2024年高中地理教師招聘面試《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化》試講稿(逐字稿)

高中地理教師招聘面試《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化》試講稿(逐字稿)試講內(nèi)容：農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化人們利用土地的自然生產(chǎn)力，栽培植物或飼養(yǎng)動(dòng)物，這就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。哪些地區(qū)適合發(fā)展耕作業(yè)，哪些地區(qū)適合發(fā)展畜牧業(yè)，實(shí)質(zhì)上是決策者對(duì)農(nóng)業(yè)土地合理利用的選擇。試講解析：尊敬的各位評(píng)委老師，大家上午好，我是參加高中地理面試的XX號(hào)考生，今天我試講的題目是《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化》,下面開(kāi)始我的試講。一、導(dǎo)入上課！同學(xué)們好，請(qǐng)坐！首先我們先來(lái)看幾張圖片，PPT中展示的分別是種植業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)的景觀圖片，同學(xué)們請(qǐng)思考它們之間有什么聯(lián)系和區(qū)別呢？哪位同學(xué)可以來(lái)說(shuō)一下？舉手的這名女同學(xué)你來(lái)說(shuō)。你說(shuō)都是農(nóng)業(yè)活動(dòng)，但屬于不同的類型。說(shuō)得非常好，請(qǐng)坐。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下，《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化》。（板書(shū)）二、教授新課我們對(duì)農(nóng)業(yè)這個(gè)詞已經(jīng)不陌生了，哪位同學(xué)知道什么是農(nóng)業(yè)呢？靠門(mén)的男同學(xué)你來(lái)說(shuō)。你說(shuō)人們利用土地的自然生產(chǎn)力，栽培職務(wù)或飼養(yǎng)動(dòng)物，以獲得所需要的產(chǎn)品。正確，請(qǐng)坐，這就是農(nóng)業(yè)。按生產(chǎn)對(duì)象分類，廣義上，我們把種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、副業(yè)、漁業(yè)統(tǒng)稱為農(nóng)業(yè)。狹義上是指種植業(yè)。同學(xué)們繼續(xù)思考，我國(guó)的農(nóng)業(yè)分布大體上東耕西牧、南稻、北麥，如果四個(gè)地區(qū)調(diào)換一下類型，可行與否？為什么？有的同學(xué)說(shuō)不可以，那為什么呢？舉手的這名女同學(xué)你來(lái)說(shuō)。你說(shuō)因?yàn)橹参镉胁煌牧?xí)性，需要不同的土地來(lái)適應(yīng)。這位同學(xué)的思維非常快呀，請(qǐng)坐。同學(xué)都聽(tīng)過(guò)這句古語(yǔ)，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。說(shuō)明農(nóng)業(yè)區(qū)位是受一些因素來(lái)影響的。接下來(lái)我們就來(lái)一起看一看，什么是農(nóng)業(yè)區(qū)位。同學(xué)們閱讀教材，找出農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義。最后一排戴眼鏡的男同學(xué)你來(lái)說(shuō)。你說(shuō)它包含兩層：一指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所選定的地理位置；二指農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境各因素的相互聯(lián)系，即影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。（板書(shū)）概括得非常準(zhǔn)確，請(qǐng)坐。我們來(lái)看一下大屏幕的這些作物還有農(nóng)業(yè)類型，大家一起討論一下，它們都可能受什么因素影響？好，同學(xué)們有的說(shuō)氣候、地形，有的說(shuō)土壤、水源。這些都是影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素中的自然因素。除了自然因素，農(nóng)業(yè)區(qū)位還受一些社會(huì)因素影響。像市場(chǎng)、交通、勞動(dòng)力、政策、科技和工業(yè)基礎(chǔ)。（板書(shū)）首先我們來(lái)看自然因素中的氣候。它包括光照、熱量、水分。氣候影響農(nóng)作物種類的分布、耕作制度（熟制）、產(chǎn)量。除了氣候，還有地形這一因素，它是怎么來(lái)影響農(nóng)業(yè)的呢？哪位同學(xué)可以來(lái)說(shuō)一下呢？第一排的女同學(xué)你來(lái)說(shuō)。你說(shuō)平原地區(qū)一般以種植業(yè)為主；山地主要以林業(yè)為主，草地可以從事畜牧業(yè)，湖泊可以發(fā)展?jié)O業(yè)。這位同學(xué)說(shuō)得非常全面，請(qǐng)坐。與地形有關(guān)的是土壤，那么土壤會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位產(chǎn)生什么影響呢？同桌你來(lái)說(shuō)。你說(shuō)土壤是農(nóng)作物生長(zhǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，不同的土壤類型適宜生長(zhǎng)不同的作物。就是這樣，請(qǐng)坐。除了以上的因素，還有一個(gè)最重要的因素就是水源，水源是干旱半干旱地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)因素，形成了不同的農(nóng)業(yè)景觀。農(nóng)業(yè)區(qū)位因素不僅受到自然環(huán)境的影響還受社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的影響，農(nóng)業(yè)區(qū)位因素不是一成不變的（板書(shū)）。相比之下，自然因素比較穩(wěn)定，而社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素發(fā)展變化較快。由于地理環(huán)境的整體性，某個(gè)區(qū)位因素的變化也會(huì)引起其他區(qū)位因素的變化。尤其是社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化和科技的發(fā)展，對(duì)自然環(huán)境的影響很大，進(jìn)而對(duì)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇影響也很大。下面我們來(lái)看一個(gè)案例，這是環(huán)地中海地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，請(qǐng)同學(xué)們閱讀材料，分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素發(fā)生過(guò)哪些變化，對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇有哪些影響？看到大家都思考完畢，哪位同學(xué)可以來(lái)說(shuō)一下？第三排靠窗的那名同學(xué)你來(lái)說(shuō)。你說(shuō)水資源的空間分布改善、交通條件發(fā)展、市場(chǎng)擴(kuò)大。你說(shuō)得很全面，請(qǐng)坐。三、課堂小結(jié)時(shí)間過(guò)的真快，課堂接近尾聲了。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家都有哪些收獲呢？有的同學(xué)說(shuō)他了解了什么是農(nóng)業(yè)區(qū)位。有的同學(xué)明白了農(nóng)業(yè)區(qū)位的兩層含義。看的出大家今天聽(tīng)課都非常認(rèn)真，也思考得很全面。農(nóng)業(yè)區(qū)位還受主要區(qū)位因素、主導(dǎo)區(qū)位因素、限制性區(qū)位因素的影響，它們之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，下節(jié)課我們將具體來(lái)說(shuō)它們的含義。四、作業(yè)課后同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)，分析為什么水稻生產(chǎn)主要分布在熱帶、亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)和溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，而不包括地中海氣候區(qū)？這節(jié)課