本在23.5%左右，圖書基本在59%左右，數(shù)字化閱讀基本在80.1%左右，由此看來，數(shù)字化閱讀的閱讀率較高，其次為圖書，報紙和期刊的閱讀率較低；結(jié)合2021年到2023年的變化來看，期刊從18.4%到17.7%到17.5%呈現(xiàn)下降趨勢，報紙從24.6%到23.5%到23.1%呈現(xiàn)下降趨勢，圖書從59.7%到59.8%到59.8%，整體變化不大，數(shù)字化閱讀從79.6%到80.1%到80.3呈現(xiàn)上升趨勢，由此看來，國民各種媒介的閱讀率中期刊和報紙呈現(xiàn)下降趨勢，圖書基本不變，數(shù)字化閱讀呈現(xiàn)上升趨勢。結(jié)合圖2的柱狀圖，從國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量看，2021年人均閱讀4.76本，2022年人均閱讀4.78本，2023年人均閱讀4.75本，整體呈現(xiàn)下降趨勢，由此可見，從2021年到2023年人均紙質(zhì)書的閱讀量有所減少。

故答案為：數(shù)字化閱讀的閱讀率較高，其次為圖書，報紙和期刊的閱讀率較低，從2021年到2023年，期刊和報紙的閱讀率呈現(xiàn)下降趨勢，圖書基本不變，數(shù)字化閱讀呈現(xiàn)上升趨勢；從2021年到2023年人均紙質(zhì)書的閱讀量有所減少。

21．結(jié)合以上材料可以看出紙質(zhì)書的閱讀率相較于數(shù)字化閱讀較低，且人均紙質(zhì)圖書的閱讀量減少，因此①處可填寫：有所減少；閱讀紙質(zhì)圖書的建議可以從：增加紙質(zhì)書閱讀的時長，增加紙質(zhì)閱讀的類型，減少數(shù)字化閱讀的時長等角度提出計劃。

故答案為：有所減少；示例：可以征訂一些期刊和雜質(zhì)，豐富紙質(zhì)圖書的閱讀類型；示例：以紙質(zhì)書代替電子書的閱讀

五、作文（40分）

22．（2024九上·龍馬潭開學(xué)考）閱讀下面的材料，按要求寫作。

巴黎奧運會如火如荼，賽場上運動員們的拼搏身影感動了無數(shù)人。不管是在奧運賽場上還是在我們自己的人生旅途中，”努力奮斗，敢于突破，逐夢前行"既是我們實現(xiàn)自身價值的有效途徑，也是我們不斷發(fā)現(xiàn)“更好的自己”，成就更加精彩絢麗人生的必然選擇。生活中、學(xué)習(xí)中也需要我們?nèi)テ床?、奮斗，你也許親身經(jīng)歷過、耳聞目睹過、暢想思考過。請以《▲成就夢想》為題目，寫一篇文章。

要求：①請將題目補充完整再作文，補充的內(nèi)容不超過6字；

②自定立意，自選文體（詩歌除外）；

③不得抄襲、套作；

④用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；

⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

【答案】汗水成就夢想

夏日的陽光如同熔金般熾熱，照耀在操場上，也照耀在每一個追夢人的心田。李明，一個普通的高中生，卻懷揣著不平凡的夢想——成為?；@球隊的主力隊員，代表學(xué)校參加即將到來的市籃球賽。

起初，李明只是籃球隊里的一名替補，每次訓(xùn)練時，他總是默默地站在場邊，眼神中充滿了對賽場的渴望。他知道，要想實現(xiàn)自己的夢想，就必須付出比別人更多的努力。于是，每當(dāng)夜幕降臨，當(dāng)隊友們紛紛離開球場時，李明卻開始了他的加練。

汗水，成了他最親密的伙伴。無數(shù)次投籃，無數(shù)次運球，無數(shù)次突破防守，他的衣服被汗水浸透，又風(fēng)干，再浸透……他不在乎疲憊，不在乎傷痛，只在乎每一次觸球時那份對籃球純粹的熱愛和對夢想的執(zhí)著追求。

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，市籃球賽的號角即將吹響。在一次隊內(nèi)對抗賽中，李明憑借出色的表現(xiàn)，終于贏得了教練的認(rèn)可，被正式選入首發(fā)陣容。那一刻，他的心中充滿了激動與自豪，他知道，這是汗水澆灌出的果實，是堅持帶來的回報。

比賽當(dāng)天，李明站在賽場上，面對著強大的對手，他沒有絲毫畏懼。他牢記著每一次加練時的汗水，每一次跌倒后的爬起，每一次隊友間的鼓勵與支持。在比賽中，他如同脫韁的野馬，在球場上肆意奔跑，用精準(zhǔn)的投籃、犀利的突破，為球隊貢獻了一個又一個關(guān)鍵得分。

最終，在李明和隊友們的共同努力下，學(xué)?；@球隊成功奪得了市籃球賽的冠軍。站在領(lǐng)獎臺上，李明手捧獎杯，淚水與汗水交織在一起，他深深地明白，是汗水成就了他的夢想，是堅持讓他站在了這里。

從此以后，李明更加堅定了自己的信念，他知道，無論未來的路有多么坎坷，只要心中有夢，腳下就有路。而汗水，將永遠是他最寶貴的財富，指引著他不斷前行，追逐更加輝煌的明天。

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】本題考查半命題作文，要求以“______成就夢想"為題進行創(chuàng)作。首先，我們需要明確題目的核心要素：“_______”和“成就夢想"。這里的空白處需要我們填入一個能夠推動或助力夢想實現(xiàn)的因素或行為，它可以是具體的技能、品質(zhì)、方法，也可以是抽象的概念如堅持、勇氣、創(chuàng)新等。審題立意：在審題時，我們要深刻理解“成就夢想”的含義，即通過某種方式或途徑，使個人的夢想得以實現(xiàn)。因此，所填內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)積極向上、勇于挑戰(zhàn)、不懈努力的精神。立意上，可以圍繞“奮斗與夢想"堅持與成功”“勇氣與突破"等主題展開，強調(diào)個人努力、正確方法和積極心態(tài)對于實現(xiàn)夢想的重要性。選材構(gòu)思：①選擇真實案例或經(jīng)歷：可以從自己的親身經(jīng)歷或身邊人的故事中選材，講述如何通過具體的行動（如勤奮學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練、勇于創(chuàng)新等）來成就夢想。這樣的素材更加貼近讀者生活，容易引起共鳴。②設(shè)置對比情節(jié)：可以設(shè)計一個初時遇到困難、挫折，但后來通過某種努力（即題目中需補充的內(nèi)容）克服困難，最終實現(xiàn)夢想的情節(jié)。對比前后的變化，突出努力的重要性。③融入議論與抒情：在敘述故事的同時，穿插議論和抒情，表達對努力奮斗、敢于突破精神的贊美，以及對夢想不懈追求的堅定信念。④結(jié)構(gòu)清晰：文章可采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，開頭引出話題，明確所填內(nèi)容；中間部分詳細(xì)敘述故事或闡述觀點，展現(xiàn)努力成就夢想的過程；結(jié)尾總結(jié)全文，升華主題，強調(diào)“_____"對于成就夢想的關(guān)鍵作用。

【點評】本文是一篇情感真摯、敘事流暢的記敘文。作者通過描繪李明為籃球夢想付出汗水與努力的故事，生動地展現(xiàn)了“汗水成就夢想”的主題。文章細(xì)節(jié)豐富，情感飽滿，李明對籃球的熱愛與堅持令人動容。結(jié)尾部分，作者巧妙地將個人經(jīng)歷升華為對夢想的普遍思考，增強了文章的感染力和啟發(fā)性。整體而言，本文是一篇結(jié)構(gòu)清晰、語言生動、主題鮮明的佳作。

1/1四川省瀘州市龍馬潭區(qū)兩校聯(lián)考2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期語文開學(xué)考試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（25分）

（2024九上·龍馬潭開學(xué)考）閱讀下列材料，按照要求完成小題。

【材料一】

①能源危機和環(huán)境污染是當(dāng)今世界各國人民非常關(guān)心的兩件大事。目前，大部分國家的電力生產(chǎn)以利用礦物燃料的火力發(fā)電為主。但是，用這種方式發(fā)電，效率很低，大量的熱能被浪費掉，并且還帶來嚴(yán)重的硫污染和熱污染。于是一些科學(xué)家為了開發(fā)更多的新能源，已把研究課題轉(zhuǎn)向人類自身的生物能這一領(lǐng)域，利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見成效。

②人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時會產(chǎn)生化學(xué)能量。像新陳代謝過程中，葡萄糖和氧分子的反應(yīng)就有能量釋放出來。若稍加利用，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。根據(jù)這一原理，科學(xué)家開始了人體生物電池的研究。

③據(jù)專家介紹，人體生物電池的電極是由兩根長2厘米、直徑約1/7000納米的碳纖維制成，在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物，此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶，聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個電路，而葡萄糖氧化酶則是用來加速葡萄糖與氧分子的化學(xué)反應(yīng)。這種人體生物電池在37℃、pH為7.2的環(huán)境下工作，這很接近人體血液的溫度和酸堿度，它產(chǎn)生的動力可以驅(qū)動一個監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。

④人體生物能發(fā)電還有其他形式。當(dāng)一個人坐著或站立時，就會持續(xù)產(chǎn)生重力勢能。此時，若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。美國有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場所，外面是一排踏板。當(dāng)行人從板上走過時，體重壓在板上，使與踏板相連的搖桿向另一個方向運動，從而帶動中心軸旋轉(zhuǎn)，使與之相連的發(fā)電機啟動。

⑤除此，人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能，而且是通過輻射傳播出去。一般一個50千克重的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量約為2500千卡，利用人體的熱能制成的溫差電池，可以將人體的熱能轉(zhuǎn)換成電能。這種溫差電池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用，給助聽器、微型發(fā)電機等供電。

⑥人體能源可以說取之不盡，用之不竭，而且沒有污染。如此神奇的能源是我們每個人都具有的，充分利用它，使會為我們的社會節(jié)約更多的能源。（有刪改）

【材料二】

①生物學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)將是細(xì)菌發(fā)電造福人類的時代。

②說起細(xì)菌發(fā)電，可以追溯到1910年。英國植物學(xué)家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養(yǎng)液中，成功地制造出了世界上第一個細(xì)菌電池。1984年，美國科學(xué)家設(shè)計出太空飛船使用的細(xì)菌電池，其電極的活性物質(zhì)是宇航員的尿液和活細(xì)菌。到了80年代末，細(xì)菌發(fā)電有了大突破，英國科學(xué)家讓細(xì)菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽極運動，從而產(chǎn)生電能。操作時還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液，來提高生物系統(tǒng)輸送電子的能力。與此同時，還要往電池里不斷地充入空氣，用以攪拌細(xì)菌培養(yǎng)液和氧化物質(zhì)的混合物。據(jù)計算，利用這種細(xì)菌電池發(fā)電，其效率可達40%，遠遠高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久。即使這樣，還有10%的潛力可挖掘。

③利用細(xì)菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細(xì)菌發(fā)電站。計算表明，一個功率為1000千瓦的細(xì)菌發(fā)電站，僅需要10立方米體積的細(xì)菌培養(yǎng)液，每小時消耗200千克糖即可維持其運轉(zhuǎn)發(fā)電。這是一種不會污染環(huán)境的“綠色"電站，而且技術(shù)發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機物的水解物來代替糖液。因此，細(xì)菌發(fā)電的前景十分誘人。

④現(xiàn)在，各個發(fā)達國家各顯神通，在細(xì)菌發(fā)電研究方面取得了新的進展。美國設(shè)計出一種綜合細(xì)菌電池，里面的單細(xì)胞藻類可以利用太陽光將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為糖，然后再讓細(xì)菌利用這些糖來發(fā)電。日本科學(xué)家同時將兩種細(xì)菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細(xì)菌吞食糖漿產(chǎn)生醋酸和有機酸，而讓另一種細(xì)菌將這些酸類轉(zhuǎn)化成氫氣，氫氣進入磷酸燃料電池發(fā)電。

⑤人們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，細(xì)菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能。最近美國科學(xué)家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接受的大約10%的陽光轉(zhuǎn)化成化學(xué)物質(zhì)時，即可產(chǎn)生電荷?？茖W(xué)家們利用它們制造出一個小型實驗性太陽能細(xì)菌電池，結(jié)果證明是可以用嗜鹽性細(xì)菌來發(fā)電的，用鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見，讓細(xì)菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠，不久的將來即可成為現(xiàn)實。（有改動）

1．結(jié)合材料一、材料二內(nèi)容，說說“人體生物能發(fā)電”和“細(xì)菌發(fā)電"有哪些優(yōu)勢？（至少答四點）

2．材料一中加點的“一些”能否刪去？請簡述理由。

人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)。

3．材料二中畫線句子主要運用了什么說明方法，請分析其作用。

利用這種細(xì)菌電池發(fā)電，其效率可達40%，遠遠高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久。

（2024九上·龍馬潭開學(xué)考）閱讀下面這篇文章，完成小題。

姥爺?shù)男∪藭?/p>

①姥爺年過古稀，平生有個習(xí)慣就是收集用過的“破爛兒”，比如壞了的臺燈、不會走的鐘表、缺了腿的唐三彩、泛黃的稿紙、作廢的糧票，還有現(xiàn)如今少有人看的小人書。這些奇怪的東西堆滿了地下室，堆滿了書房，堆滿了姥爺家的每一個角落。

②“破爛兒”是姥姥對這些舊物的稱呼，歷經(jīng)歲月的它們大多早已毫無用處，姥爺卻總是一絲不茍地收拾起來。每當(dāng)姥姥埋怨姥爺還留著這些東西時，姥爺總會笑笑，也不反駁，只是默默地把它們收拾到姥姥看不見的地方去。

③小時候有段時間，我和表姐都住在姥爺家里。姥姥常年受失眠之苦，因此每天都要午睡，不許我們打擾。那些安靜的午后，藏滿了姥爺“破爛兒"的書房就成了我們的樂園。為了安撫我們兩個小鬼頭，姥爺總會小心翼翼地從書柜里捧出一個小紙箱，那里面是他多年積攢下來的小人書。

④紙箱打開，細(xì)細(xì)的灰塵飛出來，在陽光下旋轉(zhuǎn)起舞，那些泛黃的、卷了頁的小人書散發(fā)出一股略帶霉味的油墨氣息，惹得我直想打噴嚏。好動的表姐已不知跑去什么地方玩兒了，只留下我自己坐在床上，把姥爺?shù)恼洳匾槐疽槐痉^……

⑤這些小人書都是20世紀(jì)特有的產(chǎn)物，是我媽和小姨她們小時候看過留下來的，《楊家將》《紅巖》《武松打虎》……豐富多彩的世界就凝結(jié)在手掌大的書本里。那時的紙張質(zhì)量不好，上面的圖畫和文字還有重影，但我仍然樂此不疲。每當(dāng)這時，姥爺就噙著笑意坐在我身邊，看著我讀書的樣子，并指著每一幅圖為還不認(rèn)字的我講上面的故事。姥爺特別擅長講故事，有時一本書要講一兩個小時。我認(rèn)真專注地聽著，一老一小偎在床邊，壓低了聲音輕輕地笑，歲月靜好，陽光灑滿了我的心房。

⑥后來年紀(jì)漸長，我離開老家定居北京。學(xué)業(yè)繁重，我要看的書也無窮無盡，小人書漸漸淡出了我的生活。

⑦有一次偶然和媽媽聊起她小時候的事情，媽媽說，她六七歲的時候，最喜歡去街上的書攤租小人書看。市中心的百貨商場門口，總有許多小人書攤，厚的兩分錢看一本，薄的一分錢看一本。姥姥和姥爺去買東西，媽媽就抱著一只烤紅薯坐在攤邊，一本一本看過去，消磨一下午的時光。媽媽說：“你姥爺當(dāng)年的夢想，就是退休后也擺一個小人書攤?？上У人诵萘?，這個行業(yè)也消失了?！泵腿婚g，我似乎明白了為什么小人書會成為姥爺那些陳年舊物的收藏中最特別的一種。

⑧記得上次回老家時，姥姥午休后我走進書房，發(fā)現(xiàn)姥爺正獨自坐在窗前翻看他珍藏的小人書。被無花果樹葉濾得澄澈的陽光，透過窗戶灑在姥爺和他的小人書上。書頁翻動間揚起細(xì)微的灰塵翩然起舞，一如我童年里的無數(shù)個午后。我走過去拿起一本小人書，翻開，久違的油墨氣息撲面而來……姥爺微笑著看著我，老花鏡后的眼眸飽含我未曾留意過的光芒。在我很小的時候，每每專心翻看著一本本小人書，姥爺也一定用這樣溫暖、柔和的目光看過我吧？

⑨隨著時間的推移，很多事物都漸行漸遠，甚至在我們的生活中消失，比如小人書，比如出租小人書這一行業(yè)，以及會在街邊看一下午小人書的人們。姥爺愛書，愛小孩子，他喜歡看那些快樂的孩子坐下來安安靜靜讀書的樣子。小人書中珍藏著姥爺舊日的回憶和夢想，他望著我的時候，或許也在望著沒能陪伴媽媽一起讀書的那些午后時光……

⑩閉上眼睛，我看到一個晴暖的秋日午后，姥爺帶著他多年收集的小人書，坐在一條沒有那么多汽車的街邊，身邊圍著一群讀著那些小人書的孩子。人群熙攘，卻沒有人擾動他們安靜的世界。那時陽光正好，暖洋洋映在姥爺傴僂的背上。

（選自《品讀》2024年5月，有刪改）

4．姥爺是一個怎樣的人？請簡要概括。

5．請分析第⑦段在文中的作用。

6．文中多次寫到陽光，請對第⑧段和第⑩段中的劃線句子作賞析。

7．本文以《姥爺?shù)男∪藭窞轭}有什么作用？

二、古詩文閱讀（31分）

（2024九上·龍馬潭開學(xué)考）閱讀下列文言文，完成小題。

甲

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

乙

世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！"莊宗受而藏之于廟。其后用兵則遣從事以一少牢告廟請其矢盛以錦囊負(fù)而前驅(qū)及凱旋而納之。

方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎①已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊，而士卒離散，君臣相顧，不知所歸；至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本②其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：滿招損，謙得益。憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。

【注釋】①仇讎（chóu）：仇敵。②抑本：“抑”相當(dāng)于“或者"還是”，“本"是“考究”的意思。

8．下列對文中畫波浪線部分的斷句，完全正確的一項是（）

A．其后用兵/則遣從事以一少牢告廟/請其矢/盛以錦囊/負(fù)而前驅(qū)/及凱旋而納之

B．其后用兵/則遣從事/以一少牢告廟請其/矢盛以錦囊負(fù)/而前驅(qū)及凱旋/而納之

C．其后/用兵則遣從事/以一少牢告廟請其矢/盛以錦囊負(fù)/而前驅(qū)/及凱旋而納之

D．其后/用兵則遣從事以一少牢告廟/請其/矢盛以錦囊/負(fù)而前驅(qū)及凱旋/而納之

9．對下列句中加點詞語的解釋有誤的一項是（）

A．傅說舉于版筑之間舉：選拔、任用。

B．困于心，衡于慮衡：同“橫”，梗塞、不順。

C．而告以成功告：稟告。

D．君臣相顧顧：顧問。

10．下列對兩篇選文的理解和分析有誤的一項是（）

A．甲文首先列舉六個事例，證明憂患可以激勵人奮發(fā)有為，磨難可以促使人有新成就。

B．甲文采用列舉歷史事例和講道理相結(jié)合的寫法，逐層推論，使文章緊湊，論證縝密。

C．乙文用對比手法描述莊宗事例，從“何其衰也”到“可謂壯哉”，形成了強烈反差。

D．乙文所寫莊宗由盛轉(zhuǎn)衰的歷史事實，可以印證甲文中“生于憂患而死于安樂”觀點。

11．請用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

①入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

②憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。

（2024九上·龍馬潭開學(xué)考）閱讀下面這首詩，完成小題。

瀘川紀(jì)行①

杜甫

自昔瀘川負(fù)盛名，歸途邂逅慰老身。

江山照眼靈氣出，古塞城高紫色②生。

代有人才探翰墨，我來系纜結(jié)詩情。

三杯入口心自愧，枯腸③無字謝主人。

【注】①杜甫于代宗永泰元年（765年）從成都乘船東下，路過了瀘州，創(chuàng)作《瀘川紀(jì)行》一詩。瀘川即指瀘州。②紫色：可解為紫氣，即祥瑞之氣。③枯腸：一作“枯口"。

12．本詩開篇寫瀘州久負(fù)盛名，請結(jié)合全詩概括“盛名”體現(xiàn)在哪些方面。

13．請賞析“江山照眼靈氣出，古塞城高紫色生"兩句詩。

14．（2024九上·龍馬潭開學(xué)考）古詩文默寫；根據(jù)課文內(nèi)