Unit 1 You and Me Grammar Focus 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit1YouandMeGrammarFocus說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊Unit1YouandMeGrammarFocus部分。本節(jié)課主要圍繞一般現(xiàn)在時態(tài)展開，內(nèi)容涵蓋以下方面：

1.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的概念、構(gòu)成及用法。

2.通過練習(xí)句型和對話，鞏固一般現(xiàn)在時的應(yīng)用。

3.學(xué)習(xí)如何描述人物特征和喜好，如：Heistall.Shelikesapples.

4.通過閱讀和寫作練習(xí)，提高學(xué)生對一般現(xiàn)在時的運用能力。

5.拓展相關(guān)詞匯，如：tall,short,fat,thin,like,dislike等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用一般現(xiàn)在時描述人物特征和喜好的能力，提升英語口語和書面表達(dá)水平。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)描述人物特征，增強學(xué)生對不同文化背景下人物特征的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在描述人物時，運用觀察、分析和歸納等思維方法，提高邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，通過互動交流，提高英語學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，能夠正確使用動詞的三種形式（原形、第三人稱單數(shù)形式、復(fù)數(shù)形式）。

②學(xué)會使用一般現(xiàn)在時描述人物特征和喜好，如：Heisateacher.Shelikesreadingbooks.

③掌握描述人物特征的相關(guān)詞匯，如：tall,short,fat,thin等。

2.教學(xué)難點

①區(qū)分一般現(xiàn)在時與其他時態(tài)，如一般過去時、一般將來時，避免在描述時混淆時態(tài)。

②正確使用第三人稱單數(shù)形式的動詞變化，如：Hegoestoschool.Shehasacat.

③在實際交流中靈活運用所學(xué)知識，如：詢問并描述同學(xué)的特征和喜好，進(jìn)行真實的語言交際。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版英語七年級上冊Unit1YouandMeGrammarFocus相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)人物特征和喜好的圖片、視頻，以及一般現(xiàn)在時的語法練習(xí)題。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀等多媒體設(shè)備，用于展示教學(xué)材料和練習(xí)題。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組安排一名組長，便于課堂討論和互動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張人物圖片，詢問學(xué)生：“Canyoudescribethisperson?”

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考并回答關(guān)于圖片中人物的特征和喜好，如：“Ishe/shetallorshort?Doeshe/shelikeapplesororanges?”

-學(xué)生回答后，教師簡要介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時態(tài)。

2.講授新課（用時15分鐘）

-解釋一般現(xiàn)在時的概念和構(gòu)成，給出例子，如：“Igotoschooleveryday.Shelikesreadingbooks.”

-通過多媒體展示不同人物特征的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時描述圖片中的人物，如：“Heistall.Sheisthin.”

-講解第三人稱單數(shù)形式的動詞變化規(guī)則，如：“Hegoestoschool.Shehasacat.”

-互動環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，確保學(xué)生對一般現(xiàn)在時的理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分成小組，每組選擇一張人物圖片，用一般現(xiàn)在時描述圖片中的人物特征和喜好。

-小組展示：每個小組向全班展示他們的描述，其他學(xué)生聽后進(jìn)行評價和反饋。

-練習(xí)題：教師發(fā)放一般現(xiàn)在時的練習(xí)題，學(xué)生獨立完成并提交。

4.課堂提問與互動（用時10分鐘）

-教師提問：針對教學(xué)內(nèi)容，教師提出問題，如：“Whatisthedifferencebetween'go'and'goes'?Whydoweuse'has'insteadof'have'forthirdpersonsingular?”

-學(xué)生回答：學(xué)生思考并回答問題，教師給予反饋和指導(dǎo)。

-互動游戲：教師設(shè)計一個小游戲，如“快速問答”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)一般現(xiàn)在時的應(yīng)用。

5.總結(jié)與反饋（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時的用法和注意事項。

-學(xué)生反饋：教師詢問學(xué)生對本節(jié)課的理解和掌握情況，鼓勵學(xué)生提出問題和建議。

-布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的家庭作業(yè)，鞏固學(xué)生對一般現(xiàn)在時的掌握。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過討論、提問和游戲等多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時緊扣教學(xué)重難點，確保學(xué)生對一般現(xiàn)在時的理解和應(yīng)用能力得到提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了一般現(xiàn)在時的概念、構(gòu)成及用法，能夠正確使用動詞的三種形式（原形、第三人稱單數(shù)形式、復(fù)數(shù)形式）描述人物特征和喜好。

2.通過課堂討論和練習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時描述圖片中的人物，如：“Heistallandthin.Shelikesreadingbooks.”

3.學(xué)生能夠區(qū)分一般現(xiàn)在時與其他時態(tài)，如一般過去時、一般將來時，避免在描述時混淆時態(tài)。

4.學(xué)生在實際交流中能夠靈活運用所學(xué)知識，如：詢問并描述同學(xué)的特征和喜好，進(jìn)行真實的語言交際。

5.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對描述人物特征的詞匯有了更深入的了解，如：tall,short,fat,thin等。

6.學(xué)生的思維品質(zhì)得到了提升，能夠運用觀察、分析和歸納等思維方法，提高邏輯思維能力。

7.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了團隊精神，提高了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，互動交流更加積極。

8.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極，自信心增強。

9.學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，提問和回答問題，課堂氛圍活躍。

10.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語語法有了更全面的了解，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法

-重點知識點：一般現(xiàn)在時的定義、構(gòu)成規(guī)則（動詞原形、第三人稱單數(shù)形式的動詞變化）。

-重點詞匯：tall,short,fat,thin,like,dislike等描述人物特征和喜好的詞匯。

-重點句型：He/She/It+動詞(s/es)+其他；They/We+動詞原形+其他。

②描述人物特征和喜好的實際應(yīng)用

-重點知識點：如何運用一般現(xiàn)在時描述人物的外貌特征和喜好。

-重點詞匯：相關(guān)的人物特征形容詞和喜好動詞。

-重點句型：使用一般現(xiàn)在時描述人物的句子，如：“Heisateacherandhelikesplayingfootball