部編版小學四年級上冊語文16麻雀教學設(shè)計

部編版小學四年級上冊語文16麻雀教學設(shè)計

教學設(shè)想；《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為，自讀自

悟是閱讀的基礎(chǔ)。教師切忌用自己的分析來代替學生的閱讀實踐。遵循

這一理念，我充分利用本課內(nèi)容的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣，引導

學生在自主、合作、探究中讀懂重點句、段、理解課文內(nèi)容，體會作者

表達的思想感情。

教學目標

1、認識“嗅、奈、拯”等6個字，會寫“幼、蔭、樺”等16個字。

2.有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容及課文的寫作順序，

3.通過老麻雀奮不顧身地掩護小麻雀、勇敢地與龐然大物獵狗搏斗的故

事，引導學生體會母愛的巨大力量，理解作者所表達的同情、愛護弱小

者，藐視、不畏懼龐然大物的思想感情。教學重點理解、欣賞老麻雀是

如何奮不顧身保護小麻雀的。

教學難點

理解“一種強大的力量”即母愛的力量，使弱小戰(zhàn)勝強大。

教具準備課件

教學過程：

一、激趣導入

同學們，今天我們來學習一篇新課文，跟著老師板書課題。看大屏幕,

你能用詞語來形容一下這兩種動物嗎？當這兩種動物相遇又會發(fā)生怎

樣的故事呢？

二、研讀文本。

（一）事件的起因。

師：引讀，我打獵回來，突然，我的獵狗（放慢腳步，悄怕地

向前走）好像（嗅到了前面有什么野物。）原來獵狗發(fā)現(xiàn)了（一只小麻

雀）。

1.獵狗到底發(fā)現(xiàn)了一只怎樣的麻雀呢？

請您帶著這個問題自己讀課文第3小節(jié)。（出示幻燈片）2.哪些詞，

哪些句告訴了你這是一只怎樣的小麻雀？

①出生不久（樣子……）

②從巢里掉下（體會談風大）

③無可奈何的，可憐的（為什么會無可奈何？呆呆地,為什么會發(fā)呆？

害怕陌生的環(huán)境）

3.生概括：這一段主要講了在打獵回來的路上，我的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只小

麻雀。

4.這是一只十分可憐的小麻雀，我們要怎樣讀，才能表示小麻雀的孤單

和無助。（稍輕、稍慢）

5.齊讀第1自然段。

（二）事件的經(jīng)過。

L多么孤單力薄而又無可奈何的小麻雀呀，一起看幻燈，而此時此刻,

一個巨大的危險正在向它逼近，當獵狗慢慢地（走近小麻雀）嗅了嗅,

張開（大嘴）露出（鋒利的牙齒），正在千鈞一發(fā)之際，老麻雀出現(xiàn)了

（幻燈片）（板書：想吃）

2.老麻雀又是怎樣保護它的孩子（小麻雀）的，請同學們自己讀課文4、

5小節(jié)，用曲線劃出描寫老麻雀動作的語句。

3.你找到了哪一句？

4.齊讀第一句，這是一句什么句？把什么比作什么？老麻雀飛下來時像

石頭落地，那說明老麻雀飛下來時份量重，（速度十分快，果斷，毫不

猶豫）這是一個怎樣的動作，誰來演示一下。我們體會一下老麻雀此刻

的心情（十分焦急）因此，應(yīng)該讀時稍快，語氣加重）

5.老麻雀飛下來后，又是怎樣做的？（全體男生讀）

“孔蕾”是什么意思？（是一般的豎起嗎？我們知道鳥雀一般在梳理

自己的羽毛時也會篷起自己的羽毛，那時的毛一定是十分的堅硬，充滿

了力量。它扎煞起羽毛說明了什么？（做好了準備搏斗的姿勢）

6.我們不僅看到它扎煞起了全身的羽毛，而且還能聽到他絕望的尖叫,

絕望是（毫無希望）老麻雀為什么會覺得沒有希望？（力

量過于懸殊）但是，老麻雀退縮了嗎？逃避了嗎？（所以，這尖叫是老

麻雀竭盡全力發(fā)出的，它明知自己不是獵狗的對手，但它仍然決定與獵

狗進行搏斗。）（板書：拯救）

所以這句話應(yīng)該這么讀。師范讀，生跟讀。

第5自然段1.老麻雀為救小麻雀，不顧一切地從樹上飛下來，而且扎煞

起了（全身的羽毛）；竭盡全力地發(fā)出了（絕望的尖叫）它還用（自己

的身軀）掩護著小麻雀，一心想把自己的幼兒從危難之中（拯救）出來。

2.可是，為什么它又會渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音？（出示卡片）請

你帶著這兩個問題，自己讀課文，學習句子4、5兩句，

3.渾身發(fā)抖是因為緊張？為什么緊張？（力量懸殊）

4?既然老麻雀那么緊張，以至于全身顫動，連嗓子都啞了，但是不能放

棄嗎？你從它呆立著不動，又體會到了什么？（老麻雀信念堅定不動搖,

寧可犧牲，也要與獵狗展開生死搏斗。）

5.誰能把老麻雀雖然緊張，但又十分堅定的這種復(fù)雜的心情讀出來。（有

勇氣讀好的同學的起來讀）

引讀：6.老麻雀為救自己的幼兒，盡管它知道搏斗就意味著死亡，所以

因為緊張，而呆立著不動，發(fā)出了絕望的尖叫，但是它仍然扎煞起全身

的羽毛，準備著一場博斗。

7,是??！在老麻雀看來，獵狗是個（多么龐大的怪物啊）可是，它不能

（安然地站在高高地，沒有危險的樹枝上。）因為它孩子的生命正在受

到威脅。它要（救自己的孩子），所以會產(chǎn)生了（一種強大的力量）（板

書）那種強大的力量使老麻雀毫不猶豫地從樹上飛下來，哪怕是犧牲自

己，哪怕是只能延續(xù)小麻雀一分鐘的生命也好，這是一種多么偉大的力

量啊?。ò鍟笎郏?/p>

8.這一段是課文的高潮部分，出示卡片，請你用“誰為什么而怎樣做的”

句式歸納段意。

9.這一部分中哪些是寫得十分生動具體的，讓我們在有感情的朗讀中體

會體會。

（三）事件的結(jié)果。

1.奇跡終于發(fā)生了，老麻雀的幼兒得救了°

2.齊讀最后的小節(jié)。獵狗為什么會后退？

老麻雀為什么會有這樣大的勇氣？（母愛的力量）

3.我見到了這動人的一幕，又是怎么做的？

（板書：我喚回獵狗憐愛，感動）

（1）對小麻雀的憐愛（2）被老麻雀的勇氣所感動

三、總結(jié)

1.學完課文，你覺得最受感動的是什么？