《材料的漂浮能力》教學(xué)課件

《材料的性能》－材料的漂浮能力五年級(jí)上冊(cè)

第五單元青島版《科學(xué)》材料準(zhǔn)備木條易拉罐石塊鐵絲橡皮泥小船相同大小的泡沫板和木板沙子導(dǎo)入新課活動(dòng)過(guò)程

思考：1、船只是用哪些材料制造的？2、古人為什么選用木材做船的材料呢？

活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：探究水中漂浮的物體的材料把這些材料放入水中，觀察哪些物體漂浮在水面？木條易拉罐石塊鐵絲橡皮泥小船相同大小的泡沫板和木板沙子活動(dòng)過(guò)程可以漂浮的材料對(duì)應(yīng)的材料下沉的材料易拉罐薄鋁石塊木條、木板木材鐵絲橡皮泥小船面粉泡沫板聚苯乙烯易拉罐、木條、橡皮泥做的小船、泡沫板能漂浮在水中，而石塊、鐵絲出入水底?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)二：研究改變漂浮物的形狀對(duì)物體漂浮的影響猜測(cè)：任意改變它們的形狀，它們還能漂浮嗎？易拉罐橡皮泥小船相同大小的泡沫板和木板活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程溫馨提示：1、以小組為單位，想盡辦法，對(duì)物品進(jìn)行完全改變，真正達(dá)到“任意改變形狀”的要求。2、最后把這些被改變形狀的物體放入水中，仔細(xì)觀察它們的漂浮情況。3、記錄員及時(shí)記錄觀察結(jié)果。活動(dòng)過(guò)程漂浮材料探究記錄表能在水中漂浮的物體任意改變形狀還能漂浮的物體易拉罐木條、木板橡皮泥小船泡沫板活動(dòng)過(guò)程小結(jié)：

自然狀態(tài)下，有些材料在水中具有漂浮能力，而且它們的漂浮能力與形狀無(wú)關(guān)。這樣的材料屬于漂浮材料?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)三：比較不同漂浮材料的漂浮能力猜想:不同漂浮材料的漂浮能力相同嗎？活動(dòng)過(guò)程實(shí)驗(yàn)材料相同大小的泡沫板和木板沙子相同的兩個(gè)培養(yǎng)皿水槽水天平鉤碼藥匙活動(dòng)過(guò)程利用老師提供的實(shí)驗(yàn)材料，小組內(nèi)交流討論實(shí)驗(yàn)方案。注意：1.這是一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，要求材料的大小，形狀完全一致。

2.采用的沙子一定是等量的，哪個(gè)板漂浮能力就弱?；顒?dòng)過(guò)程實(shí)驗(yàn)步驟：1、向水槽中加入適量水。2、天平稱(chēng)出的同樣質(zhì)量的沙子，分別放入兩個(gè)培養(yǎng)皿中。3、水槽旁?xún)蓚€(gè)同學(xué)分別用藥匙向相同大小的木板和泡沫板上一勺一勺地添加沙子，仔細(xì)觀察，哪個(gè)板子會(huì)先沉入水中?；顒?dòng)過(guò)程啟發(fā)：1.要比較哪種金屬材料的導(dǎo)熱性更強(qiáng)，就要明確在什么條件下進(jìn)行比較，比較時(shí)哪些條件應(yīng)該相同，哪些條件應(yīng)該不同。2.什么情況下，才能用觀察的方法看出它們導(dǎo)熱性的不同？活動(dòng)過(guò)程實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)

第

小組大小、形狀相同的漂浮物木板泡沫板實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

活動(dòng)過(guò)程結(jié)論：哪個(gè)板先沒(méi)入水中，哪個(gè)板的漂浮能力就弱；哪個(gè)板后沒(méi)入水中，哪個(gè)板的漂浮能力就強(qiáng)。大小、形狀完全相同的泡沫板比木板漂浮能力強(qiáng)，不同的漂浮材料，它們的漂浮能力不一樣?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)四：漂浮材料在生活中的應(yīng)用活動(dòng)過(guò)程魚(yú)漂浮球浮橋利用漂浮材料，給