北師大版品德與社會三年級全冊教案（表格式）（上下冊）

教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第(一)單元第(1)課(小節(jié)）第()小時課題我長大了課型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1、全面理解長大的含義。2、感悟長大是一個豐富的過程。教學(xué)重點讓學(xué)生通過交流、討論認(rèn)識到自己長大了。組織學(xué)生的活動，從而有序進(jìn)行。教學(xué)難點教學(xué)方法討論法、演示法。教學(xué)用具學(xué)生收集到的兒時用品、投影儀。教學(xué)過程教師活動過程學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入?！巴瑢W(xué)們已經(jīng)開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。雖然大家的姓名不同，生活經(jīng)歷也不一樣，但沒一個人都有一個溫暖的家，每個同學(xué)都是從一個小娃娃成長為一名三年級的學(xué)生。今天讓我們一起來回憶自己長大的歷程。”板書課題：我長大了二、小組調(diào)查。開展一個有趣的活動——我的“昨天”和“今天”。分小組，測量每個人的身高和體重，與自己出生時的情況作比較。然后各小組介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加得最多，哪位同學(xué)身高增加得最多。三、故事會。選擇一件自己幼時最有趣的事情講給大家聽，尤其是那些令爸爸、媽媽和自己難忘的事情，并且展示自己幼年時的用品，如小衣服、玩具等。五、教師總結(jié)。通過今天的課堂活動，我們知道每一位同學(xué)從呱呱墜地的嬰兒到今天，都長大了許多，更重要的是，同學(xué)們比以前更深刻懂得了“長大”的含義。希望同學(xué)們像個“長大了”的孩子一樣要求自己。四、全班討論。討論“長大了”的含義。并引導(dǎo)學(xué)生思考：長大了，不僅是身體長大了，而且我們知道的更多了，生活和學(xué)習(xí)的本領(lǐng)更強了。板書設(shè)計我長大了出生時的體重現(xiàn)在的體重出生時的身高現(xiàn)在的身高教后記課堂上通過測量身高、體重的活動，以及講故事，展示兒時用品的活動基本上做到全體參與，學(xué)生積極性較高，課堂效果較好。教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第(一)單元第(2)課(小節(jié)）第()小時課題爸爸、媽媽撫育我課型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1、知道自己的成長離不開家庭，懂得個人的健康平安是家長呵護(hù)的結(jié)果。2、學(xué)習(xí)通過觀察、體驗、思考，發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊涵的道理。3、感受父母在自己成長過程中所付出的心血，萌發(fā)對長輩的感激、尊敬和孝敬之情。教學(xué)重點探究活動，以教師提問、學(xué)生自由發(fā)言為主，讓學(xué)生深刻理解父母對自己的關(guān)愛。教學(xué)難點教學(xué)方法討論法、交流法。教學(xué)用具學(xué)生收集的材料、投影儀。教學(xué)過程教師活動過程學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入?！拔覀円呀?jīng)回顧了各種機的成長經(jīng)歷。今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是，爸爸、媽媽給我們生命，帶我們來到這個世界上，是爸爸、媽媽哺育了我們，使我們能夠茁壯成長?！卑鍟n題：爸爸、媽媽撫育我。提問學(xué)生：什么是撫育。學(xué)生自由回答。二、探究活動。學(xué)生閱讀教科書第7—10頁。然后，以教師提問、學(xué)生自由發(fā)言為主要形式進(jìn)行全班討論。三、請學(xué)生朗讀教科書第7頁的課文和“我心靈的家”。引導(dǎo)學(xué)生討論自己和父母交流、溝通的情況。四、故事會。將學(xué)生分成小組，請每個學(xué)生根據(jù)課前的準(zhǔn)備，講一講爸爸、媽媽疼愛自己的故事，或者一件令自己難忘的父母撫育自己成長的事情。五、總結(jié)。七、布置作業(yè)。寫一封給爸爸、媽媽的信，或一段感謝爸爸、媽媽的話。六、課堂結(jié)束。讓學(xué)生集體朗誦《游子吟》板書設(shè)計爸爸、媽媽撫育我撫育（扶持、撫養(yǎng)、保護(hù)、照顧）我們的成長離不開父母的扶持教后記本課的學(xué)習(xí)提倡所有學(xué)生共同參與的學(xué)習(xí)方式，小組合作探究活動進(jìn)行得較好，每個同學(xué)都有發(fā)言的機會。教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第(一)單元第(3)課(小節(jié)）第()小時課題我懂事了課型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1、尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。2、學(xué)會關(guān)心家庭，增強對自己家庭的責(zé)任感。3、樂于分擔(dān)家務(wù)，料理自己的生活，做自己力所能及的事情。教學(xué)重點讓小說學(xué)會調(diào)查，并把調(diào)查所得資料整理。教學(xué)難點教學(xué)方法討論法、小組交流演示法。教學(xué)用具投影儀、學(xué)生調(diào)查所得資料。教學(xué)過程教師活動過程學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入?！拔覀円呀?jīng)知道是爸爸、媽媽給我們以生命，是他們無微不至地關(guān)心我們，哺育我們健康成長。隨著我們不斷地長大，我們懂得的事請會越來越多。板書課題：我懂事了。提問學(xué)生：什么叫做懂事？學(xué)生回答（自由發(fā)表意見）二、探究活動。學(xué)生朗讀樂樂的感想，結(jié)合自己的爸爸、媽媽是怎樣辛苦工作的，請幾個學(xué)生自由發(fā)言。調(diào)查了解自己的爸爸、媽媽是怎樣工作的。三、個人制作。請每一位同學(xué)寫一個準(zhǔn)備在今后執(zhí)行的小計劃。四、組織學(xué)生閱讀“母親節(jié)的由來”，并且介紹父親節(jié)。五、布置學(xué)生完成“我的感受”。六、教師總結(jié)。“爸爸、媽媽為了家庭的生活而操勞，工作很辛苦。我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，應(yīng)該懂事了，要盡量減輕爸爸、媽媽的負(fù)擔(dān)，做一個好孩子。板書設(shè)計我懂事了主動幫父母做家務(wù)自己鋪床疊被收拾書包整理用品擦桌子洗碗……教后記學(xué)習(xí)本課，學(xué)生學(xué)會了調(diào)查，通過調(diào)查去了解、觀察自己父母的工作，提高了學(xué)生的課外調(diào)查和實踐能力。教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第(一)單元第(4)課(小節(jié)）第(1)小時課題健康生活每一天（1）課型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)（1）家里的文明禮貌1、具有自尊、自愛的生活態(tài)度。2、樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。3、知道要對爸爸、媽媽有禮貌，知道日常生活中的一些文明舉止。教學(xué)重點通過交流、討論來了解家里應(yīng)遵守的文明禮貌。對家庭生活中哪些文明行為舉止的討論，進(jìn)一步展開探究活動，加深學(xué)生認(rèn)識。教學(xué)難點教學(xué)方法討論、探究、交流。教學(xué)用具學(xué)生準(zhǔn)備資料、投影儀。教學(xué)過程教師活動過程學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入?！鞍职帧寢尣粌H教我們怎樣做事情，還教我們怎樣做人。做人的一個很重要的標(biāo)準(zhǔn)是他是否講文明，有禮貌。而文明禮貌要從一點一滴做起，首先要從自己的家里做起?！卑鍟n題：家里的文明禮貌提問：你們都了解那些文明禮貌二、個人作業(yè)。根據(jù)教科書中的課文和插圖提醒或引導(dǎo)學(xué)生。五、教師總結(jié)。“今天我們討論了日常生活中哪學(xué)生自由回答學(xué)生閱讀第14—15頁，了解在家里應(yīng)該具備的最起碼的文明禮貌。完成教科書第15頁“我家里的文明禮貌。”三、分小組討論。每個學(xué)生根據(jù)自己的作業(yè)進(jìn)行發(fā)言，小組歸類和做簡單記錄。四、全班交流。些文明禮貌的行為舉止，希望大家在今后的日常生活中從一點一滴做起，首先在自己家里或成為一個文明禮貌的好孩子。板書設(shè)計家里的文明禮貌一、起居方面二、行動坐臥三、文明進(jìn)餐教后記本節(jié)課學(xué)生討論熱烈，與學(xué)生實際生活緊密相連，適當(dāng)?shù)奶骄炕顒樱M(jìn)一步加深了學(xué)生的認(rèn)識。教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第(一)單元第(4)課(小節(jié)）第(2)小時課題（2）居家生活講節(jié)約課型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1、知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德；知道節(jié)約是尊重勞動和勞動成果，是珍惜資源和愛護(hù)環(huán)境。2、樂于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。3、能夠在自己的家庭生活中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法。教學(xué)重點養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。教學(xué)難點教學(xué)方法討論、探究、交流。教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)過程教師活動過程學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入?！拔覀兩钤跍嘏募彝ダ?，這個家庭是爸爸、媽媽創(chuàng)造的，家庭的花消要靠他們的辛勤勞動，我們來看一看教科書第16頁的連環(huán)畫，想一想這組連環(huán)畫說的是什么意思？你有過類似的經(jīng)歷嗎？你有什么想法？朗讀教材第17頁的兩段話，提問什么意思？并做適當(dāng)?shù)慕忉?。五、教師總結(jié)。節(jié)儉是在健康生活的前提下，不攀比、不奢侈、不隨意丟棄有用的東西，節(jié)約就是尊重勞動和勞動成果。二、探究活動。學(xué)生自由發(fā)表意見，并請幾個學(xué)生根據(jù)連環(huán)畫的內(nèi)容表演小品。然后全班討論進(jìn)行探究。學(xué)生自由發(fā)言。三、小組活動。討論家庭生活中有哪些節(jié)約的辦法。四、全班介紹。各小組介紹自己小組的討論結(jié)果。節(jié)約就是珍惜資源和愛護(hù)環(huán)境。板書設(shè)計居家生活要節(jié)約節(jié)約就是尊重勞動和勞動成果節(jié)約就是珍惜資源和愛護(hù)環(huán)境教后記本課教學(xué)中，學(xué)生很容易把節(jié)儉絕對化，要告訴學(xué)生，不要把節(jié)約、愛惜東西和合理消費，提高生活水平，提高生活質(zhì)量對立起來。教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第(一)單元第(4)課(小節(jié)）第(3)小時課題生活中的安全（1課時）課型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1、知道簡單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識，知道簡單的自救自護(hù)方法。2、樹立愛護(hù)自己的生命和身體的態(tài)度，形成初步的安全意識。3、通過模擬活動形成初步的自救自護(hù)能力。教學(xué)重點讓學(xué)生知道簡單的安全常識。教學(xué)難點教學(xué)方法討論、交流、模擬表演、體驗。教學(xué)用具多媒體課件。教學(xué)過程教師活動過程學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入。今天，我們要討論的是家庭生活中的安全問題。板書課題：生活中的安全二、提問學(xué)生?！霸谌粘５募彝ド钪?，有哪些方面容易對我們的安全和健康造成傷害，同學(xué)們，是否遇到過或者聽說過在家庭中發(fā)生的安全方面的事故？教師關(guān)鍵強調(diào)，在家里沒有大人的情況下，只要是陌生人就不能夠讓他進(jìn)來。請學(xué)生朗讀第18頁上方的課文。二、自由討論。參看18頁安全用電和安全使用燃?xì)獾膱D畫，組織學(xué)生邊演示邊討論。三、模擬體驗。將學(xué)生分成小組，分別進(jìn)行模擬體驗活動。（有陌生人敲門怎么辦？）四、全班交流。每個小組派代表為全班表演，向全般介紹他們是怎樣解決這個問題的。五、課堂練習(xí)。六、教師總結(jié)。完成教科書第19頁各種報警電話與緊急情況的連線。板書設(shè)計生活中的安全120報警119急救110火警教后記本課的學(xué)生模擬表演，讓學(xué)生通過親自的體驗活動，學(xué)生感受較深。教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第(一)單元第(4)課(小節(jié)）第(3)小時課題生活中的安全（第2課時）課型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1、知道“火警”、“匪警”、“急救”三個常用電話號碼。2、了解燙傷應(yīng)該怎么辦？3、知道防溺水、防觸電的常識。教學(xué)重點了解一些常用電話和急救常識。教學(xué)難點教學(xué)方法討論、模擬練習(xí)。教學(xué)用具多媒體課件。教學(xué)過程教師活動過程學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入。上次請同學(xué)們完成書上的連線練習(xí)，同學(xué)們完成怎么樣？檢查學(xué)生完成的情況。提醒學(xué)生。報警電話要注意內(nèi)容的真實性，報警語言的完整性。五、總結(jié)?！鞍踩俏覀兘】瞪畹谋ＷC。只要人人心中有安全，時時事事注意安全，才有健康幸福的生活?！倍⒛M練習(xí)。讓學(xué)生練習(xí)報警。可以同桌互相配合練習(xí)，要求三種情況逐一練習(xí)。三、全班活動。請學(xué)生上來抽簽，然后按照所抽簽上的內(nèi)容，模擬報警。四、自由討論。學(xué)生看教科書第20頁的圖畫，按照要求進(jìn)行討論。板書設(shè)計討論主題：如果遇到小朋友溺水，能不能立即下水救他？教后記本課學(xué)生討論熱烈，并且能夠結(jié)合自己周圍的一些不安全現(xiàn)象展開討論，達(dá)到了預(yù)期的課堂效果。教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第(一)單元第(4)課(小節(jié)）第(3)小時課題生活中的安全（第3課時）課型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1、通過討論與檢查，讓學(xué)生對自己做一次自我評價。2、通過讓學(xué)生玩康樂棋，實現(xiàn)寓教于樂、寓教于玩。教學(xué)重點通過“添表——討論”的形式組織教學(xué)。教學(xué)難點教學(xué)方法討論、活動。教學(xué)用具玩康樂棋的材料。教學(xué)過程教師活動過程學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入?！斑@幾節(jié)課，通過各種各樣的活動，如討論、表演、模擬等，同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容，包括文明禮貌、節(jié)儉、安全。今天，我們一起來檢查一下，看看同學(xué)們平時在這些方面做的怎么樣?！倍?、討論與檢查。學(xué)生閱讀材料第21頁“我的表現(xiàn)”。1、學(xué)生自由發(fā)表意見，對于教科書上所列的項目有什么看法？經(jīng)過全班共同討論，可以對教材項目進(jìn)行補充和刪減。2、請學(xué)生按要求給自己畫“蘋果”。3、同桌之間相互交流結(jié)果。三、全班調(diào)查。1、在黑板上畫出三種不同的蘋果。四、根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果宣布：“全班同學(xué)做得最好的是××，做得最差的是××。”表揚學(xué)生做得好的方面，提醒學(xué)生要注意做得不夠好的方面，尤其強調(diào)其潛在的危險。2、按照項目順序，逐一統(tǒng)計得到各種蘋果的學(xué)生人數(shù)。3、按照項目順序，逐一將得到不同蘋果的學(xué)生人數(shù)寫在黑板上。五、四人一組，下康樂棋。板書設(shè)計很好一般不好××××××××××××××××××教后記本節(jié)課是活動課，寓教于樂，寓教于玩，學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得很高興，學(xué)得快樂。教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第(二)單元第(1)課(小節(jié)）第()小時課題學(xué)會友好相處課型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。2、學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。3、體驗伙伴之間友好相處的樂趣。教學(xué)重點學(xué)會與伙伴之間友好相處，友好交往。和同學(xué)之間有了別扭怎么辦？教學(xué)難點教學(xué)方法討論、交流。教學(xué)用具錄音機和錄有《找朋友》兒歌的錄音帶。教學(xué)過程教師活動過程學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入?！懊總€同學(xué)都有自己的小伙伴，伙伴之間一定曾經(jīng)發(fā)生過很多故事。今天我們就一起來召開一個故事會，大家來講述小伙伴之間的故事?！睂τ谟械膶W(xué)生表現(xiàn)出的消極的或是包袱性的心理，以說理的方式加以引導(dǎo)。四、總結(jié)。肯定和鼓勵學(xué)生所講的故事，特別是發(fā)表的各種意見、想法。希望同學(xué)生朗讀教材第26頁上的課文，朗讀本頁右下角的詩歌，欣賞教科書第26頁上的照片，并自由發(fā)表感想。二、故事會。將學(xué)生分成小組講故事。三、全班討論。討論問題：同學(xué)之間怎樣友好相處？學(xué)生自由發(fā)表感想和意見。學(xué)們今后更加友好相處，小伙伴之間更加親密。板書設(shè)計學(xué)會友好相處和同學(xué)之間鬧別扭應(yīng)該怎么辦？學(xué)會寬容、友好待人。教后記本節(jié)課以故事會的形式來展現(xiàn)和小伙伴之間的友好相處，學(xué)生能夠暢所欲言。教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第(二)單元第(2)課(小節(jié)）第()小時課題做人要誠實課型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1、懂得伙伴相處應(yīng)當(dāng)以誠相待的道理。2、學(xué)會彼此諒解。3、初步掌握處理矛盾的簡單技巧。4、增進(jìn)同學(xué)之間的相處了解。5、體驗同學(xué)之間親密友誼所帶來的快樂。教學(xué)重點讓學(xué)生學(xué)會彼此諒解，伙伴之間以誠相待。讓學(xué)生初步掌握處理矛盾的簡單技巧。教學(xué)難點教學(xué)方法討論、探究、交流。教學(xué)用具多媒體課件。教學(xué)過程教師活動過程學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入。針對課本第28頁的文字，提出：為什么小伙伴之間會發(fā)生不愉快，會鬧別扭？遇到這種情況可以怎么辦？今天我們就一起來討論。“小伙伴之間為什么會鬧別扭？教材上的照片和圖畫展示了一些，誰來說一說，這些情況是不是會使同學(xué)們之間相處時鬧別扭和產(chǎn)生不愉快？原因是什么？”二、全班討論。學(xué)生自由發(fā)表自己的意見。三、小組探究。學(xué)生分組討論，小伙伴之間應(yīng)當(dāng)怎樣相處？遇到鬧別扭和產(chǎn)生不愉快又該怎么辦？四、全班交流。各小組向全班發(fā)表他們討論的結(jié)果，請幾個學(xué)生把各個小組的討論結(jié)果寫在黑板上。五、總結(jié)。同學(xué)們討論的結(jié)果很好，希望大家今后能夠按照這樣去做，相信同學(xué)們會相處得更加愉快。完成活動“請你猜猜我是誰”。板書設(shè)計做人要誠實同學(xué)、伙伴之間應(yīng)該怎樣相處。教后記本節(jié)課聯(lián)系學(xué)生實際生活非常緊密，學(xué)生有話可講。討論熱烈，課堂效果好，“請你猜猜是是誰”的活動進(jìn)一步調(diào)動了廣大學(xué)生的積極性。教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第(二)單元第(2)課(小節(jié)）第(1)小時課題我們天天在進(jìn)步課型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1、認(rèn)識和感受自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。2、增進(jìn)對于學(xué)習(xí)的自信。教學(xué)重點讓學(xué)生初步認(rèn)識感受自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。教學(xué)難點教學(xué)方法討論、交流、體驗。教學(xué)用具多媒體課件、課前準(zhǔn)備材料。教學(xué)過程教師活動過程學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀第31頁。“今天，我們也來做做這樣的作業(yè)?！笔孪葴?zhǔn)備的一年級作業(yè)。做簡單統(tǒng)計成績。“同學(xué)們做的都不錯，與一年級相比，成績變化這么大，說明了什么？為什么會有這么大的變化？四、總結(jié)活動。“從一年級到三年級，同學(xué)們一直在學(xué)習(xí)，也一直在進(jìn)步，每個同學(xué)都不例外，這些進(jìn)步是一點點地，不知不覺地發(fā)生的，所以平時可能也沒覺得。今天的作業(yè)，讓同學(xué)們有了充分的體驗。我們想一想，與剛上學(xué)時相比，自己都有哪些進(jìn)步？學(xué)生閱讀，學(xué)生自由發(fā)言。二、體驗活動。學(xué)生完成作業(yè)，然后同桌之間互相打分?jǐn)?shù)。三、全班討論。學(xué)生自由發(fā)表意見。學(xué)生完成教材第31頁上“我的進(jìn)步”。以小組完成，然后再小組討論。五、課后拓展。辦一次“我們天天在進(jìn)步”的展覽，請每個同學(xué)挑選一份自己滿意，能夠說明自己進(jìn)步的作業(yè)，制作一期壁報，展示大家的進(jìn)步。板書設(shè)計我們天天在進(jìn)步我的進(jìn)步：1、2、……教后記本節(jié)課學(xué)生通過親自的體驗，充分認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)、生活方面的巨大進(jìn)步，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第(二)單元第(2)課(小節(jié)）第(2)小時課題豐富多彩的學(xué)習(xí)生活課型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1、知道學(xué)習(xí)活動是學(xué)習(xí)方法是的多種多樣的，知道不同的活動和方法的特點。2、養(yǎng)成思考和選擇學(xué)習(xí)方法的意識。3、了解學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)方法的重要性，能夠初步掌握和運用不同的學(xué)習(xí)活動與學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點讓學(xué)生初步掌握和運用不同的學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成思考和選擇學(xué)習(xí)方式的意識。教學(xué)難點教學(xué)方法討論、探究、交流、展示。教學(xué)用具多媒體課件。教學(xué)過程教師活動過程學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入?！吧瞎?jié)課，同學(xué)們做了一份特殊的作業(yè)。通過這份作業(yè)，每個人都體驗到自己在學(xué)習(xí)上有了巨大的進(jìn)步。今天，我們來研究一下，這些進(jìn)步是怎樣取得的?！倍?、探究活動。品社教科書給我們展示8種不同的學(xué)習(xí)方法。這些方法與其他課有什么關(guān)系？三、今天，我們召開一個學(xué)習(xí)交流會，每個同學(xué)都為大家介紹一下，你最喜歡的學(xué)習(xí)方法是哪一種，你有什么學(xué)習(xí)竅門？學(xué)生自由發(fā)表意見。每個同學(xué)做發(fā)言的準(zhǔn)備，允許學(xué)生與同桌商量，或者參考教科書。四、小組交流。將學(xué)生分成小組，交流自己喜歡的學(xué)習(xí)方法和竅門，并且歸納討論結(jié)果，推舉代表向全班介紹。五、全班展示。各個小組向全般簡單介紹。六、教師總結(jié)?？隙▽W(xué)生的討論結(jié)果。通過自愿報名的形式，委托幾個學(xué)生將大家討論的結(jié)果出一期板報。七、根據(jù)小組討論和全班展示，完成“我的收獲”。板書設(shè)計豐富多彩的學(xué)習(xí)生活1、我最喜歡的學(xué)習(xí)活動是：為什么？2、我學(xué)習(xí)的竅門是：它的好處是：教后記本節(jié)課通過學(xué)生充分的討論和交流，收到較好的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生在討論、交流中獲得進(jìn)步，有了自己的收獲。教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第(二)單元第(2)課(小節(jié)）第(3)小時課題學(xué)習(xí)中的苦與樂課型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1、知道在學(xué)習(xí)中不可避免地會遇到困難。2、樹立克服困難的正確態(tài)度。3、了解一些克服困難的方法。教學(xué)重點幫助學(xué)生樹立克服困難的正確態(tài)度，幫助學(xué)生理解“苦”與“樂”的辨證關(guān)系。教學(xué)難點教學(xué)方法討論、調(diào)查、交流。教學(xué)用具多媒體課件、投影儀。教學(xué)過程教師活動過程學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀教科書第36頁的課文?！熬拖窠炭茣纤f的，學(xué)習(xí)中有許多樂趣，也會遇到許多困難，怎樣對待學(xué)習(xí)中的困難，這就是今天要研究的問題。請同學(xué)們先看一看，教科書上的小朋友是怎樣克服學(xué)習(xí)中的困難的?！倍⑷嘤懻??！敖炭茣贤瑢W(xué)們遇到的困難、問題，我們是不是也遇到過呢？除了這些困難之外，同學(xué)們還在學(xué)習(xí)中遇到過哪些其他的困難？”學(xué)生閱讀教科書第36頁，并自由發(fā)表意見。學(xué)生自由發(fā)表意見。三、小組調(diào)查。讓學(xué)生自由結(jié)合，選擇內(nèi)容，一起討論解決問題的辦法，一起討論解決問題的辦法。最后，將辦法介紹給大家。四、全班交流。各個小組向全班介紹。五、教師總結(jié)。肯定和鼓勵學(xué)生，并且要求他們在今后的學(xué)習(xí)中運用這些方法克服困難。學(xué)生閱讀“不可能的成就”，自由發(fā)言，談自己的感受。板書設(shè)計學(xué)習(xí)中的苦與樂學(xué)習(xí)中的樂趣學(xué)習(xí)中的困難“苦”與“樂”的關(guān)系：教后記本節(jié)課通過全班討論、交流，小組調(diào)查等形式，結(jié)合學(xué)生的親身體驗和感受，得出了學(xué)習(xí)中“苦”與“樂”的辨證關(guān)系。小組活動進(jìn)行得較好。教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第(二)單元第(3)課(小節(jié)）第(1)小時課題我是班集體的一員課型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1、初步形成集體概念，知道自己是班集體的一員，知道自己的成長離不開集體。2、進(jìn)一步了解自己的班集體及集體中的成員。3、增進(jìn)熱愛班集體的情感。教學(xué)重點讓學(xué)生形成一種具體的觀念，知道自己的成長離不開集體，增進(jìn)熱愛班集體的情感。教學(xué)難點教學(xué)方法討論、探究、調(diào)查、交流。教學(xué)用具多媒體課件、投影儀。教學(xué)過程教師活動過程學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入。提問“同意小文的話嗎？與她的想法一樣嗎？”進(jìn)一步提問：“什么是集體？什么是班集體？什么叫做班集體的一員？今天，我們就來討論這些內(nèi)容。二、探究活動。什么是“集體”、“班集體”、“班集體的一員”。三、小組調(diào)查?！鞍嗉w是由我們每個人組成的，集體的好壞影響著每個人。就需要學(xué)生調(diào)查的一些問題給學(xué)生列舉出來。我們的班集體我們班的好人好事我們班的驕傲我們班的人才我們班的問題……學(xué)生朗讀第38頁小文的話。學(xué)生自由發(fā)表意見。通過全班自由發(fā)言和教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生得出比較合理的結(jié)論。學(xué)生以小組，每個小組負(fù)責(zé)一個題目，分別就題目進(jìn)行準(zhǔn)備。五、總結(jié)。教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。四、全班交流。完成第38頁“我為集體做過的事情，今后我打算為集體做的事情?！卑鍟O(shè)計我是班集體的一員集體——人們?yōu)榱斯餐哪康囊黄鸹顒影嗉w——學(xué)校里學(xué)生組成的集體班集體的一員——每個同學(xué)都是班集體的一員教后記本節(jié)課學(xué)生分組調(diào)查討論，學(xué)生在活動中能夠充分體現(xiàn)自主，能夠積極地為班集體做事情，增強對班集體的熱愛之情。教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第(二)單元第(3)課(小節(jié)）第(2)小時課題集體終于靠大家課型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1、明白集體的成功及榮譽必須依靠所有成員的共同努力。2、養(yǎng)成樂于為集體做貢獻(xiàn)的態(tài)度，初步形成集體主義精神。3、懂得用誠實、正直的行為維護(hù)集體榮譽。教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，養(yǎng)成樂于為集體做貢獻(xiàn)的態(tài)度，初步形成集體主義精神。教學(xué)難點教學(xué)方法體驗、討論、交流。教學(xué)用具多媒體課件、投影儀。教學(xué)過程教師活動過程學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入。提問：什么是集體榮譽？二、體驗活動。給各小組計時，看看各小組所走的距離。三、全班討論。根據(jù)教科書的圖畫和照片提問：這個班發(fā)生了什么事？他們在討論什么？你們認(rèn)為他們的討論結(jié)果是什么？如果我們的班集體遇到了這樣的事情，大家認(rèn)為應(yīng)該怎么做？為了維護(hù)集體的榮譽，除了每個成員共同努力之外，還有什么？四、總結(jié)。學(xué)生朗讀樂樂的話，欣賞教科書第39頁的照片。學(xué)生自由回答。學(xué)生分組，按照片上的方式將小組成員的腿綁在一起，然后并排前進(jìn)。學(xué)生談感受。學(xué)生分組討論，能夠清楚地理解和說明其中的道理。學(xué)生按照全班討論的結(jié)果，完成“這面紅旗該不該得”。板書設(shè)計集體榮譽靠大家集體的榮譽要靠每一個成員的努力，哪怕只有一個人沒有盡力也無法獲得。教后記本節(jié)課通過親自的體驗活動，能夠深刻地認(rèn)識到集體榮譽靠大家這個道理，感受深刻，效果較好。教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第(二)單元第(3)課(小節(jié)）第(3)小時課題讓我們學(xué)會課型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1、體驗在集體活動中分工與合作的重要性。2、認(rèn)識合作的條件。3、具有初步的合作意識和能力。4、在活動中體驗合作成功的喜悅。教學(xué)重點通過學(xué)生親自的體驗活動深刻認(rèn)識到合作成功的條件和合作不成功的原因。教學(xué)難點教學(xué)方法討論、體驗、探究、交流。教學(xué)用具多媒體課件、手工制作材料教學(xué)過程教師活動過程學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入。播放錄像。團(tuán)結(jié)、合作在我們的生活中是非常重要的，在我們的周圍，哪些事情都需要合作來完成？出示課題：讓我們學(xué)會合作二、體驗活動。新年就要到了，又要開聯(lián)歡會了，讓我們一起動手來裝扮我們美麗的教室吧！三、探究活動。四、教師小結(jié)。今天，通過我們這項活動，有的小組合作非常成功，有的小組不太成功，但這些并不重要，重要的是大家能從中得出合作成功的條件和合作不成功的原因，這才是最重要的，希望學(xué)生談感受。學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生分組完成活動，要求在15分鐘時間小組成員共同完成一個作品。各組展示作品，共同欣賞。選出合作成功的作品和不太成功的作品，并且要求小組成員共同討論，得出合作成功的條件和合作不成功的原因。同學(xué)們在今后的集體合作中能取得更大的成功。板書設(shè)計讓我們學(xué)會合作合作成功的條件合作不成功的原因1、事先要商量1、事先沒有商量2、分工合理2、分工不合理3、人人都要負(fù)責(zé)任3、相互埋怨4、經(jīng)常交流4、各自單干教后記本節(jié)課學(xué)生人人動手，共同參與，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生在活動中體驗到了成功，較好地完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第(二)單元第(4)課(小節(jié)）第(1)小時課題生活中處處有規(guī)則課型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1、初步建立規(guī)則的概念，認(rèn)識規(guī)則的普遍性。2、理解規(guī)則的必要性，懂得人們的生活離不開規(guī)則。3、初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生導(dǎo)輪、探究，懂得人們的生活離不開規(guī)則，初步樹立規(guī)則意識。教學(xué)難點教學(xué)方法討論、探究、交流。教學(xué)用具多媒體課件、投影儀。教學(xué)過程教師活動過程學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入?！澳銈兿矚g跳繩嗎？你們在跳繩時有什么規(guī)矩？你們經(jīng)常玩的游戲還有哪些？每次玩得很開心嗎？這些游戲分別都有哪些規(guī)則？”“如果不遵守游戲規(guī)則，結(jié)果會怎么樣？”二、探究活動。如果不遵守規(guī)則，公共交通、體育比賽、保護(hù)環(huán)境、娛樂活動、公共財物會怎么樣？啟發(fā)學(xué)生歸納總結(jié)。三、小組探究。提問：“學(xué)校里能不能沒有規(guī)則？如果沒有規(guī)則，會怎么樣？與同學(xué)們關(guān)系最密切的規(guī)則是什么？（小學(xué)生守則）四、全班交流學(xué)生充分發(fā)表意見學(xué)生討論，自由發(fā)言。針對小學(xué)生守則，小組認(rèn)真討論，其內(nèi)容有什么意義？（每個小組認(rèn)真討論其中的一條）每個小組向全班介紹：小組討論的規(guī)則是哪條？如果沒有這條規(guī)則，學(xué)?？赡艹霈F(xiàn)什么情況？對每個同學(xué)五、總結(jié)。通過同學(xué)們的討論，大家自己懂得了學(xué)校規(guī)則是必須遵守的，是什么學(xué)習(xí)和成長不可缺少的。相信同學(xué)們今后會更加自覺地遵守學(xué)校規(guī)則。可能有什么影響？學(xué)生按照自己的意愿，填寫教科書第44頁關(guān)于游戲的空白。板書設(shè)計生活中處處有規(guī)則規(guī)則——人人必須遵守的要求小學(xué)生守則教后記本節(jié)課從學(xué)生喜歡的游戲入手，在學(xué)生生活經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，規(guī)則的概念和意識都可以具體，學(xué)生針對小學(xué)生守則，自己周圍的事情進(jìn)行討探究等，效果很好。教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第(二)單元第(4)課(小節(jié)）第(2)小時課題規(guī)則是怎么來的課型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1、從游戲規(guī)則的制定理解規(guī)則的產(chǎn)生。2、理解規(guī)則是由人們共同制定的。3、體驗制定規(guī)則的過程。4、了解舉手表決的基本常識。教學(xué)重點幫助學(xué)生認(rèn)識包括學(xué)校規(guī)則在內(nèi)的各種規(guī)則是如何產(chǎn)生的。教學(xué)難點教學(xué)方法討論、探究、體驗。教學(xué)用具多媒體課件、投影儀教學(xué)過程教師活動過程學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入。從游戲活動入手，讓學(xué)生制定玩的辦法、規(guī)則。然后向?qū)W生提出：你們與小伙伴一起玩的時候，是不是事先需要制定游戲規(guī)則？游戲的規(guī)則是誰制定的？二、探究活動。引導(dǎo)全班討論：“學(xué)校里面也有各種各樣的規(guī)則，比如小學(xué)生守則，它們是由誰制定的？”三、體驗活動。引導(dǎo)全班體驗制定規(guī)則的過程，請同學(xué)們?yōu)樵蹅儼嘀贫ò嗉壱?guī)則。告訴學(xué)生，無論自己是否舉手表示同意，在通過之后都必須服從，當(dāng)然還可以再討論修改，再次舉手表決。四、總結(jié)。提醒學(xué)生，自己制定的規(guī)則一定要遵守。學(xué)生看教科書46、47頁的三幅照片、插圖和課文，共同討論。鼓勵學(xué)生用實例回答。學(xué)生自由發(fā)言，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，肯定其合理因素，委婉但清楚地指出不當(dāng)之處，幫助他們自己發(fā)現(xiàn)難以解決的問題。每個同學(xué)都有發(fā)言權(quán)，每個同學(xué)都要參加，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自由爭論，最后舉手表決通過。一般情況下，要有半數(shù)的人同意才算通過。學(xué)生朗讀第47頁下面教師的話。請學(xué)生自愿報名，將課上制定的規(guī)則用板報、壁報等形式制作出來。板書設(shè)計規(guī)則是怎么來的游戲規(guī)則是由參加游戲的人共同制定的。如果游戲沒有規(guī)則，或者有規(guī)則不遵守，游戲就無法進(jìn)行。教后記本節(jié)課由學(xué)生共同為本班制定班級規(guī)則，學(xué)生人人參與，都有發(fā)言權(quán)，并且舉手表決通過，充分發(fā)揚民主，受到學(xué)生的歡迎。教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第(二)單元第(4)課(小節(jié)）第(3)小時課題我要守規(guī)則課型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1、養(yǎng)成愿意自覺遵守規(guī)則的態(tài)度。2、在原有的基礎(chǔ)上，更加深入地認(rèn)識自覺遵守規(guī)則的重要性。3、將對于外來規(guī)則的服從逐漸內(nèi)化為自覺遵守規(guī)則的行為。教學(xué)重點通過學(xué)生的自我評價，使學(xué)生反思自己遵守規(guī)則的行為，認(rèn)識自覺遵守規(guī)則的重要性。教學(xué)難點教學(xué)方法討論、交流、自我評價和檢查。教學(xué)用具多媒體課件。教學(xué)過程教師活動過程學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入。從復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容入手。檢查完成作業(yè)情況。二、自我檢查。今天我們大家一起來自我評價一下對于規(guī)則遵守得如何。請同學(xué)們認(rèn)真想一想，然后在教科書中的“自我評價表”中填上自己的行為。三、小組交流?？隙▽W(xué)生的發(fā)現(xiàn)和感想，鼓勵他們進(jìn)一步思考今后應(yīng)當(dāng)怎么做。四、歸納總結(jié)。幫助學(xué)生歸納總結(jié)有關(guān)“規(guī)則”學(xué)習(xí)的體會和認(rèn)識?！跋嘈琶總€同學(xué)都會比以前更好地遵守規(guī)則，我們的學(xué)校和社會因為每個同學(xué)自覺遵守規(guī)則，變得比以前更美麗”。同學(xué)個別發(fā)言，征求家長對學(xué)生們制定的規(guī)則有什么看法。學(xué)生根據(jù)自己平時的日常行為填寫“自我評價表”。學(xué)生分小組相互介紹自己的評價表，然后大家談?wù)劯邢?。比如小組成員基本上都能遵守交通規(guī)則，許多不遵守規(guī)則的行為發(fā)生在學(xué)校里等。學(xué)生填寫“我們的看法”。板書設(shè)計我要守規(guī)則生活中處處有規(guī)則規(guī)則是怎么來的教后記本節(jié)課通過一次學(xué)生自我評價的活動，反思自己遵守規(guī)則的行為，提高今后遵守規(guī)則的水平和自覺性。學(xué)生相互交流、討論，提醒自己，督促自己，效果良好。教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第(二)單元第(5)課(小節(jié)）第(1)小時課題老師教育我成長課型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1、懂得自己的成長離不開老師的勞動。2、形成遵守教師的情感，體驗融洽的師生關(guān)系。3、從個人的真實經(jīng)歷出發(fā)，認(rèn)識和理解教師對自己成長的作用。教學(xué)重點通過學(xué)生自己的會議、交流，認(rèn)識和理解教師對自己成長的作用。教學(xué)難點教學(xué)方法討論、交流、調(diào)查。教學(xué)用具多媒體課件。教學(xué)過程教師活動過程學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入?！盎貞浤銈儎倓?cè)胄W(xué)的時候，想想你們第一次見到小學(xué)老師的時候，給你們留下的印象是什么？和課文里面說的一樣嗎？”二、小組故事會。通過一些回憶性的思考引導(dǎo)學(xué)生：“我想問同學(xué)們一個問題，自從你們成為小學(xué)生以來，一共有多少老師教過你們，在與老師接觸的過程中哪些事情給你留下了深刻印象？今天，我們開個‘老師教育我成長’的故事會，每個同學(xué)講一個老師教育自己的故事?！比⑷喙适聲?。四、總結(jié)及布置下個課題的學(xué)習(xí)。對學(xué)生所講的故事發(fā)表感想，從教師的角度談聽到學(xué)生這樣的故事后學(xué)生朗讀教科書第49頁的課文。學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生以組開故事會，講述老師教育自己成長的故事。每個小組挑選一兩個最精彩的故事，講給全班同學(xué)聽。自己的感想。作為老師，最大的愿望就是學(xué)生健康成長，每個學(xué)生的每一點進(jìn)步，都會給老師帶來快樂和幸福。學(xué)生閱讀“在學(xué)校里工作的人們”，分組并商議調(diào)查訪問計劃，課后完成對不同對象的調(diào)查。板書設(shè)計我心中的老師故事會：老師教育我成長教后記本節(jié)課以故事會的形式讓每個同學(xué)講一個老師教育自己成長的故事，學(xué)生完全放松，課堂氣氛輕松愉快。教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第(二)單元第(5)課(小節(jié)）第(2)小時課題在學(xué)校里工作的人們課型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1、了解學(xué)校里除教師以外其他的工作人員，以及他們的具體工作。2、懂得這些人的工作同樣是對自己的學(xué)習(xí)和成長不可缺少的。3、萌發(fā)對于他們勞動的感激和尊敬。4、學(xué)習(xí)調(diào)查訪問的方法。教學(xué)重點學(xué)習(xí)調(diào)查訪問的方法，幫助學(xué)生總結(jié)。（怎樣計劃、怎樣聯(lián)系、怎樣提問、怎樣記錄等）教學(xué)難點教學(xué)方法調(diào)查訪問、交流。教學(xué)用具多媒體課件。教學(xué)過程教師活動過程學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入?！吧洗握n結(jié)束時，老師給同學(xué)們布置了今天的任務(wù)，各個小組還做了準(zhǔn)備，現(xiàn)在請各個小組說一下，你們準(zhǔn)備調(diào)查訪問什么人，準(zhǔn)備問些什么問題，聯(lián)系的情況怎么樣?！倍?、調(diào)查訪問。三、全班展示。四、教師總結(jié)?？隙▽W(xué)生的成績，感謝學(xué)校里工作的人們，并且?guī)椭鷮W(xué)生總結(jié)調(diào)查活動的收獲。各個小組匯報各個小組按照事先擬訂的計劃進(jìn)行調(diào)查訪問。各個小組向全班介紹自己調(diào)查訪問所得。布置作業(yè)：回家后給家長講一講今天調(diào)查的經(jīng)過，介紹一下自己小組調(diào)查的是什么人。板書設(shè)計在學(xué)校里工作的人們調(diào)查訪問1、校醫(yī)2、傳達(dá)室的大爺3、校長4、大隊輔導(dǎo)員教后記這是學(xué)生第一次在品社課上進(jìn)行對他人的正式調(diào)查，結(jié)果不很理想，但學(xué)生的收獲還是挺多的，根據(jù)學(xué)生的調(diào)查結(jié)果，幫助他們進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第(二)單元第(5)課(小節(jié)）第(3)小時課題我心中的老師課型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)通過為老師制作禮品，進(jìn)行增進(jìn)對老師的感情。教學(xué)重點鼓勵學(xué)生人人參與動手制作賀卡，并且按照自己喜歡的方式去做，進(jìn)一步增進(jìn)對老師的感情。教學(xué)難點教學(xué)方法制作、交流、討論。教學(xué)用具制作材料。教學(xué)過程教師活動過程學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入。作為一名教師，我知道所有的老師都像我一樣，希望同學(xué)們健康成長，我海知道，同學(xué)們也都非常尊敬和愛戴自己的老師。老師收到樂樂和小文這樣的禮物一定非常高興。二、個人制作。“今天我們也來為自己的老師制作一份這樣的禮物?！比⑿〗M交流。四、集體制作。五、總結(jié)。贊揚學(xué)生的制作，并且提出建議，幾天之后，把賀卡送給你心中的老師。學(xué)生閱讀教科書第52—53頁，請他們發(fā)表感想。學(xué)生為老師畫肖像或為老師制作禮物，要求人人參與動手，鼓勵學(xué)生大膽實踐。將學(xué)生分成小組，讓每個學(xué)生在小組內(nèi)交流，介紹自己制作的禮物。讓學(xué)生將自己的作品貼到實現(xiàn)準(zhǔn)備好的壁報襯紙上，全部完成后，師生共同欣賞。把自己為老師制作的禮物拿給家人欣賞，講一講自己和這位老師的故事。板書設(shè)計我心中的老師人人動手做禮物送給老師的禮物教后記本課學(xué)生人人動手、個個參與，小組交流，并且能夠按自己喜歡的方式給自己喜歡的老師制作禮物、賀卡，學(xué)生的主動性、積極性充分調(diào)動起來。教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第(三)單元第(1)課(小節(jié)）第()小時課題鄰里之間課型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1、感受并且認(rèn)識鄰里之間的交流、交往在人們生活中的普遍性。2、形成與鄰居和睦相處的意識。3、了解一些鄰里之間友好相處的基本要求。4、樂于采取相應(yīng)的實際行動。教學(xué)重點通過讓學(xué)生講述鄰里之間日常生活中所發(fā)生的真實故事，了解鄰里友好相處的一些基本要求。教學(xué)難點教學(xué)方法討論、交流。教學(xué)用具多媒體課件、投影儀。教學(xué)過程教師活動過程學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入?！班徖镏g”，請大家說一說，“鄰里”是指什么意思？“鄰里是指住在自己家庭附近的人們，無論在鄉(xiāng)村還是城鎮(zhèn)，人們都有自己的鄰里”。二、故事會。三、全班交流。在每個代表講完后，鼓勵其他學(xué)生發(fā)言，評價這個故事說明了什么，對學(xué)生的發(fā)言給予概括和提高，肯定學(xué)生的故事和發(fā)言。四、小組討論。鄰里給我們生活帶來了什么？鄰里之間互相不交往行嗎？鄰里之間交往應(yīng)該注意什么？我們能夠做些什么？學(xué)生自由發(fā)言學(xué)生以小組，講一講“鄰里之間的故事”，根據(jù)課前學(xué)生對父母的訪問所得，講鄰里之間日常生活中所發(fā)生的真實故事。各小組派代表講故事。學(xué)生針對問題以小組進(jìn)行討論。五、全班交流。六、小組制作。七、教師小結(jié)。各小組派代表發(fā)言，匯報自己小組討論的結(jié)果。在討論交流的基礎(chǔ)上，各小組合作制訂一份“鄰里文明和約”，寫完后貼在教室的板報上。板書設(shè)計鄰里之間鄰里給我們的生活帶來了什么？鄰里之間互相不交往行嗎？鄰里之間在交流或交往中應(yīng)當(dāng)注意什么？我們能夠做些什么？教后記本課以講故事的形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鄰里之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助、彼此謙讓等，鼓勵每一個學(xué)生發(fā)言，發(fā)表自己的意見。教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第(三)單元第(1)課(小節(jié)）第(2)小時課題愛護(hù)我們的家居環(huán)境課型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1、了解自己家庭周圍的環(huán)境，知道哪些屬于公益類設(shè)施和公用設(shè)施，哪些屬于個人或他人財產(chǎn)。2、體會保護(hù)家庭周圍環(huán)境的益處，進(jìn)而產(chǎn)生從小要愛護(hù)家庭周圍環(huán)境的情感。3、能對保護(hù)家庭周圍環(huán)境做一些力所能及的事。教學(xué)重點通過學(xué)生的一些模擬表演，幫助學(xué)生認(rèn)識和體會保護(hù)家庭周圍環(huán)境的益處。教學(xué)難點教學(xué)方法討論、模擬表演、交流。教學(xué)用具投影儀。教學(xué)過程教師活動過程學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入。“前面我們學(xué)習(xí)了鄰里之間有哪些交往，鄰里之間的交往應(yīng)該注意什么以及如何搞好鄰里之間的關(guān)系等問題，今天我們學(xué)習(xí)‘愛護(hù)我們的家居環(huán)境?！倍?、自由討論。1、在哪里，發(fā)生了什么事？2、人們（包括自己）有什么感受？3、人們采用了什么辦法解決問題。4、問題得到解決了嗎？三、模擬表演。活動步驟：1、選擇情境。2、小組討論，提出解決問題的辦法，并且通過表演告訴大家這個辦法是什么。3、各個小組表演給全班同學(xué)看。閱讀課文61—62頁，邊看邊想，在你居住的地方，有沒有發(fā)生過類似的事情。學(xué)生自由發(fā)言。下水道問題呈現(xiàn)得比較完整，可以作為討論重點。學(xué)生以組按步驟進(jìn)行活動。四、教師總結(jié)。表揚和鼓勵學(xué)生。完成第62頁“我的看法”。板書設(shè)計愛護(hù)我們的家居環(huán)境1、在哪里，發(fā)生了什么事？2、人們（包括自己）有什么感受？3、人們采用了什么辦法解決問題。4、問題得到解決了嗎？教后記本課通過學(xué)生的模擬表演，發(fā)揮學(xué)生的合理想象，自己想辦法解決問題，在活動中開拓了學(xué)生思路，提高了能力。教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第(三)單元第(2)課(小節(jié)）第(1)小時課題生活中不能沒有他們課型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1、認(rèn)識在我們生活的走味，有許多普通的勞動者，知道我們的生活離不開他們。2、體驗他們工作的艱辛。3、養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。教學(xué)重點通過學(xué)生的參與討論和模擬體驗，充分認(rèn)識周圍人工作的堅信，養(yǎng)成尊重他們以及工作的態(tài)度。教學(xué)難點教學(xué)方法討論、模擬、體驗、探究。教學(xué)用具投影儀。教學(xué)過程教師活動過程學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入?！澳懔私膺@些工作嗎？享受過他們?yōu)槟闾峁┑姆?wù)嗎？二、探究活動。1、每個同學(xué)選擇從事某種工作的人，在“信息卡片”上寫明這種工作是什么，每人至多選擇兩種。2、想一想為什么自己的生活離不開他們，并且把理由寫下來。3、分成小組，以組完成69頁的表格。4、全班交流。三、小結(jié)?！拔覀兊纳钚枰鞣N各樣的服務(wù)，不同的工作都非常有意義?！睂W(xué)生欣賞66—67頁按照時間表排列的不同人們的工作照片。學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生按照布置開展活動。各小組匯報自己小組的結(jié)果。就哪幾種工作被選的人數(shù)最多，學(xué)生發(fā)表感想。四、布置作業(yè)。寫一篇我的體驗短文或者為自己在信息卡片上所選擇的勞動者畫一幅畫。學(xué)生完成作業(yè)，或者在課后完成。板書設(shè)計為我們生活服務(wù)的人我們的生活需要各種各樣的服務(wù)，不同的工作都非常有意義。教后記本課學(xué)生的參與程度較高，積極發(fā)表自己的意見和建議，課堂氣氛較好。教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第(三)單元第(2)課(小節(jié)）第(2)小時課題人們的職業(yè)和勞動課型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1、了解各種不同職業(yè)的不同勞動。2、能夠區(qū)分生產(chǎn)和服務(wù)兩大類職業(yè)，理解人們通過不同職業(yè)的勞動滿足他人的需求，同時也為自己獲取相應(yīng)的報酬。3、養(yǎng)成尊重各種職業(yè)的態(tài)度，懂得感激從事各中勞動的人們。教學(xué)重點幫助學(xué)生區(qū)分生產(chǎn)和服務(wù)兩大類職業(yè)，理解人們通過不同職業(yè)的勞動滿足他人的需求，同時也為自己獲取相應(yīng)的報酬。教學(xué)難點教學(xué)方法討論、游戲、交流。教學(xué)用具多媒體課件、投影儀。教學(xué)過程教師活動過程學(xué)生活動過程一、啟發(fā)?！澳銈兊陌职?、媽媽是做什么工作的？誰知道什么是職業(yè)？“職業(yè)就是人們所從事的工作的名稱。同學(xué)們還知道哪些職業(yè)？從事這些職業(yè)的人們是怎樣勞動的？“二、講解?！皬氖赂鞣N職業(yè)的人們，他們從職業(yè)和勞動中得到了什么？別人從他們的職業(yè)和勞動中得到了什么？”三、討論?！敖炭茣咸岬搅藘深惵殬I(yè)，誰能說一說是哪兩類？”就兩類職業(yè)讓學(xué)生進(jìn)行討論和分類。同時幫助學(xué)生澄清和認(rèn)識每種職業(yè)的具體勞動。四、懂得職業(yè)和勞動之間的關(guān)聯(lián)。五、暢想?！巴瑢W(xué)們有沒有想過，你們長大之后從事什么樣的職業(yè)？做什么樣的工作？學(xué)生回答。學(xué)生自由發(fā)言，適應(yīng)給予特別的鼓勵。啟發(fā)、鼓勵學(xué)生進(jìn)一步思考父母的職業(yè)和勞動對于他人的意義。學(xué)生回答。學(xué)生以組進(jìn)行討論。學(xué)生自由發(fā)言。肯定他們選擇的各種職業(yè)和勞動。六、小結(jié)。板書設(shè)計人們的職業(yè)和勞動直接生產(chǎn)產(chǎn)品的職業(yè)提供服務(wù)的職業(yè)教后記本課學(xué)生在課前收集了資料，課堂上發(fā)言比較積極，對某些職業(yè)的具體勞動了解得比較表面，幫助學(xué)生加深認(rèn)識。教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第(三)單元第(3)課(小節(jié)）第(1)小時課題人們的職業(yè)和勞動課型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1、了解爺爺、奶奶曾經(jīng)和正在為家庭和社會做出的貢獻(xiàn)。2、培養(yǎng)學(xué)生收集和發(fā)表的意識和能力。3、增進(jìn)對爺爺、奶奶的尊敬和孝敬之情。教學(xué)重點通過學(xué)生自己的收集了解自己的爺爺、奶奶，增進(jìn)對爺爺、奶奶的尊敬和孝敬之情。教學(xué)難點教學(xué)方法閱讀、討論、收集、發(fā)表。教學(xué)用具投影儀、學(xué)生課前收集材料。教學(xué)過程教師活動過程學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入?！懊總€同學(xué)都有爺爺、奶奶，老師相信，同學(xué)們都很愛自己的爺爺、奶奶。課前老師給大家布置了任務(wù)，請每個同學(xué)了解一下自己的爺爺、奶奶過去的故事，今天我們就把這些故事講給大家聽?！倍⒐适聲?。（告訴學(xué)生，如果沒有和爺爺、奶奶住在一起，或者不了解自己的爺爺、奶奶，也可以講自己熟悉的年長者）1、爺爺、奶奶現(xiàn)在的年齡。2、爺爺、奶奶年輕時從事什么工作。3、他們的工作對家庭和社會有什么貢獻(xiàn)。4、爺爺、奶奶現(xiàn)在的生活。三、教師總結(jié)?！盃敔敗⒛棠虨榱宋覀兊母改?，學(xué)生朗讀東東的作文。先讓學(xué)生同桌講，小組之間講，發(fā)現(xiàn)一些有典型性的故事，向全班同學(xué)介紹。為幫助學(xué)生清楚地敘述，列出幾個要點，讓學(xué)生根據(jù)幾個好點來講。為了我們，為了家庭、為了社會，都曾經(jīng)付出辛勤的勞動，都做出了貢獻(xiàn)，現(xiàn)在他們老了，正在安度晚年。我們應(yīng)當(dāng)盡量照顧他們，讓他們晚年生活得平安幸福。作業(yè)：觀察爺爺、奶奶或身邊老人的共同特點和行為習(xí)慣。如視力、聽力、記憶力、語言、飲食、睡眠、走路、干活等。板書設(shè)計我愛爺爺、奶奶故事會：1、爺爺、奶奶現(xiàn)在的年齡。2、爺爺、奶奶年輕時從事什么工作。3、他們的工作對家庭和社會有什么貢獻(xiàn)。4、爺爺、奶奶現(xiàn)在的生活。教后記本節(jié)課通過讓學(xué)生講述自己的爺爺、奶奶，回憶自己的爺爺、奶奶之間發(fā)生過的一些事情，進(jìn)一步增進(jìn)對爺爺、奶奶的尊敬和孝敬之情。教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第(三)單元第(3)課(小節(jié)）第(2)小時課題爺爺、奶奶，你們快樂嗎課型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1、了解老人們的共同特點和共同需要。2、形成尊敬和愛戴老人的情感。3、樂于采取幫助、照顧老人的行為。教學(xué)重點通過討論交流、模擬活動來體驗和了解老人們的共同特點和共同需要。教學(xué)難點教學(xué)方法討論、交流、模擬。教學(xué)用具投影儀。教學(xué)過程教師活動過程學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入。二、討論交流：老年人的特點。三、模擬活動。體驗老年人的活動，比如彎著腰走路、困難地咀嚼、用不同的眼鏡看元近不同的事物等。四、全班討論。、我們應(yīng)該怎么做？五、結(jié)束。布置課后作業(yè)。讓學(xué)生欣賞教科書第75頁—76頁的照片，自由發(fā)表意見。分小組共同討論老年人的特點，然后按小組發(fā)表交流并互相補充。分組進(jìn)行模擬活動，然后交流體驗。得出老年人的需要。引導(dǎo)學(xué)生提出各種符合小學(xué)生特點，力所能及的老敬老的做法。為自己的爺爺、奶奶或其他老人做一些力所能及的事情。板書設(shè)計爺爺、奶奶，你們快樂嗎？老年人的特點：彎腰駝背走路很慢吃東西很費力看書報時要戴眼鏡教后記本課教學(xué)中，重在引導(dǎo)學(xué)生對老年人的生理特點和行為習(xí)慣作客觀評說，避免厭煩性和取笑性的語言，體現(xiàn)老年人的尊敬和孝敬之情。教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第(三)單元第(4)課(小節(jié)）第(1)小時課題走近殘疾人課型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1、體驗殘疾人在生活中的實際困難。2、增進(jìn)對殘疾人尊重、友愛的情感。教學(xué)重點學(xué)生通過親身體驗來了解殘疾人的困難和不便，從而增進(jìn)對殘疾人的尊重和友愛。教學(xué)難點教學(xué)方法體驗、交流。教學(xué)用具課件、投影儀。教學(xué)過程教師活動過程學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入。“同學(xué)們，在我們的身邊，生活著許多殘疾人，據(jù)統(tǒng)計，我國目前有6000多萬殘疾人。那么，現(xiàn)在請大家想一想，什么樣的人是殘疾人？”“殘疾人就是身體的某個部分有殘疾的人?！薄澳阋娺^殘疾人嗎？認(rèn)識某個殘疾人嗎？能講講你對他們的了解嗎？”二、體驗活動。“雖然同學(xué)們可能都見過殘疾人，但是對他們不一定有很多的了解。今天，我們就一起來進(jìn)行一次模擬活動，體驗一下殘疾人的生活?！比⒂涗浉惺??！懊總€同學(xué)都親身體驗了殘疾人學(xué)生自由發(fā)表意見。學(xué)生發(fā)表自己的看法。學(xué)生分組進(jìn)行不同的模擬活動。單手穿上外衣。蒙眼走路。用手勢向別人表達(dá)一件事。用拐杖走路。的感受，都會有一些感想，請大家把這些感想記錄下來。完成作業(yè)：“我的感想”，并把自己的感想告訴父母。板書設(shè)計走近殘疾人用單手穿上外衣蒙眼走路用手勢向別人表達(dá)一件事用拐杖走路教后記本課題的重點在于讓學(xué)生獲得親身體驗，課堂上學(xué)生人人參與，課堂氣氛高漲，學(xué)生所談感受真實深刻，很好地完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第(三)單元第(4)課(小節(jié)）第(2)小時課題天天助殘日課型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1、了解社會生活中各種為幫助殘疾人設(shè)置的設(shè)施，以及幫助殘疾人的做法。2、體會社會對殘疾等弱勢群體的關(guān)心。3、增進(jìn)對殘疾人的同情心和愛心，樹立尊重并愿意盡力幫助殘疾人的意識。教學(xué)重點通過討論、探究了解我們作為小學(xué)生都能為幫助殘疾人做些什么？教學(xué)難點教學(xué)方法討論、探究、交流。教學(xué)用具投影儀、圖片、照片。教學(xué)過程教師活動過程學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入?！拔覈鴮⒚磕甑?月19日定為助殘日，每年的這一天，全社會都會開展各中形式的助殘活動。同學(xué)們，你們知道助殘日這一天自己所在的社區(qū)都進(jìn)行哪些助殘活動嗎？”二、自由討論?！爸鷼埲栈顒邮菐椭鷼埣踩说囊粋€有效形式，但是，關(guān)愛殘疾人不是靠一朝一夕的活動來完成的?！薄敖炭茣?1頁的照片，反映的就是社會專門為殘疾人提供的專用設(shè)施，你們見過嗎？知道它們有什么作用嗎？”三、小組探究。“全社會都應(yīng)當(dāng)幫助殘疾人，那么我們小學(xué)生能夠做些什么呢？”四、全班交流學(xué)生自由介紹。（能點到即可）學(xué)生自由發(fā)言。（可以超越課本）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到我們所有的健康人都應(yīng)當(dāng)為殘疾人提供經(jīng)常的、切實有效的幫助。學(xué)生以小組進(jìn)行討論，得出小學(xué)生平時能夠為殘疾人做的事情。五、總結(jié)。對學(xué)生的探究結(jié)果進(jìn)行評價，肯定具有可行性的想法，鼓勵學(xué)生能夠付諸實施。完成作業(yè)：向家長介紹一兩種先進(jìn)的殘疾人專用設(shè)施。板書設(shè)計天天助殘日助殘日：每年5月的第3個星期日全社會都應(yīng)當(dāng)幫助殘疾人，我們小學(xué)生能夠做些什么？教后記本節(jié)課學(xué)生收集資料較多，討論交流熱烈，尤其對殘疾人專用的一些設(shè)施有了更多的了解，探究活動比較成功。教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第(三)單元第(5)課(小節(jié)）第(1)小時課題同在藍(lán)天下課型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1、了解不同地區(qū)同齡人的有關(guān)情況。2、開闊眼界，形成初步的國際理解。教學(xué)重點通過收集資料、討論、交流等讓學(xué)生了解不同地區(qū)同齡人的生活狀況及有關(guān)情況。教學(xué)難點教學(xué)方法收集、討論、交流。教學(xué)用具投影儀教學(xué)過程教師活動過程學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入。學(xué)生欣賞82—85頁的照片，并且發(fā)表自己的感想。二、交流活動。就學(xué)生收集到的國外同齡人的資料，向全班介紹。三、交流活動。四、全班討論。“戰(zhàn)爭、自然災(zāi)害使我們的許多同齡人遭受痛苦，和平安定是兒童健康成長的保證，是最大的幸福?！蔽濉⒉贾米鳂I(yè)。學(xué)生發(fā)表自己的感想。采取自由發(fā)言的形式，并且展示自己收集的照片。學(xué)生以組對搜集到的國外同齡人的資料，在小組內(nèi)交流。每個小組推薦一位同學(xué)向全班做介紹，小組內(nèi)其他同學(xué)可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a充。學(xué)生自由發(fā)表他們對東東所提出問題的看法。畫一幅以“同一片藍(lán)天，同一個心愿”為主題的圖畫，表達(dá)對于和平的熱愛。板書設(shè)計同在藍(lán)天下戰(zhàn)爭、自然災(zāi)害使我們的許多同齡人遭受痛苦，和平和安定是兒童健康成長的保證，是最大的幸福。教后記本節(jié)課通過展示不同國家，不同地區(qū)，不同民族的同齡人的照片以及了解他們生活狀況，拓寬了學(xué)生視野，開闊了眼界，形成了初步的國際理解。教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第(三)單元第(5)課(小節(jié)）第(2)小時課題我們一起手拉手課型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1、了解開展手拉手活動的意義。2、培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心和責(zé)任感。教學(xué)重點了解開展手拉手活動的意義。通過討論、交流進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心和責(zé)任感。教學(xué)難點教學(xué)方法討論、交流、制作。教學(xué)用具投影儀。教學(xué)過程教師活動過程學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入?！白鳛橥g人，我們應(yīng)該加強聯(lián)系，增進(jìn)友誼，扶困濟貧，手拉手邁向新時代?，F(xiàn)在，許多地方經(jīng)常開展一些手拉手活動同學(xué)們聽說過、參加過嗎？”二、全班討論。主題：手拉手活動能夠帶給我們什么？三、布置家庭作業(yè)。寫一篇短文，談?wù)勛约簩﹂_展手拉手活動的想法。四、辦一期專題板報，展出所有學(xué)生寫的短文。（也可在課后完成）學(xué)生自由發(fā)言。有參加過類似活動的同學(xué)給大家做專門介紹。學(xué)生思考并回答問題，自由發(fā)表自己的看法。要求學(xué)生用具體事例說明。板書設(shè)計我們一起手拉手手拉手活動能夠帶給我們什么？相互了解取長補短相互幫助教后記本節(jié)課學(xué)生討論熱烈，發(fā)言積極，對手拉手活動的意義有一個全面的了解。北師大版三年級品德與社會下冊教案第四單元說說我們生活的社區(qū)1.這是我們共同生活的地方2.為了大家共同的需要3.社區(qū)需要我們的共同參與

第五單元畫畫我們成長的地方1.移動的畫板2.合作的樂趣3.地圖就是一幅畫

第六單元看看我們周圍的商店1.我家的日常購物2.各種各樣的購物場所3.購物的學(xué)問主題一：這是我們共同生活的地方第一課：每個人都有自己的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1、

幫助學(xué)生初步理解社區(qū)的概念2、

知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。教學(xué)準(zhǔn)備：請學(xué)生向家長了解，自己家庭是什么時候來到目前居住的社區(qū)、原來住在哪里等，還可以向自己的鄰居了解與之相關(guān)的情況。教學(xué)過程：1、

導(dǎo)入：看圖（單元導(dǎo)讀圖）同桌交流，說說看見了什么？

教師布置下面的活動：我們每一人都生活在社區(qū)中，但對于自己生活的社區(qū)，你又了解多少呢？課前，老師讓同學(xué)們帶著問題注意觀察自己生活的社區(qū)，我想，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，一定有很多話要說，下面分小組進(jìn)行交流。2、

小組討論。A緊扣課文內(nèi)容提出有質(zhì)量的設(shè)問。B引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的新事物。3、

個人發(fā)表。請學(xué)生欣賞“每個人都有自己的社區(qū)”的圖畫和文字，教師提問：“同學(xué)馬從小就生活再現(xiàn)在的社區(qū)嗎？，如果搬過家的，你原來什么在什么地方？現(xiàn)在有什么變化？”4、

教師總結(jié)。我們生活的社區(qū)不斷的發(fā)展變化著。社區(qū)中的居民也在不斷變化著，有些人搬走、有些人搬來。社區(qū)就像個大家庭，把我們每一個生活在其中的人聯(lián)系在一起。我們都應(yīng)該愛護(hù)和維護(hù)它，社區(qū)的發(fā)展需要我們大家的共同努力。5、

作業(yè)：6、

搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片，以及相應(yīng)的文字資料。課題2：各種各樣的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)1、

了解目前我國存在的風(fēng)格各異的社區(qū)。2、

開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生在對自己生活的社區(qū)有所了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對社區(qū)的認(rèn)識和理解。教學(xué)準(zhǔn)備：1、

讓學(xué)生通過各種方式搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片以及相應(yīng)的文字資料，教師也需做同樣的搜集工作。2、

與小組數(shù)目相同的較大的白紙若干張、膠水、彩色水筆。教學(xué)過程：1、

導(dǎo)入?！巴ㄟ^學(xué)習(xí)，我們對社區(qū)有了更多的了解。課前，老師請同學(xué)，們搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片以及相應(yīng)的文字資料，下面，就請同學(xué)們按照自己所搜集資料的情況，自愿結(jié)合成小組，并向組內(nèi)同學(xué)介紹你所搜集到的資料。介紹完畢，請小組同學(xué)選取較有代表性的資料，貼在或?qū)懺诎准埳?，制作一張‘社區(qū)小報’?！苯處熆蓪⒆约簻?zhǔn)備的資料提供給學(xué)生，供他們選用。2、

小組制作。每位同學(xué)先介紹自己所搜集的資料，待組內(nèi)同學(xué)介紹完畢，各小組選取有代表性的資料，分工合作，共同制作完成“社區(qū)小報”，并推薦一名同學(xué)向全班介紹3、

全班交流。每各小組逐一向全班介紹自己小組制作的“社區(qū)小報”，小組內(nèi)同學(xué)可以補充。每個小組介紹完畢后，教師應(yīng)“社區(qū)小報”張貼在黑板報上，并簡要地進(jìn)行評價。4、

教師小結(jié)。鼓勵學(xué)生將各小組完成的“社區(qū)小報”制成壁報，供學(xué)舌果農(nóng)欣賞、評議。5、

布置家庭作業(yè)：a、向家長介紹今天學(xué)習(xí)內(nèi)容。b、布置學(xué)生搜集反映世界各國獨具特色社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。課題3～4到處都有社區(qū)/我眼中的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1、

拓展學(xué)生的視野，幫助他們了解世界各國所具有的特色鮮明的社區(qū)，進(jìn)一步加深對社區(qū)區(qū)的認(rèn)識和理解。2、

學(xué)會用自己的方式表達(dá)對社區(qū)的認(rèn)識和理解。教學(xué)準(zhǔn)備1、

讓學(xué)生搜集反映世界各國獨具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。教師也需做同樣的搜集工作。2、

一張加大的世界地圖一級與小組數(shù)目相同的世界地圖若干張，學(xué)生人手一份水彩筆。教學(xué)過程：1、

導(dǎo)入。“書本6~7頁位為我們展示了一組世界上不同國家的社區(qū)圖片。下面請同學(xué)們翻開書，看看教科書都為我們呈現(xiàn)了哪些國家的社區(qū)，同桌間可以相互交流。2、

小組交流：將課前搜集反映世界各國獨具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料分小組交流，并在地圖中找到大致地址。3、

全班交流，小組派代表介紹本組同學(xué)所搜集的資料，然后請其他小組的同學(xué)在地圖中找找它的大致方位，在再給予正確與否的判斷?；卮鹫_后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。4、

個人制作：畫一畫自己生活的社區(qū)5、

布置作業(yè)觀察社區(qū)有哪些設(shè)施，特別注意觀察增添了哪些新設(shè)施，并思考這些設(shè)施為人們生活帶來了什么？

主題二

為了大家共同的需要課題1：我們共同享有的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1、

認(rèn)識社區(qū)的各種公共設(shè)施，認(rèn)識自己作為社區(qū)的一員與這些設(shè)施的關(guān)系。2、

了解公共設(shè)施對于社區(qū)居民生活的意義，從而形成愛護(hù)社區(qū)設(shè)施的意識和行為。3、

激發(fā)和增進(jìn)學(xué)生對于自己所生活社區(qū)的親近之情。4、

通過新舊社區(qū)的對比和社區(qū)內(nèi)設(shè)施的變化，使學(xué)生體會到社區(qū)的發(fā)展乃至社會的進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備：1、

了解自己生活的社區(qū)都有哪些設(shè)施，最近又增添了哪些新設(shè)施。2、

如果有條件，教師可搜集（或拍攝）社區(qū)公共設(shè)施的圖片，以備交流中使用。教學(xué)過程：1、

導(dǎo)入，學(xué)生閱讀教科書10～13頁，并結(jié)合自己的觀察，想一想，這些照片說明了什么，和自己所了解到的情況相似嗎？請幾個學(xué)生發(fā)言。2、

全班討論。教師提問：“請同學(xué)來說說書中展示了社區(qū)中的哪些設(shè)施？你們生活的社區(qū)中有哪些設(shè)施使書中沒有出現(xiàn)的？”3、

學(xué)生說，教師板書，分為兩大類：新添置的和已有的。4、

討論：A、為什么要增添這樣的新設(shè)施？B、新設(shè)施對于我們的生活意味著什么？（不同社區(qū)的同學(xué)將可以相互比較討論，了解不同社區(qū)人們生活的必要，教師再補充一些材料，以充實學(xué)習(xí)活動。）5、

教師小結(jié)，肯定學(xué)生對自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認(rèn)識。6、

布置作業(yè)：把上課的內(nèi)容講給家長聽。課題2：變化中的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1、

幫助學(xué)生了解自己說在社區(qū)的文化生活。2、

讓學(xué)生體會到社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展使許多人勞動努力的結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：1、

搜集反映自己生活的社區(qū)或?qū)W校所在社區(qū)的照片或圖片，教師也需要做同樣的搜集工作。2、

讓學(xué)生選取自己所在社區(qū)生活的某個方面進(jìn)行調(diào)查。教學(xué)過程：1、

導(dǎo)入。閱讀書14～17頁，教師說明：書中展示的使30年前的社區(qū)，還展示了現(xiàn)在的社區(qū)。其實，同學(xué)們自己所生活社區(qū)的過去和現(xiàn)在也發(fā)生著變化。社區(qū)每天都在發(fā)生著變化，需要我們不斷地區(qū)認(rèn)識它。這節(jié)課的主題是認(rèn)識變化中的社區(qū)。2、

交流活動?！罢n前，我請同學(xué)們搜集反映自己生活的社區(qū)或?qū)W校所在社區(qū)的照片或圖片，現(xiàn)在就請同學(xué)們介紹一下你搜集的照片或圖片，它表現(xiàn)了什么？從中你體會到了什么？”請幾位學(xué)生進(jìn)行介紹和說明后，其他同學(xué)可以依據(jù)自己的理解做補充，發(fā)表自己的看法。教師根據(jù)學(xué)生的介紹，有選擇地向?qū)W生介紹自己搜集的照片或圖片。3、

同位彼此欣賞自己搜集到的標(biāo)語和照片。4、

小組交流，“課前，老師請同學(xué)們選取自己所在社區(qū)生活的某個方面進(jìn)行調(diào)查，下面請同學(xué)們講自己地調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)行交流。”在學(xué)生進(jìn)行小組交流過程中，教師進(jìn)行尋思，并注意加以引導(dǎo)。5、

全班交流。6、

布置作業(yè)：周末，請父母帶自己到附近的自由市場或其他公共場所看一看，并流行觀察人們的舉止言談。主題三：社區(qū)需要我們地共同參與教學(xué)目標(biāo)：1、

感受居（村）委會與每個居民生活的密切聯(lián)系，了解居（村）委會在社區(qū)生活中的重要地位。2、

理解居（村）委會的不同產(chǎn)生方式，比較不同方式的特點，初步理解直接選舉的優(yōu)越性。3、養(yǎng)成關(guān)心公共事物、熱心社區(qū)活動、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。4、初步理解民主、平等在社會生活中地現(xiàn)實性，為培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代民主意識打基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備教師了解學(xué)校所在地區(qū)居（村）委會地資本情況，包括設(shè)在哪里、是如何產(chǎn)生的、以及大致的工作內(nèi)容等。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程第一課時1、

導(dǎo)入。書18～19頁給我們展示了一組畫面，誰來說一說這組畫面表達(dá)的是什么意思？“請學(xué)生發(fā)表自己的看法。1、

自由討論：書中地情景你遇到或聽說過嗎？你對此有什么看法？你覺得有什么辦法可以解決？（學(xué)生自由發(fā)言，教師選取較典型地問題，將其寫在黑板三。）1、

探究活動?！巴瑢W(xué)們?yōu)榱私鉀Q問題想出了一些好辦法，但是你們想出的這些好辦法怎樣才能其作用？應(yīng)該把這些辦法送到哪些部門，應(yīng)該告訴誰呢？類似這樣地事情應(yīng)當(dāng)由誰來負(fù)責(zé)？”1、

引導(dǎo)學(xué)生說出居（村）委會、居（村）委會主任。1、

那么有誰知道居（村）委會主任是怎樣產(chǎn)生地呢？（將學(xué)生答案寫在黑板上）1、

教師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到，在社區(qū)地生活中，有許多問題需要有專門的人來負(fù)責(zé)解決，并對居（村）委會主任的產(chǎn)生發(fā)表了自己的看法，下次課，我們還要更加深入地探討這個問題?！?、

布置作業(yè)：學(xué)生向家長了解自己家所在地居（村）委會主任是如何產(chǎn)生的。第二課時1、導(dǎo)入?！吧洗握n，老師請同學(xué)們向家長了解自己家所在地居（村）委會主任是如何產(chǎn)生的，同學(xué)們的收獲如何？”請幾個學(xué)生只自由發(fā)言。3、

自由討論、列舉你家所在地居（村）委會的名稱、設(shè)在哪里、負(fù)責(zé)哪些工作、怎樣產(chǎn)生的，候選人又是怎樣產(chǎn)生的。4、

小組探究，在眾多選舉方式中，你們決等哪一種選舉方式更合理。5、

全班交流。各小組向全班介紹自己討論的結(jié)果。重點在于說明本小組認(rèn)為哪種方式好，為什么？允許不同意見，但要說明理由。6、

教師總結(jié)，布置作業(yè)：寫寫你打算為社區(qū)做的事情。主題2：社區(qū)應(yīng)該更美好教學(xué)目標(biāo)：1、加強作為社區(qū)成員的主人翁意識。2、感受社區(qū)成員對于共同家園的普遍關(guān)心。3、增進(jìn)對社區(qū)地情感。教學(xué)準(zhǔn)備督促學(xué)生完成家人對社區(qū)愿望的調(diào)查教學(xué)過程1、

導(dǎo)入。請學(xué)生回顧一下家庭作業(yè)（閱讀24～25頁）談?wù)劦臅姓f呈現(xiàn)內(nèi)容地感受?！霸谀闵畹厣鐓^(qū)種有什么樣地活動？有什么樣的新鮮事？講一講，我們大家一起分享。”教師提問：“書中出現(xiàn)了兩個‘大家’，是什么意識？你是怎么理解的？”2、

全班自由發(fā)言。閱讀和欣賞書中26～27頁的課文及圖畫，并進(jìn)行討論：居委會為什么要發(fā)通知征求意見？如果你所在地居委會有問題征求你的意見，你會怎樣對待？書27頁圖說明了什么？3、

小組討論?！白鳛樯鐓^(qū)的一員，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)關(guān)心自己的社區(qū)的將是。上節(jié)課老師布置了家庭作業(yè)，請同學(xué)們詢問一下家人，對社區(qū)建設(shè)有些什么具體的希望，現(xiàn)在我們就來看看，大家都了解到了什么。”分小組談自己聽到的希望。4、

全班交流。各小組向全班同學(xué)介紹自己匯總的情況。5、

自由討論。教師引導(dǎo)學(xué)生更深入地對調(diào)查說得的各種希望進(jìn)行思考：有哪些希望是我們小學(xué)生能夠幫助實現(xiàn)的？我們可以作些什么？6、教師總結(jié)建議學(xué)生將討論中大家認(rèn)為自己能夠做的事情納入活動計劃，并付諸實施；哪些做不到地將其轉(zhuǎn)告給居委會，作為他們今后工作的參考。布置作業(yè)：繼續(xù)完成第27頁填空。

課題4：社區(qū)少先隊教學(xué)目標(biāo)：1、了解社區(qū)少先隊活動的意義，加強作為社區(qū)成員的主人翁意識。2、養(yǎng)成樂于參加社區(qū)少先隊活動的積極態(tài)度，增進(jìn)對社區(qū)的情感。3、學(xué)會從既定目標(biāo)出發(fā)，為完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備請學(xué)生制定“社區(qū)少先隊活動計劃”2、教學(xué)過程1、

導(dǎo)入。教師提問：“你們聽說過社區(qū)少先隊嗎？聽說過社區(qū)少先隊活動嗎？”學(xué)生自由發(fā)言。教師可向?qū)W生介紹社區(qū)少先隊。并告訴學(xué)生：“同學(xué)們也要進(jìn)行一次社區(qū)少先隊活動，為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情，做出自己的貢獻(xiàn)?！?、

布置任務(wù)?！罢n前，同學(xué)們設(shè)計了一些很好的活動計劃，我們的社區(qū)少先隊活動就是要實現(xiàn)這些計劃?！苯處熖嵝褜W(xué)生，要把計劃變現(xiàn)實，需要付出許多努力。首先，應(yīng)該做好活動的準(zhǔn)備工作。請每個小組簡單說一說，他們的計劃是什么，需要做哪些準(zhǔn)備工作，教師根據(jù)事先了解到的情況和考慮，幫助每個小組明確他們應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作是什么。1、

小組準(zhǔn)備。各個小組為自己計劃地實施做準(zhǔn)備工作。1、

全班交流。每個小組向全班介紹自己地計劃內(nèi)容，一級今天都做了哪些準(zhǔn)備，其他同學(xué)和教師就此提出補充意見。5、教師總結(jié)。鼓勵學(xué)生將計劃付諸實施布置作業(yè)：1、

向家長介紹自己小組的準(zhǔn)備工作。2、

利用課余時間落實計劃。3、

詢問家人對自己所在社區(qū)有哪些具體的希望，并寫在書中。課題5：社區(qū)的明天會更好教學(xué)目標(biāo)：表達(dá)和抒發(fā)自己對社區(qū)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備為每個學(xué)生準(zhǔn)備繪畫用地白紙、水彩筆。教學(xué)過程1、

請每個學(xué)生創(chuàng)作以“社區(qū)的明天會更好”為主題的圖畫，既可以是社區(qū)今天某個場景或某個地方，也可以是對社區(qū)明天的暢想。2、

將學(xué)生地繪畫作品展出，同學(xué)間共同交流、互相欣賞。第五單元：畫畫我們成長的地方主題一：移動的畫板課題1畫畫我們的課室教學(xué)目標(biāo)：1、享受畫地圖的樂趣2、初步了解畫地圖的要點教學(xué)準(zhǔn)備為每位同學(xué)準(zhǔn)備一張白紙、一盒彩色筆。教學(xué)過程1、

導(dǎo)入?！叭绻幸晃贿h(yuǎn)方的朋友想要了解你生活的地方，你想用什么樣的方式向他做一個自我介紹呢？打開書，看一看樂樂和他的同學(xué)們采用的是什么方式。”請學(xué)生閱讀虎子的來信和樂樂的話。2、

談話?！皹窐返脑拰ξ覀冇惺裁磫l(fā)？你想不想也向樂樂和他的同學(xué)們那樣把我們生活的地方畫下來，向遠(yuǎn)方的朋友做一個全面而直觀的介紹。從今天起，我們就要學(xué)做一件特別有意思的事情——用我們的畫筆，畫畫我們成長的地方?！?、

提問：“你想畫哪些地方？想從哪些地方畫起？“讀書中31頁小文的話。讓我們也像小文和他的同學(xué)們一樣，從課室畫起。”4、

教師組織學(xué)生畫教室圖，允許學(xué)生自由選取教師的任何一個方面、采用任何一種方法進(jìn)行創(chuàng)作。5、

小組交流?；ハ喱F(xiàn)象創(chuàng)作完成的繪畫作品并進(jìn)行評價。6、

全班討論交流。教師提出以下兩個問題：a同一個課室，組內(nèi)每個同學(xué)畫出來的教室圖一樣嗎？哪兒不一樣？b怎樣把課室畫得既完整又明白呢？7、

教師總結(jié)。肯定學(xué)生的唱機，特別鼓勵他們的不同畫法。同時告訴他們，如果要向別人準(zhǔn)確的介紹一個地方，就要像畫地圖一樣，采用一些正規(guī)的方法。課題2：到操場上去看看教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會實地地辨認(rèn)東、西、南、北四個方向。2、通過游戲活動體驗辨方向的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備1、指南針2、學(xué)生游戲需要的紙、筆教學(xué)過程1、

導(dǎo)入。“上節(jié)課，我們每個同學(xué)都畫了一幅教室，今天我們開始學(xué)習(xí)畫正規(guī)的地圖。畫正規(guī)的地圖必須依照一定的方向去畫，因此我們首先要學(xué)會辨別方向。2、

全班討論：你知道哪些辨別方向的方法嗎？請向同學(xué)們簡單介紹a按口訣定方向：面北背南，左東右西b

看太陽定方向c看北極星d看指南針e看房屋定方向3、

體驗活動：到操場用所學(xué)方法辨別方向4、

游戲活動——辨別方向比賽。5、

游戲活動——校園尋寶課題3一起畫學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣，并進(jìn)一步達(dá)到了解學(xué)校、認(rèn)識學(xué)校、熱愛學(xué)校的目的。2、通過學(xué)習(xí)制作學(xué)校的平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會實地辨別方向，而且能夠依照“上北下南，左西右東“的法則將學(xué)校的設(shè)施正確地畫在地圖上。教學(xué)準(zhǔn)備幾個指南針、與學(xué)生人數(shù)相同的白紙、教學(xué)過程1、

導(dǎo)入。“上節(jié)課，我們通過體驗活動，學(xué)會了實地辨別方向，今天，我們一起為我們的學(xué)校畫一張地圖——學(xué)校平面圖。但是怎樣畫呢？”2、

學(xué)生閱讀書中書中提示的畫圖的四個步驟3、

初步理解畫學(xué)校平面圖的四個步驟。A定方向B選中心C按方向畫內(nèi)容D填色4、

校園實地觀察確認(rèn)。帶好紙、筆和指南針。先確立方向，再選定中心。5、

討論：教師提問：“學(xué)校的北面都有哪些設(shè)施？應(yīng)該把它們畫在紙的什么地方？”由此確定其他方向的位置。6、

在學(xué)生繪制平面圖時，教師要適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。7、

全班交流、欣賞彼此的作品。主題二：合作的樂趣課題1：我們調(diào)查去教學(xué)目標(biāo)：1、懂得在合作中分工的重要性2、體驗合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過程。3、感受合作的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備先準(zhǔn)備一或兩份以學(xué)校為中心的附近地區(qū)的輪廓圖。不必畫出具體內(nèi)容，但要清楚地畫出主要的道路和各個小組的調(diào)查范圍。教學(xué)過程1、

導(dǎo)入。請學(xué)生朗讀書40頁的課文。讓學(xué)生像小文和他地同學(xué)們一樣，把學(xué)校周圍的社區(qū)描繪出來，再為虎子畫一張社區(qū)平面圖。2、

布置任務(wù)與分組。教師拿出事先準(zhǔn)備好的社區(qū)輪廓圖，說明東西南北四個方向地范圍，詢問學(xué)生回家地道路，然后按照四個方向?qū)W(xué)生分成8個小組，了解學(xué)校不同方向上都有什么，最后完成這個方向的地圖。3、

小組分工及準(zhǔn)備。教師在黑板上寫出以下角色：召集人、計時員、記錄員、采訪員、匯報員、安全監(jiān)督員。要求各小組落實每個角色，并說明各自職責(zé)。4、

各小組制定計劃。5、

教師總結(jié)?？隙▽W(xué)生的成績，提出建議,使每個小組地計劃合理可行。并強調(diào)安全問題，確定實施計劃和完成調(diào)查工作的時間。課題2、學(xué)校周圍有什么教學(xué)目標(biāo)：1、豐富對學(xué)校周圍地區(qū)