2021屆高考地理-陸地水生物和土壤考點(diǎn)復(fù)習(xí)方案2

2021屆高考地理陸地水、生物和土壤考點(diǎn)復(fù)習(xí)方案地下水按埋藏條件，分為承壓水和潛水。潛水和承壓水的特點(diǎn)及開發(fā)利用是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，命題常結(jié)合等高線、等潛水位線、地質(zhì)構(gòu)造等對(duì)這兩種地下水進(jìn)行綜合考查。

潛水承壓水埋藏情況

定義埋藏在第一個(gè)隔水層之上的地下水埋藏在上下兩個(gè)隔水層之間，承受一定壓力的地下水

潛水承壓水補(bǔ)給大氣降水和地表水潛水排泄蒸發(fā)，出露地表為泉轉(zhuǎn)化為潛水，出露地表為泉主要特征①有自由水面；②水從高處向低處滲流；③水量不穩(wěn)定；④水質(zhì)易受污染；⑤埋藏較淺；⑥地勢(shì)高處潛水位高，低處潛水位低。①有承壓水面，承受靜水壓力；②水的運(yùn)動(dòng)取決于壓力大小，局部可從低處向高處滲流；③水量較穩(wěn)定；④水質(zhì)不易受污染；⑤埋藏較深。開發(fā)利用①干旱或半干旱地區(qū)，大水漫灌，地下潛水水位上升造成土壤鹽漬化；②過(guò)量開采地下潛水，形成地下漏斗，并引起地面下沉；③沿海地區(qū)過(guò)量開采，引起海水入侵，地下水水質(zhì)變壞①保護(hù)補(bǔ)給區(qū)的自然環(huán)境；②承壓區(qū)過(guò)量開采地下水，形成漏斗區(qū)，恢復(fù)相當(dāng)困難。特別提醒(1)等潛水位線圖的判定及應(yīng)用：潛水等水位線通常是具有一定傾斜度的曲面，潛水等水位線圖就是潛水面等高線圖，它是根據(jù)潛水面上各點(diǎn)的水位標(biāo)高繪制成的，一般繪制在地形圖上。由于水位隨時(shí)間的變化而發(fā)生變化，故應(yīng)選用同一時(shí)期的資料才較為準(zhǔn)確，并在圖上注明測(cè)定該水位的日期。在同一地區(qū)，如有不同時(shí)期的潛水等水位線圖，通過(guò)比照，可從中了解潛水面的變化情況?？偟恼f(shuō)來(lái)，潛水水位往往隨地形而有起伏，潛水等水位線的形狀與地形大體一致，但比地形起伏要平緩得多。(2)潛水等水位線圖的判別：①確定潛水的流向或潛水與地表水的相互補(bǔ)給關(guān)系：潛水是沿著潛水面坡度最大的方向流動(dòng)，因此，垂直于潛水等水位線并從高水位指向低水位的方向，就是潛水的流向；或者畫一條水平線，找出潛水與地表水的水位關(guān)系，從而確定潛水與地表水的相互補(bǔ)給關(guān)系。如以下圖：a為潛水補(bǔ)給河流，b為河流補(bǔ)給潛水，c那么為右岸潛水補(bǔ)給河流，左岸那么河流補(bǔ)給潛水。②確定潛水水資源的更新速度：需要確定潛水的水力坡度。確定了潛水的流向之后，在水流方向上，任取兩點(diǎn)的水位高差除以這兩點(diǎn)間的實(shí)際距離，就是潛水的水力坡度。潛水等水位線越密，水力坡度越大，水流速度越快。③確定潛水的埋藏深度：潛水埋藏深度指潛水等水位與其相對(duì)應(yīng)的等高線的差值，也就是地表到潛水面的深度。④確定有無(wú)固定的潛水位：由于水位隨時(shí)間而變，因此無(wú)固定的潛水位。⑤確定引水工程：為了最大限度地使?jié)撍魅胨团潘疁?，?dāng)?shù)人痪€凹凸不平、疏密不均時(shí)，取水井應(yīng)布置在地下水匯流處；當(dāng)?shù)人痪€由密變稀時(shí)，取水井應(yīng)布置在由密變稀的交界處，并與等水位線平行。(3)河流流向判讀：潛水水位往往隨地形而有起伏(呈正相關(guān))，可根據(jù)圖中等值線數(shù)據(jù)遞變(遞增或遞減)順序判斷出地勢(shì)上下，河流都是由高處向低處流，由此可知河流流向。[來(lái)特別提醒湖泊水、河水與地下水具有水資源互補(bǔ)關(guān)系?！纠?】(2021·湖北武漢5月)下面甲圖是某河段及其附近的等潛水位線圖，乙圖中的年徑流量曲線圖是從甲圖中A、E兩處測(cè)得的，讀圖答復(fù)(1)～(2)題。(1)關(guān)于河流EF段、CD段的說(shuō)法，正確的選項(xiàng)是()A．EF段流向?yàn)橛杀毕蚰?，CD段河水補(bǔ)給潛水B．EF段流向?yàn)橛杀毕蚰希珻D段潛水補(bǔ)給河水C．EF段流向?yàn)橛赡舷虮?，CD段潛水補(bǔ)給河水D．EF段流向?yàn)橛赡舷虮?，CD段河水補(bǔ)給潛水(2)比擬a、b、c、d的數(shù)值大小 ()A．a(chǎn)＞b＞c＞d B.a＜b＜c＜dC．a(chǎn)＝b＝c＝d D.a＞c＞b＞d【解析】此題組考查了河流流向、水體補(bǔ)給關(guān)系、等值線判讀等知識(shí)，是一組經(jīng)典的試題。AE位于湖泊兩側(cè)，而年徑流量曲線顯示E處變化較小，說(shuō)明湖泊對(duì)E處水量起到了調(diào)節(jié)作用，而湖泊只會(huì)調(diào)節(jié)下游河段的水量，故EF河段由南向北流；河流附近的潛水位能反映地勢(shì)上下，依上面分析可知地勢(shì)南高北低，那么abcd數(shù)值依次升高；再依據(jù)河流處潛水位彎曲情況可判斷，河流處潛水位高于河流兩側(cè)潛水位，那么河水補(bǔ)給潛水?！敬鸢浮?1)D(2)B【例2】(2021·江蘇5月)讀下面中國(guó)地表風(fēng)化殼斷面圖，答復(fù)(1)～(2)題。(1)圖中由①至④反映了中國(guó)風(fēng)化殼的變化是()A．由東向西 B．由南向北C．由東南向西北 D．由西南向東北(2)比擬四個(gè)地區(qū)的土壤，說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 ()A．①②地區(qū)的有機(jī)殘?bào)w較多，但風(fēng)化殼較薄B．④地區(qū)土地鹽堿化現(xiàn)象嚴(yán)重C．④地區(qū)的化學(xué)風(fēng)化較強(qiáng)，②地區(qū)的物理風(fēng)化較強(qiáng)D．③④地區(qū)的風(fēng)化殼最厚【解析】此題組命題背景新穎獨(dú)特，富有創(chuàng)意，考查了我國(guó)自然地理特征和區(qū)域土壤狀況，是一組經(jīng)典的能力型試題；能鍛煉學(xué)生讀圖分析問題、綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。依據(jù)年均溫和降水量數(shù)值，以及我國(guó)氣溫和降水分布規(guī)律，可推知圖中反映的是我國(guó)由東南向西北的風(fēng)化殼變化情況。④位于西北地區(qū)，氣候干旱、蒸發(fā)量大，在綠洲附近或灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)容易出現(xiàn)土壤鹽堿化問題；干旱區(qū)因風(fēng)力大而物理風(fēng)化作用較強(qiáng)，降水較多、氣溫高的地區(qū)化學(xué)風(fēng)化作用較強(qiáng)?！敬鸢浮?1)C(2)B【例3】(2021·江蘇蘇錫常鎮(zhèn)5月)讀下面我國(guó)華南某河流下游剖面圖，答復(fù)(1)～(2)題。[來(lái)(1)下面四幅圖中能正確反映河水位與地下水位關(guān)系的是 ()—河流水位……地下水位(2)當(dāng)該河流入海口出現(xiàn)咸潮(注：指河口海潮上溯，咸淡水混合造成河道水體變咸)時(shí)，該河 ()A．處于最高水位時(shí)期B．為赤潮多發(fā)季節(jié)C．處于最低水位時(shí)期 D．可能會(huì)出現(xiàn)斷流【解析】此題組考查河流水與地下水補(bǔ)給關(guān)系、咸潮發(fā)生原因及季節(jié)等知識(shí)，對(duì)鍛煉讀圖獲取、解讀信息能力有很大幫助。第(1)題，河流下游剖面圖顯示汛期河水補(bǔ)給地下水、枯水期地下水補(bǔ)給河水，四幅圖中只有A圖能反映這種關(guān)系；第(2)題，河流水位低時(shí)，海水倒灌導(dǎo)致出現(xiàn)咸潮?！敬鸢浮?1)A(2)C【例4】(2021·廣東佛山2月)讀以下圖，完成(1)～(2)題。(1)該島的水循環(huán)屬于 ()A．海陸間循環(huán)B．陸地內(nèi)循環(huán)C．海上內(nèi)循環(huán)D．陸地內(nèi)循環(huán)和海上內(nèi)循環(huán)(2)從水循環(huán)來(lái)看，小島 ()①夏季水循環(huán)的速度較一年中其他季節(jié)慢②夏季水資源豐富，造成水循環(huán)比其他季節(jié)快③受溫室效應(yīng)的影響，水循環(huán)的平均速度會(huì)加快④受厄爾尼諾現(xiàn)象的影響，水循環(huán)會(huì)出現(xiàn)異常A．①② B．②③C．③④ D．②④[解析]由經(jīng)緯度可知該島位于太平洋赤道附近西岸。第(1)題，島嶼上的水資源與海洋間存在循環(huán)，屬海陸間循環(huán)。第(2)題，夏季水資源豐富，水資源更新快，水循環(huán)比其他季節(jié)快；厄爾尼諾現(xiàn)象發(fā)生會(huì)造成氣候異常，從而影響水循環(huán)。[答案](1)A(2)D【例1】(2021·廣東)以下圖是一張反映“滴水葉尖〞現(xiàn)象的照片。據(jù)此答復(fù)(1)～(2)題。(1)該現(xiàn)象常年出現(xiàn)在 ()A．溫帶落葉闊葉林 B．熱帶草原C．亞熱帶常綠硬葉林 D．熱帶雨林(2)該現(xiàn)象在我國(guó)較普遍出現(xiàn)于 ()A．天山天池湖濱 B．西雙版納瀾滄江畔C．桂林漓江沿岸 D．武夷山九曲溪邊【解析】第(1)題，根據(jù)題意，“滴水葉尖〞現(xiàn)象常年出現(xiàn)的地區(qū)應(yīng)是常年多雨區(qū)，選項(xiàng)中熱帶雨林氣候區(qū)全年高溫多雨，最易出現(xiàn)該現(xiàn)象。第(2)題，我國(guó)西雙版納屬熱帶季風(fēng)氣候，“滴水葉尖〞現(xiàn)象在此出現(xiàn)較為普遍?！敬鸢浮?1)D(2)B【例2】(2021·廣東)水循環(huán)包括自然循環(huán)和社會(huì)循環(huán)。讀以下圖，答復(fù)(1)～(2)題。(1)圖中①②③④分別為 ()A．蒸發(fā)、地表徑流、跨流域調(diào)水、降水B．降水、地表徑流、蒸發(fā)、跨流域調(diào)水C．跨流域調(diào)水、下滲、地下徑流、蒸發(fā)D．降水、蒸發(fā)、地表徑流、跨流域調(diào)水(2)在水資源的社會(huì)循環(huán)各環(huán)節(jié)中，以下做法不夠恰當(dāng)?shù)氖? ()A．取水——保護(hù)水源地B．輸水——減少過(guò)程損耗C．用水——節(jié)約、綜合利用D．排水——防止當(dāng)?shù)匚廴尽窘馕觥康?1)題，水循環(huán)的四個(gè)根本環(huán)節(jié)是蒸發(fā)、水汽輸送、降水和徑流。結(jié)合圖中箭頭方向和流程可判斷出①表示降水，②表示地表徑流，③表示蒸發(fā)，④的圖例含義為流域間循環(huán)，因此為跨流域調(diào)水。應(yīng)選B。第(2)題，在水資源的社會(huì)循環(huán)排水環(huán)節(jié)，既要注意防止當(dāng)?shù)匚廴?，又要防止?duì)下游地區(qū)造成污染?！敬鸢浮?1)B(2)D【例3】(2021·上海)在兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形塑料盒子的一端用潮濕的土壤分別搭起一座相同坡度的“小山〞，從盒子的另一端倒入等量的水，形成“湖泊〞；不同的是在其中一個(gè)盒子內(nèi)，將一塊微濕的海綿壓入“小山〞底端的土壤里(見以下圖)。分別用兩個(gè)噴水壺，往“小山〞上灑等量的水，模擬降水。觀察、比擬兩個(gè)盒子內(nèi)水面發(fā)生的變化。據(jù)此答復(fù)(1)～(3)題。(1)放有海綿的盒子的水面與另一盒子的水面相比 ()A．高出很多 B．高出稍許C．高度相同 D．高度較低(2)實(shí)驗(yàn)中海綿代表的地理環(huán)境是 ()A．黃土塬 B．沙灘地C．沼澤地 D．自流盆地[(3)該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的地理事實(shí)是 ()A．湖泊能夠調(diào)節(jié)空氣濕度B．坡度變化會(huì)改變地表徑流量C．