河南省洛陽市洛寧縣2024-2025學(xué)年11月學(xué)情調(diào)研七年級(jí)語文

2024—2025學(xué)年11月份學(xué)情調(diào)研七年級(jí)語文注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁，五大題21小題；考試時(shí)間為120分鐘，滿分為120分。2.本試卷設(shè)有答題卡，請將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。一、積累與運(yùn)用(共23分)金秋時(shí)節(jié)，你所在的班級(jí)舉辦“有朋自遠(yuǎn)方來”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，班長小洛邀請你策劃一些豐富多彩的活動(dòng)，一起來吧！【友情如歌暖心扉】1.小洛為活動(dòng)擬寫了開場白，其中有些地方他拿不準(zhǔn)，請你幫忙判斷。(共4分)友情是大好的春光，明媚而爛màn；友情是生命的饋贈(zèng)，溫柔而美好；友情是遼闊的草原，芬芳而怡人。友情使空氣清新、河水澄清、百花繽紛、彩蝶飛舞，友情是沒有被名利浮染的一方凈土。友情是接納分qí，互幫互助；友情是時(shí)光流轉(zhuǎn)，仍攜手并肩。當(dāng)你傷心流淚時(shí)，友情是溫暖的擁抱；當(dāng)你取得成績時(shí)，友情是欣喜的目光；……(1)依次給語段中加點(diǎn)的字注音。(2分)澄清()流轉(zhuǎn)()(2)根據(jù)語境，寫出語段中的拼音所對應(yīng)的漢字。(2分)___________________________________________________2.小洛想要續(xù)寫一句話，使結(jié)尾處語句構(gòu)成排比，請你幫忙。要求語意連貫，句式、修辭一致。(2分)____________________________________________________________________________【以詩會(huì)友話傳承】3.小洛發(fā)現(xiàn)，朋友相交，古人特別注重禮貌用語，經(jīng)常使用一些敬辭與謙辭。請你幫助小洛對下面詞語進(jìn)行分類。(只寫序號(hào))(2分)①惠贈(zèng)②令慈③寒舍④垂愛⑤敝人⑥拙作敬辭類：謙辭類：4.下面是小洛準(zhǔn)備的“以詩會(huì)友”知識(shí)競答活動(dòng)中的部分題目，請你結(jié)合語境補(bǔ)寫答案。(8分)我國自古以來就是禮儀之邦，講究朋友之誼。李白用“①，②”(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)賦予月亮人的情態(tài)，抒發(fā)對遠(yuǎn)行友人的思念和關(guān)切：“③，④”(《峨眉山月歌》)中三個(gè)地點(diǎn)的連用展示空間轉(zhuǎn)換之快，以突出對友人的思念之情；杜甫惜誼，亂世江南逢故交，不禁感慨“⑤,⑥”(《江南逢李龜年》);馬致遠(yuǎn)用“⑦,⑧”(《天凈沙·秋思》)表達(dá)漂泊異鄉(xiāng)游子的孤獨(dú)無助和羈旅之思?！久跃涿饔训馈?.小洛在活動(dòng)中搜集了一些關(guān)于交友的名言警句，請你用自己的話概括出其中的道理。(3分)①益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！鬃英诮煺叱?，近墨者黑?！敌垡簧蓴?，皆關(guān)乎朋友之賢否，不可不慎也?！鴩菊嬲\勸說見友情】6.同學(xué)小寧打算在假期時(shí)獨(dú)自一人遠(yuǎn)赴外地去見陌生網(wǎng)友，小洛聽說了這件事很著急，請你幫小洛想想辦法，勸說小寧。(4分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)(一)閱讀《散步》,完成7—10題。(共16分)散步莫懷戚①我們在田野散步；我，我的母親，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明節(jié)將到的時(shí)候去世了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。④這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。⑥后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。’一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長，我伴同母親的時(shí)日已短。我說：“走大路?！雹叩悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我。”母親說。⑧這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。7.揣摩下列語句中的加點(diǎn)詞語，體會(huì)語境對理解詞語的作用。(4分)(1)我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。(2)大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡……_______________________________________________________________________8.“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從他強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從高大的父親”這句話里的“早已”與“還”、“強(qiáng)壯”與“高大”能否互相調(diào)換?為什么?(4分)_________________________________________________________________________9.“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界?！边@是全文結(jié)尾意蘊(yùn)深厚的語句，你認(rèn)為該如何重讀，才能讀出這種深厚的意蘊(yùn)呢?(4分)__________________________________________________________________________10.本文在用詞上有一個(gè)比較突出的特點(diǎn)，即大詞小用，小題大做。試從課文中找出兩例，分析這樣用詞有什么獨(dú)特作用。(4分)___________________________________________________________________________(二)閱讀《秋天的風(fēng)》,完成11—13題。(11分)秋天的風(fēng)阿文①秋風(fēng)過處就是一片片的成熟。②看，那黃澄澄的稻穗垂著沉甸甸的穗頭，呵！那不是稻田，是金色的大海。那海里，大人揮舞著鐮刀，小孩兒拾著稻穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他們就像一只只金色大海上翩翩起舞的蝴蝶。③那小山坡上是什么?噢，原來是一片果實(shí)累累的果園，豐碩的果實(shí)壓彎了樹枝。④橘子成熟了，有的三五個(gè)一起，仿佛在竊竊私語；有的六七個(gè)一堆，好像在做游戲。那些種在路邊的橘樹，像愛撒嬌的少女似的，懶懶地把長臂似的枝條伸在路上。枝條上結(jié)滿了早紅的柑橘，路人稍不注意撞上它們，它們便立即晃動(dòng)起來，響起悅耳的、輕音樂似的聲音，一陣馥郁的香味也隨之沁入心田。⑤你瞧，西面山洼里那一片柿樹，紅得那么好看，像一片火，直逼你的眼?？矗侵晷∈翗涞娜~子，有的還是綠色，有的已經(jīng)發(fā)紅，它們紅綠相間互相點(diǎn)綴。柿樹的枝頭上掛滿了黃澄澄的柿子，有的獨(dú)墜枝頭，有的三五成群地聚在一起，顯得格外親熱?！耷镲L(fēng)蕭瑟，層林盡染，陽光下，走在叢林之中，你會(huì)有一番別樣的感覺。⑦來到氣象公園，瞧，那楓葉火紅火紅，紅得發(fā)光，紅得鮮亮，在秋風(fēng)吹拂下一個(gè)勁兒地飄舞、微笑，在人們的稱贊聲中一個(gè)勁兒地展示自己柔美的身姿。望著火紅的楓葉，你會(huì)自然地想起唐代詩人杜牧的詩句：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。⑧來到濱江公園，沿著溪邊行走，那一片片黃澄澄的銀杏就躍入了你的眼簾。縱橫交錯(cuò)的樹枝上，碩果累累。又圓又大的銀杏果，一個(gè)接一個(gè)，一個(gè)擠一個(gè)，樹葉被擠得翹了起來，樹枝被壓得彎下了腰。一陣蕭瑟的風(fēng)吹拂而過，那熟透的白果便伴隨“花蝴蝶”似的葉子嘩啦嘩啦地落了下來，并縱身躍入草叢當(dāng)中，這時(shí)你會(huì)情不自禁地俯身下去尋找那落入?yún)仓械墓?。⑨在秋天的風(fēng)里，你會(huì)不知不覺地如癡如醉，心中的一切負(fù)擔(dān)、壓力都隨風(fēng)而去，隨風(fēng)飄散；思緒也隨風(fēng)飄揚(yáng)，飄向天空，飄向山林，飄向大?！?1.通讀全文，完成下面的思維導(dǎo)圖。(3分)①②③12.按要求賞析文中劃線的語句。(4分)(1)橘子成熟了，有的三五個(gè)一起，仿佛在竊竊私語；有的六七個(gè)一堆，好像在做游戲。(從修辭手法的角度)(2)又圓又大的銀杏果，一個(gè)接一個(gè)，一個(gè)擠一個(gè)，樹葉被擠得翹了起來，樹枝被壓得彎下了腰。(你認(rèn)為句中的哪些詞語應(yīng)該重讀，并說明理由。)_________________________________________________________________________13.本文標(biāo)題為《秋天的風(fēng)》，可文章的主要筆墨都用在秋天的景物上，對風(fēng)的描寫反而非常少。所以，有人建議把標(biāo)題改成《成熟的秋天》，你覺得可以嗎?請結(jié)合文章內(nèi)容，闡述你的觀點(diǎn)。(4分)__________________________________________________________________________三、古詩文閱讀(15分)(一)閱讀下列語段,完成14—17題。(11分)【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜。”子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！弊酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?節(jié)選自《論語》)【乙】有子①曰：“其為人也孝弟②，而好犯上者，鮮矣；不好犯上而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與③！”子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！?節(jié)選自《論語·學(xué)而》)【注釋】①有子：孔子的學(xué)生，姓有，名若。在《論語》中，孔子的學(xué)生一般都稱字，只有曾參和有若稱“子”。②弟(tì)：同“悌”，敬愛兄長。③與：同“歟”，表示疑問的助詞。14.請你根據(jù)下表中的方法提示，推斷各句中加點(diǎn)詞的釋義。(3分)句子方法釋義推斷人不知而不慍語境推斷：聯(lián)系上下文語境推斷。(1)________切問而近思查閱詞典:qiē:①用刀分割,截?cái)唷＂谀?。qiè:③切近,靠近。④懇切率直。⑤急切。(2)_________君子務(wù)本遷移課內(nèi)：不亦君子乎(《〈論語〉十二章》)(3)_________15.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(2分)不義而富且貴，于我如浮云。__________________________________________________________________________16.甲文中孔子多次提到“樂”，請結(jié)合下面的語句簡要概括孔子所認(rèn)為的快樂的來源。(3分)(1)有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?(2)知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(3)飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.【甲】【乙】兩文都提到了“君子”，請概括孔子言論中的“君子品格”。(3分)答:________________________________________________________________________(二)閱讀下面一首詩,完成18—19題。(共4分)次北固山下【王灣】客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。18.下列對這首詩的賞析有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.“次”有“依次”“停留”“接連”等意思，標(biāo)題中的“次”指停留、停宿。B.首聯(lián)運(yùn)用互文的修辭手法，寫出了詩人山水兼程、旅途奔波的辛勞。C.頷聯(lián)描寫了船行江上、一帆風(fēng)順、平野開闊、春潮漸退的壯觀景象。D.頸聯(lián)蘊(yùn)含著時(shí)序變遷的自然理趣，以及新事物必將取代舊事物的哲理。19.小洛默寫本詩時(shí)，把“生”寫成了“升”，她覺得用“海日升殘夜”也講得通。請你從煉字的角度向小洛解釋一下“海日生殘夜”一句中為什么用“生”而不用“升”。(2分)四、整本書閱讀(共5分)20.假設(shè)《朝花夕拾》發(fā)表后，魯迅發(fā)布了下面這條朋友圈，請你閱讀并回答相關(guān)問題。(共5分)魯迅：魯迅：我的《朝花夕拾》出版了。我所寫的，不是“帶露折花”，而是在成年后懷想往事，是“朝花夕拾”。小童：從《朝