2023四年級數(shù)學上冊 七 三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法第1課時 三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算和估算教案 西師大版

2023四年級數(shù)學上冊七三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法第1課時三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算和估算教案西師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：四位數(shù)除以兩位數(shù)的除法

2.教學年級和班級：四年級數(shù)學上冊

3.授課時間：2023年

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、教學目標分析1.知識與技能：學生會正確計算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，并能運用估算方法快速得出結果。

2.過程與方法：學生能夠通過實例分析，探索并總結三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，培養(yǎng)合作交流和歸納總結的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：學生將增強對數(shù)學學科的興趣，培養(yǎng)勇于嘗試、克服困難的精神，提高自主學習的能力。三、重點難點及解決辦法四、教學過程四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了提高學生的學習興趣和參與度，本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法、項目導向學習法等多種教學方法。

講授法：教師通過講解三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，幫助學生掌握基本的運算規(guī)則。

討論法：學生分組討論實例問題，共同探索解題策略，培養(yǎng)合作交流能力。

案例研究法：教師提供典型case，引導學生分析、解決問題，提高學生解決問題的能力。

項目導向學習法：學生分組完成除法計算的實踐項目，培養(yǎng)自主學習能力和團隊協(xié)作精神。

2.設計具體的教學活動

（1）導入：教師通過PPT展示生活中的實際問題，引發(fā)學生對除法計算的興趣。

（2）新課講解：教師運用PPT展示三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算過程，講解運算規(guī)則，讓學生跟隨步驟進行學習。

（3）實例分析：教師提供多個實例，引導學生分組討論、總結解題策略。

（4）練習鞏固：學生獨立完成練習題，教師及時批改、講解，確保學生掌握運算方法。

（5）估算方法：教師引導學生運用估算方法驗證計算結果，提高計算效率。

（6）課堂小結：教師帶領學生總結本節(jié)課所學內容，強調重點知識點。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，本節(jié)課將充分利用現(xiàn)代教育技術，采用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示實例問題、計算過程和練習題，方便學生跟隨教學步驟進行學習。

（2）視頻：教師挑選合適的教學視頻，讓學生更直觀地了解除法計算的過程。

（3）在線工具：教師引導學生使用在線計算器，進行實際操作，提高計算能力。

（4）實踐材料：教師準備紙張、彩筆等材料，方便學生進行實例分析和練習。五、教學流程1.課前準備（5分鐘）

教師提前準備PPT、視頻、在線工具等教學資源，并將實踐材料分發(fā)給每個學生，確保課前準備工作就緒。

2.課程導入（5分鐘）

教師通過PPT展示一個生活中的實際問題，如“小明買了一本書，原價是120元，商店搞活動打八折，小明需要支付多少錢？”引導學生思考除法計算在生活中的應用，激發(fā)學生的學習興趣。

3.新課講解（10分鐘）

教師運用PPT展示三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算過程，講解運算規(guī)則，讓學生跟隨步驟進行學習。如：120÷12=10，引導學生理解除法計算的基本方法。

4.實例分析（10分鐘）

教師提供多個實例，如360÷30、480÷40等，引導學生分組討論、總結解題策略。學生通過討論，發(fā)現(xiàn)除法計算中的規(guī)律，如“被除數(shù)和除數(shù)末尾有0時，可以先去掉末尾的0，再進行計算”等。

5.練習鞏固（5分鐘）

學生獨立完成練習題，如：540÷60、720÷80等，教師及時批改、講解，確保學生掌握運算方法。同時，教師引導學生運用估算方法驗證計算結果，提高計算效率。

6.課堂小結（5分鐘）

教師帶領學生總結本節(jié)課所學內容，強調重點知識點，如除法計算的基本方法、解題策略等。提醒學生課后進行復習，鞏固所學知識。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學生獨立完成三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算題目，并運用估算方法進行驗證。同時，鼓勵學生在生活中發(fā)現(xiàn)更多的除法計算問題，提高學生的應用能力。

整個教學流程共計45分鐘，教師在課堂上注重引導學生主動參與、積極討論，激發(fā)學生的學習興趣和欲望。同時，通過實例分析、練習鞏固等環(huán)節(jié)，確保學生扎實掌握除法計算的方法和技巧。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

為了讓學生更深入地了解除法計算，教師可以提供以下拓展閱讀材料：

-《數(shù)學故事會：除法的由來》

-《數(shù)學探秘：除法計算的奧秘》

-《生活中的除法：從購物到烹飪》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

教師可以引導學生課后自主學習和探究以下內容：

(1)四位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法：學生通過查閱資料、請教他人等方式，深入了解四位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，提高自己的計算能力。

(2)除法計算在實際應用中的例子：學生可以收集生活中的除法計算實例，如購物、烹飪等，并嘗試用所學的除法知識解決問題，提高數(shù)學應用能力。

(3)除法計算的歷史：學生可以查閱資料，了解除法計算的起源、發(fā)展過程以及相關的歷史故事，豐富自己的數(shù)學文化知識。

(4)探索其他除法計算技巧：學生可以嘗試研究其他除法計算技巧，如試商法、倍數(shù)法等，提高計算速度和準確性。七、課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

(1)教師引導學生總結本節(jié)課所學內容，強調三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法、解題策略等關鍵知識點。

(2)提醒學生注意除法計算中的易錯點，如運算符號的誤用、進位的錯誤等。

(3)鼓勵學生在生活中發(fā)現(xiàn)更多的除法計算問題，提高學生的應用能力。

2.當堂檢測

(1)教師出示當堂檢測題目，要求學生在規(guī)定時間內完成。題目包括三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算、估算方法的運用等。

(2)教師巡回指導，解答學生遇到的問題，并提醒學生注意運算規(guī)則和估算方法的運用。

(3)學生完成后，教師及時批改，反饋檢測結果，針對學生的錯誤進行講解和輔導。

(4)根據(jù)檢測情況，教師總結本節(jié)課學生的掌握情況，為課后輔導和下一步教學提供依據(jù)。八、板書設計①條理清楚、重點突出

-用清晰的文字和符號展示三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法

-突出計算步驟、解題策略和注意事項

-使用不同顏色的粉筆或板書筆，區(qū)分重點內容

②簡潔明了

-避免冗長的文字，用簡