《數(shù)字化設(shè)計》教學(xué)大綱

《數(shù)字化設(shè)計》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：11140811課程性質(zhì)：專業(yè)必修課學(xué)分：4.5學(xué)分學(xué)時：72學(xué)時（其中：理論56學(xué)時，實驗16學(xué)時）先修課程：計算機(jī)輔助設(shè)計B、設(shè)計制圖等后續(xù)課程：產(chǎn)品設(shè)計、住宅空間設(shè)計等適用專業(yè)：產(chǎn)品設(shè)計開課單位：藝術(shù)設(shè)計學(xué)院一、課程說明《數(shù)字化設(shè)計》是藝術(shù)設(shè)計學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)必修的一門專業(yè)必修課。通過本課程的學(xué)習(xí)與實踐，使學(xué)生熟練掌握3dsMAX的操作方法，快速、準(zhǔn)確、生動表現(xiàn)效果圖，培養(yǎng)和提高學(xué)生的表現(xiàn)能力和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和綜合設(shè)計能力。《數(shù)字化設(shè)計》課程是產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)《計算機(jī)輔助設(shè)計B》、《設(shè)計制圖》等課程的后續(xù)課程，是一門綜合性的軟件設(shè)計課程，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的設(shè)計能力和動手能力，豐富學(xué)生的藝術(shù)語言表達(dá)能力和審美判斷能力，同時為學(xué)習(xí)專業(yè)知識打下必要的基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：根據(jù)課程的特點與建設(shè)要求，把實現(xiàn)民族復(fù)興、家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和做人做事的基本道理、社會主義核心價值觀等“思政元素”融入課程教學(xué)，進(jìn)一步凸顯課程“育德”功能。實際教學(xué)過程中融入思政內(nèi)容，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生綜合實力。將3dsMAX與產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)選修課程相結(jié)合，3dsMAX講授圍繞產(chǎn)品設(shè)計擴(kuò)展能力開展教學(xué)，夯實學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)，從而達(dá)到學(xué)以致用的效果。使學(xué)生具有較強(qiáng)的專業(yè)能力和設(shè)計實踐能力，能夠綜合運用所學(xué)專業(yè)知識對項目進(jìn)行設(shè)計，并善于通過藝術(shù)語言和現(xiàn)代化手段表現(xiàn)設(shè)計方案。課程目標(biāo)2：運用創(chuàng)造思維，使學(xué)生能夠在設(shè)計過程中提高效率。培養(yǎng)空間想象能力、創(chuàng)新意識，形成正確、規(guī)范的思維方式和分析方法。使學(xué)生具有較強(qiáng)的問題分析能力和問題解決能力，能夠有創(chuàng)造性的開展設(shè)計，能夠一定程度上跨學(xué)科跨領(lǐng)域地思考和處理問題，使設(shè)計活動具有一定的學(xué)術(shù)價值。課程目標(biāo)3：使學(xué)生能夠認(rèn)識和了解3dsMAX軟件的建模與渲染原理，掌握軟件正確工作流程，熟悉不同功能組件的特點和使用方法，可以將多種工具進(jìn)行組合形成正確的工作流程。能夠分析所遇到的問題的主要特點，采取較為便捷、高效的方式來解決問題，并可以結(jié)合其他工具進(jìn)行使用。培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘?，增?qiáng)學(xué)生社會責(zé)任意識、職業(yè)道德水平、社會服務(wù)意識、生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《數(shù)字化設(shè)計》課程教學(xué)目標(biāo)對產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度1.專業(yè)知識1.1掌握產(chǎn)品設(shè)計手繪表現(xiàn)、計算機(jī)表現(xiàn)基礎(chǔ)知識，領(lǐng)會各種表現(xiàn)技法的基本技能，能夠利用多種手段對產(chǎn)品設(shè)計方案進(jìn)行表現(xiàn)。課程目標(biāo)1：根據(jù)課程的特點與建設(shè)要求，把實現(xiàn)民族復(fù)興、家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和做人做事的基本道理、社會主義核心價值觀等“思政元素”融入課程教學(xué)，進(jìn)一步凸顯課程“育德”功能。實際教學(xué)過程中融入思政內(nèi)容，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生綜合實力。將3dsMAX與產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)選修課程相結(jié)合，3dsMAX講授圍繞產(chǎn)品設(shè)計擴(kuò)展能力開展教學(xué)，夯實學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)，從而達(dá)到學(xué)以致用的效果。使學(xué)生具有較強(qiáng)的專業(yè)能力和設(shè)計實踐能力，能夠綜合運用所學(xué)專業(yè)知識對項目進(jìn)行設(shè)計，并善于通過藝術(shù)語言和現(xiàn)代化手段表現(xiàn)設(shè)計方案。H2.問題分析2.2能根據(jù)設(shè)計學(xué)、人文社會科學(xué)和產(chǎn)品設(shè)計理論的基本原理分析產(chǎn)品領(lǐng)域復(fù)雜工藝設(shè)計問題，獲得多種解決方案；課程目標(biāo)2：運用創(chuàng)造思維，使學(xué)生能夠在設(shè)計過程中提高效率。培養(yǎng)空間想象能力、創(chuàng)新意識，形成正確、規(guī)范的思維方式和分析方法。使學(xué)生具有較強(qiáng)的問題分析能力和問題解決能力，能夠有創(chuàng)造性的開展設(shè)計，能夠一定程度上跨學(xué)科跨領(lǐng)域地思考和處理問題，使設(shè)計活動具有一定的學(xué)術(shù)價值。M5.使用現(xiàn)代工具5.1掌握產(chǎn)品設(shè)計領(lǐng)域常用的信息技術(shù)工具、儀器設(shè)備與軟件工具的使用原理和方法。課程目標(biāo)3：使學(xué)生能夠認(rèn)識和了解3dsMAX軟件的建模與渲染原理，掌握軟件正確工作流程，熟悉不同功能組件的特點和使用方法，可以將多種工具進(jìn)行組合形成正確的工作流程。能夠分析所遇到的問題的主要特點，采取較為便捷、高效的方式來解決問題，并可以結(jié)合其他工具進(jìn)行使用。培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘?，增?qiáng)學(xué)生社會責(zé)任意識、職業(yè)道德水平、社會服務(wù)意識、生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識。H注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配1.理論部分理論部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點難點理論學(xué)時實驗學(xué)時對應(yīng)的課程目標(biāo)1.3dsMAX軟件的基本知識?1.13dsMAX軟件的功能；1.23dsMAX軟件的安裝方法與初始化參數(shù)調(diào)整。思政點：講解產(chǎn)品設(shè)計師的社會責(zé)任，了解國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略，提高學(xué)生社會責(zé)任感。教學(xué)要求：（1）了解3dsMAX軟件的發(fā)展歷程；（2）掌握3dsMAX軟件的安裝與初始化參數(shù)調(diào)整。重點:3dsMAX軟件的功能。難點:3dsMAX軟件的安裝與初始化參數(shù)調(diào)整。4012.3dsMAX軟件常用工具的使用?2.1建模工具的使用方法；2.2基本操作工具的使用方法；2.3修改面板的使用方法。教學(xué)要求：（1）掌握基本操作工具的使用方法；（2）了解創(chuàng)建面板與修改面板的關(guān)系。重點:基本操作工具的使用方法。難點:創(chuàng)建面板與修改面板的關(guān)系。2401、33.基本建模與各類模型的導(dǎo)入3.1autocad文件導(dǎo)入；3.2建模和造型；3.3模型導(dǎo)入。思政點：通過舉例分析中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與美學(xué)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代設(shè)計為案例，講解建模流程，讓學(xué)生認(rèn)識和了解中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。教學(xué)要求：（1）掌握正確尺寸autocad導(dǎo)入；（2）掌握3dsMAX單片建模。重點:模型的導(dǎo)入方法。難點:各種造型的建模。2081、34.VRay的使用方法4.1VRay的安裝與調(diào)出方法；4.2VRay的參數(shù)設(shè)置；4.3VRay的燈光與材質(zhì)。教學(xué)要求：（1）掌握VRay的參數(shù)設(shè)置；（2）掌握VRay的燈光與材質(zhì)的使用方法。重點:VRay的參數(shù)設(shè)置。難點:VRay的燈光與材質(zhì)。882、3合計56162.實驗部分實驗部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配見表3。表3實驗項目、實驗內(nèi)容與學(xué)時項目實驗內(nèi)容和要求實驗學(xué)時對應(yīng)的課程目標(biāo)1.基礎(chǔ)建模項目內(nèi)容：模型的建立（2）裝飾構(gòu)件的建立（3）模型的導(dǎo)入（4）優(yōu)化調(diào)整項目要求：綜合掌握3DSMAX基本操作及建模工具的運用。81、32.渲染與出圖項目內(nèi)容：（1）材質(zhì)的表現(xiàn)（2）燈光布局（3）渲染參數(shù)的設(shè)置（4）渲染最終效果；（5）效果圖后期調(diào)整項目要求：了解真實世界光照、材質(zhì)的表現(xiàn)，掌握VRAY渲染設(shè)置技巧及后期處理方法82、3合計16五、教學(xué)方法及手段本課程以課堂講授理論知識為主，講授3dsMAX的基本理論知識，包括軟件界面、工具和功能的概述。通過講解軟件的核心概念和基本原理，幫助學(xué)生建立堅實的理論基礎(chǔ)。通過在課堂上進(jìn)行演示和示范，展示常用工具和技術(shù)的使用方法和技巧。結(jié)合討論、案例、視頻資源共享、實驗等教學(xué)手段完成課程教學(xué)任務(wù)和相關(guān)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生比較全面地理解3dsMAX軟件的基本方法與設(shè)計原理，在掌握3dsMAX軟件使用方法基礎(chǔ)上，具有創(chuàng)新方案設(shè)計的初步能力。在實驗教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過實踐操作、項目實踐、分組合作、案例分析、資源分享來培養(yǎng)學(xué)生3dsMAX軟件的實踐操作能力。組織小組討論、實踐演練、設(shè)計比賽等，讓學(xué)生在軟件實際操作中鞏固所學(xué)知識并提高解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實際動手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力，發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑的思維過程以及積極探索的學(xué)習(xí)方法。六、課程資源庫1.參考書：（1）徐開秋.3dsMax軟件實用教程[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2021.08.（2）周曉成.3dsMax軟件基礎(chǔ)教程[M].上海：上海交通大學(xué)出版社，2021.11.（3）陳加強(qiáng).3dsMax&V-Ray室內(nèi)外效果圖表現(xiàn)[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2021.05.2.期刊：（1）劉聯(lián)杰.新時代產(chǎn)品3D展示教學(xué)中的創(chuàng)新與反思[J].無線互聯(lián)科技,2021，18(02):145-146.（2）柯紅紅.虛擬現(xiàn)實技術(shù)在產(chǎn)品展示中的應(yīng)用研究J].信息通訊,2020(11):82-84.（3）楊寧.淺談計算機(jī)制圖在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代物業(yè)(中旬刊),2020(07):54-55.（4）張帆.軟裝三維效果圖表現(xiàn)建模技巧分析[J].農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技,2020,31(06):332-333.（5）鄧石蘭.基于3DSMAX陶瓷茶具產(chǎn)品仿真模型技術(shù)探討[J].佛山陶瓷,2013(23):12.（6）RitwikaDasGupta.RenderingViewofKitchenDesignUsingAutodesk3DsMax[J].Micro-ElectronicsandTelecommunicationEngineering.2021.3.網(wǎng)絡(luò)資源：（1）蔣燕萍,黃心淵,夏旺盛.3DSMAX建模方法分析[C]//中國工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會幾何設(shè)計與計算專業(yè)委員會.第一屆全國幾何設(shè)計與計算學(xué)術(shù)會議論文集.石油大學(xué)出版社,2002:5.（2）韓相理.淺談利用3DMAX、Photoshop電腦軟件制作室內(nèi)外設(shè)計效果圖[C]//中國教育教學(xué)叢書編委會.新世界中國教育發(fā)展論壇（第三卷）.學(xué)苑出版社,2007:2.七、課程考核對課程目標(biāo)的支撐課程成績由過程性考核成績構(gòu)成，具體考核/評價細(xì)則及對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表4。表4課程考核對課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細(xì)則課程目標(biāo)123過程性考核課堂表現(xiàn)10（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題情況進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！?0項目60（1）根據(jù)每個項目操作完成情況和項目報告質(zhì)量單獨評分，滿分100分；（2）每次項目單獨評分，取各次項目成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以項目成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?02020練習(xí)作業(yè)30（1）主要考核學(xué)生對各章節(jié)知識點的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?01010合計：100分403030八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、項目、練習(xí)作業(yè)組成的過程性考核的方式對學(xué)生進(jìn)行考核評價。考核基本要求：課堂表現(xiàn)、項目、練習(xí)作業(yè)三方面過程性考核成績?yōu)?00分體現(xiàn)各個章節(jié)的主要知識，突出重點和難點的考核，注重學(xué)生綜合設(shè)計水平的展現(xiàn)：過程性考核分值分配應(yīng)與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時基本成比例。2.過程性考核成績的標(biāo)準(zhǔn)過程性考核方式重點考核內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表5。表5過程性考核方式評價標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100＞x≥9090＞x≥8080＞x≥7070＞x≥6060＞x課堂表現(xiàn)10筆記完整，積極參與教學(xué)活動，踴躍回答問題。認(rèn)真參與教學(xué)活動，回答問題比較積極。能夠參與教學(xué)活動，回答問題情況一般。上課不認(rèn)真，有遲到和曠課現(xiàn)象，較少參與教學(xué)活動。上課不認(rèn)真，經(jīng)常遲到和曠課情況，不參與教學(xué)活動。項