廣東省茂名市高州市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期11月期中生物學(xué)試題（含答案）

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中學(xué)情練習(xí)（第10周）七年級(jí)生物試卷一、選擇題（每小題2分，共60分）1.在廣州被稱(chēng)為紫荊花的主要有三種：羊蹄甲、洋紫荊、紅花羊蹄甲。人們難以區(qū)分。要辨別這些花的種類(lèi)，下列未運(yùn)用的科學(xué)方法是（）A.觀察 B.比較 C.對(duì)照實(shí)驗(yàn)D.生物分類(lèi) 2.世界因生命而精彩。以下描述中屬于生命現(xiàn)象的是（

）A.風(fēng)和日麗 B.大雁南飛 C.汽車(chē)奔跑 D.潮起潮落3.在問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)，水稻種子萌發(fā)時(shí)，根會(huì)向含有水的土壤生長(zhǎng)。這體現(xiàn)了（）A.生物能進(jìn)行呼吸 B.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C.生物能排出體內(nèi)廢物 D.生物都有遺傳和變異的特性4.人形機(jī)器人先行者K2，“實(shí)現(xiàn)了人形機(jī)器人大腦、小腦和高負(fù)載本體的更完美融合”。但不是生物。下列判斷機(jī)器人不是生物的理由，正確的是（）A.能自主運(yùn)動(dòng) B.會(huì)發(fā)出聲音 C.按指令做事 D.不需要營(yíng)養(yǎng)5.小明在使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，想要使視野中的物像更加清晰應(yīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是（）A.反光鏡B.粗準(zhǔn)焦螺旋 C.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D.遮光器6.在用顯微鏡觀察黑藻葉臨時(shí)裝片時(shí)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A.在顯微鏡下可觀察到細(xì)胞內(nèi)的葉綠體 B.低倍鏡換成高倍鏡后會(huì)導(dǎo)致視野變亮C.換用高倍鏡后，應(yīng)使用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié) D.觀察裝片，鏡筒下降時(shí)眼睛應(yīng)注視目鏡7.右圖所示為某同學(xué)在光學(xué)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞圖像。欲將物像移至視野中央，應(yīng)將載玻片向（

）移動(dòng)。A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方8.小張用顯微鏡觀察骨骼肌縱切永久切片,視野中細(xì)胞數(shù)目最多的鏡頭組合是（

）A.目鏡5×

物鏡10× B.目鏡10×

物鏡10×C.目鏡10×

物鏡40× D.目鏡12.5×

物鏡40×9.小萍用顯微鏡觀察池塘水中的微小生物時(shí)，使用的目鏡（帶有標(biāo)尺）與物鏡放大倍數(shù)均為10×。他在視野中看到一只體長(zhǎng)約為6毫米的眼蟲(chóng)，則這只眼蟲(chóng)的實(shí)際體長(zhǎng)約為（）A.600毫米 B.60毫米 C.0.6毫米 D.0.06毫米七年級(jí)生物試卷七年級(jí)生物試卷第1頁(yè)，共6頁(yè)第2頁(yè)，共6頁(yè)第3頁(yè)，共6頁(yè)10.用顯微鏡觀察數(shù)字“89”，看到的物像是（）A.89B.68 C.D.11.下圖是某同學(xué)制作的植物細(xì)胞模型，①～④表示的結(jié)構(gòu)中，能控制生物生長(zhǎng)發(fā)育和遺傳的是（

）A．① B．② C．③ D．④12.細(xì)胞的形態(tài)多樣，下圖中表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的是（）A． B． C． D．13.荔枝根尖細(xì)胞中不具有的結(jié)構(gòu)是（

）A．葉綠體 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞壁 D．線粒體14.大熊貓是我國(guó)特有珍稀動(dòng)物，主要以竹類(lèi)為食。大熊貓細(xì)胞和竹子細(xì)胞中都具有的結(jié)構(gòu)是（

）A.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核B.細(xì)胞壁、線粒體、細(xì)胞核C.細(xì)胞膜、線粒體、細(xì)胞核D.細(xì)胞膜、葉綠體、細(xì)胞核15.小劉制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分操作步驟如下。其中不正確的是（）A.滴加生理鹽水B.展平C.蓋蓋玻片D.碘液染色16.右圖是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（）A.②能控制物質(zhì)的進(jìn)出B.③是細(xì)胞的動(dòng)力車(chē)間 C.⑤里面含有遺傳物質(zhì)D.⑦將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能17.制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),不需要準(zhǔn)備的器材是（）A.鑷子 B.吸水紙 C.消毒牙簽 D．刀片18.人造皮膚的研制過(guò)程中需要進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)。下列敘述正確的是（）A.培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)需添加葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)B.所有的物質(zhì)都可以自由通過(guò)細(xì)胞膜C.皮膚細(xì)胞中為其生長(zhǎng)提供能量的主要是葉綠體D.細(xì)胞中水和無(wú)機(jī)鹽儲(chǔ)存在液泡中19.下圖“中中”“華華”的誕生過(guò)程示意圖，此過(guò)程應(yīng)用的現(xiàn)代生物技術(shù)主要是（）A．體外受精 B．組織培養(yǎng) C．克隆技術(shù) D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)20.“中中”“華華”體細(xì)胞中有42條染色體，一個(gè)猴體細(xì)胞連續(xù)分裂3次，得到的一個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)目是（）A．126條 B．21條 C．42條 D．84條21.壁虎受到威脅時(shí)會(huì)斷尾求生，之后會(huì)重新長(zhǎng)出尾巴。與新尾巴生成相關(guān)的是（

）①細(xì)胞分裂

②細(xì)胞生長(zhǎng)

③細(xì)胞分化A．①② B．①③ C．②③ D．①②③22.《科學(xué)》雜志里文章《鹿角再生中關(guān)鍵干細(xì)胞類(lèi)群的發(fā)現(xiàn)》。文中介紹中國(guó)科學(xué)家團(tuán)隊(duì)將鹿茸干細(xì)胞引入小鼠的頭部，這些干細(xì)胞成功地在小鼠頭蓋上形成鹿角樣的骨骼組織。完成該過(guò)程所進(jìn)行的生命活動(dòng)主要是（）A．細(xì)胞的分裂 B．細(xì)胞的分化 C．細(xì)胞的生長(zhǎng) D．細(xì)胞的衰老23.如圖是制作臨時(shí)裝片時(shí)的幾個(gè)步驟，下列表述不正確的是()A.①蓋上蓋玻片時(shí)，一側(cè)先接觸水滴，另一側(cè)再緩緩地放平，防止產(chǎn)生氣泡B.②將其浸入水滴中，展平材料，目的是避免細(xì)胞重疊C.④中所取材料要求薄而透明D.制作臨時(shí)裝片的正確操作順序是②④③①24．如圖分別是動(dòng)、植物細(xì)胞分裂示意圖，下列描述不正確的是（）A.動(dòng)、植物細(xì)胞分裂時(shí)，先是細(xì)胞核一分為二形成兩個(gè)部分B.甲圖表示植物細(xì)胞分裂過(guò)程，乙圖表示動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程C.乙圖細(xì)胞分裂形成兩個(gè)新細(xì)胞核，再在中央形成新細(xì)胞壁D.細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)25．三黃雞因嘴黃、腳黃、皮黃而得名。雞的皮膚在結(jié)構(gòu)層次上屬于（）A.細(xì)胞 B。組織 C。器官 D。系統(tǒng)26.下圖為大熊貓的結(jié)構(gòu)層次示意圖，甲、乙、丙分別代表不同的層次。下列敘述正確的是（）A.甲是器官，乙是組織 B.甲是組織，丙是系統(tǒng)C.甲經(jīng)過(guò)分裂形成乙 D.乙經(jīng)過(guò)分化形成丙27.心臟為血液流動(dòng)提供動(dòng)力器官，構(gòu)成心臟的組織不包括（）A．肌肉組織 B．結(jié)締組織 C．輸導(dǎo)組織 D．神經(jīng)組織28.下列龍眼的結(jié)構(gòu)中，屬于組織的是（

）A．一顆龍眼 B．一粒龍眼籽 C．一塊龍眼皮 D．一朵龍眼花29.番茄是一種常見(jiàn)的果蔬。下列有關(guān)敘述不正確的是（

）A.番茄果實(shí)中的酸味物質(zhì)主要來(lái)自液泡 B.番茄的果皮主要上皮組織構(gòu)成C.番茄植株的根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官 D.番茄植株與人體的結(jié)構(gòu)層次不同30.吃橘子時(shí)剝?nèi)ネ馄ぃ瑫?huì)看到里面有一些“絲絡(luò)”，橘肉里有很多汁水。橘皮、“絲絡(luò)”、橘肉分別對(duì)應(yīng)的主要組織是（）A.上皮組織、輸導(dǎo)組織、薄壁組織 B.上皮組織、分生組織、機(jī)械組織C.保護(hù)組織、機(jī)械組織、結(jié)締組織 D.保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、薄壁組織二.綜合題（共40分）31.比利時(shí)魯汶大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)在實(shí)驗(yàn)室中使用人類(lèi)干細(xì)胞制作了模型細(xì)胞，生成的新細(xì)胞與人類(lèi)胚胎中的天然細(xì)胞非常相似。該模型可用于研究胚胎植入后的發(fā)生變化情況。ABCDE七年級(jí)生物試卷七年級(jí)生物試卷第4頁(yè)，共6頁(yè)第5頁(yè)，共6頁(yè)第6頁(yè)，共6頁(yè)（1）干細(xì)胞生成特定人類(lèi)胚胎細(xì)胞，生命活動(dòng)需要提供能量（2）圖中A-D所示過(guò)程主要是細(xì)胞的過(guò)程，其結(jié)果是使細(xì)胞數(shù)目增加。E時(shí)期的細(xì)胞再進(jìn)一步培養(yǎng)，細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)功能產(chǎn)生了差異，這過(guò)程是。（3）細(xì)胞數(shù)目增加的過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)變化明顯。復(fù)制后形成形態(tài)數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。這保證了新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有（填“相同”或“不同”）的遺傳物質(zhì)。32.實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們制作了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，通過(guò)顯微鏡進(jìn)行觀察，圖中所標(biāo)的是細(xì)胞結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答：

甲乙圖甲和圖乙兩個(gè)視野中染色最深的結(jié)構(gòu)分別是、（填序號(hào)）.為觀察其形態(tài)結(jié)構(gòu)，在制作臨時(shí)裝片時(shí)需滴加。④是，能將細(xì)胞的內(nèi)部與外部環(huán)境分隔開(kāi)來(lái)。與圖甲所示的細(xì)胞相比，圖乙細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是和。(4)圖中的細(xì)胞群形態(tài)相似，功能相同，都具有作用。如圖甲的細(xì)胞聯(lián)合在一起，叫作組織，圖乙屬于組織。(5)用顯微鏡對(duì)人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察時(shí)，應(yīng)該先用（填高或低）倍鏡觀察，此時(shí)對(duì)觀察者的眼睛要求是兩眼睜開(kāi)，左眼注視目鏡，觀察物像．33.學(xué)習(xí)了生物的特征后，同學(xué)們興致勃勃地在校園里觀察生物，發(fā)現(xiàn)了它們體現(xiàn)出的生物特征。(1)高大的梧桐樹(shù)紛紛飄落下一片片金黃落葉。體現(xiàn)的生物特征：。(2)變?nèi)~木這自然界中的調(diào)色大師，葉片，仿佛是大自然最肆意的筆觸，將紅、黃、綠、橙、紫等多種色彩巧妙融合。體現(xiàn)的生物特征：。(3)草叢底下的鼠婦被碰到后，縮成了小球。體現(xiàn)的生物特征：。(4)喜鵲在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小螞蚱。體現(xiàn)的生物特征：o(5)池塘里的魚(yú)兒游來(lái)游去，它的鰓會(huì)不斷地從水中提取氧氣。體現(xiàn)的生物特征：。34.我市某校初一學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)湖水清澈、環(huán)境優(yōu)美。同學(xué)們采集水樣，在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)、觀察了水中的生物。①②③（1）顯微鏡下看到的這三種生物。初步推斷它們都是生物。與被子植物的結(jié)構(gòu)層次相比，缺乏層次。（3分）（2）它們生物雖然個(gè)體微小，但都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。細(xì)胞是構(gòu)成生物體和的基本單位（2分）（3）營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)的生物有（填序號(hào)）。（2分）（4）觀察圖中③生物的形態(tài)與運(yùn)動(dòng)，可在其培養(yǎng)液的吸取一滴培養(yǎng)液，先制成臨時(shí)玻片，再觀察。其結(jié)構(gòu)與菠菜葉的下表皮細(xì)胞相比，不具有（填“細(xì)胞壁”或細(xì)胞核）。（2分）(5）同學(xué)觀察到了再生能力很強(qiáng)的喇叭蟲(chóng)，將之切成①、②、③三截(如下圖)，能再生成喇叭蟲(chóng)的是（）（1分）A.①B.②C.③D.①②③均可以2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)情練習(xí)（第10周）七年級(jí)生物參考答案一、選擇題（每小題2分，共60分）題號(hào)12345678910答案CBBDCADADB題號(hào)11121314151617181920答案BDACAADACC題號(hào)21222324252627282930答案DBDCCBCCBD二、綜合題（共40分）（每空2分，共10分）（1）線粒體（2）分裂分化（3）染色體相同（每空1分，共1