9《黃山奇石》說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊

9《黃山奇石》說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊一、教材分析

《黃山奇石》是2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊中的一篇課文。本節(jié)課以黃山奇石為主題，通過描繪黃山奇石的形狀、顏色和特點，展現(xiàn)了大自然的鬼斧神工，培養(yǎng)學生的審美情趣和想象力。課文語言優(yōu)美，富有童趣，符合二年級學生的認知水平，易于激發(fā)學生的學習興趣。本節(jié)課旨在引導學生感受自然之美，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀《黃山奇石》，學生能夠理解并運用課文中的關(guān)鍵詞匯，提高描述自然景物能力。

2.思維發(fā)展：培養(yǎng)學生觀察、分析黃山奇石特點的能力，激發(fā)探究自然美的興趣。

3.文化傳承與理解：了解黃山奇石的文化背景，增強學生對中國傳統(tǒng)文化的認同感。

4.審美鑒賞：培養(yǎng)學生對自然美的感知和欣賞能力，提升審美素養(yǎng)。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級的學生已經(jīng)具備了一定的識字量和閱讀能力，能夠朗讀并理解簡單的課文內(nèi)容。在自然學科方面，學生對基本的自然景物有了一定的認識，能夠描述常見的自然現(xiàn)象。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對自然景觀充滿好奇，對于黃山奇石這樣的具有鮮明特色的自然奇觀，他們表現(xiàn)出濃厚的興趣。在學習能力上，學生具備基本的觀察和表達能力，喜歡通過合作和探究的方式學習。在風格上，學生傾向于直觀形象的呈現(xiàn)方式，喜歡通過故事和圖片來理解和記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解黃山奇石的獨特性和形成原理時，學生可能會感到困惑。此外，對于課文中一些較為復雜的句子結(jié)構(gòu)和生僻字詞，學生可能難以理解。在表達自己的觀察和感受時，學生可能會遇到詞匯和語言組織上的困難。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解黃山奇石的特點和形成過程，引導學生理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學生分組討論，分享對黃山奇石的觀察和感受，培養(yǎng)合作交流能力。

3.情境教學法：利用圖片和視頻創(chuàng)設(shè)情境，讓學生仿佛身臨其境，增強學習體驗。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示黃山奇石的圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)教學內(nèi)容。

2.教學軟件：利用教學軟件進行互動問答，檢測學生對課文的理解程度。

3.實物展示：如果有條件，可以展示黃山奇石的模型或?qū)嵨铮鰪妼W生的直觀感受。五、教學過程

同學們，大家好！今天我們要學習一篇非常有趣的課文——《黃山奇石》。黃山是我國著名的旅游景點，那里有許多獨特的奇石，每一塊都有它獨特的形態(tài)和故事。接下來，我們將一起走進這個神奇的世界，去感受黃山的奇妙和美麗。

**一、導入新課**

1.**激發(fā)興趣**：同學們，你們聽說過黃山嗎？它在我國哪里？誰知道黃山有什么著名的景觀？（引導學生回答）

2.**展示圖片**：現(xiàn)在，請大家看大屏幕，這里有一些黃山的圖片，你們能說出這些圖片中的奇石有什么特別之處嗎？（展示黃山奇石的圖片，引導學生觀察和描述）

3.**提出問題**：那么，你們想不想知道這些奇石背后有什么故事呢？今天，我們就來學習《黃山奇石》，一起去探索這些奇妙的故事。

**二、自主學習**

1.**閱讀課文**：請大家打開課本，自由朗讀課文《黃山奇石》，注意讀準字音，理解詞句，感受課文的魅力。

2.**提問引導**：朗讀完畢后，我想請大家回答幾個問題：課文中的黃山奇石有什么特點？你最喜歡哪一塊奇石？它有什么特別之處？

3.**分享感受**：請同學們在小組內(nèi)分享自己的閱讀感受，討論黃山奇石的特點和故事。

**三、課堂探究**

1.**課文內(nèi)容梳理**：

-**分段閱讀**：我們將課文分為幾個部分，逐段閱讀，理解每個段落的內(nèi)容。

-**關(guān)鍵詞句解析**：針對每個段落中的關(guān)鍵詞句進行解析，幫助學生理解課文主旨。

2.**奇石特點分析**：

-**觀察圖片**：展示黃山奇石的圖片，引導學生觀察奇石的形狀、顏色和紋理。

-**討論特點**：請同學們在小組內(nèi)討論每塊奇石的特點，并用語言描述。

3.**故事分享**：

-**講述故事**：請同學們根據(jù)課文內(nèi)容，講述每塊奇石背后的故事。

-**情感體驗**：引導學生體驗故事中的情感，感受黃山奇石的神奇和美麗。

**四、課文側(cè)重點探究**

1.**奇石的形成**：

-**講解原理**：向?qū)W生講解黃山奇石的形成原理，包括地質(zhì)變化、水流侵蝕等。

-**觀察對比**：展示黃山奇石的形成過程圖，引導學生觀察奇石的形成過程。

2.**課文主旨理解**：

-**總結(jié)主旨**：通過討論和總結(jié)，幫助學生理解課文的主旨——黃山奇石的神奇和自然之美。

-**情感升華**：引導學生體會作者對黃山奇石的喜愛和對自然美的贊美之情。

**五、課堂互動**

1.**角色扮演**：請同學們分組扮演課文中的人物，進行角色扮演，生動演繹黃山奇石的故事。

2.**創(chuàng)意表達**：鼓勵學生發(fā)揮想象，用繪畫、寫作或表演等方式表達自己對黃山奇石的理解和感受。

**六、課堂小結(jié)**

1.**回顧內(nèi)容**：請同學們回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)黃山奇石的特點和故事。

2.**情感體驗**：分享自己對本節(jié)課的感悟，以及黃山奇石給自己帶來的啟示。

**七、作業(yè)布置**

1.**閱讀延伸**：請同學們課后閱讀更多關(guān)于黃山奇石的文章，深入了解黃山奇石的文化內(nèi)涵。

2.**寫作練習**：以《我心中的黃山奇石》為主題，寫一篇短文，描述自己心中的黃山奇石。

同學們，本節(jié)課我們就學習到這里。希望大家能夠通過今天的學習，更加了解黃山奇石的美麗和神奇，也能夠從中感受到自然之美。下課！六、學生學習效果

學生在學習《黃山奇石》這篇課文后，取得了以下幾方面的效果：

1.**語言能力的提升**：通過課文的閱讀與討論，學生能夠更加熟練地朗讀并理解課文內(nèi)容，掌握了一些描述自然景觀的關(guān)鍵詞匯，如“奇石”、“險峻”、“云?！钡取Ｋ麄冊诳谡Z表達和書寫練習中能夠運用這些詞匯，提高了語言表達的準確性和豐富性。

2.**觀察與分析能力的增強**：學生在觀察黃山奇石的圖片和視頻中，學會了如何捕捉細節(jié)，識別不同奇石的特點，如形狀、顏色和紋理。他們能夠通過觀察來分析和描述奇石的形成過程，增強了對自然現(xiàn)象的探究興趣和科學思維。

3.**文化素養(yǎng)的提高**：學生對黃山奇石背后的人文故事產(chǎn)生了濃厚興趣，通過學習，他們不僅了解了黃山奇石的自然特性，還對中國傳統(tǒng)文化和自然審美有了更深的認識。這種文化素養(yǎng)的提升有助于學生形成正確的價值觀和審美觀。

4.**情感體驗的豐富**：學生在學習過程中，通過角色扮演、故事分享等活動，體驗到了黃山奇石所蘊含的情感和美感。他們在欣賞自然景觀的同時，學會了用語言和藝術(shù)形式表達自己的情感，增強了情感表達的自信心。

5.**合作交流能力的加強**：在小組討論和課堂互動中，學生學會了如何與同伴合作，分享自己的觀點，傾聽他人的意見。這種合作交流能力的培養(yǎng)，有助于學生在未來的學習和生活中更好地與他人溝通和協(xié)作。

6.**創(chuàng)造力的激發(fā)**：學生在創(chuàng)意表達活動中，如繪畫、寫作或表演，展現(xiàn)了自己的想象力和創(chuàng)造力。他們能夠?qū)⑺鶎W知識融入到自己的創(chuàng)作中，形成獨特的作品，這是學習效果的一個重要體現(xiàn)。

7.**學習策略的掌握**：學生在學習過程中，逐漸掌握了有效的學習策略，如通過圖片和實物來輔助理解抽象概念，通過故事來記憶知識點。這些策略的掌握，將有助于他們在未來的學習中更加高效地獲取和運用知識。七、板書設(shè)計

1.**課文重點知識點**

-①黃山奇石的定義和特點

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