下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
高中生物基因工程考點(diǎn)基因工程專題在高中生物中處于重要的地位,我們?cè)谏锟荚嚂r(shí)會(huì)遇到哪些相關(guān)考點(diǎn)?下面店鋪給大家?guī)砀咧猩锘蚬こ炭键c(diǎn),希望對(duì)你有幫助。高中生物基因工程考點(diǎn)1.作為運(yùn)載體必須具備的特點(diǎn)是:能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定地保存;具有多個(gè)限制酶切點(diǎn),以便與外源基因連接;具有某些標(biāo)記基因,便于進(jìn)行篩選.質(zhì)粒是基因工程最常用的運(yùn)載體,它存在于許多細(xì)菌以及酵母菌等生物中,是能夠自主復(fù)制的很小的環(huán)狀DNA分子.2.基因工程的一般步驟包括:①提取目的基因②目的基因與運(yùn)載體結(jié)合③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞④目的基因的檢測(cè)和表達(dá).3.重組DNA分子進(jìn)入受體細(xì)胞后,受體細(xì)胞必須表現(xiàn)出特定的性狀,才能說明目的基因完成了表達(dá)過程.4.區(qū)別和理解常用的運(yùn)載體和常用的受體細(xì)胞,目前常用的運(yùn)載體有:質(zhì)粒、噬菌體、動(dòng)植物病毒等,目前常用的受體細(xì)胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動(dòng)植物細(xì)胞等.5.基因診斷是用放射性同位素、熒光分子等標(biāo)記的DNA分子做探針,利用DNA分子雜交原理,鑒定被檢測(cè)標(biāo)本的遺傳信息,達(dá)到檢測(cè)疾病的目的.6.基因治療是把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中,達(dá)到治療疾病的目的.高中生物基因工程知識(shí)點(diǎn)(1)基因工程的概念標(biāo)準(zhǔn)概念:在生物體外,通過對(duì)DNA分子進(jìn)行人工“剪切”和“拼接”,對(duì)生物的基因進(jìn)行改造和重新組合,然后導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行無性繁殖,使重組細(xì)胞在受體細(xì)胞內(nèi)表達(dá),產(chǎn)生出人類所需要的基因產(chǎn)物.通俗概念:按照人們的意愿,把一種生物的個(gè)別基因復(fù)制出來,加以修飾改造,然后放到另一種生物的細(xì)胞里,定向地改造生物的遺傳性狀.(2)基因操作的工具A.基因的剪刀——限制性內(nèi)切酶(簡(jiǎn)稱限制酶).①分布:主要在微生物中.②作用特點(diǎn):特異性,即識(shí)別特定核苷酸序列,切割特定切點(diǎn).③結(jié)果:產(chǎn)生黏性未端(堿基互補(bǔ)配對(duì)).B.基因的針線——DNA連接酶.①連接的部位:磷酸二酯鍵,不是氫鍵.②結(jié)果:兩個(gè)相同的黏性未端的連接.C.基困的運(yùn)輸工具——運(yùn)載體①作用:將外源基因送入受體細(xì)胞.②具備的條件:a、能在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)定地保存.b、具有多個(gè)限制酶切點(diǎn).c、有某些標(biāo)記基因.③種類:質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒.④質(zhì)粒的特點(diǎn):質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體.(3)基因操作的基本步驟A.提取目的基因目的基因概念:人們所需要的特定基因,如人的胰島素基因、抗蟲基因、抗病基因、干擾素基因等.提取途徑:B.目的基因與運(yùn)載體結(jié)合用同一種限制酶分別切割目的基因和質(zhì)粒DNA(運(yùn)載體),使其產(chǎn)生相同的黏性末端,將切割下的目的基因與切割后的質(zhì)?;旌?,并加入適量的DNA連接酶,使之形成重組DNA分子(重組質(zhì)粒)C.將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞常用的受體細(xì)胞:大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌、動(dòng)植物細(xì)胞D.目的基因檢測(cè)與表達(dá)檢測(cè)方法如:質(zhì)粒中有抗菌素抗性基因的大腸桿菌細(xì)胞放入到相應(yīng)的抗菌素中,如果正常生長(zhǎng),說明細(xì)胞中含有重組質(zhì)粒.表達(dá):受體細(xì)胞表現(xiàn)出特定性狀,說明目的基因完成了表達(dá)過程.如:抗蟲棉基因?qū)朊藜?xì)胞后,棉鈴蟲食用棉的葉片時(shí)被殺死;胰島素基因?qū)氪竽c桿菌后能合成出胰島素等.(4)基因工程的成果和發(fā)展前景A.基因工程與醫(yī)藥衛(wèi)生B.基因工程與農(nóng)牧業(yè)、食品工業(yè)C.基因工程與環(huán)境保護(hù)高中生物基因工程核心知識(shí)點(diǎn)1.“分子手術(shù)刀”——限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)(1)來源:主要是從原核生物中分離純化出來的。(2)功能:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開,因此具有專一性。(3)結(jié)果:經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式:黏性末端和平末端。2.“分子縫合針”——DNA連接酶(1)兩種DNA連接酶(E?coliDNA連接酶和T4-DNA連接酶)的比較:①相同點(diǎn):都縫合磷酸二酯鍵。②區(qū)別:E?coliDNA連接酶來源于T4噬菌體,只能將雙鏈DNA片段互補(bǔ)的黏性末端之間的磷酸二酯鍵連接起來;而T4DNA連接酶能縫合兩種末端,但連接平末端的之間的效率較低。(2)與DNA聚合酶作用的異同:DNA聚合酶只能將單個(gè)核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端,形成磷酸二酯鍵。DNA連接酶是連接兩個(gè)DNA片段的末端,形成磷酸二酯鍵。3.“分子運(yùn)輸車”——載體(1)載體具備的條件:①能在受體細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存。②具有一至多個(gè)限制酶切點(diǎn),供外源DNA片段插入。③具有標(biāo)記基因,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 九年級(jí)語文上冊(cè) 軍事歷史故事 第8課《半截蠟燭》教案 新教版(漢語)
- 水利部門干部管理辦法
- 云南省思茅市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)((上下)學(xué)期)試卷及答案
- 2024年課堂實(shí)驗(yàn):《青蛙寫詩》教學(xué)法探討
- 《接觸網(wǎng)施工》課件 2.1.1 縱向測(cè)量
- 《晚春》教案設(shè)計(jì)2024:走進(jìn)智能化教學(xué)
- 安川機(jī)器人IO系統(tǒng)培訓(xùn)教程:2024年深入解讀
- 第47屆世界技能大賽江蘇省選拔賽制冷與空調(diào)項(xiàng)目技術(shù)工作文件
- 2023年溫州市殘疾人職業(yè)技能大賽-保健按摩師(脊柱按摩師)項(xiàng)目技術(shù)文件
- 文件檢驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)
- 北科大巖石力學(xué)課件李長(zhǎng)洪1.1巖石的力學(xué)性質(zhì)(qiangdu).ppt
- 供應(yīng)商QPA稽核點(diǎn)檢表(線材)
- 資質(zhì)掛靠協(xié)議
- 凸函數(shù)的性質(zhì)及其應(yīng)用
- 標(biāo)記有絲分裂百分率法計(jì)算
- HCGE2P孕三項(xiàng)化驗(yàn)單模板
- QA軟件過程檢查單(XXJSTZPPQAChecklist)
- BA88半自動(dòng)生化分析儀維修手冊(cè)
- 各系統(tǒng)調(diào)試報(bào)告
- 英語人稱代詞-物主代詞-名詞所有格(共4頁)
- 《質(zhì)量管理體系文件》ISO9001_2015_中英文對(duì)照
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論