重慶市開州區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁開州區(qū)2023～2024學(xué)年度（上）七年級期末質(zhì)量監(jiān)測語文試題（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘，答案寫在答題卷上）一、語文知識及運用（30分）（一）（14分）漢字是華夏文明的載體。為了傳承漢字文化，學(xué)校將開展?jié)h字文化大賽，請完成問題。任務(wù)一：填寫竹簡1.填寫竹簡中空缺的字音、字形?！敬鸢浮縨ìchén貯粹【解析】【詳解】本題考查字音字形。謐，讀音mì，指環(huán)境的安靜，沒有動蕩，不受打擾，比如靜謐；忱，讀音chén，本義指誠、誠信；真誠而有信用，比如熱忱；貯，讀音zhù，意為藏、儲藏，比如貯藏；粹，讀音cuì，意思是純凈不雜，比如純粹；美好的東西，比如國粹。任務(wù)二：論說“明珠”春天的早晨，花團(tuán)錦簇的公園到處彌漫著淡淡的芳香。①剛從睡夢中蘇醒的人們，紛紛走出家門，②來到這個充滿生機的世界。頓時，公園人聲鼎沸，歡聲笑語四處回蕩。在歡快的人群里，一位神采奕奕的老者格外引人注目。他的目光敏銳深邃，猶如點綴夜空的繁星，③他的步履矯健輕盈，好像閑庭漫步的神仙；他的聲音清脆悠揚，如同緩緩流淌的清泉。④他隨聲附和著周圍人們的說笑，也用自己的熱情和智慧感染著每一個人。2.文段中畫波浪線的詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.花團(tuán)錦簇 B.人聲鼎沸 C.神采奕奕 D.隨聲附和3.文段中①②③④處的標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）A.①處 B.②處 C.③處 D.④處【答案】2.D3.C【解析】【2題詳解】本題考查成語正確運用的能力。A.花團(tuán)錦簇：形容（花等）五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。依據(jù)“到處彌漫著淡淡的芳香”可知，符合語境；B.人聲鼎沸：比喻人聲嘈雜，就像鼎中的水沸騰了一樣。依據(jù)“歡聲笑語四處回蕩”可知，符合語境；C.神采奕奕：意思是形容精力旺盛，容光煥發(fā)。依據(jù)“他的目光敏銳深邃，猶如點綴夜空的繁星，他的步履矯健輕盈，好像閑庭漫步的神仙；他的聲音清脆悠揚，如同緩緩流淌的清泉”可知，符合語境；D.隨聲附和：意思是形容自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么。貶義詞。依據(jù)“周圍人們的說笑，也用自己的熱情和智慧感染著每一個人”可知，詞語的感情色彩有誤，不符語境；故選D?！?題詳解】本題考查標(biāo)點符號正確運用的能力。C.依據(jù)“他的目光敏銳深邃，猶如點綴夜空的繁星，他的步履矯健輕盈，好像閑庭漫步的神仙；他的聲音清脆悠揚，如同緩緩流淌的清泉”可知，這是三個并列關(guān)系的分句。分局之間應(yīng)該用分號隔開。所以，③處的逗號應(yīng)該改為分號。故選C。任務(wù)三：妙趣橫生4.參照示例，任選一個備選對象，寫一句富有童趣、又有詩味的話在漢字文化大賽上展示。示例：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。備選詞語：野花月亮夕陽【答案】野花悄悄地從草里冒出來，閃閃的，香香的。（朵朵的，柔柔的，串串的等）月亮悄悄地從云里露出來，清清的，亮亮的。夕陽滿滿地從山上滑下來，羞羞的，紅紅的。（沉沉的，穩(wěn)穩(wěn)的）【解析】【詳解】本題考查句子仿寫。開放類試題，仿寫時注意與例句格式相同，尤其注意疊詞的使用。示例：月亮靜靜地躺在銀河中，懶懶的，甜甜的。（二）名著閱讀（8分）5.下列對《朝花夕拾》中相關(guān)內(nèi)容的表述有誤的一項是（）A.《父親的病》中給父親看過病的醫(yī)生有一位不知名的“名醫(yī)”和陳天河。B.出自《二十四孝圖》的故事有子路負(fù)米、黃香扇枕、陸績懷橘和哭竹生筍。C.《范愛農(nóng)》表現(xiàn)了作者對舊民主革命的失望和對正直倔強的范愛農(nóng)的同情和悼念。D.“無?！边@個“鬼而人，理而情”的形象受到民眾喜愛，主要原因是公正的裁判是在陰間?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容。A.“陳天河”錯誤，應(yīng)是“陳蓮河”；故選A。6.“神魔皆有人情，精魅亦通世故?！保斞刚Z）《西游記》刻畫的眾多神魔精魅都具有人的情感。請參照示例，另舉一例說明這一特點。示例：鐵扇公主因為與孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她的重親情，同時也顯示出她胸襟狹隘?！敬鸢浮堪资缶芏饔谕兴钐焱醺缸?，所以在無底洞中供奉他們的牌位，同時，托塔天王父子一來，她就受降伏罪，顯出了重義報恩的一面。【解析】【詳解】本題是對句子仿寫的考查。認(rèn)真分析所給的例句，找出規(guī)律，進(jìn)行仿寫。此題解答可從語意入手，結(jié)合自己對原著的理解與知識積累，按照題目要求，結(jié)合示例作答。注意要選取《西游記》中，雖是妖魔卻也具有人的情感的妖怪來回答。如：東海龍王與孫悟空剛結(jié)識，孫悟空借走了定海神針，當(dāng)知道定海神針是寶是又反悔，百般刁難他，可以看出龍王為人的虛偽，同時也顯現(xiàn)出他的吝嗇。唐僧四人到達(dá)西天時，西天迦葉、阿難向唐僧師徒要好處，巨龜精聽到唐僧忘了替它向佛祖詢壽限，就將他們載入河中之類是索賄以及徇私報復(fù)。女兒國的蝎子精，獅駝嶺的孔雀精，天竺的玉兔精都想嫁給唐僧，黃袍怪癡情于公主，都是動凡心，有人情?！军c睛】本題是對句子仿寫的考查。做此種類型的題時，要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結(jié)構(gòu)、修辭格要相同，內(nèi)容相近，語言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，然后直接套用。（三）綜合性學(xué)習(xí)（8分）7.年級將圍繞“書香致遠(yuǎn)”開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面的任務(wù)。（1）［欄目設(shè)計］班級準(zhǔn)備推出一期主題讀書小報，需設(shè)計幾個欄目，請你補充出來。欄目一：名人讀書方法欄目二：____________欄目三：____________（2）［成果展示］課前小組搜集了名人讀書方法，請你作為小組代表分享一種給大家，并對此方法作適當(dāng)?shù)慕榻B。【答案】（1）①.讀書心得體會②.名人讀書典故/經(jīng)典好書推薦（2）孔子的“學(xué)思結(jié)合法”：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?？鬃诱J(rèn)為，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)和思不能偏廢。主張學(xué)與思相結(jié)合。只有將學(xué)與思相結(jié)合，才可以使自己成為有道德、有學(xué)識的人。朱熹的“讀書三到法”：心到，眼到，口到。即讀書時要專心，要認(rèn)真看，要誦讀。毛澤東的“四多法”：讀得多，想得多，寫得多，問得多。毛澤東認(rèn)為讀書應(yīng)廣收博覽，發(fā)展創(chuàng)新；應(yīng)領(lǐng)悟其真諦，掌握認(rèn)識問題的方法；應(yīng)大量批注，言如珠玉；同時還應(yīng)向社會學(xué)習(xí)，作實際考察?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查活動設(shè)計。該題目要求補充讀書小報的欄目，需要圍繞“讀書”這個主題，設(shè)計符合欄目特點的內(nèi)容。題目已經(jīng)給出了“名人讀書方法”這個欄目，因此我們需要設(shè)計另外兩個與讀書相關(guān)的欄目。示例欄目二：經(jīng)典名篇推薦這個欄目可以推薦一些經(jīng)典的名著、名篇，以及一些優(yōu)秀的短篇小說、散文等文學(xué)作品，供讀者參考閱讀。欄目三：讀書心得分享這個欄目可以邀請一些同學(xué)分享自己的讀書心得和體會，包括讀后感、評價、對比閱讀等，旨在引導(dǎo)讀者深入思考，激發(fā)閱讀興趣?！拘?詳解】本題考查開放性回答。本題要求介紹名人的讀書方法，需要從多個方面進(jìn)行闡述，包括讀書的目的、方法、技巧、態(tài)度等。同時，需要結(jié)合具體的讀書方法進(jìn)行解釋和闡述。示例：“不求甚解”讀書法：這是陶淵明提出的一種讀書方法。他認(rèn)為讀書不必過于追求細(xì)節(jié)和瑣碎的知識，而應(yīng)該注重整體的理解和領(lǐng)悟。“提要鉤玄”讀書法：這是韓愈提倡的一種讀書方法。他認(rèn)為讀書需要提煉出重點和要點，同時也要注意鉤取深奧之理，以便更好地理解和掌握書中的精髓?！坝嬜秩照b”讀書法：這是歐陽修提出的一種讀書方法。他認(rèn)為讀書需要量化管理，按照一定的進(jìn)度計劃每日背誦一定數(shù)量的文字和篇章，通過積累達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累。（10分，每空1分）8.古典詩文，哲理豐富，美韻醇厚，請按提示填空。描摹對象詩句自然山水“水何澹澹，①______”（《觀滄海》曹操），觀海所見，顯示大海的遼闊和威嚴(yán)；“②______，便引詩情到碧霄”（《秋詞（其一）》劉禹錫），明麗秋景，引出豪邁詩情；“③______，山入潼關(guān)不解平”（《潼關(guān)》譚嗣同），壯闊險峻的背景，把潼關(guān)寫活。傷情別離“我寄愁心與明月，④______”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白），想象奇特，賦予月亮真性情；“夕陽西下，⑤______”（《天凈沙·秋思》），游子漂泊，撕心裂肺；“不知何處吹蘆管，⑥______”（《夜上受降城聞笛》李益），凄涼幽怨，意境蒼涼曠遠(yuǎn)；“⑦_(dá)_____，卻話巴山夜雨時”（《夜雨寄北》李商隱），想象團(tuán)聚，虛實相生；“夜發(fā)清溪向三峽，⑧______”（《峨眉山月歌》李白），離友越遠(yuǎn)，越加想念。吊古懷今“⑨______，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”（《行軍九日思長安故園》岑參），突破常規(guī)，寄托同情與渴望；“⑩______，崔九堂前幾度聞”（《江南逢李龜年》杜甫），名流聚集之所，勾起過往美好回憶?！敬鸢浮竣?山島竦峙②.晴空一鶴排云上③.河流大野猶嫌束④.隨君直到夜郎西⑤.斷腸人在天涯⑥.一夜征人盡望鄉(xiāng)⑦.何當(dāng)共剪西窗燭⑧.思君不見下渝州⑨.遙憐故園菊⑩.岐王宅里尋常見【解析】【詳解】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中“竦峙、鶴、嫌、窗、渝州、岐”等字詞易寫錯。（二）（15分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！9.請解釋下面的加點字，將表格補充完整。文言現(xiàn)象原文例句解釋加點字重點實詞年與時馳（1）_________古今異義險躁則不能治性（2）_________一詞多義夫?qū)W須靜也（3）_________非志無以成學(xué)（4）_________10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）靜以修身，儉以養(yǎng)德。（2）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。11.下列對文章的理解與分析無誤的一項是（）A.本文是三國時期著名政治家、軍事家諸葛亮晚年時寫給兒子的一封家書。B.本文駢散句結(jié)合，節(jié)奏明快、舒緩自如，讀起來朗朗上口且富有氣勢。C.作者認(rèn)為修身要“靜”，“險躁則不能治性”從正面指出“險躁”對于修身的危害。D.本文主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌淫慢險躁。12.請結(jié)合鏈接材料的內(nèi)容，用自己的話說說荀子和諸葛亮兩位先賢對學(xué)習(xí)的看法有何不同。［鏈接材料］君子曰：學(xué)不可以已。青①，取之于藍(lán)②，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中（zhòng）繩③，輮（róu）④以為輪，其曲中規(guī)⑤。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知⑥明而行無過矣。（荀子《勸學(xué)》）【注釋】①青：靛青。②藍(lán)：植物名，其葉可制藍(lán)色染料。③中繩：合乎木匠用來取直的墨線。④輮：同“煣”，用火烘烤木材使之彎曲。⑤規(guī)：圓規(guī)。⑥知：同“智”，見識。【答案】9.①.疾行，指迅速逝去。②.輕薄③.學(xué)習(xí)④.學(xué)問、學(xué)業(yè)10.（1）以寧靜心緒來涵養(yǎng)德行，以節(jié)儉生活來培養(yǎng)品德。（2）不能夠恬淡寡欲就不能明確自己的志向，不能夠平和安靜就不能實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。11.C12.根據(jù)荀子《勸學(xué)》“君子曰：學(xué)不可以已”可知，荀子認(rèn)為，學(xué)習(xí)對人的成長有很大意義，要持續(xù)地學(xué)習(xí)；根據(jù)荀子《勸學(xué)》“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”可知，荀子認(rèn)為，君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對自己檢查省察，就能聰慧明達(dá)，行為就會沒有過錯。根據(jù)《誡子書》“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”可知，諸葛亮認(rèn)為，要想“廣才”“成學(xué)”，就須“靜”且付諸實際行動?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詞語解釋。（1句意：年華隨同時光飛快逝去。馳，疾行，指迅速逝去。（2）句意：輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。險，輕薄。（3）句意：學(xué)習(xí)必須靜心專一。學(xué)，學(xué)習(xí)。（4）句意：不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。學(xué)，學(xué)問、學(xué)業(yè)?！?0題詳解】本題考查譯句。重點詞語：（1）靜：屏除雜念和干擾，寧靜專一。以：連詞，表示后者是前者的目的。修身：修養(yǎng)身心。養(yǎng)德：培養(yǎng)品德。（2）淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利。無以：沒有什么可以拿來，沒辦法。明志：明確志向。明：明確、堅定。寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。11題詳解】本題考查內(nèi)容理解。C．“險躁則不能治性”從反面指出“險躁”對于修身的危害。本項“正面”有誤。故選C?！?2題詳解】本題考查比較閱讀。根據(jù)材料中的“君子曰：學(xué)不可以已”可知，荀子認(rèn)為，學(xué)習(xí)對人的成長有很大意義，要持續(xù)地學(xué)習(xí)；根據(jù)材料中的“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”可知，荀子認(rèn)為，君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對自己檢查省察，就能聰慧明達(dá)，行為就會沒有過錯。根據(jù)文本中的“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”可知，諸葛亮認(rèn)為，要想“廣才”“成學(xué)”，就須“靜”且付諸實際行動。【點睛】參考譯文：品德高尚的人，依靠內(nèi)心寧靜專一來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約來培養(yǎng)品德。不恬淡寡欲就無法使（自己的）志向明確，不清靜寡欲就無法達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干則來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。放縱懈怠就不能勉勵心志振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年華隨同時光飛快逝去，意志隨同歲月而喪失。最終（像黃葉一樣）枯老衰落，大多不接觸世事，對社會沒有任何貢獻(xiàn)，只能悲哀困守在自己破敗的房子里，那時再悔恨又怎么來得及！[鏈接材料]君子說：學(xué)習(xí)是不可以停止的。靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深；冰是水凝結(jié)而成的，卻比水還要寒冷。木材直得符合拉直的墨線，用煣的工藝把它制成車輪，那么木材的彎度就合乎圓的標(biāo)準(zhǔn)了。即使又被風(fēng)吹日曬而干枯了，木材也不會再挺直，是因為經(jīng)過加工使它成為這樣的。所以木材用墨線量過再經(jīng)斧鋸加工就能取直，刀劍在磨刀石上磨過就能變得鋒利，君子廣博地學(xué)習(xí)并且每天檢驗反省自己，那么他就會智慧明達(dá)而且行為沒有過失了。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）（22分）閱讀下面的文章，完成下面小題。銀杏，溢彩流金的中國樹呂秀彬①秋深夜讀，偶爾翻閱郭沫若先生的《銀杏》，仿佛有一縷沁人的藥香撲面而來?！澳氵@東方的圣者，你這中國人文的有生命的紀(jì)念塔，你是只有中國才有的呀！”②深情的禮贊，總是讓人浮想聯(lián)翩，深思綿綿：生長于中國的樹，何止萬千，她們也有很多好聽的名字，卻只有銀杏，被譽為“中國樹”，難道僅僅是因為她是中國的“土著居民”，抑或有別的特質(zhì)蘊含其中？③晚秋的銀杏，流霜中下起了一場金黃色的雨：樹冠如華蓋，火燒云一樣，把幽邃的湛藍(lán)的天際，點染成紅紅火火，丹霞流轉(zhuǎn)，風(fēng)情萬種的嫵媚。④翠色連天，恣意鋪展的絢爛，與霞光連成一片。沉醉樹影，仿佛是融身金碧輝煌的世外瓊樓，依稀間，有仙女衣袂飄飄，從枝椏間飄然掠過，翩翩金黃的落葉，仿佛是來自天庭的，千萬朵瑰麗的花朵。⑤寒露淋濕了蝴蝶的羽翼，她們已悄然融入了泥土，于冬眠中沉沉地睡去；而婆娑著滑落出一道道金色弧線的落葉，卻把深眠的生命，涅槃成密密匝匝的金蝶，在天地間揮舞著生動與爛漫。⑥凝滯的山水舒展了，沉郁的大地靈動了，寂寞的秋，也倏忽間恢復(fù)了生氣，熱熱鬧鬧地張揚開來。總會有姑娘們一襲紈素，綽約其間，顧盼凝眸，臨風(fēng)曼舞，暈染成一幀天人合一的和諧。⑦當(dāng)扇形的葉片零落一地，一層綿柔柔、金黃黃、脆生生的地毯，便蜿蜒著彌望地潑撒。雄渾、熱烈、澎湃，好像要為秋天的離去，作一場盛裝的告別。⑧一身霜花、一地霜寒，才出落成如此多嬌的銀杏；千年坎坷，百年屈辱，才歷練出這樣強盛的祖國?、徙y杏有筆直秀頎的腰桿，有高挑健碩的身姿，隨州千年銀杏谷里一棵樹齡二千多年的古銀杏，甚至有八十多米之高的偉岸。⑩春天，她綻放一樹新葉，簇?fù)碇痰脑乒?，屈曲著婀娜的枝條。云氣流嵐，依依縈繞；小鳥新蟲，相向和鳴。翠碧深處，是她們最心儀的青睞，靜謐中氤氳著的淡淡的香氣，是直透心底的甜甜的蜜餞。?盛夏，烈日炙烤中的銀杏，越發(fā)蓊郁蔥蘢。每一片葉子，都是一把流蘇的折扇。南風(fēng)吹來，嘩嘩作響，仿佛千萬把扇子盡情舞動，為炎炎熱風(fēng)，注入絲絲清涼。?身下，早已是濃蔭一潭，像母親傾俯著身子，把她的兒女拳拳地守護(hù)。于是，這片綠影斑駁，香氣馥郁的樂園，便是孩子們溫柔的夢鄉(xiāng)：聽聽鳥鳴，看看蝶舞，踢幾趟球，捉幾回迷藏……笑聲脆脆的，汗水汩汩的。?站立成銀杏般生命高度的祖國，何嘗不是她億萬兒女幸福的皈（guī）依？?總是那樣親近著人類，銀杏似乎要把身體的全部，奉獻(xiàn)給她鐘愛的人們。她的身軀，是杠鼎時空的棟梁；她的葉子，能烘焙出香茗的青青子衿；她的果實，營養(yǎng)豐富，經(jīng)常食用，可充饑，可養(yǎng)身，更可祛病。?正像祖國母親那樣，為她膝下每一個兒女的福祉，傾其所有，嘔心瀝血，默默地奉獻(xiàn)著最偉大的母愛。?狀如虬怒，勢如蠖（huò）曲，姿如鳳舞，氣如龍蟠，蒼翠四蔭，雅如圖卷。銀杏，你是中國人文的有生命的紀(jì)念塔，你的一姿一容，一枝一葉，都深深地鐫刻著兩個字——中國。?哦，銀杏，溢彩流金的中國樹?。ㄟx自微信公眾號“美文共享”2023年12月）13.閱讀全文，請概括銀杏被譽為“中國樹”的主要原因。（1）_________________（2）_________________14.下列關(guān)于“銀杏”的詩句與本文描寫銀杏情景無關(guān)的是（）A.葉如欄邊跡，子剝杏中甲。B.絳囊因入貢，銀杏貴中州。C.滿地翻黃銀杏葉，忽驚天地告成功。D.盡日苔階閒（xián）不掃，滿園銀杏落秋風(fēng)。15.根據(jù)文中畫線的句子，按要求作答。（1）晚秋的銀杏，流霜中下起了一場金黃色的雨。（請從修辭的角度賞析）（2）當(dāng)扇形的葉片零落一地，一層綿柔柔、金黃黃、脆生生的地毯，便蜿蜒著彌望地潑撒。（想象句中的情景，說說加點詞的表達(dá)效果）16.閱讀文章要善于抓住關(guān)鍵語句，請分析第?段在文中的作用。17.第?段寫到：“站立成銀杏般生命高度的祖國，何嘗不是她億萬兒女幸福的皈依？”請你結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，談?wù)剬Α吧叨取钡恼J(rèn)識。【答案】13.①.銀杏歷經(jīng)晚秋的霜寒才多嬌，正如歷經(jīng)千年坎坷、百年屈辱才變得強盛的祖國②.銀杏像祖國母親般用偉岸的身軀拳拳守護(hù)身下的孩子14.B15.（1）運用了比喻的修辭手法，將晚秋的銀杏比作金黃色的雨，生動形象地寫出了晚秋銀杏色彩金黃、姿態(tài)嬌媚動人的特點，表達(dá)了作者對晚秋銀杏的喜愛之情。（2）“蜿蜒”和“潑撒”寫出了銀杏葉飄落一地的情態(tài)和動作，仿佛有靈性，有個性。表現(xiàn)出飄散滿地的銀杏葉曲折延伸、一望無際的熱烈與隆重。16.內(nèi)容上：抒發(fā)了作者對銀杏無限喜愛與贊美之情；結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目，篇末點題，讓文章結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡(luò)清晰。17.銀杏的生命高度體現(xiàn)在：它為人們傾其所有、嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)的人生態(tài)度和寶貴精神。作為中學(xué)生的我們，應(yīng)樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，將自我融入國家，積極地為社會做貢獻(xiàn)，盡己所能地去實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和價值，讓生命更有意義。【解析】【13題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。①由文章第⑧段“一身霜花、一地霜寒，才出落成如此多嬌的銀杏；千年坎坷，百年屈辱，才歷練出這樣強盛的祖國”，可知：銀杏在生長過程中，經(jīng)過霜花和霜寒的考驗，才出落成如此多嬌的姿態(tài)，它象征歷經(jīng)千年坎坷、百年屈辱才變得堅韌和強盛的祖國。②由文章第?段“身下，早已是濃蔭一潭，像母親傾俯著身子，把她的兒女拳拳地守護(hù)”，可知：銀杏樹像祖國母親一樣傾俯著身子，守護(hù)著她的兒女，用她偉岸的身軀為孩子灑下濃密的樹陰，拳拳守護(hù)身下的兒女。所以銀杏被譽為“中國樹”。【14題詳解】本題考查詩句理解分析。A.“葉如欄邊跡”是指在銀杏的葉子形狀上，它呈現(xiàn)出一種類似于欄桿邊痕跡的曲線和紋理，“子剝杏中甲”則是在描述銀杏果實的外層被一層硬殼包裹，這層硬殼就像是杏子的外殼一樣，需要被剝開才能看到里面的果仁。與本文描寫的銀杏情景有關(guān)；B.“絳囊因入貢，銀杏貴中州”的意思是絳囊是因為攜帶入貢的銀杏而變得珍貴，在中州備受重視。與本文描寫銀杏情景無關(guān)。C.“滿地翻黃銀杏葉”描繪了銀杏葉在秋天變得金黃，隨著秋風(fēng)的吹拂，它們在空中翻飛、飄落的場景。這種景象美麗而富有詩意，給人一種溫馨、感性的感覺。“忽驚天地告成功”則是一種象征性的表達(dá)，意思是秋天到了，一年辛苦的勞動終于有了豐碩的成果。與本文描寫的銀杏情景有關(guān)；D.“近日臺階閒不掃”指的是臺階上長滿了苔蘚，沒有人去打掃。這表明這里很少有人來往，環(huán)境清幽、寧靜?！皾M園銀杏落秋風(fēng)”則是指在秋風(fēng)中，銀杏葉紛紛飄落，鋪滿了整個園子。與本文描寫的銀杏情景有關(guān)。故選B。【15題詳解】本題考查詞句賞析。（1）文章第③段“晚秋的銀杏，流霜中下起了一場金黃色的雨”運用了比喻的修辭手法，將“晚秋的銀杏”比作“金黃色的雨”，生動形象地寫出了晚秋銀杏色彩金黃、姿態(tài)美麗動人惹人愛憐的特點，表達(dá)了作者對晚秋銀杏的喜愛之情。（2）文章第⑦段“扇形的葉片零落一地，一層綿柔柔、金黃黃、脆生生的地毯，便蜿蜒著彌望地潑撒”中“蜿蜒”一詞形象地描繪了銀杏葉地毯般延伸的景象，給人一種綿延不斷、連綿起伏的感覺，增強了詩歌的畫面感和動態(tài)感?！皾娙觥币辉~則形象地描繪了銀杏葉地毯的潑撒狀，給人一種豪放、灑脫的感覺，同時也突出了銀杏葉的鮮艷和亮麗?？傊?，這兩個詞生動地描繪了銀杏葉零落一地的情態(tài)和動作，增強了詩歌的視覺效果和語言美感，表現(xiàn)出飄散滿地的銀杏葉曲折延伸、一望無際的熱烈與隆重。【16題詳解】本題考查段落作用分析。文章第?段“哦，銀杏，溢彩流金的中國樹”內(nèi)容上：抒發(fā)了作者對銀杏的無限喜愛與贊美之情；結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目“銀杏，溢彩流金的中國樹”，篇末點題，使文章結(jié)構(gòu)緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰?！?7題詳解】本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。結(jié)合第?段“總是那樣親近著人類，銀杏似乎要把身體的全部，奉獻(xiàn)給她鐘愛的人們”，第?段“正像祖國母親那樣，為她膝下每一個兒女的福祉，傾其所有，嘔心瀝血，默默地奉獻(xiàn)著最偉大的母愛”等內(nèi)容，分析銀杏的生命高度。聯(lián)系生活實際，談?wù)剬Α吧叨取钡恼J(rèn)識即可。示例：由“總是那樣親臨著人類，銀杏似乎要把身體的全部，奉獻(xiàn)給她鐘愛的人們”和“正像祖國母親那樣，為她膝下每一個兒女的福祉，傾其所有，嘔心瀝血，默默地奉獻(xiàn)著最偉大的母愛”等句可知，銀杏樹具有一種無私奉獻(xiàn)的精神，它愿意把自己的全部都奉獻(xiàn)給人類，就像祖國母親那樣，為了中華每一個兒女的福祉不惜付出一切。這種無私奉獻(xiàn)的精神是銀杏生命的高度所在。它不僅僅是一種植物，更是一種精神象征，一種情感寄托。它讓我們感受到生命的偉大和崇高，也讓我們認(rèn)識到生命的意義和價值。生命不僅是一種物質(zhì)存在，更是一種精神存在。一個人或一個事物的生命高度取決于其精神境界的高低和價值的多少。只有不斷提升自己的精神境界，才能更好地實現(xiàn)自己的價值，達(dá)到更高的生命高度。在生活中，我們可以從銀杏樹的精神中汲取力量，學(xué)習(xí)它的無私奉獻(xiàn)和堅韌不屈。無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，我們都應(yīng)該積極向上、不斷進(jìn)取，追求更高的生命高度。只有這樣，我們才能更好地實現(xiàn)自己的價值，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。（二）（18分）閱讀下面的文本，完成下面小題。兩枚戒指佚名①出租車司機亞當(dāng)斯最大的愿望就是攢下足夠的錢，把心愛的女兒從老家接到紐約?？墒菐啄赀^去了，存款仍寥寥無幾。②更糟糕的是，還因為一個老婦人變得更少……③那天，亞當(dāng)斯接到了一個約車電話，等他趕到時，一個老婦人已經(jīng)等在公寓門口。他小心翼翼地把她安頓在座椅上，詢問她要去哪里？④老婦人遲疑了一下回答：“醫(yī)生說我的時間不多了，我想去天堂養(yǎng)老院看看。我沒有什么親人，還好有它陪著我?！雹菡f完，枯瘦的手撫摸著胸口的一樣?xùn)|西，眼角泛著淚光。⑥這時，亞當(dāng)斯才發(fā)現(xiàn)她的脖子上掛著一枚鑲嵌著鉆石和蛋白石的黃金戒指，只是很小，應(yīng)該是小孩子佩戴的童戒。⑦直覺告訴他，這枚戒指對于老人很重要，但他不便多問。⑧到達(dá)養(yǎng)老院后，老人掏錢付費，亞當(dāng)斯卻拒絕了，盡管他很缺錢，但在聽到那句“我的時間不多了”的一瞬，他就決定免費送她這一程。⑨亞當(dāng)斯看著老人和她脖子上的戒指，緊握了一下她的手，離開了。⑩幾天后，亞當(dāng)斯又接到了老人的電話，等他到達(dá)時，老人卻沒有在樓下等候，而是請他上去。?進(jìn)屋之后，他看到室內(nèi)所有家具的門都敞開著，老人腳下是一個打開的手提箱，最上面是幾張泛黃的照片……?老人憔悴的臉上寫滿沮喪，渾濁的眼睛透著焦灼，似乎在翻找什么。?看到亞當(dāng)斯，老人急切地哭訴：“那枚戒指不見了，我找了所有的地方，還是找不到，一定是落在你車上了！”?被冤枉的亞當(dāng)斯有些惱火，他清楚的記得那天離開時，戒指就掛在她的脖子上。他想說出真相，但看著老人傷心的樣子，話到嘴邊又咽了回去。?看亞當(dāng)斯默不作聲，老人更加篤信自己的判斷。?為了懇求他歸還戒指，她絮絮地講述起來：很多年前，婚姻失敗的她與女兒相依為命。盡管每天忙碌，但有乖巧的女兒陪伴，她忘掉了疲累，生活漸漸有了起色。?在女兒9歲生日時，她買了一枚鑲鉆金戒，送給孩子做禮物。?可是，幾個月后女兒突遭車禍，等她趕到時，奄奄一息的女兒用微弱的聲音說，“媽媽，我不能陪您了，您要好好活下去，這個戒指我很喜歡，就讓它陪著您吧……”?她悲痛欲絕，想隨女兒而去，可是孩子臨終的話語卻讓她選擇了堅強，用自己的生命替兩個人活下去。?從此，那枚戒指就掛在她的脖子上，貼著她的胸口，慰藉著她的心。?亞當(dāng)斯的眼淚不由自主地流了下來，他已然明白那枚戒指是她生命的支撐，當(dāng)即決定要扛下黑鍋，用最短的時間，“還給”她一枚一模一樣的戒指。?寬慰老人說：“您的戒指一定是落在我車上了，找到后馬上給您送來。只是我已經(jīng)記不清戒指的樣子了，您有照片嗎？”?他老人蹣跚著從手提箱找出一張照片，上面的小女孩一臉燦爛，手指上是那枚戒指。?亞當(dāng)斯安頓好老人，拿著照片驅(qū)車來到曼哈頓最大的珠寶店，說明情況后，滿懷希望地等待著。?店員拿著放大鏡仔細(xì)研究后說：“這是幾十年前的老款童戒，早就斷貨了，只能單獨為您定制。但鑲嵌的蛋白石來自匈牙利，鉆石產(chǎn)自印度，還要進(jìn)行做舊處理，最快也得3天，并且價格會高很多，大概要2萬美元?！?此刻的亞當(dāng)斯想的不是錢，而是老太太焦灼的面容，他當(dāng)即答應(yīng)下來。?三天后，亞當(dāng)斯拿到定制的戒指，以最快的速度還給了老人。?她拿著戒指仔細(xì)端詳，臉上是一種無法言說的神情，抱住亞當(dāng)斯泣不成聲。?亞當(dāng)斯用辛苦賺來的一半積蓄換得老人的喜極而泣，他長舒了一口氣。?在他看來，錢沒了可以再賺，而善良丟了才是可怕的事情。?他更加拼命的工作，繼續(xù)做著與女兒團(tuán)聚的美夢。?一年之后，律師找到了亞當(dāng)斯，交給他一份遺產(chǎn)清單和一封信：?親愛的亞當(dāng)斯，我是喬伊，脖子上掛戒指的那個老太太。拿到您找回的戒指時，我就知道不是我女兒的，您忽略了一點，那個戒指的內(nèi)側(cè)有我女兒的名字縮寫。?這些都無關(guān)緊要了，您對一個老人所做的一切，除了善良沒有其他的解釋。?您讓我在生命的最后，感知了一個陌生人的溫暖。?當(dāng)您看到這封信的時候，我已故去，律師會把我的全部遺產(chǎn)，包括您知道的公寓，還有郊外的一幢別墅贈予您。?此外，還有兩枚戒指，一枚是您定制的，一枚是我女兒原有的，我在手提箱里找到了……?幾個月后，亞當(dāng)斯帶著女兒來到一處墓地，對著墓碑深深鞠躬，父女倆的脖子上掛著一枚一模一樣的鑲鉆戒指。?在這個故事里，我們看到了有時候善良比聰明更難能可貴。?聰明是一種天賦，而善良卻是一種選擇！它是人性中永恒的向陽面，愿我們都能心向陽光，守護(hù)善良。（選自微信公眾號“讀書369”2023年12月）18.根據(jù)小說內(nèi)容，將情節(jié)補充完整。亞當(dāng)斯送老人去天堂養(yǎng)老院——①______——②______——亞當(dāng)斯收到老人的遺產(chǎn)清單和感謝信19.故事中的亞當(dāng)斯一定給你留下了深刻的印象，請結(jié)合文章內(nèi)容分析“亞當(dāng)斯”這一人物形象。20.寫一個故事時采用不同的記敘順序，會有不同的效果。小說運用了倒敘，請你簡要分析其作用。21.閱讀小說，體會作者的情感，說說文章為什么取題為“兩枚戒指”?！敬鸢浮?8.①.老人篤定戒指落在了亞當(dāng)斯車上，亞當(dāng)斯決定背下黑鍋②.亞當(dāng)斯用一半積蓄為老人定制戒指，將戒指還給了老人19.①亞當(dāng)斯努力掙錢，想把女兒接到紐約，可見他疼愛孩子；②亞當(dāng)斯小心翼翼地將老人安頓在座椅上，免費送老人去天堂養(yǎng)老院，可見他善良有愛心；③亞當(dāng)斯決定扛下戒指落在了車上的黑鍋，可見他不計較個人名聲；④亞當(dāng)斯用一半積蓄定制戒指，可見他仗義疏財。20.本文把亞當(dāng)斯拼命掙錢想把女兒接到紐約，可存款因為一個老婦人變得更少的片段提到前面來寫，然后再從事件的開頭按時間順序敘述事件發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過。制造了懸念，吸引了讀者的閱讀興趣；增強了文章的生動性，使故事情節(jié)波瀾起伏。21.因為“兩枚戒指”能吸引讀者的閱讀興趣；是本文的線索，全文始終圍繞戒指展開；概括了全文內(nèi)容；它還象征亞當(dāng)斯仗義疏財、善良的優(yōu)秀品質(zhì)；表達(dá)了作者對亞當(dāng)斯的贊美和敬佩之情，所以，文章取題為“兩枚戒指”?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的梳理與概括。結(jié)合第③段“那天，亞當(dāng)斯接到了一個約車電話，等他趕到時，一個老婦人已經(jīng)等在公寓門口。他小心翼翼地把她安頓在座椅上，詢問她要去哪里？”，第④段“我想去天堂養(yǎng)老院看看?！?，第⑨段“亞當(dāng)斯看著老人和她脖子上的戒指，緊握了一下她的手，離開了?！笨芍瑏啴?dāng)斯送老人去天堂養(yǎng)老院的情節(jié)對應(yīng)文中第③—⑨段；結(jié)合第?段“那枚戒指不見了，我找了所有的地方，還是找不到，一定是落在你車上了！”，第?段“ 亞當(dāng)斯的眼淚不由自主地流了下來，他已然明白那枚戒指是她生命的支撐，當(dāng)即決定要扛下黑鍋”可知，老人再次打電話給亞當(dāng)斯，并篤定戒指落在亞當(dāng)斯的車上，聽完老人有關(guān)戒指的故事，亞當(dāng)斯決定背下黑鍋；結(jié)合第?段“亞當(dāng)斯安頓好老人，拿著照片驅(qū)車來到曼哈頓最大的珠寶店，說明情況后，滿懷希望地等待著”，第?段“ 三天后，亞當(dāng)斯拿到定制的戒指，以最快的速度還給了老人?！?，第?段“ 亞當(dāng)斯用辛苦賺來的一半積蓄換得老人的喜極而泣”可知，亞當(dāng)斯用一半積蓄為老人定制戒指，將戒指還給了老人。【19題詳解】本題考查人物形象。結(jié)合第①段“出租車司機亞當(dāng)斯最大的愿望就是攢下足夠的錢，把心愛的女兒從老家接到紐約”可知，亞當(dāng)斯努力掙錢是想接女兒在身邊，可見他是個疼愛孩子的父親；結(jié)合第③段“他小心翼翼地把她安頓在座椅上”，第“老人掏錢付費，亞當(dāng)斯卻拒絕了，盡管他很缺錢，但在聽到那句‘我的時間不多了’的一瞬，他就決定免費送她這一程”可知亞當(dāng)斯見到乘客年邁便小心翼翼地將其安頓在座椅上，直到老人不久于人世，雖然缺錢也不收老人的錢，可見亞當(dāng)斯為人善良；結(jié)合第?段“他想說出真相，但看著老人傷心的樣子，話到嘴邊又咽了回去?！?，第?段“亞當(dāng)斯的眼淚不由自主地流了下來，他已然明白那枚戒指是她生命的支撐，當(dāng)即決定要扛下黑鍋，”可知，亞當(dāng)斯明智是老人誤會了他，可當(dāng)他得知戒指對于老人的重要性之后，決定抗下黑鍋，可見亞當(dāng)斯善解人意，不計較個人名聲；結(jié)合第?“此刻亞當(dāng)斯想的不是錢，而是老太太焦灼的面容，他當(dāng)即答應(yīng)下來?！保?段“亞當(dāng)斯用辛苦賺來的一半積蓄換得老人的喜極而泣，他長舒了一口氣?！笨芍?，亞當(dāng)斯愿意用自己的一半的積蓄為老人定制戒指，可見他仗義疏財?shù)钠焚|(zhì)?！?0題詳解】本題考查敘述順序。結(jié)合第①段“出租車司機亞當(dāng)斯最大的愿望就是攢下足夠的錢，把心愛的女兒從老家接到紐約?？墒菐啄赀^去了，存款仍寥寥無”，第②段“更糟糕的是，還因為一個老婦人變得更少……”可知，亞當(dāng)斯存錢接女兒的結(jié)果是錢因為一個老婦人變得更少了，先將事情的結(jié)局呈現(xiàn)給讀者，設(shè)置了一個懸念，不禁引發(fā)讀者的疑問，這個老婦人是誰？她與亞當(dāng)斯之間發(fā)生了什么事？錢為何會因為她變少？從而吸引讀者的閱讀興趣；結(jié)合第③段“那天，亞當(dāng)斯接到了一個約車電話，等他趕到時，一個老婦人已經(jīng)等在公寓門口?！?，第⑦段“直覺告訴他，這枚戒指對于老人很重要，但他不便多問”，第?段“那枚戒指不見了，我找了所有的地方，還是找不到，一定是落在你車上了！”，第?段“亞當(dāng)斯的眼淚不由自主地流了下來，他已然明白那枚戒指是她生命的支撐，當(dāng)即決定要扛下黑鍋，用最短的時間，‘還給’她一枚一模一樣的戒指。”，第?段“亞當(dāng)斯用辛苦賺來的一半積蓄換得老人的喜極而泣，他長舒了一口氣。”可知，接下來從亞當(dāng)斯遇見脖子上掛著戒指的老婦人，老婦人的戒指找不到后篤定是丟在了出租車上，亞當(dāng)斯得知戒指的故事毅然決定花掉一半的積蓄為老婦人定制戒指等情節(jié)按照事情發(fā)展的順序逐一展開，謎底最終揭開。這樣的敘述使得情節(jié)富有波瀾，引人入勝?！?1題詳解】本題考查標(biāo)題的作用。結(jié)合第⑥段“亞當(dāng)斯才發(fā)現(xiàn)她的脖子上掛著一枚鑲嵌著鉆石和蛋白石的黃金戒指”，第⑦段“直覺告訴他，這枚戒指對于老人很重要”，第⑨段“亞當(dāng)斯看著老人和她脖子上的戒指”,第?段“那枚戒指不見了”，第?段“為了懇求他歸還戒指，她絮絮地講述起來”，第?段“在女兒9歲生日時，她買了一枚鑲鉆金戒，送給孩子做禮物”，第?段“這個戒指我很喜歡，就讓它陪著您吧”，第?段“他已然明白那枚戒指是她生命的支撐”，第?段“亞當(dāng)斯拿到定制的戒指，以最快的速度還給了老人”，第?段“拿到您找回的戒指時，我就知道不是我女兒的，您忽略了一點，那個戒指的內(nèi)側(cè)有我女兒的名字縮寫。”，第?段“一枚是您定制的，一枚是我女兒原有的”，可知，從丟戒指，到找戒指，再到定制新的戒指，文章圍繞兩枚戒指展開情節(jié)，因此兩枚戒指是文章的線索，也概括出了文章所敘事件的主要內(nèi)容；結(jié)合第?段“此刻亞當(dāng)斯想的不是錢，而是老太太焦灼的面容，他當(dāng)即答應(yīng)下來?！?，第?段“亞當(dāng)斯用辛苦賺來的一半積蓄換得老人的喜極而泣，他長舒了一口氣?！?，第?段“在他看來，錢沒了可以再賺，而善良丟了才是可怕的事情?！?，第?段“您對一個老人所做的一切，除了善良沒有其他的解釋?！保?段“在這個故事里，我們看到了有時候善良比聰明更難能可貴?！保芍?，亞當(dāng)斯愿意花掉一半的積蓄為她“尋找”戒指，撫慰她的內(nèi)心，可見這枚戒指是亞當(dāng)斯善良的優(yōu)秀品質(zhì)的象征，表達(dá)了作者對亞當(dāng)斯的贊賞，對善良人性的贊美；以“兩枚戒指”為標(biāo)題能夠起到吸引讀者閱讀興趣的作用，引發(fā)讀者對故事情節(jié)的好奇之心。四、寫作（55分）以下兩題選做一題。22.在人生的旅途上，每個人都要長大。成長就像一杯茶，初嘗時是澀澀的苦，但到了最后卻越品越香?；貞浺幌伦约旱某砷L經(jīng)歷，一定有某一個瞬間、某一件事情讓你突然覺得自己長大了，如：會幫助同學(xué)了，能堅持不懈地學(xué)習(xí)了，能夠獨立做一些事情了……請以“那時，我突然長大了”為題，寫一篇文章。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲；④除詩歌外，文體不限。【答案】例文：那時，我突然長大了在人生的旅途中，我們每個人都要經(jīng)歷無數(shù)個瞬間，這些瞬間或許微不足道，但它們卻構(gòu)成了我們成長的軌跡?；厥淄?，我清晰地記得那個讓我突然覺得自己長大了的瞬間。那是一個星期五的傍晚，天空呈現(xiàn)出一種淡淡的鉛灰色。學(xué)校剛放學(xué)，同學(xué)們都急匆匆地收拾書包，準(zhǔn)備回家。而我卻站在教室的窗邊，望著外面逐漸昏暗的天空，心里滿是猶豫。那段時間，我的母親因病住院，父親每天在醫(yī)院守候。家中只有年邁的奶奶照顧我。那天，奶奶身體不適，無法接我回家。我本打算獨自走回家，但又害怕路上不安全。正當(dāng)我站在教室門口左右為難時，班主任張老師走了過來。她問清情況后，輕輕拍了拍我的肩膀：“要不今天我送你回家吧。”一路上，張老師不斷詢問我最近的情況，還鼓勵我要堅強，要勇敢面對困難。我坐在老師的自行車后座上，緊緊地抱住她的腰。那一刻，我突然覺得自己不再是一個小孩子了。因為除了父母，沒有人會這么關(guān)心我、照顧我。而這份關(guān)心和照顧，讓我體會到了成長中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?；氐郊议T口，我突然意識到，我不能讓老師就這么回去。于是我說：“張老師，您進(jìn)來坐坐吧?！睆埨蠋熚⑿χ鴵u了搖頭：“不了，我還要趕著去批改作業(yè)?！蓖x去背影，我突然明白了什么是成長。成長不僅僅是年齡的增長，更是內(nèi)心的一種變化。在那一刻，我明白了自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)起家庭的責(zé)任，關(guān)心家人，照顧家人。從那以后，我開始主動承擔(dān)家務(wù)活，幫助奶奶分擔(dān)一些力所能及的事情。隨著時間的推移，母親的身體逐漸康復(fù)，父親也放下了心中的重?fù)?dān)。而我也從一個依賴父母的孩子逐漸成長為一個有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌?。我明白了成長的道路并不平坦，會遇到許多困難和挫折。但正是這些經(jīng)歷，讓我們變得更加堅強和成熟。每個人的成長經(jīng)歷都是獨特的，但我們都必須面對生活中的種種挑戰(zhàn)和困難。正是這些挑戰(zhàn)讓我們變得更加堅強和成熟。我們要學(xué)會勇敢地面對它們，從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，讓自己不斷成長和進(jìn)步。最后，我要感謝那個讓我突然長大的瞬間。它讓我明白了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也讓我更加珍惜與家人在一起的時光。在未來的日子里，我會繼續(xù)努力前行，讓自己的人生更加精彩?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查全命題作文。一、審題立意。題目的核心是“那時，我突然長大了”，這個題目要求我們講述一個關(guān)于成長的故事。關(guān)鍵在于理解“突然長大了”的含義，它不僅僅是指年齡的增長，更是指個體在經(jīng)歷某個特定事件或階段后，在心理、認(rèn)知、情感或行為上的顯著變化。首先，要解析題目，我們需要確定寫作的主題。主題是關(guān)于成長，特別是一個關(guān)鍵時刻或事件如何引發(fā)了你的成長。接著，我們可以按照以下步驟進(jìn)一步分析：確定成長的標(biāo)志性事件：這是你人生中的一個轉(zhuǎn)折點，一個你從中學(xué)到了很多，并因此而改變了的事件。這個事件可能是一次挑戰(zhàn)、一次失敗、一個發(fā)現(xiàn)、一個決定或一個重要的對話。描述事件的細(xì)節(jié)：不僅要概述事件，還要深入描述事件的背景、你的感受、你的反應(yīng)以及你從中學(xué)到了什么。闡述成長的意義：描述這一事件如何改變了你的思考方式、行為或態(tài)度，以及這種變化如何標(biāo)志著你真正的成長。反思和總結(jié)：最后，你需要總結(jié)你的感受，以及這一經(jīng)歷如何影響了你的未來。你可以提到這個經(jīng)歷如何幫助你更好地理解自己和世界，以及它如何塑造了現(xiàn)在的你。通過以上步驟，我們可以確定寫作主題為：講述一個關(guān)鍵事件如何引發(fā)了個體的顯著變化，并強調(diào)這種變化如何標(biāo)志著你真正的成長。二、選材構(gòu)思。首先，選擇自己親身經(jīng)歷的事件作為素材。這樣的素材能夠讓您的文章