江蘇省鎮(zhèn)江市八年級地理上冊 1.3 民族教案 （新版）新人教版

江蘇省鎮(zhèn)江市八年級地理上冊1.3民族教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自江蘇省鎮(zhèn)江市八年級地理上冊1.3民族教案（新版）新人教版，主要教學(xué)內(nèi)容為我國民族的分布特點和民族政策。具體內(nèi)容包括：

1.民族的定義和分類：介紹民族的含義、分類及民族識別。

2.我國民族的分布特點：講解大散居、小聚居、交錯雜居的民族分布特點，并以地圖形式展示各民族分布情況。

3.民族政策：闡述我國處理民族關(guān)系的基本原則、民族政策和民族區(qū)域自治制度。

4.民族團結(jié)：強調(diào)民族團結(jié)的重要性，以及如何維護民族團結(jié)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.回顧七年級地理知識，了解我國地理位置、地形地貌等特點，為理解民族分布提供背景。

2.聯(lián)系歷史知識，了解各民族在我國歷史發(fā)展中的貢獻和交融，有助于理解民族關(guān)系的復(fù)雜性。

3.結(jié)合時事政治，讓學(xué)生了解當前我國民族政策的具體實踐，提高學(xué)生的時政素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為提升學(xué)生對地理學(xué)科的綜合分析能力、地理實踐能力和人地協(xié)調(diào)觀。具體包括：

1.綜合分析能力：通過分析我國民族的分布特點和民族政策，培養(yǎng)學(xué)生從地理角度綜合分析問題的能力。

2.地理實踐能力：利用地圖等資源，讓學(xué)生觀察和實踐民族分布特點，提高學(xué)生的地理實踐技能。

3.人地協(xié)調(diào)觀：通過學(xué)習(xí)民族關(guān)系和民族團結(jié)，使學(xué)生樹立正確的人地協(xié)調(diào)觀念，認識到維護民族團結(jié)的重要性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）民族的定義和分類：本節(jié)課重點讓學(xué)生理解民族的含義、分類及民族識別，明確民族的概念。

（2）我國民族的分布特點：通過地圖和實例，讓學(xué)生掌握我國民族的分布特點，包括大散居、小聚居、交錯雜居等。

（3）民族政策：講解我國處理民族關(guān)系的基本原則、民族政策和民族區(qū)域自治制度，使學(xué)生了解我國民族政策的具體內(nèi)容。

（4）民族團結(jié)：強調(diào)民族團結(jié)的重要性，以及如何維護民族團結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的民族團結(jié)意識。

2.教學(xué)難點：

（1）民族的定義和分類：難點在于讓學(xué)生理解民族識別的標準和過程，以及民族的分類方法。

（2）我國民族的分布特點：學(xué)生難以理解各民族分布的復(fù)雜性和特點，需要通過地圖、實例和分析來幫助學(xué)生掌握。

（3）民族政策：難點在于讓學(xué)生理解民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵和實踐，以及如何運用民族政策處理民族關(guān)系。

（4）民族團結(jié)：學(xué)生難以理解民族團結(jié)的重要性，以及如何在自己的生活中維護民族團結(jié)。需要通過實例、討論和實踐活動來幫助學(xué)生深化理解。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如講解、地圖分析、實例闡述、討論、實踐活動等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時，注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和實踐能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解民族的定義、分類及民族政策時，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳授知識，幫助學(xué)生建立完整的知識結(jié)構(gòu)。

（2）案例研究：通過分析具體民族分布案例，讓學(xué)生了解我國民族的分布特點，培養(yǎng)學(xué)生從實際案例中提取信息、分析問題的能力。

（3）討論法：組織學(xué)生就民族團結(jié)、民族政策等主題進行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組完成一個關(guān)于我國民族分布的調(diào)查項目，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、團隊合作能力和地理素養(yǎng)。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同民族的角色，模擬民族交往情景，增進學(xué)生對不同民族文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生的民族團結(jié)意識。

（2）實驗：設(shè)計一個關(guān)于民族分布的實驗，如模擬大散居、小聚居、交錯雜居等民族分布情況，讓學(xué)生通過實驗直觀地了解民族分布特點。

（3）游戲：設(shè)計一個關(guān)于民族知識的問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美、清晰的PPT，展示民族分布地圖、實例圖片等，幫助學(xué)生直觀地了解民族分布特點。

（2）視頻：播放關(guān)于我國民族文化的視頻，讓學(xué)生感受不同民族的風(fēng)土人情，增強學(xué)生的文化認同感。

（3）在線工具：利用在線地圖工具，讓學(xué)生自主探索民族分布特點，提高學(xué)生的地理實踐能力。

（4）教材：充分運用教材中的圖表、案例等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索：

教師活動：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材，了解民族的定義、分類及民族政策，并查找相關(guān)資料，了解我國民族的分布特點。

學(xué)生活動：學(xué)生自主閱讀教材，查找資料，總結(jié)我國民族的分布特點，準備在課堂上進行分享。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

2.課中強化技能：

（1）導(dǎo)入新課：

教師活動：利用PPT展示我國各民族分布地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族分布特點。

學(xué)生活動：觀察地圖，初步了解我國民族的分布特點。

教學(xué)方法：講授法、直觀展示法

教學(xué)手段：PPT、地圖

作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的核心內(nèi)容。

（2）講解民族的定義和分類：

教師活動：運用PPT和實例，講解民族的定義、分類及民族識別的標準和過程。

學(xué)生活動：聽講、做筆記，參與討論，提出疑問。

教學(xué)方法：講授法、案例分析法

教學(xué)手段：PPT、實例

作用和目的：幫助學(xué)生明確民族的定義和分類，理解民族識別的過程。

（3）分析我國民族的分布特點：

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，分析我國民族的分布特點，講解大散居、小聚居、交錯雜居等概念。

學(xué)生活動：觀察地圖，分析民族分布特點，參與小組討論。

教學(xué)方法：講授法、地圖分析法、小組討論法

教學(xué)手段：PPT、地圖

作用和目的：讓學(xué)生深入理解我國民族的分布特點，培養(yǎng)學(xué)生的地理分析能力。

（4）講解民族政策：

教師活動：講解我國處理民族關(guān)系的基本原則、民族政策和民族區(qū)域自治制度。

學(xué)生活動：聽講、做筆記，參與討論，提出疑問。

教學(xué)方法：講授法、案例分析法

教學(xué)手段：PPT、案例

作用和目的：使學(xué)生了解我國民族政策的具體內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀。

（5）強調(diào)民族團結(jié)：

教師活動：通過實例和討論，強調(diào)民族團結(jié)的重要性，以及如何維護民族團結(jié)。

學(xué)生活動：參與討論，分享自己的觀點，提出疑問。

教學(xué)方法：討論法、實踐活動法

教學(xué)手段：實例、討論

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的民族團結(jié)意識，使學(xué)生認識到維護民族團結(jié)的重要性。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于我國民族分布特點的短文。

學(xué)生活動：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、寫作實踐法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的地理實踐能力和寫作能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）《中國民族志》：詳細介紹我國各民族的分布、歷史、文化、宗教等特點，為學(xué)生提供更深入的民族知識。

（2）《中國民族政策解讀》：解讀我國民族政策的具體內(nèi)容，包括民族區(qū)域自治、民族優(yōu)惠政策等，幫助學(xué)生了解我國民族政策的具體實踐。

（3）《民族團結(jié)的歷程》：講述我國民族團結(jié)的歷史事跡和典型例子，展示民族團結(jié)的重要性，激發(fā)學(xué)生的民族團結(jié)意識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）調(diào)查身邊的少數(shù)民族同學(xué)，了解他們的文化特點和生活方式，增進對不同民族的認識和了解。

（2）參觀當?shù)孛褡屣L(fēng)情園或民族博物館，親身感受不同民族的風(fēng)土人情，提高學(xué)生的地理實踐能力。

（3）研究我國民族政策在實際生活中的應(yīng)用，了解民族區(qū)域自治制度的運作和民族優(yōu)惠政策的實施，培養(yǎng)學(xué)生的時政素養(yǎng)。

（4）查閱相關(guān)資料，了解我國民族關(guān)系的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，思考如何在自己的生活中維護民族團結(jié)，提高學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀。板書設(shè)計①民族的定義和分類：

-民族：一定歷史條件下形成的具有共同語言、文化、風(fēng)俗習(xí)慣的社會群體。

-民族分類：漢族、少數(shù)民族

②我國民族的分布特點：

-大散居：漢族分布最廣，主要集中在東部和中部地區(qū)。

-小聚居：少數(shù)民族主要分布在西北、西南、東北部地區(qū)。

-交錯雜居：漢族與少數(shù)民族相互交錯居住，促進了民族交往與融合。

③民族政策：

-基本原則：民族平等、民族團結(jié)、各民族共同繁榮。

-民族政策：民族區(qū)域自治制度、民族優(yōu)惠政策。

-民族團結(jié)：的重要性及如何維護民族團結(jié)。

板書設(shè)計要求：

-條理清楚：板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序排列，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度。

-重點突出：用不同顏色或字體加粗板書重點知識點，使學(xué)生一目了然。

-簡潔明了：用簡潔的文字表述，避免冗長的解釋，提高板書的清晰度。

-藝術(shù)性和趣味性：運用圖表、圖形、符號等元素，使板書具有藝術(shù)性，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解1.我國民族的分布特點是什么？請用簡潔的語言描述。

答案：我國民族的分布特點為大散居、小聚居、交錯雜居。漢族分布最廣，主要集中在東部和中部地區(qū)；少數(shù)民族主要分布在西北、西南、東北部地區(qū)；漢族與少數(shù)民族相互交錯居住，促進了民族交往與融合。

2.請簡述民族區(qū)域自治制度的主要內(nèi)容。

答案：民族區(qū)域自治制度是在少數(shù)民族聚居的地區(qū)實行的制度。它主要包括：自治權(quán)、自治區(qū)、自治機關(guān)、自治條例等。自治權(quán)是指少數(shù)民族在政治、經(jīng)濟、文化等方面享有的自治權(quán)利；自治區(qū)是指實行民族區(qū)域自治的行政區(qū)域；自治機關(guān)是指自治區(qū)、自治州、自治縣的人民代表大會和人民政府；自治條例是指自治區(qū)、自治州、自治縣的人民代表大會制定的具有法律效力的規(guī)范性文件。

3.民族團結(jié)的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

答案：民族團結(jié)的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）民族團結(jié)是維護國家統(tǒng)一、實現(xiàn)民族振興的根本保證。

（2）民族團結(jié)是促進民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展、實現(xiàn)各民族共同繁榮的基礎(chǔ)。

（3）民族團結(jié)是維護民族地區(qū)社會穩(wěn)定、構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)鍵。

（4）民族團結(jié)是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族優(yōu)秀人才的前提。

（5）民族團結(jié)是增強民族凝聚力、塑造民族精神的核心。

4.請列舉至少三個我國實行的民族政策。

答案：我國實行的民族政策主要包括：

（1）民族區(qū)域自治政策：在少數(shù)民族聚居的地區(qū)設(shè)立自治區(qū)、自治州、自治縣，實行民族區(qū)域自治。

（2）民族優(yōu)惠政策：對少數(shù)民族在教育、就業(yè)、醫(yī)療、社會保障等方面給予優(yōu)惠政策，促進民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展。

（3）扶持少數(shù)民族文化政策：保護、傳承和發(fā)展少數(shù)民族語言文字、傳統(tǒng)文化、宗教信仰等，弘揚民族優(yōu)秀文化。

5.請闡述個人如何在生活中維護民族團結(jié)。

答案：個人在生活中維護民族團結(jié)應(yīng)做到以下幾點：

（1）尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字、宗教信仰，增進相互了解和尊重。

（2）宣傳國家民族政策，提高民族團結(jié)意識，積極參與各類民族團結(jié)活動。

（3）與各民族同學(xué)、同事、鄰居等和睦相處，互助合作，共同進步。

（4）堅決反對一切破壞民族團結(jié)、煽動民族分裂的言行，維護國家民族穩(wěn)定。

（5）關(guān)注民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，積極參與民族地區(qū)扶貧支教、志愿服務(wù)等活動。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀《中國民族志》相關(guān)章節(jié)，了解我國各民族的分布、歷史、文化、宗教等特點，并撰寫讀書筆記。

（2）根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合我國民族政策的實際案例，撰寫一篇關(guān)于民族團結(jié)的短文。

（3）制作關(guān)于我國民族分布特點的手抄報，要求內(nèi)容豐富、圖文并茂。

2.作業(yè)反饋：

（1）讀書筆記：檢查學(xué)生是否認真閱讀《中國民族志》，是否能夠從書中提取關(guān)鍵信息，并能夠用自己的話進行總結(jié)。針對存在的問題，給予改進建議，如加強閱讀理解、提高寫作表達能力等。

（2）民族團結(jié)短文：評價學(xué)生對民族團結(jié)的理解程度，檢查文章結(jié)構(gòu)是否合理、觀點是否清晰、論述是否充分。對于存在的問題，給出具體修改意見，如加強論據(jù)支持、改進文章結(jié)構(gòu)等。

（3）手抄報：評價學(xué)生對我國民族分布特點的掌握程度，檢查手抄報內(nèi)容是否準確、設(shè)計是否美觀、創(chuàng)意是否新穎。對于存在的問題，給予改進建議，如加強信息搜集、提高審美水平等。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于我國民族的分布特點和民族政策。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、案例分析法和討論法等多種教學(xué)方法，結(jié)合地圖、PPT等教學(xué)手段，讓學(xué)生從多