2018年山東濟寧中考滿分作文《傾聽》

2018年山東濟寧中考滿分作文【作文原題】21.閱讀下面的文字，按要求作文。推心置腹的談話就是心靈的展示?！獪亍たňS林耳朵是通向心靈的路?！鼱柼┳x了上面兩句話，你有怎樣的感觸與思考？請結合你的經歷和體驗，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：(1)除詩歌外，文體不限；(2)文體特征鮮明；(3)要有真情實感，不得抄襲和套作；(4)文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。傾聽飛鳥用啼叫歌唱生活，游魚用肢體傳達信息，我們用語言交流思想，抒發(fā)情感，表達對生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽。傾聽是一種交流，是一種親和的態(tài)度，是我們了解彼此心靈、領略大自然的悠悠路徑。我們要學會傾聽大自然的山風松濤、溪韻海嘯，學會傾聽他人的喜怒哀樂、悲歡離合！人生是一首優(yōu)美的樂曲，其中有歡樂的音符也有痛苦的音符。要認識這些音符，那就應該去傾聽。一旦你有了這種認識，你就會覺得傾聽就在你身邊。人生又是一望無際的大海，有驟然翻起跳躍著的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海的心聲，那就應該去傾聽。一旦你有了這種感受，你就會感到傾聽就在你身旁。傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷清風，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來希望；傾聽是一朵開不敗的花，它能綻放出生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書，實乃受益匪淺。傾聽朋友的訴說，與朋友共同分享快樂，分擔痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，獨步山間樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內心深處最美麗的真實。在跋涉的道路上，跌倒時希望有人扶持；憂慮時希望有人分憂；寂寞時希望有人陪伴；失敗時希望有人鼓勵。這都需要傾聽陪伴。渴望傾聽之人對傾聽的向往，如同“青青子衿，悠悠我心“般迫切。傾聽是春天剛發(fā)芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來新生力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日里的一陣涼風，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來愉悅輕松的感覺。當你失落時，一聲清脆的鳥啼能給你安慰；悲傷時，一陣清風能給你開解；彷徨時，一泓清泉能給你幫助……傾聽在呼喚，我們需要傾聽。朋友，難道我們不應牽起傾聽之手，去創(chuàng)造更加精彩的人生嗎？【文題解析】一、題目給了兩句名言，把我關鍵詞談話、心靈、耳朵可得出信息是傾聽、交流，我們可以通過各種“傾聽”，從不同的角度，來表達自己的經歷、見聞、感受和見解。二、審清題意盡管“傾聽”這一話題不具備審題的難度，再加上題目前還有那么一大段的提示語，但是大家還必須注意以下三個問題：一是“傾聽”與“傾訴”是有區(qū)別的，不要把“傾聽”寫成“傾訴”；二是“傾聽”是雙方的，沒有上下級關系，任何人之間都可以“傾聽”；三是一定要在作文中體現(xiàn)“聽”的內容，不管“聽”的形式如何，如何去“聽”。三、突出情感體驗。通常意義上的“傾聽”是從人的聽覺上去表現(xiàn)的，但是真正想讓文章出彩，必須體現(xiàn)個人的真情實感。四、選準“傾聽”對象“傾聽”的對象，可以是人，可以是物，也可以是無形的東西，但不管哪種，必須體現(xiàn)“品位”兩個字，在某種程度上，無形的對象可能更容易表情達意。

五、注重形式上的創(chuàng)新要想讓自己的作文脫穎而出，突破陳舊的思維定勢，在構思立意、結構形式上獨出心裁，是一個不錯的選擇，大家不妨試試?！緦忣}誤區(qū)】雖然題目寬泛，出題者沒有設置審題的障礙，但也并不是說想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，依然要在所給材料及話題的范圍內進行審題，不可信馬由韁。否則，就會不著邊際，因審題失誤而導致寫作失敗。立意見解要獨到，主題要積極、鮮明，不僅要有聽的內容，更要發(fā)掘所寫內容深層次的意義與價值。本次作文訓練的重點是結構的精美。結構的基本內容有八個方面，即開頭、結尾、層次、段落、過渡、照應、詳寫、略寫。結構的精美，不僅只注重形式上的創(chuàng)新，還應該針對上面八個方面，下苦功夫，上面的每個環(huán)節(jié)都做好了，文章結構的精美自然也就出來了?！舅悸芬c】2017—2018年，濟寧市中考作文采用的都是材料作文的形式。有所不同的是，在立意指向上，2017年的材料作文題要求寫關于習慣的經歷與體驗、認識與思考，而2018年只提供了兩句名言，要求結合自己的經歷與體驗談感觸與思考，審題立意的難度顯然有所增加。仔細分析兩句名言，不難發(fā)現(xiàn)，其側重點有所區(qū)別，溫?卡維林的名言是從談話者的角度說的，既然談話是心靈的展示，那么這樣的談話必須是“推心置腹”的，這是對談話者提出的要求;伏爾泰的名言則是從傾聽者的角度說的，“耳朵”喻指善于傾聽，只有善于傾聽才是通向心靈的路，實現(xiàn)心與心的溝通與交流?！緲嬎冀嵌忍崾尽?.從言說者的角度:①推心置腹，開誠布公，坦誠相待，才能實現(xiàn)心與心的交流;②要講究說話的技巧，善于表達，溫和地表達，讓聽者接受你的意見，認同你的觀點，達到交流的目的。2．從傾聽者的角度：①學會傾聽，傾聽老師的話、家長的話、同學的話，表達自已的感觸與思考；②學會傾聽歷史，感懷歷史的滄桑變化，感知時代的變遷，演繹真實的人生體驗與感悟；③兼聽則明，偏信則暗，既要善于傾聽，樂于傾聽，更要學會傾聽，理性傾聽，不偏執(zhí)，不盲從?！军c拔講評】這一章，老師就文章精美的結構，用佳作欣賞的形式，給大家提供了幾種結構文章的方法，現(xiàn)做適當講評。一、就文章的整體結構來說，老師重點展示了四種結構形式：第一種使用題記或后記。意在點明寫作緣由，表明文章內容，揭示文章主旨等，起到先聲奪人的作用，比如文章《溫暖的噪音》中的題記。第二種片斷式結構。用幾則片斷，一般是三則材料，獨立成段，統(tǒng)一在一個主題下，表情達意。比如《傾聽謝道韞、薛濤及李清照》這篇文章，材料雖然分散，但每一段都緊扣“她們優(yōu)美的詩句，給我的心靈帶來了感染”這一主題行文，寫得有情有韻。第三種抑揚轉換，或者叫先抑后揚。這樣的結構，可以使情節(jié)多變，形成對比，使讀者在閱讀過程中，產生恍然大悟的感覺，留下深刻印象。比如《溫暖的噪音》，主題是贊美母愛，但文章一開始，先寫對媽媽的埋怨和不理解，最后再點明主題。第四種是使用小標題。使用小標題，便于將眾多的材料分門別類地組織，從多個方面，多個角度來展示材料，表現(xiàn)主題，呈現(xiàn)文章的組合之美，比如《傾聽家鄉(xiāng)的四季》，小標題“春色、夏夢、秋夜、冬爐”用的就非常有特色。就文章的每一段來說，老師重點強調了兩個方面。其一是“概寫一筆，詳寫幾筆”的寫法。即把每一段的結構分成二個層次來寫，第一層先寫一個“中心句”，算是“總說”，第二層圍繞中心句，再記敘、議論、抒情或描寫。比如，《傾聽家鄉(xiāng)的四季》對春色的描寫。醉人的春風吹起來了，沉睡的萬物蘇醒了：仔細聽，我聽到了樹木舒展筋骨的聲音，柔軟的枝條，吐出了鵝黃的嫩葉，那一樹的翠綠搖晃著身姿，把春天搖得嘩啦啦地響呢；草兒也探出了頭，蚯蚓一樣，翻動著柔軟的軀體，弄出沙沙沙的聲響；村外，沉寂了一個冬天的小河解凍了，婉轉的溪流，咕咕咕地冒著水泡，在細石草叢里盡情地歡唱；林子中的鳥兒起得最早，賣弄著清脆的喉嚨，仿佛在向人們炫耀，春天是它們叫醒的……前面一句，先來個總說，后面再具體列舉樹木、青草、小河、鳥兒是怎么蘇醒的。這樣寫，不但內容充實了，而且在結構上給人的感覺是多而不亂，充滿美感。其二，是詳略的安