第三單元（知識清單）-2023-2024學(xué)年二年級語文上冊單元速記·巧練（統(tǒng)編版）

統(tǒng)編版二上第三單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)【學(xué)問梳理】第三單元基礎(chǔ)學(xué)問梳理一、易讀錯的字稱(chēng)象興奮(xìng)談?wù)?lùn)秤(chèng)桿(gǎn) 催(cuī)促端詳(xiáng)臺燈(dēng)重(zhòng)量(liàng)修(xiū)理冷(lěng)清紅潤(rùn)評(píng)獎(jiǎng)哄(hǒng)睡粘(zhān)在睡覺(jiào)收(shōu)拾(shí)曹(cáo)操等(děng)候緊(jǐn)張一封(fēng)信糟(zāo)糕端詳(xiáng)一束(shù)花刮(guā)胡子二、易寫錯的字底:“廣”撇伸展,“氐”斜鉤要伸展,與左邊的撇平衡。船:右部上面的其次筆是“橫折彎”。催：右下角是四橫，留意和“住”區(qū)分。修：中間有一豎。鮮：左邊的最終一筆是提。然:上部筆畫要緊湊,四點的位置要拉開適當(dāng)?shù)拈g距,首尾兩點稍大一些。及:第一筆撇要伸展,其次筆是橫折折撇,最終一筆捺伸展。電:豎彎鉤的豎要靠近豎中線,轉(zhuǎn)彎要圓潤,鉤朝上。臉:右部里邊有一橫,不要丟掉。窗:“囪”要寫端正,留意里面不是“夕”。獎：上部右半部分是“夕”，點在里面。今：最終一筆是“”，加上點就是“下令”的“令”。閉：里面是“才”，不是“木”。三、一字組多詞。稱(chēnɡ):贊揚名稱稱呼柱(zhù):柱子圓柱水柱底(dǐ):到底海底底部桿(ɡǎn):筆桿秤桿槍桿秤(chènɡ):秤桿大秤電子秤做(zuò):做事做飯做衣服歲(suì):歲月年歲幾歲站(zhàn):站立車站站隊船(chuán):小船坐船輪船然(rán):果真竟然然后畫(huà):年畫畫畫圖畫幅(fú):一幅畫條幅篇幅評(píng):評論評語評價獎(jiǎng):獎狀嘉獎評獎紙(zhǐ):報紙紙巾衛(wèi)生紙報(bào):報喜報紙報告另(lìng):另外另類另一個及(jí):準(zhǔn)時及格來不及拿(ná):拿走拿起拿辦法并(bìng):并列并且并不是封(fēng):封面封住一封信信(xìn):信封信任信使今(jīn):今日今日今年支(zhī):分支一支支部圓(yuán):圓圈圓形圓球珠(zhū):珠子汗珠圓珠筆筆(bǐ):毛筆鋼筆筆記燈(dēng):電燈臺燈燈光電(diàn):電話電腦電影影(yǐng):電影影院影子先(xiān):首先先生先后閉(bì):關(guān)閉緊閉閉合沉(chén):下沉沉重深思發(fā)(fà):理發(fā)發(fā)型白發(fā)窗(chuāng):窗戶窗外窗前四、多音字。朝cháo朝向zhāo朝霞重chóng重新zhòng重視量liàng重量liáng測量臟五、同音字和形近字稱(稱象)柱(柱子)底(底下)哄(哄睡)臉(臉上)閉(閉合)你(你們)住(居住)低(低頭)供(口供)檢(檢查)閑(空閑)評(評書)獎(獎金)報(報到)另(另外)并(并列)封(信封)坪(草坪)將(將來)服(服務(wù))別(別人)餅(餅干)卦(算卦)及(準(zhǔn)時)拿(拿來)今(今日)圓(圓心)珠(水珠)筆(毛筆)級(班級)合(合上)令(口令)園(花園)朱(朱紅)毛(毛發(fā))燈(電燈)電(閃電)哄(哄人)先(事先)沉(沉船)發(fā)(白發(fā))打(拍打)申(申請)洪(洪水)洗(洗衣)深(深化)友(伴侶)六、重六、點詞語1.必需把握的詞一同柱子一邊到底秤桿力氣出來船身石頭地方果真評獎時間報紙來不及事情壞事好事出國今日圓珠筆快活以前還有臺燈這時陽光電影光明故事頭發(fā)窗外2.四字詞語閃閃發(fā)光3.成語含苞欲放百花爭艷花紅柳綠春色滿園四周八方七、近義詞乏—累望—看興奮—開心一同—一起快活—興奮以前—從前到底—到底下沉—下降滿足—滿足果真—果真端詳—端詳參與—參與整理—整理光明—透亮談?wù)摗獱庌q開頭—開端友愛—敬重冷清—凄涼重新—從頭告知—告知秀麗—秀麗溫存—溫存微微—略微好像—仿佛烏黑—漆黑八、反義詞懶—勤緊—松閉—開彎—直放—拿興奮—難過下沉—上浮微笑—哭泣端詳—掃瞄滿足—不滿回來—出去打開—關(guān)閉開頭—結(jié)束快活—難過以前—現(xiàn)在冷清—吵鬧告知—隱瞞秀麗—丑陋光明—昏暗溫存—粗暴紅潤—蒼白九、詞語積累。1.詞語搭配得意地端詳難過地哭滿足地笑光明的眼睛緊緊地閉著彎彎的眉毛紅潤的臉微微地笑著烏黑的頭發(fā)沙沙的響聲得意地端詳興奮地說難過地哭滿足地笑了紅潤的臉友愛的爸爸光明的眼睛彎彎的眉毛下圍棋蕩秋千彈鋼琴唱京戲畫圖畫滾鐵環(huán)拉二胡踢足球練舞蹈捏泥人滑滑梯2.量詞一頭大象一堵墻四根柱子一棵大樹一桿大秤一艘大船一條線一幅畫一只狗一封信一沓紙一支圓珠筆一束鮮花一個故事3.動詞：裝石頭動腦筋拿起畫瞇著眼睛4.“又x又x”式詞語：又高又大又蹦又跳類似的詞語：又說又笑又細又長又白又胖又香又脆又吃又喝5.表示顏色的詞語：烏黑類似的詞語：潔白碧綠金黃6.ABB式：懶洋洋胖乎乎氣沖沖慢吞吞7.AABC式：閃閃發(fā)光依依不舍井井有條8.描寫春天的詞語:含苞欲放百花爭艷紅花綠柳春色滿園十、句子積累。1.詩句:蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人。2.比方句大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。3.擬人句(1)彎彎的眉毛,也在睡覺,睡在媽媽紅潤的臉上。(2)窗外,小鳥在唱著歌,風(fēng)兒在樹葉間閑逛?????,發(fā)出沙沙的響聲,可是媽媽全聽不到。(3)光明的眼睛閉上了,緊緊地閉著;彎彎的眉毛,也在睡覺,睡在媽媽紅潤的臉上。(4)窗外,小鳥在唱著歌,風(fēng)兒在樹葉間閑逛?????,發(fā)出沙沙的響聲,可是媽媽全聽不到。4.含有關(guān)聯(lián)詞的句子。(1)官員們(一邊)看(一邊)談?wù)摗?2)(只要)肯動腦筋,壞事往往能變成好事。5．精彩句大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。這句話把大象的身子比作墻，把大象的腿比作柱子，形象地寫出了大象的高大。6．美麗?句窗外，小鳥在唱著歌，風(fēng)兒在樹葉間閑逛?????，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。這句話把小鳥、風(fēng)兒當(dāng)作人來寫，營造了歡快、嚴(yán)峻的氣氛，讓人感受到家的溫馨。“可是媽媽全聽不到”從側(cè)面寫出了媽媽好累，睡得很沉。十一、課文回顧。4.《曹沖稱象》這篇課文記敘了曹沖稱象的過程:趕象上船——在船舷上做記號——把大象趕上岸,往船上裝石頭——稱石頭的重量，體現(xiàn)了曹沖擅長觀看,愛動腦筋,擅長思考,敢于表達的品質(zhì)。5.《玲玲的畫》寫了玲玲不當(dāng)心把畫弄臟后，在爸爸的啟發(fā)下在弄臟的地方畫了一只小花狗。這個故事告知我們：只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。6.《一封信》是一篇記敘文，寫的是露西兩次給爸爸寫信的事，第一封信的內(nèi)容很傷感，其次封信告知爸爸她們生活得很好，從中可以看出露西很懂事。7.《媽媽睡了》以孩子的口吻描繪了睡夢中的人媽媽真秀麗、好溫存、好累，體現(xiàn)了作者對媽媽的關(guān)懷和愛。十二、讀一讀，背一背。日積月累小兒垂釣唐胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。十三、單元復(fù)習(xí)要點1．《曹沖稱象》中曹沖稱象的過程很重要。2．《玲玲的畫》中爸爸的那番話很有道理。3．《一封信》中兩封信的內(nèi)容分別是什么很重要。4．《媽媽睡了》中“睡夢中的媽媽”是什么樣子的？你記住了嗎？5．會說做手工的過程。十四、“1+X”閱讀推舉篇目：［英］布萊克《我不知道我是誰》推舉理由：這本書中的仆人公是一只執(zhí)著而又有點兒模糊的兔子。他是誰？他應(yīng)當(dāng)住在哪里？他應(yīng)當(dāng)吃什么？他統(tǒng)統(tǒng)不知道！在這個好玩的故事中，每個動物都有可愛、俏皮的造型，生動、多變的表情。這個故事可以讓小伴侶們生疏森林里的動物，同時也學(xué)著生疏自我。閱讀方法：這本書可以讓孩子獨立閱讀。孩子讀完以后，家長可以和孩子一起爭辯爭辯。十五、素養(yǎng)與力量1.寫字：重點寫好左窄右寬的字2.朗讀基本功：①讀好人物的語氣：《曹沖稱象》《玲玲的畫》；②讀出人物的心理變化：《一封信》；③讀好“的”字短語：《媽媽睡了》。3.閱讀課文，談?wù)勛约旱南敕ê腕w會：①通過比較談想法：《曹沖稱象》《一封信》；②聯(lián)系生活談體會：《玲玲的畫》。4.借助關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容：①借助關(guān)鍵詞排序：《曹沖稱象》；②借助關(guān)鍵詞句復(fù)述故事：《玲玲的畫》；③畫出相關(guān)語句讀信：《一封信》。5.說話：①說說自己手工制作的過程：口語交際；②寫寫自己寵愛的玩具：語文園地三。單元課文學(xué)問梳理第4課：《曹沖稱象》1.課題解讀曹沖(196—208)字倉舒，東漢末年人，曹操和環(huán)夫人之子。從小聰慧仁愛，與眾不同，深受曹操寵愛，留有“曹沖稱象”的典故。曹沖還未成年就病逝，年僅十三歲。大象：哺乳動物，是陸地上現(xiàn)存最大的動物，生活在我國云南南部、印度、非洲等熱帶地區(qū)。大象耳朵大，鼻子長圓筒形，能蜷曲，多有一對長而大的門牙伸出口外，全身毛很稀疏，皮很厚，吃嫩葉和野菜等2.課文重點解讀（1）大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。理解：把大象的身子比作一堵墻，腿比作四根柱子，生動形象地寫出了大象的高大。（2）有的說：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”曹操聽了直搖頭。理解：“直搖頭”說明官員們想出的稱象桿大秤呢？方法曹操不滿足。（3）曹沖才七歲，他站出來，說；“我有個方法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線?！痹侔汛笙筅s上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。理解：用曹沖的方法既可稱出大象的重量，又不損害大象，切實可行，可見曹沖是個擅長觀看、擅長動腦的孩子。（4）曹操微笑著點一點頭。理解：“微笑著點了點頭”與之前的直搖頭”形成鮮亮的對比，說明曹操對兒子提出的稱象方法很滿足。（5）他叫人照曹沖說的方法去做，果真稱出了大象的重量。理解：“果真”表示事實與所說或所料相符，用曹沖的方法果真稱出了大象的重量。3.主題概括這篇課文依據(jù)事情進展的挨次，記敘了七歲的小曹沖想出稱象的好方法，稱出大象重量的事。這個故事告知我們，平常多觀看，遇事多動腦筋，就能找到解決問題的好方法。4.學(xué)有所得曹沖稱象的方法可真奇異??！這個故事告知我們，平常多觀看，遇事多動腦筋，才能找到解決問題的好方法。5.結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖6.問題探究（1）官員們提出了什么方法來稱象？這個方法有什么缺點？官員們提出的方法是造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。這個方法的缺點是：為了能稱大象，這桿秤要做得很大，不論秤桿還是秤砣，都需要耗費很多的財力和人力；即使秤造好了，由于太大，也不好操作，而且，稱完大象后，這桿大秤就沒什么其他用處了。（2）曹操聽了為什么直搖頭呢？由于他們想出的方法不實際，根本無法實現(xiàn)，所以曹操聽了直搖頭。（3）想一想：曹沖稱象的方法好不好？為什么？曹沖稱象的方法很好，充分利用了人們可以找到的資源，可以說是既省時又省力。解決了沒有大秤的問題，還讓大象絲毫無損?？梢钥闯霾軟_機靈過人。（4）想一想：為什么要把石頭裝到船下沉的地方為止呢？由于船下沉的深度和大象在船上時一樣，才能說明這些石頭的重量和大象的重量相同。（5）曹沖稱象的4個步驟。趕象上船在船舷上做記號把大象趕上岸，往船上裝石頭稱石頭的重量7.課外拓展（1）曹沖和曹操曹沖，字倉舒，是曹操的小兒子，相傳是一位天才兒童。他的聰慧才智深得曹操的寵愛，甚至有讓他繼承曹家天下的打算。不幸的是，曹沖在十三歲時，因身染重病，不治而亡。曹操(155～220)，即魏武帝，三國時政治家、軍事家，詩人。字孟德，小名阿瞞、吉利，沛國譙縣（今安徽省亳州市）人。東漢末年，在鎮(zhèn)壓黃巾起義軍中，逐步擴充軍事力氣。初平三年(公元192年)占據(jù)兗州，分化、誘降青州黃巾軍的一部份，編為“青州兵”。建安元年(196年)迎獻帝都許(今河南許昌東)。挾天子以令諸侯，先后削平呂布等割據(jù)勢力。官渡之戰(zhàn)大破軍閥袁紹后，漸漸統(tǒng)一了中國北部。建安十三年，進位為丞相，率軍南下，被孫權(quán)和劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。后封魏王。子曹丕稱帝，追尊曹操為武帝。他在北方屯田，興修水利，解決了軍糧缺乏的問題，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)有肯定作用；用人唯才，打破世族門第觀念，籠絡(luò)地主階級中下層人物，抑制豪強，加強集權(quán)，所統(tǒng)治的地區(qū)社會經(jīng)濟得到恢復(fù)和進展；精于兵法，著《孫子略解》《兵書接要》等書；善詩歌，《蒿里行》《觀滄海》等篇抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，并反映漢末人民的苦難生活，氣魄宏偉，慷慨悲涼；散文亦清峻潔凈，著作有《魏武帝集》，已佚，有明人本。今有整理排印本《曹操集》。（2）大象哺乳動物，是陸地上現(xiàn)存最大的動物，生活在我國云南南部、印度、非洲等熱帶地區(qū)。大象耳朵大，鼻子長圓筒形，能蜷曲，多有一對長而大的門牙伸出口外，全身毛很稀疏，皮很厚，吃嫩葉和野菜等。（3）七步詩曹植煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？理解：煮豆來做豆羹，過濾的豆子做成汁。豆桿在鍋下燃燒，豆子在鍋里哭泣。豆桿和豆子本是從同一條根上生長出來的，為什么要相互煎熬逼迫得那么狠呢？（4）推舉閱讀：《曹沖救人》曹沖(196208)，字倉舒，東漢末年人物，曹操和環(huán)夫人之子。他從小聰慧仁愛，與眾不同，深受曹操寵愛。歷史上有“曹沖稱象”的典故。曹沖不僅格外聰慧，還心地和善。一次，曹操用的馬鞍被老鼠咬壞了，管理倉庫的官吏格外可怕，由于曹操知道了肯定會認(rèn)為此事不吉利，會治他死罪。曹沖知道此事后，就對那人說：“你不要可怕，三天后你去自首，我有方法救你，保你無事。”三天后，那人前去認(rèn)罪，果真無事。原來，曹沖戳破了自己的單衣，樣子像是老鼠咬壞的。在曹操面前，曹沖裝出一副憂愁的樣子。曹操問曹沖為什么苦惱，曹沖說：“人們認(rèn)為被老鼠咬壞衣服，是不吉利的事，現(xiàn)在我的單衣被老鼠咬壞了，所以憂愁?！辈懿仝s忙勸慰說：“這全是無稽(ji)之談，不必憂愁?！苯又芾韨}庫的官吏到曹操面前請罪，曹操想起剛才發(fā)生的事，只得一笑了之。曹操幾次對群臣夸贊曹沖，有讓曹沖繼嗣之意。惋惜曹沖還未成年就病逝，年僅十三歲。（5）《曹沖稱象》后傳曹沖稱象家喻戶曉后，一家出版商找上門來了，說要為他出版《我的成才之路》。曹沖拒絕不掉，只好說：“我不會寫書?！背霭嫔陶f：“我們給你雇‘槍手’，你無須動筆，只要到時簽個字，認(rèn)可即行。賺了錢，雙方五五分成。你是名利雙收，大好事呢?！辈軟_想了想，搖搖頭。出版商問：“能跟我說說緣由嗎？”曹沖說：“我稱象都是大家的功勞，要不是父親的培育，伴侶的支持，我是不會成功的，為此，我還要好好學(xué)習(xí)，等將來有了自己的成就后，再著書立傳吧！”出版商只得無奈的離開了。第5課：《玲玲的畫》1.課題解讀玲玲預(yù)備參與評獎的畫不當(dāng)心被弄臟，已經(jīng)沒有時間重畫一張，玲玲焦急地哭了。但是在爸爸的啟發(fā)下，她開動腦筋，在弄臟的地方畫了一只小花狗，不僅奇妙地掩蓋了污漬，還給作品平添了幾分家的溫馨。生活就是這樣，只要擅長思考，劣勢也可能轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。2.課文重點解讀（1）“玲玲，時間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催他了。理解：“又”說明爸爸不止一次催玲玲快去睡覺。從這兒可以看出玲玲畫畫用了很長時間，也示意了此時再畫一張畫已經(jīng)來不及了。（2）玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。理解：“想了想”說明小花狗是玲玲動腦筋思考后畫出來的。（3）小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿足地笑了。理解：這里的“滿足”表示玲玲不僅對修改后的畫感到滿足，更對自己能動腦筋想出畫小花狗的方法感到滿足。（4）爸爸看了，興奮地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事?！崩斫猓喊职值脑捠菑牧崃岣漠嬤@件事引發(fā)出來的感想，是文章的中心句，起點明主題的作用。3.主題概括本文寫了玲玲不當(dāng)心把畫弄臟后，在爸爸的指導(dǎo)下在臟的地方畫了一只小花狗，效果很好。這個故事告知我們：只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事，啟示我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，也要像玲玲一樣，動腦筋，克服困難，順當(dāng)解決問題。4.學(xué)有所得玲玲在畫被弄臟的地方添加了一只小花狗，整張畫變得更好了。這件事使我們明白：只要擅長思考，壞事有時也能變成好事。5.結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖6.問題探究（1）爸爸說的話是什么意思？爸爸說的話有兩層意思：一是對待好事和壞事的態(tài)度，不能把一些臨時沒有做好或者不當(dāng)心做錯的事情都看成是壞事情，由于好壞是可以轉(zhuǎn)變的；二是遇到糟糕的事情時，要鎮(zhèn)靜冷靜，開動腦筋思考解決的方法。（2）玲玲聽了爸爸的話，是怎么做的呢？心情又會發(fā)生怎樣的變化？爸爸拿起畫，認(rèn)真地看了看，說:“別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎?”玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿足地笑了。（3）文中的哪句話讓你深受啟發(fā)？你打算以后怎么做？“只要肯動腦筋，壞事也能變成好事?！币院笥龅嚼щy，不要焦急，要動腦筋想方法，解決問題，盡可能把壞事變成好事。（4）對比著這兩幅畫，再去讀一讀第9自然段，說一說你讀懂了什么？（5）在爸爸的教導(dǎo)下，玲玲的畫從“那么糟”變得令人滿足。想想自己在生活中，有沒有遇到過類似的事情，想好了講給大家聽。示例1：有一次，我畫畫報。一不當(dāng)心我把水彩筆弄掉了，臟了一大片，我差點就哭了。突然，我靈機一動，想到了一個點子，于是，我在臟的地方畫了一朵紅花。我拿起畫認(rèn)真地看了看，想這幅畫又美了。示例2：有一次，我穿著新衣服來上學(xué)。上體育課玩耍的時候把衣服劃破了，我格外難過，回家跟媽媽哭起來。媽媽會魔法，在衣服上貼了一個英雄貼，衣服更酷了。7.課外拓展（1）推舉閱讀①王冕學(xué)畫古時候，有個孩子叫王冕。由于家里窮，他只念了三年書，就去給人家放牛。他一邊放牛，一邊找書來讀。一個夏天的傍晚，王冕在湖邊放牛。突然，天變得黑沉沉的，下了一陣大雨。大雨過后，夕陽照得滿湖生輝。湖里的荷花更明麗了，花瓣上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。王冕看得出了神，心里想，要是能把它畫下來，該多好??！于是，他就用樹枝在地上畫起荷花來。后來，王冕用平常節(jié)省下來的錢買了紙、筆和顏料，每天把牛趕到湖邊吃草后，就認(rèn)真地畫起來。開頭怎么也畫不好，可是他不灰心，每天畫。畫了幾個月，那紙上的荷花就像剛從湖里摘下來的一樣。大家見他畫得好，就紛紛來買他的畫。以后，他更努力了，最終成了一位有名的畫家。②塞翁失馬戰(zhàn)國時期有一位老人，名叫塞翁。他養(yǎng)了很多馬，一天馬群中突然有一匹馬丟失了。鄰居們聽到這事，都來勸慰他不必太焦急，年齡大了，多留意身體。塞翁見有人勸慰，笑笑說：“丟了一匹馬損失不大，沒準(zhǔn)還會帶來福氣?！编従勇犃巳痰脑挘睦镉X得好笑。馬丟了，明明是件壞事，他卻認(rèn)為或許是好事，明顯是自我勸慰而已?？墒沁^了沒幾天，丟失的馬不僅自動回家，還帶回一匹駿馬。鄰居聽說馬自己回來了，格外佩服塞翁的預(yù)見，向塞翁道賀說：“還是您老有遠見，馬不僅沒有丟，還帶回一匹好馬，真是福氣呀?！比搪犃肃徣说膽c賀，反到一點興奮的樣子都沒有，憂慮地說：“白白得了一匹好馬，不肯定是什么福氣，或許惹出什么麻煩來。”鄰居們以為他故作姿勢純屬老年人的狡猾。心里明明興奮，有意不說出來。塞翁有個獨生子，格外寵愛騎馬。他發(fā)覺帶回來的那匹馬顧盼生姿，身長蹄大，嘶鳴洪亮，膘悍神駿，一看就知道是匹好馬。他每天都騎馬出游，心中洋洋得意。一天，他興奮得有些過火，打馬飛奔，一個趔趄，從馬背上跌下來，摔斷了腿。鄰居聽說，紛紛過來慰問。塞翁說：“沒什么，腿摔斷了卻保住性命，或許是福氣呢?！编従觽冇X得他又在胡言亂語。他們想不出，摔斷腿會帶來什么福氣。不久，匈奴兵大舉入侵，青年人被應(yīng)征入伍，塞翁的兒子由于摔斷了腿，不能去當(dāng)兵。入伍的青年都戰(zhàn)死了，唯有塞翁的兒子保全了性命。（2）讓爸爸媽媽講一個生活中遇到的開動腦筋把壞事變?yōu)楹檬碌男」适?，或自己通過閱讀書刊找一個這樣的故事，然后講給同學(xué)聽。示例：去年寒假，我穿著媽媽剛給我買的新衣服回老家過春節(jié)。由于老家太冷，奶奶便生了爐子，我們?nèi)覈谝黄?，邊烤火，邊嗑瓜子話家常，其樂融融。突然，我聞到一股什么東西被烤煳的氣味。呀！是我的新褲子，媽媽剛給我買的新褲子！褲腿下面燒了一個洞。我差點兒哭出聲來。怎么辦呢？我真懊悔自己這么不當(dāng)心，不疼惜，我是多么寵愛這條秀麗的牛仔褲??！奶奶勸慰我說：“不要緊，奶奶再給你買一條?！蔽铱拗f：“可是，這樣多鋪張呀！小姑走過來，說：“我有方法讓你的褲子變廢為寶，想聽嗎？“當(dāng)然！”“你可以把褲腿都剪掉一截，明年開春照樣穿，這樣就不會鋪張了，是吧？全家人都說小姑的方法好，我也破涕為笑了。第6課：《一封信》1.課題解讀課文講了露西要給爸爸寫一封信，開頭露西給爸爸報告家里的壞消息，后來在媽媽的提示下，他向爸爸報告了媽媽的好消息。2.課文重點解讀（1）媽媽還在廠里，露西早早回到家。理解：“早早”說明露西回家早，特殊懂事。（2）她打開空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。理解：“打開、洗、削、放”這一系列動作一氣呵成，說明露西經(jīng)常這樣做。（3）露西笑了，她登記媽媽的話，接著寫道：“這樣，我們就能自己修臺燈了?！崩斫猓盒Α弊滞怀隽寺段鞯男睦碜兓?，可以看出經(jīng)過媽媽的開導(dǎo)，露西變得快活起來了。（4）“爸爸，我們每天想你?！甭段髟谛诺慕Y(jié)尾，畫了一大束鮮花。理解：信的結(jié)尾抒發(fā)感情，表達了露西對爸爸的思念之情和深深的愛。3.主題概括這篇課文寫的是一個小女孩露西給爸爸寫信的事。露西前后寫了兩次，第一次的內(nèi)容很傷感，其次次在媽媽的感染下，露西告知爸爸，在家生活的很好。讓我們明白了露西是一個很懂事的孩子。4.學(xué)有所得從前后兩封信的對比中，我們生疏了不一樣的露西。一封一般的信，卻傳達了母女倆對爸爸濃濃的關(guān)愛。在家庭生活中，我們也應(yīng)當(dāng)像這對母女一樣，多多關(guān)懷愛護家人，讓親情永久在愛中傳遞！5.結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖6.問題探究（1）從媽媽的語言和動作中你體會到了什么？從媽媽的語言和動作中從媽媽的語言和動作中可以體會到媽媽格外細心，也很疼愛露西。（2）媽媽的話起到了什么作用？媽媽的話讓露西拋掉悲傷，去想快活的事情，同時，媽媽的這句話也讓爸爸放心，不要牽掛她們。這也為下文露西寫自己和媽媽在家生活得很好做了鋪墊。（3）露西為什么興奮得叫了起來？由于露西之前不知道下星期天要去看電影，聽到這個消息后，她很吃驚，很快活，所以興奮得叫了起來。（4）露西寫了兩封完全不同的信，完整地讀一讀，思考：這兩封信有什么相同點和不同點。相同點：這兩封信都是露西寫給爸爸的信，都表達了對爸爸的思念。不同點：第一封信表達了露西難過的心情，其次封信傳遞了歡快。（5）對比一下露西前后寫的兩封信，你認(rèn)為哪一封信好？為什么？示例：我認(rèn)為其次封信好。由于假如爸爸看了第一封信，會不放心家里的狀況，也就不能安心在外面工作了。其次封信會讓爸爸很放心家里的事情。（6）露西一家三口分別給你留下了怎樣的印象？爸爸格外能干，關(guān)愛女兒。媽媽很有急躁，很有教育方法，很愛自己的家人。露西是個懂事、獨立、能干的孩子。這真是相親相愛一家人！7.課外拓展（1）背誦。京師得家書明袁凱江水三千里，家書十五行。行行無別語，只道早還鄉(xiāng)。理解：我家遠在三千里外，今日接到一封家信，信上寫滿了十五行。信里沒有別的話，只說要我早早回到家鄉(xiāng)。（2）推舉閱讀☆《小貓咪寫信》小貓咪寫信小貓咪，學(xué)寫信。想說我愛你，就畫三顆心。不會簽大名，就蓋上四只腳趾印。小貓咪，學(xué)寫信。想說我愛你，就畫三顆心。不會簽大名，就蓋上四只腳趾印。（3）推舉閱讀《秋娃娃》秋娃娃有神功每年都來果園中對著果林吹陣風(fēng)滿園果子臉兒紅秋娃娃有神功每年都來果園中對著果林吹陣風(fēng)滿園果子臉兒紅秋娃娃有神功每年都來果園中對著果林吹陣風(fēng)滿園果子臉兒紅（4）書信的格式寫書信就是把要說的話寫下來，給指定的對象（親戚、伴侶等）看，因而，寫書信語言要樸實、自然，說話要親切、得體，要把自己的想法真實地傳達給對方。書信有固定格式。書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝愿語、署名、日期六部分。稱呼：要依據(jù)寫信人與收信人之間的關(guān)系來打算。學(xué)校生與收信人的關(guān)系大體可分為兩種：自己與長輩，自己與平輩。假如是長輩親屬，只寫稱謂即可，如“姑媽”“舅舅”等，不必寫姓氏；假如不是親屬，則應(yīng)在稱呼前加上姓氏或姓名，如“宋姨”“劉海叔叔”等。平輩之間，一般要在稱呼前加上姓名或名字，如“趙孟彤同學(xué)”“欣禹妹妹”等。還可以在“稱呼”前加上“敬重的”“惦念的”等修飾詞語，表達自己對收信人的某種感情。稱呼是書信的開頭，要頂格寫。稱呼后面要加冒號。問候語：假如收信人是長輩，可以寫“您好”；或“身體好嗎”等；假如收信人是平輩，可以寫“你好”；假如收信人不是一個人，一般寫“你們好”或“大家好”，不行以寫“您們好”（“您”后面不能加“們”）。問候語另起一行，空兩格寫。正文：這是書信的主要部分，要直截了當(dāng)?shù)匕岩嬷獙Ψ降膬?nèi)容條理清楚地寫下來，要寫出真情實感。假如要說的事情不止一件，應(yīng)每件事寫一段。書信不要使用華麗的詞語，更不能言不由衷。正文可以緊接問候語寫，也可以另起一行空兩格寫。祝愿語：正文寫完后，通常要向?qū)Ψ奖硎局戮椿蜃Ｔ?。另起一行，空兩格寫“此致”或“祝你”，再另起一行頂格寫“敬禮”或“健康”等祝愿的話。同學(xué)之間，祝愿語可以寫“祝你學(xué)習(xí)進步”之類的內(nèi)容。署名：在信紙的右下方寫上自己的名字，前面還可以注明自己的身份，如“同學(xué)崔琳”“侄兒宏洋”等。日期：把寫信的具體時間寫在署名的正下方，應(yīng)寫清年月日（不寫年份是錯誤的），以備收信人日后查閱。寫完信，填寫好信封，貼足郵票，就可以寄出了。例文小溪姐姐：你好！現(xiàn)在已經(jīng)到了冬季，咱們的家鄉(xiāng)又變成了銀色的世界。加拿大那里的氣候怎么樣？也很冷嗎？聽媽媽說，你下個月就要回國了，到時請你肯定到我家來，好嗎？我還在繪畫班學(xué)習(xí)呢。前幾天，我的一幅畫在“中美少年兒童環(huán)境美術(shù)書法攝影競賽”中得了一塊銀牌，為學(xué)校爭了光。頒獎會上，校長親自把銀牌掛在我的脖子上，我別提多興奮了。我每天都要拉小提琴，老師說我還行，有進步。我現(xiàn)在已對小提琴入了迷，我決心成為一名合格的小提琴手。以上說的是我的成果。我還有些不足之處，比如說英語，我的口語總是不好。假如你下個月能回來，好好教教我，那該多好?。『昧?，就談到這吧。盼你早點回來。小妹：xxxX年X月X日第7課：《媽媽睡了》1.課題解讀這篇課文以一個孩子的口吻敘述了午睡時他的所見所聞所感，我們感受到了他對媽媽滿滿的愛，而通過孩子觀看時的想象，也體會到了媽媽對孩子深深地愛，全文描述了一幅安靜溫馨的畫面，表現(xiàn)了媽媽與孩子之間奇特的愛。2.課文重點解讀（1）媽媽睡了。媽媽哄我午睡的時候，自己先睡著了，睡得好熟，好香。理解：“好熟”“好香”表明媽媽睡得很沉，睡得很香。媽媽肯定格外疲憊，所以才會在哄“我”的時候先睡著了。（2）睡夢中的媽媽真秀麗。理解：這是這段話的中心句，也是睡夢中的媽媽給“我”的第一個感受。（3）光明的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。理解：“睡覺”一詞運用擬人的修辭手法，把眉毛當(dāng)作人來寫，形象地寫出了媽媽睡得很香，就連眉毛也清靜靜靜地進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。（4）她干了好多活，累了，乏了，她真該好好睡一覺。理解：這是“我”看到熟睡的媽媽后內(nèi)心的想法，表現(xiàn)了“我”對媽媽深深的愛，也從側(cè)面說明“我”是一個愛護、懂事的好孩子。3.主題概括這篇課文通過“我”對睡夢中的媽媽的認(rèn)真觀看，寫出了媽媽的秀麗、溫存、勞累和“我”與媽媽之間濃濃的愛。4.學(xué)有所得母愛像春夜無人知曉的細雨，如早晨遍灑人間的陽光，如黃昏穿過林間的晚風(fēng)，滋養(yǎng)著我們健壯成長。我們要學(xué)會關(guān)懷媽媽，也讓媽媽感受我們的愛。5.結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖6.問題探究（1）眉毛會睡覺嗎？為什么這樣寫？你能寫一個這樣的句子嗎？示例：眉毛不會睡覺。作者把眉毛當(dāng)作人來寫，寫出了睡夢中媽媽的安靜與秀麗。示例：小雨點在雨傘上跳著歡快的舞蹈。（2）你從哪些句子可以看出睡夢中的媽媽好累？用橫線畫出來。睡夢中的媽媽好累。媽媽的呼吸那么沉。她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。窗外，小鳥在唱著歌，風(fēng)兒在樹葉間閑逛?????，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。她干了好多活兒，累了，乏了，她真該好好睡一覺。（3）文章第2、3、4自然段有什么相同點？第2、3、4自然段的第一句話都是段中心句，總寫了睡夢中的媽媽真秀麗、好溫存、好累，每段中的其他句子都是圍繞第一句話來寫的。（4）想象一下媽媽睡醒后，“我”會對她說些什么？媽媽，您辛苦了！我肯定做個懂事的孩子，以后肯定多幫您做事情，不讓您這么勞累了。（5）通過觀看，我們看到了一個怎樣的媽媽？媽媽睡了，孩子不吵也不鬧，就在旁邊靜靜地觀看和思考，他是一個怎樣的孩子呢？秀麗的媽媽、溫存的媽媽、好累的媽媽。愛護的孩子、懂事的孩子。（6）讀了這篇文章，你感受到了什么呢？媽媽愛孩子，孩子也愛媽媽。這真是一對幸福的母子。7.課外拓展（1）作者簡介。張秋生，天津靜海人，中國有名兒童文學(xué)家。曾就讀于上海第四師范學(xué)校。1958年開頭發(fā)表兒歌、兒童詩。曾任《兒童時代》雜志編輯，后調(diào)到上海少年報社，任該報副總編輯、總編輯，并兼任《童話報》主編。出版有兒童詩集《“啄木鳥”小隊》《校內(nèi)里的薔薇花》《燃燒吧，篝火》《三個胡大剛的故事》《愛美的孩子》，童話詩集《小猴學(xué)本事》《小馬虎奇遇》《天上來的百獸王》，童話集《小松鼠和他的伙伴們》《小巴掌童話百篇》《丫形樹上的初級女巫》《雞蛋·鴨蛋·老鼠蛋》《來自樺樹林的蒙面盜》《獅子和老做不醒的夢》《強盜、精靈和巫婆的故事》等。作品先后獲陳伯吹兒童文學(xué)獎、中國作家協(xié)會全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、宋慶齡兒童文學(xué)獎等。（2）贊美母親的名言妙語。世界上的一切光榮和傲慢，都來自母親。（高爾基）母愛是一種巨大的火焰。（羅曼·羅蘭）世界上有一種最秀麗的聲音，那便是母親的召喚。（但丁）媽媽你在哪兒，哪兒就是最歡快的地方。（英國）慈母的胳膊是慈祥構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）人的嘴唇所能發(fā)出的最甜蜜的字眼，就是母親，最奇特的召喚，就是“媽媽”。（紀(jì)伯倫）（3）讀一讀，背一背。游子吟唐孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。理解：慈母用手中的針線，為遠行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？（4）和大人一起讀。我愛媽媽嗎我愛我媽媽，我不能離開媽媽。當(dāng)我降生人間，她已為我預(yù)備了美滿的家。爸爸撫養(yǎng)我長大，哥哥陪著我玩耍，我跟他們學(xué)會了說話，更知道怎樣叫媽媽，媽媽。大姐教我繡花，二姐教我作畫，我抱著一個洋娃娃，學(xué)做媽媽，媽媽。媽，媽，媽，我愛我媽媽，我不能離開媽媽。她為我勞苦撫養(yǎng)，我在她懷抱長大。讀一讀，試著背一背，感受“我”對媽媽的愛。顏色斑斕的四季里，我們歡快地探究大自然的秀麗。語文園地1.識字加油站（1）認(rèn)真讀一讀（2）請任選上面的一個或兩個短語寫兩句話。理解：這些詞語描述的都是同學(xué)們生疏而又寵愛的課外活動，都由表示動作的詞+表示事物名稱的詞構(gòu)成。參考示例：我會彈鋼琴，還會下圍棋。我會練舞蹈，還會畫圖畫。我寵愛捏泥人，還寵愛蕩秋千。（3）我拓展，我積累。我知道的表示某種活動的短語還有踢毽子、打籃球等。2.字詞句運用。（1）認(rèn)真讀一讀，找規(guī)律。理解：園”和“圓”是同音字，讀音都是“yuán”?！皥@”多指地方，如：花園、幼兒園；“圓”多指物體的外形是圓形的?！爸弧焙汀爸А笔峭糇?，讀音都是“zhī”。它們都是量詞，“只”多用于動物，如：一只雞、一只兔等；“支”多用于桿形的東西，如：一支筆，一支槍等?！斑M”和“近”是同音字，讀音都是“jin”?！斑M”多表示由外而里的動作，如：進門、進屋；“近”多表示距離或時間短，如：近處、近來。“帶”和“戴”是同音字，讀音都是“jìn”?！皫А倍嘀割I(lǐng)，率領(lǐng)；“戴”指加在頭、面、頸、手等處，此外還有尊奉、推崇的意思。參考答案：園圓支只近進帶戴（2）認(rèn)真讀一讀，找規(guī)律。①官員們一邊看一邊談?wù)?。②爸爸一邊刮胡子，一邊逗露西玩。③老師一邊說，一邊拿著筆在紙上寫。理解：“一邊……一邊……”表示同時做兩個動作，這兩個動作沒有主次之分。兩個動作有關(guān)聯(lián)，可以同時做。參考答案：姐姐一邊唱歌一邊跳舞。3.寫話每個人都有自己寵愛的玩具。你最寵愛的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學(xué)溝通，再寫下來。審題指導(dǎo)本次寫話要求寫一種自己寵愛的玩具，寫清楚它的樣子和玩法。本次習(xí)作的重點是寫清楚你寵愛該玩具的緣由——可以是寵愛該玩具的外形，也可以是寵愛該玩具的玩法，最好側(cè)重一個方面來寫。思路導(dǎo)航首先確定自己最寵愛的玩具是什么，然后從玩具的顏色、外形、大小等方面來介紹該玩具。再說說該玩具的具體玩法。方法引路1.首先要告知大家你寵愛的玩具是什么；接著介紹它的樣子，從顏色、大小、外形以及特點等角度具體介紹，寫清楚它給你帶來了什么樂趣。2.用上平常積累的好詞佳句來形容你的玩具。3.加入自己的真情實感，要表達出自己的寵愛之情。4.寫話時留意格式：段前空兩格，標(biāo)點符號占一格。杰作閱讀機器人玩具我有一個機器人玩具，它是我最寵愛的玩具。它有一尺多高，頭上戴著一副耳機，好像在和別人隱秘通話。它的表情很嚴(yán)峻?，手里拿著一把槍，槍上有個一閃一閃的小燈，只要打開開關(guān)，小燈就會亮起來，槍就會發(fā)出“嗒嗒嗒”的聲音，過一會兒又變成了“轟轟轟”的聲音。機器人的肚子上有一個“小電視”，很好玩。腳上還有藍色和白色的條紋。機器人的腳強健有力，每只腳底下各有6個小輪子，使它走起路來很便利。機器人很好玩，只要一按開關(guān)，它嘴里就會發(fā)出“沖啊—”的喊聲。它肚子上的“小電視”這時也開頭工作了。說起“小電視”，其實是一個始終在轉(zhuǎn)的紙板。開關(guān)一打開，機器人的腳便站成一前一后，但走路主要還得靠腳底下的小輪子。這個機器人一邊走，一邊叫，真是好玩！這就是我的機器人玩具，是不是很好玩？雞毛毽子我最寵愛的玩具是雞毛毽子。爸爸給我買的毽子有一個圓形的底座，底座上有一根短短的管子，管子里插著幾根雞毛。雞毛有紅色的，有藍色的，有黃色的……格外好看。我經(jīng)常和小伙伴一起踢毽子，我會單腳踢，會雙腳踢，能一口氣踢十幾個呢。每次小伙伴們都為我叫好！4.呈現(xiàn)臺白云烏云朝霞晚霞雨點霜凍雪花冰雹小溪河流湖泊海洋理解：都是關(guān)于大自然現(xiàn)象的二字詞語。含苞欲放百花爭艷花紅柳綠春色滿園理解：都是描寫春天的四字詞語。書籍是人類進步的階梯?！郀柣斫猓宏P(guān)于讀書的名人名言總結(jié)：積累詞句是語文學(xué)習(xí)的重要方法和習(xí)慣。呈現(xiàn)臺從不同方面供應(yīng)了幾種詞句積累的范例，告知我們可以從哪些方面積累詞句。積累的詞句可以從課文中找尋，也可以從課外書中摘抄。既可以積累兩個字的詞語，也可以積累四字詞語，還可以積累句子；可以分類別積累名詞、描寫同一內(nèi)容的形容詞、名言等。積累時可以自主制作積累卡片并進行呈現(xiàn)，在溝通評價中逐步培育積累好詞佳句的習(xí)慣。本次呈現(xiàn)臺積累的兩字詞語是關(guān)于大自然的，成語是關(guān)于春天的，名言是關(guān)于讀書的。5.積累運用小兒垂釣[唐]胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。注釋：①蓬頭：頭發(fā)蓬亂。②稚子：年齡小的孩子。③垂綸：垂絲釣魚。④苔：苔蘚⑤借問：向人打聽。理解：一個頭發(fā)蓬亂的小孩正在學(xué)釣魚他側(cè)身坐在青苔上，綠草掩映著他的身子。聽到有過路的人問路，他趕忙遠遠地招了招手可怕驚動了魚兒，不敢回應(yīng)過路人。拓展積累：所見[清]袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，突然閉口立。6.我愛閱讀王二?。ǘ涛摹裕├斫庠~語：八路軍：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日革命武裝。放哨：站崗或巡邏。掃蕩：用武力或其他手段肅清敵人。潛伏：在估量敵人要經(jīng)過的地方隱秘布置兵力，伺機出擊。毀滅：使毀滅；除掉（敵對或有害的人或事物）。兒童團員：是全國解放前中國共產(chǎn)黨在革命依據(jù)地建立的少年兒童組織，凡是情愿為人民貢獻力氣的少年兒童都可以加入。兒童團員擔(dān)負(fù)站崗、放哨、送信等任務(wù)，他們在戰(zhàn)斗中機靈英勇、隨時預(yù)備為革命獻身。日寇：指侵華日軍，通常指1945年日本投降之前的舊日本軍隊。讀完短文，你知道了什么？這是一篇記敘文，敘述了兒童團員王二小在敵人面前毫不畏懼，誘敵深化，把敵人帶進了八路軍的潛伏圈，而自己卻壯烈犧牲在敵人槍下的故事，贊揚了他機靈、英勇，不怕犧牲的精神。推展：歌曲《唱歌二小放牛郎》除了王二小，你還知道哪些抗日小英雄？小兵張嘎《雞毛信》中的海娃把王二小的故事講給父母聽，有愛好的同學(xué)可以觀看電影《雞毛信》《小兵張嘎》，看看抗日時期的孩子們是如何生活的。單元高頻考點1.背誦《小兒垂釣》,常以填空、理解的形式考查。2.《曹沖稱象》把握曹沖稱象的步驟,常以閱讀理解的形式考査。3.《玲玲的畫》常以課內(nèi)閱讀的形式考查對第9自然段的理解。4.《一封信》把握字詞,懂得愛護父母。5.《媽媽睡了》熟讀課文,深刻體會母子之間的關(guān)愛之情。6.會說做手工的過程?！締卧獧z測】一、基礎(chǔ)檢測1.給下面的音節(jié)注音，并用“О”出三拼音節(jié)。2.讀拼音，寫詞語。liǎndànpíngjiǎngxìnfēngdiànyǐngtóufadàchuánxiàchénzhànlì3.照樣子，換偏旁組詞。例如：燈（燈）（臺燈）住（）（）你（）（）評（）（）副（）（）低（）（）4.在括號里填上合適的詞語?()的眼睛()地端詳()的眉毛()地哭()的頭發(fā)()地笑5.選擇合適的動詞填空。做打蕩踢滑滾活動課上，小伴侶們足球，秋千，滑梯，鐵環(huán)，玩耍，籃球，真歡快呀！【答案】1．zhǐtuánxiángxiānyuánguāxiāofá三拼音節(jié)：tuánxiángxiānguāxiāo2.臉蛋評獎信封電影頭發(fā)大船下沉站立3.柱柱子稱稱號秤秤桿幅一幅底床底4.示例:光明得意彎彎難過烏黑滿足5.踢蕩打滾做滑二、積累運用1．用“”畫出每組中不是同一類的詞語。(1)白云朝霞晚霞霞光(2)霜凍雪花梨花冰雹(3)河流高山湖泊海洋(4)風(fēng)聲微風(fēng)臺風(fēng)狂風(fēng)2．補全詞語,井選擇合適的詞語填空。含苞欲()()()柳綠()()爭艷()()滿園冷冷()()閃閃()()(1)媽媽走了,我們家里變得的。(2)春天來了,公園里的花兒有的,有的爭奇斗艷,，秀麗極了。3．按要求寫句子。（1）媽媽莫非不該好好睡一覺嗎?(照樣子,寫反問向)（2）小鳥在唱著歌,風(fēng)兒在樹葉間閑逛?????,發(fā)出沙沙的響聲,可是媽媽全聽不到。(照樣子,寫擬人句)（3）曹操聽了官員們的話直搖頭。(用加點的字寫句子)4.依據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）我們學(xué)校圖書館的墻上,有這樣一句名言:書籍是人類的階梯。（2）路人借問遙招手，。（3）通過這一單元的學(xué)習(xí),我生疏了的曹沖，的露西;懂得了只要肯動腦筋,的道理。我最寵愛的人物是，由于?！敬鸢浮?．（1)霞光（2)梨花（3)高山（4)風(fēng)聲2.放花紅百花春色清清發(fā)光（1)冷冷清清（2)含苞欲放春色滿園3.（1)字典莫非不是我們的良師益友嗎?（2)花兒在向我微笑,小樹在對我招手。（3)她看著小熊娃姓直笑。4.（1）進步（2）怕得魚驚不應(yīng)人（3）聰慧懂事壞事有時也能變成好事示例:露西她很懂事,爸爸不在家的時候,她早早回家?guī)蛬寢寗┩?還給爸爸寫信三、課內(nèi)閱讀（一）（2022·山東省臨沂市羅莊區(qū)·二班級期末）課內(nèi)閱讀。曹沖稱象（節(jié)選）曹沖才七歲,他站出來,說:“我有個方法?把大象趕到一()大船上,看船身下沉多少,就沿著水面,在船舷上畫一()線?再把大象趕上岸,往船上裝石頭,裝到船下沉到畫線的地方為止?然后稱一稱船上的石頭?石頭有多重,大象就有多重?”1.在括號里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~?2.照樣子,寫詞語?例:稱一稱()一()()一()3.“曹沖才七歲”中的“才”字的意思是()?①力量②只有,僅僅③從才能方面指稱某類人4.說說曹沖稱象的方法?(6分)【答案】1.艘條2.示例:看看走走3.②4.先把大象趕上船,看船身下沉多少,在船舷上做記號;再把大象趕上岸,往船上裝石頭,裝到船下沉到記號處為止;然后稱出船上石頭的重量?（二）（2022·山東省煙臺市·二班級期末）課內(nèi)閱讀。一封信（節(jié)選）第一封信友愛的爸爸：你不在，我們很不快活。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。其次封信友愛的爸爸：我們過得。太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希。請爸爸告知我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺燈了。還有，下個星期天我們?nèi)ァ０职?，我們?.依據(jù)課文內(nèi)容,補寫其次封信。2.從這兩封信中,你分別體會到了露西怎樣的心情和態(tài)度?(多選,填序號)第一封信()其次封信()①喜悅樂觀②憂愁悲觀③)思念爸爸3.這兩封信中,我更寵愛第封信,由于。(提示:可以從爸爸看信時的感受入手來回答)【答案】1.挺好又蹦又跳看電影每天想你2.第一封信(②③)其次封信(①③)3.二爸爸看了其次封信,既能感受到露西的思念又不會難過四、拓展提升（一）（2023·四川成都錦江區(qū)·二班級專題練習(xí)）非連續(xù)性文本閱讀?樹葉的靜靜話1.下列哪一種動物沒有消滅在海底100層的房子里?()①魷魚②海獺③借居蟹④螃蟹2.海星可能住在()層的房子里?(2分)①149②23③87④3133.你還知道海底有哪些魚?請至少寫出三種?【答案】1.①2②3示例:比目魚墨魚鯊魚（二）（2023·聊城瀾庭學(xué)校·二班級專題練習(xí)）快活閱讀。張衡的故事兒時的張衡天資聰慧，特殊寵愛思考問題。有一次，他和母親一起到田野中挖野菜。出去的時候，太陽剛剛從東方升起。他不經(jīng)意間觀察自己的影子是那么長。他想，我要是長得像影子那樣高大多好哇。不知不覺到了中午，母親挖了滿滿一籃子野菜。他跟在母親后面，一蹦一跳地走著。“咦！影子哪里去了呢？”他驚異地叫道。低頭一看，影子縮成了一團，踩在腳底下。張衡趕忙問母親這是怎么回事，母親說這是由于中午到了，太陽升得最高，影子就會變短縮成一團，到了傍晚太陽快要落山的時候，影子還會變長的。1.讀短文，完成填空。（）的張衡（）地叫道2.短文敘述的是張衡小時候到挖野菜時看到的故事。3.太陽剛剛升起的時候，張衡看到自己的影子