守株待兔的板書設(shè)計(jì)

守株待兔的板書設(shè)計(jì)守株待兔的板書設(shè)計(jì)篇一教學(xué)目標(biāo)：1、能掌握5個(gè)生字，并能理解生詞；2、能熟讀課文，并知道寓言內(nèi)容；3、理解課文內(nèi)容，并弄懂寓意，受到不能有不勞而獲的僥幸心理的教育；4、能認(rèn)真抄寫最后一個(gè)自然段，并把故事講給別人聽；5、結(jié)合插圖，續(xù)編故事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：寓言的寓意。教學(xué)準(zhǔn)備：《守株待兔》的教學(xué)課件、生字卡片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、動(dòng)畫激趣，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？可以有個(gè)要求嗎？請說說這個(gè)動(dòng)畫片主要講了一個(gè)什么故事？（教師播放《守株待兔》的動(dòng)畫片）2、學(xué)生觀看之后概括主要內(nèi)容3、其實(shí)，這個(gè)故事就是——學(xué)生說《守株待兔》4、想學(xué)這個(gè)故事嗎？（教學(xué)板書課題）能大聲地讀讀課題嗎？二、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解內(nèi)容1、自讀課文（用自己喜歡的方式讀）邊讀準(zhǔn)字音邊思考：你讀懂什么了？從哪里讀懂的，找出有關(guān)語句，你還有什么疑問呢？前后兩桌四個(gè)同學(xué)交流，討論：①交流自己讀懂的，并找出有關(guān)語句讀一讀②把疑問提出在小組內(nèi)討論。全班交流，并抓住關(guān)鍵語句相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行生字教學(xué)。野兔的撞死是偶然的：學(xué)生讀句子，說重要詞語，教師相機(jī)追問，野兔為什么撞死在樹樁上，是它想自殺嗎？理解“竄”字的含義，指導(dǎo)朗讀。種田人把野兔的撞死當(dāng)作是天天都有的事（每天、整天）種田人是怎么想的？怎么做的？你覺得他做得對嗎？三、表演故事，揭示寓意1、角色扮演，進(jìn)行勸說。如果你看見了，會(huì)怎么勸他？學(xué)生自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法2、教師扮種田人，勸說學(xué)生扮演勸說角色3、由“勸說者”對“種田人”進(jìn)行勸說4、這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？四、續(xù)編故事，拓展延伸1、種田人看到長滿荒草的莊稼，他又會(huì)想些什么？說些什么？他明白道理了嗎？最后怎么做？能展開想象把你的想法告訴給你的同桌嗎？2、學(xué)生片斷練習(xí)。3、學(xué)生習(xí)作交流。五、布置作業(yè)，鞏固加強(qiáng)同學(xué)們，“六一”節(jié)將到了，我校開展了豐富多彩的活動(dòng)，其中有講故事比賽、畫畫比賽、硬筆賽等，為了展示我班同學(xué)的風(fēng)采，也為了我中隊(duì)不輸于其它中隊(duì)，經(jīng)決定我三（2）中隊(duì)希望每位隊(duì)員完成以下任務(wù)：筆認(rèn)真抄寫《守株待兔》最后一個(gè)自然段。守株待兔的板書設(shè)計(jì)篇二教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語“守株待兔、樹樁、樂滋滋、鋤頭”。2、朗讀和背誦課文，抄寫最后一個(gè)自然段。3、理解寓言故事的內(nèi)容，懂得對意外的收獲不要心存僥幸，做人要老老實(shí)實(shí)，成功要靠誠實(shí)的勞動(dòng)。教學(xué)過程：一、揭示課題。今天我們學(xué)習(xí)寓言《守株待兔》。（板書課題）“株”是什么？“待”又指什么？這個(gè)寓言告訴我們什么道理？老師相信同學(xué)們通過自己的學(xué)習(xí)能解決這些問題。二、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生自主確立本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，集體再討論修訂。三、課堂自學(xué)，整體感知。1、提出自學(xué)要求：（1）借助拼音，把課文讀通順。（2）劃出生字詞，多讀幾遍。（3）在不懂的字詞或句子后面做上記號。（4）思考題目《守株待兔》的意思。（5）完成學(xué)習(xí)任務(wù)后同小組交流。2、檢查自學(xué)情況。（1）出示字詞的投影片檢查字詞的讀音及詞語的理解。（2）指讀課文。（正音通句）（3）指名說出題目的意思。（株：樹根或樹樁。待：等待。守在樹樁旁等待，希望在得到撞死的兔子。）3、激發(fā)學(xué)生情趣，初步感知課文。四、理解課文內(nèi)容。1、第一、二自然段。（1）那只兔子是怎么死的？（抓住“不知怎么的”“一頭撞倒”理解兔子撞樁而死完全是偶然的。）能讀出這個(gè)意思來嗎？（學(xué)生試讀）（2）他為什么這樣樂滋滋的？（“沒花一點(diǎn)兒力氣”、“白揀”）他還會(huì)想些什么？（啟發(fā)想象）能讀出這個(gè)種田人此時(shí)的心情嗎？（試讀）2、第三自然段。（1）如果你碰到這種事該怎樣想，怎樣做？（事情完全偶然，不必專門等這件事再發(fā)生，該做什么事就做什么事。）（2）這個(gè)人是怎么做的？（“整天坐在”、“等著”“看看有沒有……”）當(dāng)時(shí)他會(huì)怎么想？（著急、盼望、失意）學(xué)生想象，如果你看見了他，會(huì)怎么勸他？3、事情的結(jié)果是怎樣的呢？對這個(gè)結(jié)果你覺得怎樣？（可笑）能讀出這個(gè)意思來嗎？（學(xué)生讀）五、寓意揭示，總結(jié)擴(kuò)展。1、討論：《守株待兔》這個(gè)寓言故事告訴我們一個(gè)什么道理？（不能存僥幸心理，想得到意外收獲，要主動(dòng)努力地去做。）2、“守株待兔”是一個(gè)成語，就是從我們學(xué)的這個(gè)寓言故事中得來的，誰能用自己的話說說這