2018年四川省綿陽市中考語文試卷（教師版）

頁2018年四川省綿陽市中考語文試卷（教師版）一、積累運用（15分）1．（3分）下列詞語中加點字的讀音，全部正確的一項是（）A．悖（bèi）謬狡黠（xié）有模（mú）有樣氣喘吁吁（xū） B．瀕（bīn）臨腳踝（huái）相濡（rú）以沫唾手可得（chuí） C．豢（huàn）養(yǎng)著（zháo）落分道揚鑣（biāo）憨（hān）態(tài)可掬 D．拜謁（yè）沏茶（qì）矢（shǐ）志不移頹垣（yuán）斷壁【微點】易誤讀常見字．【思路】此題考查學(xué)生對讀音的掌握。做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項中每一個加點字的讀音，注意多音字在這個詞語中的讀音，還要注意平時容易讀錯的字音。【解析】A．有誤，“狡黠”的“黠”應(yīng)讀“xiá”；B．有誤，“唾手可得”的“唾”應(yīng)讀“tuò”；C．有誤，“著落”的“著”應(yīng)讀“zhuó”；D．全部正確。故選：D。【點撥】做好本題，要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。2．（3分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．蔓延融洽兵慌馬亂深居儉出 B．寂寥幅射猝不及防容光煥發(fā) C．挑釁橫亙弦人聽聞焦躁不安 D．序跋肆虐長相廝守追本朔源【微點】常見易錯字．【思路】本題考查錯別字的辨析。錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，仔細(xì)辨析各項中漢字，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯就排除?！窘馕觥緼．有誤，“兵慌馬亂”寫作“兵荒馬亂”，“深居儉出”寫作“深居簡出”；B．有誤，“幅射”寫作“輻射”；C．正確；D．有誤，“追本朔源”寫作“追本溯源”；故選：C。【點撥】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又能存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學(xué)習(xí)中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。3．（3分）下列各句中加點詞語的使用，不正確的一句是（）A．印度空軍計劃在馬六甲海峽附近永久派駐蘇30戰(zhàn)斗機，這不言而喻地證明了印度早有針對中國的不軌意圖。 B．電視劇《國寶奇旅》宣傳海報的設(shè)計別具匠心﹣﹣將傳世名畫與火車相結(jié)合，暗示了故事的主題與發(fā)生背景。 C．特朗普政府的貿(mào)易政策反復(fù)無常，這不僅不能體現(xiàn)出一個大國應(yīng)有的態(tài)度，也讓美國主要貿(mào)易伙伴無所適從。 D．中超聯(lián)賽第4輪，山東魯能在主場迎戰(zhàn)貴州隊的比賽中如同夢游，對魯能的這種表現(xiàn)，球迷們早已司空見慣?！疚Ⅻc】成語．【思路】本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等?！窘馕觥緼．有誤，喻：了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。用在此處是語義不當(dāng)。BCD．正確。故選：A?！军c撥】成語的使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當(dāng)。要做好該類題，平時的積累是離不開的。在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。4．（3分）下列各句中，沒有語病的一句是（）A．5月21日，綿陽遭遇強降雨天氣，呼嘯的狂風(fēng)夾著密集的雨點嘩嘩地下了起來，兩小時不到，部分地段積水便深達(dá)40厘米。 B．中國自古就有崇尚自然的理念，強調(diào)人與自然的和諧相處，而“植樹造林、保持生態(tài)平衡”，正是對這一理念的繼承和發(fā)展。 C．隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平日益提高，如今內(nèi)地的各大超市除供應(yīng)新鮮蔬菜外，還有肉類、海產(chǎn)品、海帶和蝦等。 D．為慶祝建校100周年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特邀請了曾為學(xué)校發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)的20位退休教師，每人拍攝一部5分鐘的紀(jì)念短片?！疚Ⅻc】病句辨析與修改．【思路】此題考查學(xué)生病句辨析能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面去考慮，結(jié)合病句常見類型及通過讀來辨析作答。常見的病句的類型包括：成分殘缺、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、表意不明、不合邏輯、句式雜糅、前后矛盾、否定不當(dāng)、成分贅余等?！窘馕觥緼．有語病，搭配不當(dāng)，“狂風(fēng)”與“下”搭配不當(dāng)。可改為“密集的雨點夾著呼嘯的狂風(fēng)嘩嘩地下了起來”；B．沒有語?。籆．有語病，并列不當(dāng)，“海產(chǎn)品”包含“海帶和蝦”，不能并列，可改為“還有肉類、海帶和蝦等海產(chǎn)品”；D．有語病，變換主語，語義不連貫，應(yīng)該是“給每人拍攝一部5分鐘的紀(jì)念短片”。故選：B?！军c撥】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。5．（3分）下列各項中，表述有誤的一項是（）A．“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤人白虎堂”是《水滸傳》中的一個回目，其中“花和尚”是指魯智深，“豹子頭”是武藝高強的八十萬禁軍總教頭楊志的綽號。 B．“空城計”是《三國演義》中一場以少勝多、以弱勝強的著名戰(zhàn)役。面對大軍壓境，諸葛亮臨危不懼，利用司馬懿多疑的心理，巧布迷陣，讓魏軍不戰(zhàn)而退。 C．“耶胡”是諷刺小說《格列佛游記》中出現(xiàn)的一種人形動物，它是貪夢、嫉妒的象征。由于格列佛有著與“耶胡”類似的外形，因而被迫離開了“慧因園”。 D．冰心的詩集《繁星》《春水》表現(xiàn)了母愛、童真、自然三大主題，但在《春水》中，冰心也用了一些篇幅表達(dá)自己及與她同時代的青年知識分子的煩惱和苦悶?！疚Ⅻc】名著綜合．【思路】本題考查學(xué)生對名著的閱讀能力。名著閱讀需要我們平時多下功夫，認(rèn)真閱讀原著，掌握所讀小說的相關(guān)重點情節(jié)?！窘馕觥緼．有誤，“豹子頭”是武藝高強的八十萬禁軍總教頭林沖的綽號，不是楊志的綽號，楊志的綽號是“青面獸”；BCD．正確。故選：A?！军c撥】解答這類問題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背二、閱讀文言文（6分）6．（16分）閱讀下面的文言文，完成下列各題（一）厲王虐，國人謗王。召公告日：“民不堪命矣！”王怒，得衛(wèi)巫，使監(jiān)謗者。以告，則殺之。國人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：“吾能讀矣，乃不敢言?！闭俟眨骸笆钦现?，防民之口，甚于防川。川壅而潰，傷人必多，民亦如之。是故為川者決之使導(dǎo)，為民者宣之使言。民之有口，猶土之有山川也，財用于是乎出；猶其原隰之有衍沃也，衣食于是乎生：口之宣言也，善敗于是乎興。行善而備敗，其所以阜財用衣食者也。夫民慮之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也。若壅其口，其與能幾何？”王弗聽，于是國人莫敢出言。三年，乃流王于彘。（節(jié)選自《語文讀本?召公諫厲王止謗》八年級下）（二）上書陳事，起自戰(zhàn)國，逮于兩漢，風(fēng)流彌廣。諫諍之徒，以正人君之失爾，必在得言之地，當(dāng)盡匡贊之規(guī)，不容茍免偷安，垂頭塞耳；至于就養(yǎng)有方，思不出位，干非其任，斯則罪人。故《表記》云：“事君，遠(yuǎn)而諫，則謅也：近而不諫，則尸利也。”《論語》曰：“未信而諫，人以為謗己也?！保ü?jié)選自《顏氏家訓(xùn)》）【注】①尸利，比喻受祿而不盡職責(zé)。（1）下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是CA．民不堪命矣堪：忍受B．吾能弭謗矣，乃不敢言弭：消除C．行善而備敗備：準(zhǔn)備D．事君，遠(yuǎn)而諫，則謅也事：侍奉（2）下列各句中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是CA．是故為川者決之使導(dǎo)不足為外人道也B．若壅其口，其與能幾何嗚呼！其真無馬邪C．以正人君之失爾朝廷之臣莫不畏王D．近而不諫，則尸利也永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章（3）把文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①國人莫敢言，道路以目。②未信而速，人以為謗己也。（4）“諫”在古代指規(guī)勸君主或尊長，使其改正錯誤。君臣對待“諫”應(yīng)該持有怎樣的態(tài)度？請根據(jù)兩則文言文材料，簡要回答?！疚Ⅻc】課外文言文閱讀．【思路】譯文：（一）周厲王暴虐，百姓紛紛指責(zé)他。召穆公對厲王說：“老百姓忍受不了暴政了!”厲王聽了很生氣，找到衛(wèi)巫，讓他去監(jiān)視批評國君的人。按照衛(wèi)巫的報告，就殺掉批評國君的人。百姓沒有人敢說話了，在道路上相見，（只能）用眼睛示意。周厲王頗為得意，對召穆公說：“我能消除指責(zé)的言論，他們再也不敢隨便說話了!”召公說：“你這樣做是堵住百姓的嘴，堵住百姓的嘴，比阻塞河水還要嚴(yán)重。河道因堵塞而造成決口，就會傷害很多人，倘使堵住百姓的嘴，后果也將如此。因此，治水的人疏通河道使宦暢通，統(tǒng)治者開導(dǎo)百姓而讓他們暢所欲言。百姓有嘴，就像大地有高山河流﹣﹣樣；社會的物資財富全靠它產(chǎn)出；又像高原和低地都有平坦肥沃的良田一樣，人類的衣食物品全靠它生產(chǎn)。百姓用嘴發(fā)表議論，政事的好壞就都可以反映出來了。百姓認(rèn)為好的就盡力實行，認(rèn)為失誤的就設(shè)法預(yù)防，這是增加衣食財富的途徑啊。百姓心中所想的通過嘴巴表達(dá)，他們考慮成熟以后，就自然流露出來，怎么可以堵（他們的嘴）呢？如果硬是堵住百姓的嘴，那贊許的人還能有幾個呢？”周厲王不聽，于是百姓再也不敢公開發(fā)表言論指責(zé)他。過了三年，百姓終于把這個暴君放逐到彘地去了。（二）向君主上書陳述意見，（這種風(fēng)氣）從戰(zhàn)國時代開始，到了兩漢，流行更廣。直言進(jìn)諫的人，想要糾正國君的過失，一定要處在能夠講這些話的地位，然后再盡其匡正輔佐的責(zé)任，不容許對政事茍且偷安，低頭塞耳裝作不知；至于侍奉君主要有一定的方法，考慮問題﹣+般不要超出自己的職責(zé)范圍，如果去千預(yù)職責(zé)以外的事，那就是朝廷的罪人。所以《表記》上說：“侍奉君主，與君主關(guān)系疏遠(yuǎn)卻去進(jìn)諫，就有諂媚的嫌疑；與君主關(guān)系親近卻不去進(jìn)諫，那就是受祿而不盡職責(zé)。”《論語》中說“（如果）沒有取得信任就去勸諫，對方就會認(rèn)為你是在毀謗他。”【解析】（1）本題是考查文言實詞的使用，除了在平時學(xué)習(xí)中多積累之外，我們還要注意結(jié)合句子的上下語境，對實詞的意義進(jìn)行揣測。ABD．正確；C．有誤，“行善而備敗”中的“備是“防備，防止”的意思。故選：C。（2）本題考查對文言詞語詞多義的理解。A．為：動詞，治理/介詞，向；B．其：代詞，他們/表反詰語氣；C．之：助詞，的；D．而：表轉(zhuǎn)折/表并列。故選：C。（3）本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意﹣詞多義古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。①句中的重點詞有：國，國都；言，說；道路，在道路；目，看，望。句意：國人不敢說話，在道路上遇到以目視意。②句中的重點詞有：信，信任；以為，認(rèn)為；謗，誹謗。句意：沒有使對方信任就去進(jìn)諫，別人就會認(rèn)為是在誹謗自己啊。（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。在理解兩篇文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析作答。從《召公諫厲王止謗》中可以看出周厲王采用殺人的方式制止人們的言論，不聽召公的勸說，最后是“乃流王于彘”，可見作為君王要廣開言路，聽取民意，善于納諫?！额伿霞矣?xùn)》是從諫者的角度來說，作為諫者要勇于進(jìn)諫，要講究方法，不能茍且偷安。據(jù)此理解作答。答案：（1）C（2）C（3）①國人不敢說話，在道路上遇到以目視意。②沒有使對方信任就去進(jìn)諫，別人就會認(rèn)為是在誹謗自己啊。（4）面對諫言，君王應(yīng)該廣開言路，聽取民意，善于納諫。臣子應(yīng)勇于進(jìn)諫，匡正人君，不能茍且偷安，諂媚君王?！军c撥】掌握正確的閱讀文言文的方法﹣﹣遵循三個步驟：在考試過程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到；第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干得要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運用課內(nèi)所學(xué)的知識（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復(fù)核的過程。7．（6分）閱讀下面這首詞，完成下列各題。浣溪沙納蘭性德楊柳千條送馬蹄，北來征雁舊南飛?？椭姓l與換春衣。終古閑情歸落照，一春幽夢逐游絲。信回剛道別多時。【注】納蘭性德：皇帝待衛(wèi)，長期護(hù)駕在外。本詞作于納蘭性德隨康熙出游期間。（1）“楊柳千條送馬蹄，北來征雁舊南飛”兩句描繪了一幅怎樣的畫面？請加以描述。（2）這首詞抒發(fā)了詞人哪些情感？請簡要回答?！疚Ⅻc】詩歌閱讀綜合．【思路】全詞表達(dá)了詞人厭于扈從生涯，思念家鄉(xiāng)、思念閨中妻子的情懷，不加雕飾，真摯樸素?！窘馕觥浚?）本題考查詩句畫面的描繪，在翻譯的基礎(chǔ)上加入豐富的聯(lián)想和想象，充實畫面內(nèi)容，語言流暢?！皸盍l送馬蹄，北來征雁舊南飛”句意：在楊柳依依的季節(jié)，我騎著駿馬遠(yuǎn)行，春天北來的大雁都是去年去南方過冬的。抓住“楊柳”“馬蹄”“征雁”的特點描繪。（2）本題考查詩歌思想感情的把握。下片進(jìn)一步借景抒情，“終古閑情歸落照，一春幽夢逐游絲”，通過“落照”“游絲”這兩個意象，苦悶之情躍然于紙。詞人只好把自己的閑情逸致寄托在落日的余暉上。夢境中，竟然隱隱約約追逐飄蕩在空中的蜘蛛絲。這是作者對自己常年忙于侍衛(wèi)職責(zé)，在消磨青春時光的扈從出巡中難得自由的慨嘆，當(dāng)然也流露出其對這種生活的厭倦，只能通過自然之景消磨時光。結(jié)尾一句“信回剛道別多時”，讀來既心酸，又欣慰。心酸的是，納蘭的心真的就像孩子一樣，與愛人的一點點離別都會讓他難以承受；欣慰的是，不管納蘭身在何處，心里都牽掛著自己的愛人，盡管分別的時間很短暫，他卻覺得已經(jīng)很漫長了。全詞表達(dá)了詞人厭于扈從生涯，思念家鄉(xiāng)、思念閨中妻子的情懷。答案：（1）千萬條楊柳絲在微風(fēng)吹拂下?lián)u搖擺擺，好像是在迎送這飛揚的馬蹄；去年秋天往南飛的大雁，現(xiàn)在也飛回了北方。（2）全詞表達(dá)了詞人對護(hù)衛(wèi)生涯的厭倦，以及對家鄉(xiāng)和閨中妻子的思念之情。譯文：在楊柳依依的季節(jié)，我騎著駿馬遠(yuǎn)行，春天北來的大雁都是去年去南方過冬的，只身在外，已經(jīng)換了季節(jié)，有誰為我打點行裝，替我換上春天的衣裳呢？自古以來，閑情逸致只能寄托在落日的余暉上，而我這一春幽夢，追逐著飄蕩在空中的蜘蛛絲。剛剛寄走家書，只說自己離家太久。【點撥】鑒賞詩歌表達(dá)效果題的答題思路：一、結(jié)構(gòu)上，作用有照應(yīng)上文、引出下文等；二、手法上，從描寫手法、抒情方式、修辭手法等入手，準(zhǔn)確地指出用了何種手法，結(jié)合詩句，闡述這種手法，闡述此手法有效傳達(dá)了詩人怎樣的感情。8．（10分）名篇名句默寫。（1）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》（2）山光悅鳥性，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）（3）纖纖擢素手，札札弄機杼。（《迢迢牽牛星》）（4）伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。（柳宗元《小石潭記》（5）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）（6）越明年，政通人和，百廢具興。（范仲淹《岳陽樓記》）（7）曾子曰：“士不可以不弘毅。任重而道遠(yuǎn)?！保ā叮颊撜Z＞十則》）（8）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）（9）孟浩然的《過故人莊》中，“開軒面場圃，把酒話桑麻?！眱删涿枥L了詩人與故人開窗暢飲，親切交談的情景。（10）吳均的《與朱元思書》中，“急湍甚箭，猛浪若奔?！眱删鋵懗隽烁淮航该捅加恐畡荨！疚Ⅻc】名篇名句默寫．【思路】本題考查學(xué)生對古詩文名句的默寫。我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，記住詩句來源和準(zhǔn)確書寫重點字，應(yīng)有針對性地識記。【解析】答案為：（1）化作春泥更護(hù)花（重點字：作）（2）山光悅鳥性（重點字：悅）（3）纖纖擢素手（重點字：擢）（4）水尤清冽（重點字：冽）（5）陟罰臧否（重點字：陟、臧）（6）百廢具興（重點字：具）（7）士不可以不弘毅（重點字：弘）（8）無可奈何花落去（重點字：何）（9）開軒面場圃，把酒話桑麻（重點字：圃）（10）急湍甚箭，猛浪若奔（重點字：湍）【點撥】解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中對課本內(nèi)出現(xiàn)的名句名篇應(yīng)有針對性地識記。三、現(xiàn)代文閱讀（11分）9．（11分）立德中學(xué)開展“保護(hù)環(huán)境一一從垃圾分類開始”主題活動，下面是同學(xué)們搜集的相關(guān)材料。【材料一】目前，我國許多城市的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)不夠具體，分類回收的拉圾桶也不統(tǒng)一，“混裝”“混運”現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致終端處理成本大大增加。而且垃圾終端處理多為就近填埋，這不僅會占用大量的土地，還會嚴(yán)重污楽土地及水源?！静牧隙浚┫聢D是初三（8）班同學(xué)繪制的“生活拉圾分類處理流程圖”。【材料三】許多國家在垃圾處理方面取得了一些成效。如美國在上世紀(jì)70年代就制定了《資源復(fù)原法》《固體廢棄物處置法》等法律法規(guī)，并嚴(yán)格執(zhí)行；日本在各個學(xué)段均開設(shè)專門的環(huán)境教育課程，每年都會組織小學(xué)階段的學(xué)生參觀垃圾處理廠；英國每個家庭都有三個顏色不同的垃圾桶，環(huán)衛(wèi)部門的垃圾車也相應(yīng)分成三種顏色，回收垃圾時三輛車同時工作。（1）請根據(jù)材料一的內(nèi)容，概括我國目前垃扱處理方式帶來的弊端。（2）請介紹材料二中的流程圖，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫。不超過80個字。（3）請根據(jù)材料三的內(nèi)容，談?wù)剣庠诶幚矸矫娼o予我們哪些啟示?！疚Ⅻc】材料閱讀．【思路】本題共提供三則材料，材料一介紹了目前，我國許多城市的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)不夠具體，導(dǎo)致終端處理成本大大增加。材料二展示了初三（8）班同學(xué)繪制的“生活拉圾分類處理流程圖”。材料三介紹了許多國家在垃圾處理方面取得了一些成效?！窘馕觥浚?）本題考查篩選、整合文中信息。注意題干要求概括的是“弊端”，而不是“處理方式”，要把二者區(qū)別開來。“導(dǎo)致終端處理成本大大增加”“這不僅會占用大量的土地，還會嚴(yán)重污染土地及水源”是關(guān)鍵信息，加以歸納，分條作答即可。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。答題時，要按照一定的順序，逐項說明，既不要漏掉信息，也不要增加信息，同時語言要簡潔通順，注意字?jǐn)?shù)限制。本題可按照從左到右，從上到下的順序進(jìn)行介紹。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點。材料三分別舉出美國、日本英國在垃圾處理方面采取的比較成功的做法，這些都值得我們借鑒。美國的經(jīng)驗是制定法律并嚴(yán)格執(zhí)行，日本的做法是及早進(jìn)行環(huán)保教育，英國的做法是對垃圾進(jìn)行分類處理。將這幾點加以歸納、概括即可。，答案：（1）①終端處理成本大大增加。②占用大量土地。③嚴(yán)重污染土地及水源。（2）對于生活中垃圾的餐廚垃圾，可資源化處理；對于大件垃圾和可回收垃圾可回收后再利用；其他垃圾便運往轉(zhuǎn)運站集中處理。（3）①制定垃圾的處理相關(guān)法律，便于有法可依。②在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)意識并積極實踐。③垃圾回收，進(jìn)行分類處理，提高垃圾回首效率【點撥】篩選信息答題技巧：提取綜合，重組輸出。可以分為以下三個步驟：①從文中準(zhǔn)確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。五、（32分）10．（18分）閱讀下面的文字，完成下列各題。你慢點兒走奠柏良①黑里來黑里去，這用來形容老忠的工作，再準(zhǔn)確不過了。②門外映照的燈光太暗，老忠腿一蹬，人和車一下子就消失在黑夜中，剩下幾聲車輪顛簸的聲音。“你慢點兒走！”看著老忠遠(yuǎn)去，她總會在心里默默地念上一句。每天如此，從不間斷，像是虔誠的禱告。③天暗下去了，而遠(yuǎn)處的霓虹燈五光十色地亮起來了。老伴兒靜靜地坐在床上，透過那扇銹跡斑斑的鐵窗，盯著路燈下看。“哐啷哐啷……”遠(yuǎn)處傳來了車輪顛簸的聲音，不一會兒，一個瘦硬的身影出現(xiàn)在燈光下，人和車都被映上了一層暗黃。這時老伴兒オ會安下心來，繼續(xù)忙活手里的針線，假裝什么都沒發(fā)生。④老忠每天下班都順帶著一袋子蔬菜回來，蔬菜賣相不好，但也看得出是挑選過的。老兩ロ一塊煮個面，又是一頓。晩飯過后，老忠洗好碗筷，將屋里整理一遍，又出去埋頭在那輛環(huán)衛(wèi)車?yán)?。⑤老伴兒繼續(xù)在床上縫縫補補，絮絮叨叨：“哎喲，你見那輛破車的時間比我還多?！崩现覒?yīng)和著：“趁現(xiàn)在還有點時間，收拾收拾這些瓶瓶罐罐……”原來不知不覺的，這間小小的鐵皮屋周邊，堆積的廢品，已經(jīng)和人一般高了?！耙膊恢滥闶侨叽蠼诌€是去拾破爛，拾破爛的都沒你撿得多！”老伴兒故意提了提氣?！暗昧说昧?，有空我就拉去賣掉，這不是沒空兒嘛?！彼麄冇幸话讻]一句地說。⑥黑夜中，出去歸來，日復(fù)ー日。老伴兒沒什么盼頭，就希望老忠每天跑著出去，也能跑著回來。出門在外，有什么重得過平安兩個字？這年頭，路上的汽車越來多，車速和大城市的生活節(jié)奏一樣，越來越快。更何況現(xiàn)在快過年了，路上的車子都急著回家，隔三岔五就傳來環(huán)衛(wèi)工出事故的消息，老伴兒怎么能不擔(dān)心。⑦這天早上，老忠還是和平時一樣，天沒亮就起床了。咬了一ロ白餅，灌上一瓶熱水，穿上已經(jīng)褪色的エ作服，臨出門時，老忠回過頭來輕輕說了一向：“我今天要到高速上面去工作，春運堵車，不能有垃圾?！雹嗬霞旱男末`咯噔，像是被針扎了ー樣，趕緊從床上掙扎起來，往窗外看?！澳懵c兒走！”這一次她沒忍住，將這句埋藏在心里的禱告，聲嘶力竭地吼了出來。⑨“等我回來吃飯！“黑夜中傳來了一聲回響，很遙遠(yuǎn)但很清晰。老伴兒哭了，原來這句話，他一直聽得見。⑩這一整天老伴兒都忐忑不安，一邊擔(dān)心，又一邊安慰自己：“沒事的，慢點兒走，慢點兒走就好了?！彼舻赝巴?，盯著那盞搖搖欲墜的街燈，第一次盼望著黑夜快點兒降臨。?街燈終于亮了，散發(fā)出昏黃的光?？墒抢现业纳碛皡s遲遲沒有出現(xiàn)。老伴兒慌了，要知道，這些年來，老忠都是這個點兒回家的，從沒有耽誤過。老伴兒一急，就想起身出去，但是她忘了她已經(jīng)走不了了。這一切不好的預(yù)感，讓她回想起了那一次事故……?那時她還是一名環(huán)衛(wèi)エ，那天接到要到高速上去清理花槽里垃圾的任務(wù)，一干就是一個下午，臨近黃昏的時候一輛轎車突然失控撞向了花槽，她便成了受害者。命是撿回來了，可是卻癱了。瀝青路上那種透心刺骨的寒，她永也忘不了。從那以后，老忠接替了她的工作。老伴覺得危險，也勸他干點別的。可用老忠的話說就是，這垃圾也不能沒人收拾啊。?屋子里一片死寂，老伴兒知道這么胡思亂想下去也不是辦法，她擰開床頭的收音機，好讓自己有個聲音陪伴。夜慢慢地向屋里籠罩，收音機沙沙的聲音回繞在昏暗的每一個角落里。老伴兒癱坐在床上，一動不動，任淚水在褶皺的臉上慢慢風(fēng)干。?“哐嘟哐啷……”一陣熟悉的聲音由遠(yuǎn)及近。老伴兒抹了抹眼睛，往窗外一看，一個瘦硬的身影出現(xiàn)在燈光下，人和車都被映上了一層暗黃?老忠推開門，老伴兒像沒事一樣，忙活手里的針線。?“怎么現(xiàn)在オ回來？”老伴兒淡淡地說出一句?“還不是你讓我慢點兒走。”老忠擺出一臉嫌棄的樣子，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備晚飯去了。（1）請賞析第⑧自然段中畫線的句子。（2）小說第?自然段插敘“老伴兒出車禍”這一情節(jié)有何作用？請簡要回答。（3）請結(jié)合全文概括老忠的形象特征。（4）小說結(jié)尾兩段老伴兒與老忠的表現(xiàn)看似不合常理，實則在情理之中。請簡要分析?！疚Ⅻc】小說閱讀綜合．【思路】這篇小說記述了環(huán)衛(wèi)工人老忠與他老伴的故事。文章開頭以老忠的工作引出故事，表現(xiàn)出老忠工作的艱辛與對老伴的關(guān)愛。然后小說重點寫了春運期間老忠上高速工作的事，那天他的老伴一直放心不下，覺得心神不寧，并想到了自己的雙腿就是在高速上去清理花槽里垃圾而失去的，她的心里越發(fā)的難受。好在文末老忠安全回到了家，而遲歸的原因是他聽從了老伴“慢點走”的囑咐。小說以二人的行為與心理，表現(xiàn)了環(huán)衛(wèi)工人的辛苦與生活的艱辛?！窘馕觥浚?）本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵在于賞析角度的選擇，一般常從修辭或描寫方法的角度進(jìn)行。這句話是對老伴的心理和動作描寫，以“咯噔”“掙扎”“看”，來具體表現(xiàn)出老伴對老忠的關(guān)心程度。（2）本題考查情節(jié)安排的用意。解答此題關(guān)鍵要看事物出現(xiàn)前文章寫了什么，事物出現(xiàn)后故事情節(jié)有了什么變化。然后根據(jù)理解，揣摩作者寫作的意圖，把切題的答案擬寫出來。閱讀小說可知，老伴回憶自己出車禍的事，是在她擔(dān)心老忠時出現(xiàn)的，表現(xiàn)了她對老忠安全的無比擔(dān)憂，讀者可以從中看出二人感情深；同時交代這一情節(jié)，也讓讀者明白了第⑧段中老伴在聽到老忠今天的工作任務(wù)后，為什么會情緒失控的原因；從人物形象的塑造角度來看，交代這一情節(jié)，讓我們明白了老忠是在妻子失去雙腿后接下這個工作，老伴雖然對這個工作感到危險，但并沒有阻止他，以此來突出二人精神的高大。據(jù)此整理作答即可。（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。文中寫“老忠每天下班都順帶著一袋子蔬菜回來，蔬菜賣相不好，但也看得出是挑選過的”，可以看出他對妻子的關(guān)愛，他的細(xì)心；“黑夜中，出去歸來，日復(fù)ー日”，即使是到妻子曾經(jīng)遇到危險的高速公路工作，他依舊沒有怨言，由此可以看出他對工作的盡職盡責(zé)；“老伴覺得危險，也勸他干點別的。可用老忠的話說就是，這垃圾也不能沒人收拾啊”又可以看出老忠具有高度的社會責(zé)任感。（4）本題考查結(jié)尾內(nèi)容的分析。“不合理”可抓住兩人的神態(tài)與語言來分析。從前文內(nèi)容可以看出，老伴對老忠的安危無比的牽掛，看到老忠回來她應(yīng)該是無比的驚喜，可是她卻“淡淡地說出一句”，而老忠肯定心里明白老伴的想法，他卻是“擺出一臉嫌棄的樣子，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備晚飯去了”。這些看起來不合情理，但是仔細(xì)地分析，卻又是合乎常理的，老伴是不想讓老忠看出自己對她的擔(dān)心，而老忠可能工作并不是那么順利，但是她為了不讓老伴擔(dān)心，所以故作“嫌棄”。這樣看似矛盾的結(jié)尾，卻能更深地表現(xiàn)二人的情感之深。答案：（1）該句通過對人物的心理、動作描寫，生動形象地刻畫了老伴兒對老忠即將去高速撿垃圾的深切擔(dān)憂與關(guān)心。（2）①使文章內(nèi)容更充實完整。②交代了老伴兒出事故的原因，也解釋了她為何對老忠上高速如此擔(dān)心焦急。③刻畫了一個對老伴兒關(guān)切有加的善良婦人形象，并突出了老忠的極富責(zé)任感。同時也塑造了一對在患難中相濡以沫的夫妻形象。（3）老忠是一個細(xì)心、勤勞善良、富有責(zé)任感、愛護(hù)妻子的環(huán)衛(wèi)工人。細(xì)心體現(xiàn)在他挑選蔬菜上；勤勞善良體現(xiàn)在他每天天沒亮就起床去工作和自己承擔(dān)工作的危險；富有責(zé)任感體現(xiàn)在他“這垃圾也不能沒人收拾”的話語中；愛護(hù)妻子體現(xiàn)在他主動做家務(wù)，并安慰擔(dān)心的妻子。（4）結(jié)尾處進(jìn)行了神態(tài)描寫和語言描寫，“淡淡地”“一臉嫌棄的樣子”刻畫出兩人看似毫不關(guān)心實則彼此關(guān)懷的深情，平淡中有真情。同時用夫妻間平靜的對話來傳達(dá)兩人相互的愛?！军c撥】分析小說中的人物形象，可以從以下幾方面入手：1、理清小說的故事情節(jié)。2、對小說人物的言行舉止及內(nèi)心世界進(jìn)行分析。3、分析小說人物活動的環(huán)境。4、分析小說中各類人物之間的聯(lián)系。5、注意作者對人物的介紹和評價。11．（14分）閱讀下面的文字，完成下列各題。貪吃的大腦①含有特殊營養(yǎng)的巧克力、有助于增記花力的面條、助眠的椒鹽餅干……這些正在進(jìn)行試驗的調(diào)制食品，旨在通過食物影響大腦，改善某些狀況。其實，人的情緒、機靈程度、記憶力甚至疼痛感都受食物的影響，那食物又是通過什么影響人的大腦的呢？②食物能對大腦造成影響，是因為大腦中存在神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)至少有三十種。早期，人們并不認(rèn)為食物會影響神經(jīng)遞質(zhì)，因為大腦有一層保護(hù)屏障﹣﹣血腦屏障，大多數(shù)物質(zhì)都無法進(jìn)入大腦，只有少數(shù)如酒精一類的化學(xué)物質(zhì)，オ能通過血腦屏障進(jìn)入大腦。③大約十年前、人們オ發(fā)現(xiàn)大腦制造神經(jīng)遞質(zhì)的能力取決于在血液中循環(huán)的各種營養(yǎng)素的數(shù)量。食物在消化道中被分解成單一的營養(yǎng)素后進(jìn)入血液，當(dāng)循環(huán)至大腦時，一些營養(yǎng)素滲入腦細(xì)胞，影響神經(jīng)遞質(zhì)的生成，這意味著大腦并非不受食物的影響，而是深受食物的影響。④安然入睡依靠的是一種叫血清基的神經(jīng)遞質(zhì)。要產(chǎn)生血清基腦神經(jīng)元需要色氨酸。那么，多吃富含蛋白質(zhì)的食物就能促進(jìn)睡眠嗎？并不是。因為在蛋白質(zhì)中色氨酸含量極低，對它來說，穿過血腦屏障是一件很費力的事情。那如何解決呢？食用碳水化合物。食用碳水化合物可增加人體內(nèi)胰島素的分泌，而胰島素可以清除血液中的其他氨基酸，這樣，更多的色氨酸便可以進(jìn)入大腦。也就是說，想要安然入睡，吃幾塊果汁軟糖或一把餅干會比喝上一杯牛奶更好。⑤多食用碳水化合物、少食用蛋白質(zhì)還可緩解一般性疼痛。坦普爾大學(xué)曾對三十個長期頜部疼痛的患者曹進(jìn)行過試驗：在一個月時間里，規(guī)定他們分別吃含高碳水化合物、低蛋白質(zhì)的食物或其他日常食物，結(jié)果是，吃含高碳水化合物、低蛋白質(zhì)食物的病人比吃其他日常食物的病人的疼痛感明顯減輕。⑥卵磷脂的發(fā)現(xiàn)，讓很多記憶力衰退患者找到了一線生機。1975年，沃爾特曼博士等人證明，吃一種叫膽堿的物質(zhì)能增加大腦中乙酰膽堿的數(shù)量。阻礙乙酰膽堿的藥物似乎損害人的記憶力，而模擬乙酰膽堿的藥物明顯地有增強記憶カ的作用。不久之后，人們又發(fā)現(xiàn)人體與動物體中膽堿的天然源泉﹣﹣卿磷脂。卵磷脂可使大腦中的乙酰膽堿增加得更多。増加卵磷脂有助于増強記憶カ嗎？一名英國科學(xué)家進(jìn)行過一次為期六個月的試驗。在試驗期間，患有老年癡呆癥的病人每天服25克純卵磷脂，結(jié)果表明，他們的記憶力略有好轉(zhuǎn)。一般情況，每天得服用20克純卵磷脂，オ會對加強記憶力有效。⑦年齡在所有關(guān)于營養(yǎng)素對大腦影響的研究中是一個重要因素。大腦在出生前后是最敏感的。嬰兒在出生前5個月至出生后18個月期間，腦神經(jīng)元以最快的速度分裂、生長。在此期間，給母親與嬰兒以含足量的蛋白質(zhì)及其他營養(yǎng)豐富的食物是極其重要的，否則，嬰兒大腦的發(fā)育會受到影響。有研究顯示，在嬰兒期營養(yǎng)不良的孩子或在母親懷孕后期營養(yǎng)不足情況下所生的孩子，即使后來喂養(yǎng)得很好，他們的智力也會受到負(fù)面影響；相反，一直到出生后18個月都有充足蛋白質(zhì)的孩子，即使某一時期營養(yǎng)不足，在重新獲得營養(yǎng)后，也會迅速恢復(fù)健康。⑧人老之后，有很多腦神經(jīng)元會死亡，又沒有新的代替，就會變得健忘和呆滯。沃爾特曼設(shè)想配制一種老年人服用的食品，用它來阻止這種衰老過程，并且盡可能地提升留下的神經(jīng)元的“工作”效率。在食品中增加能影響神經(jīng)遞質(zhì)的營養(yǎng)素，當(dāng)然是理想的辦法，而且比起藥物，這類食物可能更安全，副作用更少。（1）下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項是BEA．有些食物能對人的情緒、機靈程度、記憶力甚至疼痛感產(chǎn)生一定影響。B．血腦屏障作為人大腦中的一層保護(hù)屏障，可以阻止有害物質(zhì)進(jìn)入大腦。C．食物影響大腦是因為一些營養(yǎng)素滲人腦細(xì)胞后會影響神經(jīng)遞質(zhì)的生成。D．膽堿和卵磷脂都可以增加大腦中乙酰膽堿的數(shù)量，卵磷脂的效果更好。E．食物中含有的營養(yǎng)素對大腦是否會產(chǎn)生影響，這取決于人的年齡大小。（2）文中第⑤自然段的畫線句子使用了哪些說明方法？有什么作用？（3）下面句中加點的詞語能否刪去？為什么？在食品中增加能影響神經(jīng)遞質(zhì)的營養(yǎng)素，當(dāng)然是理想的辦法，而且比起藥物，這類食物可能更安全，副作用更少。（4）如果你身邊有失眠、記憶力衰退或懷孕的人，依據(jù)文章內(nèi)容，你會分別給他們怎樣的建議？請簡要回答?！疚Ⅻc】科普閱讀綜合．【思路】這篇說明文首先由調(diào)制食品，旨在通過食物影響大腦，改善某些狀況，引出說明對象“大腦”，接著介紹了食物能對大腦造成的影響，最后指出人老之后，在食品中增加能影響神經(jīng)遞質(zhì)的營養(yǎng)素，比起藥物，這類食物可能更安全，副作用更少?！窘馕觥浚?）本題考查對文章內(nèi)容的理解。依據(jù)選項內(nèi)容與原文中的內(nèi)容進(jìn)行比對即可作答。ACD．正確；B．有誤，依據(jù)“大腦有一層保護(hù)屏障﹣﹣血腦屏障，大多數(shù)物質(zhì)都無法進(jìn)入大腦，只有少數(shù)如酒精一類的化學(xué)物質(zhì)，才能通過血腦屏障進(jìn)入大腦”可知，B項“可以阻止有害物質(zhì)進(jìn)入大腦”的說法太絕對；E．有誤，依據(jù)文章第七八段內(nèi)容介紹，并沒有說“食物中含有的營養(yǎng)素對大腦是否會產(chǎn)生影響，這取決于人的年齡大小”，是無中生有。故選：B和E。（2）本題考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說明事物的特點。語句“坦普爾大學(xué)曾對三十個長期頜部疼痛的患者曹進(jìn)行過試驗：在一個月時間里，規(guī)定他們分別吃含高碳水化合物、低蛋白質(zhì)的食物或其他日常食物，結(jié)果是，吃含高碳水化臺物、低蛋白質(zhì)食物的病人比吃其他日常食物的病人的疼痛感明顯減輕”，列舉了坦普爾大學(xué)所進(jìn)行過試驗及對結(jié)果進(jìn)行比較，運用了舉例子和作比較的說明方法，還用了一些具體的數(shù)字，準(zhǔn)確地說明多食用碳水化合物，少食用蛋白質(zhì)可緩解一般性疼痛。（3）本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。本題中的“可能”表明是推測，若去掉就變成了非常肯定，與客觀事實不符，“可能”一詞的使用，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。所以是不能去掉的。（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“食用碳水化合物可增加人體內(nèi)胰島素的分泌，而胰島素可以清除血液中的其他氨基酸，這樣更多的色氨酸便可以進(jìn)入大腦。也就是說，想要安然入睡，吃幾塊果汁軟糖或﹣把餅干會比喝上一杯牛奶更好”可知，失眠的人可多食用碳水化臺物，或者吃幾塊果汁軟糖，或一塊餅干?！耙话闱闆r，每天得服用20克純卵磷脂，才會對加強記憶力有效”可知，每天得服用20克純卵磷脂可幫助記憶力衰退的人。依據(jù)“嬰兒在出生前5個月至出生后18個月期間，腦神經(jīng)元以最快的速度分裂、生長。在此期間，給母親與嬰兒以含足量的蛋白質(zhì)及其他營養(yǎng)豐富的食物是極其重要的，否則，嬰兒大腦的發(fā)育會受到影響”可知，對于懷孕的人要食用含蛋白質(zhì)豐富的食物及其他營養(yǎng)豐富的食物。答案：（1）BE（2）說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較。作用：更準(zhǔn)確可信地說明多食用碳水化合物，少食用蛋白質(zhì)可緩解一般性疼痛。（3）不能刪去?！翱赡堋北砻饕环N推測，不確定，去掉后過于肯定，便不恰當(dāng)，這也體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性。（4）①失眠的人可多食用碳水化合物，或者吃幾塊果汁軟糖，或一塊餅干。②記憶力衰退的人可每天服用20克純卵磷脂。③懷孕的人要多食用含蛋白質(zhì)豐富的食物及其他營養(yǎng)豐富的食物?！军c撥】限制性詞語能否刪去：答題格式：①表態(tài)（刪還是不刪）。②定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。④xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。六、（50分）12．（50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。路邊有一個小小的花店，姹紫嫣紅的花，吸引著過往的行人。一對姐妹每天打工歸來總要在花店前流連一番，然后心滿意足地離開……世上美好的東西很多，我們不能要求自己樣樣占有，其實，許多東西看看就好。請以“好物未必要占有”為題目寫一篇文章要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明：②不少于600字：③文中不得出現(xiàn)真實的縣（市、區(qū)）名、校名、人名，如出現(xiàn)請用××代替；④不得抄襲，不得套作。【微點】命題作文．【思路】【審題立意】本題最重要的一個詞語就是“好物”，但“好物”在這里顯然不是一個可以簡單定義的事物，而是一個內(nèi)涵比較寬廣的詞。比如，可以是金錢財物，可以指鳳毛麟角之類的稀罕之物；可以是大家共同享有的公共財物，也可以是某人獨有的私物。當(dāng)然，也可以不單單指物，用以指優(yōu)秀的人也未嘗不可。其次，來看另一個關(guān)鍵詞“未必”?！拔幢亍币辉~，在詞典上的解釋是“不一定”或“不見得”的意思，也可以理解為“不能夠”“不應(yīng)該”或“不必要”。而“占有”又是指什么情況呢？詞典上的解釋是“用強力或某種手段獲得”，結(jié)合所給材料，我們可以理解為“用強力或某種手段獨自擁有”的意思?！疚捏w選擇】議論文?！舅悸伏c撥】①好的事物不一定要被人獨有，人也