八年級一滴水經(jīng)過麗江教案

八年級一滴水經(jīng)過麗江教案一、教學(xué)目標1、知識與能力目標（1）學(xué)生能夠了解麗江的自然景觀和人文風(fēng)情。（2）通過閱讀，提高學(xué)生的概括能力和語言表達能力。2、過程與方法目標（1）引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（2）通過小組合作討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標（1）激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛之情。（2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注人文的意識。二、教學(xué)重難點1、教學(xué)重點（1）理解文章的內(nèi)容，梳理一滴水的游歷過程。（2）品味文章優(yōu)美的語言，體會作者對麗江的熱愛之情。2、教學(xué)難點（1）理解作者以一滴水的視角來展現(xiàn)麗江的寫作手法。（2）體會文章蘊含的深刻內(nèi)涵和作者的情感。三、教學(xué)方法1、誦讀法通過反復(fù)誦讀，讓學(xué)生感受文章的語言美和情感美。2、問題引導(dǎo)法通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生的思維能力。3、小組合作法組織學(xué)生進行小組合作討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課展示麗江的風(fēng)景圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬惤挠∠?，從而引出課題。（二）初讀課文，整體感知1、學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。2、思考：一滴水經(jīng)過了哪些地方？（三）再讀課文，梳理游歷過程1、學(xué)生默讀課文，圈畫出一滴水經(jīng)過的地點。2、小組交流討論，梳理一滴水的游歷過程，并用簡潔的語言概括。3、教師引導(dǎo)學(xué)生進行全班交流，明確一滴水的游歷路線：玉龍雪山——麗江壩——四方街——水車——小橋——店鋪——納西人院子——果園和田地——金沙江。（四）精讀課文，品味語言1、學(xué)生選擇自己喜歡的段落或語句，進行有感情地朗讀。2、小組內(nèi)交流自己喜歡的原因，品味文章優(yōu)美的語言。3、教師引導(dǎo)學(xué)生從修辭手法、詞語運用等方面進行賞析，體會作者對麗江的熱愛之情。例如：“一些薄云掠過月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤?！边@句話運用了比喻的修辭手法，將薄云掠過月亮的情景比作銀匠擦拭銀盤，生動形象地寫出了月亮的明亮和美麗。（五）深入探究，理解寫作手法1、思考：作者為什么要以一滴水的視角來寫麗江？2、小組討論交流，教師引導(dǎo)學(xué)生從獨特的視角、豐富的想象等方面進行思考。明確：以一滴水的視角來寫麗江，既能展現(xiàn)麗江的全貌，又能使讀者感到親切、新奇，富有感染力。（六）拓展延伸1、讓學(xué)生結(jié)合自己的旅游經(jīng)歷，寫一篇短文，介紹一個自己喜歡的地方。2、推薦閱讀阿來的其他作品，如《塵埃落定》等。（七）課堂小結(jié)1、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括麗江的景觀、一滴水的游歷過程、優(yōu)美的語言、寫作手法等。2、鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，多觀察、多思考，用文字記錄美好的事物。（八）布置作業(yè)1、完成課后練習(xí)題。2、背誦自己喜歡的段落。五、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主閱讀、思考、討論，教師則起到引導(dǎo)和點撥的作用。同時，要注重對學(xué)生語言表達能力和