2 時、分、秒（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版

2時、分、秒（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“2時、分、秒（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版”

本節(jié)課選自蘇教版二年級下冊第二單元，主要學(xué)習(xí)時、分、秒的認識。教材通過直觀的鐘面圖和生動的實例，引導(dǎo)學(xué)生認識時間單位時、分、秒，理解它們之間的關(guān)系，學(xué)會用這些單位計時和表達時間。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，為后續(xù)學(xué)習(xí)時間計算打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)語言描述時間單位的能力。

2.發(fā)展學(xué)生觀察、比較和抽象思維的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生形成合理規(guī)劃時間和珍惜時間的意識。學(xué)情分析二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠理解簡單的數(shù)學(xué)概念和運算。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)接觸過基本的數(shù)字和簡單的加減法，但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)過時間單位。在能力層面，學(xué)生的觀察力、注意力以及邏輯思維能力正在發(fā)展，能夠通過直觀的圖像和實例來理解抽象的概念。

在素質(zhì)方面，學(xué)生正處于好奇心強、學(xué)習(xí)興趣濃厚的階段，適合通過趣味性的教學(xué)活動來培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，學(xué)生的自我管理能力有限，注意力容易分散，需要教師在教學(xué)過程中不斷吸引和維持他們的注意力。

在行為習(xí)慣方面，二年級的學(xué)生已經(jīng)開始形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但仍然需要教師的引導(dǎo)和監(jiān)督。他們對新知識的接受能力強，但持久性有待提高，需要通過多樣化的教學(xué)手段來保持他們的學(xué)習(xí)熱情。

總體來看，學(xué)生對時間的認識還較為模糊，需要在教學(xué)中注重直觀演示和實際操作，以幫助他們建立清晰的時間觀念。同時，要充分考慮學(xué)生的個體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和時間管理意識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過直觀的講解和演示，幫助學(xué)生理解時、分、秒的概念及相互關(guān)系。

2.情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)生活情境，如上學(xué)、睡覺時間等，讓學(xué)生在實際情境中感受時間單位。

3.小組討論法，組織學(xué)生合作探究，討論時間單位的應(yīng)用，增強學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備播放時針、分針、秒針動態(tài)運行的視頻，幫助學(xué)生形象地理解時間單位。

2.使用教學(xué)軟件設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)時間單位的識別和轉(zhuǎn)換。

3.利用實物模型（如鐘表模型）進行操作演示，增強學(xué)生對時間單位直觀感知。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！我們已經(jīng)學(xué)過了許多有趣的數(shù)學(xué)知識，今天我們要來學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容——時、分、秒。你們知道我們每天都會用到時間，那你們知道時間是由哪些單位組成的嗎？

2.是的，時間由時、分、秒這三個單位組成。那么，你們對這三個單位了解多少呢？今天我們就來一起學(xué)習(xí)它們，好不好？

3.（板書課題：2時、分、秒）

二、探究新知

1.認識“時”

a.請同學(xué)們拿出課本，翻到第18頁，我們一起來看一看這張鐘面的圖片。

b.（手指鐘面）這個長長的指針叫分針，這個短短的指針叫時針。當(dāng)分針指向12時，時針指向幾？

c.對，時針指向3。那么，我們就可以說現(xiàn)在是3時。請大家跟著我說一遍：3時。

d.請同學(xué)們再看一下鐘面，時針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字，經(jīng)過了多長時間？

e.是的，經(jīng)過了1小時。1小時就是1時，時針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字，就是1時。

2.認識“分”

a.接下來，我們來看一看分針。分針從12開始，走到下一個數(shù)字，經(jīng)過了多長時間？

b.對，經(jīng)過了5分鐘。5分鐘是分針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字的時間。

c.請同學(xué)們觀察一下，分針從12開始，走到6，一共經(jīng)過了幾個數(shù)字？

d.是的，一共經(jīng)過了12個數(shù)字，也就是60分鐘。60分鐘等于1小時，所以分針從12開始，走到6，就是1小時。

3.認識“秒”

a.現(xiàn)在我們來看一看秒針。秒針從12開始，走到下一個數(shù)字，經(jīng)過了多長時間？

b.對，經(jīng)過了1秒鐘。1秒鐘是秒針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字的時間。

c.請同學(xué)們觀察一下，秒針從12開始，走到6，一共經(jīng)過了幾個數(shù)字？

d.是的，一共經(jīng)過了30個數(shù)字，也就是30秒。30秒等于半分鐘。

4.時、分、秒的關(guān)系

a.請同學(xué)們回顧一下我們剛剛學(xué)過的時、分、秒，它們之間有什么關(guān)系呢？

b.對，1小時等于60分鐘，1分鐘等于60秒。

c.我們可以用這樣的關(guān)系來表示：1時=60分，1分=60秒。

三、鞏固練習(xí)

1.請同學(xué)們拿出練習(xí)本，我們來做一個練習(xí)題。

a.（出示題目）小明早上7時起床，他用了10分鐘刷牙，請問他是幾點幾分起床的？

b.請同學(xué)們在練習(xí)本上寫下答案，然后我們一起來核對。

2.請同學(xué)們再看一個練習(xí)題。

a.（出示題目）小華下午3時開始做作業(yè)，他用了30分鐘，請問他是幾點幾分完成作業(yè)的？

b.請同學(xué)們在練習(xí)本上寫下答案，然后我們一起來核對。

四、課堂小結(jié)

1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了時、分、秒，知道了它們之間的關(guān)系，還學(xué)會了如何用這些單位來表達時間。

2.請大家回顧一下，我們在課堂上都學(xué)到了哪些內(nèi)容？有沒有什么疑問或者想分享的學(xué)習(xí)心得？

3.（根據(jù)學(xué)生的回答進行總結(jié)）

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，完成練習(xí)冊第18頁的練習(xí)題。

2.生活中，我們可以用今天學(xué)到的時、分、秒來記錄一些事情的時間，比如：你幾點起床，用了多少時間吃早餐，幾點上學(xué)等。請你記錄下來，明天我們來分享。

六、結(jié)束語

1.同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了時、分、秒，希望你們能夠把這些知識運用到生活中去，更好地規(guī)劃你們的時間。

2.下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)時間的知識，希望大家能夠做好準備，積極參與。

3.今天的課堂就到這里，希望大家能夠有所收獲，再見！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束時，取得了以下幾方面的顯著學(xué)習(xí)效果：

1.知識掌握方面：

a.學(xué)生能夠準確地識別和命名時、分、秒這三個時間單位，理解它們之間的基本關(guān)系。

b.學(xué)生能夠通過鐘表模型或多媒體演示，直觀地觀察時針、分針、秒針的運行，理解1時=60分，1分=60秒的關(guān)系。

c.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，解決生活中的時間問題，如計算時間差、規(guī)劃日程等。

2.能力提升方面：

a.學(xué)生通過小組討論和互動游戲，提高了合作學(xué)習(xí)和問題解決能力。

b.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過觀察和比較，提升了觀察力和邏輯思維能力。

c.學(xué)生在練習(xí)中，通過自我檢測和同伴互助，增強了自我管理和自我糾正的能力。

3.?素質(zhì)發(fā)展方面：

a.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成了珍惜時間的意識，能夠在日常生活中更好地安排時間。

b.學(xué)生通過參與課堂活動，提高了學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

c.學(xué)生在分享自己的學(xué)習(xí)成果時，鍛煉了語言表達能力和公眾表達能力。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面：

a.學(xué)生在課堂上養(yǎng)成了認真聽講、積極參與、主動提問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

b.學(xué)生在課后能夠按時完成作業(yè)，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)紀律和時間管理習(xí)慣。

c.學(xué)生在教師的鼓勵下，學(xué)會了反思自己的學(xué)習(xí)過程，能夠找出自己的不足并加以改進。

5.應(yīng)用實踐方面：

a.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的時、分、秒知識應(yīng)用到實際生活中，如計算家庭作業(yè)時間、規(guī)劃周末活動等。

b.學(xué)生在家庭中能夠用所學(xué)知識幫助家長進行時間管理，如提醒家長會議時間、規(guī)劃家庭活動等。