《畢業(yè)實習》課程教學大綱（智能制造工程專業(yè)）

字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體《畢業(yè)實習字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體一、課程簡介課程中文名畢業(yè)實習課程英文名GraduationPractice雙語授課￡是否課程代碼24114010課程學分4周（學時）8周（160學時）課程類別□專業(yè)認知實習□專業(yè)見習□工程實訓畢業(yè)實習□其他課程性質必修□選修□其他課程形態(tài)□線上□線下□線上線下混合式社會實踐□虛擬仿真實驗教學考核方式□閉卷□開卷□課程論文□課程作品￡匯報展示報告課堂表現□階段性測試□平時作業(yè)□其他（可多選）開課學院機器人工程學院開課系(教研室)智能制造工程系面向專業(yè)智能制造工程開課學期第7學期先修課程專業(yè)導論、工程管理、工程訓練、機械制圖及CAD、機電傳動控制、機械制造技術、智能制造執(zhí)行系統(tǒng)等后續(xù)課程畢業(yè)設計選用教材無參考書目無課程資源無課程簡介通過本課程綜合實踐，一是掌握生產中智能制造的基本知識與技能，具備一定理論解決實際問題的能力；二是掌握實習崗位的基本技能，養(yǎng)成良好的職業(yè)和工匠素養(yǎng)；三是具備實踐中獨立思考和創(chuàng)新的能力。在實踐的過程中，養(yǎng)成嚴肅認真、精益求精的工作態(tài)度，把所學專業(yè)知識應用到工作中去，切實提高知識應用能力和職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自身的適應能力、人際交往溝通能力，掌握理論解決實際問題基本方法，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力，從而具有較好的專業(yè)素養(yǎng)，也為今后的進一步學習深造，從事相關專業(yè)工作，進行科學研究打下良好的基礎。此課程是依托專業(yè)實踐開展勞動教育的課程。二、課程目標表1課程目標序號具體課程目標課程目標1了解現代制造企業(yè)安全生產、概況、組織結構、規(guī)章制度，熟悉企業(yè)的主要業(yè)務及工作流程；理解工程技術人員在專業(yè)工程實踐中應遵守的紀律、勞動、規(guī)則、工程倫理準則及應承擔的社會責任。課程目標2通過與企業(yè)領導和工程師交流與學習，適應企業(yè)環(huán)境，了解專業(yè)領域最新技術及發(fā)展趨勢，并理解環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展對本專業(yè)工程實踐的重要性；培養(yǎng)學生溝通、團隊協(xié)作能力，具有一定的跨文化背景交際和寫作能力，嚴謹求實的工作態(tài)度，吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、熱愛勞動的優(yōu)秀工匠品質。課程目標3熟悉一般智能工廠的生產過程，初步掌握典型智能制造技術及產線（包括智能制造單元、自動化產線、數字化管理等）方面的基本知識與技術；能將專業(yè)技術和工程管理知識運用于智能制造工程項目管理活動中，使用合適的工作舉措組織工作和協(xié)調團隊，滿足崗位工種技術需要，確保工作正常開展。表1-1課程目標與畢業(yè)要求對應關系畢業(yè)要求指標點課程目標畢業(yè)要求6：工程與社會【L】6.2：能夠理解工程技術人員在專業(yè)工程實踐中應遵守的工程倫理準則及應承擔的社會責任。課程目標1畢業(yè)要求7：個人和團隊【M】7.1：了解環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的政策與法規(guī)，理解環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展對本專業(yè)工程實踐的重要性。課程目標2畢業(yè)要求10：溝通【H】10.2：能夠跟蹤本領域最新技術發(fā)展趨勢，在跨文化背景下進行溝通和交流，具備國際視野。。課程目標2畢業(yè)要求11：項目管理【M】11.2：能夠將工程管理知識與經濟決策方法應用于多學科環(huán)境的智能制造工程項目管理活動中，使用合適的管理方法組織任務、協(xié)調工作團隊，確保工作進度。課程目標3三、教學內容及要求（一）學習內容1.車間實習。（1）企業(yè)認知、法律法規(guī)及安全生產，主要產品及其性能，生產組織與管理基本，行業(yè)發(fā)展趨勢等。（2）智能制造車間主要設備的熟悉和應用，如工業(yè)機器人、數控機床、生產線等。（3）智能裝備或生產線的調試與運維。（4）現代制造技術的學習與應用（工業(yè)機器人技術、數控加工技術等）。（5）專業(yè)崗位技能訓練，專業(yè)崗位設備操作技能和解決問題基本方法。（6）智造車間管理的主要內容，生產管理的基本流程和方法。（7）項目管理的主要內容，生產團隊管理的基本流程和方法。（8）與企業(yè)領導及生產團隊、校內實習領導小組進行有效溝通。2.實習日志與考核表。（1）按要求完成實習日志及考核表。（2）檢查并批改實習日志。（二）時間安排本教學環(huán)節(jié)安排在第七學期，共8周，具體安排如下。1.車間實習，8周；2.實習日志，8周（時間同步車間實習）。（三）工作流程1.畢業(yè)實習工作方案：制定工作方案，聯(lián)系專業(yè)相關企業(yè)，報主管部門備案；2.畢業(yè)實習動員：動員及安全教育，簽訂安全責任書，完成實習前期準備工作；3.企業(yè)認識、安全及職業(yè)教育：企業(yè)安全教育、基本情況、政策法規(guī)以及組織機構等；4.智能裝備或生產線的調試與運維：裝備及生產線調試與運維實習；5.現代制造技術：工業(yè)機器人技術、數控加工技術工位（數控車、數控銑等）實習；6.自動生產線調試和維護：產線各模塊調試和維護實習；7.專業(yè)崗位技能訓練：專業(yè)崗位設備操作技能和解決問題基本方法實習；8.智造車間管理的主要內容：生產管理的基本流程和方法實習；9.整理實習日志：整理資料，撰寫日志。（四）業(yè)務指導1.校內指導老師（6人）：由分管領導1名，系主任1名，專業(yè)老師2名，輔導員1名，教學管理1名組成.2.校外指導老師（多人）：由企業(yè)根據實習環(huán)節(jié)和工位分配現場指導老師。四、課程考核（一）考核內容與考核方式表4-1課程目標、考核內容與考核方式對應關系課程目標考核內容所屬環(huán)節(jié)考核占比考核方式課程目標11.了解企業(yè)概況、規(guī)章制度，熟悉企業(yè)的主要業(yè)務及工作流程等車間實習20%實習小組2.理解在專業(yè)工程實踐中應遵守的紀律、規(guī)則3.理解工程技術人員在專業(yè)工程實踐中應遵守的工程倫理準則及應承擔的社會責任課程目標21.通過理論聯(lián)系實際并不斷學習，能適應企業(yè)環(huán)境，了解專業(yè)領域最新技術及發(fā)展趨勢，并做好記錄實習日志與考核表30%學校指導老師2.能理解團隊協(xié)作的重要性，能進行有效溝通，形成精益求精的工作態(tài)度，熱愛勞動、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的工匠品質，并做好記錄與總結3.能理解環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展對本專業(yè)工程實踐與企業(yè)的重要性；具有一定交際和寫作能力課程目標31.熟悉一般智能工廠的生產過程，初步掌握典型智能制造技術及產線方面的基本知識與技術車間實習50%企業(yè)指導老師2.能將專業(yè)技術和工程管理知識運用于智能制造工程項目管理活動中，使用合適的工作舉措組織協(xié)調團隊，滿足崗位工種技術需要，確保工作正常開展。表4-2課程目標與考核方式矩陣關系課程目標考核方式考核占比簽到成績比例4%實習表現成績比例6%材料規(guī)范成績比例10%現場實習表現成績比例50%實習日志成績比例24%考核表成績比例6%課程目標1100%100%100%20%課程目標2100%100%30%課程目標3100%50%（二）成績評定1.平時成績評定平時成績主要由實習小組依據簽到情況、實習表現、材料規(guī)范等評定，占總成績的20%。平時成績（100%）=簽到（20%）+實習表現（30%）+材料規(guī)范（50%）2.企業(yè)指導老師成績評定企業(yè)指導老師成績評定主要依據現場實習表現，占總成績的50%。企業(yè)指導老師評定成績（100%）=現場實習表現（100%）3.學校指導老師成績評定學校指導老師成績評定主要依據實習日志與考核表，占總成績的30%。學校指導老師評定成績（100%）=實習日志（80%）+考核表（20%）4.總成績評定畢業(yè)實習總成績評定包括平時成績、企業(yè)指導老師評定成績、學校指導老師評定成績。總成績（100%）=平時成績（20%）+企業(yè)指導老師成績（50%）+學校指導老師成績（30%）每個學生以100分記分制計算出各自的成績，然后轉換成五級記分制評定出學生的最終成績，即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。100分記分制成績與五級記分制成績的轉換關系按照以下標準進行：表3100分記分制成績與五級記分制成績轉換標準100分記分制成績60以下60—6970—7980—8990以上五級記分制成績不及格及格中等良好優(yōu)秀（三）評分標準表4評分標準評分標準課程目標考核方式60以下60—6970—7980—8990以上課程目標1：了解現代制造企業(yè)安全生產、概況、組織結構、規(guī)章制度，熟悉企業(yè)的主要業(yè)務及工作流程；理解工程技術人員在專業(yè)工程實踐中應遵守的紀律、規(guī)則、工程倫理準則及應承擔的社會責任。平時表現不按時簽到，平時表現糟糕，隨機實習抽查對企業(yè)不了解、長期不在崗，組織紀律差，實習材料提交不及時不正確基本按時簽到，平時表現一般，隨機實習抽查對企業(yè)不夠了解、偶爾不在崗，組織紀律一般，實習材料及時提交但存在一定問題按時簽到，平時表現良好，隨機實習抽查對企業(yè)基本了解、堅持在崗，組織紀律良好，實習材料及時提交但存在一定問題按時簽到，平時表現良好，隨機實習抽查對企業(yè)了解、堅持在崗，組織紀律良好，實習材料及時提交并規(guī)范按時簽到，平時表現優(yōu)秀，隨機實習抽查對企業(yè)及相關制度十分了解、堅持在崗，組織紀律觀念強，實習材料及時提交并規(guī)范課程目標2：通過與企業(yè)領導和工程師交流與學習，適應企業(yè)環(huán)境，了解專業(yè)領域最新技術及發(fā)展趨勢，并理解環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展對本專業(yè)工程實踐的重要性；培養(yǎng)學生溝通、團隊協(xié)作能力，具有一定的跨文化背景交際和寫作能力，嚴謹求實的工作態(tài)度，吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀工匠品質。學校指導老師實習報告及考核表內容記錄不完整，格式不規(guī)范，表述存在錯誤實習報告及考核表內容記錄基本完整，格式基本規(guī)范，表述基本正確實習報告及考核表內容記錄完整，格式基本規(guī)范，表述基本正確實習報告及考核表內容記錄完整，飽滿，格式規(guī)范，表述基本正確實習報告及考核表內容記錄完整，飽滿，格式規(guī)范，表述正確且專業(yè)課程目標3：熟悉一般智能工廠的生產過程，初步掌握典型智能制造技術及產線（包括智能制造單元、自動化產線、數字化管理等）方面的基本知識與技術；能將專業(yè)技術和工程管理知識運用于智能制造工程項目管理活動中，使用合適的工作舉措組織工作和協(xié)調團隊，滿足崗位工種技術需要，確保工作正常開展。企業(yè)指導老師掌握實習崗位基本技能較慢，基本能勝任崗位要求，不能進行項目管理，工作進度慢基本掌握實習崗位基本技能，基本能勝任崗位要求，不能進行項目管理，保持工作進度能掌握實習崗位基本技能，能勝任崗位要求，能進行項目管理，保持工作進度能較快掌握實習崗位基本技能，能勝任崗位要求，能較好進行項目管理，保持工作進度能較快較高質量掌握實習崗位基本技能，