山東省菏澤市2024-2025學年高二上學期期中考試語文試卷B

保密★啟用前2024—2025學年度第一學期期中考試高二語文試題（B）2024.11注意事項：1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2.答題前，考生務必將姓名、班級等個人信息填寫在答題卡指定位置。3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑：非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答。超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”毛澤東同志用大氣磅礴的詩句，謳歌了紅軍兩萬五千里長征。85年前，紅軍指戰(zhàn)員震撼世界、彪炳史冊的壯舉，創(chuàng)造了戰(zhàn)爭史上的奇跡，筑起了巍峨的精神豐碑。今天，我們要自覺從長征精神中汲取奮進力量，意氣風發(fā)走好新時代的長征路。從長征精神中汲取信仰的力量。在長征最艱難時，許多人不知道部隊明天要開拔到哪里、最終將落腳何處，但紅軍指戰(zhàn)員最常講的一句話就是“只要跟黨走，一定能勝利”。跟黨走就是跟著理想信念走，就是向著光明的前途走。長征的勝利，是理想信念的勝利。沒有崇高理想、堅定信念的有力支撐，要取得長征的勝利是不可想象的。如今時代變了、環(huán)境變了，但理想信念不能動搖、精神支柱不能缺少。發(fā)揚偉大的長征精神，就是要把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想信念，堅信正義事業(yè)必然勝利，始終聽黨話、跟黨走，才能心有定力、行有動力，在新長征中續(xù)寫新榮光。從長征精神中汲取初心的力量?！笆裁词枪伯a(chǎn)黨？共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人?！绷曋飨眯旖庑憷先说脑?，道出了黨同人民的魚水深情，生動詮釋了中國共產(chǎn)黨為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心使命。正是因為黨和人民軍隊堅守初心使命，人民群眾才給我們以全力的支持擁護。發(fā)揚偉大的長征精神，就要緊緊依靠人民，同人民群眾生死相依、患難與共，永遠同人民站在一起、想在一起、干在一起。一心一意為了人民、矢志不渝造福人民，就能永遠贏得人民支持擁護，永遠立于不敗之地。從長征精神中汲取堅韌的力量。在原第13集團軍軍史館里，有一件“半截皮帶”的展品，說的是三過草地的一個班早已斷糧斷炊，不得不把身上的皮帶拿來充饑。戰(zhàn)士周廣才忍不住?緊剩下的最后半截皮帶，含著淚說“同志們，我們把它留作紀念，帶著它見毛主席吧！”衣衫襤褸、忍饑挨餓，敵人圍追堵截，高山終年積雪，草地沼澤遍布……這些都考驗著他們的意志，鍛造著軍人的血性與擔當。不管戰(zhàn)爭形態(tài)如何變化，戰(zhàn)爭的主體還是人，不屈不撓的堅韌品質(zhì)永不過時。發(fā)揚偉大的長征精神，就要傳承紅色基因、涵養(yǎng)革命意志，頑強拼搏、艱苦奮斗，以鮮血和生命捍衛(wèi)國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益。從長征精神中汲取智慧的力量。遵義會議之后，我軍重新回到“你打你的，我打我的”這一戰(zhàn)爭指導原則上，重新回到“十六字訣”這一戰(zhàn)法運用上，才有了牽著敵人鼻子走的戰(zhàn)略主動，才有了“四渡赤水”的經(jīng)典戰(zhàn)例，才有了長征的偉大勝利。后來，正是依靠具有我軍特色的作戰(zhàn)思想和戰(zhàn)法，我們一路披荊斬棘，贏得了一次又一次偉大勝利。發(fā)揚偉大的長征精神，就是要堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發(fā)，創(chuàng)新發(fā)展作戰(zhàn)理論、作戰(zhàn)思想和破敵之法，如此才能掌握制勝先機，打贏未來戰(zhàn)爭?！伴L征是一次喚醒民眾的偉大遠征?！边@樣的喚醒跨越時空，讓我們至今仍能聽到長征的呼喚，感受到理想的崇高、精神的偉力。新的征途上，我們還有許多雪山草地需要跨越，還有許多婁山關(guān)、臘子口需要征服。只要我們保持堅定理想信念和堅強意志品質(zhì)，就能邁過一道道溝坎，沿著革命先輩開辟的道路繼續(xù)堅定地走下去，走向更加美好的明天。（節(jié)選自何東平《從長征精神中汲取奮進力量》）材料二：“我們完成的空前偉大的遠征，是歷史上從來沒有過的?！泵飨f到這里略略停頓了一下，然后又接著說：“長征是歷史紀錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。自從盤古開天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經(jīng)有過我們這樣的長征么？十二個月光陰中間，天上每日幾十架飛機偵察轟炸，地下幾十萬大軍圍追堵截，路上遇著了說不盡的艱難險阻，我們卻開動了每人的兩只腳，長驅(qū)二萬余里，縱橫十一個省。請問歷史上曾有過我們這樣的長征么？沒有，從來沒有的。長征又是宣言書。它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國主義者和他們的走狗蔣介石等輩則是完全無用的。長征宣告了帝國主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)。長征又是宣傳隊。它向十一個省內(nèi)大約兩萬萬人民宣布，只有紅軍的道路，才是解放他們的道路。不因此一舉，那么廣大的民眾怎會如此迅速地知道世界上還有紅軍這樣一篇大道理呢？長征又是播種機。它散布了許多種子在十一個省內(nèi)，發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果，將來是會有收獲的。總而言之，長征是以我們勝利、敵人失敗的結(jié)果而告結(jié)束。誰使長征勝利的呢？是共產(chǎn)黨。沒有共產(chǎn)黨，這樣的長征是不可能設想的。中國共產(chǎn)黨，它的領導機關(guān)，它的干部，它的黨員，是不怕任何艱難困苦的。誰懷疑我們領導革命戰(zhàn)爭的能力，誰就會陷進機會主義的泥坑里去……”我們越聽越激動，越聽越高興，深深感到：勝利來之多么不易！這時太陽在天空露出了笑臉，陽光燦爛，也許是由于剛才騎馬狂奔出了陣汗，衣服濕了，現(xiàn)在驟然一熱，我身不由己的打了一個寒噤，但還繼續(xù)聽著毛主席講話，只覺得周身的熱血直往上涌。（節(jié)選自楊成武《長征勝利萬歲》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.長征最艱難的時期很多人不知將落腳何處，他們的信念就是跟黨走；同樣，新時代我們也要堅定地跟黨走。B.徐解秀老人的話生動形象地道出了中國共產(chǎn)黨的初心使命，以及黨贏得人民群眾全力支持、擁護的原因。C.長征中紅軍的血性與擔當源于衣衫襤褸、忍饑挨餓，敵人圍追堵截，高山終年積雪，草地沼澤遍布的考驗。D.紅軍長征向全世界宣告了帝國主義和蔣介石圍追堵截計劃的破產(chǎn)，向人民宣傳了只有紅軍才能解放他們。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）A.正是依靠特有的“你打你的，我打我的”戰(zhàn)爭指導原則和“十六字訣”戰(zhàn)法，紅軍才取得了一次又一次勝利。B.任何時候戰(zhàn)爭的主體都是人，堅韌的意志品質(zhì)是打贏戰(zhàn)爭的重要因素，作戰(zhàn)理論、作戰(zhàn)思想和破敵之法則在其次。C.“我們還有許多雪山草地需要跨越，還有許多婁山關(guān)、臘子口需要征服”意在闡述新時代征途的艱難不亞于紅軍長征。D.無論時代、環(huán)境如何變化，人不能沒有理想信念、精神支柱，所以新時代我們依然要傳承長征精神。3.下列各項中，不能支持材料一觀點的一項是（3分）A.開國上將蕭華創(chuàng)作的《長征組詩》被譜曲后成為《長征組歌》，傳唱至今，激勵鼓舞了幾代人。B.新世紀以來，平?jīng)鰣詻Q攻克貧困堡壘，做強優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，壯大新興產(chǎn)業(yè)，譜寫新時代長征路壯美篇章。C.在長征沿線城市，保護紅色舊址、推出紅色文化研究成果、培育紅色宣講隊伍、打造紅色研學線路等舉措不斷完善。D.中國水聲工程學科奠基人楊士莪同志75年如一日，全力投身水聲科學研究，為加快建設海洋強國作出突出貢獻。4.材料二中毛主席的演講條理清晰且鼓舞人心。請結(jié)合材料簡要分析。（4分）5.假如你是紀錄片《紅色精神永傳承》的講述者，請結(jié)合材料列出“傳承長征精神”講解詞提綱。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共5小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。密西西比河上[美]馬克·吐溫過了一段很長的時間，我總算勉強在腦子里裝滿了密西西比河的許多島嶼、沙洲和河灣的名稱：這可真是一堆乏味的雜拌兒，不過也是對一名合格領航員的基本要求。我甚至覺得自己可以把一條船開到新奧爾良去。不消說，這種自滿的心情還沒有來得及表示，畢克斯貝先生就會把它壓下去。有一天他忽然問我：“胡桃灣是什么樣子？”我說它沒有什么特別的形狀。我那火藥性子的師傅“砰”的一聲開了槍，隨后又繼續(xù)裝子彈，開火。直到他的詞兒全都用完了才了事，隨后他就會平定下來，變成一支很和氣的老滑膛槍。這個“老”字只是表示親愛的，其實他不過三十四歲。過了一會兒他就說：“我的孩子，你得把這條河的形狀完全弄清楚才行?！薄昂冒?，我試試看，可是河會不會改變形狀？”“你看，河岸正在垮，這條一千多里的河岸正改變形狀呢?！蔽业那榫w又沮喪不堪。有兩件事我大概看得很分明了。一是想當領航員，要比所有人知道的更多：二是每過二十四小時，就得換個方式把它從頭再學一遍。我常?？匆婎I航員們凝神注視著河水，把它當作一本書來讀；可是這本書卻不能教給我什么知識。終于有一天，畢克斯貝先生似乎是認為我已經(jīng)大有進步，可以在研究水相這方面下功夫了。于是他開始說：“你看見水面上那條挺長的斜線了嗎？那就是一個暗礁，并且還是個陡峭的暗礁。要是撞上了它，就會把船撞得腦袋開花。那條漸漸消失的水紋線，是暗礁的下頭。船可以從那兒爬過去，絕不會出什么毛病?！钡诙煜挛缰蛋嗟臅r候，畢克斯貝先生問我是否懂得下面幾里路的開法。我說：“從尖嘴子上面第一棵沉樹里面通過，再從第二棵的外面通過，然后……”“全說對了。一會兒我就回來?！钡撬芫脹]有回來。直到我繞過了那個尖嘴子，開進了我有些擔心的一段河道，他還在下面。我不知道他正藏在一個煙囪后面，看著我怎么辦。我高高興興地往前開，心里越來越得意，因為他從來沒有把船交給我單獨駕駛過這么久。我甚至把舵輪卡住，嘴里哼著小調(diào)。突然，我的心猛跳到嘴里來了。眼前有一個可怕的陡峭暗礁伸展得很長，挺兇地橫擋著船頭！我立刻就嚇得腦袋發(fā)昏，連忙把舵輪往下轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)得飛快：船躲開了那個暗礁，可是暗礁卻偏要跟著攆！我直是逃，它還是一個勁兒跟著?？膳碌拿妥惭劭淳鸵R頭了。那個混蛋怎么還不來？無可奈何之下，我不顧一切地把警報的鈴子敲得當當響，響得“鬧翻了天”，瘋狂的鈴聲中，旅客們嚇得往船尾飛跑過去，輪船眼看著就要向河岸的樹林猛撞過去。正在這時候，畢克斯貝先生從從容容地出現(xiàn)了。我心中滿懷感激地歡迎他，焦急煙消云散了。他溫和而愉快地向我發(fā)出了這些命令：“右舷停??！左舷停??！兩邊后退！”船猶豫了一下，停住了，船頭在樹枝中擠了一會兒，經(jīng)過緊張的片刻工夫，它不大情愿地開始后退。畢克斯貝先生用天真的嘲弄口吻說道：“我的孩子，是有人招呼要上船嗎？”我被他挖苦得滿臉通紅?！拔沂且汩_一個陡峭的暗礁呀?！薄澳銊偛潘诘牡胤剑镏畠?nèi)都沒有什么暗礁。”“可是我親眼所見吶，那么陡直?！薄伴_過去吧！我負責?！贝⌒牡叵蚰前到格傔^去。暗礁在船底下不見了，我們像在油里滑過似的通過了。“現(xiàn)在你明白了嗎？那其實不過是個風礁，是風造成的現(xiàn)象?！薄霸瓉砣绱?，我怎么能把它們區(qū)別出來呢？”“這要靠直覺。你往后自然會知道它們的區(qū)別，可是究竟怎么區(qū)別，你可永遠也說不清楚。”事實果然是這樣。水面成了一本奇書——它對我毫無保留地暢談知心話，把水的秘密都清楚地告訴我。我終于學通了這條河的語言，能認識這條大河上的每一個細微的景色，就像我對字母那么熟悉一樣，這時候我算是有了寶貴的收獲。但是同時我也有了一種永遠無法恢復的損失。這條壯麗的大河上一切的良辰美景和詩情畫意都無影無蹤了！我還記得當初乘船的時候看見的一次日落奇觀：太陽把寬闊平坦的河面當作畫布，勾畫出夢幻般的顏色；從斑駁迷離的蛋白色一路攀升，色彩越來越濃烈，一片廣闊的河面變成了血紅色；河面上翻騰起伏的圓形波紋打破了水面的平靜，河岸上墻壁似的樹木在夕陽中投下一片陰沉的影子，被一道很長的銀色波光劃破：還有些柔和的曲線、反射的影像，逐漸消失的陽光在遠處的河面上蕩漾。我心醉神迷地站著，像斟飲美酒似的欣賞著那幅奇景。但是終于有一天，我對河面上光輝燦爛和令人陶醉的美景，漸漸不大注意：再往后，我就根本不理會這些事情了。即令那次落日的景致重新出現(xiàn)，我會暗自解釋：“這樣的太陽表示明天會刮風；河面上那條斜著的水紋表示下面有一座陡峭的暗礁，如果老是這樣伸展，最近幾天之內(nèi)，會在夜里把誰的輪船毀掉；那些翻騰的漩渦表示那兒有一條正在改變的水道；那棵高高的枯樹壽命不會長了，以后少了個善意的航標，夜里通過這個模模糊糊的地方，怎么辦呢？”“哎，這條河上的神妙風光和美麗景色全都無影無蹤了，這究竟是得到了莫大的收獲，還是受到了莫大的損失呢？”（節(jié)選自《哈克貝利·費恩歷險記》，有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.記住密西西比河上眾多島嶼等名稱，雖然乏味，卻是成為合格領航員的基本要求，這是“我”對這份工作的初步認知。B.畢克斯貝先生對“我”關(guān)于胡桃灣的回答不滿并嚴厲批評，表明他對“我”期望很高，希望“我”能更深入了解河流情況。C.從獨自駕船時很得意，到看到暗礁就驚慌失措，這種變化體現(xiàn)了“我”不能很好地應對突發(fā)情況，在領航經(jīng)驗上的欠缺。D.在掌握領航知識后不再欣賞美景，眼中似乎只剩下與領航工作直接相關(guān)的內(nèi)容，說明“我”是一個注重實際利益的人。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.畢克斯貝先生的離開這一情節(jié)，為后文“我”遇到“暗礁”時的驚慌失措埋下了伏筆，增加了故事的緊張感。B.“水面成了一本奇書”運用比喻的修辭手法，生動表現(xiàn)了河水蘊含著豐富信息，需要領航員像讀書一樣去研究。C.作者對日落奇觀的描寫細膩生動。調(diào)動了視覺、聽覺等各種感官，給讀者呈現(xiàn)出一幅色彩斑斕的日落畫卷。D.人物語言幽默詼諧，如“我的孩子，是有人招呼要上船嗎？”在緊張的危機后緩解了氣氛，增加了故事趣味性。8.畢克斯貝先生在“我”成為領航員的道路上起了很重要的作用。請結(jié)合文本簡要分析。（4分）9.文本結(jié)尾以一個問句“這究竟是得到了莫大的收獲，還是受到了莫大的損失呢？”結(jié)束，請結(jié)合文本分析這種寫法的妙處。（6分）二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：見善，修然必以自存也；見不善，微然必以自省也。善在身介然必以自好也不善在身苗然①必以自惡也。故非我而當者，吾師也；是我而當者，吾友也；諂諛我者，吾賊也。故君子隆師而親友，以致惡其賊。好善無厭，受諫而能誡，雖欲無進，得乎哉？小人反是，致亂而惡人之非己也，致不肖而欲人之賢己也：心如虎狼，行如禽獸而又惡人之賊己也。諂諛者親，諫諍者疏，修正為笑，至忠為賊，雖欲無滅亡，得乎哉？以善先人者謂之教，以善和人者謂之順；以不善先人者謂之諂，以不善和人者謂之諛，是是，非非，謂之知；非是，是非，謂之愚；是謂是，非謂非，曰直。趣舍無定謂之無常，保利棄義謂之至賊。志意修則驕富貴，道義重則輕王公，內(nèi)省而外物輕矣。傳曰：“君子役物，小人役于物?！贝酥^矣。身勞而心安，為之；利少而義多，為之。故良農(nóng)不為水旱不耕，良賈不為折閱②不市，士君子不為貧窮怠乎道。夫驥一日而千里，駑馬十駕則亦及之。故跬步而不休，跛鱉千里：累土而不輟，丘山崇成。彼人之才性之相縣也，豈若跛鱉之與六驥足哉？然而跛鱉致之，六驥不致，是無他故焉，或為之，或不為爾！道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。其為人也多暇日者，其出人不遠矣。（節(jié)選自《荀子·修身》）材料二：古之欲明明德于天下者，先治其國。欲治其國者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠其意。欲誠其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。（節(jié)選自《禮記·大學之道》）【注】①菑然：災害在身的樣子?！扒彙蓖ā盀摹?。②折（zhé）閱：低價銷售，虧損。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）善在A身B介然C必以自好也D不善在E身F菌然G必以自惡也1！.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.非，指出錯誤，名詞活用作動詞，與《五石之瓠》中“我樹之成而實五石”的“樹”用法相同。B.惡，厭惡，與《人皆有不忍人之心》中“非惡其聲而然”中的“惡”意思不同。C.省，反省，與《<論語>十二章》中的“見不賢而內(nèi)自省也”的“省”字意思相同。D.“此之謂矣”與《兼愛》“必知亂之所自起”的“之”用法不同。2.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述與賞析，不正確的一項是（3分）A.荀子的《修身》篇與《勸學》篇一樣說理性極強，善于運用比喻論證，生動形象的將深奧的道理淺顯貼切的表達出來。B.《修身》篇中荀子認為小人制造禍亂、缺乏才能卻不容別人非議質(zhì)疑，因而會親近諂媚自己的人，疏遠規(guī)勸自己的人。C.荀子認為之所以會出現(xiàn)君子役使外物。小人被外物役使的現(xiàn)象，是因為君子和小人注重內(nèi)在修養(yǎng)方面存在差異。D.《禮記》闡述治國、齊家、修身、正心、誠意、致知、格物之間的關(guān)系時，用了排比和頂真的手法，增強了語言的音樂美。13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）好善無厭，受諫而能誠，雖欲無進，得乎哉？（4分）（2）其安易持，其未兆易謀，其脆易泮，其微易散。（《<老子>四章》）（4分）14.對于如何修身，兩則材料分別給我們怎樣的啟示？請簡要概括。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。塞路初晴雍陶晚虹斜日塞天昏，一半山川帶雨痕。新水亂侵青草路，殘煙猶傍綠楊村。胡人羊馬休南牧，漢將旌旗在北門。行子①喜聞無戰(zhàn)伐，閑看游騎獵秋原?！咀ⅰ竣傩凶樱撼鲂械娜?。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首句詩人以“昏”字點明時間，并選取三個意象，勾勒出了草原壯闊的圖景。B.頸聯(lián)寫“胡人”“漢將”的活動，既照應“塞路”，也體現(xiàn)了作者對邊防的關(guān)注。C.尾聯(lián)寫出行的人聽聞戰(zhàn)事已停止而心情愉悅，悠閑地看著草原上的游騎打獵。D.本詩前四句節(jié)奏舒緩，五六句轉(zhuǎn)折有力，后兩句又趨于舒緩，全詩富于變化。16.與一般的邊塞詩不同，這首詩洋溢著濃厚的詩情畫意。請結(jié)合頷聯(lián)簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）假如你的同桌因?qū)W習成績不理想，認為自己沒有出路，產(chǎn)生悲觀失望的心理，你會用《將進酒》中“，”兩句鼓勵他要充滿信心。（2）《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中，蘇軾用“”一句寫出了兩人陰陽相隔時間之長，“”一句又表現(xiàn)了距離之遠。（3）在為人處世方面，君子和小人會展現(xiàn)出不同的道德風貌和價值追求。《論語》中有許多論及君子和小人區(qū)別的句子，例如：“，”。三、語言文字運用（本題共5小題，18分）互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到工作生活的方方面面，線上社交越來越頻繁而重要，指尖打出來的話，可能比我們用嘴說出來的話還多。由此也出現(xiàn)一些（1）“縷上社交禮儀”。比如，①許多人覺得，②如果回答一件事只說“嗯”，③那就是語氣生硬、態(tài)度冷漠；④但如果改成“嗯嗯”，⑤瞬間有些討好，甚至親和力拉滿。謙卑的語氣，與之前大熱的網(wǎng)絡詞匯“乙里乙氣”有9妙，仿佛和誰說話自己都是乙方，（A）：“太乙真人”“小鳥乙人”“乙團和氣”等。這一現(xiàn)象流行的原因和動機有很多，究其內(nèi)里，未必是討好，更多的是出于禮貌，當然還有網(wǎng)絡社交語境下的需要。（B），不如說是一種“友好”，是人們線下交流習慣的衍生。比起面對面交流，線上文字交流感受不到對方的語調(diào)、表情、動作等情感線索，且反饋速度更慢。有學者將其稱為（2）“貧媒體”。因此，人們總是試圖用其他方式還原線下語境，補充被消除的情感線索，試圖進行情感補償。但凡事過猶不及，本來以表達友好為出發(fā)點的社交方式，被大家戲謔為（3）“文字過好癥”，這也反映出它確實帶來了一些負面影響，造成語言（4）“通貨膨脹”。真實情緒被隱藏，雙手不停敲字又不斷刪除，盡量把嚴肅詞語替換成更溫柔的表達。而內(nèi)心的情緒和文字表達出來的情緒其實有著?最達的阻塞帶來了精神內(nèi)耗，造成社交異化。其實，無論用什么樣的文體交流，都要知曉自己正在傳遞的東西是什么，以及對方是否真的接收到。當然，“討好體”并不能轉(zhuǎn)移社交的主動權(quán)，我們依然掌握表達真實意愿的權(quán)利，可以選擇自己喜歡的表達方式。人與人的交流，（C）。將心比心，換位思考，真心定能換來真情。18.文中四處引號的作用不同于其它三項的是（3分）A.（1）B.（2）C.（3）D.（4）19.第一段中的“小鳥乙人”“乙團和氣”很有表現(xiàn)力，請從中任選一詞簡要賞析。（3分）20.請在文中畫橫線的甲、乙兩處填入恰當?shù)某烧Z。（2分）21.文中第一段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。（4分）22.請在文中括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（6分）四、作文（60分）23.閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）①知其不可為而為之?！墩撜Z》②知其不可奈何而安之若命，德之至也?！肚f子》以上名言引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請根據(jù)要求寫一篇文章。要求：自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；不少于800字；不得套作，不得抄襲。

高二語文試題（B）參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）1.（3分）C（“源于”錯）2.（3分）D（A項以偏概全，B項于文無據(jù)，C項理解有誤）3.（3分）D（選項沒有體現(xiàn)“從長征精神汲取奮進力量”的觀點）4.（1）條理清晰：①首先指明長征是空前偉大的遠征；②接著分別概括長征歷史意義并分別闡述；③最后總結(jié)長征勝利的原因。（2）鼓舞人心：運用排比表達強烈感情；通過設問、反問引發(fā)聽眾思考、強化觀點、鼓舞人心。（4分，一點1分）5.①傳承長征精神就是要堅定革命理想信念，聽黨話、跟黨走。②傳承長征精神就是要緊緊依靠人民，一心一意為人民。③傳承長征精神就是要傳承紅色基因、涵養(yǎng)革命意志。④傳承長征精神就是要堅持獨立自主、實事求是。（6分。每點2分，答出任意三點即可滿分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共5小題，16分）6.（3分）D（“說明‘我’是一個注重實際利益的人”錯）7.（3分）C（沒有“聽覺”）8.①奠定專業(yè)基礎。要求“我”完全弄清楚河流信息。②傳授實踐技能。向“我”傳授了識別“暗礁”和“風礁”的方法。③磨礪堅韌性格。對“我”要求嚴格，讓“我”在壓力和挫折下不斷努力。④培養(yǎng)冷靜心態(tài)。在“我”獨自駕駛遇到危機時，教會我按照正確的方法應對問題。（4分。每點1分，意思對即可）9.①展現(xiàn)了“我”在成長過程中的復雜情感和思想變化，使“我”的形象更加真實、立體。②與上文“我”對河流風光的態(tài)度變化相呼應，使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊。③讓“我”思考成長與得失的關(guān)系，使主題具有開放性和深刻性。④引發(fā)讀者思考生活中普遍存在的類似成長與得失關(guān)系的問題。（6分。每點2分，答出任意三點即可得6分，意思對即可）二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）10.（3分）BDF11.（3分）B（“不同”錯）12.（3分）B（“因而會親近諂媚自己的人，疏遠規(guī)勸自己的人”錯）13.（1）喜好善的行為而不滿足，受到勸諫而能引以為戒，即使想不進步，可能嗎？（4分。“厭”“誡”“得乎哉”各1分，句意1分）（2）事物安然未生變的時候容易持守，問題還沒有顯露跡象的時容易解決，事物脆弱的時容易分離，事物細微的時候容易散失。（4分?！俺帧薄罢住薄般备?分，句意1分）14.①材料一：修身要善于自我反省，選擇道德高尚的朋友，虛心聽取他人建議；明辨是非，堅守正義。②材料二：要通過格物、致知、誠意、正心方能獲得品性的修養(yǎng)。（5分。第一點3分，第二點2分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15.（3分）A（“以‘昏’字點明時間”錯）16.①頷聯(lián)描繪了一幅雨后塞外草原清新明麗的畫面。雨后黃昏，積水在青草豐茂的路上自由地向低洼處流淌，裊裊的炊煙還盤旋在被綠楊簇擁的村莊上。②頷聯(lián)表達了詩人輕松愉悅之情和對邊塞美景的喜愛與贊美。（6分。每點3分，意思對即可）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.（1）天生我材必有用千金散盡還復來（2）十年生死兩茫茫千里孤墳（3）示例一：君子喻于義小人喻于利示例二：君子坦蕩蕩小人長戚戚（每空1分，共6分；第（3）題如有其他答案，只要符合要求，即可得分；添字、缺字、錯字，均不得分）三、語言文字運用（本題共5小題，18分）18.（3分）D（D項引號表示特殊含義，其它均為特殊稱謂）19.小鳥乙人：運用諧音雙關(guān)的手法，雙關(guān)“小鳥依人”一詞，既形象生動地展現(xiàn)了說話者謙卑的語氣，具有討好的意味，仿佛和誰說話自己都是乙方，又詼諧幽默，給人印象深刻。乙團和氣：運用諧音雙關(guān)的手法，雙關(guān)“一團和氣”一詞，既形象生動地展現(xiàn)了說話者謙卑的語氣，具有討好的意味，仿佛和誰說話自己都是乙方，又詼諧幽默，給人印象深刻。（3分。手法1分，效果2分）20.甲：異曲同工乙：天壤之別（2分。每詞121.②句修改為：如果回復一件事只說“嗯”⑤句修改為：瞬間親和力拉滿，甚至有些討好（4分。每處2分）22.A：甚至誕生了一些新詞匯B：與其說這是“討好”C：真心（真誠）永遠是最重要的（6分。每句2分）四、寫作（60分）23.參考2024年高