九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)山西中考題型專練作業(yè)

第六單元山西中考題型專練一、古典之美(2分)1.親愛(ài)的同學(xué)們，初三的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)開(kāi)始，你將以怎樣的

豪情書(shū)寫(xiě)奮斗的征程？請(qǐng)賞讀下面兩幅書(shū)法作品，從選項(xiàng)

中分別為甲、乙兩幅作品匹配恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，并以此來(lái)激勵(lì)

你前行。(2分)甲：(

B

)

乙：(

C

)二三一A.此作品為篆書(shū)，筆法古樸，粗細(xì)均勻，講究對(duì)稱。B.此作品為楷書(shū)，字形端正，筆畫(huà)平直，點(diǎn)畫(huà)分明。C.此作品為隸書(shū)，字形扁方，蠶頭雁尾，一波三折。D.此作品為草書(shū)，筆法蒼勁，龍飛鳳舞，一氣呵成。甲：(

B

)

乙：(

C

)BC二三一二、文學(xué)之約(9分)［2024年1月運(yùn)城實(shí)驗(yàn)期末］綽號(hào)有增進(jìn)友誼、拉近師

生距離等作用，但不當(dāng)?shù)木b號(hào)也會(huì)引發(fā)學(xué)生之間的矛盾沖

突。因此，九年級(jí)(1)班開(kāi)展了主題為“綽號(hào)，讓我歡喜讓我

憂”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成第2-4題。二三一【活動(dòng)一

探尋綽號(hào)的淵源】綽號(hào)也叫外號(hào)，就是根據(jù)某人的一些特點(diǎn)，給其取一個(gè)

有代表性的稱謂。綽號(hào)有自己所起和他人命名兩種形式，一

般而言，自己所起，內(nèi)涵豐富而含蓄；他人命名，嬉笑怒

罵、詼諧幽默?！秴问洗呵铩分杏涊d，夏朝的皇帝夏桀因?yàn)?/p>

力大無(wú)比，能把牛推倒，人們就給他起了一個(gè)綽號(hào)，叫“移

大犧”，所謂“大犧”，指純色的大牲畜。夏桀的綽號(hào)“移

大犧”是史書(shū)記載的我國(guó)最早的綽號(hào)。二三一2.從夏桀的綽號(hào)的來(lái)源可以看出，在古代綽號(hào)是

?詞

(填感情色彩)，可以根據(jù)

?給其起綽

號(hào)。(2分)褒義某人的一些特點(diǎn)二三一【活動(dòng)二

揣摩如何起綽號(hào)】“哪吒”張雨霏，因?yàn)樵浴澳倪浮钡念^發(fā)造型登臺(tái)領(lǐng)

獎(jiǎng)而得此美名；“蛙王”覃海洋，因?yàn)樵?023年世界游泳錦

標(biāo)賽中豪奪男子蛙泳50米、100米和200米冠軍，并在200

米蛙泳決賽中打破了世界紀(jì)錄而獲此美名。二三一3.請(qǐng)你仿照上面的方法，給你的某位同學(xué)起一個(gè)有代表性的

綽號(hào)，并說(shuō)明理由。(注：不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名)(2分)答案：某同學(xué)，綽號(hào)“飛人”，因?yàn)樵谛＿\(yùn)動(dòng)會(huì)上，他跑得很快，如離弦的箭一樣讓人望塵莫及。二三一【活動(dòng)三

研讀名著中的綽號(hào)】4.《水滸傳》中人物的綽號(hào)眾多，這些綽號(hào)或體現(xiàn)人物的外

貌特征，或表現(xiàn)人物的性格特征，或展現(xiàn)人物的特長(zhǎng)。請(qǐng)

你寫(xiě)出《水滸傳》中某個(gè)人物的姓名及綽號(hào)，并解說(shuō)其綽

號(hào)的來(lái)歷。(5分)答案：示例一：楊志，青面獸，因其臉上有一塊青記而得此綽號(hào)。二三一示例二：史進(jìn)，九紋龍，因其身上紋有九條龍而得此

綽號(hào)。示例三：秦明，霹靂火，因其性情急躁、性如烈火而得

此綽號(hào)。二三一三、現(xiàn)實(shí)之思(18分)[立德樹(shù)人·奉獻(xiàn)精神]閱讀下面的選文，完成題目。二三一請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第90-91頁(yè)第5-7題。5.

請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，補(bǔ)寫(xiě)文中橫線處缺失的內(nèi)

容。(不少于50字)(4分)答案：示例：四肢攤開(kāi)，癱坐在椅子上，面色蒼白，汗?jié)褚滦?，頭發(fā)打著綹垂在額頭上，深邃的雙眼時(shí)而緊閉，時(shí)而盯著畫(huà)像呆若木雞點(diǎn)撥：恰當(dāng)運(yùn)用人物描寫(xiě)方法，表現(xiàn)作畫(huà)過(guò)程更像一場(chǎng)

“災(zāi)難”即可。二三一6.

圍繞著“畫(huà)像”這一核心事件，小說(shuō)作者巧妙地使用明、

暗兩條線索展開(kāi)敘事，分別講述了怎樣的故事？(4分)答案：明線故事：“我”跟隨師傅為失蹤的小卿母親畫(huà)像，但畫(huà)像先后被損毀，隨后師傅也失蹤了。直到1951年的一天，“我”與小卿重逢才終于得知了各自“失蹤”的親人都是革命烈士這一真相。暗線故事：小卿的母親為革命事業(yè)，離家出走，在家人的質(zhì)疑與埋怨中，與幾位戰(zhàn)友隱姓埋名，秘密開(kāi)展工作，最終為革命事業(yè)獻(xiàn)出了生命。二三一7.下面三句話從不同角度對(duì)《無(wú)法完成的畫(huà)像》這篇小說(shuō)做

了點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)你任選其中一句，圍繞它寫(xiě)一段賞析性文字。

(不少于150字)(10分)◆層層設(shè)置的懸念使故事情節(jié)一波三折?！?/p>

人物異樣之舉的背后是可歌可泣的真性情?！暨@是一個(gè)家庭的故事，更是一個(gè)展現(xiàn)革命者美好人性

的故事。二三一答案：示例一：層層設(shè)置的懸念使故事情節(jié)一波三折。(總起句)小說(shuō)開(kāi)篇設(shè)疑“小卿母親去哪了”，然后借助“畫(huà)像”推進(jìn)故事發(fā)展，如小卿的身世、畫(huà)像先后不明原因地消失或損毀、師傅一反常態(tài)的作畫(huà)過(guò)程，再后來(lái)師傅也失蹤了；結(jié)尾一張合影照片的出現(xiàn)，讓讀者弄清了小說(shuō)中的人物關(guān)系——師傅和小卿的母親都是革命者，這樣也解答了前文的種種懸疑。(具體分析)這樣安排使小說(shuō)思路清晰，故事緊湊，還讓故事情節(jié)合理化，也強(qiáng)化了小說(shuō)的主題。(總括句)二三一示例二：人物異樣之舉的背后是可歌可泣的真性情。(總起句)師傅在兩次作畫(huà)的過(guò)程中均出現(xiàn)了異樣的舉動(dòng)，第一次作畫(huà)前“半天沒(méi)有說(shuō)話”，且作畫(huà)打破以往先從眼睛畫(huà)起的順序，這次先從鼻子畫(huà)起；原來(lái)差不多一天就可以完成的畫(huà)像，第一次用了四天，第二次用的時(shí)間更久，而且第二次作畫(huà)過(guò)程像一場(chǎng)“災(zāi)難”；在畫(huà)像好不容易完成后，他竟然暗中銷毀。最后合照的出現(xiàn)解釋了師傅種種異樣行為的原因。(具體分析)他和小卿的母親都是革命者，被畫(huà)者和畫(huà)者都已犧牲，這其中凸顯了革命者為民族大義隱忍負(fù)重的精神，透露著他們?yōu)閲?guó)奉獻(xiàn)的犧牲精神。(總括句)二三一題型解讀鑒賞評(píng)價(jià)類微寫(xiě)作——寫(xiě)作手法1.

首句點(diǎn)出所用寫(xiě)作手法。(1)表達(dá)方式：綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)(外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描

寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等)、抒情(直接抒情、間接抒

情)、議論(畫(huà)龍點(diǎn)睛、深化主旨)等多種表達(dá)方式。(2)表現(xiàn)手法：①結(jié)構(gòu)方面。伏筆、照應(yīng)、鋪墊、設(shè)