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本單元的閱讀要素是:閱讀時(shí),了解故事內(nèi)容并會(huì)制造性地復(fù)述。旨在引導(dǎo)同學(xué)了解故事內(nèi)容,制造性地復(fù)述故事,提高同學(xué)語文力量。本單元的習(xí)作訓(xùn)練要素是:提取主要信息,縮寫故事。旨在引導(dǎo)同學(xué)通過摘錄、刪減、改寫、概括等方法簡要地介紹故事,完成《獵人海力布》或其他民間故事的縮寫。民間故事,是人們口耳相傳的經(jīng)典,是勞動(dòng)人民才智、閱歷的結(jié)晶。本單元選編了《獵人海力布》和《牛郎織女》兩個(gè)民間故事:為救鄉(xiāng)親們,獵人海力布不惜犧牲自己,變成了一塊石頭,詮釋了奉獻(xiàn)的真諦;牛郎織女歷經(jīng)凄苦磨難也要追求幸福與自由,堅(jiān)決奇特的信念暖和人心。了解和學(xué)習(xí)民間故事,是繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容。
本單元的閱讀要素是:閱讀時(shí),了解故事內(nèi)容并會(huì)制造性地復(fù)述。旨在引導(dǎo)同學(xué)了解故事內(nèi)容,制造性地復(fù)述故事,提高同學(xué)語文力量。本單元的習(xí)作訓(xùn)練要素是:提取主要信息,縮寫故事。旨在引導(dǎo)同學(xué)通過摘錄、刪減、改寫、概括等方法簡要地介紹故事,完成《獵人海力布》或其他民間故事的縮寫。民間故事,是人們口耳相傳的經(jīng)典,是勞動(dòng)人民才智、閱歷的結(jié)晶。本單元選編了《獵人海力布》和《牛郎織女》兩個(gè)民間故事:為救鄉(xiāng)親們,獵人海力布不惜犧牲自己,變成了一塊石頭,詮釋了奉獻(xiàn)的真諦;牛郎織女歷經(jīng)凄苦磨難也要追求幸福與自由,堅(jiān)決奇特的信念暖和人心。了解和學(xué)習(xí)民間故事,是繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容。第三單元單元解讀【人文主題】本單元的人文主題是“民間故事”。本單元選編了《獵人海力布》和《牛郎織女》兩個(gè)民間故事:為救鄉(xiāng)親們,獵人海力布不惜犧牲自己,變成了一塊石頭,詮釋了奉獻(xiàn)的真諦;牛郎織女歷經(jīng)凄苦磨難也要追求幸福與自由,堅(jiān)決奇特的信念暖和人心。民間故事,是人們口耳相傳的經(jīng)典,是勞動(dòng)人民才智、閱歷的結(jié)晶。了解和學(xué)習(xí)民間故事,是繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容。本單元所選的這兩個(gè)世代相傳的民間故事有一個(gè)共同的特點(diǎn):仆人公都是一般的勞動(dòng)者,故事情節(jié)蘊(yùn)含著豐富的想象,布滿浪漫顏色,表達(dá)了勞動(dòng)人民對幸福奇特生活的期盼與追求?!菊Z文要素】本單元的閱讀要素是:閱讀時(shí),了解故事內(nèi)容并會(huì)制造性地復(fù)述。旨在引導(dǎo)同學(xué)了解故事內(nèi)容,制造性地復(fù)述故事,提高同學(xué)語文力量。本單元的習(xí)作訓(xùn)練要素是:提取主要信息,縮寫故事。旨在引導(dǎo)同學(xué)通過摘錄、刪減、改寫、概括等方法簡要地介紹故事,完成《獵人海力布》或其他民間故事的縮寫。本單元另有口語交際:“講民間故事”、“歡快讀書吧”和語文園地三個(gè)部分,編排都服務(wù)于落實(shí)制造性復(fù)述這一語文要素。語文要素(閱讀)進(jìn)階梳理冊次單元閱讀訓(xùn)練要素:復(fù)述二上第三單元:兒童生活借助字詞,嘗試敘述課文內(nèi)容。二下第七單元:轉(zhuǎn)變借助提示(示意圖、圖片)講故事。三下第八單元:好玩的故事了解故事的主要內(nèi)容,復(fù)述故事。四上第八單元:古代故事了解故事情節(jié),簡要復(fù)述課文。五上第三單元:民間故事了解課文內(nèi)容,制造性地復(fù)述故事。階梯變化:在中低班級(jí)的學(xué)習(xí)要求下,同學(xué)已經(jīng)具有肯定的復(fù)述基礎(chǔ)和概括力量,本單元閱讀訓(xùn)練要素則在中班級(jí)“具體復(fù)述”、“簡要復(fù)述”的基礎(chǔ)上提出進(jìn)一步要求,旨在讓同學(xué)把故事講得更生動(dòng),更有吸引力,進(jìn)展制造性思維,培育豐富的想象力。語文要素在課文中的橫向聯(lián)系課文語文要素的具體體現(xiàn)《獵人海力布》以故事中人物的口吻來復(fù)述故事?!杜@煽椗ㄒ唬钒l(fā)揮想象把簡略的情節(jié)說具體,再和同學(xué)演一演?!杜@煽椗ǘ愤\(yùn)用繪制連環(huán)畫并配文字的方法復(fù)述故事。【教學(xué)目標(biāo)與課時(shí)支配】課題課時(shí)教學(xué)目標(biāo)9.獵人海力布2課時(shí)1.生疏“酬、誓”等4個(gè)生字,會(huì)寫“酬、珍”等11個(gè)字,會(huì)寫“獵物、答謝”等17個(gè)詞語。2.能用較快的速度默讀課文,說出課文寫了海力布的哪些事情。3.能以海力布或鄉(xiāng)親的口吻敘述海力布勸告鄉(xiāng)親趕快搬家的部分。4.能簡要介紹那塊叫“海力布”的石頭的來歷。10.牛郎織女(一)2課時(shí)1.生疏“嫂、懇”等11個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“落”,會(huì)寫“郎、爹”等14個(gè)字,會(huì)寫“嫂子、剩飯”等13個(gè)詞語。2.能用較快的速度默讀課文,把握故事主要內(nèi)容。3.開放想象,能把課文中寫得簡略的地方講具體,并演一演。11.牛郎織女(二)1課時(shí)1.生疏“儉、皇”等9個(gè)生字。2.能用較快的速度默讀課文,把握故事主要內(nèi)容。3.依據(jù)《牛郎織女》故事的主要情節(jié)設(shè)計(jì)連環(huán)畫,能給連環(huán)畫配上相應(yīng)的文字。口語交際1課時(shí)1.講故事,能適當(dāng)豐富故事里的細(xì)節(jié)。2.能配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情講故事。習(xí)作1課時(shí)1.學(xué)習(xí)縮寫故事的一般方法。2.能縮寫民間故事,做到內(nèi)容完整、情節(jié)連貫、語句通順。語文園地1課時(shí)1.能溝通、總結(jié)制造性復(fù)述故事的方法。2.體會(huì)意思相近的俗語和成語的不同表達(dá)效果。3.能結(jié)合示例,把牛郎織女見面的情節(jié)說得更具體。4.朗讀、背誦古詩《乞巧》。歡快讀書吧 1課時(shí)1.產(chǎn)生閱讀民間故事的愛好,能自主閱讀中國、歐洲和非洲等地區(qū)民間故事,了解故事的主要內(nèi)容。2.能初步了解民間故事的特點(diǎn),感受故事中樸實(shí)的價(jià)值觀。3.能感受閱讀民間故事的歡快,樂于與大家共享課外閱讀的成果?!就瑢W(xué)學(xué)情分析】民間故事對同學(xué)來說并不生疏。有些民間故事,同學(xué)多有接觸。只是故事內(nèi)容中的細(xì)節(jié)
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