非連常見(jiàn)考點(diǎn)02：?jiǎn)栴}探究感悟

“非連續(xù)性文本”-----問(wèn)題探究感悟一、【考點(diǎn)解讀】運(yùn)用層面，則是考查利用文本所給出的信息，用于解決具體情境下的問(wèn)題，如材料探究類。作為“實(shí)用類閱讀”，非連續(xù)性文本閱讀連通閱讀與生活，提供了相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)言情境，題目設(shè)置趨向于引導(dǎo)考生聯(lián)系閱讀經(jīng)驗(yàn)，以開(kāi)放的思維從社會(huì)環(huán)境與個(gè)人生活等不同視角解讀文本?？疾閷W(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中用材料中的關(guān)鍵信息，來(lái)解釋生活現(xiàn)象或者解決其他實(shí)際問(wèn)題的能力。二、【解題思路】◎感悟題讀懂原始材料，從中獲取正能量的觀點(diǎn)、方法與經(jīng)驗(yàn)等。所談感悟、啟示切忌空乏膚淺，要善于結(jié)合材料，結(jié)合社會(huì)生活，結(jié)合自身體驗(yàn)，從不同角度去挖掘。表達(dá)時(shí)，應(yīng)做到觀點(diǎn)明確，理由充分，既言之有理，又言之有序?！蚪ㄗh題提出建議前，先要分析存在的問(wèn)題，這樣才能提出有針對(duì)性的建議，能夠?qū)e人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。要注意根據(jù)不同對(duì)象提出不同的建議，這樣才能使建議具有指向性。提出的建議應(yīng)具有可行性，能夠讓被建議對(duì)象便于操作。三、習(xí)題精練非文學(xué)作品閱讀人臉識(shí)別日益普及，你刷明白了嗎？【材料一】人臉識(shí)別技術(shù)自上世紀(jì)70年代問(wèn)世以來(lái)，歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)，已成為計(jì)算機(jī)視覺(jué)和生物識(shí)別領(lǐng)域研究和應(yīng)用熱點(diǎn)。它是基于人的臉部特征信息進(jìn)行身份識(shí)別的一種生物識(shí)別技術(shù)。計(jì)算機(jī)通過(guò)視頻采集設(shè)備獲取識(shí)別對(duì)象的面部圖像，再利用核心算法對(duì)其臉部的五官位置、臉型和角度等特征信息進(jìn)行計(jì)算分析，進(jìn)而和自身數(shù)據(jù)庫(kù)里已有的范本進(jìn)行對(duì)比，最后判斷出用戶的真實(shí)身份。技術(shù)應(yīng)用：1.企業(yè)、住宅安全和管理。如人臉識(shí)別門禁考勤系統(tǒng)，人臉識(shí)別防盜門等。2.電子護(hù)照及身份證。如入住酒店忘帶身份證，刷臉驗(yàn)證身份入住。3.公安、司法和刑偵。如利用人臉識(shí)別系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)，在全國(guó)范圍內(nèi)搜捕逃犯。4.自助服務(wù)。如銀行的自動(dòng)提款機(jī)，如果用戶卡片和密碼被盜，就會(huì)被他人冒取現(xiàn)金。如果同時(shí)應(yīng)用人臉識(shí)別就會(huì)避免這種情況的發(fā)生?！静牧隙俊静牧先繉＜以L談?wù)泴＜以L談?wù)渍穑ㄖ锌圃鹤詣?dòng)化研究所模式識(shí)別研究員）“雖然識(shí)別精度提升了，但光線對(duì)人臉識(shí)別的影響還不能完全解決。此外，不同成長(zhǎng)階段對(duì)面部造成影響后如何識(shí)別？如何排除遮擋對(duì)識(shí)別造成的影響？如何克服室外遠(yuǎn)距離對(duì)識(shí)別精度的影響？”雷震針對(duì)人臉識(shí)別技術(shù)指出了一連串問(wèn)題。（摘自《中國(guó)科學(xué)報(bào)》2020.6.4）閆懷志（北京理工大學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)攻防對(duì)抗研究所所長(zhǎng)）傳言一：人臉識(shí)別系統(tǒng)任何機(jī)構(gòu)都能裝？閆懷志說(shuō)：“人臉識(shí)別技術(shù)本是一種通用技術(shù)，可以用在不同的行業(yè)或領(lǐng)域。雖然目前我國(guó)法律法規(guī)對(duì)于經(jīng)營(yíng)者收集、使用個(gè)人信息未予以禁止，但是相關(guān)文件都強(qiáng)調(diào)了信息收集要‘合法、正當(dāng)、必要’且需要征得當(dāng)事人同意；信息利用要確保安全，不得泄露、出售或者非法向他人提供?！眰餮远捍骺谡志蜔o(wú)法進(jìn)行人臉識(shí)別？“戴口罩、帽子、墨鏡等物品，確實(shí)會(huì)導(dǎo)致人臉識(shí)別精度降低，但技術(shù)上對(duì)此并非束手無(wú)策?！遍Z懷志認(rèn)為，從技術(shù)上來(lái)看，可以采用人臉全局特征與局部特征相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行人臉識(shí)別，輔以未遮擋部位的三維數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行三維人臉識(shí)別。摘自《科學(xué)日?qǐng)?bào)》2020.12.17）朱廷劭（中科院心理研究所研究員）科研人員借助人工智能，構(gòu)建了不同心理癥狀的面部自動(dòng)識(shí)別模型，探索個(gè)體面部活動(dòng)指向心理健康癥狀的可能性。“這一新方法借助人工智能里的機(jī)器學(xué)習(xí)算法，將人的面部活動(dòng)變化作為輸入，將其心理測(cè)試指標(biāo)作為輸出，建立輸入和輸出的映射關(guān)系后，被試者只要‘刷’個(gè)臉，理論上我們就能通過(guò)他的全部數(shù)據(jù)得到他的心理健康狀況了?！敝焱③空f(shuō)。（摘自《中國(guó)科學(xué)報(bào)》2021.1.15）1．根據(jù)以上材料，下面表述正確的一項(xiàng)（）A．人臉識(shí)別是通過(guò)采集人的五官特征來(lái)進(jìn)行身份識(shí)別的一種計(jì)算機(jī)識(shí)別技術(shù)，它可以幫助公安系統(tǒng)在全國(guó)范圍內(nèi)搜捕逃犯。B．“人證”認(rèn)證就是將人臉與身份證信息采集識(shí)別后，通過(guò)后臺(tái)核查系統(tǒng)進(jìn)行各方面比對(duì)，來(lái)確認(rèn)本人與身份證上的信息是否一致。C．戴著口罩會(huì)導(dǎo)致人臉識(shí)別精度降低，但若采用人臉全局特征與局部特征相結(jié)合的方式就能順利通過(guò)人臉識(shí)別。D．人通過(guò)臉部的變化會(huì)產(chǎn)生很多表情，現(xiàn)在我們可以通過(guò)人臉識(shí)別技術(shù)從用戶的面部數(shù)據(jù)中得到他的心理狀況，對(duì)癥治療。2．現(xiàn)在很多學(xué)校進(jìn)出校門采用了人臉識(shí)別技術(shù)，請(qǐng)你結(jié)合材料一、二說(shuō)明人臉識(shí)別技術(shù)運(yùn)用的過(guò)程。3．某小區(qū)門禁系統(tǒng)升級(jí)，物業(yè)試圖全部啟動(dòng)人臉識(shí)別技術(shù)，要求業(yè)主錄入人臉信息遭到質(zhì)疑和反對(duì)。請(qǐng)結(jié)合以上材料分析業(yè)主的顧慮并提出建議。閱讀下面材料，完成各題?！静牧弦弧恐袊?guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，基礎(chǔ)差，底子薄，人口多，貧困人口尤其是農(nóng)村的貧困人口眾多。為了促進(jìn)發(fā)展，消除貧困，實(shí)現(xiàn)共同富裕，新中國(guó)成立以來(lái)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，政府始終將扶貧減貧作為國(guó)家發(fā)展的重要任務(wù)。建國(guó)之初，國(guó)家實(shí)行土地改革，建立了社會(huì)主義制度，為消除貧困奠定了制度基礎(chǔ)。1978年國(guó)家全面實(shí)施改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，農(nóng)村貧困人口大幅減少。為進(jìn)一步提升減貧成效，自1986年起，黨進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)扶貧工作的領(lǐng)導(dǎo)，政府成立了專門扶貧機(jī)構(gòu)，開(kāi)始進(jìn)行有組織、有計(jì)劃、大規(guī)模的開(kāi)發(fā)式扶貧，并先后制定實(shí)施了計(jì)劃和綱要。2013年，為全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，黨和政府又提出了精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略。圖數(shù)據(jù)來(lái)源：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局住戶調(diào)查辦公室《2017中國(guó)農(nóng)村貧困監(jiān)測(cè)報(bào)告》，中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社，2017。，中國(guó)扶貧取得了舉世矚目的成就。聯(lián)合國(guó)常務(wù)副秘書(shū)長(zhǎng)阿明娜明確表示，中國(guó)減貧取得了巨大成就，為其他發(fā)展中國(guó)家實(shí)施2030年可持續(xù)發(fā)展議程提供了重要經(jīng)驗(yàn)。【材料二】全社會(huì)廣泛參與扶貧工作，加快推進(jìn)了扶貧開(kāi)發(fā)的進(jìn)程。例如，我國(guó)社會(huì)參與最廣泛的民間公益事業(yè)——希望工程，截至2018年已累計(jì)接受捐款150.23億元，資助困難學(xué)生594.9萬(wàn)名，援建希望小學(xué)20110所。而發(fā)達(dá)地區(qū)、科研院校、民營(yíng)企業(yè)，通過(guò)對(duì)口支援、定點(diǎn)幫扶、結(jié)對(duì)幫扶，實(shí)施專項(xiàng)扶貧工程，推動(dòng)了貧困治理的專業(yè)化發(fā)展，提升了貧困治理的實(shí)際成效。整合多方資源、協(xié)同多種機(jī)制、集全社會(huì)之力幫扶貧困地區(qū)以及困難群眾，已成為中國(guó)治理貧困的寶貴經(jīng)驗(yàn)?！静牧先繛榇蜈A脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，近年來(lái)，國(guó)家實(shí)施了精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略，針對(duì)不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，對(duì)扶貧對(duì)象實(shí)施精確識(shí)別、精確幫扶、精確管理。以革命老區(qū)廷安為例，自開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧以來(lái)，全市建檔立卡有勞動(dòng)能力的4.51萬(wàn)戶、13.38萬(wàn)貧困人口依靠蘋果種植、棚栽、養(yǎng)殖等致富產(chǎn)業(yè)脫貧；建立了43個(gè)扶貧就業(yè)基地，34個(gè)社區(qū)工廠，為無(wú)法離鄉(xiāng)、無(wú)業(yè)可扶、無(wú)力脫貧的貧困勞動(dòng)力提供就業(yè)機(jī)會(huì)，使11589名貧困人口依靠穩(wěn)定就業(yè)脫貧。2019年5月7日，陜西省人民政府宣布，延安實(shí)現(xiàn)整體脫貧的目標(biāo)。實(shí)踐證明延安地區(qū)的精準(zhǔn)扶貧，為老區(qū)脫貧走出了一條新路。4．下列選項(xiàng)中表述正確的一項(xiàng)是（）A．我國(guó)十分重視扶貧工作。新中國(guó)成立以來(lái)，政府始終將扶貧減貧作為國(guó)家發(fā)展的首要任務(wù)。B．2013年，黨和政府提出了精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略，說(shuō)明我國(guó)已全面建成小康社會(huì)。C．實(shí)施專項(xiàng)扶貧工程，推動(dòng)了貧困治理的專業(yè)化發(fā)展，提升了貧困治理的實(shí)際成效。D．延安地區(qū)的精準(zhǔn)扶貧，為老區(qū)脫貧走出了一條新路，其他地方也應(yīng)該照搬，用延安的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)脫貧。5．根據(jù)【材料一】中圖的信息，在【材料一】的橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話。6．從上述三則材料可以看出，我國(guó)扶貧工作取得巨大成就的主要原因分別是哪三個(gè)方面呢？（每點(diǎn)限10個(gè)字以內(nèi)）7．10月17日是第六個(gè)全國(guó)扶貧日。結(jié)合以上三則材料，閱讀下面的鏈接，請(qǐng)為太湖縣實(shí)現(xiàn)脫貧提出一條具體建議?！炬溄硬牧稀刻h位于安徽省西南部，屬皖西南丘陵低山區(qū)，85%左右的面積為山地丘陵。太湖有非常豐富的金屬礦和非金屬礦，山區(qū)內(nèi)交通不便，目前許多非金屬礦僅處于初步開(kāi)發(fā)和準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)階段。太湖縣山川秀美，名勝古跡眾多，景點(diǎn)雖美，但特色不足，知名度較低。因經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，很多青壯年勞動(dòng)力離鄉(xiāng)北上或南下打工謀生，高素質(zhì)人才更是緊缺。閱讀下面的作品，回答問(wèn)題。.[材料一]第十九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果公布2021年我國(guó)成年國(guó)民包括書(shū)報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為81.6%，較2020年提升了0.3個(gè)百分點(diǎn)，人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.76本，高于2020年的4.70本。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年04月25日有刪改）[材料二]由中國(guó)新聞出版研究院組織實(shí)施的第十九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查23日公布結(jié)果。記者采訪了中國(guó)新聞出版研究院院長(zhǎng)魏玉山，就有關(guān)問(wèn)題作進(jìn)一步解讀。記者：2021年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.76本，人均電子書(shū)閱讀量為3.3本。這個(gè)閱讀量與世界其他國(guó)家相比處于什么水平？魏玉山：我國(guó)人均紙書(shū)加電子書(shū)的閱讀量在8本左右，這個(gè)水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還是有較大差距的，發(fā)達(dá)國(guó)家人均年紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀量在10冊(cè)左右，或者高于10冊(cè)，加上電子書(shū)的數(shù)量更高一些。記者：手機(jī)在今天的日常生活中已經(jīng)占據(jù)了重要位置。手機(jī)閱讀為什么如此受歡迎？手機(jī)閱讀是否會(huì)加深“淺閱讀”的流行？魏玉山：手機(jī)閱讀受到廣泛歡迎，有幾個(gè)方面的原因。一是手機(jī)的普及度很高，智能手機(jī)獲取信息、獲取知識(shí)的便利程度要高于圖書(shū)或者報(bào)刊；二是手機(jī)閱讀的內(nèi)容更加豐富，讀者的選擇面更廣，幾乎每個(gè)人都可以找到自己喜愛(ài)的內(nèi)容，這是傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)和報(bào)刊難以比擬的；三是手機(jī)內(nèi)容的及時(shí)性，讀者可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)了解到國(guó)內(nèi)外各方面的信息，讀到各種最新出版的圖書(shū)雜志，這也是紙質(zhì)出版物難以實(shí)現(xiàn)的。我認(rèn)為，手機(jī)閱讀并不一定導(dǎo)致“淺閱讀”，雖然手機(jī)可能更適合于讀短內(nèi)容，但是許多青年人也正在通過(guò)手機(jī)來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年04月25日《共同參與，深入推進(jìn)全民閱讀》有刪改）[材料三]人類的歷史有很多的精神豐碑，要達(dá)到或者超越那些精神高峰，閱讀和思考是唯一的途徑。只有通過(guò)閱讀，通過(guò)與孔子、孟子等先賢達(dá)人的對(duì)話，才能達(dá)到他們那個(gè)時(shí)代的精神高度；只有通過(guò)閱讀，通過(guò)和文藝復(fù)興時(shí)期的大師們交流，才能達(dá)到他們那個(gè)時(shí)代的思想境界。沒(méi)有閱讀，我們這一代人的精神境界可能還遠(yuǎn)不如文藝復(fù)興時(shí)代的大師們，甚至還不如更早以前的歷史階段。我推崇書(shū)籍閱讀而不是網(wǎng)絡(luò)閱讀。人類最偉大的思想在書(shū)里。盡管我國(guó)目前的網(wǎng)絡(luò)閱讀人數(shù)已經(jīng)超過(guò)了紙質(zhì)閱讀人數(shù)，但我認(rèn)為，人類最偉大的思想還處在離線狀態(tài)。網(wǎng)絡(luò)上更容易吸引眼球的是信息、廣告和娛樂(lè)的內(nèi)容，人類的理解，特別是人類理性的洞察力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)很難獲得，智慧的內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)上更是鳳毛麟角。對(duì)人類思想的進(jìn)化而言，對(duì)個(gè)人思想的發(fā)展而言，從信息到知識(shí)到智慧，就像一個(gè)金字塔，它是精神與智力逐步升級(jí)發(fā)展的過(guò)程。唯有通過(guò)書(shū)籍閱讀，我們每一個(gè)人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巔。將每一個(gè)人的智慧匯總起來(lái)，才能體現(xiàn)我們這個(gè)時(shí)代的精神高度。（節(jié)選自朱永新《一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史》有刪改）8．根據(jù)材料一，你得出了怎樣的結(jié)論？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括回答。9．下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去，請(qǐng)說(shuō)明理由。我國(guó)人均紙書(shū)加電子書(shū)的閱讀量在8本左右，這個(gè)水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還是有較大差距的，發(fā)達(dá)國(guó)家人均年紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀量在10冊(cè)左右，或者高于10冊(cè)，加上電子書(shū)的數(shù)量更高些。在世界讀書(shū)日帶來(lái)之際，請(qǐng)幫助學(xué)校擬寫(xiě)兩則關(guān)于閱讀的宣傳標(biāo)語(yǔ)。你認(rèn)為紙質(zhì)閱讀會(huì)被網(wǎng)絡(luò)閱讀替代嗎？請(qǐng)根據(jù)上述材料及自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)說(shuō)明理由。閱讀下面材料，回答問(wèn)題?！静牧弦弧恳钥姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)中的長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役為背景打造的電影《長(zhǎng)津湖》已于2021年9月30日在全國(guó)獻(xiàn)映。據(jù)燈塔專業(yè)版數(shù)據(jù)，截至9月30日22時(shí)，票房已達(dá)2.02億。片中故事發(fā)生在71年前的冬天，中國(guó)人民志愿軍以“鋼少氣多”力克“鋼多氣少”，用超乎尋常的戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)與過(guò)人的意志，挫敗了武裝到牙齒的敵人。這場(chǎng)偉大勝利振奮了民族精神，提振了民族自信，也讓全世界重新認(rèn)識(shí)了中國(guó)?！静牧隙棵狸憫?zhàn)一師VS志愿軍第九兵團(tuán)裝備對(duì)比項(xiàng)目美陸戰(zhàn)一師志愿軍第九兵團(tuán)空軍每天出動(dòng)空軍上千架次，可隨時(shí)呼叫空中火力支援0坦克85輛坦克0大口徑火炮100多門0彈藥無(wú)限量供應(yīng)每名戰(zhàn)士80發(fā)子彈，后面基本沒(méi)有補(bǔ)充軍服防寒帽，羊毛內(nèi)衣褲，防風(fēng)雪登山服，長(zhǎng)筒靴，鴨絨睡袋單薄的南方過(guò)冬棉衣后勤補(bǔ)給各種肉罐頭，午餐肉，雞腿、巧克力、餅干、香煙、啤酒炒面就雪，凍得如石頭般的土豆【材料三】《長(zhǎng)津湖》是一部書(shū)寫(xiě)正史、歌頌正義、高揚(yáng)正氣，有著史詩(shī)性追求的作品，它生動(dòng)詮釋了什么是偉大的抗美援朝精神。它大氣磅礴、厚重深情、制作精良，是一部具有標(biāo)志性和里程碑意義的世界一流水平的戰(zhàn)爭(zhēng)題材影片，更是向志愿軍先烈致敬的作品。它深刻揭示中華民族既渴望和平又敢于守衛(wèi)和平，并以電影藝術(shù)形象地告訴今天的我們，應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)銘記一往無(wú)前、以弱勝?gòu)?qiáng)的革命先輩們，為了祖國(guó)的強(qiáng)大和心中的理想甘愿付出甚至流血犧牲。（《人民日?qǐng)?bào)》2021.10）【材料四】記者：今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年。在新中國(guó)成立72周年的節(jié)點(diǎn)上映的《長(zhǎng)津湖》，受到了市場(chǎng)的熱烈歡迎。在您看來(lái)，觀眾可以從電影中感受到什么？制片人于冬：當(dāng)年的志愿軍戰(zhàn)士不畏強(qiáng)敵、浴血奮戰(zhàn)，創(chuàng)造了世界戰(zhàn)爭(zhēng)史上以弱勝?gòu)?qiáng)的奇跡，偉大的抗美援朝精神至今流淌在中國(guó)人民的血液中，鼓舞中國(guó)人民直面任何困難。電影可以讓犧牲的先烈被更多人記住，明白今天的日子得來(lái)不易，他們是最可愛(ài)的人，是這個(gè)時(shí)代最應(yīng)該追的“星”。導(dǎo)演陳凱歌：抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們看到的是志愿軍英勇奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)的獻(xiàn)身精神。中國(guó)人民解放軍在全世界范圍內(nèi)是獨(dú)一無(wú)二的一支軍隊(duì)，是被思想武裝起來(lái)的軍隊(duì)。這支軍隊(duì)知道為何而戰(zhàn)，而且他們有壓倒一切敵人的氣概，只要還剩下一個(gè)人，就會(huì)繼續(xù)戰(zhàn)斗，信念是一脈相承的。精神滲透在每一名戰(zhàn)士的言行舉止里，這是我們老百姓非常熟悉的“人民軍隊(duì)”，當(dāng)國(guó)家有難的時(shí)候，他們挺身而出，捍衛(wèi)自己的國(guó)家和人民。歷史學(xué)家王樹(shù)增：英烈們的精神觸動(dòng)我們的愛(ài)國(guó)主義情懷、民族自尊情懷、尊崇英雄情懷。我們不但能切身體會(huì)到先輩們真實(shí)的精神狀態(tài)，也能把這種精神和今天的情感結(jié)合在一起、撞擊在一起、凝結(jié)在一起。更加明白，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的。誰(shuí)也不能阻止中國(guó)人民對(duì)和平生活的追求，誰(shuí)也不能夠侮辱中華民族的尊嚴(yán)。（《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》2021.10）12．根據(jù)材料，下列理解不正確的一項(xiàng)是（）A．長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役是以抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)為背景打造的電影，在全國(guó)獻(xiàn)映后，當(dāng)月票房高達(dá)2.02億。B．志愿軍第九兵團(tuán)在空軍、坦克、大口徑火炮上的裝備上與美陸戰(zhàn)軍的相比是數(shù)量嚴(yán)重不足，差距大。C．《長(zhǎng)津湖》是一部具有標(biāo)志性和里程碑意義的世界一流水平的戰(zhàn)爭(zhēng)題材影片，更是向志愿軍先烈致敬的作品。D．中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的，誰(shuí)也不能阻止中國(guó)人民對(duì)和平生活的追求，更不能侮辱中華民族的尊嚴(yán)。13．《長(zhǎng)津湖》中的抗美援朝部隊(duì)存在哪些困難？請(qǐng)根據(jù)材料一和材料二簡(jiǎn)要概括。觀看影片《長(zhǎng)津湖》，我們能從中得到哪些收獲？結(jié)合材料四，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。非文學(xué)類文本閱讀，閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧浚盒睦韺W(xué)上對(duì)壓力的定義是壓力源和壓力反應(yīng)共同構(gòu)成的一種認(rèn)知和行為體驗(yàn)過(guò)程。壓力源是現(xiàn)實(shí)生活要求人們?nèi)ミm應(yīng)的事件。壓力反應(yīng)包括主體察覺(jué)到壓力源后出現(xiàn)的心理、生理和行為反應(yīng).通俗來(lái)講，壓力就是一個(gè)人覺(jué)得自己無(wú)法應(yīng)對(duì)環(huán)境要求時(shí)產(chǎn)生的負(fù)面感受和消極信念。初會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展造就了壓力的劇增，其來(lái)源也是多方面的。對(duì)工作的不滿意、工作量多以及工作要求高通常是造成工作壓力的主要原因，尤其當(dāng)?shù)玫降膱?bào)酬與個(gè)人的付出不成比例時(shí)，個(gè)人更容易覺(jué)得不公平，壓力感也相對(duì)增加。人際關(guān)系不良也是導(dǎo)致工作壓力的另一要素。生活環(huán)境中偶爾會(huì)發(fā)生一些重大的變故，例如親友死亡、升學(xué)、搬家，換工作等都是造成壓力的因素。日常生活中也經(jīng)常會(huì)面臨一些小小的困擾，例如趕時(shí)間卻一路塞車，被老師批評(píng)了一頓等，單一事件對(duì)個(gè)體并不會(huì)造成壓力威脅，但是如果這些困擾都在同一天發(fā)生，對(duì)個(gè)體而言可能就是不小的壓力。外在的環(huán)境及事件確實(shí)會(huì)給個(gè)體帶來(lái)壓力。但相同事件發(fā)生在不同的人身上，卻未必會(huì)構(gòu)成同樣的威脅，因此，個(gè)人性格決定了個(gè)人如何看待壓力事件，以及個(gè)人如何應(yīng)對(duì)和調(diào)節(jié)壓力。如何調(diào)節(jié)壓力呢？首先，我們要樹(shù)立自信心。自信和個(gè)人基礎(chǔ)優(yōu)劣是沒(méi)有關(guān)系的，排除自己的能力不足，用戰(zhàn)略家的眼光去分析方方面面的因素，嘗試著歸因到外界上。其次，給自己制訂一個(gè)較高卻又能“跳起來(lái)夠得著”的目標(biāo)、心理學(xué)研究表明，這樣的目標(biāo)最能激發(fā)人的動(dòng)力，減緩壓力.再有，我們可以給自己積極的暗示，輕松快樂(lè)的生活來(lái)自于自我暗示。我們可以起床后對(duì)著鏡子暗示自己：”今天我要過(guò)的十分充實(shí)""我相信今天會(huì)取得進(jìn)步”……以此激勵(lì)自己不斷奔跑向前……還有讀書(shū)和運(yùn)動(dòng)也是不錯(cuò)的減壓方式，可以使一個(gè)人在潛移默化中逐漸變得心胸開(kāi)闊，氣量豁達(dá)，不懼壓力?！静牧隙繅毫κ且话央p刃劍，會(huì)帶給我們勇氣，信心和力量；也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱和憂郁，面對(duì)壓力，我們只要選擇正確的方法去克服應(yīng)對(duì)，壓力就成了動(dòng)力。孟子曰：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨......”頂住壓力，化壓力為動(dòng)力，會(huì)讓人生更加精彩，讓生命更有質(zhì)量。歷史上許多仁人志士都是在忍受著外來(lái)的巨大壓力做出了不平凡的業(yè)績(jī)，司馬遷在遭受宮刑之后，發(fā)憤著書(shū)，寫(xiě)出了被夠譽(yù)為"史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》，世界偉大的音樂(lè)家貝多芬一生，遭遇的挫折，壓力是難以形容的?？伤幌?，不氣餒，他在一封信中寫(xiě)道："我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到?！眽毫﹄m然給人帶來(lái)痛苦.但它往往可以磨練人的意志，激發(fā)人的斗志，可以使人學(xué)會(huì)思考，調(diào)整行動(dòng)，以最佳的方式去實(shí)現(xiàn)的目的，成就輝煌的事業(yè)。巴爾扎克說(shuō)：“壓力，是天才進(jìn)步的階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵?！笨梢哉f(shuō)，壓力是造就人才的一種特殊環(huán)境?！静牧先浚?5．【理解推斷】根據(jù)上述材料，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．壓力是一個(gè)人覺(jué)得自己無(wú)法應(yīng)對(duì)環(huán)境要求吋產(chǎn)生的感受和信念，包括主件察覺(jué)到壓力源后，出現(xiàn)的心理反應(yīng)、生理反應(yīng)和行為反應(yīng)。B．面對(duì)壓力，我們只要選擇正確的方法去克服應(yīng)對(duì)，壓力就成了動(dòng)力，會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量。C．個(gè)人性格決定了個(gè)人如何看待壓力事件，因此，外在的環(huán)境及事件發(fā)生在不同的人身上，未必會(huì)構(gòu)成威脅。D．生活環(huán)境中偶爾發(fā)生的一些重大的事故，日常生活中經(jīng)常會(huì)面臨的小小的困擾，如上課遲到被老師批評(píng)都會(huì)造成個(gè)體不小的壓力。16．【遷移運(yùn)用】小何的目標(biāo)是考進(jìn)一所理想的高中，參考他所在學(xué)校的升學(xué)率，可能要考到年級(jí)前30%才有機(jī)會(huì)。他的成績(jī)一直在年級(jí)50%左右，小何覺(jué)得壓力越來(lái)越大，漸漸產(chǎn)生了挫敗感，甚至出現(xiàn)了失眠、心悸等情況。請(qǐng)你結(jié)合原文聯(lián)系實(shí)際開(kāi)導(dǎo)他，為他提供合理的建議。非連續(xù)性文本閱讀?！静牧弦弧??馬踏飛燕在剛出土?xí)r的損壞情況十分嚴(yán)重，只有使用傳統(tǒng)的手工技藝，才有修復(fù)的可能。故宮博物院將修復(fù)任務(wù)交給了青銅器修復(fù)專家趙振茂先生。當(dāng)時(shí)，馬的頸部有好幾個(gè)1平方厘米左右的小洞，馬頭上的幾縷鬃毛已經(jīng)脫落，馬尾斷了。盡管如此，趙先生依然感嘆古人的大膽設(shè)計(jì)和精湛技藝。他在仔細(xì)查看馬踏飛燕的缺損部住后，決心盡最大努力，讓這件已然傷痕累累的文物珍品再現(xiàn)原有的風(fēng)貌。??修復(fù)時(shí)，趙先生首先將整件文物清理干凈。用銅銼把馬頭上的鬃毛和馬尾斷碴處銼新銼亮，銼出焊接坡口，再將脫落的鬃毛和斷尾與原器上處理好的碴口對(duì)嚴(yán)，然后用錫焊方法連接焊實(shí)。把馬頸上的殘缺洞孔清理干凈后，用銅和錫焊補(bǔ)，把洞孔填好，然后仔細(xì)磨平；有的紋飾之間有間斷，修復(fù)時(shí)有些對(duì)不上了，他就用刻刀和小鏨子修飾一下，使其連接通順。修補(bǔ)后，趙先生又使用傳統(tǒng)的做舊方法，做出地子及青銅的銹跡，讓整個(gè)文物看不出一點(diǎn)兒修復(fù)的跡象。最后，趙先生看到騰空的三個(gè)馬蹄的蹄心是空的，認(rèn)為這可能會(huì)使馬踏飛燕在展出時(shí)不太美觀，就憑借自己多年的文物修復(fù)經(jīng)驗(yàn)，把土和一些章丹紅用膠調(diào)和好后，放入馬蹄蹄心填滿，使之修復(fù)后看上去和馬踏飛燕原來(lái)的鑄模泥土差不多。??人們流連于馬踏飛燕前，感受到古人奇思妙想的同時(shí)，也驚嘆于傳統(tǒng)修復(fù)技藝的精湛。（摘編自《修復(fù)“馬踏飛燕”紀(jì)實(shí)》，有所增刪）[材料二]??隨著人工智能的迅速發(fā)展，文物信息化平臺(tái)已實(shí)現(xiàn)各種文物本體與環(huán)境數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)傳送。文物保護(hù)與管理工作將在人工智能的科學(xué)化指引下，讓文化遺產(chǎn)得到更加安全的保護(hù)和全面的展示。??數(shù)字化保護(hù)是提升文物保護(hù)利用的基礎(chǔ)手段之一。它既讓文物得到了有效保護(hù)，也增強(qiáng)了文化傳播的效果。2017年，在養(yǎng)心殿關(guān)閉修繕期間，“發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)心殿一一主題數(shù)字體驗(yàn)展”彌補(bǔ)了人們無(wú)法參觀的遺憾。展覽設(shè)在端門數(shù)字館，通過(guò)AI、VR、語(yǔ)音圖像識(shí)別等技術(shù)，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技融合，讓觀眾能夠全方位體驗(yàn)“養(yǎng)心殿的一天”。??數(shù)字化還可以讓流失文物得以重生。為讓因盜鑿導(dǎo)致精品文物流失海外的天龍山石窟“重見(jiàn)天日”，太原市天龍山石窟博物館與國(guó)內(nèi)外多所高校、文博單位合作，歷時(shí)六年，采集到100余件流失造像的三維數(shù)據(jù)。2020年7月，“天龍山石窟數(shù)字復(fù)原展”云平臺(tái)上線，11座主要洞窟以數(shù)字虛擬形式重現(xiàn)舊日盛顏。[材料三]??2020年的“五一”小長(zhǎng)假，許多網(wǎng)友與考古人一起在“云端”見(jiàn)證了“2019年度全國(guó)十大考古新發(fā)現(xiàn)”產(chǎn)生的全過(guò)程。受新冠肺炎疫情影響，此次“全國(guó)十大考古新發(fā)現(xiàn)”終評(píng)會(huì)主動(dòng)創(chuàng)新形式，利用“五一”小長(zhǎng)假在網(wǎng)絡(luò)會(huì)議平臺(tái)全程直播了20個(gè)入選國(guó)家項(xiàng)目的匯報(bào)展示、專家提問(wèn)點(diǎn)評(píng)以及最后的榮譽(yù)揭曉。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，此次直播的觀看總量達(dá)2278萬(wàn)人次，與“十大考古”相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)話題總閱讀量達(dá)1.66億人次。??通過(guò)“云端”文博，公眾可以“云端”漫步、手指觸行，輕松進(jìn)入國(guó)家級(jí)的考古評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)，走進(jìn)考古人的世界。在直播中，針對(duì)評(píng)審專家提出的近乎刁鉆的專業(yè)問(wèn)題，考古領(lǐng)隊(duì)的學(xué)術(shù)解答讓人深思，他們講述的考古歷程同樣極為吸引人?！懊ＣＩ衬腥绾握业接竦V遺址？”面對(duì)這一問(wèn)題，甘肅省文物考古研究所的陳國(guó)科在“答辯”中回顧了自己尋找玉礦遺址的種種艱辛和孜孜探求未知?dú)v史的心路歷程，感動(dòng)了不少網(wǎng)友。許多人這才知道，有些文物挖掘只能由隊(duì)員一把鏟子、一把毛刷小心完成；有些考古領(lǐng)隊(duì)和自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目已經(jīng)一起走過(guò)了幾十年。（摘編自聞白《“云考古”帶來(lái)的文化體驗(yàn)》）[材料四]17．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不合文意的一項(xiàng)是（）A．出于美觀的考慮，趙振茂先生用相似的材料，將馬踏飛燕的三個(gè)騰空馬蹄蹄心填滿，這一做法既表現(xiàn)了先生的技藝精湛，又提升了受眾的觀賞體驗(yàn)。B．公眾通過(guò)“云端”文博，可以進(jìn)行“云端”漫步、手指觸行，能夠進(jìn)入國(guó)家級(jí)的考古評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)，這充分體現(xiàn)了“云端”文博的便捷性、共享性。C．中國(guó)博物館數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖表明我國(guó)博物館的數(shù)量逐年增多，從中可以看出我國(guó)的文化事業(yè)十年來(lái)得到了蓬勃發(fā)展。D．人工智能的發(fā)展，激活了考古行業(yè)。人們投身其中的同時(shí)，也意識(shí)到：只有隨時(shí)代起舞，考古才會(huì)永葆活力；而傳統(tǒng)的考古方式已變得微不足道了。18．請(qǐng)用一句話概括材料二的主要內(nèi)容。（不超過(guò)20字）請(qǐng)指出材料三中畫(huà)線句子的說(shuō)明方法及其作用。近日，荊門市博物館向社會(huì)發(fā)出“疫情封不住好腦子，荊博定不負(fù)金點(diǎn)子”的倡議。作為家鄉(xiāng)的一分子，請(qǐng)你結(jié)合前三則材料的內(nèi)容為荊博獻(xiàn)上三個(gè)金點(diǎn)子，讓家鄉(xiāng)的博物館重新煥發(fā)生機(jī)。閱讀材料一：新聞事件2021年11月5日，亞組委首次公布杭州亞運(yùn)會(huì)電子競(jìng)技比賽小項(xiàng)設(shè)置。經(jīng)過(guò)亞洲電子競(jìng)技聯(lián)合會(huì)、亞奧理事會(huì)、國(guó)家體育總局多方商議，考慮競(jìng)技規(guī)則的公平性、內(nèi)容的價(jià)值取向、國(guó)際影響力和宣傳推廣等因素，最終確定英雄聯(lián)盟、王者榮耀、和平精英等數(shù)個(gè)項(xiàng)目入選。11月7日，央視新聞報(bào)道，在英雄聯(lián)盟S11總決賽上，中國(guó)LPL賽區(qū)戰(zhàn)隊(duì)EDG電子競(jìng)技俱樂(lè)部獲得2021年英雄聯(lián)盟全球總決賽冠軍，隨后EDG奪冠的信息迅速占領(lǐng)了百度和微博的熱搜榜第一。(選自《環(huán)球網(wǎng)》，有刪改)材料二：電競(jìng)名片電子競(jìng)技(ElectronicSports)，是電子游戲比賽在娛樂(lè)同時(shí)達(dá)到“競(jìng)技”層面的體育項(xiàng)目。它利用電子設(shè)備作為運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行人與人之間的智力和體力的比拼，鍛煉和提高參與者的思維能力、反應(yīng)能力、四肢協(xié)調(diào)能力和意志力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。電子競(jìng)技作為一種職業(yè)，最高組織機(jī)構(gòu)為國(guó)際電子競(jìng)技聯(lián)合會(huì)，于2019年12月16日成立于新加坡。(選自百度百科)材料三：行業(yè)發(fā)展(選自《騰訊電競(jìng)》)材料四：觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴電子競(jìng)技不同于“玩游戲”。電競(jìng)運(yùn)動(dòng)員不僅需要天賦，還需要無(wú)限努力。在這個(gè)領(lǐng)域，能被俱樂(lè)部選上的都是萬(wàn)里挑一，能上場(chǎng)的都是十萬(wàn)里挑一，能出名的更是百萬(wàn)里挑一?！持殬I(yè)電競(jìng)選手和傳統(tǒng)體育相似，電競(jìng)運(yùn)動(dòng)員要接受嚴(yán)苛的訓(xùn)練，一天的訓(xùn)練時(shí)間可能達(dá)到十幾個(gè)小時(shí)，也會(huì)有腱鞘炎、頸椎病、鼠標(biāo)手等傷病。奪冠榮耀的背后是數(shù)年的枯燥訓(xùn)練，并且要能耐得住寂寞?！狤DG電子競(jìng)技俱樂(lè)部總經(jīng)理潘逸斌電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展可能對(duì)青少年兒童起到不良的引導(dǎo)作用，使青少年兒童價(jià)值取向偏離，影響整體教育方針。同時(shí)，電子競(jìng)技的發(fā)展也會(huì)讓青少年兒童接觸電子游戲的途徑和方式改變，如果不給予有效監(jiān)督，網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年兒童數(shù)量將會(huì)急劇增長(zhǎng)。——蘇州大學(xué)體育學(xué)院唐興華21．下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．英雄聯(lián)盟、王者榮耀等電競(jìng)項(xiàng)目進(jìn)入2022年杭州亞運(yùn)會(huì)，源于廣大民眾的一致認(rèn)可。B．電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，“電子”是其方式和手段，“競(jìng)技”指的是體育的本質(zhì)特性。C．電子競(jìng)技在娛樂(lè)的同時(shí)，也蘊(yùn)含著公平、合作、永不言棄的體育精神。D．電競(jìng)是電子游戲比賽達(dá)到“競(jìng)技”層面的體育項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)員需要天賦，更需嚴(yán)苛的訓(xùn)練。22．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料三中兩張圖表的主要信息。23．如選用上述材料做一期宣傳專題，下列哪項(xiàng)適合做標(biāo)題？請(qǐng)選擇并簡(jiǎn)述理由。A．電子競(jìng)技的春天到來(lái)了嗎？B．電子競(jìng)技“熱”的“冷”思考C．電子競(jìng)技進(jìn)人亞運(yùn)會(huì)，打游戲“有理”了？24．自王者榮耀等8種電子競(jìng)技成為杭州亞運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目以來(lái)，相關(guān)話題的熱度居高不下。下面分別是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師對(duì)電競(jìng)的看法，請(qǐng)你結(jié)合材料，任選一位加以回復(fù)，表達(dá)你的看法。學(xué)生：你的青春可以是C羅，我的青春為什么不可以是EDG，是中國(guó)電競(jìng)？每天寫(xiě)作業(yè)好累，我想去打電子游戲，希望以后成為一名職業(yè)電競(jìng)選手，為國(guó)爭(zhēng)光！家長(zhǎng)：電競(jìng)進(jìn)入亞運(yùn)會(huì)又讓孩子有了玩游戲的充分理由。我是不能理解把打游戲當(dāng)職業(yè)的，電子競(jìng)技和電子游戲沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別，打游戲那叫職業(yè)嗎？唉，不知道該怎么引導(dǎo)孩子……老師：現(xiàn)在很多學(xué)生都有電競(jìng)夢(mèng)，有夢(mèng)想是好的，但是成為一名職業(yè)電競(jìng)選手比考上一所211、985大學(xué)還難，而且電競(jìng)職業(yè)選手都是吃青春飯。更多時(shí)候“玩電競(jìng)”是打著電競(jìng)夢(mèng)想的幌子逃避現(xiàn)實(shí)。與其不切實(shí)際地幻想，不如好好學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。閱讀與好友同行701班開(kāi)展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你加入他們一起完成任務(wù)吧！材料一：通知親愛(ài)的同學(xué)們：歡迎加入701班大集體．經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處，想必大家已然相識(shí)。初中三年道阻且長(zhǎng)，我們需要有志同道合的朋友相知相伴，共同成長(zhǎng)。為此，班委會(huì)決定開(kāi)展一次“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。701班班委會(huì)2021年11月中國(guó)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)工作委員會(huì)副主任委員傅春勝說(shuō)，交朋友至少有四大好處。一布蘭特研究表明，缺少朋友或長(zhǎng)期人際交往不良的人，體內(nèi)應(yīng)激激素皮質(zhì)醇的水平往往過(guò)高，這種長(zhǎng)期的緊張狀態(tài)會(huì)損害精神健康。這也解釋了為何孤獨(dú)的人罹患心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)更高，且更容易受到感染。但如果有朋友相伴，體內(nèi)皮質(zhì)醇減少，人就相對(duì)不易生病。二美國(guó)芝加哥大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人越孤獨(dú)失眠的次數(shù)就越多。瑞典一項(xiàng)研究也顯示，缺乏朋友的人經(jīng)常壓抑和隱藏自己的感情，更易失眠，還有可能誘發(fā)抑郁。三美國(guó)密歇根州立大學(xué)教授奧斯卡巴拉研究發(fā)現(xiàn)，交朋友能讓人變得更聰明，因?yàn)榻挥研枰吧舜蚪坏?，等于?duì)認(rèn)知能力進(jìn)行鍛煉。比如，我們要從大腦“數(shù)據(jù)庫(kù)”中抽取體育、娛樂(lè)、生活、時(shí)尚等不同人感興趣的話題，大腦皮層會(huì)一直處于興奮狀態(tài)。四澳大利亞弗林德斯大學(xué)的林恩·伊萊斯研究發(fā)現(xiàn)，與5個(gè)以上親密朋友一直保持接觸的老人，死亡率降低22%，平均延壽7年。傅春勝說(shuō)，分擔(dān)痛苦能使憂愁減半，分享愉悅能讓快樂(lè)增倍，這可能是因?yàn)榕笥涯軒腿伺沤鈮毫Γ鉀Q困難，獲得支持，共同保持健康的生活習(xí)慣等——摘自“人民網(wǎng)材料二：北宋的范仲淹因主張改革，惹怒了朝廷，被貶去潁州。當(dāng)范仲淹卷起鋪蓋離京時(shí)，一些平日與他交往甚密的官員，生怕被說(shuō)成是朋黨，紛紛避而遠(yuǎn)之。有個(gè)叫王質(zhì)的官員則不然，他正生病在家，問(wèn)詢后，立即抱病前去，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外。在那一人犯罪株連九族的封建社會(huì)里，王質(zhì)能做到不計(jì)個(gè)人利害得失，真誠(chéng)待友，和那些明哲保身之徒相比較，實(shí)在是難能可貴的。唐代大文學(xué)家韓愈，才華橫溢，但不能耐心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，且生活上有失檢點(diǎn)，喜歡賭博。他的好友詩(shī)人張籍并不因?yàn)轫n愈才名遠(yuǎn)播，就對(duì)他姑息遷就。他一再給韓愈寫(xiě)信，直言不諱地規(guī)勸忠告，終于使韓愈認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，幡然悔悟，他把張籍當(dāng)作生平第一至交。青年的馬克思就有著改造社會(huì)的強(qiáng)烈愿望并付諸行動(dòng)，因而他受到反動(dòng)政府的迫害，長(zhǎng)期流亡在外。生活很苦，常常典當(dāng)，有時(shí)竟然連買郵票的錢都沒(méi)有，但他仍然頑強(qiáng)地進(jìn)行他的研究工作和革命活動(dòng)。恩格斯為了維持馬克思的生活，他寧愿經(jīng)營(yíng)自己十分厭惡的商業(yè)，把掙來(lái)的錢源源不斷地寄給馬克思。他不但在生活上幫助馬克思，在事業(yè)上，他們更是互相關(guān)懷，互相幫助，親密地合作。恩格斯撰寫(xiě)著作的時(shí)候，馬克思也往往放下自己的工作，編寫(xiě)其中的某些部分，馬克思和恩格斯合作了40年，建立起了偉大的友誼，共同創(chuàng)造了偉大的馬克思主義。材料三：交友的尺度子貢問(wèn)友。子日：忠告而善道之，不可則止，毋自辱焉?？鬃痈嬖V子貢，交友之道，在于“忠告而善道之”，盡我們的忠心，好好勸導(dǎo)他，實(shí)在沒(méi)有辦法的時(shí)候，“不可則止”，就不再勉強(qiáng)。假如過(guò)分了，那就不行?！拔阕匀柩伞?，朋友的交情就沒(méi)有了，變成冤家了?！蠎谚墩撜Z(yǔ)別裁》“君子之交淡若水”，因?yàn)榈圆荒?，才能持久?！芭c朋友交，久而敬之”，敬就是保持距離，也就是防止過(guò)分的親昵。不過(guò)“狎而敬之”是很難的。最要注意的是，友誼不可透支，總要保留幾分?！呵飳?shí)《談?dòng)颜x》[識(shí)友·擇友]25．請(qǐng)仿照材料三的標(biāo)題，給材料一和材料二分別擬一個(gè)合適的標(biāo)題。材料一：材料二：“人芝蘭之室，久而不聞其香”，與好友攜手同行，心靈會(huì)自帶芳香。請(qǐng)根據(jù)材料二和材料三，談?wù)勗鯓硬拍芙坏秸嬲暮糜选?7．[邀友·結(jié)友]了解關(guān)于“交友”的資料后，請(qǐng)你向同學(xué)們發(fā)出你的邀友書(shū)。(100字左右)邀友書(shū)開(kāi)頭：用一個(gè)中心詞來(lái)闡述你對(duì)友誼的理解。主體：說(shuō)說(shuō)你選擇這個(gè)中心詞的理由。(可以是名人名言、小故事或親身經(jīng)歷等)結(jié)尾：再次強(qiáng)調(diào)你的宣言，發(fā)出真誠(chéng)的邀請(qǐng)。28．發(fā)出邀請(qǐng)后，接下來(lái)請(qǐng)向朋友展示你的風(fēng)采吧！下面是兩段自我介紹，你認(rèn)為哪一段更有吸引力？請(qǐng)從內(nèi)容和語(yǔ)言兩方面闡述你的理由。[甲]我叫小語(yǔ)，是701班的語(yǔ)文課代表。我做事認(rèn)真踏實(shí)，一絲不茍，勤勤懇懇，有責(zé)任心。我喜歡看各種書(shū)籍，我的特長(zhǎng)是寫(xiě)作。我希望成為一個(gè)作家，也希望和大家成為好朋友。[乙]大家好，我叫小文，文是“提筆成文”的文。本人雖非窈窕淑女，也屬亭亭玉立；在家孝順懂事，在校通情達(dá)理。我比較喜歡文學(xué)還有音樂(lè)，曾經(jīng)也有文章在校刊發(fā)表，課余時(shí)間喜歡聽(tīng)聽(tīng)悠閑的音樂(lè)。我個(gè)性熱情陽(yáng)光，開(kāi)朗活潑……這就是我，風(fēng)華正茂的我，意氣風(fēng)發(fā)的我，渴望與你成為摯友的我！閱讀材料一：2021年4月13日，中國(guó)女足在東京奧運(yùn)會(huì)女足亞洲區(qū)預(yù)選賽附加賽與韓國(guó)隊(duì)第二回合的表現(xiàn)，完美詮釋了寫(xiě)在出征海報(bào)上的“摧堅(jiān)決勝”這四個(gè)字。平心而論，中國(guó)女足在這場(chǎng)比賽中的表現(xiàn)并不那么出色，與首回合比，某些時(shí)刻甚至可以用糟糕來(lái)形容。上半場(chǎng)結(jié)束時(shí)刺眼的0：2，不只是比分的差距，還意味著首回合客場(chǎng)2：1獲勝的優(yōu)勢(shì)蕩然無(wú)存，45分鐘前似乎還高枕無(wú)憂的中國(guó)隊(duì)，已和對(duì)手易位而居，站到了被淘汰的懸崖邊上。時(shí)窮節(jié)乃見(jiàn)。此時(shí)此刻，中國(guó)女足面前的“堅(jiān)”更要甚于首回合客場(chǎng)出戰(zhàn)之前。當(dāng)比賽時(shí)間一分一秒流逝，女足姑娘們始終沒(méi)有放棄，一次次拼命防守，一次次努力進(jìn)攻，縱然全場(chǎng)機(jī)會(huì)并不多，縱然也有不少失誤，但她們一直拼到了機(jī)會(huì)來(lái)臨的那一刻。當(dāng)加時(shí)賽中王霜用禁區(qū)外一記穿云箭敲開(kāi)晉級(jí)之門，眾多球迷在觀賽平臺(tái)和社交媒體上說(shuō)“看哭了”“燃爆了”，其實(shí)那或許和比分無(wú)關(guān)，甚至和勝負(fù)無(wú)關(guān)，讓他們眼睛一熱的，終究是女足姑娘們頑強(qiáng)拼搏、永不言棄的精神。有網(wǎng)友說(shuō)：“那些在時(shí)光中讓我們念念不忘的，不是花瓣，而是倔強(qiáng)的刺，這或許是對(duì)“鏗鏘玫瑰’最好的定義。”(選自新華社《體育時(shí)評(píng)》，有刪改)材料二：在取得2020年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)的參賽資格后，中國(guó)女排隊(duì)員重新在浙江寧波北侖集結(jié)，展開(kāi)東京奧運(yùn)會(huì)前的又一期封閉集訓(xùn)。展望東京奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)女排總教練郎平表示，中國(guó)女排每一個(gè)人的美好愿望和目標(biāo)都是力爭(zhēng)在東京奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)升國(guó)旗、奏國(guó)歌，而這個(gè)愿望的實(shí)現(xiàn)，要靠大家每一天的積累。郎平表示，奧運(yùn)會(huì)是所有排球世界大賽中級(jí)別最高的一項(xiàng)比賽，中國(guó)女排對(duì)東京奧運(yùn)會(huì)的備戰(zhàn)格外重視?！皼](méi)有比賽就看不到你們的狀態(tài)?！痹诶善娇磥?lái)，要有不斷的比賽刺激，隊(duì)伍的狀態(tài)才能調(diào)整到位。所以在中國(guó)女排前一階段的封閉集訓(xùn)中，郎平力爭(zhēng)讓隊(duì)伍的整體配合、隊(duì)員的個(gè)人戰(zhàn)術(shù)變化以及專項(xiàng)體能等，都要提高到與強(qiáng)勁對(duì)手進(jìn)行比賽實(shí)戰(zhàn)的高度。郎平表示，中國(guó)女排在東京奧運(yùn)會(huì)上的小組對(duì)手實(shí)力都非常強(qiáng)，需要隊(duì)員們能夠在臨場(chǎng)變化中承受住更多的心理壓力，“怎么樣在訓(xùn)練當(dāng)中更接近于實(shí)戰(zhàn)，我覺(jué)得這也是非常高標(biāo)準(zhǔn)的要求了。”東京奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)女排所在的小組賽將迎來(lái)“一場(chǎng)混戰(zhàn)和惡戰(zhàn)”。郎平表示，中國(guó)女排此次一定要吸取2016年里約奧運(yùn)會(huì)的教訓(xùn)，在小組賽中盡快進(jìn)入狀態(tài)，“因?yàn)橐呀?jīng)沒(méi)有給你某一場(chǎng)比賽起伏的機(jī)會(huì)，如果你沒(méi)有進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，進(jìn)入狀態(tài)慢的話，就會(huì)失去一個(gè)很好的位置?！蹦壳暗闹袊?guó)女排既有參加過(guò)奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員，也有許多嶄露頭角的年輕選手。郎平表示，這一期中國(guó)女排是“以老帶新、以新促老”，參加過(guò)奧運(yùn)會(huì)的那些年紀(jì)不大的“大隊(duì)員”能夠給年輕隊(duì)員以榜樣作用。“這些大隊(duì)員會(huì)把她們經(jīng)歷過(guò)的大賽經(jīng)驗(yàn)完全地運(yùn)用到面臨的比賽當(dāng)中?！崩善秸f(shuō)：“她們經(jīng)歷過(guò)，我覺(jué)得就是寶貴的財(cái)富。另外，也希望大隊(duì)員們能帶領(lǐng)這些新手一起往前走?！痹陉?duì)員緊鑼密鼓進(jìn)行封閉集訓(xùn)的同時(shí)，郎平也會(huì)抓緊時(shí)間利用器械做一些力量訓(xùn)練。郎平解釋說(shuō)，因?yàn)樗惨ㄟ^(guò)小力量訓(xùn)練等方式來(lái)維護(hù)自己的肌肉，更重要的是為東京奧運(yùn)會(huì)期間的隊(duì)伍訓(xùn)練進(jìn)行準(zhǔn)備。主教練要發(fā)揮球隊(duì)的帶頭作用，她要求自己每天以最充沛的精神面貌，給隊(duì)員更多的鼓舞和要求，“如果教練每一天都是精神面貌很好地站在這里，能夠更好地感染運(yùn)動(dòng)員，這也是我們教練員必須要做到的?！?選自《中國(guó)體育報(bào)》，有刪改)材料三：東京奧運(yùn)會(huì)女籃資格賽B組比賽于2020年2月9日在塞爾維亞結(jié)束，中國(guó)女籃接連擊敗英國(guó)、西班牙、韓國(guó)，鎖定東京奧運(yùn)會(huì)參賽席位。“面對(duì)重重困難，中國(guó)女籃躲是躲不過(guò)去的，大家總要面對(duì)，克服它、戰(zhàn)勝它，我覺(jué)得這就是一種歷練。這支團(tuán)隊(duì)擅打苦戰(zhàn)和惡戰(zhàn)，在這種情況下，要激發(fā)調(diào)動(dòng)每個(gè)人的主觀能動(dòng)性，共同克服困難，還要做得比原來(lái)更好?！笨偨叹氃S利民的話語(yǔ)鏗鏘有力?！爱?dāng)需要一個(gè)人站出來(lái)時(shí)，那叫勇敢；當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)挺身而出時(shí)，那叫擔(dān)當(dāng)；當(dāng)一個(gè)國(guó)家身處逆境、呼喚一種精神時(shí)，那就是使命，就是信念，是一往無(wú)前！今天不僅僅是一場(chǎng)比賽，這是一場(chǎng)跨越時(shí)空的能量傳遞。我們要打出中國(guó)女籃的精氣神，敢打硬仗，遇強(qiáng)則更強(qiáng)！”2月6日，中國(guó)女籃迎戰(zhàn)英國(guó)女籃前，隨隊(duì)心理教練黃菁為隊(duì)員們加油鼓勁時(shí)說(shuō)出了這樣一番話。(選自《中國(guó)體育報(bào)》，有刪改)29．結(jié)合三則材料，填寫(xiě)下列表格。材料內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)疑問(wèn)探究材料一①②請(qǐng)從下列兩個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)作為這三則材料的標(biāo)題，并闡述理由。材料二側(cè)重描述中國(guó)女排為迎戰(zhàn)東京奧運(yùn)會(huì)所做的各項(xiàng)準(zhǔn)備。材料三③30．閱讀三則材料，下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是()A．2021年4月，中國(guó)女足在預(yù)選賽中的勝利意味著中國(guó)女子三大球?qū)?huì)師于東京奧運(yùn)會(huì)。B．中國(guó)女足在與韓國(guó)隊(duì)的這場(chǎng)比賽中，整場(chǎng)表現(xiàn)平平，甚至可以用糟糕形容，原本在首回合確立的優(yōu)勢(shì)蕩然無(wú)存。C．在東京奧運(yùn)會(huì)女籃資格賽B組比賽中，中國(guó)女籃接連擊敗英國(guó)、西班牙、韓國(guó)等勁旅，取得東京奧運(yùn)會(huì)的入場(chǎng)券。D．中國(guó)女排力爭(zhēng)在東京奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上升國(guó)旗、奏國(guó)歌，這個(gè)愿望的實(shí)現(xiàn)，要靠每位球員每一天的積累。31．在郎平看來(lái)，為迎戰(zhàn)東京奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)女排需注意什么？請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要概括。針對(duì)材料三畫(huà)線句中的三種情況，請(qǐng)?jiān)嚺e一例(古今中外均可)，并結(jié)合自身學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，談?wù)勀愕母形?。下面是小語(yǔ)編輯的校刊“光盤行動(dòng)”?？陌婷妫?qǐng)仔細(xì)閱讀，完成各題?！赌仙侥稀饭獗P行動(dòng)特刊責(zé)任編輯：小語(yǔ)2022年6月今天你光盤了嗎材料一：材料二：“光盤”背景光盤行動(dòng)由一群熱心公益的人們發(fā)起，光盤行動(dòng)的宗旨：餐廳不多點(diǎn)、食堂不多打、廚房不多做。養(yǎng)成生活中珍惜糧食、厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)的習(xí)慣，而不要只是一場(chǎng)行動(dòng)。不只是在餐廳吃飯打包，而是按需點(diǎn)菜，在食堂按需打飯，在家按需做飯。正在發(fā)起的“光盤行動(dòng)”，提醒與告誡人們：饑餓距離我們并不遙遠(yuǎn)，而即便時(shí)至今日，珍惜糧食、節(jié)約糧食仍是需要遵守的古老美德之一。2020年8月11日，習(xí)近平總書(shū)記作出重要指示強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為，切實(shí)培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，在全社會(huì)營(yíng)造浪費(fèi)可恥節(jié)約為榮的氛圍。12月4日，光盤行動(dòng)入選2020年度十大流行語(yǔ)。2021年4月29日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十八次會(huì)議表決通過(guò)《中華人民共和國(guó)反食品浪費(fèi)法》，自公布之日起施行。材料三：“光盤行動(dòng)”從我做起“光盤行動(dòng)”是一種節(jié)約方式。每一餐承載著的不僅僅是生命所需的能量，更深深地鐫刻著餐桌文化?！肮獗P行動(dòng)”時(shí)刻呼喚著我們，在享受現(xiàn)代文明帶來(lái)的優(yōu)越物質(zhì)條件的同時(shí)，也不應(yīng)忘記還有很多人生活在饑餓的環(huán)境中?！肮獗P行動(dòng)”是一種公益行為。從大宴會(huì)到小餐桌，從街邊餐館到學(xué)校食堂，每年被倒掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧。勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)秀美德，也是現(xiàn)實(shí)國(guó)情的需要，因此遏制餐桌上的浪費(fèi)，是一場(chǎng)每個(gè)人都需要參與的行動(dòng)?！肮獗P行動(dòng)”是一個(gè)良好習(xí)慣。讓“光盤行動(dòng)”成為社會(huì)自覺(jué)，需要全社會(huì)的認(rèn)可和參與。大力弘揚(yáng)“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的理念，讓“節(jié)儉”成為一種風(fēng)氣；提高廚藝水平，讓飯菜可口，不給“剩宴”以機(jī)會(huì)；供應(yīng)“小份飯菜”，提供打包便利，給“光盤”創(chuàng)造條件；黨員干部和各級(jí)機(jī)關(guān)帶頭“光盤”，給廣大群眾以引領(lǐng)……這些一個(gè)都不能少！一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！安惋嬂速M(fèi)現(xiàn)象，觸目驚心、令人痛心！”習(xí)近平總書(shū)記對(duì)制止餐飲浪費(fèi)行為作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)立法，強(qiáng)化監(jiān)管，采取有效措施，建立長(zhǎng)效機(jī)制，堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為。“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”“光盤行動(dòng)”喚起了人們愛(ài)惜糧食、反對(duì)浪費(fèi)的責(zé)任，弘揚(yáng)了中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，也培育了新的生活觀、消費(fèi)觀，盡管我國(guó)糧食生產(chǎn)連年豐收，對(duì)糧食安全還是始終要有危機(jī)意識(shí)，今年全球新冠肺炎疫情所帶來(lái)的影響更是給我們敲響了警鐘，“光盤行動(dòng)”重在行動(dòng)，貴在持之以恒?！肮?jié)約與勤勉是人類的兩個(gè)名醫(yī)?！碑?dāng)然，勤儉節(jié)約的良好美德不應(yīng)止于餐桌，每個(gè)人都應(yīng)從“光盤行動(dòng)”開(kāi)始，形成少用一滴水、少用一度電的文明生活方式，讓社會(huì)變得更加健康、有序、文明。(摘自《紅網(wǎng)》時(shí)評(píng)：“光盤行動(dòng)”從我做起)材料四：光盤故事近日，四川成都，一件令人佩服感動(dòng)的事件引發(fā)了網(wǎng)友的廣泛關(guān)注：自助餐廳里，一位小孩趁爸爸離開(kāi)座位的時(shí)候，竟偷偷把吃不完的食物倒進(jìn)垃圾箱，等爸爸回來(lái)后卻謊稱自己已經(jīng)吃光了。爸爸看著垃圾桶里的食物，做了一個(gè)出人意料的動(dòng)作：從垃圾桶撿回食物，放到嘴里吃。33．下面有關(guān)材料二、材料三的論述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．提倡“光盤行動(dòng)”，就是要弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，遏制“舌尖上的浪費(fèi)”。B．心懷危機(jī)意識(shí)，時(shí)刻繃緊糧食安全之弦，持之以恒踐行光盤行動(dòng)，切實(shí)培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣。C．“光盤行動(dòng)”的落實(shí)，只能靠公眾自覺(jué)，社會(huì)要對(duì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象加強(qiáng)道德譴責(zé)。D．“光盤行動(dòng)”是一種節(jié)約方式，也是一種公益行為，需要全社會(huì)每一個(gè)人的參與。34．“光盤行動(dòng)”專刊中設(shè)有“圖說(shuō)光盤”欄目，下面是小語(yǔ)在網(wǎng)上搜索到的兩張圖片，請(qǐng)你替小語(yǔ)選擇一張，并結(jié)合材料闡述理由。材料四的“光盤故事”引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合材料予以闡述。閱讀材料一：新課標(biāo)明確規(guī)定七至九年級(jí)課外的閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩至三部文學(xué)名著，但目前初中生閱讀名著的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，下面是紅星中學(xué)所做的該校初中生名著閱讀情況調(diào)查。材料二：快速閱讀是一種基本的閱讀技巧，可以幫助我們盡快地把握全書(shū)的內(nèi)容。特別是像《海底兩萬(wàn)里》這樣的科幻小說(shuō)，往往有跌宕起伏的故事情節(jié)，有扣人心弦的懸念，讀者很，急切地想知道故事或者人物的結(jié)局，這時(shí)不妨采用快速閱讀的方式，先把小說(shuō)讀完再說(shuō)。速讀可以從平時(shí)開(kāi)始訓(xùn)練，做到以下幾點(diǎn)：集中精力、專心致志；默讀為主，閱讀速度達(dá)到每分鐘至少400字；讀的時(shí)候視域要寬，不回視，眼睛掃視范圍要隨訓(xùn)練逐漸擴(kuò)大；善于抓住書(shū)中的關(guān)鍵信息和主要線索，有所取舍。[《語(yǔ)文教材七年級(jí)(下)》(有改動(dòng))]我們讀一本書(shū)，根據(jù)興趣或讀書(shū)目的的不同，可以分別采取精讀或跳讀的方法。精讀指向細(xì)膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯(lián)想；跳讀則是主動(dòng)地舍棄、有意地忽略，以求更高的效率。這兩種方法在同一閱讀過(guò)程中是可以交替使用的。例如，孫悟空三調(diào)芭蕉扇的故事，場(chǎng)面宏大，情節(jié)曲折，人物個(gè)性鮮明，就很值得精讀。精讀就要細(xì)讀情節(jié)、精思原因、鑒賞人物。跳讀可以跳過(guò)與閱讀目的無(wú)關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容，也可以跳過(guò)一些不甚精彩的章節(jié)。如書(shū)中一些描寫(xiě)人物外貌、打斗場(chǎng)面或環(huán)境氣氛的詩(shī)詞，有“說(shuō)書(shū)人”渲染夸飾的痕跡，大多處于“游離狀態(tài)”，可以略而不讀。再有，書(shū)中少數(shù)降妖伏魔故事，套路雷同，情節(jié)簡(jiǎn)單，也可以跳過(guò)。在閱讀一些長(zhǎng)篇著作時(shí)可以將精讀和跳讀結(jié)合運(yùn)用，抓住一部作品的重要內(nèi)容、精彩片段，加以解讀欣賞，忽略那些無(wú)關(guān)緊要或并不精彩的內(nèi)容，從而提高閱讀的效率[《語(yǔ)文教材七年級(jí)(上)》(有改動(dòng))]材料三：中學(xué)課程很多，你自然沒(méi)有許多時(shí)間去讀課外書(shū)但是你撫心自問(wèn)：你每天真抽不出一點(diǎn)鐘或半點(diǎn)鐘的工夫么？如果你每天抽出半點(diǎn)鐘，你每天至少可以讀三四頁(yè)，每月可以讀一百頁(yè)，到了一年也就可以讀四五本書(shū)了。何況你在假期中每天斷不會(huì)只能讀三四頁(yè)呢？你能否在課外讀書(shū)，不是你有沒(méi)有時(shí)間的問(wèn)題，是你有沒(méi)有決心的問(wèn)題?！P(guān)于讀書(shū)方法，我不能多說(shuō)，只有兩點(diǎn)須在此約略提起：第一，凡值得讀的書(shū)至少須讀兩遍。第一遍須快讀，著眼在了解全篇大旨與特色。第二遍須慢讀，須以批評(píng)態(tài)度衡量書(shū)的內(nèi)容。第二，讀過(guò)一本書(shū)，須筆記綱要精彩和你自己的意見(jiàn)。記筆記不但可以幫助你記憶，而且可以逼得你仔細(xì)。各人天資習(xí)慣不同，你用哪種方法收效較大，我用哪種方法收效較大，不是一概而論的。你自己終究會(huì)找出你自己的方法，別人絕不能給你一個(gè)方法，使你可以依法炮制。(朱光潛《談讀書(shū)》)材料四：《西游記》前十回目錄第一回靈根育孕源流出心性修持大道生第二回悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神第三回四海千山皆拱伏九幽十類盡除名第四回官封弼馬心何足名注齊天意未寧第五回亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪第六回觀音赴會(huì)問(wèn)原因小圣施威降大圣第七回八卦爐中逃大圣五行山下定心猿第八回我佛造經(jīng)傳極樂(lè)觀音奉旨上長(zhǎng)安第九回袁守誠(chéng)妙算無(wú)私曲老龍王拙計(jì)犯天條第十回二將軍宮門鎮(zhèn)鬼唐太宗地府還魂根據(jù)材料一，概括紅星中學(xué)初中生閱讀名著的現(xiàn)狀及原因。根據(jù)材料二和材料三，請(qǐng)比較教材介紹的閱讀方法與朱光潛文中談到的讀書(shū)方法有何異同。38．小張所在的學(xué)習(xí)小組要做一個(gè)《西游記》中“孫悟空反抗精神”專題研究，根據(jù)材料三的閱讀方法指導(dǎo)，說(shuō)說(shuō)前十回中，他們應(yīng)該怎么讀。試做具體分析。39．你的同學(xué)小王經(jīng)常不能完成名著閱讀的任務(wù)，他說(shuō)：“學(xué)習(xí)本來(lái)就很忙，哪有那么多時(shí)間看名著？”你將怎樣勸說(shuō)他？結(jié)合材料給他三條具體的建議。

“非連續(xù)性文本”-----問(wèn)題探究感悟答案解析部分【答案】1．B2．首先計(jì)算機(jī)通過(guò)視頻采集設(shè)備獲取識(shí)別對(duì)象的面部圖像，再利用核心算法對(duì)其臉部的五官位置、臉型和角度等特征信息進(jìn)行計(jì)算分析，進(jìn)而和自身數(shù)據(jù)庫(kù)里已有的范本進(jìn)行對(duì)比，最后判斷出用戶的真實(shí)身份。3．業(yè)主擔(dān)心個(gè)人信息的會(huì)泄露、是否每次都能識(shí)別成功等問(wèn)題；雖然“刷臉”門禁確實(shí)更為方便，不再擔(dān)心忘帶門禁卡進(jìn)不了小區(qū)的狀況，還能改善小區(qū)的治安現(xiàn)狀。但前提是小區(qū)物業(yè)必須保證業(yè)主個(gè)人信息的安全，可以到公安機(jī)關(guān)進(jìn)行備案?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生分析概括材料的能力。這類題型，先讀懂材料，再抓住材料中的關(guān)鍵性詞語(yǔ)或句子來(lái)答題即可。

（2）本題考查把握文章內(nèi)容的理解與分析的能力。本考點(diǎn)要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上，能夠從全文的角度對(duì)有關(guān)信息材料進(jìn)行辨別、篩選并提取組合，對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析和歸類，從而體現(xiàn)出對(duì)文章的理解程度。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開(kāi)放性試題，可在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握活動(dòng)主題，再聯(lián)系實(shí)際生活，結(jié)合自己的觀點(diǎn)，談自己的看法。1．本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解的能力。A．“它是基于人的臉部特征信息進(jìn)行身份識(shí)別的一種生物識(shí)別技術(shù)”可知，“通過(guò)采集人的五官特征來(lái)進(jìn)行身份識(shí)別的一種計(jì)算機(jī)識(shí)別技術(shù)”理解錯(cuò)誤；

C．“從技術(shù)上來(lái)看，可以采用人臉全局特征與局部特征相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行人臉識(shí)別，輔以未遮擋部位的三維數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行三維人臉識(shí)別”可知，“但若采用人臉全局特征與局部特征相結(jié)合的方式就能順利通過(guò)人臉識(shí)別”理解錯(cuò)誤；

D．“理論上我們就能通過(guò)他的全部數(shù)據(jù)得到他的心理健康狀況了”可知只是理論上能通過(guò)他的全部數(shù)據(jù)得到他的心理健康狀況，“現(xiàn)在我們可以通過(guò)人臉識(shí)別技術(shù)從用戶的面部數(shù)據(jù)中得到他的心理狀況，對(duì)癥治療”理解錯(cuò)誤；

故答案為：B2．本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解概括能力。結(jié)合材料一中的“它是基于人的臉部特征信息進(jìn)行身份識(shí)別的一種生物識(shí)別技術(shù)。計(jì)算機(jī)通過(guò)視頻采集設(shè)備獲取識(shí)別對(duì)象的面部圖像，再利用核心算法對(duì)其臉部的五官位置、臉型和角度等特征信息進(jìn)行計(jì)算分析，進(jìn)而和自身數(shù)據(jù)庫(kù)里已有的范本進(jìn)行對(duì)比，最后判斷出用戶的真實(shí)身份”概括為：首先計(jì)算機(jī)通過(guò)視頻采集設(shè)備獲取識(shí)別對(duì)象的面部圖像，再利用核心算法對(duì)其臉部的五官位置、臉型和角度等特征信息進(jìn)行計(jì)算分析，進(jìn)而和自身數(shù)據(jù)庫(kù)里已有的范本進(jìn)行對(duì)比。

結(jié)合材料二中第二幅圖，人臉識(shí)別首先是圖像采集，然是后人臉定位、特征獲取、特征比對(duì)，然后和人臉資料庫(kù)中的人臉進(jìn)行識(shí)別，識(shí)別成功后，最后判斷出用戶的真實(shí)身份。

考生綜合以上概括出的兩點(diǎn)內(nèi)容就是答案。

故答案為：首先計(jì)算機(jī)通過(guò)視頻采集設(shè)備獲取識(shí)別對(duì)象的面部圖像，再利用核心算法對(duì)其臉部的五官位置、臉型和角度等特征信息進(jìn)行計(jì)算分析，進(jìn)而和自身數(shù)據(jù)庫(kù)里已有的范本進(jìn)行對(duì)比，最后判斷出用戶的真實(shí)身份。3．本題考查學(xué)生對(duì)材料的理解運(yùn)用的能力。（1）分析業(yè)主的顧慮。

從材料三中“雖然識(shí)別精度提升了，但光線對(duì)人臉識(shí)別的影響還不能完全解決。此外，不同成長(zhǎng)階段對(duì)面部造成影響后如何識(shí)別？如何排除遮擋對(duì)識(shí)別造成的影響？如何克服室外遠(yuǎn)距離對(duì)識(shí)別精度的影響”“但是相關(guān)文件都強(qiáng)調(diào)了信息收集要‘合法、正當(dāng)、必要’且需要征得當(dāng)事人同意；信息利用要確保安全，不得泄露、出售或者非法向他人提供”分析可知，業(yè)主擔(dān)心個(gè)人信息的會(huì)泄露、是否每次都能識(shí)別成功等問(wèn)題。

（2）針對(duì)業(yè)主的顧慮，提出針對(duì)性的建議。

雖然“刷臉門禁確實(shí)更為方便，不再擔(dān)心忘帶門禁卡進(jìn)不了小區(qū)的狀況，還能改善小區(qū)的治安現(xiàn)狀。但前提是小區(qū)物業(yè)必須保證業(yè)主個(gè)人信息的安全可以到公安機(jī)關(guān)進(jìn)行備案。

故答案為：業(yè)主擔(dān)心個(gè)人信息的會(huì)泄露、是否每次都能識(shí)別成功等問(wèn)題；雖然“刷臉”門禁確實(shí)更為方便，不再擔(dān)心忘帶門禁卡進(jìn)不了小區(qū)的狀況，還能改善小區(qū)的治安現(xiàn)狀。但前提是小區(qū)物業(yè)必須保證業(yè)主個(gè)人信息的安全，可以到公安機(jī)關(guān)進(jìn)行備案。【答案】4．C5．四十年中，全國(guó)農(nóng)村貧困人口大幅下降。6．①黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)。②全社會(huì)廣泛參與。③實(shí)施精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略。7．建議一：政府加大扶持力度，針對(duì)太湖縣山區(qū)多問(wèn)題，政府應(yīng)加強(qiáng)山區(qū)交通建設(shè)，使資源能夠運(yùn)出來(lái)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。建議二：實(shí)施專項(xiàng)扶貧工程，充分利用旅游資源，打造特色旅游產(chǎn)業(yè)，擴(kuò)大宣傳，吸引游客，促進(jìn)消費(fèi)。建議三：招商引資，出臺(tái)更多行之有效的人才政策，擴(kuò)大就業(yè)范圍，吸引人才?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

⑴本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析理解。在理解原文的基礎(chǔ)上，對(duì)四個(gè)選項(xiàng)所涉及的內(nèi)容進(jìn)行分析，找出不正確的地方，用排除法選出正確的選項(xiàng)。

⑵本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子。補(bǔ)寫(xiě)是將提供的成分殘缺的句子，按要求補(bǔ)充完整。補(bǔ)寫(xiě)時(shí)結(jié)構(gòu)要“循規(guī)蹈矩”，防止盲目隨意，結(jié)構(gòu)不一。一定要讀懂文章，根據(jù)文章表達(dá)的意思來(lái)補(bǔ)寫(xiě)。

⑶本題考查篩選信息。解答信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€(gè)步驟：①?gòu)奈闹袦?zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

⑷本題為開(kāi)放類試題。根據(jù)生活實(shí)際，結(jié)合閱讀材料來(lái)提合理化的具體的建議。4．A．有誤，根據(jù)材料一中的“新中國(guó)成立以來(lái)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，政府始終將扶貧減貧作為國(guó)家發(fā)展的重要任務(wù)?！笨芍卷?xiàng)表述有誤。

B．有誤，根據(jù)材料一中的“2013年，為全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，黨和政府又提出了精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略?！笨芍卷?xiàng)表述有誤。

C．正確。

D．有誤，“其他地方也應(yīng)該照搬，用延安的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)脫貧”與材料表述不一致，屬無(wú)中生有。

故答案為：C

5．根據(jù)圖1體現(xiàn)了1978年到2017年，全國(guó)農(nóng)村貧困人口的變化在逐年減少，結(jié)合語(yǔ)境，需要與下文“中國(guó)扶貧取得了舉世矚目的成就”相連貫，進(jìn)行概括總結(jié)。6．材料一中“建國(guó)之初，國(guó)家實(shí)行土地改革，1978年國(guó)家實(shí)施改革開(kāi)放，1986年起的開(kāi)放式扶貧及制定實(shí)施相關(guān)政策，2013年提出精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略”，體現(xiàn)政府逐步推進(jìn)扶貧政策。材料二的“全社會(huì)廣泛參與扶貧工作”，體現(xiàn)社會(huì)各界廣泛參與扶貧。材料三中“國(guó)家實(shí)施了精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略，針對(duì)不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，對(duì)扶貧對(duì)象實(shí)施精確識(shí)別、精確幫扶、精確管理”，體現(xiàn)因地制宜實(shí)施精準(zhǔn)扶貧。7．本題為開(kāi)放類試題，所提建議要有針對(duì)性和可行性，言之成理即可。作答本題時(shí)，可圍繞著政府加大扶貧力度，發(fā)展交通事業(yè)，充分利用旅游資源，吸引游客，出臺(tái)更多的人才政策等來(lái)提出具體的建議?！敬鸢浮?．2021年我國(guó)成年國(guó)民綜合閱讀率人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量均高于2020年。9．不能?！白笥摇北硎具@是一個(gè)估算的數(shù)字，并非“正好8本”，去掉后與事實(shí)不符。這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。10．讀書(shū)點(diǎn)燃智慧，知識(shí)照耀人生。攀登書(shū)山與知識(shí)同行，遨游學(xué)海以真理為伴。11．人類的理解，特別是人類理性的洞察力只能在紙質(zhì)閱讀中獲得；智慧的內(nèi)容在紙質(zhì)閱讀中大量存在；通過(guò)書(shū)籍閱讀，我們每一個(gè)人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巔?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）這道題考查的是提煉概括信息的能力?；卮疬@類題，先要學(xué)會(huì)定位，找到問(wèn)題的答案大致在哪些段落；接著進(jìn)行篩選，盡量從材料中篩選一些關(guān)鍵詞句出來(lái)；最后再組織答案。語(yǔ)言表述一定要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。

（2）此題考查對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言特點(diǎn)的理解把握能力。解答此類題，應(yīng)先表態(tài)（刪或不刪）；然后搞清所給詞語(yǔ)的意義和用法；接著說(shuō)明題中句子有此詞會(huì)怎樣（或去掉此詞會(huì)怎樣）；最后緊扣說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)作答即可。

（3）此題考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的目的是為了讓受眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳語(yǔ)一定要主題突出，中心明確，又因?yàn)槭鼙姷奈幕讲灰唬孕麄髡Z(yǔ)一定要易懂易記，大多會(huì)采用對(duì)偶的修辭。

（4）本題考查表達(dá)觀點(diǎn)的能力。答題時(shí)要注意以下三點(diǎn)：①弄清題意，注意要求。②合理發(fā)揮，見(jiàn)解獨(dú)特。③語(yǔ)言要精煉，簡(jiǎn)潔，得體，緊扣題意來(lái)寫(xiě)。8．根據(jù)“2021年我國(guó)成年國(guó)民包括書(shū)報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為81.6%，較2020年提升了0.3個(gè)百分點(diǎn)，人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.76本，高于2020年的4.70本”可以看出2021年，我國(guó)成年國(guó)民無(wú)論是綜合閱讀率和人均紙質(zhì)閱讀量，都高于2020年，據(jù)此可得出結(jié)論：2021年我國(guó)成年國(guó)民綜合閱讀率人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量均高于2020年。

故答案為：2021年我國(guó)成年國(guó)民綜合閱讀率人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量均高于2020年。9．“左右”，大約；上下。“8本左右”意識(shí)是略高于8本或略低于8本，并非是正好8本，如果去掉，就變成了正好8本，這與事實(shí)不符，這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。因此不能刪去。

故答案為：不能?！白笥摇北硎具@是一個(gè)估算的數(shù)字，并非“正好8本”，去掉后與事實(shí)不符。這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。10．圍繞“閱讀”擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，可以采用對(duì)偶的修辭手法，要具有文學(xué)性，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明。比如：讀書(shū)點(diǎn)燃智慧，知識(shí)照耀人生。

故答案為：讀書(shū)點(diǎn)燃智慧，知識(shí)照耀人生。攀登書(shū)山與知識(shí)同行，遨游學(xué)海以真理為伴。11．根據(jù)材料三第二段朱永新推崇書(shū)籍閱讀而不是網(wǎng)絡(luò)閱讀的原因“人類的理解，特別是人類理性的洞察力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)很難獲得，智慧的內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)上更是鳳毛麟角。對(duì)人類思想的進(jìn)化而言，對(duì)個(gè)人思想的發(fā)展而言，從信息到知識(shí)到智慧，就像一個(gè)金字塔，它是精神與智力逐步升級(jí)發(fā)展的過(guò)程。唯有通過(guò)書(shū)籍閱讀，我們每一個(gè)人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巔。將每一個(gè)人的智慧匯總起來(lái)，才能體現(xiàn)我們這個(gè)時(shí)代的精神高度”可得出觀點(diǎn)：人類的理解，特別是人類理性的洞察力只能在紙質(zhì)閱讀中獲得；智慧的內(nèi)容在紙質(zhì)閱讀中大量存在；通過(guò)書(shū)籍閱讀，我們每一個(gè)人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巔。

故答案為：人類的理解，特別是人類理性的洞察力只能在紙質(zhì)閱讀中獲得；智慧的內(nèi)容在紙質(zhì)閱讀中大量存在；通過(guò)書(shū)籍閱讀，我們每一個(gè)人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巔?！敬鸢浮?2．A13．①空軍兵力和坦克、大口徑火炮為零，子彈供給少，與美軍裝備懸殊；②志愿軍戰(zhàn)士御寒服裝單??；③志愿軍戰(zhàn)士后勤食物補(bǔ)給艱苦。14．①學(xué)習(xí)不畏強(qiáng)敵、直面困難、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)的抗美援朝精神。②銘記歷史，記住犧牲的先烈，珍惜今天和平安寧的日子。③抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的。中國(guó)人民解放軍，有壓倒一切敵人的氣概。④不斷培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)主義、民族自尊、尊崇英雄德情懷，體會(huì)先輩們真實(shí)的精神狀態(tài)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無(wú)中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等等。

（2）本題考查學(xué)生分析概括材料的能力。這類題型，先讀懂材料，再抓住材料中的關(guān)鍵性詞語(yǔ)或句子來(lái)答題即可。這三則材料都說(shuō)的是為讀者提供閱讀便利的問(wèn)題。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開(kāi)放性試題，可在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握活動(dòng)主題，再聯(lián)系實(shí)際生活，結(jié)合自己的觀點(diǎn)，談自己的看法。12．考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。A.“當(dāng)月票房高達(dá)2.02億”錯(cuò)誤，應(yīng)是截至9月30日22時(shí)，票房已達(dá)2.02億；

故答案為：A13．考查信息的提取與概括。結(jié)合材料二“美陸戰(zhàn)一師VS志愿軍第九兵團(tuán)裝備對(duì)比”，美陸戰(zhàn)一師“每天出動(dòng)空軍上千架次，可隨時(shí)呼叫空中火力支援”、“85輛坦克”、100多門大口徑火炮，志愿軍第九兵團(tuán)這三個(gè)方面皆為0，據(jù)此可知志愿軍戰(zhàn)士的兵力和坦克、大口徑火炮為零，子彈供給少，與美軍裝備懸殊；結(jié)合材料二“美陸戰(zhàn)一師VS志愿軍第九兵團(tuán)裝備對(duì)比”，美陸戰(zhàn)一師在軍服方面的設(shè)備是防寒帽，羊毛內(nèi)衣褲，防風(fēng)雪登山服，長(zhǎng)筒靴，鴨絨睡袋，而志愿軍第九兵團(tuán)在軍服方面的設(shè)備是單薄的南方過(guò)冬棉衣，據(jù)此可知，志愿軍戰(zhàn)士御寒服裝單薄；結(jié)合材料二“美陸戰(zhàn)一師VS志愿軍第九兵團(tuán)裝備對(duì)比”，美陸戰(zhàn)一師的后勤補(bǔ)給是各種肉罐頭，午餐肉，雞腿、巧克力、餅干、香煙、啤酒，志愿軍第九兵團(tuán)的后勤補(bǔ)給是炒面就雪，凍得如石頭般的土豆，據(jù)此可知，志愿軍戰(zhàn)士后勤食物補(bǔ)給艱苦；據(jù)此分點(diǎn)概括即可。

故答案為：①空軍兵力和坦克、大口徑火炮為零，子彈供給少，與美軍裝備懸殊；②志愿軍戰(zhàn)士御寒服裝單?。虎壑驹杠姂?zhàn)士后勤食物補(bǔ)給艱苦。14．考查內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合材料四第二段“電影可以讓犧牲的先烈被更多人記住，明白今天的日子得來(lái)不易，他們是最可愛(ài)的人，是這個(gè)時(shí)代最應(yīng)該追的‘星’”可知，觀看影片《長(zhǎng)津湖》，我們可以銘記歷史，記住犧牲的先烈，珍惜今天和平安寧的日子；

結(jié)合材料四第三段“抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們看到的是志愿軍英勇奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)的獻(xiàn)身精神”可知，我們可以學(xué)習(xí)不畏強(qiáng)敵、直面困難、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)的抗美援朝精神；

結(jié)合材料四第四段“英烈們的精神觸動(dòng)我們的愛(ài)國(guó)主義情懷、民族自尊情懷、尊崇英雄情懷。我們不但能切身體會(huì)到先輩們真實(shí)的精神狀態(tài)，也能把這種精神和今天的情感結(jié)合在一起、撞擊在一起、凝結(jié)在一起”可知，觀看影片《長(zhǎng)津湖》可以不斷培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)主義、民族自尊、尊崇英雄德情懷，體會(huì)先輩們真實(shí)的精神狀態(tài)；

結(jié)合材料四第三段“抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的戰(zhàn)爭(zhēng)”“這支軍隊(duì)知道為何而戰(zhàn)，而且他們有壓倒一切敵人的氣概，只要還剩下一個(gè)人，就會(huì)繼續(xù)戰(zhàn)斗，信念是一脈相承的。精神滲透在每一名戰(zhàn)士的言行舉止里，這是我們老百姓非常熟悉的‘人民軍隊(duì)’，當(dāng)國(guó)家有難的時(shí)候，他們挺身而出，捍衛(wèi)自己的國(guó)家和人民”、第四段“更加明白，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的。誰(shuí)也不能阻止中國(guó)人民對(duì)和平生活的追求，誰(shuí)也不能夠侮辱中華民族的尊嚴(yán)”可知，我們可以了解到抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的。中國(guó)人民解放軍，有壓倒一切敵人的氣概；

據(jù)此分點(diǎn)概括即可。

故答案為：①學(xué)習(xí)不畏強(qiáng)敵、直面困難、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)的抗美援朝精神。

②銘記歷史，記住犧牲的先烈，珍惜今天和平安寧的日子。

③抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的。中國(guó)人民解放軍，有壓倒一切敵人的氣概。④不斷培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)主義、民族自尊、尊崇英雄德情懷，體會(huì)先輩們真實(shí)的精神狀態(tài)。【答案】15．B16．小何，學(xué)習(xí)壓力大是很正常，我能理解這次的考試給你帶來(lái)的壓力【此點(diǎn)來(lái)自材料三】，但壓力會(huì)給我們帶來(lái)勇氣、信心和力量，我們要正確看待它的價(jià)值，化壓力為動(dòng)力，采取合理的解壓方式【此點(diǎn)來(lái)自材料二】，比如說(shuō)，我們要相信自己通過(guò)努力能實(shí)現(xiàn)上高中的目標(biāo)，可制定“跳起來(lái)夠得著”的目標(biāo)，進(jìn)行積極的自我暗示，你還可以通過(guò)讀書(shū)和運(yùn)動(dòng)來(lái)緩解壓力?！具@四點(diǎn)來(lái)自材料一】【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和推斷能力。要在整體閱讀文本的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)的表述，然后結(jié)合自己的理解作答即可。

（2）本題考查學(xué)生在情景中解決問(wèn)題，闡述自己的觀點(diǎn)和看法的能力。要在整體閱讀文本，把握文本的觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的理解作答即可。15．A.“產(chǎn)生的感受和信念”曲解文意，應(yīng)該是“負(fù)面感受和消極信念”；

C.“未必會(huì)構(gòu)成威脅”的說(shuō)法太絕對(duì)。原文是說(shuō)“外在的環(huán)境及事件確實(shí)會(huì)給個(gè)體帶來(lái)壓力。但相同事件發(fā)生在不同的人身上，卻未必會(huì)構(gòu)成同樣的威脅”。

D.“上課遲到被老師批評(píng)都會(huì)造成個(gè)體不小的壓力”的說(shuō)法錯(cuò)誤。原文是“日常生活中也經(jīng)常會(huì)面臨一些小小的困擾，例如趕時(shí)間卻一路塞車，被老師批評(píng)了一頓等，單一事件對(duì)個(gè)體并不會(huì)造成壓力威脅”。

故答案為：B。16．結(jié)合材料文本可知：學(xué)習(xí)上有壓力是正常的，要善于變壓力為動(dòng)力，通過(guò)調(diào)整心態(tài)，找到解決問(wèn)題的途徑，并不懈地努力，就會(huì)化壓力為動(dòng)力。

故答案為：小何，學(xué)習(xí)壓力大是很正常，我能理解這次的考試給你帶來(lái)的壓力，但壓力會(huì)給我們帶來(lái)勇氣、信心和力量，我們要正確看待它的價(jià)值，化壓力為動(dòng)力，采取合理的解壓方式，比如說(shuō)，我們要相信自己通過(guò)努力能實(shí)現(xiàn)上高中的目標(biāo)，可制定“跳起來(lái)夠得著”的目標(biāo)，進(jìn)行積極的自我暗示，你還可以通過(guò)讀書(shū)和運(yùn)動(dòng)來(lái)緩解壓力?！敬鸢浮?7．D18．?dāng)?shù)字化讓文物得到安全保護(hù)和全面展示。19．運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體的數(shù)字直觀地說(shuō)明了“云端”直播的觀看人數(shù)和互動(dòng)話題閱讀人數(shù)之多，表現(xiàn)了“云端”文博活動(dòng)的火爆程度。20．培養(yǎng)專家型的考古人才，修復(fù)缺損文物，讓文物面貌更悅?cè)?。引人?shù)字化等科技手段，讓受眾得到全方位的體驗(yàn)。通過(guò)“云端”文博等方式讓公眾走進(jìn)考古人的世界，提高公眾的參與度?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括的能力。解答此類題，要求學(xué)生通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問(wèn)題。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。

（2）這道題考查的是提煉概括信息的能力。回答這類題，先要學(xué)會(huì)定位，找到問(wèn)題的答案大致在哪些段落；接著進(jìn)行篩選，盡量從材料中篩選一些關(guān)鍵詞句出來(lái)；最后再組織答案。語(yǔ)言表述一定要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。

（3）本題考查對(duì)說(shuō)明方法及其作的分析能力。說(shuō)明文常用的說(shuō)明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋、畫(huà)圖表、摹狀貌、引用。做這樣的題，要在平時(shí)掌握常用的說(shuō)明方法及其特的基礎(chǔ)上再結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容判斷所使用的說(shuō)明方法，最后再結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容分析其作用。

（4）本題考查提建議的能力。此提建議要注意：①有內(nèi)容，且直切主題，摒除不合實(shí)際的空話、套話或含糊不清的語(yǔ)言；②說(shuō)話有理有據(jù)，力求意明句暢；③語(yǔ)言簡(jiǎn)明，要滿足題目的要求，簡(jiǎn)明作答，符合字?jǐn)?shù)要求，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。比如：進(jìn)行森林防火的知識(shí)講座，開(kāi)展森林防火手抄報(bào)比賽等。17．D.依據(jù)材料三第二段“許多人這才知道，有些文物挖掘只能由隊(duì)員一把鏟子、一把毛刷小心完成；有些考古領(lǐng)隊(duì)和自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目已經(jīng)一起走過(guò)了幾十年”可知，選項(xiàng)“傳統(tǒng)的考古方式已變得微不足道了”的說(shuō)法是不正確的。

故答案為：D18．材料二的第1段總說(shuō)文物保護(hù)與管理工作在人工智能的指導(dǎo)下，使文化遺產(chǎn)得到更安全的保護(hù)和全面的展示；第2段介紹了數(shù)字化保護(hù)是提升文物保護(hù)利用的基礎(chǔ)手段之一；第3段介紹數(shù)字化可以使流失文物得以重生。據(jù)此可知，材料二主要介紹了數(shù)字化手段在文物保護(hù)和展示方面的作用。據(jù)此概括即可。注意字?jǐn)?shù)的限制。

故答案為：數(shù)字化讓文物得到安全保護(hù)和全面展示。19．材料三中畫(huà)線句子“據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，此次直播的觀看總量達(dá)2278萬(wàn)人次，與‘十大考古’相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)話題總閱讀量達(dá)1.66億人次”使用了“2278萬(wàn)”“1.66億”等數(shù)字，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確有力地說(shuō)明觀看“云端”直播的人數(shù)和互動(dòng)話題閱讀人數(shù)之多。

故答案為：運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體的數(shù)字直觀地說(shuō)明了“云端”直播的觀看人數(shù)和互動(dòng)話題閱讀人數(shù)之多，表現(xiàn)了“云端”文博活動(dòng)的火爆程度。20．作答本題要結(jié)合三則材料為博物館煥發(fā)生機(jī)出謀劃策。答題的關(guān)鍵在于找到博物館面臨的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題提出解決方法。

從材料一最后一段“人們流連于馬踏飛燕前，感受到古人奇思妙想的同時(shí)，也驚嘆于傳統(tǒng)修復(fù)技藝的精湛”可知，要想使文物更好地保存，重獲新生，需要技藝精湛的考古人才，據(jù)此可提出有關(guān)培養(yǎng)考古人才方面的建議。

從材料二“文物保護(hù)與管理工作將在人工智能的科學(xué)化指引下，讓文化遺產(chǎn)得到更加安全的保護(hù)和全面的展示”“數(shù)字化還可以讓流失文物得以重生”等內(nèi)容可知，數(shù)字化手段不僅使文物得到了保護(hù)，也增強(qiáng)了文物傳播的效果，據(jù)此可提出引入數(shù)字化等科技手段，增強(qiáng)觀眾體驗(yàn)。

從材料三“通過(guò)‘云端’文博，公眾可以‘云端’漫步、手指觸行，輕松進(jìn)入國(guó)家級(jí)的考古評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)，走進(jìn)考古人的世界”可知，文本主要介紹了“云端”文博的作用，據(jù)此可提出像利用“云端”文博等這樣的網(wǎng)絡(luò)形式，提高公眾的參與度，進(jìn)而使博物館走進(jìn)大眾的視野。

故答案為：培養(yǎng)專家型的考古人才，修復(fù)缺損文物，讓文物面貌更悅?cè)?。引人?shù)字化等科技手段，讓受眾得到全方位的體驗(yàn)。通過(guò)“云端”文博等方式讓公眾走進(jìn)考古人的世界，提高公眾的參與度?！敬鸢浮?1．A22．電競(jìng)作為一項(xiàng)新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，網(wǎng)民和電競(jìng)用戶對(duì)它的認(rèn)可度逐年上升，2020一2021年增勢(shì)顯著，關(guān)注人群明顯增多；電競(jìng)從運(yùn)動(dòng)賽事發(fā)展成為一項(xiàng)新興產(chǎn)業(yè)，集合科技、文化、體育和傳媒等相關(guān)產(chǎn)業(yè)，具有巨大的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)。23．示例一：A．把電競(jìng)行業(yè)的發(fā)展比作春天，使用疑問(wèn)句，引出下文電子競(jìng)技內(nèi)容，引發(fā)讀者閱讀興趣。示例二：B．電競(jìng)近年來(lái)發(fā)展迅速，頻頻出現(xiàn)在新聞熱點(diǎn)中，但是仍有相當(dāng)部分民眾對(duì)電子競(jìng)技存在疑惑和顧慮。一“熱”一“冷”，形成鮮明對(duì)比，引發(fā)讀者閱讀思考。示例三：C．“電子競(jìng)技進(jìn)入亞運(yùn)會(huì)”貼合新聞熱點(diǎn)，“打游戲‘有理’了？”使用疑問(wèn)句，引發(fā)讀者思考電競(jìng)和電子游戲的關(guān)系。24．示例一：選擇學(xué)生留言：你想要為國(guó)爭(zhēng)光是值得贊賞的，但是電子游戲不等于電子競(jìng)技。電子競(jìng)技是電子游戲比賽達(dá)到“競(jìng)技”層面的體育項(xiàng)目。另外，也不是人人都能成為職業(yè)電競(jìng)選手。和傳統(tǒng)體育相似，電競(jìng)運(yùn)動(dòng)員要有一定的天賦，并且接受嚴(yán)苛的訓(xùn)練，還要耐得住寂寞。雖然你現(xiàn)在有學(xué)習(xí)壓力，但是不能打著電競(jìng)夢(mèng)想的幌子逃避現(xiàn)實(shí)，從而荒廢學(xué)業(yè)。示例二：選擇家長(zhǎng)留言：電子競(jìng)技不同于電子游戲，電子競(jìng)技是電子游戲比賽達(dá)到“競(jìng)技”層面的體育項(xiàng)目，可以鍛煉和提高參與者的思維能力、反應(yīng)能力、四肢協(xié)調(diào)能力和意志力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。電競(jìng)進(jìn)入亞運(yùn)會(huì)也是經(jīng)過(guò)多方商議、綜合考慮最終確定的，不能一味將其視為“精神鴉片”或者“洪水猛獸”；如果孩子過(guò)度沉迷電子游戲，需要家長(zhǎng)進(jìn)行合理的引導(dǎo)，比如可以和孩子一起制定游戲約定，規(guī)定玩游戲的時(shí)間，積極參加戶外活動(dòng)等。示例三：選擇老師留言：就像老師所說(shuō)，做職業(yè)電競(jìng)運(yùn)動(dòng)員不僅需要天賦，更需要長(zhǎng)時(shí)間的刻苦訓(xùn)練，團(tuán)隊(duì)之間的默契合作，強(qiáng)大的心理素質(zhì)，奪冠成名的概率微乎其微；很多人是打著電競(jìng)夢(mèng)想的幌子逃避現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)和生活的壓力。我們應(yīng)該勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)，不能因?yàn)槌撩杂螒蚨膹U學(xué)業(yè)，甚至使身心受到傷害。示例四：選擇老師留言：電競(jìng)作為一