2024年教師招聘面試高中美術(shù)逐字稿1、跨越時(shí)空-印之邊款

課題：跨越時(shí)空——印之邊款教學(xué)目標(biāo)：1、了解邊款在印章上的位置與內(nèi)容2、通過(guò)欣賞邊款學(xué)會(huì)邊款的刻制與拓印方法3、培養(yǎng)對(duì)篆刻藝術(shù)的興趣教學(xué)重點(diǎn)：邊款的刻制與拓印方法教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種章法與刀法為自己以前所刻的印章補(bǔ)上邊款教學(xué)方法：演示法、講授法、討論法、練習(xí)法、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、刻刀、拓紙、棕刷、墨、拓包、邊款圖片教學(xué)過(guò)程：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課教師播放央視網(wǎng)《云心石面——篆刻家徐正濂單刀刻邊款》的視頻并提出問(wèn)題：剛才那段視頻向我們展示了什么？2、學(xué)生自由回答。3、教師總結(jié)：剛才那段視頻向我們展示了篆刻家徐正濂先生在印章的側(cè)面刻制邊款如果讓你來(lái)給一枚印章刻制邊款，你覺(jué)得應(yīng)該從何入手？引入課題《跨越時(shí)空——印之邊款》仔細(xì)觀察，感知邊款教師展示何震與趙之謙的印章邊款并提出問(wèn)題：這些印章的邊款是怎樣刻制的？在刻制時(shí)首先要做什么？2、學(xué)生獨(dú)立思考回答3、教師總結(jié)交流探討，認(rèn)識(shí)邊款教師展示其他篆刻家刻制的邊款并提出問(wèn)題：這些邊款在內(nèi)容和篆刻方法上有什么特點(diǎn)？2、同桌交流討論回答3、教師總結(jié)布置活動(dòng)1、教師布置活動(dòng)：為自己以前所刻的印章補(bǔ)上邊款并進(jìn)行拓印。簡(jiǎn)要介紹步驟。2、學(xué)生動(dòng)手刻制和拓印。3、教師巡回指導(dǎo)。（五）交流評(píng)價(jià)，小結(jié)作業(yè)1、展示作品，投票選舉篆刻大師，獲選學(xué)生上臺(tái)介紹2、教師評(píng)價(jià)總結(jié)3、教師布置課后作業(yè)：選取一枚自己喜歡的印章上的邊款，寫一份小小的鑒賞報(bào)告，談?wù)勛约旱南敕ㄅc感受。板書設(shè)計(jì)：跨越時(shí)空——印之邊款內(nèi)容2、篆刻方法尊敬的各位評(píng)委老師，上午好，我今天試講的題目是跨越時(shí)空——印之邊款，接下來(lái)我將開(kāi)始我的試講。上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐，同學(xué)們，我們來(lái)欣賞一下大屏幕上的這段視頻，大家認(rèn)真看，一會(huì)兒老師要提問(wèn)題喲。好，誰(shuí)能告訴老師，剛才那段視頻向我們展示了什么？嗯，好，你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)：你看見(jiàn)一位篆刻家在印章的側(cè)面刻字，好，請(qǐng)坐。這位女同學(xué)，你再來(lái)說(shuō)一下，你還觀察到了什么？你說(shuō)：他刻的是自己的姓名和刻制印章的年月、地點(diǎn)，你觀察得很仔細(xì)，如果下次回答問(wèn)題時(shí)聲音再響亮一些，讓其他同學(xué)都能聽(tīng)到就更好了，請(qǐng)坐。這兩位同學(xué)說(shuō)的都很好，剛才那段視頻展示的是篆刻家徐正濂先生在印章的側(cè)面刻制邊款，那老師要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們了，如果讓你來(lái)給一枚印章刻制邊款，你覺(jué)得應(yīng)該從何入手呢？老師看到同學(xué)們都很疑惑，不用著急，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下如何刻制邊款（板書課題）同學(xué)們，我們來(lái)欣賞大屏幕上何震與趙之謙的印章邊款，你們仔細(xì)觀察一下，看看這些邊款是怎樣刻制的呢？好，靠窗的這位女同學(xué)，你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)：這方何震的印章刻的是“笑談間氣吐霓虹”，他的邊款記述的是作者這日得到一尊古鼎，心神舒暢，恰逢大臣朱之蕃前來(lái)做客，于是刻了這方印章，供朱之蕃賞玩。作者摒棄了當(dāng)時(shí)金石界出現(xiàn)的庸俗怪異和杜撰擅改的陋習(xí)，矯正時(shí)弊，實(shí)現(xiàn)了書法與刀法的統(tǒng)一。很好，還有哪位同學(xué)想要補(bǔ)充一下？好，后面的這位男同學(xué)你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)：你一緊張忘記了要說(shuō)什么，好，沒(méi)關(guān)系，坐下想一想。旁邊這位同學(xué)，你再來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，你說(shuō)：這方趙之謙的印章刻的是“餐經(jīng)養(yǎng)年”，他的邊款記述了作者刻制這方印章的目的是為了給妻子范敬玉和女兒蕙榛祈福，還在印章的另一邊雕刻了一尊觀世音菩薩像，趙之謙主張"印外求印"，通過(guò)豐富自身的涵養(yǎng)來(lái)提高篆刻技藝，其魏碑體書風(fēng)的形成，使得碑派技法體系進(jìn)一步趨向完善，是清代碑學(xué)理論最有力的實(shí)踐者。說(shuō)得很好，請(qǐng)坐。剛才幾位同學(xué)回答得都很正確，那么通過(guò)這組邊款我們可以看出，在刻制時(shí)，首先要做什么呀？對(duì)了，我們首先要確立邊款的內(nèi)容，同學(xué)們可真聰明呀。下面，我們?cè)賮?lái)欣賞一下大屏幕上其他篆刻家刻制的邊款，大家和同桌交流探討一下，這些作品在內(nèi)容和篆刻方法上有什么特點(diǎn)？（板書“內(nèi)容、篆刻方法”）好，左邊的這位女同學(xué)，你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)：這方吳昌碩的印章刻的是“明月前身”，他的邊款記述的是某個(gè)秋夜，作者忽然夢(mèng)見(jiàn)自己去世二十多年的原配夫人，想起往事，傷懷不已，于是刻制了這方印章，并根據(jù)夢(mèng)中的依稀印象雕刻出夫人仰頭望月的背影。作者將鐘鼎文和石鼓文的筆意融入到篆刻之中，所刻作品大小錯(cuò)落，爐火純青。請(qǐng)坐。誒，剛才忘記問(wèn)題的那位男同學(xué)，你現(xiàn)在有沒(méi)有想起來(lái)呀？那你現(xiàn)在來(lái)回答一下吧，你說(shuō)：這方黃牧甫的印章刻制的是“福德長(zhǎng)壽”，他的邊款記述的是一位朋友因?yàn)樾⒘畡傉ㄟ^(guò)了朝廷的考試，將要被派去嶺南做官，于是作者刻制了這方印章用來(lái)送別。黃牧甫把古璽藝術(shù)和篆刻藝術(shù)相結(jié)合，變革了幾百年來(lái)以爛銅印作為漢印唯一標(biāo)準(zhǔn)的傳統(tǒng)，用光潔妍美的風(fēng)姿，把漢印的原來(lái)面目重現(xiàn)于刀下，為后代探尋傳統(tǒng)璽印藝術(shù)指出了坦闊的途徑。你的美術(shù)知識(shí)可真豐富呀，很好，請(qǐng)坐。同學(xué)們，通過(guò)這兩位同學(xué)的回答，我們發(fā)現(xiàn)邊款的題材樣式非常的豐富，可以記錄姓名、刻制年月，也可以記錄作者的藝術(shù)感想和與印章有關(guān)的事件，具有一定的紀(jì)念意義。老師啊今天也給自己的印章刻制了邊款，請(qǐng)同學(xué)們看微視頻，視頻中老師以“戊戌年梅初月”為內(nèi)容，首先在透明紙上設(shè)計(jì)好邊款的印稿，設(shè)計(jì)印稿時(shí)可以參照書法字典，選出你最喜歡的字形，然后看看這些字怎樣排列最為美觀，可以反復(fù)嘗試幾次，選出一種你認(rèn)為最合適的排列方法，印稿設(shè)計(jì)好以后我們開(kāi)始刻印，首先用砂紙將石料上準(zhǔn)備刻邊款的那一面打磨平整，用小刷子撣去浮土，然后通過(guò)印染紙將邊款的印稿拓印到石料上，拓印好以后我們開(kāi)始刻制，古人云：“點(diǎn)者，字之眉目，全藉顧盼精神，有向有背，隨字異形”。意思是說(shuō)：點(diǎn)是字的眉眼，一個(gè)字因?yàn)樗庞辛祟櫯蔚纳癫桑c(diǎn)的形態(tài)又有向有背，隨著字的變化而變化。所以我們刻點(diǎn)的時(shí)候要根據(jù)它的形態(tài)調(diào)整刻刀的角度與方向?！皺M直畫者，字之體骨，欲其堅(jiān)正勻靜，有起有止，所貴長(zhǎng)短合宜，結(jié)構(gòu)堅(jiān)實(shí)”。意思是說(shuō)：橫畫豎畫是字的身體和骨骼，要橫平豎直，勻稱安穩(wěn)，有起筆和收筆，貴在長(zhǎng)短合適，結(jié)構(gòu)堅(jiān)實(shí)。所以我們刻橫畫豎畫的時(shí)候也要盡量做到橫平豎直，起筆與收筆的時(shí)候微微加重刻刀的力度，顯示出書法與刀法的統(tǒng)一。“撇捺（那）者，字之手足，伸縮異度，變化多端，要如魚翼鳥(niǎo)翅，有翩翩自得之狀”。意思是說(shuō)：撇和捺是字的手足，伸縮不一，變化多端，要像魚的鰭和鳥(niǎo)的翅膀，翩翩自得。所以我們刻撇和捺的時(shí)候要注意它的變化。所有的字都刻完后我們還要結(jié)合字形對(duì)款面的邊緣和四角稍加修整，圓轉(zhuǎn)秀麗、姿態(tài)優(yōu)美的可以像趙孟頫那樣在款面四周加上纖細(xì)的邊欄，縱橫起伏、古拙蒼勁的可以像吳昌碩那樣對(duì)印章進(jìn)行打磨與敲擊，使其產(chǎn)生斑駁古舊的意趣。邊款刻完，我們還要將它拓印出來(lái)，首先清潔款面，使文字清晰干凈，然后把拓紙覆于款面之上，用毛筆蘸少量清水將紙濕潤(rùn)，注意著水要均勻，拓紙不能弄皺，其次用生宣覆于拓紙上，吸去多余水分，接著撤去生宣，覆上稍厚的皮紙，用棕刷在皮紙上不斷摩擦按壓，由輕漸重，使拓紙與款面緊貼，直至文字凹凸明顯，這時(shí)撤去皮紙，但拓紙依舊要附著在款面上，待到拓紙微微晾干，用拓包蘸墨一到兩次，按順序從上至下輕輕撲打拓紙，如墨不足，可蘸墨再拓，逐層加黑，約三四遍，直至拓紙上字跡清晰、墨色均勻?yàn)橹?，這樣一枚印章的邊款就刻制并拓印完成了。同學(xué)們是不是已經(jīng)迫不及待地想要給自己之前刻制的印章補(bǔ)上邊款了呢？那好，下面，我們就把課前準(zhǔn)備好的篆刻和拓印工具擺放到桌面上吧，同學(xué)們可以自己選擇內(nèi)容，在刻制和拓印的過(guò)程中，老師會(huì)巡視指導(dǎo)，有不明白的問(wèn)題可以隨時(shí)舉手問(wèn)老師，好，開(kāi)始吧。（巡視）嗯，你的這一筆豎折刻的很漂亮，刀法也很好，但一定要注意筆畫不要太分離，嗯，繼續(xù)吧。你們小組意見(jiàn)產(chǎn)生了分歧是不是，不知道該用哪種刀法了，你們看看，你們選的是什么內(nèi)容，那這個(gè)內(nèi)容適合用什么刀法，好，繼續(xù)吧，加油。時(shí)間差不多了，同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)把你們拓好的邊款擺放到我們的展示區(qū)，我們今天就以投票的方式選出我們的篆刻大師。好，通過(guò)大家的投票，這位楊思雨同學(xué)得到的票數(shù)最多，那楊思雨同學(xué)，請(qǐng)你到講臺(tái)上來(lái)介紹一下你的作品。好，你說(shuō)：你的這方印章刻的是“雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴”，你在邊款中記述了刻制這方印章的目的是為了紀(jì)念一次令人難忘的野營(yíng)活動(dòng)，因?yàn)槟氵€沒(méi)有太多的篆刻經(jīng)驗(yàn)，所以選擇了較為簡(jiǎn)易的單刀刻法，還在邊款的一側(cè)雕刻了一只你在大山中見(jiàn)到的小蟲(chóng)子。嗯，總結(jié)得很全面，請(qǐng)回座位。哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你為什么把你的那一票也投給了楊思雨同學(xué)呢？好，你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)：因?yàn)闂钏加晖瑢W(xué)刻制的內(nèi)容非常有趣，他在字形、布局、刀法上都很下功夫，而且拓得也很好，請(qǐng)坐。由于時(shí)間的關(guān)系呢，老師就不一一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)了，不過(guò)，老師看到大家在練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中都非常的認(rèn)真，感到非常的欣慰。今天呢，我們欣賞了很多印章的邊款，也學(xué)習(xí)了