漢語拼音iuv說課稿

漢語拼音iuv說課稿一、說教材1、教材的地位和作用漢語拼音是學(xué)習漢字和普通話的重要工具?！癷uv”是漢語拼音中的三個單韻母，是學(xué)生在學(xué)習了“aoe”等單韻母后的進一步學(xué)習。掌握“iuv”的發(fā)音、書寫和運用，對于提高學(xué)生的拼音能力和語文素養(yǎng)具有重要意義。2、教學(xué)目標（1）學(xué)生能夠準確認讀“iuv”三個單韻母，讀準音，認清形。（2）學(xué)生能夠正確書寫“iuv”，掌握它們在四線三格中的位置。（3）學(xué)生能夠?qū)W會“iuv”的四聲調(diào)，并能正確讀出帶聲調(diào)的音節(jié)。（4）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語表達能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢語拼音的興趣。3、教學(xué)重難點（1）教學(xué)重點“iuv”的發(fā)音方法和書寫規(guī)范。（2）教學(xué)難點“iu”的發(fā)音區(qū)別，“v”與“u”的字形區(qū)別，以及“iuv”的聲調(diào)標法。二、說教法1、直觀演示法通過圖片、卡片等直觀教具，讓學(xué)生直觀地感受“iuv”的發(fā)音和形狀。2、游戲教學(xué)法采用游戲的形式，如開火車、摘蘋果等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習拼音。3、兒歌誦讀法編唱兒歌，幫助學(xué)生記憶“iuv”的發(fā)音和聲調(diào)規(guī)律。三、說學(xué)法1、自主探究法讓學(xué)生自己觀察、發(fā)現(xiàn)“iuv”的特點和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力。2、合作學(xué)習法組織學(xué)生小組合作，互相交流、幫助，共同完成學(xué)習任務(wù)。四、說教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課（1）復(fù)習舊知，通過出示“aoe”等單韻母的卡片，讓學(xué)生認讀，鞏固舊知識。（2）創(chuàng)設(shè)情境，引出“iuv”。比如，展示一幅有衣服、烏龜、魚兒的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖中的事物，從而引出“iuv”。2、學(xué)習“iuv”的發(fā)音（1）教師示范“iuv”的發(fā)音，讓學(xué)生仔細觀察教師的口型。（2）學(xué)生模仿發(fā)音，教師進行個別指導(dǎo)和糾正。（3）通過編兒歌的方式，幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法。例如：“i像衣服iii”“u像烏鴉uuu”“ü像小魚üüü”。3、學(xué)習“iuv”的字形（1）出示“iuv”的卡片，讓學(xué)生觀察它們的形狀。（2）引導(dǎo)學(xué)生想象“iuv”像生活中的什么事物，加深對字形的記憶。（3）在黑板上的四線三格中示范書寫“iuv”，讓學(xué)生跟著書空。4、學(xué)習“iuv”的四聲調(diào)（1）出示“iuv”的四聲調(diào)卡片，讓學(xué)生觀察聲調(diào)的變化。（2）教師講解聲調(diào)的標法規(guī)則：“有a不放過，沒a找o、e，i、u并列標在后”。（3）教師示范讀帶聲調(diào)的“iuv”，學(xué)生跟讀。（4）通過游戲“聲調(diào)帽子給誰戴”，讓學(xué)生練習給“iuv”標聲調(diào)，并讀出正確的讀音。5、書寫練習（1）讓學(xué)生在練習本上書寫“iuv”，教師巡視指導(dǎo)，強調(diào)書寫姿勢和規(guī)范。（2）展示學(xué)生的書寫作品，進行點評和表揚。6、鞏固練習（1）開火車讀“iuv”及其四聲調(diào)。（2）摘蘋果游戲：將帶有“iuv”及聲調(diào)的蘋果卡片掛在黑板上，讓學(xué)生認讀，讀對的摘下蘋果。7、課堂小結(jié)（1）回顧本節(jié)課學(xué)習的內(nèi)容，讓學(xué)生說一說學(xué)到了什么。（2）對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)和評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。8、布置作業(yè)（1）回家后將“iuv”讀給家長聽。（2）在練習本上書寫“iuv”及其四聲調(diào)，每個寫五遍。五、說