一年級數學下冊教案-2.1 十幾減9（32）-人教版

一年級數學下冊教案2.1十幾減9（32）人教版教案：一年級數學下冊教案2.1十幾減9（32）人教版一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于人教版一年級數學下冊第2單元的第1課時，主要講述的是十幾減9的計算方法。教材通過生動的圖片和實際情境，引導學生理解并掌握十幾減9的運算規(guī)律。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望學生們能夠理解十幾減9的運算規(guī)律，并能夠熟練地進行計算。同時，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生們掌握十幾減9的計算方法，難點是讓學生們能夠理解十幾減9的運算規(guī)律。四、教具與學具準備為了更好地進行課堂教學，我準備了PPT、黑板、粉筆、教學卡片、練習本等教具和學具。五、教學過程1.情景引入：我通過一個實際情景，比如：“小明的年齡是13歲，他的朋友比他小9歲，請問他的朋友幾歲？”來引發(fā)學生們的興趣。2.講解知識點：然后我會在黑板上寫出139，并引導學生觀察，發(fā)現13減去9等于4。我會解釋說，當我們十幾減去9時，我們可以先從十位數減去1，再從個位數減去9，這樣就可以得到答案。4.隨堂練習：在講解完例題后，我會給出一些隨堂練習題，讓學生們獨立解答，并及時給予指導和反饋。六、板書設計在黑板上，我會寫出課題“十幾減9”，并將其分解為“十幾”、“減”和“9”三個部分。然后，我會將十幾減9的計算方法用步驟的形式板書出來，以便學生們更好地理解和記憶。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.129=？2.139=？3.149=？4.159=？答案：1.129=32.139=43.149=54.159=6八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，看學生們是否掌握了十幾減9的計算方法。如果發(fā)現有學生還沒有完全掌握，我會個別輔導，直到他們能夠熟練地解答這類題目。同時，我還會給學生家長們發(fā)送一些拓展延伸的題目，讓他們在家輔導孩子，進一步鞏固所學知識。重點和難點解析一、情景引入情景引入是教學的起點，也是激發(fā)學生興趣的重要環(huán)節(jié)。在引入十幾減9的概念時，我通過一個生動的實際情景來引發(fā)學生們的興趣。這個情景不僅能夠引起學生的好奇心，還能夠幫助他們更好地理解和記憶后續(xù)的教學內容。例如，我可能會說：“小朋友們，你們知道嗎？小明的年齡是13歲，他的朋友比他小9歲，你們能告訴我他的朋友幾歲嗎？”這樣的情景引入能夠讓學生們將所學知識與實際生活聯(lián)系起來，增強學習的現實意義。二、講解知識點講解知識點是教學的核心部分，也是學生掌握知識的關鍵環(huán)節(jié)。在講解十幾減9的計算方法時，我會在黑板上寫出139，并引導學生觀察和發(fā)現其中的規(guī)律。我會解釋說，當我們十幾減去9時，我們可以先從十位數減去1，再從個位數減去9，這樣就可以得到答案。通過這種方式，學生們能夠理解和掌握十幾減9的運算規(guī)律。三、例題講解例題講解是幫助學生鞏固知識點的重要環(huán)節(jié)。在講解十幾減9的例題時，我會給出一些具體的題目，比如：149、159等，并引導學生一起解答。我會強調，解答十幾減9的題目時，要先從十位數減去1，再從個位數減去9。通過這種方式，學生們能夠將所學知識點運用到具體的題目中，加深對十幾減9計算方法的理解。四、隨堂練習隨堂練習是檢驗學生學習效果的重要環(huán)節(jié)。在講解完例題后，我會給出一些隨堂練習題，讓學生們獨立解答，并及時給予指導和反饋。這樣不僅能夠鞏固所學知識，還能夠發(fā)現學生存在的問題，及時進行針對性的輔導。五、板書設計板書設計是教學中的重要環(huán)節(jié)，也是幫助學生記憶和理解的關鍵。在黑板上，我會寫出課題“十幾減9”，并將其分解為“十幾”、“減”和“9”三個部分。然后，我會將十幾減9的計算方法用步驟的形式板書出來，以便學生們更好地理解和記憶。這樣的板書設計能夠讓學生們清晰地看到十幾減9的運算過程，增強他們對知識點的記憶。六、作業(yè)設計作業(yè)設計是鞏固學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設計中，我會給出一些實際的題目，讓學生們回家后獨立解答。這些題目不僅能夠鞏固學生們對十幾減9計算方法的理解，還能夠讓他們在實際操作中加深對知識點的記憶。同時，通過解答作業(yè)題目，學生們也能夠提高自己的解決問題的能力。七、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸是教學的重要組成部分。在課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，看學生們是否掌握了十幾減9的計算方法。如果發(fā)現有學生還沒有完全掌握，我會個別輔導，直到他們能夠熟練地解答這類題目。同時，我還會給家長發(fā)送一些拓展延伸的題目，讓他們在家輔導孩子，進一步鞏固所學知識。這樣的教學方式不僅能夠幫助學生更好地掌握知識點，還能夠加強家校合作，共同促進學生的學習進步。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我運用了一些特定的教學技巧和竅門，以便更有效地傳授知識并激發(fā)學生的興趣。我特別注意了語言語調的運用。在講解知識點時，我盡量使用生動、簡潔的語言，并適當調整語調，使其富有變化。這樣能夠吸引學生的注意力，并使他們對所學內容保持興趣。我在時間分配上做了精心的安排。我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，以便學生們能夠充分理解和掌握所學內容。例如，我會在講解知識點后，留出一定的時間讓學生進行隨堂練習，以確保他們能夠將所學知識運用到實際題目中。我還注重課堂提問的技巧。我會提出一些開放性的問題，鼓勵學生們積極思考和參與。例如，在引入十幾減9的概念時，我會問學生們：“你們認為十幾減9應該如何計算呢？”這樣能夠激發(fā)學生們的思維，并培養(yǎng)他們的解決問題的能力。情景導入是本節(jié)課的一大亮點。通過一個生動的實際情景，我成功地引發(fā)了學生們的興趣。例如，我可能會說：“小朋友們，你們知道嗎？小明的年齡是13歲，他的朋友比他小9歲，你們能告訴我他的朋友幾歲嗎？”這樣的情景導入不僅能夠激發(fā)學生的好奇心，還能夠幫助他們更好地理解和記憶后續(xù)的教學內容。在教案的反思中，我認為有幾個方面可以進一步改進。我可以在情景導入部分加入更多的互動元素，讓學生們更主動地參與進來。例如，我可以邀請幾名學生上臺來扮演情景中的角色，這樣能夠增加學生的參與感和興趣。我可以在講解知識點時使用更多的圖形和直觀教具。圖形和直觀教具能夠幫助學生們更好地理解和記憶知識點。例如，我可以使用圖片來展示十幾減9的實際操作過程，讓學生們更直觀地觀察和理解。我可以在課后加強與家長的溝通。通過與家長的溝通，我可以了解學生們在家的學習情況，并根據反饋進行針對性的輔導。例如，我可以定期向家長發(fā)送一些練習題目，并請他們監(jiān)督學生完成。課后提升1.選擇題：請問下面哪個算式的結果是9？A.129=3B.139=4C.149=5D.159=62.判斷題：請問下面哪個算式的結果是15？A.149=5B.159=6C.169=7D.179=83.解答題：A.189=?B.199=?4.應用題：小華的年齡是14歲，他的朋友比他小9歲，請問他的朋友幾歲？5.拓展題：請問一個數減去9，結果是8，這個數可能是多少？答案：1.選擇題：A.129=32.判斷題：B.159=63.解答題：A.189=