生物八年級知識點總結-3

生物八年級知識點總結八年級上冊生物知識點總結：生物的變異1.生物性狀的變異是普遍存在的，變異不一定都是有利的。2.變異的原因及類型：(1)由遺傳物質發(fā)生變化引起的'變異，能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是可遺傳的變異。如：用化學藥劑處理過的甜菜染色體加倍。(2)單純由環(huán)境因素發(fā)生變化引起的變異，不能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是不可遺傳的變異。如：美容院里做的雙眼皮;小時候因外傷臉上留下的疤痕等3.人類應用遺傳變異原理培育新品種例子：人工選育(生物變異)、雜交育種(基因重組)、誘變育種(基因突變)。4.生物變異的意義：生物進化和發(fā)展的基礎，培育動植物的優(yōu)良品種。5.被譽為“世界雜交水稻之父”的是我國著名科學家袁隆平，用普通水稻與野生稻雜交。1.只有靈敏地感知環(huán)境的變化并對自身的生命活動進行調節(jié)，才能維持自身的生存。2.所科學家統(tǒng)計，在我們從外界獲得的信息中，大多是來自己視覺。3.眼球結構：虹膜（有色素，中央的小孔叫瞳孔）、瞳孔（光線的通道）、角膜（無色，透明，可以透過光線）、晶狀體（透明，有彈性，像雙凸透鏡，能折射光線）、鞏膜（白色，堅固，保護眼球的內部結構）、脈絡膜（色素細胞）、視網(wǎng)膜（含有許多對光線敏感的細胞，能感受光的刺激）、視神經(jīng)、玻璃體（透明膠狀物質）4.膠卷：成像=視網(wǎng)膜，暗室：脈絡膜，鏡頭：折射光線，調整焦距=晶狀體，光圈：光線的通道=瞳孔5.視覺的形成過程大致是：外界物體反射來的光線，依次經(jīng)過角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體，并經(jīng)過晶狀體等的折射，最終落在視網(wǎng)膜上，形成一個物像。視網(wǎng)膜上有對光線敏感的細胞，這些細胞將圖像信息通過視神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域，人就產生了視覺。6.如果說晶狀體的調節(jié)負擔過重，晶狀體過度變凸且不能恢復原狀，甚至眼球的前后徑過長，那么遠處物體的光線通過晶狀體等折射所形成的物像，就會落到視網(wǎng)膜的前方，這樣看到則是一個模糊不清的物像。這種看不清遠處物體的眼，叫做近視眼。7.近視眼用凹透鏡加以矯正。8.人從外界接受的信息中，聽覺信息的數(shù)量僅次于視覺信息，居第二位。9.耳的結構：外耳（耳郭（收集聲波）、外耳道），中耳（鼓膜、聽小骨，鼓室），內耳（半規(guī)管（能感受頭部位置變動的情況，與維持身體平衡有關）），前庭，耳蝸），咽鼓管（由鼓室通向咽）10.聽覺的形成：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳至鼓膜，鼓膜的振動通過聽小骨傳到內耳，刺激了耳蝸內對聲波敏感的感覺細胞，這些細胞就將聲音信息通過聽覺神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域，人就產生了聽覺。11.影響人們學習、工作和休息的聲音，叫做噪聲。12.挖耳朵，避免戳傷外耳道或鼓膜；遇到巨大聲響時，迅速張開口，使咽鼓管張開，或閉嘴、堵耳，以保持鼓膜兩側大氣壓力平衡；避免引起中耳炎。13.身體各部分之所以如此協(xié)調主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)作用。14.神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成的。15.概括地說，腦和脊髓是社經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)；腦神經(jīng)和脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，組成周圍神經(jīng)系統(tǒng)。16.大腦：包括左右兩個大腦半球，表面是大腦皮層，約有140億個神經(jīng)細胞，具有感覺、運動、語言等多種生命活動的功能區(qū)神經(jīng)中樞。17.小腦：使運動協(xié)調、準確，維持身體平衡。18.神經(jīng)：由脊髓發(fā)出的神經(jīng)叫脊神經(jīng)，分布在軀干、四肢的皮膚和肌肉里。由腦發(fā)出的神經(jīng)叫腦神經(jīng)，大都分布到頭部的感覺器、皮膚、肌肉等處。腦和脊髓還有通向內臟器的神經(jīng)。19.脊髓：能對外界或體內的刺激產生有規(guī)律的反應，還能將對這些刺激的反應，還能將對這些刺激的反應傳導到大腦，是腦與軀干、內臟之間的聯(lián)系通路。20.神經(jīng)元又叫神經(jīng)細胞，是構成神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位。21.各個神經(jīng)元的突起末端都與多個神經(jīng)元的突起相連接，形成非常復雜的網(wǎng)絡。這個復雜的網(wǎng)絡就是人體內的信息傳遞和處理系統(tǒng)。22.五部分：接受信息（受刺激器官）傳輸信息（感覺神經(jīng)）處理信息（脊髓）傳輸反應（運動神經(jīng)）接受反應（肌肉）23.無論是簡單的還是復雜的活動，都是主要靠神經(jīng)系統(tǒng)來調節(jié)的。神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射。24.人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應，就叫反射。25.反射的結構基礎：反射弧。26.反射弧的結構：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器27.在完成這個反射的同時，脊髓中通向大腦的神經(jīng)元，還會將沖動傳到大腦。28.反射是通過一定的神經(jīng)結構反射弧完成的。29.簡單反射：生來就有；復雜的反射：人通過長期生活經(jīng)驗的積累，需要通過大腦皮層特定的'神經(jīng)中樞。30.睪丸、卵巢等都是內分泌腺。它們與唾液腺、汗腺不同，這些腺體沒有導管，它們的分泌物激素，直接進入腺體內的毛細血管，并隨著血液循環(huán)輸送到全身各處。31.人體的內分泌腺構成了人體的內分泌系統(tǒng)。32.垂體（分泌生長激素等）、甲狀腺（分泌甲狀腺素）、胸腺（分泌胸腺激素）、腎上腺（分泌腎上腺素等）、胰島（位于胰腺中，分泌胰、卵巢（分泌雌性激素等）、睪丸（分泌雄性激素乖）33.缺少甲狀腺素會患呆小癥。缺少胰島素，會患糖尿病。生長激素不正常會患侏儒癥或者巨人癥34.在神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)控制下，激素通過血液循環(huán)也參與調節(jié)人體的生命活動。概括地說，人體的生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)，但也受到激素調節(jié)的影響。35.王應睞于1965年制成結晶牛胰島素。他被被稱為：中國生物化學的奠基人之一。36.目前已經(jīng)有動物150萬種。一類是脊椎動物，它們的體內有脊柱；另一類是無脊椎動物，它們的體內沒有脊柱。37.魚能夠在水中生活，一是能靠游泳來獲取食物和防御敵害，二是能在水中呼吸。38.魚的體形呈流線形，可減少水中阻力。39.胸鰭：前后運動，腹鰭：上下運動，背鰭：上下、左右運動，尾鰭：左右，運動方向，前進的運動。40.胸鰭、腹鰭、背鰭能保持身體平衡。41.模擬實驗。模擬實驗也是科學研究中常用的一種方法。42.魚的體表常常被有鱗片（有側線，可判斷水流方向的緩急），用腮呼吸，通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調作用游泳。43.腔腸動物：有口無肛門（?？?、海蜇、珊瑚蟲）44.軟體動物：身體柔軟，靠貝殼來保護身體的動物（烏賊、章魚、河蚌、蛾螺、扇貝）45.甲殼動物：體表長有質地較硬的甲（水蚤、是、蟹）46.樹上：爬，草原，森林：跳躍、奔跑，沼澤，花叢：飛行，極地：爬行47.際生環(huán)境：復雜多樣（發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)）、比較干燥，濕度低（防止水分散失結構）、溫差大（保溫結構）、缺少浮力（發(fā)達運動器官）、氣態(tài)氧（用肺呼吸）48.由許多彼此相似的一頭體節(jié)構成的，這樣的動物稱為環(huán)節(jié)動物（蚯蚓、沙蠶、水蛭）49.蚯蚓的呼吸要靠分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成。50.身體分節(jié)可使蚯蚓的身體運動靈活。觀察植物細胞實驗過程：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。1、切片、涂片、裝片的區(qū)別P422、植物細胞的基本結構細胞壁：支持、保護；細胞膜：控制物質的進出，保護；細胞質：液態(tài)的，可以流動的。細胞質里有液泡，液泡內的液泡內溶解著多種物質（如糖分）；細胞核：貯存和傳遞遺傳信息；葉綠體：進行光合作用的場所；液泡：細胞液。3、觀察口腔上皮細胞實驗過程：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。細胞膜：控制物質的進出；細胞核：貯存和傳遞遺傳信息；細胞質：液態(tài)，可以流動。4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核。5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。初二上冊生物知識點：空中飛行的動物1、空中飛行的動物有昆蟲、蝙蝠、鳥類等。2、世界上的鳥有9000多種。除了鴕鳥和企鵝等少數(shù)鳥不能飛行外，絕大多數(shù)都善于飛行。飛行使鳥類擴大了活動范圍，有利于覓食和繁育后代。3、鳥適于飛行的特點：①體呈流線型（可以減少飛翔時空氣的阻力）②體表被覆羽毛，前肢變成翼③胸部有高聳的龍骨突，長骨中空（內充空氣）④胸肌發(fā)達⑤食量大消化快。即消化系統(tǒng)發(fā)達，消化、吸收、排除糞便都很迅速。⑥心臟四腔，心搏次數(shù)快，循環(huán)系統(tǒng)結構完善，運輸營養(yǎng)物質和氧氣的能力強。⑦有發(fā)達的氣囊，既可減輕體重又與肺構成特有的雙重呼吸。⑧喙短，口內無齒，無膀胱，直腸短，糞便尿液及時排出，右側卵巢、輸卵管退化（這些都是為了減輕體重，適于飛行）?？傊B類是體表被羽、前肢變成翼、具有迅速飛翔能力、內有氣囊、體溫高而恒定的'一類動物。4、翼（翅膀）是鳥的飛行器官。氣囊輔助肺的呼吸。5、鳥的羽毛分正羽（主要用于飛行）和絨毛（主要用于保溫）。6、家鴿喙（就是口）內沒有牙齒，食物不經(jīng)咀嚼經(jīng)咽、食管進入嗉囊?！M入肌胃（內有沙粒、小石子用于磨碎食物）。7、昆蟲是種類最多的一類動物，超過100萬種，也是會飛的無脊椎動物，因而是分布最廣泛的動物。8、昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅。蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們都是節(jié)肢動物。。節(jié)肢動物的特點是：身體由很多體節(jié)構成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)。9、昆蟲的外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅韌的外殼，有保護和支持內部柔軟器官、防止體內水分蒸發(fā)的作用。10、兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成為成體，營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。代表動物：青蛙、蟾蜍。八年級上冊生物學習方法1、生物是一個偏文的學科，因此有些知識點一定要記扎實，“當背則背”，沒有商量的余地。它不像數(shù)學、物理，掌握一個公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會要求你一字不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細胞是什么？答案應為漿細胞（效應B細胞亦可），但不可以答“B細胞”，又如，問：少量生長素可促進生長，過量生長素會抑制生長，這種現(xiàn)象說明？應答生長素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有唉。因為嚴密是生物科的特點，一個概念，差之毫厘的結果———往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴謹。2、要準備一個錯題本。時間不夠，可以將改正后的答案抄在即時貼上——然后附在卷子上，可以是左上角（總之要醒目），然后定期裝訂一下卷子就OK了，這樣不用抄題，能節(jié)省寶貴時間。再者，改錯時寫完標準答案，要是能加一兩句總結或反思就更好了。不要放過任何錯過的題，當時解決的越徹底越好。只有這樣考試才不會犯類似錯誤，才更有資本沖擊滿分。八年級上冊生物學習技巧練習題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據(jù)自己能力，難度可稍大）。多做、精做高考題、實驗設計題、經(jīng)典實驗題。簡答題要認真對答案，能背下更好，主要是練表述和實驗設計注意事項。歸納做過的題目要有印象，不要做了跟沒做一樣。課上課下多和同學老師討論，聽課時要記一些特殊的例子，是自己預習時沒有留意到的和不明白的。講卷子時不管做沒做對都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點。一、細菌和真菌的異同點；細菌、真菌細胞結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、DNA細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核外部形態(tài)：是單細胞生物外形可分：菌體有許多細胞相互連接而成菌絲構成：球菌、桿菌、螺旋菌營養(yǎng)方式：異養(yǎng)，大多利用現(xiàn)成的有機物異養(yǎng)，可利用現(xiàn)成的有機物生殖方式：分裂生殖孢子繁殖，也可進行出芽繁殖生存條件：必備有水分、適宜的溫度、有機物，有的還需氧氣培養(yǎng)方法：①配制培養(yǎng)基②高溫滅菌③接種④恒溫培養(yǎng)二、細菌、真菌的其他要點：1、腐生、寄生、共生的區(qū)別：腐生：細菌真菌生活在動植物尸體上，獲取有機物的生活方式；寄生：細菌真菌生活在活的動植物身上，獲取有機物的生活方式；共生：細菌真菌和動植物之間是互助互利的關系。2、芽孢和孢子的區(qū)別：芽孢：是細菌的休眠體，可適應不良的惡劣環(huán)境。孢子：是真菌的生殖細胞，一般在菌絲的頂端。3、常見食品與細菌、真菌：釀酒、制作饅頭和面包———酵母菌（真菌）；酸奶、泡菜———乳酸菌（細菌）；制醋———醋酸菌（細菌）；制醬———霉菌（真菌）4、“鵝頸瓶”實驗：（1）實驗前將肉湯煮沸的目的：殺滅肉湯中細菌、真菌；（2）甲乙兩組實驗的'變量為：細菌的有無；（3）乙變質的原因是：空氣中的細菌進入到肉湯中。（4）這個實驗證明：細菌是由原已存在的細菌產生的。5、細胞的結構：細胞壁：保護和支持；細胞膜：保護，控制物質的進出；細胞質：加快物質交換；DNA：內含遺傳物質；鞭毛：運動；莢膜：保護；6、青霉和曲霉圖：（1）A：青霉B：曲霉1、孢子2、直立菌絲3、營養(yǎng)菌絲（2）青霉孢子：呈掃帚狀，顏色為青綠色曲霉孢子：呈放射狀，顏色為黑色三、病毒的基本特征：大?。罕燃毦€小，需借助電子顯微鏡觀察；結構：只有蛋白質外殼和內部遺傳物質組成，無細胞結構生活方式：不能獨立生存，只能寄生在細胞體內繁殖方式：利用細胞內物質合成蛋白質外殼，復制自己的遺傳物質，形成新的病毒種類：根據(jù)寄生細胞不同可分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）與人類的關系：有害：引起流感等疾?。挥欣褐圃煲呙纾ㄈ斯ぬ幚淼臏p毒或無毒的病毒）八年級上冊生物知識點總結：生物進化的原因1.保護色的形成是自然選擇的結果。除了保護色，動物的.警戒色和擬態(tài)也有助于生物的生存。2.推動生物不斷進化的原因是自然選擇。3.達爾文與自然選擇學說著作《物種起源》，被譽為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一(1)自然選擇的過程包括過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存。(2)自然界的生物通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過遺傳、變異和自然選擇而不斷進化。八年級上冊生物知識點總結：動物的運動1.脊椎動物的運動脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌三部分組成。其中，骨和骨連接構成骨骼，因而也可說成“脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成?！鼻鈺r，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張;伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。人和脊椎動物的肌肉收縮和舒張都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)下完成的。2.動物運動的能量來源消化吸收呼吸作用釋放能量食物───細胞───ATP───肌肉動物的行為主要受神經(jīng)系統(tǒng)(神經(jīng))和內分泌系統(tǒng)(激素)的調控。八年級上冊生物知識點總結：昆蟲的生殖和發(fā)育1.變態(tài)發(fā)育：在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼蟲與成體的.形態(tài)結構和生活習性差異很大。完全變態(tài)：卵幼蟲蛹成蟲舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊不完全變態(tài)：卵若蟲成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂由于蝗蟲的幼蟲，形態(tài)和生活習性與成蟲相似，只是身體較小，生殖器官沒有發(fā)育成熟，僅有翅芽，能夠跳躍，稱為跳蝻，這樣的幼蟲叫做若蟲。1、生物體的親代與子代之間，在形態(tài)、結構和生理功能等方面具有許多相似特征的現(xiàn)象，叫做生物的遺傳。2、生物體的形態(tài)結構特征和生理特性都稱為性狀。同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀。如人的ABO血型可以看作是一種性狀，其中A型、B型、AB型和O型互為相對性狀?？刂粕镄誀畹囊蜃?，稱為基因。3、生物的遺傳物質主要是脫氧核糖核酸（簡稱DNA），DNA主要存在于細胞核中的染色體上。生物體細胞中的染色體是成對存在的，染色體主要由DNA和蛋白質組成，每條染色體上一般只有一個DNA分子，每個DNA分子上有許多控制生物性狀的基因（基因是決定生物性狀的DNA的片段）。即：細胞核>染色體>基因。4、生物的每種性狀通常是由一對基因控制的'，成對的基因分別位于成對的兩條染色體的相同位置。5、生物體生殖細胞（卵細胞和精子）中的染色體數(shù)目是正常體細胞染色體數(shù)目的一半。體細胞中的體是成對存在的，一條來自父方，另一條來自母方。染色體攜帶基因通過生殖過程從親代傳到下一代。6、控制生物性狀的基因有顯性和隱性之分，控制顯性性狀的基因是顯性基因，通常用英文大寫字母表示。控制隱性性狀的基因是隱性基因，通常用英文小寫字母表示。當細胞內控制某種性狀的一對基因全部是顯性時，后代表現(xiàn)顯性性狀；當控制某種性狀的一對基因一個是顯性而另一個是隱性時，后代表現(xiàn)顯性性狀；只有當控制某種性狀的一對基因全部是隱性基因時，后代才能表現(xiàn)出隱性性狀。7、人體細胞中有23對染色體，其中一對染色體與決定性別有關，叫做性染色體。其余22對染色體與決定性別無關，叫做常染色體。女性的一對性染色體為XX，男性的一對性染色體為XY。其中的Y染色體比X染色體要小的多。8、父母生男孩和生女孩的可能性是一樣的，因此正常情況下男女比例應接近1：1。9、我們每個人的染色體上都有可能攜帶一些致病基因，當這些致病基因所控制的性狀在人體上表現(xiàn)出來時，人體就會患某種遺傳病。如；鐮刀型細胞貧血癥、白化病等。如果致病基因位于性染色體上，其后代的發(fā)病情況往往與性別有關，如色盲、血友病等。10、通過禁止近親結婚、婚前檢查、遺傳咨詢等措施，能夠降低遺傳病的發(fā)病率。近親結婚能使后代患遺傳病的幾率大大增加。我國婚姻法規(guī)定“直系親屬和三代以內旁系血親禁止結婚”?；榍皺z查是防止遺傳病蔓延、控制遺傳病的第一關。遺傳咨詢時預防家庭內嚴重遺傳病患兒出生的最有效措施。八年級上冊生物知識點總結：植物的生殖1.有性生殖：由兩性生殖細胞結合成受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。如：用種子繁殖2.無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體。如：馬鈴薯用塊莖(帶芽眼)繁殖;椒草和秋海棠用葉繁殖;竹子用莖繁殖;紅薯用根繁殖等3、自然界中無性生殖方式：植物營養(yǎng)生殖(用營養(yǎng)器官根、莖、葉繁殖)，分裂生殖、孢子生殖和出芽生殖等。人工控制無性生殖方式：組織培養(yǎng)(教材P8)、克隆4、生產實踐中，人們常應用無性生殖來栽培農作物和園林植物，常見方式：扦插、嫁接。A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。B蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種。5、嫁接有枝接和芽接兩種。嫁接存活的關鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活。嫁接后植株表現(xiàn)的是接穗的性狀。6、扦插：a.莖段上方的`切口是水平(減小傷口水分過多蒸發(fā))的，而莖段下方的切口則是斜向(可以增加吸收水分的面積)的。b.上一個節(jié)上的葉要去掉部分葉片，下面一個節(jié)上的葉從葉柄處全部去掉，減少水分散失。生物八年級知識點總結一、動物的運動1、哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成。骨骼骨運動系統(tǒng)不活動的連接（顱骨之間）骨連接半活動的連接（脊椎骨之間）肌肉活動的連接，又叫關節(jié)（四肢骨之間）2、骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色結締組織），一組肌肉的兩端分別附著在兩塊相鄰的骨上.骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的特性。3、骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動。【特別是伸、曲肘動作：屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時則相反】肱二頭肌是兩塊肌肉組成一組，肱三頭肌是三塊肌肉組成一組。雙臂自然下垂，肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張;直臂豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂，肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮。4、運動系統(tǒng)的.功能：運動、支持、保護。在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調節(jié)、控制作用，骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用，骨骼肌起動力作用。骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動。5、運動系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)控制和調節(jié)下，以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合下（提供能量，能量來自有機物的分解）共同完成運動。運動能力發(fā)達，利于捕食和避敵，以適應復雜多變的環(huán)境。6、關節(jié)是由關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分組成。關節(jié)面包括關節(jié)頭和關節(jié)窩。使關節(jié)牢固的結構特點是：關節(jié)囊及囊里面、外面的韌帶。使關節(jié)運動靈活的結構特點是：關節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關節(jié)軟骨，和關節(jié)囊的內表面還能分泌滑液，可減少運動時兩骨間關節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動。7、脫臼：關節(jié)頭從關節(jié)窩滑脫出來。（由于進行體育運動或從事體力勞動，因用力過猛或不慎摔倒所致。）二、動物的行為1、按行為表現(xiàn)不同可將動物行為分為：攻擊行為、取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等；而按獲得途徑不同可分為：先天性行為和學習行為。2、先天性行為指動物生來就有的、由體內遺傳物質決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，如蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜、螞蟻做巢等。還有菜青蟲取食，舉例：學習行為則是指在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。動物越高等，學習能力越強，適應環(huán)境能力也就越強，對生存也就越有意義。舉例：3、社會行為：營群體生活的動物，群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。（注意：并非所有營群體生活的動物都具社會行為，如蝗蟲群體沒有。）4、社會行為的特征：①群體內部往往形成一定的組織，②成員之間有明確的分工，③有的還形成等級。5、通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應的現(xiàn)象。分工合作需隨時交流信息，交流方式有動作、聲音、和氣味等。6、蝶蛾類昆蟲的雌蟲可產生性外激素，通過性外激素吸引雄蟲來交尾。據(jù)此，可以制造昆蟲性外激素誘殺昆蟲或干擾使昆蟲不能識別同種昆蟲的性外激素。7、探究《螞蟻的通訊》一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應，這種現(xiàn)象叫做通訊。(1)提出問題：螞蟻是怎樣交流信息的?(2)作出假設：螞蟻是靠氣味傳遞信息的。(3)設計實驗，完成實驗'在設計實驗時，在離蟻穴較遠的地方放的一些食物中，應既有肉食又有植食。因為螞蟻的種類很多，食性也不盡相同，有的為肉食性，有的為植食性，有的則為雜食性。在飼養(yǎng)螞蟻時也需注意它的食性，螞蟻生長繁殖的適宜溫度是19～29℃，10℃以下冬眠，洞內要求空氣濕度為90%～95%，飼養(yǎng)沙土含水量為10%---15%。（4）檢驗假設，得出結論：支持假設。螞蟻的通訊方式之一是依靠氣味。1、六類無脊椎動物(體內沒有由脊椎骨組成脊柱的動物，統(tǒng)稱為無脊椎動物。1)腔腸動物:水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚蟲主要特征:身體呈輻射對稱體表有刺細胞;有口無肛門。2)扁形動物：渦蟲、華枝睪吸蟲、血吸蟲、絳蟲主要特征:身體呈兩側對稱;背腹扁平;有口無肛門。3)線形動物：蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲主要特征:身體細長，呈圓柱形;體表有角質層;有口有肛門。4)環(huán)節(jié)動物：蚯蚓、沙蠶、蛭等主要特征:身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成;靠剛毛或疣足輔助運動5)軟體動物：河蚌扇貝文蛤縊蟶石鱉蝸牛烏賊(墨魚)魷魚章魚鮑魚主要特征:柔軟的身體表面有外套膜;大多具有貝殼;運動器官是足。6)節(jié)肢動物;鼠婦、蝦、蟹、蜈蚣、蜘蛛、蝗蟲、瓢蟲、蟬、蚊、蠅、蟋蟀、蝴蝶(昆蟲)主要特征:體表有堅韌的外骨骼;身體和附肢都分節(jié);昆蟲的主要特征:有一對觸角、三對足，一般有兩對翅。2、蛔蟲與寄生生活相適應的特征：體表有角質層，起保護作用;.消化器官簡單，腸僅由一層上皮細胞組成;生殖器官發(fā)達,生殖能力強;無專門的運動器官，靠身體的彎曲和伸展緩慢蠕動。3、吃未煮熟的魚蝦---感染華枝睪吸蟲;在水田中勞動，通過皮膚---感染血吸蟲;吃未洗干凈的瓜果蔬菜---感染蛔蟲4、五類脊椎動物(身體內都有由脊椎骨組成的脊柱，統(tǒng)稱為脊椎動物)：魚類、兩棲類、爬行類(變溫動物);鳥類、哺乳類(恒溫動物)1)魚：四大家魚(青魚、草魚、鰱魚、鳙魚)海馬、中華鱘等主要特征：生活在水中;體表常有鱗片覆蓋;用鰓呼吸;通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳。2)兩棲動物：青蛙、蟾蜍、大鯢(娃娃魚)、蠑螈主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳;用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。3)爬行動物(真正適應陸地環(huán)境的脊椎動物)：蜥蜴、龜、鱉、蛇、鱷魚、壁虎主要特征：體表覆蓋角質的鱗片或甲;用肺呼吸;在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼。4)鳥：雞、鴨、鵝。主要特征：體表覆羽;前肢變成翼;有喙無齒;有氣囊輔助肺呼吸。5)哺乳動物：鯨魚、蝙蝠、狗、貓、馬、牛、羊主要特征：體表被毛;胎生、哺乳;牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。5、鳥類適于飛行的特點：1)身體呈流線型—減小阻力2)體表覆羽—保溫、保護、飛行;3)前肢變成翼——適于扇動空氣4)骨骼輕、薄、堅固，長骨中空——減輕體重;5)有龍骨突——附著發(fā)達的胸肌;6)胸肌發(fā)達——牽動雙翼7)食量大，消化能力強——及時提供能量8)直腸短，糞便及時排出——減輕飛行負擔;9)心跳快，高效運輸養(yǎng)料和氧氣,體溫高而恒定.10)用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸(雙重呼吸)6、空中飛行的動物有無脊椎動物中的昆蟲和脊椎動物中的鳥和蝙蝠(哺乳動物)。7、.蚯蚓靠濕潤的體壁呼吸;.蝗蟲用氣管呼吸;河蚌、縊蟶用鰓呼吸;蝸牛用肺呼吸;.魚用鰓呼吸;青蛙幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸;鳥類用肺和氣囊進行雙重呼吸;家兔用肺呼吸。8、運動系統(tǒng)由骨、關節(jié)和肌肉組成。人體的骨骼由206塊骨連接而成。9、不活動的連結——頭部顱骨半活動的連結——脊椎骨之間的連結活動的連結-----關節(jié)(肩關節(jié)、肘關節(jié)、腕關節(jié)、髖關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié))10、骨骼肌由肌腱(結締組織)和肌腹(肌肉組織---能收縮和舒張)組成。11、骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節(jié)活動，軀體的相應部位就會產生運動。12、屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張;伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。13、運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成的，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)。運動所需的能量，有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合。14、動物所進行的一系列有利于它們生存和繁殖后代的活動，就是動物的行為，從動物行為獲得的途徑不同，動物行為可分為先天性行為和學習行為。動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為。在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，稱為學習行為。15、依據(jù)動物的行為目的，動物行為可分為取食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為、領域行為、社會行為等。16、社會行為的重要特征：群體內部往往形成一定的組織;成員之間有明確的分工;有的群體中還形成等級。群體中的動物個體之間通過動作、聲音、氣味傳遞信息。17、由于物質流、能量流和信息流的存在，生物與環(huán)境成為統(tǒng)一的整體。18、生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。動物在生物圈中的作用：維持生態(tài)平衡;促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán);幫助植物傳粉、傳播種子。19、菌落：一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體。20、細菌和真菌菌落的區(qū)別：細菌菌落較小，真菌菌落比細菌菌落大幾倍到幾十倍;霉菌菌落呈絨毛狀、絮狀、蜘蛛網(wǎng)狀;霉菌菌落常呈紅、褐、黑、綠色。從菌落的形態(tài)、大小和顏色，可大致區(qū)分細菌和真菌。21、培養(yǎng)細菌和真菌菌落的方法：配制培養(yǎng)基(瓊脂)---高溫滅菌---冷卻---接種---適溫培養(yǎng)。22、細菌和真菌的`生存條件：水分、適宜的溫度、有機物.23、細菌的發(fā)現(xiàn)者是列文虎克?！拔⑸飳W之父”：巴斯德。巴斯德的鵝頸瓶實驗證實細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產生的。巴斯德還發(fā)現(xiàn)了乳酸菌、酵母菌，提出保存酒和牛奶的巴氏消毒法。病毒的發(fā)現(xiàn)者是伊萬諾夫斯基。弗萊明發(fā)現(xiàn)了抗生素。24、細菌都是單細胞的，其形態(tài)有球形、桿形、螺旋形。25、比較細菌、真菌和病毒：(1)細菌細胞與動植物細胞的主要區(qū)別是，細菌雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核，細菌為原核生物。(真菌和動植物都屬于真核生物)(2)細菌細胞與植物細胞相比，細菌沒有葉綠體，大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并把有機物分解為無機物，是生態(tài)系統(tǒng)的分解者。(3)真菌細胞和植物細胞極為相似，都有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核。區(qū)別是真菌細胞中無葉綠體，生活方式為異養(yǎng)(即利用現(xiàn)成的有機物生活)(4)霉菌的菌體和蘑菇的菌體都是由菌絲構成的。霉菌的菌絲分為營養(yǎng)菌絲和直立菌絲(營養(yǎng)菌絲能夠從營養(yǎng)物質內吸收有機物，供霉菌利用;直立菌絲頂端有呈掃帚狀、青綠色的孢子);蘑菇的地下部分為營養(yǎng)菌絲，地上部分為子實體，菌褶上著生孢子。(5)病毒沒有細胞結構，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成;病毒不能獨立生活，必須寄生在其他生物的細胞內，根據(jù)其寄生的細胞不同，將病毒分為動物病毒、植物病毒、細菌病毒(又叫噬菌體);病毒離開活細胞，會變成結晶體。(6)細菌靠分裂進行生殖;真菌依靠孢子繁殖(酵母菌主要進行出芽生殖，也能進行孢子生殖);病毒靠復制進行繁殖(病毒只能寄生在活細胞內，靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質，制造出新的病毒)。(7)所有的病毒都營寄生生活;細菌和真菌大多數(shù)營腐生生活，也能進行寄生和共生生活(8)細菌在不良環(huán)境中能形成芽孢;病毒離開活細胞，會變成結晶體。(9)抗生素是真菌產生的能殺死或抑制某些致病細菌的物質;疫苗是經(jīng)過人工處理的減毒或無毒的病毒。26、細菌靠分裂進行生殖。有些細菌在生長發(fā)育后期，細胞壁增厚，形成芽孢，芽孢是細菌的休眠體，不是生殖細胞。27、真菌多數(shù)為多細胞，也有單細胞的，如：酵母菌。28、細菌和真菌在自然界中的作用：(1)大多數(shù)細菌和真菌作為分解者參與物質循環(huán)(營腐生生活)。細菌和真菌把動植物遺體(即有機物)分解成二氧化碳，水，無機鹽(無機物)，這些物質又被植物吸收利用。(2)引起動植物和人患病(營寄生生活);(鏈球菌使人患扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等)(3)與動植物共生：地衣(真菌和藻類共生);根瘤(根瘤菌與豆科植物共生，根瘤菌能固氮，即將空氣中的氮轉化為植物能吸收的含氮物質);人腸道中有些細菌能夠制造維生素B12和維生素K。共生：有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，它們相互依賴，彼此有利，這種現(xiàn)象叫做共生。29、人類對細菌和真菌的利用：酵母菌——無氧時，分解食物中的糖類，產生酒精、二氧化碳，如釀酒。有氧時，分解食物中的糖類，產生二氧化碳和水，如制饅頭、包子、面包等。乳酸菌——無氧條件下，將葡萄糖轉化成乳酸。制酸奶、泡菜等。醋酸菌----制醋;制醬-----多種霉菌青霉菌——產生青霉素;蘇云金桿菌——細菌殺蟲劑;甲烷菌——凈化污水;30、食品腐敗主要是由細菌和真菌引起的;防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是把食品內的細菌和真菌殺死或抑制他們的生長和繁殖。31、保存食品的幾種方法：脫水法—干蘑菇;腌制法—咸肉;煙熏法—臘肉;真空包裝法—袋裝肉腸;巴氏消毒法—盒裝牛奶;滲透保存法—果脯;罐藏法—罐頭;冷藏和冷凍—肉類，魚類。32、細菌的形態(tài)只有用高倍顯微鏡或電鏡才能觀察到;病毒在電子顯微鏡下才能看到。33、植物的分類依據(jù)：六大器官的形態(tài)結構，在被子植物中，花、果實和種子是分類的重要依據(jù)。動物的分類除比較形態(tài)結構，還要比較動物的生理功能。34、生物的七個分類等級從大到小依次是：界、門、綱、目、科、屬、種;“種”是最基本的分類單位，同種生物的親緣關系是最密切的。35、生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性;生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性。36、我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”;苔蘚、蕨類和種子植物居世界第三位。37、造成生物多樣性面臨威脅的原因有(1)亂砍濫伐;(2)亂捕濫殺;(3)環(huán)境污染;(4)外來生物入侵。(人為因素)38、保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施;建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施。八年級下冊生物知識點總結第一節(jié)基因控制生物的性狀1.遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實現(xiàn)的。2.人們對遺傳和變異的認識，最初是從性狀開始的，以后隨著科學的發(fā)展，才逐漸深入到基因水平。3.性狀：生物體所表現(xiàn)的的形態(tài)結構特征、生理特性和行為方式統(tǒng)稱為性狀。4.相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。例如：家兔的黑毛與白毛。5.基因控制生物的性狀。例：轉基因超級鼠和小鼠。6.轉基因超級淑的啟示：基因決定生物的性狀，同時也說明在生物傳種接代中，生物傳下去的是基因而不是性狀。7.把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉入基因所控制的性狀。第二節(jié)基因在親子代間的傳遞1.在有性生殖過程中，基因經(jīng)精子或卵細胞傳遞，精子和卵細胞就是基因在親子間傳遞的“橋梁”2.基因位于染色體上是具有遺傳效應的DNA。DNA是主要的遺傳物質，呈雙螺旋結構。3.染色體：細胞核內能被堿性染料染成深色的物質，是遺傳物質的主要載體。每一種生物細胞內的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。4.在生物的體細胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。人的體細胞中染色體為23對(46條)，也就包含了46條DNA。5.在形成精子或卵細胞的細胞分裂中，染色體都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中而當精子和卵細胞結合成受精卵時，染色體又恢復到親代細胞中染色體的水平，其中有一半染色體來自父方，一半來自母方。八年級下冊生物重點知識植物的生殖1.有性生殖：由兩性生殖細胞結合成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。優(yōu)點是后代具有雙親的遺傳特性。例如：種子繁殖(通過開花、傳粉并結出果實，由果實中的種子來繁殖后代，如雜交水稻)(胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵→胚→種子)有性生殖的過程：開花→傳粉→受精→結實→新一代植株。2.無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體。優(yōu)點是：后代只具有母體的遺傳特性。舉例：扦插，嫁接，壓條，分株、組織培養(yǎng)等。(1)甘薯、葡萄、菊、月季、柳樹的栽培，常用扦插的方法。植物的無性生殖需要的條件：以扦插為例，除去光照、水分、溫度、濕度等環(huán)境條件外，用作扦插的植物莖段還需要具備以下條件(例如紫背天葵)：a.莖剪成15-20厘米長的莖段，一般每段保留兩個節(jié)。b.莖段上方的切口是水平(減少水分蒸發(fā))的，而莖段下方的切口則是斜向(增加吸收水分面積)的。c.上一個節(jié)上的葉要去掉部分葉片，下面一個節(jié)上的葉從葉柄處全部去掉。(目的是減弱蒸騰作用。去掉葉片時，葉柄在節(jié)上留下傷痕，傷口處較容易產生愈傷組織，也就容易生根。)(2)蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種的。嫁接就是把一個植物體的芽或枝(接穗)，接在另一個植物體(砧木)上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接有枝接和芽接兩種。嫁接成活后，新植株與接穗的基因和性狀相同，例：將開紅花的接穗嫁接到開白花的砧木上，新植株(或枝條)只開紅花嫁接的關鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活。(3)營養(yǎng)繁殖：將馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植時，每一小塊都要帶一個芽眼，芽發(fā)育成新植株?；蛱J薈、菊花一株會長出很多株，椒草的葉子長成新植株。石榴利用壓條繁殖。(4)其他例子：細菌的分裂生殖，真菌的孢子生殖，動物的克隆，酵母菌和水螅的出芽生殖，病毒的復制。(5)組織培養(yǎng)的原理是無性生殖，了解：優(yōu)點是：繁殖快，受季節(jié)影響小，容易誘導變異，可用于植物的基因工程，采用莖尖培養(yǎng)可以有效脫去病毒。八年級生物知識一、生物的無性生殖1.無性生殖是一類不經(jīng)過的結合，由直接產生的生殖方式。如出芽和“無心插柳柳成蔭”。2.酵母菌通過的方式繁殖后代，成為。它是一種生殖方式。3.植物依靠進行的生殖叫營養(yǎng)生殖。綠色開花植物的是生殖器官，是營養(yǎng)器官。如馬鈴薯以、景天以進行營養(yǎng)生殖。4.營養(yǎng)生殖能使植物保持，加快植物，所以在生產上常用(如、)的方式繁殖優(yōu)良品種。5.嫁接是把一株植物體的或帶有的接到另一株植物體上，使它們愈合成一株的植物體的方法。用于嫁接的芽或枝條叫，被嫁接的植物體叫。芽接是用作接穗，枝接是用作接穗。它們都要求接穗，砧木。嫁接時要將和的形成層在一起。這樣能提高嫁接的。6.生活中進行營養(yǎng)生殖的植物很多。如等果樹常用芽接的`方法進行，柑橘等用方法。月季花用的'方式。7.在的條件下，將植物的等在含有多種和的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，使之逐漸發(fā)育成的植物體的技術，成為。8.植物組織培養(yǎng)的作用是不僅可以，還可以。也能培育出許多新品種。二、植物的有性生殖1.傳粉是指花粉通過不同的途徑傳送到的過程。其方式主要有和兩種。2.一朵花既有又有，成為兩性花?；ǚ蹅鹘o的方式稱為自花傳粉，如等植物。一朵花的花粉傳給稱為異花傳粉，如等植物。3.幫助植物進行異花傳粉的有動物等，還有的借助和的作用完成傳粉。4.植物開花時的對傳粉有很大影響，空氣濕度和有時，或者控制植物在天氣時節(jié)開花。5.有性生殖是指由結合形成，在發(fā)育為的生殖方式。6.子房包括和，胚珠的外層是，胚珠里靠近的地方有一個比較大的。7.綠色開花植物的有性生殖過程是：當花粉落到上時，受到里分泌的黏液的刺激，花粉就會萌發(fā)出。它穿過，直達的。從進入后，花粉管末端破裂，其中的釋放出來，與結合成。8.植物的與結合成的過程，叫做。是植物體發(fā)育的起點。9.下列部分分別由什么發(fā)育成的，果皮，果實，種子，種皮，胚。一、根據(jù)生物的特征進行分類1、生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結構和生理功能等）把生物劃分為界、門、綱、目、科、屬、種從大到小的七個等級，并對每一類群地形態(tài)結構和生理功能等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。2、種是分類的最基本單位，同種生物的親緣關系是最密切的。3、分類單位越小，包含物種越少，而相似特征越多，親緣關系最親密。4、植物的主要類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。（低等到高等、水生到陸生）5、被子植物的主要分類依據(jù)是：花、果實、種子6、動物的主要類群：原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、棘皮動物、節(jié)肢動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。（低等到高等、水生到陸生）7、我國特有的珍稀動物有：金絲猴、白鰭豚、朱鹮、揚子鱷我國植物界的.“活化石”：銀杉、珙桐（中國鴿子樹）8、生物命名法：瑞典人林奈提出的雙名法，即屬名+種加詞二、生物的多樣性1、生物多樣性內涵：它包括三個層次：生物種類多樣性（即物種多樣性），基因多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性、2、我國是裸子植物最豐富國家，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”3、生物種類多樣性，基因多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三者關系：4、保護生物的棲息地，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護生物多樣性最根本的措施。建立自然保護區(qū)是最有效的措施。一、知識結構1腔腸動物:珊瑚軟體動物:河蚌無脊柱無脊椎動物環(huán)節(jié)動物:蚯蚓注:（1）對動物的分類,除比較外部形態(tài)結構還要比較內部構造和生理功能（2）細菌真菌等的分類也是根據(jù)它們的形態(tài)結構特征進行動物的分類節(jié)肢動物:蜘蛛魚類兩棲類:大鯢有脊柱爬行類:龜鳥類哺乳類脊椎動物藻類如水綿無種子苔蘚如地錢孢子植物2植物的分類蕨類如腎蕨裸子植物如油松、銀杏有種子病毒3、微生物細菌真菌被子植物玉米、向日葵種子植物知識點歸納動物（第五單元第一章至第三章）第一章各種環(huán)境中的動物第一節(jié)水中生活的動物---魚1、運動器官：尾鰭控制并保持前進方向）胸鰭和腹鰭保持平衡尾部和軀干產生前進的動力2、呼吸器官：鰓，鰓絲（內布滿毛細血管，有利于氣體交換）口與鰓蓋交替張合。3、魚適應水中生活最重要的兩個特點：①能通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調作用游泳來取食和避敵。②用鰓在水中呼吸。（08中考）4、魚離不開水的原因：呼吸器官是鰓，鰓絲在水中時能展開來，離開了水就不能展開，就得不到充足的氧氣而死亡。5、模擬實驗：科學研究過程中，在難以直接用研究對象做實驗時，就可以用模仿實驗某一對象制作模型，用模型來做實驗，或者模仿某些條件來進行實驗，這樣的實驗就叫模擬實驗。第二節(jié)陸地生活的動物1、陸地環(huán)境特點與陸生動物對環(huán)境的適應：（08中考）（1）氣候干燥→有防止體內水分散失的結構，如角質的鱗或甲，昆蟲有外骨骼.（2）缺少水的浮力→具支持軀體和運動的器官.用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援有多種運動方式，以便覓食和避敵。（3）氣態(tài)氧供呼吸→具能在空氣中呼吸的、位于身體內部的呼吸器官，如氣管和肺(蚯蚓例外，靠體表呼吸)（4）晝夜溫差大，環(huán)境變化復雜→有發(fā)達的感官和神經(jīng)系統(tǒng)，對多變環(huán)境及時作出反應。2、環(huán)節(jié)動物（1）身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構成的動物叫環(huán)節(jié)動物，如蚯蚓、沙蠶、水蛭。（2）蚯蚓：生活環(huán)境：蚯蚓生活富含腐殖質的濕潤土壤中，晝伏夜出。食性：枯枝落葉、垃圾運動：通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動，呼吸：靠能分泌黏液，始終保持濕潤的體壁呼吸.，黏液溶解氧氣進入體壁的毛細血管到達蚯蚓全身。（07、09中考）3、哺乳動物：（1）主要特征：體表被毛胎生，哺乳。如兔、大熊貓（07、08中考）牙齒：有門齒、犬齒、臼齒的分化；呼吸：用肺呼吸；循環(huán)：心臟有四腔；體溫恒定；大腦發(fā)達；體腔：有膈分為胸腔和腹腔，膈是哺乳動物特有的特征。（2）陸地中生活的動物所要的基本條件是：足夠的食物、水分、隱蔽地（3）兔：體表：被毛保溫）呼吸：用肺呼吸，循環(huán)：心臟四腔，體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑，體溫恒定，消化：牙齒分門齒和臼齒，盲腸發(fā)達，與植食性生活相適應。神經(jīng)：神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達調節(jié)體溫，體溫恒定。生殖：胎生、哺乳（后代成活率高）運動：跳躍（后退比前腿發(fā)達）4、變溫動物和恒溫動物的區(qū)別：（1）恒溫動物：鳥類和哺乳動物可通過自身的調節(jié)而維持體溫的恒定，使體溫不隨外界的變化而變化的動物.恒溫意義：減少對外界環(huán)境依賴性，擴大生活和分布范圍（2）變溫動物：體溫隨環(huán)境溫度變化而改變的動物是變溫動物，如蛇、昆蟲等。第三節(jié)空中飛行的動物1、鳥類適于空中飛翔生活的結構特征體表被覆羽毛前肢變成翼。（2）運動：有翅（翼）：羽毛翅膀展開利于飛行胸肌發(fā)達，骨輕，長骨中空，有利減輕體重（3）消化：角質喙，無牙齒，食量大、消化快、直腸短，排便快，沒有膀胱，不貯存糞便，減輕體重。（4）呼吸：用肺呼吸，氣囊輔助肺的呼吸，呼吸一次在肺內進行兩次氣體交換，進行雙重呼吸。（5）循環(huán)：心臟4腔，輸送氧的能力增強，有利于有機物的分解。體溫高恒定，42度左右。2、昆蟲（1）昆蟲是種類最多的一類動物，超過100萬種，也是無脊椎動物中惟一會飛的動物，因而是分布最廣泛的動物。（2）昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅，都生在胸部。（3）蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們都是節(jié)肢動物。節(jié)肢動物的特點是：身體由很多體節(jié)構成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)。（4）昆蟲的外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅韌的外殼，有保護和支持內部柔軟器官、防止體內水分蒸發(fā)的作用。（5）昆蟲的外骨骼不會隨身體生長，因此會發(fā)生蛻皮。3、兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成為成體，營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸第二章動物的`運動與行為第一節(jié)動物的運動（1）哺乳動物運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉（或骨骼?。┙M成（2）骨胳肌結構：骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細呈乳白色的肌腱，骨胳肌特性：骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組相互配合活動的。（3）運動的產生過程：骨本身是不能運動的，骨的運動要靠骨骼肌的牽拉。當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，會牽動骨頭繞關節(jié)活動，于是軀體就會產生運動（4）運動系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)控制和調節(jié)，以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合下共同完成運動。（5）關節(jié)的結構圖：如右圖（09中考）（6）骨、關節(jié)、骨骼肌的協(xié)作屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘：肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。（雙手自然下垂同時處于舒張狀態(tài)，雙手有重物同時處于收縮狀態(tài)）（1）外型：流線型或梭型結構，第二節(jié)先天性行為和學習行為1、動物的行為分類：按行為表現(xiàn)不同可分為：取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等；按獲得途徑不同可分為：先天性行為和學習行為。2、區(qū)分動物的先天性行為和學習行為：（1）先天性行為：是動物生來就有的，由動物體的遺傳物質所決定的行為。如蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜、母雞孵蛋、小鳥喂魚、幼袋鼠吃奶、鳥的遷徙。（2）學習行為：是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，稱學習行為。如鸚鵡學舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演、蚯蚓走迷宮、大山雀喝牛奶。3、動物學習行為意義：動物越高等，學習能力越強，適應環(huán)境能力也就越強，對生存也就越有意義。第三節(jié)動物的社會行為。（P37）1、社會行為：營群體生活的動物，群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。如白蟻群體、狒狒群體2、社會行為特征：①群體內部往往形成一定的組織②成員之間有明確的分工③有的還形成等級3、通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應的現(xiàn)象。分工合作需隨時交流信息，交流方式有動作、聲音、和氣味等。（09中考）蜜蜂跳舞動作黑長尾猴聲音螞蟻氣味蝶蛾類昆蟲性外激素（氣味）第三章動物在生物圈中的作用第一節(jié)動物在自然界中作用1、動物在自然界中作用：（08、09中考）①維持自然界中生態(tài)平衡②促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)③幫助植物傳粉、播種2、生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)的現(xiàn)象。3、食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。其中任一環(huán)節(jié)出了問題，都會影響整個生態(tài)系統(tǒng)。正是由于物質流、能量流和信息流的存在，使各種生物與環(huán)境成為一個統(tǒng)一的整體。4、生物防治就是利用生物來防治病蟲害。如用瓢蟲殺滅、控制棉蚜數(shù)量。主要方法有：以蟲治蟲、以鳥治蟲、以菌治蟲第二節(jié)動物與人類生活的關系1、動物可供人類食用、藥用、觀賞用等，與生物反應器和仿生關系密切。2、生物反應器：利用生物做“生產車間”，生產人類所需的某些物質，這個生物或生物的某個器官即生物反應器。目前最理想的生物反應器是“乳房生物反應器”。它可節(jié)省費用，簡化程序和減少污染3、仿生：模仿生物的某些結構和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設備的方法。細菌和真菌（第四章和第五章）第四章分布廣泛的細菌和真菌第一節(jié)細菌和真菌的分布1、菌落：一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。2、列表細菌和真菌菌落的不同細菌菌落真菌菌落大小小大形狀光滑粘稠或粗糙干燥絨毛狀,絮狀或蜘蛛狀顏色白或黃紅,褐,綠,黑,黃3、培養(yǎng)細菌真菌的方法：①配制培養(yǎng)基（含營養(yǎng)物質的有機物）②高溫滅菌③接種④恒溫培養(yǎng)（07中考）4、接種將少量的細菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫接種。5、細菌和真菌的生存也需一定的條件：水分、適宜的溫度、有機物。另外，有些需氧，而有些則厭氧（即有氧時生命活動受抑制）。酵母菌可有氧呼吸，也能無氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧氣。除少數(shù)細菌外，都不能自己合成有機物，只能利用現(xiàn)成的有機物作為營養(yǎng)（即營養(yǎng)方式為異養(yǎng)）第二節(jié)細菌1、細菌是由列文虎克發(fā)現(xiàn)的2、法國的“微生物學之父”巴斯德利用“鵝頸瓶”實驗證明細菌不是自然發(fā)生的，而是原已存在的細菌產生的。3、細菌特征：微小，有桿狀、球狀、螺旋狀等形態(tài)，無成形細胞核。大多只能利用現(xiàn)成的有機物來生活，屬分解者。分裂繁殖（裂殖）。有些細菌能形成對不良環(huán)境有較強抵抗力的休眠體，叫芽孢。4、細菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它們幾乎無處不在。5、細菌的結構：如下圖（從外到內）（1）一個細菌也是一個細胞。單細胞生物。（2）它和動植物的細胞都不同，主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核。此外，細菌有細胞壁（有些細菌的細胞壁外有莢膜，有些細菌生有鞭毛卻沒有葉綠體，大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物。它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。5、細菌生殖細菌是靠分裂進行生殖的，20-30分鐘一次。有些細菌在生長發(fā)育后期，個體縮小、細胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是細菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力。6、動物、植物、細菌、真菌細胞的對比比較內容細胞壁細胞膜細胞質細胞核葉綠體鞭毛莢膜植物有有有有有無無動物無有有有無無無細菌有有有無，只有未形成細胞核無有有真菌有有有有無無無7、營養(yǎng)方式（異養(yǎng)）：腐生和寄生（靠現(xiàn)成的有機物來養(yǎng)活）腐生細菌和真菌：分解動物植物遺體；寄生細菌和真菌：寄生在活的動植物體內。8、作用：作為分解者促進自然界物質循環(huán)。第三節(jié)真菌1、真菌的種類：（1）大型真菌：木耳、牛肝菌、香菇、靈芝（多細胞真菌）（2）霉菌：青霉、曲霉（多細胞真菌）（3）酵母菌（單細胞真菌）2、真菌的結構：菌體由許多細胞連接形成的菌絲構成；每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質（無葉綠體）、細胞核；另外還有單細胞的真菌，如酵母菌；均利用現(xiàn)成的有機物生活；3、真菌的生殖：用孢子繁殖后代4、酵母菌（單細胞真菌）⑴結構：細胞膜、細胞質、細胞核、細胞壁、液泡、無葉綠體⑵營養(yǎng)方式：異養(yǎng)（腐生）有氧呼吸：葡萄糖二氧化碳+水+能量（多）無氧呼吸：葡萄糖酒精（多）+二氧化碳+能量（少）⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情況進行孢子生殖5、霉菌（青霉、曲霉）（多細胞真菌）⑴形態(tài)：（多細胞）⑵結構：青霉：直立菌絲、營養(yǎng)菌絲頂端孢子囊：掃帚狀，青綠色曲霉：直立菌絲、營養(yǎng)菌絲頂端孢子囊：放射狀，黑褐色⑶生殖：孢子生殖⑷營養(yǎng)方式：異養(yǎng)（腐生）6、蘑菇（多細胞真菌）⑴結構：菌蓋和菌柄又稱子實體，菌褶，菌絲；制作孢子印時，放射狀孢子印是由菌褶上散落下來的孢子組成的。⑵營養(yǎng)方式：異養(yǎng)（腐生）從腐爛的植物體獲得營養(yǎng)。⑶生殖：孢子生殖⑷生活環(huán)境：生活在溫度適宜、水分充足且富含有機物的地方第五章細菌和真菌在生物圈中的作用第一節(jié)細菌和真菌在自然界中的作用）1、細菌真菌在自然界中作用：（1）作為分解者參與物質循環(huán)。即把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，被植物重新吸收利用，制造有機物。故對于自然界中二氧化碳等物質的循環(huán)起重要作用（2）引起動植物和人患病。這類微生物多營寄生生活，從活的動植物體上吸收營養(yǎng)物質。如鏈球菌引起扁桃體炎，真菌引起癬、小麥葉銹病（注意：腳氣和細、真菌沒關系（是缺維生素B導致的（3）與動植物共生。2、共生指一種生物與另一種生物共同生活在一起，相互依賴、不能分開的現(xiàn)象，簡言之，互利共生。（1）如真菌與藻類共生形成地衣（2）根瘤菌與豆科植物，（3）與動物：兔、牛、羊內有些細菌幫助分解纖維素與人：人的腸道中有一些細菌能制造維生素B12和維生素K對身體有益第二節(jié)人類對細菌和真菌的作用1、食品制作。即發(fā)酵原理的應用，發(fā)酵就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產物的過程（08中考）釀酒、制作饅頭和面包酵母菌酸奶、泡菜乳酸菌制醋醋酸菌制醬霉菌2、食品保存。腐敗原因-------細菌和真菌分解食品中的有機物并在其中生長繁殖所導致；保存原理-------將細菌和真菌殺死或抑制其生長繁殖；保存方法-------低溫保存、高溫滅菌保存（如巴氏消毒）、缺氧保存等巴斯德“消毒法、罐藏法、脫水法、腌制法、真空包裝法、曬制煙熏法滲透法、冷藏冷凍法3、疾病防治。主要指抗生素治病與轉基因技術生產藥品。抗生素是真菌（另外還有放線菌）產生的可殺死某些致病菌的物質。胰島素是對大腸桿菌轉基因形成治糖尿病的藥物。4、環(huán)境保護。無氧時一些桿菌、甲烷菌可將引發(fā)污染的有機物發(fā)酵分解，產生甲烷等，而有氧時另外一些細菌（如黃桿菌）可將這些廢物分解成二氧化碳和水，這樣都使污水得到凈化。第六單元第一章根據(jù)生物的特征進行分類第一節(jié)嘗試對生物進行分類1、生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結構和生理功能等）把生物劃分為界、門、綱、目、科、屬、種從大到小的七個等級，并對每一類群地形態(tài)結構和生理功能等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。2、分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結構和生理功能等方面的特征。分類的基本單位是種。3、植物的主要類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。（低等到高等、水生到陸生）4、被子植物的主要分類依據(jù)是：花、果實、種子5、動物的主要類群：原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、棘皮動物、節(jié)肢動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。（低等到高等、水生到陸生）5、我國特有的珍稀動物有：金絲猴、白鰭豚、朱、揚子鱷我國植物界的“活化石”：銀杉、珙桐（中國鴿子樹）第二節(jié)從種到界1、科學家根據(jù)生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類單位，2、生物分成不同等級的目的是為了弄清生物之間的親緣關系，依據(jù)是生物之間的相似程度，3、生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，4、種是分類的最基本單位。（07中考）5、分類單位越大，包含物種越多，但物種間的相似程度越小，親緣關系越遠；分類單位越小，包含物種越少，而相似特征越多，同種生物的親緣關系是最密切的。6、生物命名法：瑞典人林奈提出的雙名法，即屬名＋種加詞第二章認識生物的多樣性1、生物多樣性內涵：它包括三個層次：生物種類多樣性（即物種多樣性），基因多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.2、我國是裸子植物最豐富國家，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”3、生物種類多樣性，基因多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三者關系：（1）基因多樣性決定種類多樣性，種類多樣性的實質是基因多樣性。（2）生物種類多樣性影響生態(tài)系統(tǒng)多樣性。（3）生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時也會加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失.所以保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性第三章保護生物的多樣性1、生物多樣性面臨威脅的原因：（1）生態(tài)環(huán)境改變和破壞；（2）掠奪式開發(fā)利用；（3）環(huán)境污染；（4）外來物種入侵。（如來自國外的水葫蘆）2、建立自然保護區(qū)：含義：是指含有保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來進行保護和管理，這個區(qū)域就是自然保護區(qū)。功能：具有“天然基因庫”、“天然實驗室”和“活的自然博物館”的特點。目的：（1）保護生態(tài)系統(tǒng)（如長白山溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)自然保護區(qū)）（2）保護珍稀動植物（如保護斑頭鳥、棕頭鷗等鳥類及其生存環(huán)境的青海湖鳥島保護區(qū)3、建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施。4、生物多樣性的保護：（1）就地保護建立自然保護區(qū)（2）遷地保護遷出原地，移入植物園、動物園、水族館和瀕危動物繁育中心（3）建立瀕危物種種質庫（種子、精子庫）（4）健全法制管理，全球合作*各種動物的特征：（1）腔腸動物：有口無肛門（如?？⒑ＯU、珊瑚蟲）（2）軟體動物：身體柔軟，靠貝殼保護身體（如烏賊、章魚、扇貝、蛾螺等）（3）甲殼動物：有堅硬外殼（水蚤、蝦、蟹）（4）環(huán)節(jié)動物：身體由環(huán)狀體節(jié)構成（如沙蠶、水蛭、蚯蚓等）（5）昆蟲：身體可分為頭（觸角），胸（足3對，翅2對），腹（氣管）（6）節(jié)肢動物門：身體有許多體節(jié)，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)。（節(jié)肢動物門包括昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱）（7）兩棲動物門：幼體在水中生活用鰓呼吸，成體在陸地生活用肺兼用皮膚呼吸。變態(tài)發(fā)育，皮膚裸露，能分泌黏液，有輔助呼吸作用，心臟有二心房一心室，體溫不恒定（8）鳥綱：有喙無齒，被覆羽毛前肢變成翼，骨中空，內充氣體，心臟4腔，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，體溫恒定，生殖為卵生（9）哺乳動物門：體表被毛牙齒有門、犬、臼齒的分化，體腔內有膈，用肺呼吸；心臟有4個腔，體溫恒定，大腦發(fā)達，胎生哺乳。擴展閱讀：八年級上冊生物知識點總結：生物的變異1.生物性狀的變異是普遍存在的，變異不一定都是有利的。2.變異的原因及類型：(1)由遺傳物質發(fā)生變化引起的'變異，能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是可遺傳的變異。如：用化學藥劑處理過的甜菜染色體加倍。(2)單純由環(huán)境因素發(fā)生變化引起的變異，不能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是不可遺傳的變異。如：美容院里做的雙眼皮;小時候因外傷臉上留下的疤痕等3.人類應用遺傳變異原理培育新品種例子：人工選育(生物變異)、雜交育種(基因重組)、誘變育種(基因突變)。4.生物變異的意義：生物進化和發(fā)展的基礎，培育動植物的優(yōu)良品種。5.被譽為“世界雜交水稻之父”的是我國著名科學家袁隆平，用普通水稻與野生稻雜交。1.只有靈敏地感知環(huán)境的變化并對自身的生命活動進行調節(jié)，才能維持自身的生存。2.所科學家統(tǒng)計，在我們從外界獲得的信息中，大多是來自己視覺。3.眼球結構：虹膜（有色素，中央的小孔叫瞳孔）、瞳孔（光線的通道）、角膜（無色，透明，可以透過光線）、晶狀體（透明，有彈性，像雙凸透鏡，能折射光線）、鞏膜（白色，堅固，保護眼球的內部結構）、脈絡膜（色素細胞）、視網(wǎng)膜（含有許多對光線敏感的細胞，能感受光的刺激）、視神經(jīng)、玻璃體（透明膠狀物質）4.膠卷：成像=視網(wǎng)膜，暗室：脈絡膜，鏡頭：折射光線，調整焦距=晶狀體，光圈：光線的通道=瞳孔5.視覺的形成過程大致是：外界物體反射來的光線，依次經(jīng)過角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體，并經(jīng)過晶狀體等的折射，最終落在視網(wǎng)膜上，形成一個物像。視網(wǎng)膜上有對光線敏感的細胞，這些細胞將圖像信息通過視神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域，人就產生了視覺。6.如果說晶狀體的調節(jié)負擔過重，晶狀體過度變凸且不能恢復原狀，甚至眼球的前后徑過長，那么遠處物體的光線通過晶狀體等折射所形成的物像，就會落到視網(wǎng)膜的前方，這樣看到則是一個模糊不清的物像。這種看不清遠處物體的眼，叫做近視眼。7.近視眼用凹透鏡加以矯正。8.人從外界接受的信息中，聽覺信息的數(shù)量僅次于視覺信息，居第二位。9.耳的結構：外耳（耳郭（收集聲波）、外耳道），中耳（鼓膜、聽小骨，鼓室），內耳（半規(guī)管（能感受頭部位置變動的情況，與維持身體平衡有關）），前庭，耳蝸），咽鼓管（由鼓室通向咽）10.聽覺的形成：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳至鼓膜，鼓膜的振動通過聽小骨傳到內耳，刺激了耳蝸內對聲波敏感的感覺細胞，這些細胞就將聲音信息通過聽覺神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域，人就產生了聽覺。11.影響人們學習、工作和休息的聲音，叫做噪聲。12.挖耳朵，避免戳傷外耳道或鼓膜；遇到巨大聲響時，迅速張開口，使咽鼓管張開，或閉嘴、堵耳，以保持鼓膜兩側大氣壓力平衡；避免引起中耳炎。13.身體各部分之所以如此協(xié)調主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)作用。14.神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成的。15.概括地說，腦和脊髓是社經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)；腦神經(jīng)和脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，組成周圍神經(jīng)系統(tǒng)。16.大腦：包括左右兩個大腦半球，表面是大腦皮層，約有140億個神經(jīng)細胞，具有感覺、運動、語言等多種生命活動的功能區(qū)神經(jīng)中樞。17.小腦：使運動協(xié)調、準確，維持身體平衡。18.神經(jīng)：由脊髓發(fā)出的神經(jīng)叫脊神經(jīng)，分布在軀干、四肢的皮膚和肌肉里。由腦發(fā)出的神經(jīng)叫腦神經(jīng)，大都分布到頭部的感覺器、皮膚、肌肉等處。腦和脊髓還有通向內臟器的神經(jīng)。19.脊髓：能對外界或體內的刺激產生有規(guī)律的反應，還能將對這些刺激的反應，還能將對這些刺激的反應傳導到大腦，是腦與軀干、內臟之間的聯(lián)系通路。20.神經(jīng)元又叫神經(jīng)細胞，是構成神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位。21.各個神經(jīng)元的突起末端都與多個神經(jīng)元的突起相連接，形成非常復雜的網(wǎng)絡。這個復雜的網(wǎng)絡就是人體內的信息傳遞和處理系統(tǒng)。22.五部分：接受信息（受刺激器官）傳輸信息（感覺神經(jīng)）處理信息（脊髓）傳輸反應（運動神經(jīng)）接受反應（肌肉）23.無論是簡單的還是復雜的活動，都是主要靠神經(jīng)系統(tǒng)來調節(jié)的。神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射。24.人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應，就叫反射。25.反射的結構基礎：反射弧。26.反射弧的結構：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器27.在完成這個反射的同時，脊髓中通向大腦的神經(jīng)元，還會將沖動傳到大腦。28.反射是通過一定的神經(jīng)結構反射弧完成的。29.簡單反射：生來就有；復雜的反射：人通過長期生活經(jīng)驗的積累，需要通過大腦皮層特定的'神經(jīng)中樞。30.睪丸、卵巢等都是內分泌腺。它們與唾液腺、汗腺不同，這些腺體沒有導管，它們的分泌物激素，直接進入腺體內的毛細血管，并隨著血液循環(huán)輸送到全身各處。31.人體的內分泌腺構成了人體的內分泌系統(tǒng)。32.垂體（分泌生長激素等）、甲狀腺（分泌甲狀腺素）、胸腺（分泌胸腺激素）、腎上腺（分泌腎上腺素等）、胰島（位于胰腺中，分泌胰、卵巢（分泌雌性激素等）、睪丸（分泌雄性激素乖）33.缺少甲狀腺素會患呆小癥。缺少胰島素，會患糖尿病。生長激素不正常會患侏儒癥或者巨人癥34.在神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)控制下，激素通過血液循環(huán)也參與調節(jié)人體的生命活動。概括地說，人體的生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)，但也受到激素調節(jié)的影響。35.王應睞于1965年制成結晶牛胰島素。他被被稱為：中國生物化學的奠基人之一。36.目前已經(jīng)有動物150萬種。一類是脊椎動物，它們的體內有脊柱；另一類是無脊椎動物，它們的體內沒有脊柱。37.魚能夠在水中生活，一是能靠游泳來獲取食物和防御敵害，二是能在水中呼吸。38.魚的體形呈流線形，可減少水中阻力。39.胸鰭：前后運動，腹鰭：上下運動，背鰭：上下、左右運動，尾鰭：左右，運動方向，前進的運動。40.胸鰭、腹鰭、背鰭能保持身體平衡。41.模擬實驗。模擬實驗也是科學研究中常用的一種方法。42.魚的體表常常被有鱗片（有側線，可判斷水流方向的緩急），用腮呼吸，通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調作用游泳。43.腔腸動物：有口無肛門（?？⒑ｒ?、珊瑚蟲）44.軟體動物：身體柔軟，靠貝殼來保護身體的動物（烏賊、章魚、河蚌、蛾螺、扇貝）45.甲殼動物：體表長有質地較硬的甲（水蚤、是、蟹）46.樹上：爬，草原，森林：跳躍、奔跑，沼澤，花叢：飛行，極地：爬行47.際生環(huán)境：復雜多樣（發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)）、比較干燥，濕度低（防止水分散失結構）、溫差大（保溫結構）、缺少浮力（發(fā)達運動器官）、氣態(tài)氧（用肺呼吸）48.由許多彼此相似的一頭體節(jié)構成的，這樣的動物稱為環(huán)節(jié)動物（蚯蚓、沙蠶、水蛭）49.蚯蚓的呼吸要靠分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成。50.身體分節(jié)可使蚯蚓的身體運動靈活。觀察植物細胞實驗過程：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。1、切片、涂片、裝片的區(qū)別P422、植物細胞的基本結構細胞壁：支持、保護；細胞膜：控制物質的進出，保護；細胞質：液態(tài)的，可以流動的。細胞質里有液泡，液泡內的液泡內溶解著多種物質（如糖分）；細胞核：貯存和傳遞遺傳信息；葉綠體：進行光合作用的場所；液泡：細胞液。3、觀察口腔上皮細胞實驗過程：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。細胞膜：控制物質的進出；細胞核：貯存和傳遞遺傳信息；細胞質：液態(tài)，可以流動。4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核。5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。初二上冊生物知識點：空中飛行的動物1、空中飛行的動物有昆蟲、蝙蝠、鳥類等。2、世界上的鳥有9000多種。除了鴕鳥和企鵝等少數(shù)鳥不能飛行外，絕大多數(shù)都善于飛行。飛行使鳥類擴大了活動范圍，有利于覓食和繁育后代。3、鳥適于飛行的特點：①體呈流線型（可以減少飛翔時空氣的阻力）②體表被覆羽毛，前肢變成翼③胸部有高聳的龍骨突，長骨中空（內充空氣）④胸肌發(fā)達⑤食量大消化快。即消化系統(tǒng)發(fā)達，消化、吸收、排除糞便都很迅速。⑥心臟四腔，心搏次數(shù)快，循環(huán)系統(tǒng)結構完善，運輸營養(yǎng)物質和氧氣的能力強。⑦有發(fā)達的氣囊，既可減輕體重又與肺構成特有的雙重呼吸。⑧喙短，口內無齒，無膀胱，直腸短，糞便尿液及時排出，右側卵巢、輸卵管退化（這些都是為了減輕體重，適于飛行）。總之鳥類是體表被羽、前肢變成翼、具有迅速飛翔能力、內有氣囊、體溫高而恒定的'一類動物。4、翼（翅膀）是鳥的飛行器官。氣囊輔助肺的呼吸。5、鳥的羽毛分正羽（主要用于飛行）和絨毛（主要用于保溫）。6、家鴿喙（就是口）內沒有牙齒，食物不經(jīng)咀嚼經(jīng)咽、食管進入嗉囊。————進入肌胃（內有沙粒、小石子用于磨碎食物）。7、昆蟲是種類最多的一類動物，超過100萬種，也是會飛的無脊椎動物，因而是分布最廣泛的動物。8、昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅。蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們都是節(jié)肢動物。。節(jié)肢動物的特點是：身體由很多體節(jié)構成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)。9、昆蟲的外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅韌的外殼，有保護和支持內部柔軟器官、防止體內水分蒸發(fā)的作用。10、兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成為成體，營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。代表動物：青蛙、蟾蜍。八年級上冊生物學習方法1、生物是一個偏文的學科，因此有些知識點一定要記扎實，“當背則背”，沒有商量的余地。它不像數(shù)學、物理，掌握一個公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會要求你一字不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細胞是什么？答案應為漿細胞（效應B細胞亦可），但不可以答“B細胞”，又如，問：少量生長素可促進生長，過量生長素會抑制生長，這種現(xiàn)象說明？應答生長素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有唉。因為嚴密是生物科的特點，一個概念，差之毫厘的結果———往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴謹。2、要準備一個錯題本。時間不夠，可以將改正后的答案抄在即時貼上——然后附在卷子上，可以是左上角（總之要醒目），然后定期裝訂一下卷子就OK了，這樣不用抄題，能節(jié)省寶貴時間。再者，改錯時寫完標準答案，要是能加一兩句總結或反思就更好了。不要放過任何錯過的題，當時解決的越徹底越好。只有這樣考試才不會犯類似錯誤，才更有資本沖擊滿分。八年級上冊生物學習技巧練習題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據(jù)自己能力，難度可稍大）。多做、精做高考題、實驗設計題、經(jīng)典實驗題。簡答題要認真對答案，能背下更好，主要是練表述和實驗設計注意事項。歸納做過的題目要有印象，不要做了跟沒做一樣。課上課下多和同學老師討論，聽課時要記一些特殊的例子，是自己預習時