《電工技術(shù)實訓(xùn)》課程教學(xué)大綱（機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)）

字體、字號請參考范例注意：字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學(xué)名斜體一、課程簡介課程中文名電工技術(shù)實訓(xùn)課程英文名Electricaltechnologytraining雙語授課￡是eq\o\ac(□,√)否課程代碼24114054課程學(xué)分1周（學(xué)時）1周（20學(xué)時）課程類別□專業(yè)認(rèn)知實習(xí)□專業(yè)見習(xí)eq\o\ac(□,√)工程實訓(xùn)□畢業(yè)實習(xí)□其他課程性質(zhì)eq\o\ac(□,√)必修□選修□其他課程形態(tài)□線上eq\o\ac(□,√)線下□線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學(xué)考核方式□閉卷□開卷□課程論文eq\o\ac(□,√)課程作品￡匯報展示eq\o\ac(□,√)報告eq\o\ac(□,√)課堂表現(xiàn)□階段性測試□平時作業(yè)□其他（可多選）開課學(xué)院機(jī)器人工程學(xué)院開課系(教研室)機(jī)器人工程面向?qū)I(yè)機(jī)械設(shè)計制造及其自動化智能制造工程開課學(xué)期第2學(xué)期先修課程大學(xué)物理、高等數(shù)學(xué)后續(xù)課程機(jī)電傳動控制、控制工程基礎(chǔ)、可編程控制器原理及應(yīng)用、測試技術(shù)選用教材詹迪妮等.電工電子技術(shù)(第3版)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2023.參考書目陳紅斌等.電工電子實訓(xùn)教程（第1版）[M].西安:西安電子科技大學(xué)出版社,2016.課程資源無課程簡介本課程是一門工程實踐課，其主要任務(wù)是使了解學(xué)生電工操作的基本知識，熟練應(yīng)用相關(guān)工具和儀器的使用和電路的調(diào)試方法，提高學(xué)生的工程意識和工程素質(zhì)，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。同時結(jié)合知識點(diǎn)讓學(xué)生了解課程相關(guān)技術(shù)世界最新進(jìn)展，樹立正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。鼓勵學(xué)生尋找問題，發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神。在實訓(xùn)完成過程中，通過合理分工和有效組織，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神意識。二、課程目標(biāo)表2-1課程目標(biāo)序號具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1習(xí)得電工的基本知識、常用工具的使用、基本操作，常用電氣設(shè)備的使用、安裝、檢測與維護(hù)，電路故障的分析與處理，具備最基本的安裝、調(diào)試電路的技能。課程目標(biāo)2能應(yīng)用本專業(yè)的實踐知識，考慮社會、健康、安全、法律、文化和環(huán)境等因素，對設(shè)計和方案的合理性及可行性進(jìn)行分析、論證。表2-2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系（機(jī)械設(shè)計制造及自動化專業(yè)）畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求5：使用現(xiàn)代工具：能夠針對機(jī)械工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對機(jī)械工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性?！綡】指標(biāo)點(diǎn)5.3：能夠使用現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具預(yù)測與模擬復(fù)雜機(jī)械工程問題，并能夠理解其局限性。課程目標(biāo)1畢業(yè)要求7：環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對機(jī)械工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響?！綧】指標(biāo)點(diǎn)7.2：能夠評價針對復(fù)雜機(jī)械工程問題的工程實踐對于環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。課程目標(biāo)2表2-3課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系（智能制造工程專業(yè)）畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求5：使用現(xiàn)代工具：能夠針對復(fù)雜智能制造工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，實現(xiàn)對復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性?！綡】指標(biāo)點(diǎn)5.3：能夠針對具體的智能制造工程問題，通過組合、選配、改進(jìn)、二次開發(fā)等方式創(chuàng)造性地使用現(xiàn)代工具進(jìn)行模擬和預(yù)測，滿足特定需求，并能夠理解其局限性。課程目標(biāo)1畢業(yè)要求7：環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對復(fù)雜智能制造工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響?！綧】指標(biāo)點(diǎn)7.2：能夠評價針對復(fù)雜智能制造工程問題的工程實踐對于環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。課程目標(biāo)2三、教學(xué)內(nèi)容及要求（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）學(xué)習(xí)電工儀器儀表的使用和測量的基本知識，維護(hù)實驗室的安全和衛(wèi)生；（2）學(xué)習(xí)電阻元件伏安特性的測定；（3）基爾霍夫定律的驗證；（4）疊加原理的驗證；（5）戴維南定理的驗證和有源二端網(wǎng)絡(luò)等效參數(shù)的測定；（6）阻抗的串聯(lián)、并聯(lián)和混聯(lián)；（7）三相交流電路電壓電流的測量；（8）三相電路功率的測量；（9）三相異步電動機(jī)的應(yīng)用。（二）時間安排（1）學(xué)習(xí)電工儀器儀表的使用和測量的基本知識——2學(xué)時；（2）學(xué)習(xí)電阻元件伏安特性的測定——2學(xué)時；（3）基爾霍夫定律的驗證——2學(xué)時；（4）疊加原理的驗證——2學(xué)時；（5）戴維南定理的驗證和有源二端網(wǎng)絡(luò)等效參數(shù)的測定——2學(xué)時；（6）阻抗的串聯(lián)、并聯(lián)和混聯(lián)——2學(xué)時；（7）三相交流電路電壓電流的測量——2學(xué)時；（8）三相電路功率的測量——2學(xué)時；（9）三相異步電動機(jī)的應(yīng)用——4學(xué)時。（三）工作流程（1）學(xué)習(xí)電工儀器儀表的使用和測量的基本知識；（2）學(xué)習(xí)電阻元件伏安特性的測定；（3）基爾霍夫定律的驗證；（4）疊加原理的驗證；（5）戴維南定理的驗證和有源二端網(wǎng)絡(luò)等效參數(shù)的測定；（6）阻抗的串聯(lián)、并聯(lián)和混聯(lián)；（7）三相交流電路電壓電流的測量；（8）三相電路功率的測量。（9）三相異步電動機(jī)的應(yīng)用。（四）業(yè)務(wù)指導(dǎo)校內(nèi)老師1-2名指導(dǎo)四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表3-1課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬環(huán)節(jié)考核占比考核方式課程目標(biāo)11.對試驗結(jié)果進(jìn)行分析；1-959.2%出勤情況、課堂表現(xiàn)、實訓(xùn)報告2.對電路進(jìn)行調(diào)試，排除故障；1-93.能正確使用各種工具和測量儀表；1-94.能正確處理試驗中的其他特殊問題。1-9課程目標(biāo)21.分析電路設(shè)計技術(shù)要求1-940.8%出勤情況、課堂表現(xiàn)、實訓(xùn)報告2.對所需試驗儀器和元件進(jìn)行選型。1-9評分依據(jù)：試驗方案設(shè)計的正確性和可行性；試驗過程操作的規(guī)范性，正確使用儀器儀表，是否能自行調(diào)試電路；試驗報告的規(guī)范性和完整性；特殊問題，試驗中遇到問題解決的合理性和創(chuàng)造性；表3-2課程目標(biāo)與考核方式矩陣關(guān)系課程目標(biāo)考核方式考核占比（此處需與上表基本一致）平時表現(xiàn)成績比例20%總體方案成績比例8%試驗流程成績比例24%實訓(xùn)報告成績比例48%課程目標(biāo)160%80%70%50%59.2%課程目標(biāo)240%20%30%50%40.8%備注：以上考核方式類型及占比均為示例，需確保每一列占比總和為100%。（二）成績評定1.平時成績評定（20%）平時成績的評定應(yīng)包含合理的、多維度的過程性考核方式，考核內(nèi)容應(yīng)覆蓋支撐課程目標(biāo)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，考核結(jié)果能合理反應(yīng)課程目標(biāo)的達(dá)成度，考核權(quán)重與教學(xué)內(nèi)容相匹配，各考核環(huán)節(jié)須有明確的考核標(biāo)準(zhǔn)。平時成績（100%）=實訓(xùn)表現(xiàn)（80%）+出勤情況（20%）（1）實訓(xùn)表現(xiàn)（80分）：通過學(xué)生在實訓(xùn)過程中的表現(xiàn)情況來評價學(xué)生相關(guān)的能力。依據(jù)課堂表現(xiàn)分5個等級，即優(yōu)、良、中、合格和不合格。對應(yīng)的系數(shù)分別為0.9-1，0.8-0.9，0.7-0.8，0.6-0.7，0.6以下。課堂表現(xiàn)分得分=課堂表現(xiàn)總分×對應(yīng)系數(shù)。（2）課堂考勤（20分）：總分20分，缺勤-5分，早退-3分，遲到-2分。2.期末成績評定期末成績評定的考核范圍是學(xué)生對電工電路設(shè)計、安裝和調(diào)試的深刻理解，對電工知識的綜合理解和運(yùn)用，對電工操作規(guī)范和流程的總體把握?？己朔绞酵ㄟ^給定學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)，根據(jù)任務(wù)要求擬定實施方案，繪制電路圖，擬定試驗流程，并根據(jù)要求對電器元件和儀器進(jìn)行選型?？己艘髮W(xué)生獨(dú)立完成，并在規(guī)定的時間內(nèi)保質(zhì)保量完成，實訓(xùn)報告一律采用手工繪制和書寫，善于利用電工手冊等資料，遵守課堂紀(jì)律。期末成績（100%）=總體方案（10%）+試驗流程（30%）+實訓(xùn)報告（60%）3.總成績評定總成績（100%）=平時成績（20%）+期末成績（80%）（三）評分標(biāo)準(zhǔn)表4評分標(biāo)準(zhǔn)考核項目評分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)實訓(xùn)報告實訓(xùn)目的明確清晰；實訓(xùn)原理敘述簡潔完整、重點(diǎn)突出；條理清晰，實驗計算正確，實訓(xùn)內(nèi)容與步驟正確清楚；數(shù)據(jù)分析處理正確清楚，有誤差分析及實訓(xùn)收獲與體會；能對實訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行深入討論，并能提出可行的改進(jìn)措施。實訓(xùn)目的明確清晰；實訓(xùn)原理敘述簡潔完整、條理清晰，實驗計算正確，實訓(xùn)內(nèi)容與步驟正確清楚；數(shù)據(jù)分析處理正確清楚，有誤差分析及實訓(xùn)收獲與體會。實訓(xùn)目的明確清晰；實訓(xùn)原理敘述簡潔完整、條理清晰，實驗計算基本正確，實訓(xùn)內(nèi)容與步驟正確清楚；數(shù)據(jù)分析處理基本正確清楚，無重大的錯誤；有誤差分析及實訓(xùn)收獲與體會。實訓(xùn)目的明確清晰；實訓(xùn)原理敘述簡潔完整，實驗計算有一定的錯誤，實訓(xùn)內(nèi)容與步驟基本正確；數(shù)據(jù)分析處理無重大的錯誤；有誤差分析及實訓(xùn)收獲與體會。實訓(xùn)目的不明確；實訓(xùn)原理敘述不清，實驗計算有重大錯誤，實訓(xùn)內(nèi)容與步驟不正確；數(shù)據(jù)分析處理有重大的錯誤；無誤差分析及實訓(xùn)收獲與體會。實驗流程實驗操作正確、規(guī)范、熟練，能在規(guī)定時間內(nèi)完成操作，數(shù)據(jù)分析處理正確。能對電路進(jìn)行熟練調(diào)試，排除故障，正確使用儀器與工具。實驗操作正確、規(guī)范，能在規(guī)定時間內(nèi)完成操作，數(shù)據(jù)分析處理基本正確。能對電路進(jìn)行調(diào)試，排除故障，正確使用儀器與工具。實驗操作基本正確、規(guī)范，實驗時間超時在10分鐘以內(nèi)，數(shù)據(jù)分析無重大錯誤。能對電路進(jìn)行調(diào)試，排除簡單故障，基本能正確使用儀器與工具。實驗操作不熟練，有部分操作未按要求完成，實驗時間超時在20分鐘以內(nèi)，數(shù)據(jù)分析有一定錯誤。不能獨(dú)立完成電路調(diào)試，基本能正確使用儀器與工具。實驗操作不熟練，整個實驗未按要求完成，實驗時間超時在20分鐘以上，數(shù)據(jù)分析有重大錯誤。不能獨(dú)立完成電路調(diào)試，不能正確使用儀器與工具?？傮w方案方案可行，元件選型恰當(dāng)，線