五校聯(lián)考九年級上學(xué)期語文開學(xué)試卷

五校聯(lián)考九年級上學(xué)期語文開學(xué)試卷黑龍江省大慶市肇源縣五校聯(lián)考2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期語文開學(xué)試卷

1．（2024九上·肇源開學(xué)考）閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫出所對應(yīng)的漢字。

中國漢字的讀音非常有趣。例如，有這樣一個漢字，只在作“輕步而上"意時，讀shè，如級，其余的時候都讀shí，如掇。

【答案】拾；拾

【知識點】多音字字形辨析

【解析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。這段文字主要考查了對特定漢字在不同語境中讀音和對應(yīng)詞語的掌握。通過給出一個漢字在不同意義下有不同讀音的例子，要求考生根據(jù)拼音和語境寫出對應(yīng)的漢字及詞語。

故答案為：拾；拾

【點評】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

2．（2024九上·肇源開學(xué)考）下列加點字的讀音完全正確的一項是（）。

A．深惡wù痛疾混hùn為一談龜jūn裂兩棲xī

B．自怨自艾yì面面相覷qù倔強juè字帖tiē

C．間jiān不容發(fā)風(fēng)雪載zài途暴露lù校xiào對

D．哄hōng堂大笑鮮xiǎn為人知拘泥nì殷yān紅

【答案】D

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.兩棲“xī”應(yīng)為“qī“。

B.倔強“juè"應(yīng)為“jué”，字帖“tiē"應(yīng)為“tiè”。

C.校對"xiào“應(yīng)為”jiào“。

D.均正確。

故答案為：D

【點評】本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

3．（2024九上·肇源開學(xué)考）下列句子中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．這么多樹根在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。

B．慶祝“六一"的晚會上，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。

C．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，拉幫結(jié)派地賣弄清脆的喉嚨。

D．“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。

【答案】D

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.“觸類旁通"指掌握了某一事物的知識或規(guī)律，進而推知同類事物的知識或規(guī)律。這里用來形容樹根在大地里的狀態(tài)不恰當(dāng)。

B.“忍俊不禁”本身就有忍不住笑的意思，后面再加上“開懷大笑"語義重復(fù)。

C.“拉幫結(jié)派”指組織幫派，搞小集團活動，含貶義。用在這里形容鳥兒不恰當(dāng)。

D.“根深蒂固"比喻基礎(chǔ)深厚，不容易動搖。這里用來形容“正確答案只有一個”這種思維模式在我們頭腦中扎根很深，使用恰當(dāng)。

故答案為：D

【點評】本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

4．（2024九上·肇源開學(xué)考）下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．不少家庭之所以愿意把廢舊家電賣給個體商販，主要是因為個體商販回收價格高的原因。

B．伴隨著我國民用機場的建設(shè)發(fā)展，機場將為公眾提供可游、可學(xué)的多元化航空觀景設(shè)施。

C．目前，我國電信市場5G套餐推廣營銷的種種亂象，在很大程度上是運營商有貪大求全。

D．創(chuàng)新是科技發(fā)展原動力，能否培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人才，是保持科技創(chuàng)新優(yōu)勢的關(guān)鍵所在。

【答案】B

【知識點】成分殘缺；句式雜糅

【解析】【分析】A.句式雜糅，去掉“因為"或者“的原因”；

B正確。

C.缺賓語中心詞，應(yīng)該在句末加上“的心理"；

D.兩面對一面，去掉“能否”；

故答案為：B

【點評】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

5．（2024九上·肇源開學(xué)考）下列表述錯誤的一項是（）。

A．消息講究時效性和真實性，其標(biāo)題要準(zhǔn)確概括主要內(nèi)容，盡可能重點突出，簡潔醒目。

B．“青年人只有確定了奮斗的目標(biāo)，人生才有前進的方向。"根據(jù)分句間的關(guān)系，可以判定這是遞進復(fù)句。

C．書即書信，古時又稱“尺牘”“尺素"或“信札”。它是一種應(yīng)用性文體。多用于記事.陳情或?qū)懢??！杜c朱元思書》就是古人的書信。

D．中國的二十四節(jié)氣誕生于數(shù)千年前，有的反映四季變化。有的反映溫度變化，有的反映天氣變化，有的反應(yīng)物候現(xiàn)象，這是祖先們留給子孫后代的寶貴財富。

【答案】B

【知識點】遞進復(fù)句

【解析】【分析】A.考查消息的特點。消息確實講究時效性和真實性，標(biāo)題的作用也是準(zhǔn)確概括主要內(nèi)容，重點突出且簡潔醒目，該項正確。

B.“青年人只有確定了奮斗的目標(biāo)，人生才有前進的方向。"這句話是條件復(fù)句，“只有……才……”是條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，而非遞進復(fù)句，該項錯誤。

C.考查書的文體知識。書作為應(yīng)用性文體，古時的別稱以及其用途的表述正確，《與朱元思書》是古人的書信，該項正確。

D.考查二十四節(jié)氣的內(nèi)容。對二十四節(jié)氣反映的不同方面的概括準(zhǔn)確，該項正確。

故答案為：B

【點評】本題考查復(fù)句的關(guān)系，常見的復(fù)句關(guān)系有：并列、順承、轉(zhuǎn)折、因果等，解答時依據(jù)前后文的內(nèi)容做出判斷。

6．（2024九上·肇源開學(xué)考）默寫【答案】

一輪明月，惹動幾多情思。“舉杯邀明月，對影成三人。"是李白對自己的寬慰；①“，?！保ā端{(diào)歌頭》）是蘇軾對親人的祝愿；②“___，___"（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）是李白對友人的思念。③“，”（《商山早行》）是溫庭筠游子在外內(nèi)心孤寂的寫照。④“___，___"（《無題》）是李商隱顧影自憐，相思難解的悲苦與無奈。

【答案】但愿人長久；千里共嬋娟；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；雞聲茅店月；人跡板橋霜；曉鏡但愁云鬢改；夜吟應(yīng)覺月光寒

【知識點】理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：嬋、跡、鬢、吟

故答案為：但愿人長久，千里共嬋娟；我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西；雞聲茅店月，人跡板橋霜；曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

7．（2024九上·肇源開學(xué)考）在橫線上補寫句子，要求語意連貫。

①山藥，即薯蕷，又名山薯.玉延.山芋等。多年生草本植物，塊根富含淀粉和蛋白質(zhì)，主要產(chǎn)地分布于我國華北.西北及長江流域。

②在我國，人們___。據(jù)史料記載，早在公元前700多年，各諸侯就把它當(dāng)作貢品，進貢給周王室。

③___，比較常見的有懷山藥.水山藥.淮山藥.小白嘴山藥等。

【答案】很早就開始食用山藥了；山藥的品種很豐富

【知識點】語言連貫

【解析】【分析】本題考查補寫句子。根據(jù)第②句“據(jù)史料記載，早在公元前700多年，各諸侯就把它當(dāng)作貢品，進貢給周王室”，可以看出，這里是在講述山藥在我國被人們認知和利用的時間非常早，所以補寫“食用山藥有著悠久的歷史"或”很早就開始食用山藥了"能夠很好地起到承上啟下的作用，既與前文對山藥的介紹相銜接，又引出了后面關(guān)于山藥很早被當(dāng)作貢品的內(nèi)容；根據(jù)第③句后文“比較常見的有懷山藥、水山藥、淮山藥、小白嘴山藥等"可知，列舉了不同種類的山藥，所以補寫“山藥的種類繁多"或“山藥的品種很豐富”能夠合理地引出后面關(guān)于山藥種類的列舉內(nèi)容。

故答案為：很早就開始食用山藥了；山藥的品種很豐富

【點評】本題考查補寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字數(shù)上的限制。

8．（2024九上·肇源開學(xué)考）名著導(dǎo)讀。

《儒林外史》的作者是清代的小說家（）。小說運用了諷刺筆法，抓住平常生活中傳神的細節(jié)，以冷峻的白描直抒其事。例如《》一回，寫胡屠戶一巴掌治好了范進的瘋病。

【答案】吳敬梓；范進中舉

【知識點】作家作品；作品的經(jīng)典情節(jié)；《儒林外史》

【解析】【分析】本題考查名著閱讀。第一空：《儒林外史》，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴"的不同表現(xiàn)，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。第二空：根據(jù)“胡屠戶一巴掌治好了范進的瘋病”可知，應(yīng)填：范進中舉。窮秀才范進多次考試未中，這次得到同學(xué)及鄉(xiāng)鄰資助，勉強成行；等范進回到家鄉(xiāng)，突然得知自己中了第七名舉人，喜極而瘋，被岳父胡屠戶打嘴巴后才清醒過來；鄰居開始對范進的前呼后擁，張鄉(xiāng)紳也來贈銀送房。

故答案為：吳敬梓；范進中舉

【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

（2024九上·肇源開學(xué)考）閱讀下面古詩文，完成下面小題。

《漁家傲》

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

9．下面對這首詞的分析欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．“衡陽雁去無留意"是說衡陽的大雁毫不留戀地離開了，可邊防軍人沒有走，他們堅守在邊關(guān)；

B．“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”是說邊塞軍人一邊飲著濁酒，一邊思念著家里的親人；

C．“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚"中的“人”包括全體邊防將士，將軍由于戰(zhàn)爭的持久和勞苦，發(fā)絲都白了，戰(zhàn)士們國久戍邊地，也不免流下思鄉(xiāng)的淚；

D．誦讀這首詞，我們感覺到凄清.悲涼.壯闊.深沉，還有些傷感；而就在這悲涼.傷感中，有一種悲壯的英雄氣慨感染著我們，這就是作家對祖國的深沉的愛。

10．請任選一個角度，簡要賞析“羌管悠悠霜滿地"。

【答案】9．A

10．示例一：這句詞將視覺和聽覺相結(jié)合共同營造出一種傷感凄涼的氛圍，“羌管悠悠”既表現(xiàn)了邊塞樂曲的綿長，也是將士們內(nèi)心思鄉(xiāng)之情的真實寫照。

示例二“霜"字暗示了是在深秋季節(jié)，渲染了一種凄涼寒冷的氛圍，很巧妙地與文中的“白發(fā)”相呼應(yīng)，更為詩歌增添了一層悲涼的色彩，烘托了將士們思鄉(xiāng)的哀傷。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；思鄉(xiāng)懷人；漁家傲（塞下秋來風(fēng)景異）

【解析】【點評】（1）本題考查理解詩句。解答時從分析詩句中描寫的意象入手，把握詩句的基本內(nèi)容。結(jié)合創(chuàng)作的時代背景，理解作者表達的思想情感。

（2）本題考查多角度賞析名句。解答此題時，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊含的哲理。

9．BCD.正確。

A.“衡陽雁去無留意"一句是說，大雁向衡陽飛去，沒有絲毫想留下來的意思。并非“衡陽的大雁飛去”。

故答案為：A

10．本題考查詩句賞析?！扒脊苡朴扑獫M地"句意為：遠方傳來羌笛的悠悠之聲，天氣寒冷，霜雪滿地。從描寫的角度來看，“羌管悠悠”是聽覺?！八獫M地"是視覺?！坝朴啤?一詞表現(xiàn)了聲音的綿長，滿地霜雪，給人以凄清、悲涼之感。結(jié)合前句“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計"可知，悠長的羌管之聲，融入了戰(zhàn)士們綿長的思鄉(xiāng)之情。從用詞的角度來看，“霜“字暗示了季節(jié)是深秋。滿地的白霜，渲染了凄涼寒苦的氛圍。白色的霜雪與后句“將軍白發(fā)征夫淚”中的“白發(fā)"相呼應(yīng)，白霜映白發(fā)，為詩詞增添了一層悲涼的色彩。聯(lián)系前句“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”中表達出的思鄉(xiāng)之情可知，滿地的霜雪襯托了戰(zhàn)士們思鄉(xiāng)的憂傷。

故答案為：示例一：這句詞將視覺和聽覺相結(jié)合共同營造出一種傷感凄涼的氛圍，“羌管悠悠"既表現(xiàn)了邊塞樂曲的綿長，也是將士們內(nèi)心思鄉(xiāng)之情的真實寫照。

示例二“霜”字暗示了是在深秋季節(jié)，渲染了一種凄涼寒冷的氛圍，很巧妙地與文中的“白發(fā)"相呼應(yīng)，更為詩歌增添了一層悲涼的色彩，烘托了將士們思鄉(xiāng)的哀傷。

（2024九上·肇源開學(xué)考）閱讀《醉翁亭記》回答問題

（甲）至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌。山肴而酒洌。山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（乙）世之人有喜作肥字者，正如厚皮饅頭，食之未必不佳而視其為狀已可知其俗物。字法中絕將五十年，近日稍稍知以字書為貴，而追蹤前賢者未有三四人。古之人豈皆能書，獨其人之賢乾傳遂遠。然后世不推此，但務(wù)于書，不知前日工書者隨紙與墨泯棄者不可勝數(shù)也。使顏公書雖不佳，后世見者未必不寶也。楊凝式以直言諫其父，其節(jié)見于艱危。李建中清慎溫雅，愛其書者兼取其為人也。豈有其實，然后存之久耶？非自古賢哲必能書也，惟賢者能存爾，其馀泯泯不復(fù)見爾

（選自《書學(xué)集成·漢宋卷》，有刪節(jié)）

11．解釋下列語句中加線詞的意思。

①傴僂提攜____________②宴酣之樂

③字法中絕將五十年④后世見者未必不寶也

12．下列各組句中加線詞的意思相同的一組是（）

A．①至于負者歌于途

B．①醒能述以文

②其節(jié)見于艱危___②近日稍稍知以字書為貴

C．①禽鳥知山林之樂

D．①泉香而酒洌

②食之末必不佳___②而追蹤前賢未有三四人

13．給下面句子斷句，用“/”劃開，劃兩處。(2分)

食之未必不佳而視其為狀已可知其俗物

14．翻譯下面的句子。

①人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

②非自古賢哲必能書也，惟賢者能存爾。

15．歐陽修的"為人"之道，既體現(xiàn)在為官之時，又體現(xiàn)于書法之論中，請根據(jù)兩個文段內(nèi)容，簡要分析。

【答案】11．牽扶，這里指被牽扶的人，即兒童；盡興地喝酒；消失、斷絕；以……為寶

12．A

13．食之未必不佳/而視其為狀/已可知其俗物

14．①游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。

②并不是自古以來的賢人哲士一定能夠?qū)懗龊玫臅ǎ挥姓嬲玫臅鼙４嫦聛砹T了。

15．《醉翁亭記》體現(xiàn)了歐陽修在仕途失意時“與民同樂"的恬淡、豁達的情懷；《書學(xué)集成》則呈現(xiàn)了歐陽修在書法之論中寄予了追求卓越的理想。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處.

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（5）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【甲】

至于背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，雜七雜八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂，投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。

不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。

【乙】

世上有喜歡把字寫得肥胖的人，就像厚皮饅頭，吃起來不一定不好，但看它的樣子就知道是俗物。書法技藝中斷將近五十年了，近來漸漸知道把書法當(dāng)回事了，但追尋前代賢人的卻沒有三四個。古代的人難道都能擅長書法嗎？只是他們的賢德于是流傳久遠。然而后世不推崇這一點，只是致力于書法，卻不知道以前那些擅長書法的人連同他們的紙和墨一起泯滅丟棄的不計其數(shù)。假如顏真卿的書法即使不好，后世見到的人也不一定不把它當(dāng)寶貝。楊凝式因為直言勸諫他的父親，他的氣節(jié)在艱難危險的時候顯現(xiàn)出來。李建中清正謹慎溫和文雅，喜歡他書法的人同時也贊賞他的為人。哪里是因為有實際的才能，然后才能流傳久遠呢？不是自古以來的賢哲一定能擅長書法，只有賢德的人才能流傳下來罷了，其余的都泯滅消失不再被人見到了。

11．本題考查對文言文中重點詞語的理解。①“傴僂提攜”：老人和小孩。傴僂，腰背彎曲，這里指老人；提攜，牽扶，這里指小孩。②“宴酣之樂"：宴會暢飲的快樂。酣，盡情地喝酒。③“字法中絕將五十年”：書法技藝中斷將近五十年。絕，斷絕；將，將近。④“后世見者未必不寶也"：后代看見的人不一定不把它當(dāng)作珍寶。寶，以……為寶，意動用法。

故答案為：牽扶，這里指被牽扶的人，即兒童；盡興地喝酒；消失、斷絕；以……為寶

12．A.①“至于負者歌于途”中“于"是“在”的意思，表示地點；②“其節(jié)見于艱危"中“于”是“在……中"的意思，表示范圍。兩句中“于”的意思不同。

B.①“醒能述以文"中“以”是“用"的意思；②“近日稍稍知以字書為貴”中“以"也是“把……當(dāng)作”的意思。兩句中“以"的意思不同。C.①“禽鳥知山林之樂”中“之"是結(jié)構(gòu)助詞“的”；②“食之末必不佳"中“之”是代詞，指代某個事物。兩句中“之"的意思不同。

D.①“泉香而酒?！敝小岸?表示并列關(guān)系，可譯為“并且”；②“而追蹤前賢未有三四人"中“而”也表示并列關(guān)系。兩句中“而"的意思相同。

故答案為：A

13．本題考查文言斷句。句意為：吃它不一定不好，但是看它的樣子，已經(jīng)可以知道它是平凡的事物（俗氣的東西）了?！笆持幢夭患选敝校笆持?是動賓結(jié)構(gòu)，“未必不佳”是偏正結(jié)構(gòu)，整體表達對“食之"結(jié)果的一種推測?！岸暺錇闋睢敝校岸?表示轉(zhuǎn)折，“視其為狀”是動賓結(jié)構(gòu)，意思是看它的樣子?！耙芽芍渌孜?中，“已可”表示一種肯定的判斷，“知其俗物"是動賓結(jié)構(gòu)，意思是知道它是俗物。

故答案為：食之未必不佳/而視其為狀/已可知其俗物

14．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：①“從”：跟隨；“而"：表轉(zhuǎn)折，卻；②“非”：不是；“必"：一定；“書”：擅長書法。

故答案為：①游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。②并不是自古以來的賢人哲士一定能夠?qū)懗龊玫臅ǎ挥姓嬲玫臅鼙４嫦聛砹T了。

15．本題要求結(jié)合兩個文段內(nèi)容分析歐陽修的“為人"之道。首先要明確兩個文段的具體內(nèi)容，《醉翁亭記》是一篇著名的散文，通過描寫滁州的山水風(fēng)光和歐陽修與百姓一同游山玩水、宴飲歡樂的場景，展現(xiàn)了歐陽修在為官之時的心境和態(tài)度；《書學(xué)集成》中的內(nèi)容則體現(xiàn)了歐陽修對書法的見解和觀點。

故答案為：《醉翁亭記》體現(xiàn)了歐陽修在仕途失意時“與民同樂”的恬淡、豁達的情懷；《書學(xué)集成》則呈現(xiàn)了歐陽修在書法之論中寄予了追求卓越的理想。

（2024九上·肇源開學(xué)考）閱讀下面的非連續(xù)性文本，回答問題。

【材料一】

長途出行乘坐飛機時，我們偶爾會遭遇飛機顛簸，但這類事件通常出現(xiàn)在雷雨等惡劣天氣時。不過，近期全球發(fā)生了多起飛機晴天顛簸事件，這不免讓人感到擔(dān)憂。那么，為什么晴天飛機也會發(fā)生顛簸？這是小概率事件嗎？

都是晴空湍流惹的禍。

②造成飛機顛簸的原因大致有三個。一是受季節(jié)及日照的影響。夏季雷雨較多，秋季出現(xiàn)大風(fēng)天氣的概率較大，這兩個季節(jié)飛機顛簸就會多一些。午后太陽光線強烈，使地面的空氣受熱膨脹上升，冷空氣下降補充，形成空氣對流也會使飛機顛簸。二是受風(fēng)切變的影響。雷雨.熱雷暴等使空氣產(chǎn)生的上下對流運動，被稱為風(fēng)切變。飛機在這些天氣下飛行時，常會產(chǎn)生強烈顛簸，嚴(yán)重時可導(dǎo)致飛行事故。飛機仔飛行時最怕的就是出現(xiàn)在機身左右側(cè)的風(fēng)切變。三是受湍流的影響。湍流是受地球自轉(zhuǎn)及季風(fēng)的影響，冷熱空氣相遇，相互摩擦形成的。湍流是肉眼看不到的，它的流動方向變化很快，經(jīng)過它時會產(chǎn)生強烈的顛簸，可能造成人員受傷。

③晴空顛簸是眾多顛簸中的一種，是由晴空湍流造成的，一般發(fā)生在海拔高度5000米以上的高空。當(dāng)飛機進入與機體尺度相近的湍流渦旋時，其各部位就會受到不同方向氣流的影響，原有的空氣動力和力矩的平衡被破壞，從而產(chǎn)生不規(guī)則的運動。

難以實現(xiàn)準(zhǔn)確預(yù)測。

④晴空湍流出現(xiàn)的頻率非常高，如今每8小時的飛行中，就可能10~15分鐘的晴空湍流。隨機性強.消失速度快是晴空湍流的特點。相關(guān)氣候模型預(yù)測，在未來的30年至60年內(nèi)，晴空湍流可能會增加100%~200%。據(jù)統(tǒng)計，近年來世界范圍內(nèi)商業(yè)飛機遇到的嚴(yán)重顛簸，每年約5000起。那么，可以準(zhǔn)確預(yù)測晴空湍流嗎？晴空湍流是一種較難準(zhǔn)確預(yù)測的大氣現(xiàn)象。氣象雷達是通過探測大氣內(nèi)的散射體，也就是云層中的水滴來分析大氣的運動情況，從而實現(xiàn)氣象預(yù)報。而晴空湍流的空氣透度較大.區(qū)域水汽較少，氣象雷達很難對其進行準(zhǔn)確監(jiān)測。

落座后務(wù)必系好安全帶

⑤雖然目前我們對晴空湍流還做不到準(zhǔn)確預(yù)測，但也不必過度緊張。首先，飛行員在遇到這種突發(fā)情況時，知道該如何操作。飛機遭遇晴空湍流，當(dāng)顛簸程度過高或顛簸持續(xù)時間較長時，飛行員會通過改變飛行高度.飛行航路等方法，盡快遠離晴空湍流出現(xiàn)區(qū)域。其次，乘務(wù)員會去安撫和保護乘客。如果遭遇突發(fā).不可預(yù)知的晴空顛簸，飛行機組會第一時間通過客艙廣播等方式對乘客進行提醒。如果因航路天氣原因，飛機遭遇長時間的中度及以上顛簸，飛行機組會及時跟塔臺溝通，合理調(diào)整飛行高度，以避免出現(xiàn)長時間的顛簸。

⑥在飛行過程中，機組成員及旅客均要在落座后系好安全帶。如果在客艙內(nèi)站立時，突然遇到晴空顛簸，旅客要迅速降低重心，就近尋找空座位坐好并系好安全帶。此時，機上乘務(wù)員也會停止服務(wù)。

(選自《科技日報》2023年10月24日第8版，有刪改)

【材料二】

①風(fēng)切變現(xiàn)象具有時間短.尺度小.強度大的特點。從而帶來了探測難.預(yù)報難.航管難.飛行難等一系列困難，是一個不易解決的航空氣象難題。風(fēng)切變的原因，大致可以分為三種：第一種是天氣變化，比如雷暴等強對流天氣發(fā)生時，就會產(chǎn)生強下沉氣流；冷暖氣團交匯時的鋒面附近也會產(chǎn)生風(fēng)切變。第二種是地理環(huán)境，比如在高大的山體附近，容易產(chǎn)生氣流的切變。第三種是人為因素，比如前一架飛機起飛后產(chǎn)生的擾動亂流引發(fā)的風(fēng)切變，如果間隔時間過短，可能對后一架飛機造成影響。

②風(fēng)切變對我們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生最大的影響就在于對航空的影響。風(fēng)切變是民航飛行中的“隱形殺手"。飛機之所以能夠正常地起飛和降落，主要是依靠機翼在空氣中的升力托舉機制，而這種機制需要飛機機翼附近的氣流持續(xù)穩(wěn)定。然而風(fēng)切變正是改變風(fēng)向和風(fēng)力的強大氣流，所以在飛機起飛和降落的過程中會嚴(yán)重干擾機翼的正常升力托舉，從而干擾飛行。飛機一旦遭遇風(fēng)切變，嚴(yán)重時可能導(dǎo)致機毀人亡。所以長期以來，對風(fēng)切變的探測預(yù)警也是民航氣象預(yù)報觀測的重點與難點。

16．下列表述與材料內(nèi)容不相符的一項是()

A．材料一說明了飛機在晴天也會顛簸是晴空湍流惹的禍。

B．兩則材料都提到了風(fēng)切變對飛行安全的影響，甚至?xí)斐墒鹿省?/p>

C．風(fēng)切變現(xiàn)象具有時間短.尺度小.強度大的特點。

D．雖然目前我們對晴空湍流還不能預(yù)測，但也不必過度緊張。

17．材料二中畫線的句子主要運用了哪種說明方法有什么作用？

18．請結(jié)合材料一說說造成飛機顛簸的原因有哪些。

【答案】16．D

17．分類別。對風(fēng)切變產(chǎn)生的原因分門別類地加以說明，使說明全面且層次分明，條理清晰。

18．一是受季節(jié)及日照的影響；二是受風(fēng)切變的影響；三是受湍流的影響。

【知識點】新聞、材料類文本；分析說明方法及其作用；理解概括材料主要內(nèi)容；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項和文章內(nèi)容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（2）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

16．ABC.正確

D.根據(jù)材料一第⑤段中的“雖然目前我們對晴空湍流還做不到準(zhǔn)確預(yù)測，但也不必過度緊張"可知，本項“還不能預(yù)測"有誤。

故答案為：D。

17．本題考查說明方法。畫線句把風(fēng)切變的原因分成三種，這是分類別。聯(lián)系句中的“風(fēng)切變的原因，大致可以分為三種”可知，畫線句對風(fēng)切變產(chǎn)生的原因分門別類地加以說明。分類別的運用可以使說明更加條理清晰，也更加全面。

故答案為：分類別。對風(fēng)切變產(chǎn)生的原因分門別類地加以說明，使說明全面且層次分明，條理清晰。

18．本題考查提煉信息。根據(jù)材料一第②段中的“一是受季節(jié)及日照的影響"二是受風(fēng)切變的影響”“三是受湍流的影響"提煉可得。

故答案為：一是受季節(jié)及日照的影響；二是受風(fēng)切變的影響；三是受湍流的影響。

（2024九上·肇源開學(xué)考）閱讀下面議論性文本，完成下面小題。

讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣

①每個人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個層次.何種境界，是每一個嚴(yán)肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實問題，也決定了這個人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，把別人用來喝咖啡的時間用于讀書寫作。哈佛大學(xué)集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學(xué)生，他們的校訓(xùn)正是“追求卓越"。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。

②所謂習(xí)慣，是一種常態(tài)，一種下意識，一種自動化，一種經(jīng)過長期培養(yǎng)歷練而形成的自然而然的狀態(tài)，一種無需思考即可再現(xiàn)的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手，一投足，一顰一笑，都是優(yōu)秀的外化和證明，都會使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。

③優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，它可以有一個明確的起點，但肯定沒有固定的終點。但只要不斷追求，每一個階段性的成果都會成為一個新的起點。即便生命個體終結(jié)，后來者依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。

④優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友，是孿生兄弟。優(yōu)秀的人無一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的，起碼是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說，勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。所有天才無不是臺上一分鐘，臺下十年功。請千萬不要輕易相信天才的神話，那種似乎不需練習(xí)就能演奏的神童，那種不費吹灰之力就品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子，我們聽說過，但沒見過，不可太當(dāng)真。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復(fù)制。道理很簡單，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個。哲學(xué)常識告訴我們，特例不揭示必然性。聰明的人從來不把自己當(dāng)特例，聰明人只知道下笨功夫。

⑤因為追求優(yōu)秀，做什么都必須有“爭創(chuàng)一流”的意識。食人俸祿，盡其本分，是常人的標(biāo)準(zhǔn)，而在優(yōu)秀的人看來，是起碼的德性；考上名牌大學(xué)，獲得全優(yōu)成績，將來有一份體面的工作，是一般人夢寐以求的理想境界，而在優(yōu)秀的頭腦中，僅僅是一個通向優(yōu)秀的起點而已。因為定位于優(yōu)秀，別人可以睡的懶覺自己不能睡，別人可以敷衍的責(zé)任自己不能推，別人可以視而不見的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。

⑥優(yōu)秀作為一種品質(zhì)，當(dāng)然離不開客觀環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得：命運只有把握在自己手里，才是真正的命運。平庸的人總是把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好.條件好.人緣好.運氣好，而把自己所有的失敗歸結(jié)為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開客觀條件，但從不過分依賴客觀條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng)造人，人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時候往往以感恩之心面對社會.面對所有幫助過他們的人，把成功的功勞歸結(jié)于客觀條件。他們失敗的時候，往往把原因歸結(jié)為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總是說自己不行，認為自己無知；平庸的人總是利用各種機會表白.粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來，世界上沒有比這更愚蠢的事情了。

⑦優(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中會產(chǎn)生一種奇特的效果。套用一句詩人的話：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。

19．認真閱讀全文，找出文章的中心論點。用原文語句回答。

20．文章首段引用魯迅.哈佛大學(xué)的事例的作用是什么？

21．文章第⑥段主要運用了什么論證方法？有什么作用？

【答案】19．一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣

20．①引出中心論點，②作為論據(jù)證明中心論點，③激發(fā)讀者的閱讀興趣

21．對比論證|把“優(yōu)秀的人"與“平庸的人”的不同認識加以對比，強調(diào)突出了“優(yōu)秀的人"不過分依賴客觀條件的觀點。這篇文章首先由人生的態(tài)度追求落筆，并用魯迅和哈弗大學(xué)校訓(xùn)引出中心論點“一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣”，接著闡述了什么是習(xí)慣以及追求優(yōu)秀的過程的特點，然后具體闡述了追求優(yōu)秀的過程中應(yīng)該怎么做，最后強調(diào)了優(yōu)秀的作用，總結(jié)全文，深化論點。

解答論證方法及其作用的題目，首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，還有比喻證論、道理證論、對比論證等。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。論證方法的作用聯(lián)系全文的中心論點和本論證方法所在文段中的分論點來說明論證方法的作用，即說明了什么問題，論證了什么觀點。

【知識點】分析議論文論證方法及作用；中心論點；論據(jù)；議論文文本

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章的中心論點。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開頭或結(jié)尾處。有的議論文的論點需要自己概括，這就要先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對這個問題的觀點是什么，進而概括出來。

（2）本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點根據(jù)，是作者建立論點的理由，因此它必須與論點保持一致。其次，是否使用多個論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。

（3）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。辨識論證方法，首先要看是不是對比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

19．本題考查中心論點的查找。結(jié)合內(nèi)容可知，本文的中心論點可以是題目，也可以是第一段的最后一句話。

故答案為：一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣

20．此題考查的是對文中所舉實例作用的考察。解答本題要從段落在全文中的作用和論證方法方面進行解答。首段的作用有：激發(fā)興趣；引出論題或論點等作用。論據(jù)的作用是證明中心論點。

故答案為：一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣

21．本題考查論證方法及其作用。常見的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。對比論證。把“優(yōu)秀的人"與“平庸的人”的不同認識加以對比，強調(diào)突出了“優(yōu)秀的人不過分依賴客觀條件的觀點。

故答案為：對比論證|把“優(yōu)秀的人"與“平庸的人”的不同認識加以對比，強調(diào)突出了“優(yōu)秀的人"不過分依賴客觀條件的觀點。這篇文章首先由人生的態(tài)度追求落筆，并用魯迅和哈弗大學(xué)校訓(xùn)引出中心論點“一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣”，接著闡述了什么是習(xí)慣以及追求優(yōu)秀的過程的特點，然后具體闡述了追求優(yōu)秀的過程中應(yīng)該怎么做，最后強調(diào)了優(yōu)秀的作用，總結(jié)全文，深化論點。

解答論證方法及其作用的題目，首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，還有比喻證論、道理證論、對比論證等。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。論證方法的作用聯(lián)系全文的中心論點和本論證方法所在文段中的分論點來說明論證方法的作用，即說明了什么問題，論證了什么觀點。

（2024九上·肇源開學(xué)考）閱讀《春遂人愿》，完成下面小題。

春遂人愿

朱燦銘

①晨光熹微，青山如黛，黃花似金，好一派怡人的春光。在這樣的季節(jié)出行，無疑是極大的樂事。坐上公交車下鄉(xiāng)游玩的我，沉醉于一路山水一路花。窗外，油菜花正在風(fēng)中搖曳，宛若亭亭舞女綽約多姿，沐浴著溫暖的春陽，每朵花笑開了臉，溢出濃情的春意。

②車突然停了，應(yīng)該是要上乘客。伴隨車門打開，"咣當(dāng)"一聲響，引得我轉(zhuǎn)頭看去。車廂地上，赫然躺著一塊木板，裝有四個轱轆，油光锃亮。隨后，一雙紗手套，藍灰色的衣服，逐一映入我的眼簾。哦，這是位失去雙腿的殘疾人。我站起身想去幫忙，卻見他先將木板推向前，用雙手懸起身體，向前蕩到空位旁，再按住座墊，一用力就撐起身子，輕巧地落到我旁邊的座位上。這時，他解下鼓囊囊的大背包，放到靠座位的過道邊。

③沒幫上忙，又看到如此情景，我一陣臉熱，趕緊往里挪了挪，生怕將他擠了下去。

④心懷愧疚，仔細打量了身邊的他：板寸頭精神抖擻地豎立著。古銅的臉龐，濃眉大眼，炯炯的眼神，堅挺的鼻梁，濃密的八字須，精心打理過，整齊而有生氣。整潔的外套，質(zhì)樸而干凈利落，褲管在大腿處打了個偌大的結(jié)，醒目而刺眼。右手攤放在腿上，左手抓住豎放在背包邊的木板。

⑤也許感覺到我的注意，他轉(zhuǎn)過臉給了我一個憨厚.熱情的笑容，讓人著實溫暖。于是，我們攀談起來。他住在城郊，去鄉(xiāng)下做小買賣。

⑥"你的腿怎么了？是遭遇到車禍了吧？"我小心地問。

⑦他爽朗一笑，似乎看透了我的緊張："不是人禍，是天災(zāi)。那年遇到地震，腿就沒了。"

⑧"地震？"我疑惑不解，顯得語無倫次，但是迫切地想知道答案，"廬江哪來的地震？你是怎么被救的？"

⑨"當(dāng)年地震的時候，在四川打工。那天地動山搖，墻倒屋塌，就被壓在樓板下面，覺得雙腿鉆心地疼。我告訴自己，家里在等我回去，可不能死。不久，我就暈過去。好在埋得不深，我很快就獲救了，送到醫(yī)院里，腿沒保住，人卻活了下來。"談起這段經(jīng)歷，他如此輕描淡寫，好像事不關(guān)己。

⑩"你是沒有生活保障，才要四處奔波討生活的嗎？你出來，家里怎么放心？"我擔(dān)心不已。

"受傷后，回到老家，村里就給辦了低保。自己倒是衣食無憂，但一想自己是個男人，還有妻兒老小，怎么也要擔(dān)負起男人的責(zé)任，要讓他們生活得更好。"他笑了笑，眼神很是堅毅，"這樣跑是很累，可是我能用自己的雙手，實現(xiàn)我的愿望，還能看看大千世界，這不也很快樂嗎？再說，擺地攤做生意，很多人特地照顧，或多或少表達愛心，世上還是好人多呀！就沖這，不要說感恩，我也要好好活著。"

說著笑著，他還揚起手中的木板："這是我的老伙計，我的腿腳，它為我遭罪了。每天回到家，再晚再累，都要把它清洗干凈，和它說會話，每年還給上次桐油呢！手套.衣服每天都換洗，干干凈凈，清清爽爽，不就是腿沒了嗎，干嗎搞得凄凄慘慘的，活就活個人樣！人啊，想要自己活著，就得用心做事，不能盡往壞處想，只要有精氣神，就沒有過不去的坎，什么事都會變好的。雪天冷，不方便，我就想，再忍一忍，過段時間，春天就到了。"

他頓了一下，指著窗外的油菜花："這不，春天不就來了！"

我震驚了。

春遂人愿。一個人只要有美好的愿望，不屈服命運，他原本可能黯淡無光的人生也會有春的萬紫千紅。

22．文中的"我"對殘疾的"他"的情感有一個逐步變化的過程，請根據(jù)文章內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

"我"的心理：①→②→③→擔(dān)心→④

23．從人物描寫角度賞析第④段畫線的句子。

24．請簡要概括文中的"他"是怎樣的一個人。

25．文章第④段寫道："我震驚了。"請展開想象，補寫"我"當(dāng)時的心理活動。（要求：60字左右）

【答案】22．愧疚；緊張；疑惑；震驚

23．運用外貌描寫，細膩地刻畫出殘疾的他精神抖擻、干凈利落的形象，體現(xiàn)了他積極樂觀的生活態(tài)度，表達出“我"對他的贊美和敬佩。

24．他不屈服于命運，勇于戰(zhàn)勝困難，是一個自強不息、積極樂觀、不屈不撓、熱愛生活、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

25．一位經(jīng)歷生與死、樸實無華的殘障人士，對于生活、幸福竟有如此透徹的認識。面對自足的他，自怨自艾、碌碌無為的人們，情何以堪啊！

【知識點】記敘性散文；理解文章中心思想；理解文章思想傾向；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思

【解析】【點評】（1）本題考查人物心理活動的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動，并用特定的口吻表述出來。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（4）本題考查人物心理活動的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動，并用特定的口吻表述出來。

22．本題考查人物心理變化分析。一開始見到上車的殘疾人“我”因沒幫上忙又看到他憑自己輕巧人座心懷愧疚；根據(jù)第⑦段“似乎看透了我的緊張“可得知“我"在詢問他殘疾的原因時內(nèi)心“緊張”；當(dāng)知道他的殘疾是地震造成的時，“我疑惑不解"；當(dāng)想到他身患殘疾出來四處奔波討生活時，“我”很擔(dān)心；當(dāng)昕到他對生活的積極樂觀的態(tài)度時，“我"內(nèi)心“震驚”。

故答案為：愧疚；緊張；疑惑；震驚

23．本題考查句子賞析。“板寸頭精神抖擻地豎立著。古銅的臉龐，濃眉大眼，炯炯的眼神，堅挺的鼻梁，濃密的八字須，精心打理過，整齊而有生氣。整潔的外套，質(zhì)樸而干凈利落，褲管在大腿處打了個偌大的結(jié)，醒目而刺眼。右手攤放在腿上，左手抓住豎放在背包邊的木板"主要運用外貌描寫，抓住他頭發(fā)臉龐、眼睛、鼻梁、胡須的特點寫，生動形象地寫出殘疾的他精神抖擻、干凈利落的形象，體現(xiàn)了他積極樂觀的生活態(tài)度，表達出“我對他的贊美和敬佩之情。

故答案為：運用外貌描寫，細膩地刻畫出殘疾的他精神抖擻、干凈利落的形象，體現(xiàn)了他積極樂觀的生活態(tài)度，表達出“我”對他的贊美和敬佩。

24．本題考查表現(xiàn)手法及其作用。結(jié)合文章看，文章通過“我"的問話設(shè)置懸念，由知識卡片可知，屬于疑問法設(shè)置懸念，然后結(jié)合文章內(nèi)容具體分析即可。文中前后照應(yīng)的句子，如第①段和第③段的“油菜花”、第②段和第①②段的“木板"等。作用：使文章前后照應(yīng)，內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，更好地表現(xiàn)出“他”熱愛生活、樂觀認真的品質(zhì)，表達了“我"對他的贊美和敬佩，揭示了文章主旨。

故答案為：他不屈服于命運，勇于戰(zhàn)勝困難，是一個自強不息、積極樂觀、不屈不撓、熱愛生活、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

25．本題考查情境補寫。上文中寫失去雙腿的他在有低保的情況下?lián)撈鹉腥说呢?zé)任，擺地攤做生意，并且保持積極樂觀的心態(tài)。抓住“震驚”一詞，從對殘疾的他的贊美和對現(xiàn)實中部分虛度時間之人的批評的角度進行補寫即可。

故答案為：一位經(jīng)歷生與死、樸實無華的殘障人士，對于生活、幸福竟有如此透徹的認識。面對自足的他，自怨自艾、碌碌無為的人們，情何以堪?。?/p>

26．（2024九上·肇源開學(xué)考）從以下三個任務(wù)中，任選一個寫一篇作文

任務(wù)一：以“天吶，原來這么有意思"為題，寫一篇記敘文。

任務(wù)二：以“助人者，天助之”為題，寫一篇議論文。

任務(wù)三：根據(jù)下面這句話，自擬題目，寫一篇作文。除詩歌外文體不限；

天下之事，其得之不難，則其失之必易?！蹶柮?/p>

要求：⑴有真情實感，有體驗與思考⑵不少于600字⑶文章不得出現(xiàn)真實姓名，校名與地名。

【答案】略

【知識點】記敘文；議論文；全命題作文；自命題作文

【解析】【分析】（1）任務(wù)一是以“天吶，原來這么有意思"為題寫一篇記敘文。這個題目強調(diào)了一種驚訝和發(fā)現(xiàn)有趣事物的情感體驗。

【題干分析】①“天吶，原來這么有意思”這句話表達了一種意外的驚喜和對某件事物的新認識。關(guān)鍵詞“有意思"含義比較寬泛，可以是一件事、一個人、一個地方等帶給人的新奇、有趣、感動等感受。②寫作思路上，可以先設(shè)置一個懸念，引出要講述的事物或事件。重點闡述在經(jīng)歷這個事物或事件的過程中，自己是如何逐漸發(fā)現(xiàn)它的“有意思”之處的。比如可以寫一次特別的旅行、一次嘗試新事物的經(jīng)歷等。開頭可以用夸張的語氣或者疑問的方式引起讀者興趣，事例素材可以選取生活中的真實經(jīng)歷，突出細節(jié)和情感變化。結(jié)尾要再次強調(diào)這種“有意思"的感受，升華主題。

【立意提取】

1.意外的繪畫之旅：講述自己偶然參加繪畫活動，發(fā)現(xiàn)繪畫的樂趣和意義。

2.挑戰(zhàn)自我，發(fā)現(xiàn)有意思：記敘自己勇敢嘗試新運動，從中獲得的驚喜和成長。

（2）任務(wù)二是以“助人者，天助之”為題寫一篇議論文。題目體現(xiàn)了一種因果關(guān)系和道德觀念。

【題干分析】①“助人者，天助之"這句話蘊含著幫助他人會得到回報的道理。強調(diào)了助人行為的積極意義和價值。②寫作時，可以先解釋這句話的含義，引出論點。接著從“為什么助人者會得到天助”“助人行為對個人和社會的影響"如何做到助人”等角度進行論述。容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)可能是論據(jù)單一或論證不充分。開頭可以引用相關(guān)的名言或事例引出論題，事例素材可以選取古今中外的助人為樂的典型事例，如雷鋒等。結(jié)尾要總結(jié)全文，強調(diào)助人的重要性和積極意義。

【立意提取】

1.助人即助己：論述助人行為對自己和他人的雙重好處。

2.讓助人成為習(xí)慣：倡導(dǎo)人們積極主動地幫助他人，構(gòu)建和諧社會。

（3）任務(wù)三是根據(jù)王陽明的“天下之事，其得之不難，則其失之必易。"這句話自擬題目寫一篇作文。這句話強調(diào)了獲得和失去之間的關(guān)系。

【題干分析】①這句話的意思是天下的事情，如果得到它不困難，那么失去它也一定很容易。關(guān)鍵詞有“得之不難”“失之必易”，可以理解為對成功與失敗、努力與收獲等關(guān)系的思考。

②寫作思路可以從分析這句話的含義入手，探討在學(xué)習(xí)、生活、工作等方面，那些輕易獲得的東西往往也容易失去，而只有通過努力奮斗獲得的才更加穩(wěn)固?？梢詮摹笆鞘裁磳?dǎo)致得之不難則失之必易”“我們應(yīng)該如何正確對待得與失"等角度展開論述。開頭可以引用這句話并提出問題，事例素材可以結(jié)合自身經(jīng)歷和社會現(xiàn)象，結(jié)尾要總結(jié)觀點，給出建議。

【立意提取】

1.珍惜來之不易的成功：通過事例闡述努力獲得的成功更有價值，應(yīng)珍惜。

2.腳踏實地，避免易失：強調(diào)只有踏實努力才能獲得長久的收獲。

【點評】這個任務(wù)要求考生對名言有深入的理解和思考，并能結(jié)合實際進行闡述。在寫作中，要注意分析的深度和廣度，避免表面化的論述。同時，可以運用多種論證方法，增強文章的說服力。

例文：（1）

天吶，原來這么有意思

生活中，總有一些不經(jīng)意的瞬間，能讓我們發(fā)出“天吶，原來這么有意思”的感嘆。對我來說，那個瞬間發(fā)生在一次鄉(xiāng)村之旅中。

去年暑假，父母帶我去了一個偏僻的小鄉(xiāng)村度假。一開始，我心里是不情愿的，覺得鄉(xiāng)村沒什么好玩的，肯定很無聊。然而，當(dāng)我真正踏上那片土地時，我的想法徹底改變了。

我們來到了一個古老的村莊，那里有錯落有致的石板路、古樸的木屋和潺潺的溪流。走在石板路上，腳下發(fā)出清脆的聲響，仿佛在訴說著歲月的故事。路邊的野花在微風(fēng)中搖曳，五彩斑斕，像是大自然精心繪制的畫卷。

我好奇地走進一間木屋，里面擺放著一些古老的農(nóng)具和手工藝品。一位慈祥的老爺爺向我介紹著這些物品的用途，讓我感受到了鄉(xiāng)村生活的質(zhì)樸和智慧。我第一次知道，原來一個簡單的農(nóng)具背后，有著這么多的故事和技巧。

接著，我們來到了溪邊。溪水清澈見底，可以看到小魚在水中歡快地游來游去。我忍不住脫下鞋子，走進溪水中。溪水涼涼的，流過我的腳面，帶來一陣愜意。我開始捉起了小魚，雖然總是捉不到，但那種歡樂和興奮卻讓我忘記了一切煩惱。

傍晚，我們坐在院子里，看著夕陽漸漸西下。天空被染成了橙紅色，美麗極了。村里的人們也紛紛走出家門，互相打招呼，分享著一天的故事。那一刻，我感受到了一種濃濃的溫暖和寧靜。

這次鄉(xiāng)村之旅，讓我發(fā)現(xiàn)了生活中那些被我忽略的美好。原來，鄉(xiāng)村生活是這么有意思，它讓我學(xué)會了放慢腳步，去感受大自然的魅力，去體驗簡單生活的快樂。

（2）

助人者，天助之

“助人者，天助之。"這句話蘊含著深刻的人生哲理。在生活中，我們常常會看到那些樂于助人的人，他們不僅給別人帶來了溫暖和幫助，也為自己贏得了尊重和好運。

助人是一種美德，它體現(xiàn)了人類的善良和關(guān)愛。當(dāng)我們看到別人遇到困難時，伸出援手，給予幫助，這不僅能夠解決別人的問題，也能讓我們自己感到快樂和滿足。這種快樂不是來自于物質(zhì)的回報，而是來自于內(nèi)心的充實和成就感。

助人也是一種責(zé)任，我們生活在這個社會中，每個人都不是孤立的個體，我們需要相互幫助，共同面對生活中的挑戰(zhàn)。當(dāng)我們幫助別人時，其實也是在為自己創(chuàng)造一個更加美好的社會環(huán)境。在一個充滿愛心和互助的社會里，我們每個人都能受益。

歷史上有很多助人為樂的典范，他們的故事至今仍被人們傳頌。雷鋒就是一個典型的例子，他一生都在為人民服務(wù)，無私奉獻，他的精神激勵著一代又一代的人。還有許多普通人，他們在別人遇到困難時，毫不猶豫地伸出援手，用自己的行動詮釋了助人的美德。

然而，在現(xiàn)實生活中，也有一些人自私自利，只關(guān)心自己的利益，不愿意幫助別人。他們認為幫助別人會給自己帶來麻煩，或者覺得自己沒有義務(wù)去幫助別人。這種想法是錯誤的，因為我們每個人都可能在某個時候需要別人的幫助。如果我們都不愿意幫助別人，那么當(dāng)我們自己遇到困難時，又怎么能期望別人來幫助我們呢？

“助人者，天助之?！边@句話并不是一種迷信，而是一種對人生的深刻感悟。當(dāng)我們幫助別人時，我們其實也在為自己積累福報。因為善良和愛心是會傳遞的，當(dāng)我們付出愛時，也會收獲愛。讓我們都成為樂于助人的人，用我們的行動去溫暖這個世界，相信我們也會得到上天的眷顧和幫助。

（3）

珍惜來之不易的收獲

王陽明說：“天下之事，其得之不難，則其失之必易。"這句話深刻地揭示了一個道理：輕易得到的東西往往也容易失去，而只有通過努力奮斗獲得的才更加穩(wěn)固和珍貴。

在生活中，我們常?？释晒托腋?，希望能夠輕松地獲得自己想要的東西。然而，真正的成功和幸福并不是那么容易得到的。它們需要我們付出努力、汗水和時間，需要我們經(jīng)歷挫折和困難，才能最終實現(xiàn)。

比如，一個學(xué)生想要取得好成績，就必須要認真學(xué)習(xí)，刻苦努力。他需要花費大量的時間和精力去閱讀、思考、做題，才能掌握知識，提高能力。如果他只是想通過抄襲或者作弊的方式來獲得好成績，那么他即使暫時得到了高分，也不會真正掌握知識，最終還是會被發(fā)現(xiàn)，失去一切。

又比如，一個人想要獲得成功的事業(yè)，就必須要具備專業(yè)的技能、良好的品德和不懈的努力。他需要不斷地學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、拼搏，才能在競爭激烈的社會中脫穎而出。如果他只是想通過投機取巧或者走捷徑的方式來獲得成功，那么他即使暫時獲得了一些利益，也不會長久，最終還是會失敗。

因此，我們應(yīng)該珍惜那些來之不易的收獲。無論是學(xué)習(xí)上的成績、工作上的成就，還是生活中的幸福，都應(yīng)該是我們通過努力奮斗獲得的。只有這樣，我們才能真正擁有它們，才能在人生的道路上走得更遠、更穩(wěn)。

同時，我們也應(yīng)該明白，成功和幸福并不是終點，而是一個不斷追求的過程。我們不能因為一時的成功而驕傲自滿，也不能因為一時的困難而放棄追求。我們要始終保持一顆謙虛、進取的心，不斷地努力奮斗，才能不斷地創(chuàng)造新的輝煌。

【點評】（1）這篇記敘文通過一次鄉(xiāng)村之旅，生動地展現(xiàn)了“天吶，原來這么有意思”的主題。文章開頭設(shè)置懸念，引出對鄉(xiāng)村生活的不情愿，與后文的驚喜形成鮮明對比。中間詳細描寫了鄉(xiāng)村的石板路、木屋、溪流等景色以及與老爺爺?shù)幕雍妥紧~的經(jīng)歷，充滿生活氣息和趣味性。結(jié)尾總結(jié)全文，升華主題，表達了對鄉(xiāng)村生活美好的感悟。語言優(yōu)美，描寫細膩，讓讀者仿佛身臨其

（2）這篇議論文圍繞“助人者，天助之"這一主題展開論述，觀點明確，論據(jù)充分。文章開頭引用名言，引出論點，接著從美德和責(zé)任兩個方面闡述了助人的意義。然后通過列舉雷鋒等例子和對比自私自利的人，進一步論證了助人的重要性。結(jié)尾再次強調(diào)論點，呼吁人們成為樂于助人的人。論證過程邏輯清晰，語言簡潔有力，具有較強的說服力。

（3）這篇文章根據(jù)王陽明的名言展開論述，主題明確，立意深刻。文章開頭引用名言，分析其含義，引出珍惜來之不易的收獲這一主題。接著通過學(xué)生取得好成績和人獲得成功事業(yè)的例子，具體闡述了輕易得到的東西容易失去，只有努力奮斗獲得的才更珍貴。結(jié)尾強調(diào)要珍惜來之不易的收獲，同時保持進取之心，不斷追求。文章結(jié)構(gòu)清晰，論證有力，語言流暢。

1/1黑龍江省大慶市肇源縣五校聯(lián)考2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期語文開學(xué)試卷

1．（2024九上·肇源開學(xué)考）閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫出所對應(yīng)的漢字。

中國漢字的讀音非常有趣。例如，有這樣一個漢字，只在作“輕步而上”意時，讀shè，如級，其余的時候都讀shí，如掇。

2．（2024九上·肇源開學(xué)考）下列加點字的讀音完全正確的一項是（）。

A．深惡wù痛疾混hùn為一談龜jūn裂兩棲xī

B．自怨自艾yì面面相覷qù倔強juè字帖tiē

C．間jiān不容發(fā)風(fēng)雪載zài途暴露lù校xiào對

D．哄hōng堂大笑鮮xiǎn為人知拘泥nì殷yān紅

3．（2024九上·肇源開學(xué)考）下列句子中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．這么多樹根在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。

B．慶?！傲?的晚會上，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。

C．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，拉幫結(jié)派地賣弄清脆的喉嚨。

D．“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。

4．（2024九上·肇源開學(xué)考）下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．不少家庭之所以愿意把廢舊家電賣給個體商販，主要是因為個體商販回收價格高的原因。

B．伴隨著我國民用機場的建設(shè)發(fā)展，機場將為公眾提供可游、可學(xué)的多元化航空觀景設(shè)施。

C．目前，我國電信市場5G套餐推廣營銷的種種亂象，在很大程度上是運營商有貪大求全。

D．創(chuàng)新是科技發(fā)展原動力，能否培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人才，是保持科技創(chuàng)新優(yōu)勢的關(guān)鍵所在。

5．（2024九上·肇源開學(xué)考）下列表述錯誤的一項是（）。

A．消息講究時效性和真實性，其標(biāo)題要準(zhǔn)確概括主要內(nèi)容，盡可能重點突出，簡潔醒目。

B．“青年人只有確定了奮斗的目標(biāo)，人生才有前進的方向。"根據(jù)分句間的關(guān)系，可以判定這是遞進復(fù)句。

C．書即書信，古時又稱“尺牘”“尺素"或“信札”。它是一種應(yīng)用性文體。多用于記事.陳情或?qū)懢?。《與朱元思書》就是古人的書信。

D．中國的二十四節(jié)氣誕生于數(shù)千年前，有的反映四季變化。有的反映溫度變化，有的反映天氣變化，有的反應(yīng)物候現(xiàn)象，這是祖先們留給子孫后代的寶貴財富。

6．（2024九上·肇源開學(xué)考）默寫【答案】

一輪明月，惹動幾多情思。“舉杯邀明月，對影成三人。"是李白對自己的寬慰；①“，。”（《水調(diào)歌頭》）是蘇軾對親人的祝愿；②“___，___"（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）是李白對友人的思念。③“，”（《商山早行》）是溫庭筠游子在外內(nèi)心孤寂的寫照。④“___，___"（《無題》）是李商隱顧影自憐，相思難解的悲苦與無奈。

7．（2024九上·肇源開學(xué)考）在橫線上補寫句子，要求語意連貫。

①山藥，即薯蕷，又名山薯.玉延.山芋等。多年生草本植物，塊根富含淀粉和蛋白質(zhì)，主要產(chǎn)地分布于我國華北.西北及長江流域。

②在我國，人們___。據(jù)史料記載，早在公元前700多年，各諸侯就把它當(dāng)作貢品，進貢給周王室。

③___，比較常見的有懷山藥.水山藥.淮山藥.小白嘴山藥等。

8．（2024九上·肇源開學(xué)考）名著導(dǎo)讀。

《儒林外史》的作者是清代的小說家（）。小說運用了諷刺筆法，抓住平常生活中傳神的細節(jié)，以冷峻的白描直抒其事。例如《》一回，寫胡屠戶一巴掌治好了范進的瘋病。

（2024九上·肇源開學(xué)考）閱讀下面古詩文，完成下面小題。

《漁家傲》

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

9．下面對這首詞的分析欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．“衡陽雁去無留意”是說衡陽的大雁毫不留戀地離開了，可邊防軍人沒有走，他們堅守在邊關(guān)；

B．“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計"是說邊塞軍人一邊飲著濁酒，一邊思念著家里的親人；

C．“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”中的“人"包括全體邊防將士，將軍由于戰(zhàn)爭的持久和勞苦，發(fā)絲都白了，戰(zhàn)士們國久戍邊地，也不免流下思鄉(xiāng)的淚；

D．誦讀這首詞，我們感覺到凄清.悲涼.壯闊.深沉，還有些傷感；而就在這悲涼.傷感中，有一種悲壯的英雄氣慨感染著我們，這就是作家對祖國的深沉的愛。

10．請任選一個角度，簡要賞析“羌管悠悠霜滿地”。

（2024九上·肇源開學(xué)考）閱讀《醉翁亭記》回答問題

（甲）至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌。山肴而酒洌。山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（乙）世之人有喜作肥字者，正如厚皮饅頭，食之未必不佳而視其為狀已可知其俗物。字法中絕將五十年，近日稍稍知以字書為貴，而追蹤前賢者未有三四人。古之人豈皆能書，獨其人之賢乾傳遂遠。然后世不推此，但務(wù)于書，不知前日工書者隨紙與墨泯棄者不可勝數(shù)也。使顏公書雖不佳，后世見者未必不寶也。楊凝式以直言諫其父，其節(jié)見于艱危。李建中清慎溫雅，愛其書者兼取其為人也。豈有其實，然后存之久耶？非自古賢哲必能書也，惟賢者能存爾，其馀泯泯不復(fù)見爾

（選自《書學(xué)集成·漢宋卷》，有刪節(jié)）

11．解釋下列語句中加線詞的意思。

①傴僂提攜____________②宴酣之樂

③字法中絕將五十年④后世見者未必不寶也

12．下列各組句中加線詞的意思相同的一組是（）

A．①至于負者歌于途

B．①醒能述以文

②其節(jié)見于艱危___②近日稍稍知以字書為貴

C．①禽鳥知山林之樂

D．①泉香而酒洌

②食之末必不佳___②而追蹤前賢未有三四人

13．給下面句子斷句，用“/"劃開，劃兩處。(2分)

食之未必不佳而視其為狀已可知其俗物

14．翻譯下面的句子。

①人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

②非自古賢哲必能書也，惟賢者能存爾。

15．歐陽修的"為人"之道，既體現(xiàn)在為官之時，又體現(xiàn)于書法之論中，請根據(jù)兩個文段內(nèi)容，簡要分析。

（2024九上·肇源開學(xué)考）閱讀下面的非連續(xù)性文本，回答問題。

【材料一】

長途出行乘坐飛機時，我們偶爾會遭遇飛機顛簸，但這類事件通常出現(xiàn)在雷雨等惡劣天氣時。不過，近期全球發(fā)生了多起飛機晴天顛簸事件，這不免讓人感到擔(dān)憂。那么，為什么晴天飛機也會發(fā)生顛簸？這是小概率事件嗎？

都是晴空湍流惹的禍。

②造成飛機顛簸的原因大致有三個。一是受季節(jié)及日照的影響。夏季雷雨較多，秋季出現(xiàn)大風(fēng)天氣的概率較大，這兩個季節(jié)飛機顛簸就會多一些。午后太陽光線強烈，使地面的空氣受熱膨脹上升，冷空氣下降補充，形成空氣對流也會使飛機顛簸。二是受風(fēng)切變的影響。雷雨.熱雷暴等使空氣產(chǎn)生的上下對流運動，被稱為風(fēng)切變。飛機在這些天氣下飛行時，常會產(chǎn)生強烈顛簸，嚴(yán)重時可導(dǎo)致飛行事故。飛機仔飛行時最怕的就是出現(xiàn)在機身左右側(cè)的風(fēng)切變。三是受湍流的影響。湍流是受地球自轉(zhuǎn)及季風(fēng)的影響，冷熱空氣相遇，相互摩擦形成的。湍流是肉眼看不到的，它的流動方向變化很快，經(jīng)過它時會產(chǎn)生強烈的顛簸，可能造成人員受傷。

③晴空顛簸是眾多顛簸中的一種，是由晴空湍流造成的，一般發(fā)生在海拔高度5000米以上的高空。當(dāng)飛機進入與機體尺度相近的湍流渦旋時，其各部位就會受到不同方向氣流的影響，原有的空氣動力和力矩的平衡被破壞，從而產(chǎn)生不規(guī)則的運動。

難以實現(xiàn)準(zhǔn)確預(yù)測。

④晴空湍流出現(xiàn)的頻率非常高，如今每8小時的飛行中，就可能10~15分鐘的晴空湍流。隨機性強.消失速度快是晴空湍流的特點。相關(guān)氣候模型預(yù)測，在未來的30年至60年內(nèi)，晴空湍流可能會增加100%~200%。據(jù)統(tǒng)計，近年來世界范圍內(nèi)商業(yè)飛機遇到的嚴(yán)重顛簸，每年約5000起。那么，可以準(zhǔn)確預(yù)測晴空湍流嗎？晴空湍流是一種較難準(zhǔn)確預(yù)測的大氣現(xiàn)象。氣象雷達是通過探測大氣內(nèi)的散射體，也就是云層中的水滴來分析大氣的運動情況，從而實現(xiàn)氣象預(yù)報。而晴空湍流的空氣透度較大.區(qū)域水汽較少，氣象雷達很難對其進行準(zhǔn)確監(jiān)測。

落座后務(wù)必系好安全帶

⑤雖然目前我們對晴空湍流還做不到準(zhǔn)確預(yù)測，但也不必過度緊張。首先，飛行員在遇到這種突發(fā)情況時，知道該如何操作。飛機遭遇晴空湍流，當(dāng)顛簸程度過高或顛簸持續(xù)時間較長時，飛行員會通過改變飛行高度.飛行航路等方法，盡快遠離晴空湍流出現(xiàn)區(qū)域。其次，乘務(wù)員會去安撫和保護乘客。如果遭遇突發(fā).不可預(yù)知的晴空顛簸，飛行機組會第一時間通過客艙廣播等方式對乘客進行提醒。如果因航路天氣原因，飛機遭遇長時間的中度及以上顛簸，飛行機組會及時跟塔臺溝通，合理調(diào)整飛行高度，以避免出現(xiàn)長時間的顛簸。

⑥在飛行過程中，機組成員及旅客均要在落座后系好安全帶。如果在客艙內(nèi)站立時，突然遇到晴空顛簸，旅客要迅速降低重心，就近尋找空座位坐好并系好安全帶。此時，機上乘務(wù)員也會停止服務(wù)。

(選自《科技日報》2023年10月24日第8版，有刪改)

【材料二】

①風(fēng)切變現(xiàn)象具有時間短.尺度小.強度大的特點。從而帶來了探測難.預(yù)報難.航管難.飛行難等一系列困難，是一個不易解決的航空氣象難題。風(fēng)切變的原因，大致可以分為三種：第一種是天氣變化，比如雷暴等強對流天氣發(fā)生時，就會產(chǎn)生強下沉氣流；冷暖氣團交匯時的鋒面附近也會產(chǎn)生風(fēng)切變。第二種是地理環(huán)境，比如在高大的山體附近，容易產(chǎn)生氣流的切變。第三種是人為因素，比如前一架飛機起飛后產(chǎn)生的擾動亂流引發(fā)的風(fēng)切變，如果間隔時間過短，可能對后一架飛機造成影響。

②風(fēng)切變對我們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生最大的影響就在于對航空的影響。風(fēng)切變是民航飛行中的“隱形殺手”。飛機之所以能夠正常地起飛和降落，主要是依靠機翼在空氣中的升力托舉機制，而這種機制需要飛機機翼附近的氣流持續(xù)穩(wěn)定。然而風(fēng)切變正是改變風(fēng)向和風(fēng)力的強大氣流，所以在飛機起飛和降落的過程中會嚴(yán)重干擾機翼的正常升力托舉，從而干擾飛行。飛機一旦遭遇風(fēng)切變，嚴(yán)重時可能導(dǎo)致